Sinh học 7 ki II

Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 37 ếch đồng I. Mục tiêu : -Nắm vững các đặc điểm đời sống của ếch đồng, mô tả đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống vừa ở nớc vừa ở cạn. -Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng hoạt động nhóm. -Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích. * Trọng tâm: Đặc điểm về đời sống và đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch đồng với đời sống ở cạn và ở nớc. II. Chuẩn bị: - Giáo viên : Giáo án + mô hình cấu tạo ếch đồng - Học sinh : Học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học III. Tiến trình lên lớp: 1. ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình học bài mới 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống của ếch đồng -Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk kết hợp với kiến thức thực tế để cho biết các thông tin về đời sống của ếch đồng ? Vì sao ếch thờng kiếm mồi vào ban đêm ? thức ăn cuả ếch là sâu bọ, giun, ốc nói lên điều gì -Tổng kết -thu nhận thông tin từ sgk và sự hiểu biết thực tế trả lời : ếch kiếm ăn vào ban đêm vì đêm mới có nhiều loại sâu bọ hoạt động và lẩn tránh kẻ thù. -con mồi ở cạn , ở nớc ếch có đời sống vừa ở nớc, vừa ở cạn. I. Đời sống. -ếch có đời sống vừa ở nớc , vừa ở cạn( a nơi ẩm ớt) -Kiếm ăn vào ban đêm -Có hiện tợng trú đông -Là động vật biến nhiệt nhtang77@yahoo.com nhtang77@gmail.com 1 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 2: tìm hiểu cấu tạo ngoài và sự di chuyển của ếch đồng Yêu cầu học sinh quan sát các tranh vẽ sgk -113 và cho học sinh quan sát mô hình ếch để học sinh mô tả động tác di chuyển của ếch trên cạn và trong nớc -Nêu những đặc điểm ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở cạn và ở n- ớc -yêu cầu học sinh hoàn thành bảng , đại diện học sinh lên bảng trình bày, nhận xét , bổ xung -giáo viên tổng kết -mô tả động tác di chuyển của ếch khi ở trên cạn : nhảy cóc. Khi ở dới nớc thì màng bơi căng rộng nh mái chèo, nhô mắt và mũi ra khỏi mặt nớc để thở -hoàn thành bảng sgk-114: đặc điểm ở cạn : 2,4,5. Đặc điểm ở nớc: 1,3,6 -ếch vừa có đặc điểm thích nghi với đời sống ở nớc và ở cạn. II. Cấu tạo ngoài và di chuyển: -ếch có 2 cách di chuyển: +Nhảy cóc( trên cạn) +Bơi( dới nớc) -ếch đồng có các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi đời sống vừa ở nớc vừa ở cạn Bảng : Các đặc điểm thích nghi với đời sống của ếch: Đặc điểm hình dạng và cấu tạo ngoài ý nghĩa thích nghi -Đầu dẹp nhọn, khớp với thân thành 1 khối thuôn nhọn về phía trớc -giảm sức cản của nớc khi bơi -Mắt và lỗ mũi ở vị trí cao trên đầu( mũi thông với khoang miệng và phổi vừa ngửi vừa thở) -Khi bơi vừa thở vừa quan sát -Da trần phủ chất nhầy và ẩm dễ thấm khí -giúp hô hấp trong nớc -Mắt có mí giữ nớc mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ -bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm thanh trên cạn -Chi 5 phần có ngón chia đốt linh hoạt Thuận lợi cho việc di chuyển Các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón Tạo thành chân bơi đẩy nớc *Hoạt động 3: Sinh sản và phát triển của ếch Yêu cầu học sinh đọc bảng các thông tin và thảo luận : ? Trình bày đặc điểm sinh sản của ếch ?Trứng ếch có đặc điểm gì ? Vì sao cùng là thụ tinh ngoài mà số lợng trứng ếch lại ít hơn cá -Yêu cầu học sinh quan sát H 35.4 -114 nêu lên sự phát triển của ếch ?So sánh sự sinh sản và phát triển của ếch với cá -GV mở rộng : Trong quá trình phát triển , nòng nọc có nhiều đặc điểm giống cá. chứng tỏ về nguồn gốc của ếch Thảo luận và điền vào bảng -ếch cái đẻ trứng, ếch đực trực tiếp tới tinh nên hiệu suất thụ tinh cao hơn cá ở trong môi trờng nớc -ếch đẻ trứng và tập trung thành đám rồi phát triển thành nòng nọc sống dới n- ớc và phát triển thành ếch con III. Sinh sản và phát triển -Sinh sản: +sinh sản vào cuối xuân +Tập tính: ếch đực ôm lng ếch cái, đẻ ở các bờ nớc +Thụ tinh ngoài ,đẻ trứng -Phát triển : Trứng nòng nọc ếch ( phát triển có biến thái) 4.Củng cố: -Yêu cầu học sinh đọc kết luận SGK . Giáo viên tổng kết toàn bài nhtang77@yahoo.com nhtang77@gmail.com 2 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn -Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi 5. H ớng dẫn về nhà : -Học và trả lời các câu hỏi SGK -Chuẩn bị giờ sau thực hành, chuẩn bị ếch sống ( nếu có) Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 38 thực hành quan sát cấu tạo trong của ếch đồng I. Mục tiêu : -Nhận dạng các cơ quan của ếch , tìm những cơ quan, hệ cơ quan thích nghi với đời sống mới chuyển lên cạn -Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật -Giáo dục thái độ nghiêm túc trong học tập: * Trọng tâm: Nhận dạng các cơ quan của ếch, những cơ quan thích nghi với đời sống mới chuyển lên cạn. II. Chuẩn bị - Giáo viên : Giáo án - Học sinh : Học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học III. Tiến trình lên lớp : 1. ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong quá trình học thực hành 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 1: quan sát tranh vẽ cấu tạo x ơng ếch -Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ bộ xơng ếch trong sgk -yêu cầu học sinh thảo luận và cho biết bộ xơng ếch có chức năng gì? -Tổng kết -thu nhận thông tin từ sgk và trả lời : bộ xơng ếch gồm : xơng đầu, xơng thân, xơng chi I. Quan sát bộ x ơng ếch: -Bộ xơng ếch gồm : xơng đầu, xơng cột sống, xơng đai ( đai vai, đai hông) ,xơng chi( chi trớc,chi sau) -Chức năng: +Tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể +Là nơi bám của cơ để di chuyển +Tạo thành khoang bảo vệ não , tuỷ sống và nội quan nhtang77@yahoo.com nhtang77@gmail.com 3 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 2: Quan sát d a và các nội quan trên mẫu mổ Yêu cầu học sinh quan sát các tranh vẽ sgk -117 -Nêu vai trò của da? -xác định các nội quan của ếch , hệ tiêu hoá của ếch có đặc điểm gì khác so với cá? -Vì sao ở ếch đã xuất hiện phổi mà vẫn trao đổi khí qua da? -Tim của ếch khác cá ở điểm nào ?Trình bày sự tuần hoàn máu của ếch ?Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong của ếch -Quan sát trên tranh vẽ và trả lời -Vẽ hình cấu tạo trong của ếch vào vở -Nhận xét : da ếch ẩm ớt , mặt trong có hệ mạch máu dới da -các hệ tiêu hoá ,hô hấp, tuần hoàn thể hiện sự thích nghi với đời sống chuyển lên trên cạn II. Quan sát da và các nội quan của ếch -ếch có da trần ( trơn ,ẩm - ớt), mặt trong có nhiều mạch máu trao đổi khí. -Hệ tiêu hoá : Lỡi phóng ra bắt mồi, dạ dày, gan mật lớn, có tuyến tụy -Phổi có cấu tạo đơn giản ,hô hấp qua da là chủ yếu -Tim 3 ngăn ,2 vòng tuần hoàn Bảng : đặc điểm cấu tạo trong của ếch ( sgk- 118) 4. Củng cố : -Nhận xét tinh thần học tập của học sinh -Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm ( nếu có mẫu vật sống thực hành cho học sinh dọn vệ sinh lớp học) 5. H ớng dẫn về nhà : -Hoàn thành bài thực hành -Tìm hiểu trớc bài sau Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 39 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp lỡng c I. Mục tiêu : -Trình bày đợc sự đa dạng của lỡng c về thành phần loài, môi trờng sống và tập tính của chúng -Hiểu rõ đợc vai trò của lỡng c với đời sống và tự nhiên -Trình bày đợc đặc chung của lỡng c -Rèn kĩ năng quan sát nhận biết kiến thức, kĩ năng hoạt động nhóm -Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích * Trọng tâm: Đặc điểm chung của lỡng c. II. Chuẩn bị - Giáo viên : Giáo án - Học sinh : Học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học III. Tiến trình lên lớp : 1. ổ n định tổ chức nhtang77@yahoo.com nhtang77@gmail.com 4 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong quá trình học bài mới 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 1: tìm hiểu đa dạng về thành phần loài -Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk để thấy đợc sự đa dạng của lớp lỡng c -Tổng kết -thu nhận thông tin từ sgk và trả lời : lớp lỡng c đa dạng về số loài và đợc chia làm 3 bộ chính : Bộ lỡng c có đuôi. Bộ lỡng c không đuôi .Bộ lỡng c không chân -Nêu đặc điểm của từng bộ: +Bộ có đuôi: có đuôi dẹp bên, thân dài, hai chi sau và hai chi trớc dài t- ơng đơng nhau ,hoạt động về đêm +Bộ không đuôi: thân ngắn, chi sau dài hơn chi trớc, hoạt động về đêm -Bộ không chân: Thiếu chi, thân dài giống giun, có mắt,miệng có răng,sống chui luồn trong hang, hoạt động cả ngày lẫn đêm I. Đa dạng về thành phần loài Lỡng c có 4000 loài chia thành 3 bộ : +Bộ lỡng c có đuôi +Bộ lỡng c không đuôi +Bộ lỡng c không chân nhtang77@yahoo.com nhtang77@gmail.com 5 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng về môi tr ờng sống và tập tính Yêu cầu học sinh quan sát các tranh vẽ sgk -120 và 121, và hoàn thành bảng sgk 121 -Tổng kết -Quan sát tranh vẽ, thảo luận và hoàn thành bảng sgk- 121, đại diện học sinh trả lời : Tên loài Đặc điểm nơi sống Hoạt động Tập tính tự vệ Cá cóc Tam Đảo Sống chủ yếu trong nớc Ban đêm Trốn chạy ẩn nấp ếch ơng lớn a sống ở nớc hơn Ban đêm Doạ nạt Cóc nhà a sống trên cạn hơn Ban đêm Tiết nhựa độc ếch cây Sống chủ yếu trên cây,bụi cây ,vẫn lệ thuộc vào môi trờng nớc Ban đêm Trốn chạy ẩn nấp ếch giun Sống chủ yếu trên cạn Chui luồn trong hang đất Trốn, ẩn nấp II. Đa dạng về môi tr ờng sống và tập tính ( sgk- 121) nhtang77@yahoo.com nhtang77@gmail.com 6 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 3: đặc điểm chung của l ỡng c -Yêu cầu học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi sau: ?Nêu đặc điểm chung của lỡng c về môi trờng sống, cơ quan di chuyển , đặc điểm các hệ cơ quan -Tổng kết -Thảo luận nhớ lại kiến thức cũ và trả lời: lỡng c là động vật có xơng sống thích nghi với đời sống vừa ở nớc vừa ở cạn , da trần và ẩm , hô hấp bằng da, thụ tinh ngoài , phát triển qua biến thái III. Đặc điểm chung của l ỡng c Lỡng c là động vật có xơng sống thích nghi với đời sống vừa ở nớc vừa ở cạn -Da trần và ẩm -Di chuyển bằng 4 chi -Hô hấp bằng da và phổi -tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn,máu pha nuôi cơ thể -Thụ tinh ngoài, nòng nọc phát triển qua biến thái -Là động vật biến nhiệt *Hoạt động 4: Vai trò của l ỡng c ?Lỡng c có vai trò gì đối với con ngời, cho ví dụ minh hoạ ?Vì sao nói vai trò tiêu diệt sâu bọ của lỡng c bổ xung cho hoạt động của chim ?Muốn bảo vệ lỡng c có ích ta cần làm gì -tổng kết Trả lời: Cung cấp thực phẩm -giúp việc tiêu diệt sâu bọ gây hại cho cây -Cấm săn bắt IV. Vai trò của l - ỡng c -Làm thức ăn cho ngời -một số lỡng c làm thuốc -Diệt sâu bọ và là động vật trung gian gây bệnh 4. Củng cố : -yêu cầu học sinh đọc kết luận sgk -122 nhtang77@yahoo.com nhtang77@gmail.com 7 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn -Giáo viên tổng kết toàn bài 5. H ớng dẫn về nhà : -Học bài và trả lời các câu hỏi sgk -Đọc mục em có biết -Tìm hiểu trớc bài sau Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 40 Thằn lằn bóng đuôi dài I. Mục tiêu : -Nắm vững các đặc điểm đời sống của thằn bóng, giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn -Mô tả đợc cách di chuyển của thằn lằn -Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng hoạt động nhóm -Giáo dục ý thức yêu thích môn học * Trọng tâm: Đặc điểm đời sống của thằn lằn bóng. II. Chuẩn bị - Giáo viên : Giáo án - Học sinh : Học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học III. Tiến trình lên lớp : 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 1 học sinh về đặc điểm chung của lớp lỡng c và vai trò của lớp lỡng c 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống của thằn lằn bóng đuôi dài -yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk và làm bài tập so sánh đặc điểm của thằn lằn với ếch đồng -Kẻ bảng so sánh lên bảng cho học sinh đại diện lên bảng hoàn thành ?Nêu đặc điểm sinh sản của thằn lằn ?Vì sao số lợng trứng của thằn lằn lại ít ?trứng thằn lằn có vỏ có ý nghĩa gì đối với -Thảo luận và trả lời : Đặc điểm đời sống Thằn lằn ếch đồng 1-Nơi sống và hoạt động -Sống và bắt mồi ở nơi khô ráo Sống và bắt mồi ở nơi ẩm ớt cạnh các khu vực nớc 2-Thời gian kiếm mồi Bắt mồi về ban ngày Bắt mồi vào chập tối hay đêm 3-Tập tính -thích phơi nắng -trú đông trong các hốc đất khô ráo -thích ở nơi tối hoặc có bóng râm -trú đông trong các hốc đất ẩm bên vực nớc hoặc trong bùn -Thằn lằn thích nghi hoàn toàn với I. Đời sống: -Môi trờng sống :trên cạn -đời sống: +sống ở nơi khô ráo, thích phơi nắng, ăn sâu bọ +có tập tính trú đông +Là động vật biến nhiệt +Sinh sản: thụ tinh trong, trứng có vỏ dai , nhiều noãn hoàng,phát triển trực tiếp nhtang77@yahoo.com nhtang77@gmail.com 8 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung đời sống ở cạn -Tổng kết môi trờng sống trên cạn -Thằn lằn thụ tinh trong nhờ tỉ lệ trứng gặp tinh trùng cao nên số lợng trứng ít -trứng có vỏ để bảo vệ *Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo ngoài và sự di chuyển -yêu cầu học sinh đọc thông tin và hoàn thành bảng sgk- 125 -tổng kết và nêu đáp án đúng -cho học sinh thảo luận và trả lời: so sánh cấu tạo ngoài của thằn lằn với ếch để thấy thằn lằn thích nghi hoàn toàn với đời sống trên cạn -yêu cầu học sinh quan sát H 38.2 sgk- 125 nêu thứ tự cử động của thân và đuôi khi thằn lằn di chuyển -chốt lại kiến thức -thảo luận và đại diện 1 học sinh lên bảng hoàn thành: 1G, 2E, 3D, 4C, 5B, 6A và nêu kết luận : đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn -quan sát H38.2 và nêu thứ tự các cử động : +thân uốn sang phải giúp đuôi uốn trái, chi trớc phải và chi sau trái chuyển lên phía trớc +thân uốn sang trái giúp động tác ngợc lại II. Cấu tạo ngoài và sự di chuyển 1/ Cấu tạo ngoài :Da khô có vẩy sừng bao bọc để ngăn cản sự thoát hơi nớc của cơ thể -Có cổ dài để phát huy vai trò các giác quan nằm trên đầu tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng. -Mắt có my cử động có nớc mắt đẻ bảo vệ mắt, giúp màng mắt không bị khô -Màng nhĩ nằm trong một hốc nhỏ bên đầu để bảo vệ màng nhĩ và hớng các giao động âm thanh vào màng nhĩ. Thân dài đuôi rất dài tạo động lực chính của sự di chuyển. Bàn chân có 5 ngón có vuốt để tham gia di chuyển trên cạn 2/ Di chuyển : Khi di chuyển thân và đuôi tỳ vào đất, cử động uốn thân phối hợp với các chi giúp thằng lằn tiến lên phía trớc 4. Củng cố : -yêu cầu học sinh đọc kết luận sgk -126 -Giáo viên tổng kết toàn bài, yêu cầu học sinh nhắc lại cấu tạo ngoài và di chuyển của thằn lằn nói rõ đợc đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thíchn ghi với đời sống ở cạn 5. H ớng dẫn về nhà : -Học bài và trả lời các câu hỏi sgk -Trả lời bài tập sau :tìm nội dung thích hợp điền vào ô trống, hoàn thành bảng về sự khác nhau giữa cấu tạo ngoài của thằn lằn với ếch đồng: Đặc điểm đời sống ếch đồng Thằn lằn Nơi sống và bắt mồi a sống, bắt mồi ở những nơi khô ráo nhtang77@yahoo.com nhtang77@gmail.com 9 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn Thời gian hoạt động Bắt mồi vào lúc chập tối hoặc ban đêm Tập tính Sinh sản -thụ tinh ngoài - -trứng nở thành nòng nọc, phát triển có biến thái -đẻ ít trứng Đáp án: Đặc điểm đời sống ếch đồng Thằn lằn Nơi sống và bắt mồi a sống và bắt mồi trong nớc hoặc bờ các vực nớc ngọt a sống, bắt mồi ở những nơi khô ráo Thời gian hoạt động Bắt mồi vào lúc chập tối hoặc ban đêm Bắt mồi vào ban ngày Tập tính -thờng ở những nơi tối không có ánh sáng -trú đông trong những hốc đất ẩm ớt bên bờ vực nớc ngọt hoặc trong bùn Trú đông trong các hốc đất khô ráo Sinh sản -thụ tinh ngoài -đẻ nhiều trứng -trứng có màng mỏng, ít noãn hoàng -trứng nở thành nòng nọc, phát triển có biến thái -thụ tinh trong -đẻ ít trứng -trứng có vỏ dai, nhiều noãn hoàng -trứng nở thành con, phát triển trực tiếp -Đọc mục em có biết sgk- 126 -Tìm hiểu trớc bài sau Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 41 Cấu tạo trong của thằn lằn I. Mục tiêu : -Trình bày đợc các đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn phù hợp với đời sống hoàn toàn ở cạn , so sánh với lỡng c để thấy đợc sự hoàn thiện của các cơ quan -Rèn kĩ năng quan sát so sánh -giáo dục ý thức yêu thích môn học * Trọng tâm: Đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn. II. Chuẩn bị - Giáo viên : Giáo án +Tranh vẽ bộ xơng của thằn lằn - Học sinh : Học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học III. Tiến trình lên lớp : 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 1 học sinh về đặc điểm chung của thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn ở cạn 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu bộ xơng của thằn lằn -treo tranh vẽ bộ xơng của Quan sát tranh vẽ ,đọc kĩ chú thích để ghi nhớ tên các xơng của thằn lằn, I. Bộ x ơng: Bộ xơng gồm: -xơng đầu nhtang77@yahoo.com nhtang77@gmail.com 10 [...]... chung và vai trò của chim II Chuẩn bị - Giáo viên : Giáo án - Học sinh : Học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học III Tiến trình lên lớp : 1 ổn định tổ chức 2 Ki m tra bài cũ : ki m tra 1 học sinh trả lời câu 2 sgk- 142 3 Bài mới : nhtang 77@ yahoo.com 19 nhtang 77@ gmail.com Giáo án Sinh học 7 Hoạt động của giáo viên *Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của các nhóm chim - yêu cầu học sinh đọc các thông tin sgk... kĩ năng quan sát -giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn, tìm hiểu thế giới động vật để bảo vệ loài có lợi II/ Chuẩn bị nhtang 77@ yahoo.com 29 nhtang 77@ gmail.com Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn Giáo viên : Giáo án Học sinh : học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học mới III/ Tiến trình lên lớp : 1/ ổn định tổ chức 2/ Ki m tra bài cũ : Ki m tra 3 học sinh về đặc điểm của bộ ăn sâu bọ,... vỗ cánh và ki u bay lợn -Rèn kĩ năng quan sát và hoạt động nhóm -Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn * Trọng tâm: Đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lợn nhtang 77@ yahoo.com 14 nhtang 77@ gmail.com Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn II Chuẩn bị - Giáo viên : Giáo án + mô hình con chim bồ câu - Học sinh : Học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học III Tiến trình... tai ngoài -tổng kết +Mắt xuất hiện mí thứ 3 4 Củng cố : -yêu cầu học sinh đọc kết luận sgk -129 -Giáo viên tổng kết toàn bài, yêu cầu học sinh nhắc lại các đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn 5 Hớng dẫn về nhà : nhtang 77@ yahoo.com 11 nhtang 77@ gmail.com Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 -Học bài và trả lời các câu hỏi sgk -hớng dần học sinh trả lời câu 3-sgk129 Các cơ quan ếch Phổi Phổi đơn giản,... trong nớc( bơi), chạy, bay II/ Di chuyển -Trên cạn( chạy , leo trèo) -Trên không( bay hoặc lợn) -trong nớc( bơi hoặc nửa nớc) 31 nhtang 77@ gmail.com Giáo án Sinh học 7 Hoạt động của giáo viên Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn Hoạt động của Nội dung học sinh Hoạt động 3: tìm hiểu sự ki m -ăn thịt, ăn hoa quả III/ Ki m ăn và sinh sản và ăn tạp ăn tạp, ăn thịt, ăn hoa quả ăn và sinh sản -đực cái phân... hoá của cơ quan di chuyển nhtang 77@ yahoo.com 33 nhtang 77@ gmail.com Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 -ý nghĩa của sự phân hoá trong đời sống động vật -rèn kĩ năng quan sát, so sánh và hoạt động nhóm -giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng và động vật II/ Chuẩn bị Giáo viên : Giáo án Học sinh : tìm hiểu trớc bài học mới III/ Tiến trình lên lớp : 1/ ổn định tổ chức 2/ Ki m tra bài cũ : 3/ Bài mới : Hoạt... năng quan sát -giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn, tìm hiểu thế giới động vật để bảo vệ loài có lợi II/ Chuẩn bị Giáo viên : Giáo án Học sinh : học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học mới III/ Tiến trình lên lớp : 1/ ổn định tổ chức 2/ Ki m tra bài cũ : Ki m tra 2 học sinh về đặc điểm của bộ rơi và bộ cá voi 3/ Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Nội dung học sinh *Hoạt động 1: Tìm hiểu bộ... tính của chim -giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn II Chuẩn bị - Giáo viên : Giáo án +su tầm các tài liệu về tập tính của chim - Học sinh : Học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học, liên hệ trong thực tế III Tiến trình lên lớp : 1 ổn định tổ chức 2 Ki m tra bài cũ : ki m tra 3 học sinh trả lời câu 1,2,3 sgk- 146 3 Bài mới : Phơng pháp: vấn đáp trên cơ sở hiểu biết của học sinh , sau đó gv giới thiệu về... nhtang 77@ yahoo.com 21 nhtang 77@ gmail.com Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn Tiết 47 Thỏ I Mục tiêu : -Nắm đợc những đặc điểm đời sống và hình thức sinh sản của thỏ, thấy đợc tập tính sinh sản của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẩn trốn kẻ thù -Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết -Giáo dục ý thức yêu thích môn học, bảo vệ động vật * Trọng tâm: Đặc điểm đời sống và hình thức sinh. .. tạo với những điều ki n sống khác nhau -rèn kĩ năng quan sát, so sánh -giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn II/ Chuẩn bị Giáo viên : Giáo án Học sinh : học bài cũ, tìm hiểu trớc bài học mới III/ Tiến trình lên lớp : 1/ ổn định tổ chức 2/ Ki m tra bài cũ : Ki m tra trong quá trình học bài mới 3/ Bài mới : có nhiều loại thú sống đợc ở mọi nơi tạo nên sự đa dạng của các loài thú.Bài học hôm nay chúng . hiểu trớc bài học III. Tiến trình lên lớp : 1. ổ n định tổ chức nhtang 77@ yahoo.com nhtang 77@ gmail.com 4 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn 2. Ki m tra bài cũ : Ki m tra trong. cố: -Yêu cầu học sinh đọc kết luận SGK . Giáo viên tổng kết toàn bài nhtang 77@ yahoo.com nhtang 77@ gmail.com 2 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn -Yêu cầu học sinh trả lời. cầu học sinh đọc kết luận sgk -122 nhtang 77@ yahoo.com nhtang 77@ gmail.com 7 Giáo án Sinh học 7 Năm học 2009 - 2010 Trờng THCS Phú Sơn -Giáo viên tổng kết toàn bài 5. H ớng dẫn về nhà : -Học bài