TUẦN 26 - BUỔI 1 (LỚP 4)

Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc Tuần 26 Tuần 26 Chủ điểm Những ng Chủ điểm Những ng ời quả cảm ời quả cảm Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010 T ập đọc Tiết 51: Thắng biển. Thắng biển. I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn: Lên cao, gió lên, nớc, lan rộng. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, cảm hứng ngợi ca. 2. Đọc - hiểu - Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài : mập, cây vẹt, xung kích - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống. II. đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy - học bài mới: 2.1. Giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu 4 HS tiếp nối từng đoạn của bài. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 HS đọc toàn bài. - Đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài (?) Tranh minh họa thể hịên n/dung nào trong bài? (?) Cuộc chiến đấu giữa con ngời và bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm - HS thực hiện yêu cầu. - Nhận xét bài đọc và phần trả lời của từng bạn. - Lắng nghe. a) Luyện đọc - HS đọc bài theo trình tự. + HS 1 : Mặt trời lên cao cá chim nhỏ bé. + HS 2 : Một tiếng ào chống giữ + HS 3 : Một tiếng reo to đê sống lại. - HS đọc - HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - HS đọc lại toàn bài, sau đó 1 HS đọc phần chú giải trớc lớp. - Theo dõi GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài +Tranh minh hoạ thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi ngời dùng thân mình làm hàng rào ngăn nớc lũ. +Cuộc chiến đấu giữa con ngời và bão biển đợc miêu tả theo trình tự. Biển đe dọa con đê, con ngời thắng đợc biển ngăn đợc dòng nớc lũ, cứu sốngđê. - Đọc thầm. - Các từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ cơn bão biển: gió bắt đầu mạnh, nớc biển càng dữ. biển cả muốn nuốt tơi con đê Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 243 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển. - Gọi HS phát biểu ý kiến (?) Các từ ngữ và hình anh ấy gợi cho em điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2: (?) Tìm những từ ngữ, hình ảnh miêu tả cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển. - Gọi HS phát biểu ý kiến. (?) Trong đoạn 1, đoạn 2, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? (?) Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những từ ngữ hình ảnh để thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con ngời trớc cơn bão biển *GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh họa và miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của những thanh niên xung kích ở đoạn 3. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội dung chính của từng đoạn - Gọi HS phát biểu. - GV ghi nhanh lên bảng dàn ý của bài. *GV hỏi: (?) Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì ? - Nhận xét, kết luận ý nghĩa của bài. - Ghi ý chính của bài lên bảng. c) Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài, HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3 - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò (?) Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn tợng nhất với em ? Vì sao ? - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga- vrốt ngoài chiến luỹ. mỏng manh. +Các từ ngữ và hình ảnh ấy cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh hung dữ nó có thể cuốn phăng con đê mỏng manh bất cứ lúc nào. - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả: nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển một bên là ngời. +Tác giả đã dùng biện pháp so sánh: nh con cá mập đớp con cá chim. +Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy để thấy đợc cơn bão biển hung dữ,làm cho ngời đọc hình dung đợc cụ thể, rõ nét về cơn bão biển và gây ấn tợng mạnh mẽ. - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Những từ ngữ và hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con ngời trớc bão biển: hơn chục thanh niên mỗi ngời vác một cây củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nớc - HS vừa chỉ vào tranh minh họa và tả lại. - HS đọc thầm toàn bài tìm dàn ý của bài: +Đoạn 1: Cơn bão biển đe dọa. +Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công +Đoạn 3: Con ngời q/chiến, q/thắng cơn bão. Bài ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. - HS nhắc lại ý chính. c) Đọc diễn cảm - HS đọc thành tiếng. - HS cả lớp đọc thầm và tìm giọng đọc. - HS tự luyện đọc diễn cảm một đọan văn mà mình thích. - HS đọc toàn bài trớc lớp. - Nhận xét cách đọc. - Trả lời câu hỏi. - Về học bài và soạn bài cho tiết sau. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 244 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc ******************************* Chính tả Tiết 26: Thắng biển Thắng biển ( (nghe-viết) I. Mục tiêu - Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn từ Mặt trời lên cao dần quyết tâm chống giữ. - Làm đúng bài chính tả. II. Đồ dùng dạy học - Bài tập 2a hoặc 2b viết vào giấy khổ to và bút dạ. iii. các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần chú ý phân biệt chính tả ở tiết học trớc. - Nhận xét chữ viết của HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng 2.1. Hớng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng biển (?) Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra nh thế nào? b) Hớng dẫn viết từ khó - Y/cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm đợc. c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu. - Đọc chậm từng câu để học sinh viết bài. d) Soát lỗi và chấm bài. - Đọc lại toàn bài cho học sinh soát lỗi chính tả. 2.3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2 a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Dán phiếu bài tập lên bảng. - Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức. *GV Hớng dẫn HS làm bài Theo dõi HS thi làm bài. - Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình, gọi các nhóm khác nhận xét bổ xung ý kiến. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. b) GV tổ chức cho HS làm bài tập 2b t- ơng tự nh cách làm tổ chức bài tập 2a. - HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ : +PB: giao thừa, con dao, rao vặt - Nhận xét, sửa sai. - Lắng nghe. Nắm nội dung nội dung đoạn văn - HS đọc thành tiếng + Qua đoạn văn, hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh. Luyện viết từ khó + HS đọc và viết các từ ngữ: mênh mông, lan rộng, vật lộn Viết chính tả. - Nghe, viết bài. Soát lỗi và chấm bài. - Soát lỗi chính tả. Bài 2 - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trớc lớp. - Nghe GV hớng dẫn. - Các tổ thi làm bài nhanh. - Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh *Đáp án: Nhìn lại - khổng lồ - ngọn lửa - búp nõn - ánh nến - lóng lánh - lung linh - trong nắng - lũ lụt. - Lời giải - Thầm kín - Lung linh - Lặng thinh - Giữ gìn - HS Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 245 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a hoặc 2b và chuẩn bị bài sau. - Bình tĩnh - Gia đình - Nghe - Về nhà làm lại các bài tập trên. *********************************** Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 51: luyện tập về câu kể Ai là gì ? luyện tập về câu kể Ai là gì ? I. Mục tiêu - Ôn tập và củng cố về câu kể Ai là gì ?. Xác định đựơc câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. - Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?. Y/cầu câu đúng ngữ pháp, chân thực, giàu hình ảnh. ii. đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? trong từng đoạn văn. - Giấy khổ to và bút dạ. iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu kể Ai là gì ? trong đó có dùng các cụm từ ở BT2 - Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT4 - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. - Nhận xét và cho điêmr từng HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài-ghi tên bài lên bảng 2.2. Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. _ Gọi HS làm bài trên bảng - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Y/cầu HS tự làm bài, SD các kí hiệu đã quy định. - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS dán phiếu lên bảng. - Cho điểm những HS viết tốt. 3. Củng cố - dặn dò. - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình. - Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu sai. - Lắng nghe. Bài 1 - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm trên bảng lớp. HS dới lớp làm bằng bút chì vào SGK. - Nhận xét bài làm của bạn. Bài 2 - HS đọc thành tiếng trớc lớp. Cả lớp đọc thầm. - HS làm trên bảng lớp. HS dới lớp làm bằng bút chì vào SGK. - Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạn sai. - Nhận xét, sửa sai. Bài 3 - HS đọc thành tiếng - HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở. - Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài của mình. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 246 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai t/huống ở BT3. - Nhận xét khen ngợi các em. - Nhận xét tiết học. - Tổ chức nhóm lên đóng vai tình huống. - Nghe ******************************************************************** Thứ năm ngày 11 tháng 3 năm 2010 Kể chuyện Tiết 26: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục tiêu *Giúp HS: - Kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã học nói về lòng dũng cảm. - Hiểu ý nghĩa truyện. - Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. ii. đồ dùng dạy - học - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. - HS su tầm các truyện viết về lòng dũng cảm. iii. các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể toàn truyện Nững chú bé không chết và trả lời câu hỏi: (?) Câu chuyện có ý nghĩa gì ? (?) Em thích hình ảnh nào trong truyện? Vì sao? - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu hỏi. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài-ghi tên bài lên bảng 2.2. Hớng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: lòng dũng cảm, đ- ợc nghe, đợc đọc. - Gọi HS đọc phần gợi ý của bài. Các em hãy giới thiệu câu chuyện hoặc nhân vật có nội dung nói về lòng dũng cảm cho các bạn nghe. - Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng. b) Kể chuyện trong nhóm - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS. Yêu cầu HS kể lại truyện trong nhóm - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - Gợi ý cho HS các câu hỏi. c) Kể trớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những câu hỏi về nội dung - Kể chuyện và trả lời câu hỏi. - Nhận xét. - Lắng nghe. 1. Tìm hiểu đề bài - HS đọc thành tiếng - HS theo dõi - HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý trong SGK. - Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể. - HS đọc thành tiếng. 2. Kể chuyện trong nhóm - HS ngồi 2 bàn trên dới tạo thành một nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa việc làm, suy nghĩ của nhân vật trong truyện. 3. Kể trớc lớp - Học sinh thi kể chuyện. - HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện đó. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 247 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc truyện, ý nghĩa hay tình tiết trong truyện để tạo không khí sôi nổi trong giờ học. - GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể cho ngời thân nghe câu chuyện mà em nghe các bạn kể và chuẩn bị bài sau. - HS cả lớp cùng bình chọn. - Nhận xét, bổ sung. - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. ************************************ Tập đọc Tiết 52: Ga-vrốt ngoài chiến luỹ I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ. Gra-vrốt, ăng- giôn-la, mời lăm phút nữa - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng. - Đọc diễn cảm toàn bài. 2. Đọc - hiểu - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: chiến luỹ, thấp thoáng, nghĩa quân - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt 3. Học thuộc lòng bài thơ ii. đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc toàn bài Thắng biển và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài-ghi tên bài lên bảng .a) Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên riêng: Ga-vrốt, ăng-giôn-ra - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài: - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi - HS đọc tiếp nối, 1 HS đọc toàn bài. - Nhận xét. - Lắng nghe. a) Luyện đọc - HS đọc bài theo trình tự: + HS 1: Ăng-giôn-rama đạn + HS 2: Thì ra Ga-vrốt Ga-vrốt nói. + HS 3: Ngoài đờng, lửa khóithật ghê rợn. - Đọc đồng thanh - HS đọc thành tiếng phần chú giải. - HS ngồi cùng bàn luyện đọc và sửa lỗi cho nhau. - HS đọc toàn bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài - HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi với Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 248 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc và trả lời câu hỏi: (?) Ga-vrốt ra ngoài chiễn luỹ đề làm gì ? (?) Vì sao Ga-vrốt lại ra ngoài chiến luỹ trong lúc ma đạn nh vậy ? (?) Đoạn1 cho biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi và tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt. (?) Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên thần ? (?) Em có cảm nghĩ gì về nhân vật Ga- vrốt? - Hình ảnh chú lúc ẩn, lúc hiện, lúc nằm xuống rồi lại đứng lên đợc Huy-gô khắc họa thật rõ nét và sinh động. Chú bé ấy nh một thiên thần mà đạn giặc không thể đụng tới đợc. - Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng. - Yêu cầu đọc thầm toàn bài và tìm ý chính của bài. - GọI HS phát biểu. GV ghi bảng ý chính của bài. c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai. Yêu cầu HS lớp theo dõi tìm giọng đọc cho từng nhân vật - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài. +Treo bảng phụ có đoạn văn hớng dẫn luyện đọc + Đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 1 HS đọc toàn bài - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Dù sao trái đất vẫn quay! nhau và trả lời câu hỏi. + Ga-vrốt ra ngoài chiễn luỹ để nhặt đạn giúp nghĩa quân. + Vì em nghe thấy ăng-giôn-ra nói chỉ còn mời phút nữa thì chiến luỹ không còn quá mời viên đạn *Đoạn 1 cho biết lí do Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ. +Những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt: bóng cậu thấp thoáng dới làn ma đạn, chú bé dốc vào miệng rỏ những chiếc bao đầy đạn của lính chết ngoài chiễn luỹ - Theo dõi. +Vì Ga-vrốt giống nh các thiên thần có phép thuật, không bao giờ chết. - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến của mình. - Lắng nghe. - HS theo dõi *Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt c) Đọc diễn cảm - HS đọc theo vai. Cả lớp đọc thầm, tìm giọng đọc hay. - Đọc diễn cảm - Theo dõi. - HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm. - HS thi đọc diễn cảm. - Đọc toàn bài. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. ************************************************ Thứ sáu ngày 12 tháng 3 năm 2010 Tập làm văn Tiết 51: Luyện tập xây dựng kết bài Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 249 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc trong bài văn miêu tả cây cối I. Mục tiêu *Giúp HS: - Hiểu đợc thế nào là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong bài văn miêu tả cây cối. - Thực hành luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. ii. đồ dùng dạy - học - HS chuẩn bị tranh ảnh về một số loài cây. - Bảng phụ viết sẵn gợi ý ở BT2. iii. các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về một cái cây mà em định tả. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy- học bài mới: 2.1. Giới thiệu bài -ghi tên bài lên bảng . 2.2. Hớng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp. - Gọi HS phát biểu. *Kết luận: Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kết bài. Kết bài ở đoạn a, nói đợc tình cảm của ngời tả đối với cây. Kết bài ở đoạn b, nêu đợc ích lợi của cây và tình cảm của ngời tả cây. Đây là kết bài mở rộng. (?) Thế nào là kết bài mở rộng trong bài văn viết miêu tả cây cối ? Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Treo bảng phụ có viết sẵn các câu hỏi của bài tập. - Gọi HS trả lời từng câu hỏi. - GV chú ý sửa lỗi cho từng HS. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình trớc lớp. - GV chú ý sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho từng HS. - Nhận xét, cho điểm những HS viết tốt. Bài 4 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS đọc đoạn mở bài của mình trớc lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Nghe giới thiệu bài mới Bài 1 - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trớc lớp. - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kết bài. Đoạn a nói lên tình cảm của ngời tả đối với cây. Đoạn b nêu lên ích lợi và tình cảm của ngời tả đối với cây. - Lắng nghe. +Trong bài văn miêu tả cây cối, kết bài mở rộng là nói lên đợc tình cảm của ngời tả đối với cây hoặc nêu nên ích lợi của cây. Bài 2 - HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập trớc lớp. - HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời. - HS tiếp nối nhau trả lời. Bài 3 - HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập - Viết kết bài vào vở. - HS đọc bài làm của mình. - Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của từng bạn. Bài 4 - HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài - Thực hành viết kết bài mở rộng theo một trong các đề đa ra. - HS đọc bài làm của mình. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 250 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS. - Cho điểm HS viết tốt. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn kết bài và chuẩn bị bài tiết sau. - Nghe ************************************************ Luyện từ và câu Tiết 52: mở rộng vốn từ: dũng cảm I. Mục tiêu * Giúp HS: - Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chủ điểm dũng cảm biết một số thành ngữ gắn với chủ điểm. - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu. - Hiểu ý nghĩa một số câu thành ngữ thuộc chủ điểm biết cách sử dụng chúng trong các tình huống cụ thể. II. Đồ dùng học dạy học - Giấy khổ to và bảng phụ. iii. Các hoạt động dạy học. Hoạt dộng của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài mới * Giới thiệu bài - ghi đầu bài *Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: - Nêu yêu cầu của bài tập. Tìm những từ cùng nghĩa và những từ trài nghĩa với từ dũng cảm - Nhận xét, sửa sai. Bài 2: Đặt câu với một từ trong các cụm từ đ- ợc - Nhận xét, sửa sai. Bài 3: Chon từ thích hợp trong các câu sau điền vào chỗ trống: anh dũng, dũng cảm - Nhận xét, sửa sai. Bài 4: Trong các thành ngữ sau, những thành ngữ nào nói - Nhận xét, sửa sai. Bài 5: Đặt câu với một thành ngữ vừa tìm đợc - Lắng nghe *Làm bài tập Bài 1: - Nêu yêu cầu và làm bài tập. *Từ cùng nghĩa: Quả cảm, gan dạ, gan góc, gan lì, gan, bạo gan, táo bạo, anh hùng. anh dũng, can trờng *Từ trái nghĩa: Nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, bạc nhợc, nhu nhợc, khiếp nhợc, đớn hèn, hèn mạt - Nhận xét, sửa sai. Bài 2: - HS làm bài - HS lên bảng làm bài - Nhận xét, sửa sai. Bài 3: - HS làm bài +Dũng cảm bênh vực lẽ phải. +Khí thế dũng mãnh. +Hy sinh anh dũng - Nhận xét, sửa sai. Bài 4: - Các thành ngữ nói về lòng dũng cảm là: +Vào sinh ra tử +Gan vàn dạ sắt. - Giải nghĩa các câu thành ngữ trên - Nhận xét, sửa sai. Bài 5: Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 251 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc ở bài 4 - Nhận xét, bổ sung. 2. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và làm bài tập. - Chị ấy là con ngời gan vàng dạ sắt - Anh ấy đã từng vào sinh ra tử - Nhận xét, bổ sung - nghe ********************************************************************* Thứ bảy ngày 13 tháng 3 năm 2010 Tập làm văn Tiết 52: luyện tập miêu tả cây cối I. Mục tiêu - Luyện tập viết bài văn miêu tả cây cối theo tuần tự các bứơc: lập dàn ý, viết đoạn mở bài, thân bài, kết bài. - Rèn luyện kỹ năng viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp và gián tiếp, đoạn thân bài theo quá trình phát triển hoặc theo từng bộ phận của cây, đoạn kết bài theo cách mở rộng hoặc không mở rộng. ii. đồ dùng dạy - học - HS chuẩn bị tranh ảnh về một cái cây định tả - Đề bài và gợi ý sẵn trên bảng lớp. iii. các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc đoạn văn kết bài theo cách mở rộng về một cái cây mà em thích - Nhận xét, cho điểm từng HS 2. Dạy - học bài mới: 2.1. Giới thiệu bài-ghi tên baì 2.2. Hớng dẫn làm bài tập. a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài tập làm văn. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dớic các từ: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa mà em thích. *Gợi ý: Các em chọn 1 trong 3 loại cây: cây ăn quả, cây bóng mát, cây hoa để tả. - Yêu cầu HS giới thiệu về cây mình định tả. - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý b) HS viết bài - Yêu cầu HS lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh bài văn. - Gọi HS trình bày bài văn. GV nhận xét, sửa lỗi cho từng HS. - Cho điểm những bài viết tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn để chuẩn bị cho bài kiểm tra viết và chuẩn bị bài sau. - HS đứng tại chỗ đọc bài, lớp theo dõi và nhận xét. - Lắng nghe. a) Tìm hiểu đề bài - HS đọc thành tiếng đề bài trớc lớp. - Theo dõi GV phân tích đề. - HS giới thiệu. - HS tiếp nối nhau đọc từng mục. b) HS viết bài - HS tự làm bài. - HS trình bày. - Lắng nghe - Về nhà hoàn thành bài văn để chuẩn bị cho tiết sau. *********************************************** Lịch sử Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 252 [...]... dùng dạy - học - Phiếu học tập cho từng HS - Bảng phụ kẻ sẵn ND bảng SS nh sau: Tình trạng Đàng Trong Tiêu chí so sánh Diện tích đất Tình trạng đất Làng xóm, dân c - Bản đồ VN - HS tìm hiểu về phong trào khai khẩn hoang của địa phơng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên 1 Kiểm tra bài cũ: - giới thiệu bài mới - Y/C HS trả lời câu hỏi cuối bài 26 - HS thực... dung - Lăng nghe, theo dõi - HS q/s bản đồ và trả lời - HS lên bảng thực hiện: chỉ các thành Năm học 2009 - 2 010 255 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 hậu *Hoạt động 3: Con ngời và hoạt động sản xuất ở các đồng bằng - GV treo bản đồ hành chính VN Y/c HS xác định các thành phố lớn nằm ở ĐBBB và ĐBNB - Y/c chỉ các thành phố lớn trên bản đồ - Y/c làm việc cặp nêu tên các con sông chảy qua các thành phố đó -. .. 2, 3, 5, 7, 8 của các vùng ĐBBB và ĐBNB +ĐBNB đặc điểm: 1, 3, 4, 6, 9, 10 *Củng cố, dặn dò: - Nêu lại những đặc điểm chính của - HS nêu lại những đặc điẻm chính của ĐBBB và ĐBNB ĐBBB và ĐBNB - Dặn chuẩn bị bài học sau Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2 010 256 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 - Nhận xét kết quả bài học Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - Học bài và chuẩn bị bài sau *********************************************************************... học 2009 - 2 010 253 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc o Tất cả các nơI trên đều có ngời đến khẩn hoang 4 Ngời đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến? o Lập làng, lập ấp mới o Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán, o Tất cả các việc trên - Cho HS báo cáo kết quả thảo luận - Các nhóm báo cáo trớc lóp, lớp theo dõi bổ sung - GV kết luận, sau đó Y/C HS dựa vào nội - HS trình... dặn dò: sắc - GV nhận xét giờ - Nghe - Dặn HS về ôn bài ******************************************* Địa lí Tiết 26: ôn tập I Mục tiêu *Học xong bài này H biết Chỉ đợc vùng ĐBBB, ĐBNB, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Sài Gòn, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lợc đồ VN Nêu đợc điểm giống và khác nhau của hai vùng ĐBBB và ĐBNB Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2 010 254 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng... này II Đồ dùng dạy - học Lợc đồ ĐBBB, ĐBNB, bản đồ VN (bản đồ tự nhiên và bản đồ hành chính) Phô tô bản đồ hành chính VN ( bản đồ câm ) Tranh ảnh về các TP: HN, HP, TP HCM, Cần Thơ Giấy bút, bảng phụ III các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài mới - Y/C : Kể tên những đồng bằng lớn đã - HS trả lời: ĐBBB và ĐBNB học - HS nghe *Giới thiệu:...Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc Tiết 26: Cuộc khẩn hoang ở đàng trong I Mục tiêu *Sau bài học học sinh nêu đợc: - Từ thế kỷ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào vùng Nam Bộ ngày nay - Cuộc khẩn hoang từ thế kỷ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất ở các vùnghoang hoá, nhiều xóm làng đợc hình thành và phát triển - Nhân dân các vùng khẩn... của nhân dân ở Đàng Trong đã đạt kết quả nh thế nào? - Lắng nghe Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài 3 Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khẩn hoang - Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh - HS đọc bảng so sánh tình hình đất đai của Đàng Trong trớc và sau cuộc khẩn hoang - Y/C đọc SGK và phát biểu ý kiến để - HS phát biểu ý kiến hoàn thành bảng so sánh - GV ghi các ý kiến đúng vào bảng sau: Tình hình Đàng... HS trả lời câu hỏi cuối bài 26 - HS thực hiện Y/C, lớp theo dõi bổ - Nhận xét việc học bài của HS sung *GV: (?) Vì sao vùng đất Đàng Trong lại đợc mở rộng, việc mở rộng đất đai này có ý nghĩa nh - HS nghe thế nào? chúng ta cung tìm hiểu qua bài hôm nay 2 Hoạt động 1: Các chúa nguyễn tổ chức khai hoang - HS chia nhóm nhỏ, nhận phiếu, - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định thảo luận và hoàn thành phiếu... tiện đi lại chủ yếu là xuồng, ghe - GV tổ chức trò chơi tiếp sức giữa 2đội để trình bày kết quả bài tập - GV chuẩn bị bảng phụ và trình bày bài tập rồi treo lên bảng để HS chơi - 2 đội mỗi đội 5 HS: đội ĐBBB và đội ĐBNB cùng một lúc các đội xuất phát, lên nối các đặc điểm ở cột đặc điểm tơng ứng với đồng bằng của mình - Các HS khác theo dõi, cổ vũ, nhận xét bổ sung: - Y/C HS nêu lại những đặc điểm chính . lại - khổng lồ - ngọn lửa - búp nõn - ánh nến - lóng lánh - lung linh - trong nắng - lũ lụt. - Lời giải - Thầm kín - Lung linh - Lặng thinh - Giữ gìn - HS Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2 010 245 Kế. đọc thầm đoạn 1, trao đổi - HS đọc tiếp nối, 1 HS đọc toàn bài. - Nhận xét. - Lắng nghe. a) Luyện đọc - HS đọc bài theo trình tự: + HS 1: Ăng-giôn-rama đạn + HS 2: Thì ra Ga-vrốt Ga-vrốt nói. . Năm học 2009 - 2 010 246 Kế hoạch bài dạy buổi 1 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai t/huống ở BT3. - Nhận xét khen ngợi các em. - Nhận xét tiết học. - Tổ chức nhóm