Đề tài hành vi chấp nhận sách Điện tử ebook của sinh viên trường Đại học mở thành phố hồ chí minh

Vì vậy nhóm chúng em chọn đề tài cho bài báo cáo với tên gọi: “Hành vĩ chấp nhận sách điện tử - ebook của sinh viên trường Đại học Mở TP.HCM” với mục đích là tìm hiểu về tình hình sử dụn

BO GIAO DUC VA DAO TAO

Trường Đại học Mở TP.HCM

Khoa Quan tri kinh doanh

TRUONG DAI HOC MO TP HO CHi MINH

Cơ hội học tập cho mọi người

LOI NOI DAU

Ngày nay cùng với sự phát triển của khoa học kỹ thuật và công nghệ chất lượng Cuộc sông con n8ười ngày càng tăng lên Các nhu cầu của con người trở nên đa dạng

hơn, đặc biệt là nhụ cau vé tri thức Hơn nữa với thế giới hội nhập, thế giới trở nên

phẳng, nó yêu cầu con người cần có hiểu biết đa dạng các loại tri thức, biết nhiều hơn về thế giới xung quanh Nhờ có công nghệ ngày càng phát triển mà trí thức ngày càng được phô biến rộng rãi một cách trực quan đầy đủ hơn cho tất cả mọi HĐƯỜI Theo thống kê thì mạng Internet ở Việt Nam có tốc độ phát triển và phổ cập nhanh hàng đầu thế giới (gần 70 triệu người Việt Nam sử dụng Internet, thuộc top 15 nước

có số lượng người sử dụng smartphone nhiều nhất thế giới-43,7 triệu người) Trong bối cảnh dịch Covid-19 đang diễn biến bất thường và hầu hết các sinh viên đều học trực tuyến mà không thé đi học trực tiếp, đặt ra khó khăn khá lớn cho sinh viên trong việc mua giao trình được 1n thành sách, các nguồn tài liệu tham khảo bằng sách In,

từ đó yêu cầu sinh viên cần có khả năng thích nghi với bối cảnh hiện tại và tập làm

quen, thích ứng với việc sử dụng sách điện tử Vì vậy nhóm chúng em chọn đề tài cho bài báo cáo với tên gọi: “Hành vĩ chấp nhận sách điện tử - ebook của sinh viên trường Đại học Mở TP.HCM” với mục đích là tìm hiểu về tình hình sử dụng nói chung và nhụ cau, sự tiếp nhận của các bạn sinh viên Trường Đại học Mở TP.HCM với sách điện tử HÓI riêng

Tống quan lý thuyết đề tài

Mục tiêu nghiên cứu:

Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu

Phương pháp phân tích

5.1 Phương pháp phân tích định tính:

5.2 Phương pháp phân tích định lượng:

5.3 Phương pháp phân tích dữ liệu: wm

1.1 Thời gian sinh viên bắt đầu sử dụng sách điện tử

Thời gian sinh viên dành cho việc sử dụng sách điện tử 55c s2 3225522

2.1 Loại sách điện tử sinh viên tìm đọc:

Ưu điểm mang lại khi sử dụng sách điện tử của sinh viên

Tống hợp khả năng tiếp cận sách điện tử

4.1 Ngôn ngữ sách điện tử mà sinh viên thường sử dụng

4.2 Nguôn tiếp cận sách điện tử của sỉnh viên

4.3 Khả năng tiếp cận sách điện tử của sinh viên

Y định mua sách điện tử của sinh viên

Kiểm định độ tin cậy thang đo:

Phân tích các nhân tố khám phá EFA

Phân tích tương quan

Phân tích hồi quy đa biến

, Kiểm định sự khác biệt của hành vi sử dụng theo biến định tính

TOM TAT

Mục đích của bài nghiên cứu nảy nhằm tim hiéu sự chấp nhận và khám phá tình hình

sử dụng sách điện tử của sinh viên trường Đại học Mở TPHCMI Những phương pháp nghiên cứu được sử dụng chính là điều tra khảo sát qua bảng câu hỏi trực tiếp, phân tích tong hợp và tham khảo tai liệu liên quan Đối tượng được khảo sát là các sinh viên đang học tập tại trường Đại học Mở TPHCM Số sinh viên trả lời phiếu khảo sát

là 300 Kết quả nghiên cứu cho thấy hầu hết sinh viên có biết đến và sử dụng các loại

sách điện tử Việc sử dụng sách điện tử đã mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên.Hiện nay sự tiếp nhận sách điện tử của sinh viên đại học Mớ Tp.HCM ở mức khá và đang

có xu hướng tăng Từ kết quả điều tra, bài báo cáo đưa ra một số nhận xét về sự chấp nhận và sử dụng sách điện tử của sinh viên trường đại học Mở TPHCM và đưa ra một

số góp ý để sinh viên sử dụng sách điện tử hữu ích hơn

Tử khóa: sách điện tử (Ebook), sách rn, đọc sách điện tử, lợi ích sách điện tử, sự chấp nhận sách điện tử, thiết bị đọc sách điện tử

Từ viết tắt: Sinh viên trường Đại học Mở thành phố Hỗ Chí Minh thành sinh viên

là sách điện tử vì nhu cầu nâng cao tri thức dần được mọi người chú trọng nhiều hơn

Cho đến ngày nay, các sản phẩm của sách điện tử chiếm một vị thế quan trọng trong

lòng người đọc Việt Nam ta muốn hòa nhập với sự phát triển chung của thế giới thì chúng ta phải bắt kịp sự tiến bộ của các ứng dụng trong những phương tiện giao tiếp, đặc biệt là sách điện tử

Ở Việt Nam, số lượng người sử dụng Internet ngày cảng tăng, tính đến hết tháng 10-2011, đã có hơn 26 triệu người sử dụng, tương đương với khoảng 31% tông dân số

và đứng đầu các nước ASEAN về số lượng người dùng Internet Trong đó, gần 2/3 số người sử dụng Internet tại các thành phố lớn ở độ tuổi dưới 30 Nhóm dân số sử dụng

Internet nhiều nhất là 20-24 tuôi (chiếm hơn 1⁄4) Hầu hết người dùng mạng xã hội có

độ tuổi từ 15 đến 29 tuổi 72% dân số có độ tuổi từ 18 đến 30 và 43% dân số lớn tudi

sử dụng mạng xã hội Điều nảy cho thây sự phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ về công nghệ thông tin giúp sách điện tử tiếp cận gần hơn với học sinh, sinh viên cả nước

và đặc biệt là sinh viên Đại học Mớ thành phố Hồ Chí Minh

Nhu cầu học tập nâng cao tri thức trong xã hội ngày cảng tăng Sự xuất hiện của sách điện tử đã thay đổi nhận thức về việc sử dụng sách và văn hóa đọc sách của người dân Việt Nam Sách điện tử giúp độc giả đọc sách và học tập mọi lúc mọi nơi Một số chính sách giáo dục trong tương lai của nước ta đã khuyến khích giáo viên, piảng viên, học sinh, sinh viên sử dụng giáo trình điện tử có sự cập nhật đa dạng và

đầy đủ tiện lợi với chi phí thấp hơn sách giấy Những lợi ích đó khiến nhu cầu sử dụng

sách điện tử ngày cảng tăng mạnh

2 Tổng quan lý thuyết đề tài

Hiện nay, thuật ngữ sách điện tử được hiểu theo nhiều cách hiểu Khi mới xuất

hiện, nhiều người hiểu sách điện tử là một phiên bản điện tử của sách in Sách điện tử

dựa trên việc mô phỏng đặc điểm cơ bản của sách truyền thống trong một định dạng điện tử Tuy nhiên, với việc phát triển của công nghệ thông tin, đặc biệt làm thế nào

để một cuốn sách điện tử được sử dụng hiệu quả và dễ dàng, sách điện tử đã được phát triển đa dạng và cũng được hiểu theo nhiều cách hiểu

Theo Rosso, S (2009), sách điện tử là một ấn phẩm sách ở dạng kỹ thuật số, bao gồm văn bản, hình ảnh hoặc cả hai, có thể đọc được trên màn hình phẳng của máy tính hoặc các thiết bị điện tử khác Sách điện tử có thê đọc được trên các thiết bị đọc sách điện tử chuyên dụng như Kindle của Amazon, nhưng cũng có thê trên bất kỳ thiết bị máy tính nào có màn hình xem có thế điều khiến, bao gồm máy tính đề ban, may tinh xách tay, máy tính bảng và điện thoại thông minh

Nhân mạnh đến tính năng tương tác của sách điện tử, Ashley Melinis (2011) định nghĩa sách điện tử ebook còn được gọi là sách tương tác hoặc sách kỹ thuật số là những tài liệu nội dụng ở định dạng kỹ thuật số có thê được xem trên máy tính hoặc thiết bị đọc điện tử như Barnes và Kindle của Nook hoặc Kindle của Amazon Văn bản chữ viết và hình minh họa cũng tương tự như sách ¡n, nhưng sách điện tử cũng có thể kết hợp siêu phương tiện như âm thanh, hình động, văn bản noi bat, 4m nhạc va m6 hinh

Theo PWC (2014), sách điện tử là phiên bản kỹ thuật số của sách in, duoc phan phối qua Internet Những tập tin này có thế được đọc trên thiết bị đọc sách điện tử, máy tính bảng, máy tính cá nhân, điện thoại thông mình và cả trên một số điện thoại đi động

Sách điện tử có thể có hình thức của một phiên bản duy nhất hoặc tồn tại dưới nhiều phiên bản định dạng (được đọc qua một loại thiết bị riêng biệt) hoặc cho phép xem trên nhiều loại thiết bị

Như vậy, từ cách hiểu khi sách điện tử mới xuất hiện và cho đến nay, khi sách điện tử đã trở nên rất phô biến, sách điện tử dù có tồn tại dưới hình thức dinh dang khác nhau thì vẫn có những điểm chung sau: (1) Là ấn phẩm điện tử của các dạng sách ¡n, không nhất thiết là đã có sach in; (2) hình thức rất đa dạng: không chỉ là văn bản thê hiện bằng chữ viết, mà còn là hình ảnh, hoạt hóa, âm thanh, kế cả video clip; (3) việc sử dụng (đọc, xem, nghe ) phải gắn với các thiết bị đọc sách chuyên dùng và/hoặc các thiết bị khác như máy tính, điện thoại thông minh, ipad có/không kết nỗi Internet Trong bài nghiên cứu này, sách điện tử được hiểu là các loại sách có những điểm chung đã liệt kê ở trên, và dé phân biệt với các loại sách in trên giấy, không bao hàm những loại sách khác (sách In trên thẻ tre, sách lụa, sách khắc trên

đá ) đã từng tồn tại và phát triên với sự phát triển của loài người trong hàng nghìn

năm qua

3 Mục tiêu nghiên cứu: Tìm hiểu sự chấp nhận và khám phá tình hình sử đụng sách điện tử của sinh viên đại học Mở TP.HCM hiện nay

4 Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu: Sách điện tử được sinh viên trường ĐH Mở TP.HCM đọc trực

tiếp trên website hoặc tải về máy vi tính hoặc điện thoại dé str dung

- Phạm vi nghiên cứu: Sinh viên từ năm 1 đến năm 4 đang học nhiều ngành khác nhau tại trường Đại học Mở TP.HCM

5 Phương pháp phân tích

5.1 Phương pháp phân tích định tính:

- Dùng những dữ liệu chữ, ký hiệu đề thu thập dữ liệu

- Thiết kế một bảng câu hỏi bám sát đề tài nghiên cứu mà nhóm chọn đề thu thập dữ

liệu

- Trước tiên thực hiện khảo sát thử bảng câu hỏi trên 30 mẫu đề thử nghiệm tính thực

tế cũng như hiệu quả của bảng câu hỏi, sau đó tiến hành chỉnh sửa sai sót cho phù hợp

và thực hiện khảo sát chính thức

5.2 Phương pháp phân tích định lượng:

- Để thu thập đữ liệu cho bải nghiên cứu, phiếu điều tra được thiết kế dạng Google Forms Bảng câu hỏi có tiêu đề phiếu là “Khảo sát về sự chấp nhận sách điện tử - Ebook của sinh viên trường ĐH Mở TP.HCM” và được gửi tới các sinh viên đại học Mớỡ TP.HCM qua các nền tảng mạng xã hội Facebook và Zalo

- Thời gian thu thập dữ liệu từ ngày 14/11 đến ngày 22/11 năm 2021 Tổng số phiếu thu thập được là: 300 phiếu

5.3 Phương pháp phân tích dữ liệu:

- Kiểm định Chi-Square

- Kiêm định độ tin cay trong thang do Cronbach's Alpha

- Phân tích tương quang1ữa các thang do

- Phân tích các nhân tố khám phá EEA

- Phân tích hồi quy tuyến tính

PHẢN 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU

1 Thời gian sinh viên dành cho việc sử dụng sách điện tử

1.1 Thời gian sinh viên bắt đầu sử dụng sách điện tử

Bảng 1: Tổng hợp số sinh viên học tập và thời gian bắt đầu sử dụng sách điện tử

Phân tích các môi liên quan về thời gian bắt đầu đọc sách điện từ với quá trình

học lập tại trường: Bảng trên đây phản ảnh thời gian bắt đâu đọc sách điện tử với quá

trinh học tập tại trường

Bảng 1 cho thấy có mỗi tương quan về thời gian bắt đầu đọc sách điện tử với quá trình học tập tại trường Sinh viên năm nhất có 7% đọc sách điện tử dưới l năm thì sinh viên năm hai đã tăng lên là 24,3%, và năm ba, năm tư piảm dần lần lượt còn chỉ

là 2,3% và 1,7%; trong khi thời pian đọc sách từ 1-3 năm sinh viên năm nhất và hai giảm xuống còn là 4,3% và 22,7% tương ứng, nhưng đối với sinh viên năm ba và năm

tư lại tăng lên Như vậy, số lượng sinh viên đã sử dụng sách điện tử trong thời p1an dài còn khá ít, cho thây rằng sinh viên chỉ bắt đầu sử dụng sách điện tử khi bắt đầu lên đại học

Về kết quả kiêm định Chi-Square trong mối liên quan giữa 2 biến là thời gian bắt đầu đọc sách điện tử và quá trình học tập tại trường, ta thấy giá trị Asymptotic Signifcance (2-sided) = 0.000 chính là Sipnificane 2 đuôi của kiếm định Do Sig.< 0.05 nên có thê khẳng định cho thấy hai biến này có liên quan với nhau

1.2 Thời gian đọc sách điện tử và sách in trung bình hàng tuần:

Chiếm tý lệ lớn nhất 57,7% (173 sinh viên) có thời gian đọc sách dưới 100 phút/ tuần, tiếp theo là 72 sinh viên (24%) từ 100 — 150 phút/tuần, kế đến là 36 sinh viên (12%) không bao giờ sử dụng sách điện tử và thấp nhất là 19 sinh viên (6,3%) trên

150 phut/tudn So sánh với thời gian đọc sách trung bình của người Mỹ 16,8 phut/ngay nam 2018, giam 2 phút so với năm 2015 là 19 phút, tức là khoảng 118- 133

phút/tuần, tức khoảng 2 giờ/tuần (Terence P Jeffiey, 2018), thì các sinh viên trường

ĐH Mở TP.HCM được điều tra có thời gian đọc sách điện tử trung bình hàng tuần cao hơn 100 phút là 30,3% thấp hơn so với thời gian đọc sách trung bình của người Mỹ

So sánh p1ữa 2 biéu dé thi sé lượng sinh viên đọc sách điện tử và sách In gan như đều ít, chỉ ở mức thỉnh thoảng, tuy nhiên việc đọc sách In vẫn nhiều hơn chiếm 51% trên tổng số trong khi việc đọc eBook chỉ ở mức 25,3%; nhụ cầu sử dụng sách điện tử còn ít nhưng vẫn có xu hướng tăng Trên cơ sở đó, giả thuyết thứ nhất được đề xuất là:

HI: Thời gian sử dụng sách điện tử tác động củng chiều lên ý định mua sách điện tử trong tương lai của sinh viên ĐH Mở TP.HCM

2 Mục đích dọc sách điện tử

Biểu đồ 1: Mục đích đọc sách điện tử của sinh viên

17

173

Hoc tap Nghiên cứu Giải tr

Da phần số liệu nhận được từ sinh viên được khảo sát cho thấy rằng ty lệ sinh viên đã sử dụng sách điện tử phục vụ cho mục đích học tập chiếm tý lệ cao nhất 72,4% (217/300 sinh viên) cho thấy rằng sinh viên có xu hướng dùng sách điện tử dé học tập ngày cảng tăng và cũng nhận thức được tầm quan trọng và những lợi ích mà sách điện tử mang lại Tiếp đến là cũng đã có 200 sinh viên (66,7%) ngoài mục đích học tập ra, còn sử dụng sách điện tử cho nhu cầu giải trí của mình, sách điện tử có rất nhiều thể loại và đa dạng dé tai cho sinh viên lựa chọn, sách In phục vụ nhu câu giải trí của sinh viên thường khá mắc và không gìn giữ được lâu nên sinh viên đã dần chuyên sáng dùng sách điện tử để giải trí vì tinh chat dé dang mạng đi bất cứ của

chúng giúp sinh viên thuận tiện hơn trong việc di chuyên Và cuối cùng là mục tiêu

nghiên cứu, đữ liệu thu thập được cho thấy rằng có 173 sinh viên đã từng dùng sách điện tử đề tham khảo cho các bài báo cáo, việc học tập của mình Những tài liệu, bài báo nghiên cứu khoa học mà sinh viên tham khảo này sẽ thường ở dạng sách điện tử

vi tùy thuộc vào nhu cầu đọc nhiều bài báo khoa học khác nhau nên những bài báo này thường không thê phát hàng hàng loạt trên sách in

2.1 Loại sách điện tử sinh viên tìm đọc:

Kết quả khảo sát thu thập được cho thây đa số sinh viên sử dụng nhiều nhất là bài piảng øiảng điện tử, có tới 67,7% tương đương với 203 lượt chọn Được sử dụng

nhiều thứ hai đó là các giáo trình điện tử, chiếm 62,7% tương đương 188 người chọn,

thứ ba chính là sách giải trí chiếm 55,3% tương đương 166 lượt chọn Theo biểu đồ mục đích sử dụng sách điện tử cho thấy sinh viên đa phần sử dụng sách điện tử cho mục đích học tập vì vậy loại sách được dùng phô biến nhất đó là bài giảng điện tử, và nhất là trong thời gian nhóm thực hiện bài khảo sát nảy, sinh viên Trường Đại học Mở TP.HCM đang học online trên nên tảng Google Meet nên việc sử dụng bài giảng điện

tử phô biến là điều dễ hiểu Theo biếu đỗ ta thấy số người sử dụng kỷ yêu hội thảo khoa hoc kha it 14% tương đương chỉ 42 người, có thê giải thích do các ký yếu khoa

học ít phô biến và mang nhiều tính học thuật, hơn nữa các bạn hiện nay it quan tam vé

các nghiên cứu khoa học, các bải báo cáo khoa học vì vậy số lượng sử dụng ít là điều khá bình thường Từ đó, chúng em có giả thuyết tiếp theo:

H2: Mục đích sử dụng tác động củng chiều lên ý định mua sách điện tử trong tương lai của sinh viên ĐH Mở TP.HCM

3 Ưu điểm mang lại khi sử dụng sách điện tử của sinh viên

Đối với sinh viên, một phần từ việc giảm bớt gánh nặng mang nặng những cuỗn

sách giáo khoa thông thường, việc sử dụng sách điện tử mang lại rất nhiều tác

dung Sách điện tử mang lại lợi ích cho họ về mặt thê chất, học thuật và tâm lý Một người đọc sách điện tử có thể nén nội dung của một cuốn sách giáo khoa thông thường Vì sinh viên thường được yêu cầu mang theo số lượng sách giáo khoa đến trường, hàng ngày, các phiên bản nén của sách giáo khoa giảm nhẹ gánh nặng Về mặt thé chat, siảm trọng lượng cho phép học sinh phát triển khỏe mạnh mà không có bất

kỳ tác hại nào như đau lưng dưới, tư thế sai, biến dạng cột sống theo thời gian và các vấn đề về lưng khi trưởng thành (Anderson, 2007) Về mặt học tập, sinh viên — người

sử dụng sách điện tử đang có hứng thủ hơn về sách điện tử, có thê thây quá trình đọc sách điện tử này là thú vị do các tính năng hấp dẫn của sách điện tử (tức là các chức năng thân thiện với người dùng: đỗ họa hấp dẫn; kích thước văn bản được phóng to; loa cắm vào) Những điều này khuyến khích sinh viên sang tao hon va ty chu trong học tập hơn

Những ưu điểm của sách điện tử so với sách in mà nhóm đưa ra để khảo sát là Sách điện tử dễ dàng vận chuyển hơn sách in, Í! tốn không gian lưu trữ hơn sách in, Tương tác và kết nối với các tài liệu tham chiếu đễ dàng hơn sách in, Giá cả thường thấp hơn giá sách in, Tim kiếm thông tin trên sách điện từ rất nhanh chóng Theo dữ liệu mà nhóm khảo sát được thì đa phần sinh viên đều đồng ý với những ưu điểm nêu trên, chỉ có một số ít sinh viên vẫn không đồng ý lắm với những ưu điểm mà sách điện

tử mang lại nhưng chỉ chiếm tý lệ rất ít Trên cơ sở đó, chúng em đề xuất giả thuyết

tiếp theo:

H3: Ưu điểm của sách điện tử tác động cùng chiều lên ý định mua sách điện tử trong tương lai của sinh viên ĐH Mở TP.HCM

4 Tổng hợp khả năng tiếp cận sách điện tử

4.1 Ngôn ngữ sách điện tử mà sinh viên thường sử dụng

Biếu đồ 2: Ngôn ngữ sách điện tử mà sinh viên thường dùng

Hâu như là Sách tiếng Việt: chiếm 88,7% (266 sinh viên) thường sử dụng trên

tông số 300 sinh viên tham gia khảo sát, ngoài ra ngôn ngữ nước ngoài vẫn được sử dụng nhưng chiếm khá ít Có 88,7% câu trả lời chọn ngôn ngữ là sách tiếng việt vi ngày nay các tác giả đã hợp tác với các dịch giả để đưa sách mình đến nhiều quốc gia

với nhiều ngôn ngữ khác nhau trong đó có Tiếng Việt.

4.2 Nguồn tiếp cận sách điện tử của sinh viên

Biếu đồ 3: Nguồn tiếp cận sách điện tứ

4.3 Khả năng tiếp cận sách điện tử của sinh viên

Trong một nghiên cứu của Hwang ct al (2014) đã kiểm tra các mô hình sử dụng

và nhận thức về sách điện tử ở Hàn Quốc Họ khám phá ra vai trò của thư viện rất quan trọng, vì hầu hết người dùng tìm hiểu và truy cập sách điện tử thông qua các trang web của thư viện đại học, không thông qua các trang web cổng thông tin như Google Hơn thế nữa, nhận thấy răng những người dùng có trình độ học vân cao hơn

dễ dàng nhận ra và có trải nghiệm tốt hơn với các dịch vụ sách điện tử Cơ sở hạ tầng CNTTT & Internet tại trường đủ dé phục vụ tốt nhu cầu đọc sách điện tử của sinh viên hay không cũng tác động đến quyết định sử dụng sách điện tử của sinh viên

Nhận thức được khả năng tiếp cận với sách điện tử của sinh viên,qua đó đánh giá

vị thể của sách điện tử so với sách ¡n Các câu hỏi được dùng đề khảo sát được khảo

sát theo 5 mức độ đồng ý của sinh viên về khả năng tiếp cận sách điện tử hiện nay:

Hoàn toàn không đồng ý, Không đồng ý, Bình thường, Đồng ý, Hoàn toàn không đồng ý

Kết quả cho thấy hầu như hoàn toàn mọi người đều đồng ý ý với việc Thư viện có tất cả các đầu sách điện tử mà bạn cần này, phương án Dong ý được chọn cao nhất

trong khi đó phương án không đồng ý lại được chọn khá nhất cho thấy khả năng tiếp

cận sách điện tử ngày càng dễ dàng hơn giúp khả năng tiếp cận có xu hướng đi lên Về câu hỏi Chính sách phát triển sách điện tử tốt có tỉ lệ đồng ý ý cũng chiếm tỉ lệ cao nhất cho thấy rõ được hiệu dụng của eBook đối với người đọc Về câu khảo sát Cơ sở hạ tầng CNTTT và Internet tại trường đủ dé phục vụ nhụ cầu đọc sách của sinh viên cũng được tỉ lệ đồng ý cao nhất giúp sinh viên tiếp cận eBook đễ dàng hơn dẫn đến việc khả năng tiếp cận sách điện tử của sinh viên cũng tăng lên Từ đó, chúng em có giả thuyết tiếp theo:

H4: Khả năng tiếp cận sách điện tử tác động cùng chiều lên ý định mua sách điện tử trong tương lai của sinh viên ĐH Mở TP.HCM

5.Y định mua sách điện tử của sinh viên

Ý định mua sách điện tử thời gian tới: Xu hướng mua nhiều hơn thê hiện

rõ trong trả lời, mặc dù số không mua sách điện tử cũng chiếm tỷ lệ cao Có thé thay, điều này cũng hoàn toàn phù hợp với tình trạng sử dụng sách điện tử từ Google Book

search của sinh viên hiện chiếm cao nhất Khả năng trong những năm tới, khi

các loại đầu sách điện tử nhiều hơn, với sự sẵn có sách tại thư viện, nhà phân phối thì

sinh viên sẽ mua nhiều hơn Với tỉ lệ trả lời 121 (40,3%) và 110 (36,7%) sẽ mua phụ

thuộc vào gia cả va sẽ mua 1 ít trong tương lai phản ánh xu hướng sinh viên (và độc giả) sẽ mua và sử dụng sách điện tử nhiều hơn

Biểu đồ 5: Nhân tô ảnh hưởng đến y định mua sách điện tử của sinh viên

Bạn sẽ mua nếu chúng có giá cả phù hợp Bạn sẽ mua nếu đúng sách hoặc tài liệu bạn cần

mBìnhthường mDongy Hoàn toàn đồng ý

Về ý định mua sách điện tử thời gian tới được đánh giá theo 5 mức đồng ý như trên: Sinh viên có xu hướng mua nhiều hơn, mặc dù số không mua sách điện tử cũng chiếm tỉ lệ cao Có thê thấy, điều này cũng hoàn toản phù hợp với tình trạng sử dụng sách điện tử từ Google Book search của sinh viên hiện chiếm cao nhất Khả năng

trong những năm tới, khi các loại đầu sách điện tử nhiều hơn, với sự sẵn có sách tai

thư viện, nhà phân phối thì sinh viên sẽ mua nhiều hơn Với tỉ lệ trả lời đồng ý cao nhất về việc sẽ mua nếu chúng có giá cả phù hợp so với sách in phản ánh xu hướng sinh viên (và độc giả) sẽ mua và sử dụng sách điện tử nhiều hơn Về câu hỏi mua bạn