NV9(có ảnh minh hoạ+ô chữ)tuần 23,24 Thanh YB

NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh-THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 Ngày soạn: Ngày giảng Tuần 23 Tiết 111 Hớng dẫn đọc thêm - Chế Lan - Viên - A.Mục tiêu bài học: -Qua tiết đọc thêm,hs có đợc: -Học sinh cảm nhận đợc vẽ đẹp và ý nghĩa của hình tợng con cò trong bài thơ đợc phát triển từ những câu hát ru xa để ngợi ca tình mẹ và những lời ru. -Học sinh thấy đợc sự vận dụng sáng tạo ca dao của tác giả, và những đặc điểm về hình ảnh, thể thơ, giọng điệu của bài thơ. -Rèn luyện kĩ năng cảm thụ và phân tích thơ đặc biệt là những hình tợng thơ đợc sáng tạo bằng liên tởng tởng tợng. B.Chuẩn bị: -GV: Y/c hs đọc bài ở nhà trớc -Su tầm những thông tin về nhà thơ,chân dung nhà thơ -H/s: Soạn bài đọc và tìm hiểu các yêu cầu của bài thơ. C.Tiến trình bài dạy: 1-Ôn định tổ chức: 2 -Kiểm tra bài cũ: ý tởng chính mà tác giả Hi-pô-lít Ten muốn nói đến qua văn bản Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten là gì? A.Những nét độc đáo của hình tợng chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten. 1 NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh-THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 B.So sánh hình tợng con cừu và con chó sói trong thơ ngụ ngôn của La -Phông ten với trang viết của Buy-phông C.Mô tả cách nhìn nhận và p/a cuộc sống khác nhau giữa nhà thơ và nhà khoa học. D.Nêu bật đặc trng sáng tác nghệ thuật qua việc bàn luận về hình tợng chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten. 3.Bài mới: : GV hát một đoạn bài : Mẹ yêu con ?Bài hát cô vừa hát nói về đề tài gì? Giới thiệu bài:Tình mẫu tử thiêng liêng và gần gũi đối với mỗi con ngời đã từ lâu trở thành đề tài cho thơ ca nhạc hoạ không bao giờ cũ và thôi lôi cuốn ngời đọc ,chúng ta đã học những Khúc hát ru Mây và sóng nói về chủ đề này ,và hôm nay cô cùng các em chúng ta tìm hiểu thêm xem nhà thơ Chế Lan Viên góp thêm tiếng nói độc đáo của mình vào đề tài này nh thế nào qua bài thơ Con cò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung I/Tìm hiểu chung GV cho hs quan sát chân dung t/g-giới thiệu vài nét về ông? -hs đọc chú thích 1/Tác giả: Chế Lan Viên ( 1920- 1989) Tên khai sinh: Phan Ngọc Hoan, sinh ngày 23 tháng 10 năm 1920 tại Quảng Trị.Quê: Cam Lộ- Quảng Trị. Nhà thơ, nhà văn, nhà phê bình GV: Ông sinh trởng trong một gia đình nghèo, không có truyền thống văn thơ. Năm 17 tuổi ông cho đăng tập thơ Điêu tàn, trở thành nhà thơ nổi tiếng của phong trào thơ mới. Cách mạng tháng Tám đã thức tỉnh nhà thơ. Các bài thơ trong giai đoạn này thể hiện bớc tìm tòi con đờng nghệ thuật cách mạng của ông, trong kháng chiến chống Mỹ thơ ông mới thể hiện đợc tinh thần lạc quan tự vợt mình để nghĩ đến mọi ngời. Ông từng tham gia ban lãnh đạo Hội nhà văn Việt Nam, là đại biểu Quốc hội bốn khoá liền (IV- VII). Ông đợc tặng giải thởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật đợt 1 năm 1996. có phong cách sáng tác thơ rõ nét và độc đáo, đó là phong cách suy tởng triết lí, đậm chất trí tuệ và tính hiện đại Bài thơ Con Cò là bài thơ thể hiện khá rõ phong cách nghệ thuật đó của tác giả. Tác phẩm chính: Điêu tàn( thơ, 1937); Gửi các anh(thơ, 1955); ánh sáng và phù sa( thơ, 1960); Hoa ngày thờng- chim báo bão (thơ, 1967); Di cảo thơ I, II( 1992, 1993) 2/Tác phẩm GV: Nêu yêu cầu cần đọc -Thể thơ tự do, nhịp điệu biến đổi có nhiều câu thơ điệp lại, tạo nhịp điệu gần với điệu hát ru Chú ý thay đổi giọng điệu, nhịp điệu. -GV đọc mẫu 1 đoạn -HS .Đọc văn bản: -Chú ý thay đổi giọng điệu, nhịp điệu của bài thơ. -Các hình ảnh xây dựng hình tợng con cò. 2 NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh-THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 ?Nhận xét về thể thơ? -Thể thơ: tự do GV giới thiệu: Bố cục bài thơ đợc dẫn dắt theo sự phát triển của hình tợng trung tâm Hình tợng Con Cò trong mối quan hệ với cuộc đời con ngời đợc xuyên suất cả bài thơ. ? Có 3 đoạn trong bài thơ, nêu nội dung khái quát của từng đoạn? +Đoạn 1: Hình ảnh con cò qua những lời ru bắt đầu đến với tuổi ấu thơ. +Đoạn 2: Hình ảnh con cò đi vào tiềm thức của tuổi ấu thơ sẽ theo cùng con ngời trên mọi chặng đờng đời. +Đoạn 3: Từ hình ảnh con cò, suy ngẫm và triết lí về ý nghĩa của lời ru và lòng mẹ đối với cuộc đời mỗi ngời. -Bố cục: 3 đoạn II/Tìm hiểu văn bản ? H/S đọc đoạn 1. ? Những câu ca dao nào đợc tác giả viết ra trong lời hát ru của mẹ. ? Bắt đầu bằng những câu ca dao nào? ? Gợi tả không gian, khung cảnh của làng quê, phố xã nh thế nào? ? Con cò là tợng trng cho ai? Với cuộc sống nh thế nào? -hs phát hiện -Con cò bay la -Con cò bay lả -Con cò cổng phủ -Con cò Đồng Đăng gợi tả không gian, khung cảnh quen thuộc, sự nhịp nhàng thong thả, bình yên. 1.Hình ảnh con cò qua lời ru tuổi thơ. - Con cũ nh hỡnh nh ngi ph n Vit, va tn to lam l, va chõn phng, mc mc, va gin d bao dung -hs suy nghĩ-trả lời GV đọc lời bình về h/a con cò : Cỏnh cũ bay l bay la, bay t no mng bay ra no i Hỡnh nh cỏnh cũ trong tụi gn lin vi tui th trong tro. Tụi l dõn thnh th, chng c nhiu dp v quờ, chng my ln trong i tụi bt gp hỡnh nh cỏnh cũ, nhng qua sỏch v, qua truyn hỡnh, qua nhng bi tp lm vn thi tiu hc v qua c cõu hũ i ca m. Hỡnh nh cỏnh cũ i vi tụi tr nờn du dng m thõn thuc n l. Cỏnh cũ i ún cn ma, ti tm mự mt ai a cũ v Hỡnh nh ngi ph n Vit qua ú tht rừ nột, va chõn phng, mc mc, va gin d bao dung Cỏnh cũ trng mut, dỏng cũ mnh mai quanh nm eo sốo bờn nhỏnh sụng, bỡa rng cng ó tng c nh th Tỳ Xng gi t trong mt tỏc phm bt h mang ch Thng v, mi thy khụng ngu nhiờn m hỡnh nh chu thng chu khú y li c gn nhiu vi thõn cũ n th Hình ảnh con cò tợng trng cho ngời mẹ, ngời phụ nữ trong cuộc sống vất vả. -Ngủ yên! Ngủ yên! cò ơi, chớ sợ! 3 NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh-THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 Cành có mềm, mẹ đã sẵn tay nâng! ? Câu thơ có mấy hình tợng ? ? Nhịp điệu, lời thơ nh thế nào ? Tình mẹ với con nh thế nào? (2 hình tợng con cò và đứa con bé bỏng). - Tha thiết ngọt ngào - Nhân từ, rộng mở, tràn đầy yêu thơng Câu thơ nhịp điệu nhẹ nhàng, lời thơ thiết tha giàu cảm xúc, mà vẫn có ý nghĩa biểu tợng sâu sắc thể hiện tình mẹ nhân từ, yêu th- ơng, che trở cho con ? Kết thúc đoạn thơ đợc diễn tả giấc ngủ của con nh thế nào? Vì sao giấc ngủ của con lại chẳng phân vân? ?Hãy bình về lời ru này của mẹ? -Con ngủ chẳng phân vân. Gợi ru một hình ảnh thanh bình, mẹ đã ru con bằng những câu ca dao là cả điệu hồn dân tộc và bằng tình mẹ giành cho con. ốLời ru ngọt ngào, dịu dàng tràn đầy tình yêu thơng của mẹ đến với tuổi ấu thơ để vỗ về, nuôi dỡng tâm hồn cho con. Qua hình ảnh con cò với nhiều ý nghiã biểu tr- ng sâu sắc. ?Khúc ru này gợi em nhớ đến kỉ niệm nào trong tuổi ấu thơ của mình? -hs tự bộc lộ -H/s: Đọc đoạn 2 của bài ? Lời ru của mẹ, hình ảnh con cò đã đợc thể hiện qua câu thơ nào? ? Nhận xét của em về nhịp điệu của câu thơ (của lời ru) ?Cò trắng mang những biểu tợng nào? -hs đọc -Ngủ yên! Ngủ yên! Ngủ yên -Cho cò trắng đến làm quen -Con ngủ yên thì cò cũng ngủ -Đều đặn nhẹ nhàng, vấn v- ơng tha thiết của tiếng ru con -hs trả lời (biểu tợng bạn bè và thi ca) 2 .Lời ru mong ớc tuổi con học trò 4 NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh-THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 ? Những hình ảnh thơ nào mới lạ đối với em? ? Các hình ảnh thơ này gợi cho em cảm nghĩ gì? Các hình ảnh thơ đó có ý nghĩa gì?Nghệ thuật? ?Mong ớc nào của mẹ đợc bộc lộ trong lời ru này? Hs đọc: -Cánh của cò, hai đứa đắp chung đôi. -Cánh trắng cò bay theo gót đôi chân. Sự liên tởng, tởng tợng phong phú, hình ảnh con cò đợc bay ra từ những câu ca dao để sống trong tâm hồn mỗi con ngời, nâng đỡ con ngời. -Là biểu tợng bạn bè: Sự liên tởng, t- ởng tợng phong phú gợi cs ấm áp tơi sáng của tuổi thơ đ- ợc che chở ,đợc sống trong tình bạn bè ?Biểu tợng cánh cò thi ca đợc thể hiện trong lời thơ nào?Em hiểu sự liên tởng thi sĩ-cánh cò tráng hơi mát câu văn ntn? ? Lời ru thể hiện ớc mong của mẹ nh thế nào? Tình mẹ giành cho con ntn? ? Nhà thơ có sự vận dụng sáng tạo ca dao ntn? Có sự xây dựng hình ảnh thơ giàu ý nghĩa biểu trng ntn qua đoạn 2? ? ý nghĩa của hình ảnh con cò trong đoạn 2 -hs đọc: - Lớn lên, lớn lên, lớn lên Và trong hơi mát câu văn. -Thi sĩ là ngời tạo ra cái đẹp,khơi gợi bồi đắp những t/c đẹp của con ngời Qua hình ảnh con cò, gợi ra ý nghĩa biểu tợng về lòng mẹ, về sự dìu dắt nâng đỡ dịu dàng và bền bỉ của ngời mẹ. -hs nêu - Nghệ thuật sáng tạo hình tợng độc đáo, hình tợng con cò sẽ theo cùng con ngời suốt cuộc đời đó là biểu tợng của tình mẹ ngọt ngào, che trở và nâng đỡ. Him ai sng c trờn i ny m li khụng cú m. T lỳc lt lũng cũn hn trờn tay, m ó trao tng cho mi chỳng ta dũng sa ngt, s yờu thng nõng niu chm súc. Ln lờn chỳt, m cng chớnh l ngi dy cho ta nhng bc i u tiờn, nhng con ch, nhng bi hc; khi ta phm li, m cng l ngi sn sng dang rng vũng tay mỡnh tha th, ch che cho ta mi khi bt trc, au bun. Nhng ú ch l nhng gỡ m ta cú th thy c. Nhng hi sinh ca m dnh cho ta cũn hn th, m di ỏnh mt n gin ca mt a tr th, 5 NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh-THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 chỳng ta chng th no hiu c trn lũng. M khụng ũi hi s tr n, cng cha tng em s hi sinh ca mỡnh ra ong m. M iu m m mong ch nht chớnh l s trng thnh ca con mỡnh Bờn vũng tay m, s che ch ca m, hay ch n gin l 1 lỳc c nh v m ta s thy cuc sng nh du dng hn, m ỏp m trn vn m ý ngha hn. Cú rt nhiu tỏc phm ngh thut ly cm hng sỏng tỏc t cỏnh cũ, t th vn cho n nhc ho nhng bài thơ con cò của CLV vẫn có sức hấp dẫn hơn cả ? Đọc đoạn cuối ? Những dòng thơ cuối với âm h- ởng lời ru ntn? ? Thể thơ tự do tác giả sử dụng có khả năng thể hiện cảm xúc ntn? ?Cảm nhận của em về ngời mẹ qua h/a thơ này? ?Từ đó lời ru đI hết đời gợi em cảm nghĩ gì về tình mẹ? ?Hãy nêu cảm nghĩ ngắn gọn của em về mẹ mình? -Dù ở gần con, Dù ở xa con , Cò mãi yêu con. -> Lời thơ giản dị mà thấm đ- ợm tình mẹ tha thiết dành cho con, hình ảnh thơ có ý nghĩa biểu tợng sâu sắc. -Sự lận đận và đức hi sinh quên mình vì con -2 hs nêu cảm nhận 3 /Lời ru mong ớc con khôn lớn -Con cò:biểu tợng ngời mẹ -Sự lận đận và đức hi sinh quên mình vì con ,yêu con bằng tình yêu bền chặt bao dung ?Biểu tợng cuộc đời trong cánh cò đợc diễn tả qua lời thơ nào? ?Đặc sắc nghệ thuật của đoạn thơ này? ?Từ cánh cò trong câu hát cuộc đời Vỗ cánh qua nôigợi em nghĩ đến điều gì? -hs nêu -Một con cò thôi Con cò mẹ hát Cũng là cuộc đời Vỗ cánh qua nôi -> Lời hát ru tha thiết ngọt ngào -hs bình: -Lời ru mang theo những buồn vui cđ -Lời ru mang theo cả lòng nhân ái bao dung rộng lớn của cuộc đời với mỗi số phận -Sử dụng linh hoạt các câu thơ tự do ,trí tởng tợng mới lạ -> ý nghĩa lớn lao của hình ảnh con cò là biểu hiện cao cả đẹp đẽ của tình mẹ và tình đời rộng lớn dành cho mỗi cuộc đời con ngời. ?Đọc bài thơ em cảm nhận đợc những điều cao đẹp nào của tình mẹ và những lời ru? ? Biểu hiện đáng quý nào trong tấm lòng nhà thơ đợc bộc lộ? ?Khái quát nghệ thuật đặc sắc trong bài? -hs trả lời *Về nghệ thuật: Thể thơ tự do cho cảm xúc thể hiện đợc tính linh hoạt, hình ảnh con cò và ý nghĩa biểu trng sâu sắc khai thác và làm mới vẻ đẹp của ca dao; có sức sáng tạo độc đáo suy ngẫm sâu lắng, triết lý sâu sa. *Về nội dung: III/ Tổng kết 6 NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh-THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 *H/S đọc phần ghi nhớ (SGK trang 48) -Trân trọng và biết ơn vẻ đẹp của ngời mẹ và của tâm hồn dân tộc trong những lời hát ru. -ý nghĩa của lời hát ru đối với cuộc sống của mỗi con ngời *H/S đọc phần ghi nhớ (SGK trang 48) *Ghi nhớ T48 4/ Củng cố: GV củng cố bằng ô chữ: Hàng dọc: TìNH MẫU Tử 1.4 chữ cái:Nhà thơ chọn thể thơ nào sáng tác bài này? 2.6 chữ cái:Ước mơ của mẹ về nghề nghiệp của con 3.7 chữ cái:Bài thơ sử dụng thành công nghệ thuật nào? 4.11 chữ cái:ở khổ 2 con cò đã trở thành ngời ntn cùng đứa trẻ? 5.7 chữ cái: CLV đã vận dụng sáng tạo ca dao để phù hợp với yếu tố nào của bài thơ? 6.11 chữ cái:Nhờ lời ru,nhờ sữa mẹ đứa trẻ có một giấc ngủ ntn? 7.7 chữ cái:Câu thơ Con dù lớn theo con đã khái quát thành tính chất nào của t/c? 8.7 chữ cái:Tập thơ đầu tay của CLV? 9.9 chữ cái:Từ con cò trong ca dao,CLV đã nâng lên thành ý nghĩa nào? 7 NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh-THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 -Bài tập 1,2 trang 48,49 BT1: Gợi ý hớng làm: Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ; có những lời ru trực tiếp từ ngời mẹ. Khúc hát ru thống nhất giữa tình yêu con và tình yêu cách mạng. - ở bài thơ này qua điệu hát ru là ý nghĩa của lời ru và ngợi ca tình mẹ với đời sống mỗi ng- ời. 5/D ặn dò: -Học thuộc lòng bài thơ -Đọc thêm trang 49 -P/tích bài thơ nh đã hớng dẫn phân tích -Hoàn thành bài tập và soạn bài Mùa xuân nho nhỏ ************************************************* Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 113,114 Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lý. A.Mục tiêu cần đạt: Học xong 2 tiết này,học sinh có đợc: -Biết làm nghị luận về một vấn đề t tởng , đạo lí -Rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận B.Chuẩn bị: -G/V: Bài soạn, các ngữ liệu phục vụ cho tiết học, bảng phụ, -H/S: Bài cũ: Lý thuyết văn nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lí. C.Tiến trình lên lớp: 1-Ôn định tổ chức: 2 -Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí? ?ý nào sau đây không phù hợp với bài văn nghị luận về vấn đề t tởng, đạo lí? A.ND đem ra bàn luận là vấn đề văn hoá ,đạo đức,lối sống của con ngời. B.Bài viết phải có bố cục 3 phần,có luận điểm đúng đắn,sáng tảo ,chính xác,sinh động. C.Văn viết cần chau chuốt,bóng bẩy,giàu hình ảnh,giàu biện pháp tu từ 8 Mợn hình ảnh con cò,tác giả đã khái quát lên tình cảm này trong bài? NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh-THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 D.Vận dụng linh hoạt các thao tác chứng minh,giải thích,so sánh,phân tích ,đối chiếu để trình bày vấn đề. 3.Bài mới: Giới thiệu bài : Nh vậy với một bài văn bày tỏ ý kiến cá nhân, bàn bạc, nhận định đánh giá, về một vấn đề thuộc t tởng, đạo đức, lối sống của mỗi ngời trong cuộc sống xã hội thì có các dạng đề nào, Cách làm cụ thể ra sao ? Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung I/Tìm hiểu Đề bài nghị luận về một vấn đề t t ởng đạo lí: -Đọc, tìm hiểu 10 đề bài SGK trang 51, 52. bảng phụ ghi 10 đề bài treo trên bảng ? Các đề bài trên có điểm gì giống nhau? ? ở đề 1, đề 3, đề 10 cách hỏi có gì khác ?Những đề còn lại? ? Học sinh tự đặt 1 số đề bài tơng tự? -hs đọc -hs nhận xét (Đều nghị luận về một vấn đề thuộc lĩnh vực t tởng, đạo đức, lối sống) -Là những đề có mệnh lệnh -Không có mệnh lệnh -hs đặt đề : VD:Bàn về chữ hiếu Suy nghĩ về câu danh ngôn Ăn vóc học hay -Yêu cầu trình bày ý kiến, giải thích chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích tổng hợp để làm rõ vấn đề. -Đề có lệnh hoặc đề mở. II/ Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t t ởng, đạo lý: *Đọc đề bài: Suy nghĩ về đạo lý Uống n- ớc nhớ nguồn -hs Đọc đề bài Đề: Suy nghĩ về đạo lý Uống nớc nhớ nguồn ? Suy nghĩ đòi hỏi ngời viết phải thể hiện những yêu cầu gì? ? Cụ thể đề yêu cầu gì ? Tìm hiểu đề phải chú trọng đến những yêu cầu gì của đề -Thể hiện sự hiểu biết, sự đánh giá ý nghĩa của vấn đề này Giải thích đúng câu tục ngữ, thể hiện suy nghĩ nêu ý kiến về câu tục ngữ). +B ớc 1 : Tìm hiểu đề và tìm ý: *Tìm hiểu đề: -Thể loại: -ND:Phân tích cách cảm hiểu và bài học rút ra từ câu tục ngữ *Tìm ý: 9 NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh-THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 G/V gợi ý: Khi tìm ý để giải quyết vấn đề ta thờng nêu câu hỏi: Nghĩa là gì? Đúng, sai ntn? Có tác dụng ra sao? ý nghĩa ntn? ?Giải thích nghĩa đen,nghĩa bang? H/S: Dùng những câu hỏi cho đề bài đã nêu để tìm ý -Đặt những câu hỏi để tìm ý là gì? Nh thế nào? Tại sao? tác dụng gì? ý nghĩa ra sao? -Mục đích: Phân chia vấn đề thành các luận điểm. ? Dựa vào các ý đã tìm sắp xếp và lập thành một dàn bài -hs cùng gv lập dàn bài +B ớc 2 : Lập dàn bài ? Mở bài cho đề bài trên ntn - Giới thiệu câu tục ngữ và nội dung đạo lí làm ngời, đạo lý cho toàn xã hội ? Giải thích câu tục ngữ ntn? Nớc? Nguồn? Uống nớc? Nhớ nguồn là nhớ về đâu? ? Nhận định, đánh giá của em về câu tục ngữ. (Câu tục ngữ nêu rõ nội dung gì? Có ý nghĩa gì? có tác dụng ra sao?) ? Em có sự khẳng định vấn đề ntn? ý nghĩa lớn lao của vấn đề là gì? Bài học gì cho em qua đề bài trên? *Mở bài: Giới thiệu vấn đề t tởng, đạo lí cần bàn luận. *Thân bài: -Giải thích nội dung vấn đề rõ ràng -Chứng minh sự đúng, sai của t tởng đạo lí -Nhận định, đánh giá về t tởng đạo lí đó trong cuộc sống. *Kết bài: -Tổng hợp ý kiến, khẳng định lại vấn đề -Nêu nhận thức, tỏ ý hành động. Gv :Nêu câu hỏi khái quát +Y/c của việc tìm hiểu đề. +Y/c của việc lập dàn bài. -hs nhắc lại bớc tìm hiểu đề -đọc lại dàn bài trên +Đọc VD phần mở bài trang 53 (SGK) ? Có nhiều cách mở bài; Đó là những cách mở bài nào? Cho hs đọc phần thân bài sgk ? Có sự khẳng định gì về câu tục ngữ? Nhiệm vụ của mỗi ngời là gì qua học câu tục ngữ? ? Trong bài nghị luận cần -hs đọc phần mở bài trong sgk -Đi từ chung->riêng -Đi từ thực tế ->đạo lí -Những ý cần viết, mỗi ý hình thành một đoạn văn. +Giải thích chứng minh vấn đề của đề bài. +Nhận định, đánh giá, khẳng +B ớc 3: Viết bài a.Mở bài: - Có nhiều cách mở bài. b.Thân bài: -Giải thích ND 10 [...]... Thanh- THCS Thanh L¬ng –V¨n ChÊn-Yªn B¸i §T 0975.374.079 *C©u c: §Ĩ kh¼ng ®Þnh c¸c ln ®iĨm, ngêi viÕt ®· lËp ln(dÉn d¾t, ph©n tÝch, chøng minh) nh thÕ nµo?NhËn xÐt vỊ nh÷ng ln cø ®ỵc ngêi viÕt ®a ra ®Ĩ lµm s¸ng tá cho tõng ln ®iĨm? -“Tríc tiªn, nh©n vËt anh thanh niªn nµy ®Đp ë tÊm lßng yªu ®êi, yªu nghỊ, ë tinh thÇn tr¸ch nhiƯm cao víi c«ng viƯc l¾m gian khỉ cđa m×nh”(C©u nªu ln ®iĨm) -“ Nhng anh thanh. .. l¾ng nghe giai ®iƯu bµi h¸t MXNN do nh¹c sÜ TrÇn Hoµn phỉ nh¹c th¬ Thanh H¶i vµ chóng ta h·y cïng c¶m ¬n 2 nghƯ sÜ v× hä ®· gióp chóng ta cÊt lªn tiÕng lßng tha thiÕt mÕn yªu víi cc ®êi Më b¨ng hc gi¸o viªn h¸t minh ho¹ 5/DỈn dß: -VỊ nhµ c¸c em häc thc lßng bµi th¬ ,ph©n tÝch mét sè h/a ®Đp mµ em thÝch 24 NV 9 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh- THCS Thanh L¬ng –V¨n ChÊn-Yªn B¸i §T 0975.374.079 - Häc bµi vµ chn bÞ... cảnh tượng như Cuộc đời của Bác đẹp như thế nào? ChØ ra NT ? những mùa xn + Dòng người như vơ tận về thăm Bác, dòng người đi trong một khơng gian đặc biệt, đó là đi trong tình thương nỗi nhớ Kết những tấm lòng thành tràng hoa dâng lên Người Nhµ th¬ béc lé 29 - Hình ảnh nhân hóa, ẩn dụ -> ca ngợi sự vĩ đại, trường tồn của Bác -BP Èn dơ ®Đp,s¸ng t¹o ,®iƯp ng÷,ho¸n dơ NV 9 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh- THCS Thanh. .. B¸c) -Më b¨ng hc gv h¸t minh ho¹ bµi h¸t ®ỵc nh¹c sÜ Hoµng HiƯp phỉ nh¹c 5/DỈn dß: Học thuộc lòng bài thơ “Viếng Bác”và tập phân tích các hình ảnh ẩn dụ trong bài -Soạn bài “Sang thu” Chú ý: Cảm nhận tinh tế của tác giả khi đất trời vào thu được thể hiện qua các khổ thơ như thế nào? *************************************************************** 32 NV 9 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh- THCS Thanh L¬ng –V¨n ChÊn-Yªn... nhà thơ? tình cảm gắn bó với quê hương đất nước 16 NV 9 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh- THCS Thanh L¬ng –V¨n ChÊn-Yªn B¸i §T 0975.374.079 ? ?Em h·y nªu mét vµi t¸c C¸c t¸c phÈm chÝnh:+Nh÷ng phÈm cđa nhµ th¬ Thanh ®ång chÝ trung kiªn (1962) H¶i mµ em biÕt? +H mïa xu©n – 2 tËp(19701975) +DÊu vâng Trêng S¬n (1977) +Ma xu©n ®Êt nµy (1982) +Th¬ Thanh H¶i (1982) Vốn là người con sinh ra lớn lên trên q hương xứ Huế,... 4000 năm vẫn sáng ngời trong mïa xu©n n¨m Êy(®/n 4000 n¨m /vÊt v¶ vµ gian lao ),t/g Thanh Hải ®· nhËn ra søc sèng bỊn bØ, thể hiện một niềm tin vào sự trường tồn ,vào tương lai rạng ngời của DT như nhà thơ Tố Hữu từng viết “Tơi lại nhìn như đơi mắt trẻ thơ /TQ tơi chưa đẹp thế bao giờ” 20 NV 9 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh- THCS Thanh L¬ng –V¨n ChÊn-Yªn B¸i §T 0975.374.079 Gọi 1 hs đọc khổ 4,5 ?Em hãy chỉ ra những... cã Ých cho ®êi Rót ra nhËn xÐt vỊ mïa xu©n -hs rót ra kÕt ln -¦íc ngun ch©n 21 NV 9 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh- THCS Thanh L¬ng –V¨n ChÊn-Yªn B¸i §T 0975.374.079 cđa lßng ngêi ®ã lµ-> C¢U HáI TH¶O LN Trªn ®©y lµ quan niƯm cđa t/g vỊ sèng ®Đp.Cßn c¸c em,c¸c em h·y th¶o ln xem thÕ nµo lµ sèng ®Đp? nhÊt lµ víi thanh niªn hiƯn nay? (Liªn hƯ bµi GDCD :LÝ tëng sèng cđa TN) ?Cã thĨ kĨ ra mét vµi tÊm g¬ng sèng ®Đp... v¨n -RÌn kÜ n¨ng ®äc ,c¶m thơ, ph©n tÝch h×nh ¶nh th¬ trong m¹ch vËn ®éng cđa tø th¬ B.Chn bÞ: -Ch©n dung nhµ th¬ Thanh H¶i ,t liƯu vỊ t/g -Su tÇm mét sè tranh ¶nh vỊ h×nh ¶nh mïa xu©n ®Êt níc -¤ ch÷ tỉng kÕt ci bµi C.Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc 15 NV 9 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh- THCS Thanh L¬ng –V¨n ChÊn-Yªn B¸i §T 0975.374.079 1-¤n ®Þnh tỉ chøc: 2-KiĨm tra bµi cò: (hc kh«ng kiĨm tra n÷a v× bµi dµi)... cđa trß Néi dung 25 NV 9 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh- THCS Thanh L¬ng –V¨n ChÊn-Yªn B¸i §T 0975.374.079 GV treo chân dung t/g Quan sát chân dung t/g -hs quan s¸t ch©n dung -hs đọc ct* -Rót ra nh÷ng ý chÝnh - Lµ mét trong nh÷ng c©y bót cã mỈt sím nhÊt cđa lùc lỵng v¨n nghƯ gi¶i phãng ë miỊn Nam trong thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Mü I.T×m hiĨu chung 1/Tác giả - Tên thật Phan Thanh Viễn, (sinh 1/5/1928 tại An Giang,... -Biện pháp nghệ nh thÕ nµo? ->Hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng thuật ẩn dụ độc đáo -> biểu tượng cho sức sống bền bỉ, kiên cường, bất ?Ta cßn gỈp h/a tre biĨu tỵng khuất của dân tộc việt Nam cho nh÷ng phÈm chÊt nµo cđa con ngêi VN?(qua c¸c tp ®· -hs nªu :Tre VN,C©y tre VN… häc) ?Qua khỉ th¬ 1 c¶m xóc nµo -hs nhËn xÐt -Nçi xóc ®éng båi 28 NV 9 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh- THCS Thanh L¬ng –V¨n ChÊn-Yªn B¸i §T 0975.374.079 . Kì 2 Lê Thị Duy Thanh- THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 ? Những hình ảnh thơ nào mới lạ đối với em? ? Các hình ảnh thơ này gợi cho em cảm nghĩ gì? Các hình ảnh thơ đó có ý. cần chau chuốt,bóng bẩy,giàu hình ảnh, giàu biện pháp tu từ 8 Mợn hình ảnh con cò,tác giả đã khái quát lên tình cảm này trong bài? NV 9 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh- THCS Thanh Lơng Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975.374.079 . năng đọc ,cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ trong mạch vận động của tứ thơ. B.Chuẩn bị: -Chân dung nhà thơ Thanh Hải ,t liệu về t/g -Su tầm một số tranh ảnh về hình ảnh mùa xuân đất nớc. -Ô chữ tổng