tuan 21 - lớp 4

Tuaàn 21 Ngày soạn:22/1/2010 Ngày giảng. Thứ hai/25/1/2010 ĐẠO ĐỨC : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI Tiết: 1 I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người . - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người . - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh . +Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. +Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự. II.Đồ dùng dạy học: -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: +Nhắc lại phần ghi nhớ của bài “Kính trọng, biết ơn người lao động” +Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về người lao động. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Lịch sự với mọi người” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận lớp: “Chuyện ở tiệm may” (SGK/31- 32) -GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện (hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu chuyện) rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32. +Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang, bạn Hà trong câu chuyện? +Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn điều gì? Vì sao? -GV kết luận: +Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may … +Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự. +Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập -Một số HS thực hiện yêu cầu. -HS nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe. -Các nhóm HS làm việc. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe. 1 1- SGK/32). Những hành vi, việc làm nào sau là đúng? Vì sao? -GV kết luận: +Các hành vi, việc làm b, d là đúng. +Các hành vi, việc làm a, c, đ là sai. *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/33) -GV chia 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm. Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận để nêu ra một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi … -GV kết luận. 4.Củng cố - Dặn dò: -Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người. -Về nhà chuẩn bị bài tiết sau. -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe. -HS cả lớp thực hiện. Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ . A/ Mục tiêu : - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số , phân số bằng nhau . B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập . * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4 về nhà. Gọi em khác nhận xét bài bạn . -Nhận xét ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: “ Rút gọn phân số “ b) Khai thác: 1 Tổ chức HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số . -Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa . -Ghi bảng ví dụ phân số : 15 10 + Tìm phân số bằng phân số 15 10 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn ? -Yêu cầu lớp thực hiện phép chia tử số và mẫu số cho 5 . -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Bài 3 : 3 2 15 10 75 50 == ; 20 12 15 9 10 6 5 3 === -Hai học sinh khác nhận xét bài bạn. -Lắng nghe . -Hai học sinh nêu lại ví dụ . 2 -Yêu cầu so sánh hai phân số : 15 10 và 3 2 -Kết luận : Phân số 15 10 đã được rút gọn thành phân số 3 2 . -Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : 7 6 + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà cả tử số và mẫu số của phân số 7 6 đều chia hết ? -Yêu cầu rút gọn phân số này . -Kết luận những phân số như vậy gọi là phân số tối giản -Yêu cầu tìm một số ví dụ về phân số tối giản ? -Giáo viên ghi bảng qui tắc . -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc . c) Luyện tập: Bài 1 :a) -Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . *Bài 2 :a) _Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi một em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: ( HS khá, giỏi) _Gọi một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi một em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. -Thực hiện phép chia để tìm thương . 3 2 5 5 : : 15 10 15 10 == -Hai phân số 15 10 và 3 2 có giá trị bằng nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phân số không giống nhau. + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa ra nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1 + Phân số này không thể rút gọn được . -Học sinh tìm ra một số phân số tối giản -Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Một em đọc thành tiếng đề bài. -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh sửa bài trên bảng. 3 2 2 2 : : 6 4 6 4 == ; 2 3 4 4 : : 8 12 8 12 == 2 1 11 11 : : 22 11 22 11 == ; 5 3 5 5 : : 25 15 25 15 == -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm bài vào vở . -Một em lên bảng làm bài . -Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm bài vào vở . -Một em lên bảng làm bài . 4 3 12 9 36 27 72 54 === -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập 3 còn lại. TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. -Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Trống đồng Đông Sơn " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) -Chú ý các câu hỏi: +Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ? -Gọi HS đọc phần chú giải. -Gọi HS đọc cả bài. -GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Em biết gì về anh hùng Trần Đại Nghĩa ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 1. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì trong kháng chiến ? + Nêu những đóng góp của Trần Đại -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -Lắng nghe -4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Trần Đại Nghĩa tạo vũ khí . + Đoạn 2: Năm 1946 … đến cốt của giặc . + Đoạn 3 : Bên cạnh … đến nhà nước. + Đoạn 4 : Những cống …chương cao quý . -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS đọc toàn bài. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Nói về tiểu sử của giáo sư Trần Đại Nghĩa -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. + Đất nước đang bảo vệ đất nước . + Trên cương vị cục trưởng cục không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt . 4 Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc ? + Nội dung đoạn 2 và 3 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 2 , 3 . -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Nhà nước đã đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ? + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy ? -Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì ? -Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. Năm 1946 xe tăng và lô cốt của giặc . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. + Ông có công lớn trong vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước . + Nói về những xây dựng Tổ Quốc . + Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm +Năm 1948 Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác . + Là nhờ ông yêu nước xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi . - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc toàn bài. - HS cả lớp . Khoa học: ÂM THANH I/ Mục tiêu -Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra. -Giaodục ý thức tìm hiểu khoa học II/ Đồ dùng dạy- học: III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Nêu những việc nên làm , không nên làm để bảo vệ bầu không khí luôn được trong sạch ? Tại sao phải bảo vệ bầu không khí trong lành ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: -HS trả lời. - Tai dùng để nghe . 5 Giới thiệu bài Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁC ÂM THANH XUNG QUANH - YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu . - Hỏi : - Nêu những âm thanh mà em nghe được và phân loại chúng theo các nhóm sau : + Âm thanh do con người gây ra . + Âm thanh không phải do con người gây ra + Âm thanh thường nghe được vào buổi sáng + Âm thanh thường nghe được vào ban ngày + Âm thanh thường nghe được vào ban đêm - Gọi HS trình bày . - Gọi HS khác nhận xét bổ sung . + GV : Có rất nhiều âm thanh xung quanh ta . Hằng ngày , hàng giờ tai chúng ta nghe được những âm thanh đó . Sau đây chúng ta cùng thực hành để làm một số vật phát ra âm thanh Hoạt động 2: CÁC CÁCH LÀM VẬT PHÁT RA ÂM THANH - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS thảo luận để hoàn thành các yêu cầu sau : - Hãy tìm cách làm cho các vật dụng mà các em đã mang theo phát ra âm thanh . + Phân công từng thành viên trong nhóm thực hiện trên mỗi vật . - GV đến từng nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn . -Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm của các nhóm khác . + GV : Nhận xét , tuyên dương những nhóm HS làm tốt . + Theo em tại sao vật lại có thể phát ra âm thanh ? + GV chuyển hoạt động : Để biết nhờ đâu mà vật phát ra âm thanh chúng ta cùng làm thí nghiệm . Hoạt động 2: KHI NÀO VẬT PHÁT RA ÂM THANH * Thí nghiệm 1 : -HS lắng nghe. - 2 HS ngồi gần nhau trao đổi . - Gọi HS trình bày . - Gọi HS khác nhận xét bổ sung + Lắng nghe . * Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm : + 3 - 5 nhóm trình bày cách làm để tạo ra âm thanh từ những vật dụng mà các nhóm mang theo -HS trả lời . - Vật phát ra âm thanh khi con người tác động vào chúng . - Vật có thể phát ra âm thanh khi chúng va chạm vào nhau . - Nghe giáo viên phổ biến cách làm thí nghiệm theo nhóm . - Quan sát trao đổi , trả lời câu hỏi . 6 - GV nêu thí nghiệm : Rắc một ít hạt gạo lên mặt trống rỗi gõ trống . - GV u cầu HS kiểm tra dụng cụ thí nghiệm và thực hiện thí nghiệm . - u cầu học sinh quan sát hiện tuợng xảy ra khi làm thí nghiệm và suy nghĩ , trao đổi trả lời câu hỏi . + Khi rắc gạo lên mặt trơng mà khơng gõ thì mặt trống như thế nào ? + Khi rắc gạo lên mặt trống và gõ trống mặt trống có rung động khống ?Các hạt gạo chuyển động như thế nào ? + Khi gõ mạnh hơn thì các hạt gạo như thế nào ? + Khi đặt tay lên mặt trống đang rung thì có hiện tượng gì ? * Kết luận. * HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC : TRỊ CHƠI : ĐỐN TÊN ÂM THANH - GV phổ biến luật chơi : - Chia lớp thành 2 nhóm . + Mỗi nhóm có thể dùng bật kể vật gì để tạo ra âm thanh . Nhóm khác phải đốn xem âm thanh đó là do vật gì phát ra , sau đó đổi ngược lại . Mỗi lần đốn đúng tên của vật phát ra âm thanh sẽ được cộng thêm 5 điểm , đốn sai bị trừ 1 điểm . 4.Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học , tun dương HS . -Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau . + Khi nói em thấy dây thanh quản ở cổ rung lên . - Khi phát ra âm thanh thì mặt trống, thanh quản đều rung động . - Lắng nghe . + Đại diện nhóm trưng bày và thuyết trình về các bức tranh của nhóm mình , các nhóm khác nhận xét bổ sung . + Lắng nghe . -HS cả lớp . Ngày soạn:22/1/2010 Ngày giảng. Thứ ba/26/1/2010 Thể dục: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI : “LĂN BÓNG BẰNG TAY ” I. Mục tiêu : -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân .Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác. -Học trò chơi: “Lăn bóng bằng tay”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động. II. Đặc điểm – phương tiện : Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện: Chuẩn bò còi, 2 – 4 quả bóng, hai em một dây nhảy và sân chơi cho trò chơi như bài 40. 7 III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. -Khởi động: HS đứng tại chỗ, vỗ tay và hát. +Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên quanh sân tập +Khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, gối, hông, vai. +Đi đều theo 1 – 3 hàng dọc. 2. Phần cơ bản: a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân -GV cho HS khởi động kó lại các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông. -GV chỉ huy cho một tổ tập làm mẫu lại. -Cán sự điều khiển luân phiên cho các tổ thay nhau tập, -GV chỉ đònh một số em nhảy đúng ra làm động tác để tất cả HS cùng quan sát và nhận xét. -GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy đònh. b) Trò chơi: “ Lăn bóng bằng tay ”. -Nêu tên trò chơi. -GV cho từng tổ thực hiện trò chơi, sau đó nhận xét và uốn nắn những em làm chưa đúng. -GV phổ biến lại quy tắc chơi giúp HS nắm vững luật chơi. -GV tổ chức cho hS chơi chính thức. 3. Phần kết thúc: -Đi theo 1 vòng tròn, thả lỏng chân tay tích cực. -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -HS đứng theo đội hình 3 hàng ngang. -HS vẫn duy trì theo đội hình 3 hàng ngang. * HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dây một vài lần rồi mới nhảy có dây. * Hình 52 trang 109. -Chia HS trong lớp thành 3 đội, có số lượng người bằng nhau, mỗi đội tập hợp thành 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát và thẳng hướng với 1 cờ đích. . - Đội hình hồi tónh và kết thúc. HS cả lớp 8 -GV cùng học sinh hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GVø giao bài tập về nhà ôn động tác đi đều Tốn : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Rút gọn được phân số . - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số . B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập . - Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 về nhà. Gọi em khác nhận xét bài bạn . -Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài Bài 1 : -Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài -u cầu lớp thực hiện vào vở . -Gọi hai em lên bảng sửa bài. -u cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . + GV lưu ý học sinh khi rút gọn ta cần tìm cách rút gọn phân số nhanh nhất . *Bài 2 : _Gọi một em nêu u cầu đề bài -u cầu lớp làm vào vở. -Gọi một em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: (HS khá, giỏi) _Gọi một em đọc đề bài -u cầu lớp làm vào vở. -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Lắng nghe . -Một em đọc thành tiếng đề bài. -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh sửa bài trên bảng. 2 1 14 14 : : 28 14 28 14 == ; 2 1 25 25 : : 50 25 50 25 == 5 8 6 6 : : 30 48 30 48 == ; 2 3 27 27 : : 54 81 54 81 == -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm bài vào vở . -Một em lên bảng làm bài . -Những phân số bằng phân số 3 2 là : 3 2 10:30 10:20 30 20 == ; 3 2 4:12 4:8 12 8 == ; + Vậy 3 2 là bằng 30 20 và phân số 12 8 -Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm bài vào vở . -Một em lên bảng làm bài . -Những phân số bằng phân số 100 25 9 -Gọi một em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh . Bài 4 :a, b ) -Gọi 1 em nêu đề bài . + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập mới: 753 532 XX XX (có thể đọc là: hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy ) +Yêu cầu HS vừa nhìn bảng vừa đọc lại . + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? + Hướng dẫn HS lần lượt chia tích trên và tích dưới gạch ngang cho các số ( lần 1 cho 3 ) còn lại 75 52 X X ( lần 2 ) chia tích trên và tích dưới gạch ngang cho 5 còn lại 7 2 -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Gọi hai em lên bảng làm bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. là : 100 25 520 55 20 5 == X X + Vậy phân số 100 25 là 20 5 -Những phân số không bằng phân số 100 25 là : 32 8 và 150 50 -Em khác nhận xét bài bạn . -Một em đọc thành tiếng . -Những phân số bằng phân số 100 25 là : + Tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và thừa số 5. + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn . + HS tự làm bài vào vở . b/ 11 5 7811 578 = XX XX c/ 3 2 5319 5219 = XX XX -Một em lên bảng làm bài . -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại. CHÍNH TẢ CHUYỆN CỔ TÍCH LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu: -Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ; không mắc quá năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh). II. Đồ dùng dạy học: • Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập2 , BT3 . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp: -HS thực hiện theo yêu cầu. 10 [...]... tập -1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : b/ Mỗi cánh hoa - mỏng manh - rực rỡ rải kín - làn gió thoảng - tản mát -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ - 1 HS đọc từ tìm được dáng thanh - thu dần - một điểm - rắn chắc - vàng thẫm - cánh dài - rực... đề bài -u cầu HS vào vở -Gọi hai em lên bảng sửa bài = 6X 2 = 12 + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào vở -Hai học sinh làm bài trên bảng 7 2 va` 9 3 2 2X 3 6 = = 3 3X 3 9 4 11 va` 10 20 4 4 X 2 8 = = 10 10 X 2 20 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -u cầu em khác nhận xét bài bạn 24 -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 2 :a, b, c) + Gọi HS đọc đề bài -u cầu lớp làm... học sinh Bài 2 :a, b, c) + Gọi HS đọc đề bài -u cầu lớp làm vào vở -Gọi HS lên bảng làm bài -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào vở -Một HS lên bảng làm bài 4 5 va` 7 12 4 4 X 12 48 = - = 7 7 X 12 84 5 5 X 7 35 = = 12 12 X 7 84 3 19 va` 8 24 3 3X 3 9 = = 8 8 X 3 24 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh + 1 HS đọc thành tiếng Bài... 1 :a) + Gọi 1 em nêu đề bài -Một em nêu đề bài -u cầu HS tự làm bài vào vở -Lớp làm vào vở -Hai học sinh làm bài -Gọi hai em lên bảng sửa bài trên bảng -u cầu em khác nhận xét bài bạn -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 2 :a) + Gọi HS đọc đề bài -Một em đọc thành tiếng -u cầu lớp làm vào vở +HS tự làm vào vở -Gọi HS lên bảng làm bài -Một HS lên bảng làm bài 3... em nêu đề bài -Lớp làm vào vở -Hai học sinh làm bài trên bảng 3 3 va` 5 7 3 3X = 5 5X 3 3X = 7 7X -u cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh 7 21 = 7 35 5 15 = 5 35 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng -Một em lên bảng sửa bài *Bài 2 (HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài -u cầu lớp làm vào vở 7 8 va` 5 11 7 7 X 11 77 = - = 5 5 X 11 55 8 8 X 5 40 = = 11 11 X... lại 2 -3 em 3 1 va` 4 8 -Qui đồng : 1 1 X 2 2 1 = = va` 4 4 X 2 8 8 -u cầu đưa ra một số ví dụ về hai phân số để qui đồng mẫu số - ưa ra một số phân số khác u cầu qui đồng - Tổng hợp các ý kiến rút ra qui tắc về cách qui đồng mẫu số phân số -Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: 16 Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài -u cầu HS vào vở -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Một... 9 5 5 x9 45 = = 1 1x9 9 5 và -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh Bài 3 : ( HS khá,giỏi) + Gọi HS đọc đề bài + Muốn qui đồng mẫu số của 3 phân số ta làm như thế nào? -u cầu lớp làm vào vở -Gọi một em lên bảng sửa bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 4 : 2 2 X 2 X 4 16 = = 3 3 X 2 X 4 24 31 + 1 HS... xét, bổ sung -Kết luận về lời giải đúng - Lắng nghe + Phát biểu theo ý hiểu -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động trong nhóm theo cặp -Nhận xét, bổ sung hồn thành phiếu -Chữa bài (nếu sai) - Thanh niên / đeo gùi vào rừng -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà - Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc u cầu và nội dung -1 HS lên bảng... phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu: -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo yêu cầu giờ họ.c -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang -Khởi động: Khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, gối, hông, vai 2 Phần cơ bản: a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai -HS vẫn duy trì theo đội hình 3 hàng chân ngang -GV chia lớp thành các... trả lời -GV nhận xét và kết luận 4. Củng cố : -Cho Hs đọc bài trong SGK -3 HS đọc -Những sự kiện nào trong bài thể hiện -HS trả lời quyền tối cao của nhà vua ? -Nêu những nội dung cơ bản của Bộ luật Hồng Đức 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: -HS cả lớp Trường học thời Hậu Lê -Nhận xét tiết học Kỹ thuật: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU ,HOA -HS biết được các điều kiện ngoại . đề bài. -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh sửa bài trên bảng. 2 1 14 14 : : 28 14 28 14 == ; 2 1 25 25 : : 50 25 50 25 == 5 8 6 6 : : 30 48 30 48 == ; 2 3 27 27 : : 54 81 54 81 == -Học sinh. thoảng - tản mát . -1 HS đọc thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. -3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. dáng thanh - thu dần - một điểm - rắn chắc - vàng thẫm - cánh. tập -Một số HS thực hiện yêu cầu. -HS nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe. -Các nhóm HS làm việc. - ại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS