Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về cách mạng giải phóng dân tộc vào giáo dục tinh thần yêu nước cho sinh viên trường Đại học bách khoa – Đhqg hcm trong giai Đoạn hiện nay

GIẢI PHÁP VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀO GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG.HCM .... Một số giải pháp vận dụng t

Trang 1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA

_

BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH HỌC KỲ:232 / NĂM HỌC 2023-2024

LỚP: L05 NHÓM: 05 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: TS PHAN DUY ANH

Tp Hồ Chí Minh - 2024

Trang 2

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA

_

ĐỀ TÀI BÀI TẬP LỚN CHỦ ĐỀ 1: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀO GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA

– ĐHQG.HCM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Trang 3

1

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 3

NỘI DUNG 4

CHƯƠNG 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC 4

1.1 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản 4

1.2 Cách mạng giải phóng dân tộc trong điều kiện của Việt Nam, muốn thắng lợi phải do Đảng Cộng sản lãnh đạo 6

1.3 Cách mạng giải phóng dân tộc phải dựa trên lực lượng đoàn kết toàn dân tộc, lấy liên minh công – nông làm nền tảng 7

1.4 Cách mạng giải phóng dân tộc cần chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc 8

1.5 Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường bạo lực cách mạng 10

CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG TINH THẦN YÊU NƯỚC VÀ GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG HCM 11

2.1 Về tinh thần yêu nước của sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM 11

2.1.1 Mặt tích cực 11

2.1.2 Mặt hạn chế 12

2.1.3 Nguyên nhân 13

2.2 Về công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM 15

2.2.1 Mặt tích cực 15

2.2.2 Mặt hạn chế 17

2.2.3 Nguyên nhân 18

Trang 4

2

CHƯƠNG 3 GIẢI PHÁP VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀO GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG.HCM 19 3.1 Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc 19

3.1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc làm phong phú học thuyết Mác-Lê nin về cách mạng thuộc địa 20 3.1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho cách mạng Việt Nam 21

3.2 Một số giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc vào giáo dục tinh thần yêu nước cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa –ĐHQG.HCM 22

3.2.1 Giáo dục tinh thần yêu nước phải gắn với nâng cao tinh thần tự hào,

tự tôn dân tộc cho sinh viên 22 3.2.2 Giáo dục tinh thần yêu nước phải gắn với tạo môi trường cho sinh viên tích cực thi đua, học tập tốt 23 3.2.3 Giáo dục tinh thần yêu nước phải gắn với tinh thần quốc tế trong sáng 24

KẾT LUẬN 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27

Trang 5

3

MỞ ĐẦU

Tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc là nguồn động viên

vô cùng quan trọng, đặc biệt trong việc xây dựng và phát triển giáo dục tinh thần yêu nước Trong giai đoạn hiện nay, khi đất nước đang hội nhập sâu rộng với thế giới, việc giáo dục tinh thần yêu nước cho thế hệ trẻ nói chung và sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG.HCM nói riêng là một nhiệm vụ quan trọng Để thực hiện tốt nhiệm vụ này, cần có sự vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp giáo dục, trong đó việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc là một hướng đi cần được quan tâm Hồ Chí Minh luôn khẳng định rằng giáo dục là chìa khóa mở cánh cửa cho sự phát triển của mỗi quốc gia Trong tư tưởng của Người, giáo dục không chỉ đơn thuần là quá trình truyền đạt kiến thức mà còn là nơi hình thành nhân cách, đạo đức, và tình yêu quê hương Tình yêu nước không chỉ là một phần của giáo dục, mà còn là trái tim của nó Hồ Chí Minh tin rằng, để xây dựng một

xã hội công bằng, giàu mạnh, dân chủ, thì tâm hồn của mỗi công dân cần được nuôi dưỡng và định hình bởi tình yêu thương đất nước

Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG.HCM, là một trong những trung tâm đào tạo uy tín và có vai trò quan trọng trong việc hình thành tư tưởng và nhân cách của sinh viên Trong giai đoạn hiện nay, nơi đây đang đối mặt với những thách thức mới,

từ sự đa dạng về kiến thức đến những thách thức về đạo đức và tình yêu quê hương Việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc vào giáo dục tinh thần yêu nước có thể giúp sinh viên nắm bắt được bức tranh toàn diện về tình yêu quê hương, lòng nhân ái, và trách nhiệm với cộng đồng

Vì vậy, nhóm tác giả đã chọn đề tài “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc vào giáo dục tinh thần yêu nước cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG.HCM trong giai đoạn hiện nay” để làm rõ

tinh thần yêu nước của sinh viên nói chung và sinh viên trường Đại học Bách khoa

TP HCM nói riêng Điều này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về lịch sử và truyền thống quê hương mình mà còn là chìa khóa để mở ra tương lai, xây dựng một xã hội với những công dân có trách nhiệm và lòng yêu nước sâu sắc

Trang 6

4

NỘI DUNG CHƯƠNG 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC

1.1 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản

Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX dưới ách thống trị của Pháp, vấn đề sống còn của nhân dân ta được đặt ra là đấu tranh để giải phóng dân tộc khỏi ách thực dân, đế quốc Đã có hàng loạt các phong trào yêu nước diễn ra nhưng đều có một điểm chung

là khủng hoảng về giai cấp lãnh đạo và bế tắc vè đường lối dẫn đết tất cả đều thất bại Tiếp nối và phát triển bản sắc anh hùng của quê hương trong việc chống ngoại xâm, nhìn lại cảnh đất nước điêu tàn, dân chúng khốn đốn trong cảnh tang thương, vào ngày 5 tháng 6 năm 1911, chàng trai trẻ đầy lòng yêu nước - Nguyễn Tất Thành - đã lên đường tìm lối thoát cho quốc gia khỏi ách đô hộ Ôm ấp niềm khát khao tự do cho dân tộc, sau nhiều năm trải qua gian truân nơi xứ lạ, Nguyễn Ái Quốc đã tìm thấy lý tưởng trong chủ nghĩa Mác - Lênin và nhận ra con đường cách mạng vô sản là con đường đúng đắn, mở ra hướng đi mới cho cách mạng nước nhà Người khẳng định:

“Muốn cứu nước và giải phóng dân tộc, không có con đường nào khác con đường cách mạng vô sản”1 Sau thành công của Cách mạng Tháng Mười Nga (1917), nó đã ảnh hưởng sâu sắc tới Hồ Chí Minh trong lựa chọn con đường cứu quốc, Người tin rằng: “Trong thế giới bây giờ chỉ có cách mệnh Nga là đã thành công, và thành công đến nơi, nghĩa là dân chúng được hưởng cái hạnh phúc tự do, bình đẳng thật, không phải tự do và bình đẳng giả dối như đế quốc chủ nghĩa Pháp khoe khoàng bên An Nam… Nói tóm lại là phải theo chủ nghĩa Mã Khắc Tư và Lênin”2 Người đã xác định được con đường đúng đắn cho cách mạng Việt Nam đó là phải theo con đường

cách mạng vô sản sau khi đọc được Sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn

đề dân tộc và vấn đề thuộc địa của Lênin Cuộc cách mạng này không chỉ mang ý

nghĩa giải phóng các tầng lớp vô sản mà còn hướng đến sự giải phóng của toàn dân

1 Hồ Chí Minh: Toàn tập, t.11, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2011, tr.30

Trang 7

5

tộc và xã hội Chính vì thế đây là “con đường cách mạng triệt để nhất, phù hợp với yêu cầu cách mạng của Việt Nam và là xu thế của thế giới”1 Hồ Chí Minh sớm xác định con đường cách mạng vô sản ở Việt Nam là “giải phóng dân tộc – giải phóng xã hội – giải phóng giai cấp - giải phóng con người”2 khác với các nước châu Âu là “giải phóng giai cấp - giải phóng dân tộc – giải phóng xã hội - giải phóng con người”3Người đã thực sự hiểu và nắm bắt được tình hình lịch sử - chính trị của ta và nhận ra được sự khác nhau đó so với các nước châu Âu để đưa ra con đường đúng đắn và sáng suốt Đi theo con đường cách mạng vô sản, Hồ Chí Minh sớm xác định phương hướng chiến lược của cách mạng Việt Nam là “làm tư sản dân quyền cách mạng và thổ địa cách mạng để đi tới xã hội cộng sản”4 Phương hướng nay được người nêu ra

trong Chánh cương vắn tắc của Đảng năm 1930, nó phù hợp với xu thế phát triển

thời đại vừa hướng tới giải quyết triệt để những yêu cầu mà cách mạng Việt Nam đặt

ra và cuối thể kỉ XIX đầu thế kỉ XX Ngoài ra nét đọc đáo trong phương hướng cách mạng của Người còn thể hiện ở chỗ trong khi Quốc tế Cộng sản cho rằng chống đế quốc và chống phong kiến cần đồng thời nương tựa vào nhau, thì Người lại cho rằng Nhiệm vụ chống đế quốc, giải phóng dân tộc phải đặt lên hàng đầu, chống phong kiến dành ruộng đất và thứ yếu và từng bước thực hiện

Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc áp dụng nguyên tắc cách mạng vô sản vào cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, điều này được thể hiện qua thành công của Cách mạng Tháng Tám năm 1945, một sự kiện lịch sử đã làm thay đổi đất nước và dẫn đến việc thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa vào ngày 2 tháng

9, 1945 Trong Tuyên ngôn độc lập đọc trước quốc dân đồng bào vào ngày 2-9-1945,

Hồ Chí Minh trịnh trọng tuyên bố: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự do và độc lập, và sự thật đã thành một nước tự do độc lập”5 Bản Tuyên ngôn độc lập ghi nhận cam kết của Việt Nam đối với việc đảm bảo độc lập quốc gia, thống nhất lãnh thổ và

1 Bộ giá dục và đào tạo: Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, tr81

Trang 8

6

quyền tự quyết cho dân tộc Những nguyên tắc này cũng được coi là nền tảng không thể thiếu cho việc thiết lập và duy trì một chế độ dân chủ cũng như bảo vệ quyền của người dân

1.2 Cách mạng giải phóng dân tộc trong điều kiện của Việt Nam, muốn thắng lợi phải do Đảng Cộng sản lãnh đạo

Chủ nghĩa Mác- Lênin đã chỉ rõ Đảng Cộng sản là nhân tố chủ quan để giai cấp công nhân hoàn thành sứ mạnh của mình Hồ Chí Minh đã tiếp thu lý luận của chủ nghĩa Mác – Lênin và chú trọng đến việc thành lập một chính Đảng duy nhất cho cách mạng Việt Nam để dẫn dắt nhân dân đấu tranh theo con đường cách mạng vô sản Đảng không chỉ là của riêng giai cấp công nhân, mà của toàn dân tộc, kiên quyết nhất, hăng hái nhất, trong sạch nhất, tận tâm tận lực phụng sự Tổ quốc Tại Đại hội lần thứ II của Đảng (2-1951), Hồ Chí Minh viết: “Trong giai đoạn hiện nay, quyền lợi của giai cấp công nhân và nhân dân lao động và của dân tộc là một Chính vì Đảng Lao động Việt Nam là Đảng của giai cấp công nhân và nhân dân lao động, cho nên phải là Đảng của dân tộc Việt Nam”1 Năm 1961, miền Bắc đang thực hiện kế hoạch

5 năm lần thứ nhất, Hồ Chí Minh một lần nữa khẳng định rằng: “Đảng ta là Đảng của giai cấp, đồng thời cũng là của dân tộc, không thiên tư, thiên vị”2

Đảng ta là một tổ chức chính trị xuất sắc và tiên tiến, trang bị kiến thức sâu rộng

từ chủ nghĩa Mác - Lênin, sở hữu tinh thần kiên định và quyết đoán; các thành viên

và lãnh đạo có đức tính cao quý, trí tuệ vượt trội, và có khả năng ứng biến linh hoạt với những thách thức dựa trên điều kiện cụ thể của Việt Nam, đồng thời bắt kịp với những thay đổi của thời đại Đảng cần thiết lập một Mặt trận dân tộc thống nhất rộng rãi, mạnh mẽ và bền vững, nơi mà sự đồng lòng và ủng hộ từ toàn thể nhân dân Việt Nam - những người con của Lạc và cháu của Hồng - là nền tảng Hơn nữa, Đảng cũng nên huy động sức mạnh từ những phong trào cách mạng và tiên tiến trên toàn cầu để chống lại kẻ địch chung là chủ nghĩa thực dân, và cùng hướng tới mục tiêu cao cả mà loài người hướng tới: hòa bình, độc lập quốc gia, dân chủ và sự tiến bộ của xã hội

Trang 9

7

Kinh nghiệm từ cuộc đấu tranh cách mạng của Việt Nam đã khẳng định vai trò quan trọng của sự lãnh đạo nhạy bén và thông tuệ từ Đảng, yếu tố chủ chốt dẫn đến những thành công của cách mạng vô sản ở Việt Nam Trong quá trình đó, Đảng không chỉ giữ vững vai trò lãnh đạo mà còn liên tục phát triển, vượt qua thử thách và tích lũy kinh nghiệm, từng bước hoàn thiện để đáp ứng ngày càng tốt hơn nhiệm vụ lãnh đạo cách mạng Sự trưởng thành của Đảng càng củng cố niềm tin của nhân dân, đồng thời củng cố một chân lý “Ở Việt Nam không có một lực lượng chính trị nào khác, ngoài Đảng Cộng sản Việt Nam có đủ bản lĩnh, trí tuệ, kinh nghiệm, uy tín và khả năng lãnh đạo đất nước vượt qua mọi khó khăn, thử thách cam go để đưa dân tộc đến bến bờ vinh quang, hạnh phúc”1

1.3 Cách mạng giải phóng dân tộc phải dựa trên lực lượng đoàn kết toàn dân tộc, lấy liên minh công – nông làm nền tảng

Theo Mác – Lênin cách mạng là sự nghiệp của quần chúng nhân dân là chủ thể sáng tạo ra lịch sử 2 kế thừa tư tưởng đó Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Cách mạng giải phóng dân tộc là sự nghiệp đoàn kết toàn dân, không phải việc một hay hai người Trên cơ

sở liên minh công nông làm nòng cốt” … Trong đó, “thực hiện cho được liên minh công nông vì đó là sự bảo đảm chắc chắn nhất những thắng lợi của cách mạng”3 Vậy nên phải tập hợp được khối đại đoàn kết toàn dân thì cách mạng mới đi đến thẳng lợi Đối với nhân dân ta đại đa số là tâng lớp nông dân bị áp bức bốc lợt nặng nề nhưng lại thiếu kiến thức cách mạng, tầng lớp công nhân trên tinh thần luôn muốn thực hiện cách mạng lật đổ ách thống trị của bọn đế quốc thực dân Hai tầng lớp này quan hệ mật thiết trong cách mạng chính vì thế nhiệm vụ quan trọng của Đảng là thu phục đại bộ phận công nhân, tập hợp dân cày làm thổ địa cách mạng, liên lạc với các tầng lớp thấp kém bị ảnh hưởng không tốt bởi ách thống trị để lôi kéo họ về phía vô sảng giai cấp Thậm chí là một số tầng lớp giai cấp phong kiến

1 Diễn văn của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng tại Lễ kỷ niệm 90 năm thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930-3/2/2020)

3 Hồ Chí Minh: Toàn tập, t.15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr.391

Trang 10

8

Hồ Chí Minh đề cao và nhìn nhận sâu sắc vị thế và vai trò của giai cấp nông dân trong xã hội, nhưng Người cũng nhấn mạnh rằng, giai cấp công nhân chính là lực lượng lãnh đạo chủ chốt của cách mạng Người chỉ rõ rằng Đảng cần phải đứng đầu trong việc hình thành và củng cố liên minh công nhân và nông dân, làm nền tảng cho Mặt trận Dân tộc thống nhất Đồng thời, Hồ Chí Minh cũng đề xuất việc mở rộng và huy động sự tham gia của mọi tầng lớp xã hội Việt Nam, nhất là những người bị mất nước, sống dưới ách nô lệ, vào trong Mặt trận Dân tộc thống nhất để tạo ra sức mạnh tổng hợp nhằm giành lại độc lập và tự do

Quan điểm này của Hồ Chí Minh là một đóng góp quan trọng và kịp thời cho kho tàng lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, mang lại giá trị lý luận và thực tiễn không chỉ cho cách mạng Việt Nam mà còn cho cả phong trào giải phóng dân tộc trên toàn thế giới Tinh thần đại đoàn kết dân tộc dựa trên liên minh công - nông đã được

áp dụng một cách linh hoạt và sáng tạo trong quá trình thực hiện cách mạng giải phóng dân tộc ở Việt Nam, chứng minh sức mạnh và tính đúng đắn của luận điểm này

1.4 Cách mạng giải phóng dân tộc cần chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc

Trong khi Quốc tế Cộng sản đánh giá thấp vị trí, vai trò của cách mạng thuộc địa trong mối quan hệ với cách mạng vô sản ở chính quốc, cho rằng chỉ có thể thực hiện hoàn toàn công cuộc giải phóng dân tộc khi giai cấp vô sảng giành được thắng lợi ở các nước tiên tiến Quan điểm đó đã làm giảm đi hoàn toàn tính chủ động, sáng tạo của nhân dân các nước thuộc địa trong công cuộc giải phóng dân tộc Nguyễn Ái Quốc lại đưa ra những quan điểm khác với quan điểm của Quốc tế Cộng sản Người

đã chỉ rõ mối quan hệ khăng khít tác động lẫn nhau giữa các cuộc cách mạng thuộc địa và cách mạng vô sản, đây là mối quan hệ bình đẳng, không lệ thuộc vào nhau Người khẳng định: “…Vận mệnh của giai cấp vô sản thế giới và đặc biệt là vận mệnh của giai cấp vô sản ở các nước đi xâm lược thuộc địa gắn chặt với vận mệnh của giai

Trang 11

từ cả chính quốc lẫn các thuộc địa Người ví von rằng, nếu đỉa này bị tấn công ở đầu tại chính quốc, nó sẽ chuyển sự chú ý và tăng cường hoạt động hút máu tại các thuộc địa, đẩy những nơi này vào cảnh kiệt quệ và suy yếu không còn khả năng chống cự Khi sức ép ở quốc gia chủ nhà giảm bớt, ký sinh trùng này lấy lại sức mạnh một cách nhanh chóng và tiếp tục thách thức các phong trào cách mạng, không chỉ làm suy yếu phong trào ở chính quốc mà còn khiến cho nó càng thêm hung hãn trong việc khai thác tài nguyên ở các thuộc địa

Cách mạng giải phóng dân tộc ở thuộc địa là tất yếu Người khẳng định rằng người dân sống dưới ách thống trị của chủ nghĩa thực dân mang trong mình một nguồn năng lượng mạnh mẽ và rằng việc giành tự do là nhiệm vụ sống còn của họ Người tin rằng họ không nên phụ thuộc vào sự giúp đỡ từ bên ngoài mà phải dựa vào sức mạnh và ý chí nội tại để đứng dậy và giành lấy quyền tự quyết Người nhấn mạnh rằng một khi những nguồn lực này được khơi dậy, nhân dân thuộc địa có thể trở thành một động lực mạnh mẽ, đủ sức thúc đẩy và hoàn thành sự nghiệp cách mạng, giành lại độc lập và tự do cho dân tộc Người cũng chỉ ra rằng, cách mạng chính quốc và cách mạng thuộc địa cùng với các dân tộc cần đoàn kết để tiến hành một cuộc cách mạng triệt để Một mặt tấn công ở chính quốc, đồng thời cũng tấn công ở thuộc địa, khi bị đau ở cả hai đầu, “con đỉa” ấy sẽ có xu hướng quay về giữ sân nhà của mình, tạo đà cho cuộc cách mạng thuộc địa giành thắng lợi

Trang 12

Trên cơ sở của chủ nghĩa Mác - Lênin, Hồ Chí Minh đã nhận thức sâu sắc bản chất của chế độ thực dân: “Chế độ thực dân, tự bản thân nó, đã là một hành động bạo lực của kẻ mạnh đối với kẻ yếu rồi”1, “lũ giặc cướp nước, chết thì chết, nết không chừa Càng gần thất bại thì chúng càng hung ác”2 Người khẳng định: “Độc lập tự do không thể cầu xin mà có được” Người đã vận dụng sáng tạo phù hợp với thực tiễn Việt Nam Dùng bạo lực để chống bạo lực phản cách mạng, người đã thấy rõ sự cần thiết của việc sử dụng bạo lực cách mạng

Về hình thức bạo lực cách mạng, theo Người, bạo lực cách mạng là bạo lực của quần chúng được thực hiện bởi hai lực lượng chính trị và quân sự, hai hình thức đấu tranh là đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang Người xác định đấu tranh chính trị

là cơ sở nền tảng cho việc xây dựng lực lượng quân đội phụ vụ cho đấu tranh vũ trang

và chính đấu tranh vũ trang năm vai trò quyết định đến thắng lợi của cách mạng Đang

ta luôn chủ động tích cực xây dựng, cũng cố lực lượng để đi đến khởi nghĩa vũ trang Với sự chủ động, tích cực chuẩn bị đón chờ thời cơ khởi nghĩa, tháng Tám năm 1945, khi thời cơ đến, lệnh “Tổng khởi nghĩa” được ban ra, chỉ trong chưa đầy nửa tháng,

cả nước đã đứng lên giành chính quyền về tay nhân dân

Trang 13

11

CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG TINH THẦN YÊU NƯỚC VÀ GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG HCM

2.1 Về tinh thần yêu nước của sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM

Tinh thần yêu nước là cảm xúc, tình cảm, tinh thần yêu thương, tích cực về quê hương, đất nước hay cội nguồn của một cá nhân hay tập thể Nó gồm những quan điểm như niềm tự hào về thành tựu hay văn hóa của quê hương, mong muốn được cống hiến hết mình cho quê hương đất nước Nói cụ thể hơn ở sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM là các bạn sinh viên đó có biểu hiện như tham gia nhiều những hoạt động tình nguyện xã hội giúp ích cho cộng đồng Các bạn sinh viên Bách khoa còn có các biểu hiện là tích cực học tập, tích cực tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học

2.1.1 Mặt tích cực

Một là, sinh viên Bách khoa tích cực tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học

như trong lĩnh vực Học tập - Nghiên cứu khoa học: Cuộc thi thiết kế Robot dò line, đoàn khoa Điện - Điện tử; lĩnh vực Văn hóa - Nghệ thuật - Thể thao: chương trình

“Breaking Records 2023: Resonance”, CLB Truyền thông và Sự kiện H.O.P.E Hai là, hơn 1.200 sinh viên Bách khoa sẵn sàng lên đường trong chiến dịch

Xuân tình nguyện 2024 Chiến dịch Xuân Tình nguyện năm 2024 nhận được sự hưởng ứng và đăng ký tham gia của 1.235 chiến sĩ hoạt động tại mặt trận TP.HCM, Bình Dương, Long An, Đồng Tháp, Bến Tre, Tây Ninh, Bình Thuận, Bình Phước Trong chiến dịch năm nay, Ban Chỉ huy xác định các hoạt động trọng điểm như: tổ chức chương trình văn nghệ “Tết Sinh viên”; ngày làm việc tốt “Hiến máu tình nguyện” với chỉ tiêu 600 lượt hiến máu tình nguyện; tổ chức thăm hỏi, tặng quà gia đình khó khăn tại huyện Hóc Môn và chuỗi hoạt động kỷ niệm Ngày truyền thống Học sinh - Sinh viên

Ba là, hơn 700 sinh viên Mùa hè xanh Bách khoa xuất quân Nhiều công trình

trọng điểm được xác lập trong chiến dịch năm nay Cụ thể, các bạn sẽ xây dựng hơn

Trang 14

12

8km đường giao thông nông thôn tại Đồng Tháp và Bình Thuận, tặng hai căn nhà tình thương, quà và trao học bổng cho học sinh khó khăn, gia đình chính sách Các bạn cũng tặng 12.000 mét dây điện và 1.300 bóng đèn, thực hiện công trình thắp sáng những tuyến đường bê tông nông thôn do Mùa hè xanh trường thực hiện trong chiến dịch

Bốn là, sinh viên Bách khoa không ngừng rèn luyện mình ở 5 tiêu chí: "Đạo đức

tốt - Học tập tốt - Thể lực tốt - Tình nguyện tốt - Hội nhập tốt", sinh viên Bách khoa

đã đạt được thành tích vượt trội về số lượng và chất lượng “Sinh viên 5 Tốt” các cấp: SV5T cấp Trung ương: 19 bạn, đứng thứ hai toàn quốc; SV5T cấp Thành phố: 89 bạn, đứng đầu toàn thành phố; SV5T cấp ĐHQG-HCM: 159 bạn; SV5T cấp Trường:

179 bạn

Năm là, Sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM hiện nay tham

gia nhiều vào các hoạt động tình nguyện do Hội Sinh viên trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM tổ chức như là: Xuân tình nguyện, Mùa hè xanh, Hiến máu tình nguyện,… và còn những hoạt động khác giúp ích cho cộng đồng Số lượng sinh viên tham gia Chiến dịch Xuân tình nguyện giai đoạn 2015 - 2019 là 8.922 sinh viên, trong đó: năm 2015 là 1.600 sinh viên, năm 2016 là 2.403 sinh viên, năm 2017 là 1.952 sinh viên, năm 2018 là 1.346 sinh viên và năm 2019 là 1.621 sinh viên Số lượng sinh viên tham gia Chiến dịch tình nguyện Mùa hè xanh giai đoạn 2015 - 2019 là 6.763 sinh viên, trong đó: năm 2015 là 1.285 sinh viên, năm 2016 là 1.569 sinh viên, năm

2017 là 1.323 sinh viên, năm 2018 là 1.353 sinh viên và năm 2019 là 1.233 sinh viên

2.1.2 Mặt hạn chế

Một là, có những bạn sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM

chưa có tinh thần tham gia các hoạt động tình nguyện do Hội sinh viên trường tổ chức Một số bạn vẫn còn chưa có ý thức trong việc học tập, lười biếng, không chăm chỉ dẫn đến kết quả học tập kém

Hai là, còn một bộ phận sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM

sống thiếu lý tưởng, suy thoái về đạo đức, lối sống, lãng quên truyền thống cách mạng của Đảng và dân tộc, bàng quan trước tình hình của đất nước Một số bạn sinh viên

Trang 15

13

Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM còn mơ hồ về chính trị, chưa xác định được trách nhiệm của thanh niên nói chung và bản thân nói riêng, ngại tham gia các hoạt động đoàn thể và các hoạt động xã hội

Ba là, một bộ phận sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM sống

thiếu lý tưởng, giảm sút niềm tin, ít quan tâm đến tình hình đất nước, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, xa rời truyền thống văn hoá dân tộc

Bốn là, sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM chưa có phương

pháp nhận thức đúng đắn và đấu tranh chống lại những cái sai, cái tiêu cực của xã hội, đặc biệt chưa biết lọc bỏ những thông tin trái chiều trong các vấn đề của dân tộc, của đất nước

2.1.3 Nguyên nhân

Nguyên nhân của mặt tích cực

Một là, đội ngũ cán bộ lãnh đạo của nhà trường có bản lĩnh chính trị vững vàng,

có trình độ chuyên môn, phẩm chất đạo đức và lối sống lành mạnh, luôn là tấm gương sáng cho sinh viên noi theo Đoàn viên sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM không ngừng tự giác học tập, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn, phát huy các giá trị truyền thống dân tộc trong xây dựng lối sống Tổ chức đoàn tiếp tục tăng cường, giáo dục tinh thần yêu nước, những truyền thống quý báu của dân tộc, tổ chức vận động đoàn viên sinh viên không ngừng học tập, rèn luyện ý chí, cống hiến sức mình trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và bảo vệ vững chắc Tổ quốc

Hai là, đã nâng cao chất lượng công tác giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ

nghĩa yêu nước cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM Các chủ thể giáo dục như nhà trường, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh chú trọng nội dung, phương pháp phù hợp với sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM

Ba là, xây dựng một môi trường xã hội với các giá trị văn hoá chuẩn mực đạo

đức Có những hình thức, cơ chế, đặc biệt phát huy vai trò của các phương tiện truyền thông để tuyên truyền, giáo dục, tạo điều kiện cho sinh viên Trường Đại học Bách

Tiêu đề	Vận Dụng Tư Tưởng Hồ Chí Minh Về Cách Mạng Giải Phóng Dân Tộc Vào Giáo Dục Tinh Thần Yêu Nước Cho Sinh Viên Trường Đại Học Bách Khoa – ĐHQG.HCM Trong Giai Đoạn Hiện Nay
Tác giả	Nguyễn Mạnh Hiếu, Nguyễn Văn Trọng Hiếu, Trần Mai Hiếu, Lê Thế Hoan, Nguyễn Đình Huy Hoàng, Diệp Tích Hoằng
Người hướng dẫn	TS. Phan Duy Anh
Trường học	Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh
Chuyên ngành	Tư tưởng Hồ Chí Minh
Thể loại	bài tập lớn
Năm xuất bản	2023-2024
Thành phố	TP. Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	1,26 MB