Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về nhà nước dân chủ vào xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên trường đại học bách khoa – đhqg hcm

Lý do chọn đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ và xây dựng Nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân là một trong những di sản tư tưởng bao trùm và xuyên suốt cuộc đời hoạt động

Bố cục tổng quát của đề tài

CHƯƠNG I Tư tưởng Hồ Chí Minh về Nhà nước dân chủ

CHƯƠNG II Thực trạng ý thức dân chủ của sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM

CHƯƠNG III Giải pháp xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM theo tinh thần tư tưởng Hồ Chí Minh

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 7 GVHD: TS PHAN DUY ANH

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHÀ NƯỚC DÂN CHỦ

Bản chất giai cấp của Nhà nước

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định, Nhà nước Việt Nam là nhà nước dân chủ, nhưng nó không phải là nhà nước toàn dân, có thể hiểu đó là nhà nước phi giai cấp Nhà nước ở đâu và bao giờ cũng mang bản chất của một giai cấp nhất định Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, theo quan điểm của Hồ Chí Minh, là một nhà nước mang bản chất giai cấp công nhân Bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước Việt Nam thể hiện trên các phương diện sau:

Một là, Đảng Cộng sản Việt Nam giữ vị trí và vai trò cầm quyền Đảng cầm quyền bằng các phương thức:

(1) Bằng đường lối, quan điểm, chủ trường để Nhà nước thể chế hóa thành pháp luật, chính sách, kế hoạch;

(2) Bằng hoạt động của các tổ chức đảng và đảng viên của mình trong bộ máy, cơ quan nhà nước;

(3) Bằng công tác kiểm tra

Hai là, bản chất giai cấp của Nhà nước Việt Nam thể hiện ở tính định hướng xã hội chủ nghĩa trong sự phát triển đất nước Đưa đất nước đi lên chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản là mục tiêu cách mạng nhất quán của Hồ Chí Minh

Ba là, bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước thể hiện ở nguyên tắc tổ chức và hoạt hoạt động của nó là nguyên tắc tập trung dân chủ Hồ Chí Minh rất chú ý đến cả hai mặt dân chủ và tập trung trong tổ chức và hoạt động của tất cả bộ máy, cơ quan nhà nước Người nhấn mạnh đến sự cần thiết phải phát huy cao độ tập trung, Nhà nước phải tập trung thống nhất quyền lực để tất cả mọi quyền lực thuộc về nhân dân

Trong Nhà nước Việt Nam, bản chất giai cấp công nhân thống nhất với tính nhân dân và tính dân tộc Hồ Chí Minh là người giải quyết rất thành công mối quan hệ giữa vấn đề dân tộc với vấn đề giai cấp trong cách mạng Việt Nam Trong tư tưởng của Người về Nhà nước mới ở Việt Nam, bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước thống nhất với tính nhân dân và tính dân tộc, thể hiện cụ thể như sau:

Một là, Nhà nước mới ở Việt Nam ra đời là kết quả của cuộc đấu tranh lâu dài, gian khổ của nhiều thế hệ người Việt Nam, của toàn thể dân tộc Từ giữa thế kỷ XIX, khi đất nước bị ngoại xâm, các tầng lớp nhân dân Việt Nam, hết thế hệ này đến thế hệ khác đã không quản hy sinh, xương máu chiến đấu cho độc lập, tự do của Tổ quốc

Do vậy, Nhà nước Việt Nam mới không phải của riêng giai cấp, tầng lớp nào, mà là thuộc về nhân dân

Hai là, Nhà nước Việt Nam ngay từ khi ra đời đã xác định rõ và luôn kiên trì, nhất quán mục tiêu vì quyền lợi của nhân dân, lấy quyền lợi của dân tộc làm nền tảng Bản chất của vấn đề này là ở chỗ, Hồ Chí Minh khẳng định quyền lợi cơ bản của giai cấp công nhân thống nhất với lợi ích của nhân dân lao động và của toàn dân tộc Nhà nước Việt Nam mới là người đại diện, bảo vệ, đấu tranh không chỉ cho lợi ích của giai cấp công nhân, mà còn của nhân dân lao động và của toàn dân tộc

Ba là, Nhà nước mới ở Việt Nam đã đảm đương nhiệm vụ mà toàn thể dân tộc giao phó Con đường quá độ lên chủ nghĩa cộng sản là con đường mà Hồ Chí Minh và Đảng ta đã xác định, cũng là sự nghiệp của chính Nhà nước.

Nhà nước của Nhân dân

Theo quan điểm của Hồ Chí Minh, nhà nước của nhân dân là nhà nước mà tất cả mọi quyền lực trong nhà nước và trong xã hội đều thuộc về nhân dân Người khẳng định: “Trong nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa của chúng ta, tất cả mọi quyền lực đều là của nhân dân” 2 Nhà nước của dân tức là “dân là chủ” Nguyên lý “dân là chủ” khẳng định địa vị chủ thể tối cao của mọi quyền lực là nhân dân Trong nhà nước dân chủ, nhân dân thực thi quyền lực thông qua hai hình thức dân chủ trực tiếp và dân chủ gián tiếp

Dân chủ trực tiếp là hình thức dân chủ trong đó nhân dân trực tiếp quyết định mọi vấn đề liên quan đến vận mệnh của quốc gia, dân tộc và quyền lợi của dân chúng

Hồ Chí Minh luôn coi trọng hình thức dân chủ trực tiếp và tạo mọi điều kiện thuận lợi để thược hành dân chủ trực tiếp, bởi đây chính là hình thức dân chủ hoàn bị nhất

Cùng với dân chủ trực tiếp, dân chủ gián tiếp hay dân chủ đại diện là hình thức dân chủ được sử dụng rộng rãi nhằm thực thi quyền lực của nhân dân Đó là hình thức dân chủ mà trong đó nhân dân thực thi quyền lực của mình thông qua các đại diện mà họ lựa chọn, bầu ra và những thiết chế quyền lực mà họ lập nên Theo quan điểm của

Hồ Chí Minh, trong hình thức dân chủ gián tiếp:

Quyền lực nhà nước là thừa ủy quyền của nhân dân Tự bản thân nhà nước không có quyền lực Quyền lực của nhà nước là do nhân dân ủy thác Hồ Chí Minh đã xác định rõ vị thế và mối quan hệ giữa nhân dân với cán bộ nhà nước trên cơ sở nhân dân là chủ thể nắm giữ mọi quyền lực

Nhân dân có quyền kiểm soát, phê bình nhà nước, có quyền bãi miễm những đại biểu mà họ đã lựa chọn, bầu ra và có quyền giải tán những thiết chế quyền lực mà

2 Hồ Chí Minh, Toàn tập, Sđd, Tập 8, tr.262, Nxb.Chính trị quốc gia-Sự thật

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 11 GVHD: TS PHAN DUY ANH họ đã lập nên Đây là quan điểm rõ ràng, kiên quyết của Hồ Chí Minh nhằm đảm bảo cho mọi quyền lực, trong đó có quyền lực nhà nước, luôn nằm trong tay dân chúng

Luật pháp dân chủ và là công cụ quyền lực của nhân dân Theo Hồ Chí Minh, sự khác biệt căn bản của luật pháp trong Nhà nước Việt Nam mới với luật pháp của nhà nước theo các chế độ tư sản, phong kiến là ở chỗ nó phản ánh được ý nguyện và bảo vệ quyền lợi của dân chúng Luât pháp đó là của nhân dân, là công cụ thưc thi quyền lực của nhân dân, là phương tiện để kiểm soát quyền lực nhà nước.

Nhà nước do nhân dân

Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, nhà nước do nhân dân trước hết là nhà nước do nhân dân lập nên sau thắng lợi của sự nghiệp cách mạng của toàn dân tộc dưới sự lạnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam Nhân dân đề cử và tổ chức nhà nước dựa trên nền tảng pháp lý của một chế độ dân chủ và theo các trình tự dân chủ với các quyền bầu cử, phúc quyết,…

Nhà nước do nhân dân còn có nghĩa là “dân làm chủ” Với cụm từ “ dân là chủ

“ chỉ mới xác định vị thế của nhân dân đối với quyền lực nhà nước , còn “ dân làm chủ” mới nhấn mạnh được quyền lực và nghĩa vụ của nhân dân với tư cách là người chủ Hồ Chí Mình đã khẳng định rất rõ: “Nước ta là nước dân chủ, nghĩa là nước nhà do nhân dân làm chủ Nhân dân có quyền lợi làm chủ, thì phải có nghĩa vụ làm tròn bổn phận công dân, giữ đúng đạo đức công dân” 3 Nhân dân làm chủ thì phải tuân theo pháp luật của Nhà nước, tuân theo kỷ luật lao động, giữ gìn trật tự chung, đóng góp để xây dựng lợi ích chung, hăng hái tham gia công việc chung, bảo vệ tài sản công cộng, bảo vệ Tổ quốc,…

Trong nhà nước do nhân dân làm chủ, nhà nước phải tạo mọi điều kiện để nhân dân được thực hiện những quyền mà Hiến pháp và pháp luật đã quy định, hưởng đầy đủ quyền lợi và làm tròn nghĩa vụ làm chủ của mình Hồ Chí Minh yêu cầu cán bộ, đảng viên phải thật sự tôn trọng quyền làm chủ của nhân dân Nhà nước do nhân dân

3 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t.9, tr.258

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 12 GVHD: TS PHAN DUY ANH cần coi trọng việc giáo dục nhân dân, đồng thời nhân dân cũng phải tự giác phấn đấu để có đủ năng lực thực hiện quyền dân chủ của mình Hồ Chí Minh nói: “Chúng ta là những người lao động làm chủ nước nhà Muốn làm chủ được tốt, phải có năng lực làm chủ” 4 Nhà nước do nhân dân không chỉ tuyên bố quyền làm chủ của nhân dân, cũng không chỉ đưa nhân dân tham gia công việc nhà nước, mà còn chuẩn bị và động viên nhân dân chuẩn bị tốt năng lực làm chủ, quan điểm đó thể hiện tư tưởng dân chủ triệt để của Hồ Chí Minh khi nói về nhà nước do nhân dân.

Nhà nước vì nhân dân

Nhà nước vì dân là nhà nước phục vụ lợi ích và nguyện vọng của nhân dân, không có đặc quyền đặc lợi, thực sự trong sạch, cần, kiệm, liêm, chính Hồ Chí Minh là một vị Chủ tịch vì dân và Người yêu cầu các cơ quan nhà nước, các cán bộ nhà nước đều phải vì nhân dân phục vụ Người nói: “Các công việc của Chính phủ làm phải nhằm vào một mục đích duy nhất là mưu tự do hạnh phúc cho mọi người Cho nên Chính phủ nhân dân bao giờ cũng phải đặt quyền lợi dân lên trên hết thảy Việc gì có lợi cho dân thì làm Việc gì có hại cho dân thì phải tránh" 5 Theo Hồ Chí Minh, thước đo một Nhà nước vì dân là phải được lòng dân Hồ Chí Minh đặt vấn đề với cán bộ Nhà nước phải "làm sao cho được lòng dân, dân tin, dân mến, dân yêu", đồng thời chỉ rõ: "muốn được dân yêu, muốn được lòng dân, trước hết phải yêu dân, phải đặt quyền lợi của dân trên hết thảy, phải có một tinh thần chí công vô tư” 6 Trong Nhà nước vì dân, cán bộ vừa là đày tớ, nhưng đồng thời phải vừa là người lãnh đạo nhân dân Hai đòi hỏi này tưởng chừng như mâu thuẫn, nhưng đó là những phẩm chất cần có ở người cán bộ nhà nước vì dân Là người đày tớ thì phải trung thành, tận tụy, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ Là người lãnh đạo thì phải có trí tuệ hơn người, minh mẫn, sáng suốt, nhìn xa trông rộng, gần gũi nhân dân, trọng dụng hiền tài Như vậy, để làm người thay mặt nhân dân phải gồm đủ cả đức và tài, phải vừa hiền lại vừa minh Phải như thế thì mới có thể “chẳng những

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 13 GVHD: TS PHAN DUY ANH làm những việc trực tiếp lợi cho dân, mà cũng có khi làm những việc mới xem qua như là hại đến dân” 7 , nhưng thực chất là vì lợi ích toàn cục, vì lợi ích lâu dài của nhân dân

THỰC TRẠNG Ý THỨC DÂN CHỦ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG HCM

Mặt tích cực

Mặt tích cực của tình trạng ý thức dân chủ của sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh là sự tăng cường hoạt động giáo dục và rèn luyện ý thức dân chủ cho sinh viên Trường đã và đang triển khai nhiều chương trình, hoạt động, sự kiện nhằm giúp sinh viên nâng cao kiến thức và ý thức dân chủ, tạo ra môi trường thuận lợi để sinh viên có thể thể hiện quan điểm và đóng góp ý kiến vào quyết định của trường Tạo các biểu mẫu từng môn học để sinh viên đánh giá khách quan và thực tế về cơ sở vật chất hay chất lượng dạy và học

Bên cạnh đó, trong những năm gần đây, sinh viên Bách Khoa đã có nhiều đóng góp đáng kể cho cộng đồng và xã hội, qua các hoạt động tình nguyện, các dự án khoa học và kỹ thuật, và các sáng kiến xã hội Điều này cho thấy sinh viên Bách Khoa đã có nhận thức về trách nhiệm của mình đối với xã hội và đang hướng tới một tương lai tốt đẹp hơn cho cả trường và xã hội

Phát triển các chương trình học bổng, các khoản hỗ trợ tài chính, giúp các sinh viên khó khăn có cơ hội tiếp cận với giáo dục và phát triển bản thân Điều này cũng góp phần nâng cao ý thức dân chủ của sinh viên bởi vì nó cho thấy trường quan tâm đến các sinh viên của mình, giúp họ có thể phát triển tối đa tiềm năng của mình Sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh thường xuyên tham gia vào các hoạt động thiện nguyện, từ thiện, góp phần xây dựng cộng đồng Các hoạt động này không chỉ giúp sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của sự giúp đỡ, sẻ chia và trách nhiệm với xã hội mà còn giúp trường tạo ra một môi trường học tập và làm việc tích cực, khuyến khích các hành động đóng góp xã hội và sự nghiệp cộng đồng

Dưới đây là một số dẫn chứng của mặt tích cực của ý thức dân chủ của sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh:

Trường Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh đã triển khai nhiều hoạt động nhằm tăng cường ý thức dân chủ cho sinh viên, chẳng hạn như chương trình giáo dục về pháp luật, Hội thi Pháp luật Việt Nam, Hội nghị các nhà khoa học trẻ

2022, và các sự kiện khác 8

Sinh viên Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh đã đạt được nhiều thành tựu đáng kể trong các lĩnh vực khoa học và kỹ thuật, chẳng hạn như giải thưởng Liên hoan tuổi trẻ sáng tạo TP HCM, Công nghệ trí tuệ Student Chie-Tech và nhiều giải thưởng khác 9

Sinh viên Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh đã tham gia nhiều hoạt động tình nguyện và đóng góp tích cực cho cộng đồng và xã hội, chẳng hạn như chương trình

"Ngày hội tình nguyện" của trường, chương trình " “Mật Ngọt” – Thư viện cho trẻ em vùng cao ", và nhiều hoạt động tình nguyện khác 10

Mặt hạn chế

Bên cạnh những mặt tích cực, ý thức dân chủ của sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh cũng còn một số mặt hạn chế như sau:

Tỷ lệ tham gia các hoạt động đòi hỏi ý thức dân chủ chưa cao Mặc dù trường đã tổ chức nhiều hoạt động nhằm tăng cường ý thức dân chủ cho sinh viên, tuy nhiên, tỷ lệ tham gia của sinh viên vẫn chưa cao Một số sinh viên vẫn chưa nhận ra tầm quan trọng của ý thức dân chủ và không tham gia tích cực vào các hoạt động của trường

Sự thiếu đa dạng quan điểm trong các hoạt động đòi hỏi ý thức dân chủ, khiến cho các ý kiến chỉ xoay quanh một số vấn đề cơ bản và thiếu sự sáng tạo trong giải quyết các vấn đề phức tạp

8 Truy cập từ: https://www.facebook.com/BKCSE.Multimedia/posts/4128958980464548/

9 Truy cập từ: https://dantri.com.vn/giao-duc-huong-nghiep/che-may-loc-khong-khi-cho-xe-buyt-gianh-giai- nhat-cuoc-thi-sang-tao-sv-20200629130702019.htm/

10 Truy cập từ: https://ashui.com/awards/mat-ngot-thu-vien-cho-tre-em-vung-cao/

Thiếu sự hợp tác và cộng tác Một số sinh viên chưa thể hợp tác và cộng tác với nhau trong các hoạt động đòi hỏi ý thức dân chủ Họ chỉ quan tâm đến việc thể hiện bản thân mà không quan tâm đến lợi ích chung Điều này gây ra sự mất đoàn kết và khó thực hiện được các hoạt động đòi hỏi ý thức dân chủ

Tổng quan, ý thức dân chủ của sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Thành phố

Hồ Chí Minh có những mặt tích cực như tạo ra một môi trường học tập và làm việc chuyên nghiệp, khuyến khích sự tham gia của sinh viên trong các hoạt động đòi hỏi ý thức dân chủ, giúp sinh viên hình thành kỹ năng giao tiếp và lãnh đạo Tuy nhiên, cũng còn nhiều hạn chế như thiếu sự tập trung vào giải quyết các vấn đề, thiếu sự tổ chức và lãnh đạo, thiếu kiến thức về ý thức dân chủ.

Nguyên nhân

2.3.1 Nguyên nhân của mặt tích cực

Năng lực của sinh viên từ trường Đại học Bách Khoa là việc đã được kiểm nghiệm, qua đó nhiều bạn sinh viên luôn thực hiện xuất sắc kế hoạch học tập Không những thế, một số bạn sinh viên đã tạo nên nhiều trò chơi và hoạt động tập thể bổ ích cho nhau Qua quá trình tham gia học và phục vụ theo yêu cầu chung của sinh viên, nhiều bạn trẻ đã hoàn thiện hơn về kỹ năng sống, có những kinh nghiệm để từ đấy phấn đấu cho nghề nghiệp tương lai

Khi tham gia các đề tài và nhà trường đã cấp thêm kinh phí cho các bạn sinh viên đây cũng là sự ủng hộ vô cùng to lớn để dành tặng sinh viên Bên cạnh sự cung cấp kinh phí thì nhà trường cũng dành nhiều thời gian để các bạn sinh viên có thể tiếp cận với nghiên cứu khoa học ngay từ những năm học đầu qua các chương trình như Ngày hội Kỹ thuật, Bk Innovation, từ đó giúp các bạn sinh viên có đúng hướng và tìm thấy hướng phát triển thích hợp với mình trong việc học Đoàn trường và Hội Sinh viên cũng thường xuyên khích lệ những phong trào văn hoá, nghệ thuật, thể dục thể thao được tổ chức rộng rãi hơn nữa, vì tạo sự kiện

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 17 GVHD: TS PHAN DUY ANH cho mỗi khoa có tham gia nhiều hoạt động để các câu lạc bộ tự thực hiện những chương trình đem lại quyền lợi cho sinh viên Từ đó khiến hoạt động của sinh viên lan rộng ra, nhiều bạn sinh viên có điều kiện tham dự đông hơn nữa

Bên cạnh hoạt động xã hội vì môi trường để các bạn sinh viên có thêm những kĩ năng khác nữa, qua đó phục vụ tốt quá trình học và làm việc trong tương lai Bên cạnh đó, thông qua những hoạt động tình nguyện cũng giúp cho bạn sinh viên có thêm kinh nghiệm công tác cộng đồng – đây là tiêu chí cần thiết để mỗi bạn hoàn thành tốt nghiệp đúng thời hạn

Sinh viên tham gia hưởng ứng tích cực các chương trình, phong trào sinh viên rèn luyện đạo đức, lối sống, văn hoá và tư tưởng Có tính sáng tạo khi tổ chức các hoạt động về tuyên truyền thông tin, đổi mới phương thức truyền tải nhằm tiếp cận sinh viên tốt hơn nữa Tích cực tham gia phát triển năng lực và phẩm chất qua việc phát huy vai trò to lớn của sinh viên

2.3.2 Nguyên nhân của mặt hạn chế

Nhiều chương trình được các bạn sinh viên tổ chức, chú trọng vàosố lượng nhưng chất lượng chưa đảm bảo Mặc dù được tổ chức định kỳ hằng nămnhưng một số hoạt động lại không có tính đổi mới, chỉ lặp lại những gì đã tổ chức ở năm trước do đó tạo nên tâm lý ‘chán’ trong các bạn sinh viên Một số chương trình không chuẩn bị kỹ càng trong truyền thông nên không lan tỏa được tới các bạn sinhviên Một số khác tuy thực hiện truyền thông tốt nhưng khi tổ chức lại phát sinh một số vấn đề khác do không chỉn chu và vì thế khiến các bạn sinh viên không còn hứngthú tham gia những lần sau

Nhiều bạn sinh viên vẫn còn tư duy cũ của những năm học Trung học Phổ thông Ở cấp 3, các lớp học thêm mọc lên rất nhiều một phần để giúp các bạn học sinh ôn tập cho thi cử nhưng bên cạnh đó còn đáp ứng được nhu cầu ‘phải’ học của các bạn học sinh Nhiều bạn học sinh phải đi học thêm thì mới học được Đến khi bước vào giảng đường đại học rộng lớn, những lớp học thêm dần biến mất, những người hướng dẫn đã không còn khiến nhiều bạn trở nên lạc lối, kết quả học tập đi xuống, từ đó

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 18 GVHD: TS PHAN DUY ANH đánh mất động lực học tập Và kết quả đó là do thiếu sự tự chủ trong việc học, không đi tìm các nguồn tài liệu có ích cũng như không đặt ra các câu hỏi cho giảng viên khi không nắm bắt được bài học khiến bản thân cảm thấy khó khăn trong việc học

Sự phát triển của mạng xã hội và các trang mạng bên cạnh lợi ích cũng đem đến nhiều bất cập Xã hội phát triển khiến con người tập trung nhiều vào lợi ích cá nhân, các bạn sinh viên chưa quan tâm nhiều đến giáo dục chính trị, tư tưởng, nhiều bạn chỉ quan tâm đến những vấn đề trong cuộc sống đời thường mà chưa để tâm đến những vấn đề vĩ mô của đất nước Nhiều thông tin xuyên tạc xuất hiện trên các trang mạng khiến cho các bạn sinh viên có nhiều cái nhìn phiến diện, sai lầm về những vấn đề chính trị của đất nước Bên cạnh đó, không thể không nói đến sự thụ động trong việc tìm hiểu thông tin ở nhiều sinh viên

GIẢI PHÁP XÂY DỰNG Ý THỨC DÂN CHỦ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG HCM THEO TINH THẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh về Nhà nước dân chủ

Trải qua mấy nghìn năm lịch sử, Nhân dân Việt Nam lao động cần cù, sáng tạo, đấu tranh anh dũng để dựng nước và giữ nước, đã hun đúc nên truyền thống yêu nước, đoàn kết, nhân nghĩa, kiên cường, bất khuất và xây dựng nên nền văn hiến Việt Nam

Từ năm 1930, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập và rèn luyện, Nhân dân ta tiến hành cuộc đấu tranh lâu dài, đầy gian khổ, hy sinh vì độc lập, tự do của dân tộc, vì hạnh phúc của Nhân dân Cách mạng tháng Tám thành công, ngày 2 tháng 9 năm 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, nay là Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Bằng ý chí và sức mạnh của toàn dân tộc, được sự giúp đỡ của bạn bè trên thế giới, dân tộc ta từ bao phen khốn khó, Nhân dân ta đã giành chiến thắng vĩ đại trong các cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, bảo vệ Tổ quốc và làm nghĩa vụ quốc tế, đạt được những thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử trong công cuộc đổi mới, đưa đất nước đi lên chủ nghĩa xã hội Thành tựu đó có được nhờ vai trò sâu sắc của tư tưởng Hồ Chí Minh trong xây dựng nhà nước nhân dân

Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ là kết quả của sự nhận thức sâu sắc về vai trò của Nhân dân trong lịch sử: “Dân là quý nhất, là quan trọng hơn hết, là tối thượng”,

“Trong bầu trời không có gì quý bằng Nhân dân Trong thế giới không có gì mạnh bằng lực lượng đoàn kết của Nhân dân”; “Dân là gốc của nước, của cách mạng”,

“Cách mạng là sự nghiệp của quần chúng Nhân dân”, “Dân chúng đồng lòng, việc gì cũng làm được Dân chúng không ủng hộ, việc gì làm cũng không nên”; “Nước lấy dân làm gốc Gốc có vững cây mới bền Xây lầu thắng lợi trên nền Nhân dân” Người đã huy động sức mạnh của toàn dân trong cuộc đấu tranh tự giải phóng mình, góp phần to lớn đưa dân tộc Việt Nam tới độc lập, tự do, đưa Nhân dân ta từ kiếp nô lệ

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 20 GVHD: TS PHAN DUY ANH lên địa vị làm chủ đất nước, làm chủ xã hội; vì vậy, “đối với dân, ta đừng có làm gì trái ý dân” Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận thức rất rõ vai trò của dân chủ, coi dân chủ là nhân tố động lực của sự phát triển; thực hành dân chủ là chìa khóa vạn năng để giải quyết mọi khó khăn

Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định, bản chất của dân chủ tức là dân là chủ và dân làm chủ Người chỉ rõ, địa vị của Nhân dân là người chủ đối với xã hội, đất nước và Nhân dân là chủ thể của quyền lực Đây là nội dung cốt lõi trong tư tưởng dân chủ

Hồ Chí Minh, phản ánh giá trị cao nhất, chung nhất của dân chủ là quyền lực thuộc về Nhân dân: “Nước ta là nước dân chủ, địa vị cao nhất là dân, vì dân là chủ”, “chế độ ta là chế độ dân chủ, tức là dân làm chủ” Điều này khẳng định giá trị xã hội đích thực của dân chủ là ở chỗ giành về cho đại đa số Nhân dân lao động những quyền lực của chính họ thông qua đấu tranh cải tạo xã hội cũ và xây dựng xã hội mới của chính bản thân quần chúng Nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ có một “ham muốn, ham muốn tột bậc là làm cho nước nhà được độc lập, Nhân dân được tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành” Người đã phấn đấu không mệt mỏi, làm tất cả để thực hiện Độc lập - Tự do - Hạnh phúc cho Tổ quốc, cho dân tộc và Nhân dân Người đã rút ra một chân lý không chỉ cho dân tộc mà còn cho cả nhân loại “không có gì quý hơn độc lập, tự do”

Sau khi nước nhà giành độc lập, trong phiên họp đầu tiên của Chính phủ cách mạng Việt Nam dân chủ cộng hòa, Người yêu cầu tổ chức càng sớm càng tốt cuộc Tổng tuyển cử với chế độ phổ thông đầu phiếu Nhà nước do dân tức là dân phải tham gia vào công việc của Nhà nước Quốc hội nước ta tuy ở vị trí cao nhất song không phải là cơ quan tập trung tất cả quyền lực Khi xuất hiện những công việc liên quan đến vận mệnh của quốc gia, thì sẽ được đưa ra toàn dân phúc quyết Nhà nước do dân trong tư tưởng Hồ Chí Minh là dân tự làm, tự lo việc, thông qua các mối quan hệ trong xã hội, qua các đoàn thể, chứ không phải Nhà nước bao cấp, lo thay dân, làm cho dân thụ động, ỷ lại, chờ đợi Nhà nước vì dân, tức Nhà nước ta ngoài lợi ích phục vụ dân chúng không có lợi ích nào khác, đó là bản chất giai cấp công nhân của Nhà

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 21 GVHD: TS PHAN DUY ANH nước ta Người yêu cầu mọi việc làm của Nhà nước phải thể hiện rõ bản chất đó:

“Việc gì lợi cho dân, ta phải hết sức làm Việc gì hại cho dân, ta phải hết sức tránh” Người nhắc nhở chính quyền các cấp phải tránh cho được các lầm lỗi, khuyết điểm, những thói hư tật xấu, những chứng bệnh vốn dễ tập nhiễm trong các cơ quan quyền lực Nhà nước như: cậy thế, hủ hóa, tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo

Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu mọi chủ trương, chính sách, mọi quy định của Nhà nước từ trung ương đến địa phương đều phải xuất phát từ lợi ích của dân Mọi cán bộ Nhà nước đều vì dân, hết lòng hết sức phục vụ Nhân dân, thực hiện cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư Một Nhà nước vì dân phải đảm bảo cho dân có được cuộc sống ấm no, hạnh phúc Người đã chỉ ra một cách rõ ràng trách nhiệm, nghĩa vụ của Đảng, Nhà nước đối với Nhân dân “Nếu dân đói, Đảng và Chính phủ có lỗi; nếu dân rét, Đảng và Chính phủ có lỗi; nếu dân dốt là Đảng và Chính phủ có lỗi” Nhà nước vì dân không chỉ biết làm lợi cho dân mà còn phải kính dân Người nhắc nhở, chúng ta phải yêu dân, kính dân thì dân mới yêu ta, kính ta; đồng thời phải làm cho Nhân dân hiểu rõ: “Nhân dân có quyền lợi làm chủ, thì phải có nghĩa vụ làm tròn bổn phận công dân, giữ đúng đạo đức công dân”

Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước của dân, do dân, vì dân phải là một Nhà nước pháp quyền có hiệu lực mạnh, được quản lý bằng pháp luật và phải làm cho pháp luật có hiệu lực trong thực tế Trong một Nhà nước dân chủ, dân chủ và pháp luật phải luôn đi đôi với nhau, có mối quan hệ chặt chẽ mới bảo đảm cho chính quyền trở nên mạnh mẽ Không thể có dân chủ ngoài pháp luật, pháp luật là bà đỡ của dân chủ Mọi quyền dân chủ của người dân phải được thể chế hóa bằng hiến pháp và pháp luật, ngược lại hệ thống pháp luật phải bảo đảm cho quyền tự do, dân chủ của người dân được tôn trọng trong thực tế

Trọng dân, tin dân, học dân, tổ chức và giáo dục để phát huy sức mạnh của dân là điều nhất quán trong toàn bộ sự nghiệp hoạt động cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh Người khẳng định: tin vào dân chúng, đưa mọi vấn đề cho dân chúng thảo luận và tìm cách giải quyết Chúng ta có khuyết điểm, thì thật thà thừa nhận trước mặt dân

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 22 GVHD: TS PHAN DUY ANH chúng Nghị quyết gì mà dân chúng cho là không hợp thì để họ đề nghị sửa chữa Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, trước khi làm bất cứ việc gì, Đảng và chính quyền cũng phải bàn bạc với Nhân dân, hỏi ý kiến và kinh nghiệm của họ, cùng với họ đặt kế hoạch cho phù hợp với hoàn cảnh địa phương, rồi động viên và tổ chức họ thi hành Trong lúc thi hành lại phải theo dõi, giúp đỡ, đôn đốc, khuyến khích Nhân dân; thi hành xong phải cùng với họ kiểm thảo lại công việc, rút kinh nghiệm, phê bình, khen thưởng Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, Đảng, Nhà nước và Nhân dân ta đã từng bước tạo được cơ sở kinh tế, chính trị, xã hội của nền dân chủ XHCN; quyền lực xã hội của Nhân dân được xác định trong Hiến pháp và pháp luật; nhu cầu dân chủ của Nhân dân ngày càng phát triển; ý thức và năng lực thực hành dân chủ của Nhân dân ngày càng được nâng cao

Một số giải pháp xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM theo tinh thần tư tưởng Hồ Chí Minh

Trong quá trình học tập cũng như trong công việc diễn ra hằng ngày, nhu cầu về dân chủ ở các cấp độ từ xã hội, đến trong doanh nghiệp, trong nhà trường, trong nhóm là rất cần thiết và cấp bách Tuy nhiên thực tế quan sát thấy còn tồn tại nhiều

11 Chương 1 Điều 2 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Hà Nội, 2013

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 23 GVHD: TS PHAN DUY ANH mặt trong quá trình giảng dạy và học tập ở trường Đại học Bách khoa còn tồn tại nhiều khuyết điểm về ý thức dân chủ

Vì thế nhóm đã đưa ra một số giải pháp nhằm khác phục khuyết điểm này

3.2.1 Giải pháp tăng cường ý thức dân chủ trong ký túc xá

Vào mỗi kỳ bầu cử đại biểu quốc hội và hội đồng nhân dân các cấp, sinh viên cư trú tại ký túc xá khu A – huyện Dĩ An, tỉnh Bình Dương đều được nhắc nhở đi bầu cử hội đồng nhân dân tại ủy ban địa phương Mặc dù đã được phổ biến sơ lược trước đó nhưng hầu hết sinh viên trong ký túc xá chưa thực sự quan tâm đến kỳ bỏ phiếu này Nguyên nhân nhóm sau khi thu thập và phỏng vấn sinh viên nhận ra là hầu hết sinh viên cư trú tại ký túc xá nằm xa khu vực dân cư và do khoảng cách đến các trung tâm hội họp còn xa nên hầu hết đều không thể nắm bắt được các chính sách hiện tại ở ủy ban quận huyện Vì thế khi đến kỳ bỏ phiếu sinh viên không nắm được tình hình và thông tin tại địa phương Chính vì lý do đó dẫn đến khi đi bầu xảy ra hiện tượng phiếu trắng, gửi người quen bầu hộ, không thực hiện triệt để quyền dân chủ nhân dân

Nhóm sau khi khảo sát nhận ra cần đề xuất hội đồng nhân dân tại địa phương cần quan tâm gần gũi hơn sinh viên tại ký túc xá, mở các buổi họp cử tri phổ biến tổng quan về tình hình chính trị tại địa phương nơi sinh viên sống hiệu quả hơn các phương pháp trước đó, in ấn thông tin sơ lược của đại biểu phát cho sinh viên nhằm tăng thêm thông tin về các đại biểu

Dân chủ và nhu cầu dân chủ được quan tâm đến đời sống của sinh viên là nhu cầu sẵn có trong mỗi cá nhân và tập thể, tuy nhiên tùy vào cách tiếp cận và vấn đề thực hành dân chủ mà nó không phát huy được tính hiệu quả của nó sẽ dẫn đến tâm lý thờ ơ và thiếu trách nhiệm của nhiều bộ phận sinh viên Khi những tiếng nói và nhu cầu được lắng nghe của sinh viên được đảm bảo thì mới phát huy được tinh thần của Hồ Chủ tịch lúc sinh thời của người về nhà nước của nhân dân:

“Nước ta là một nước dân chủ,

Bao nhiêu quyền hạn đều của dân…

Chính quyền từ xã đên Chính phủ trung ương do dân cử ra,…

Nói tóm lại quyền hành và lực lượng đều ở nơi dân” 12

3.2.2 Giải pháp tăng cường ý thức dân chủ trong trường đại học

Sau 25 năm thực hiện cuộc vận động dân chủ và 14 năm thực hiện Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường, bầu không khí dân chủ trong các trường đại học nước ta đã được cải thiện đáng kể; các nội dung và cơ chế thực hiện dân chủ đã dần dần được làm sáng tỏ Tuy nhiên, việc thực hiện Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường ở các trường đại học nước ta hiện nay vẫn còn nhiều thiếu sót, dân chủ mới được thể hiện chủ động từ phía nhà trường bằng hệ thống các văn bản nên còn mang tính áp đặt; việc vi phạm quy chế dân chủ, hạn chế quyền làm chủ của cán bộ, giảng viên, sinh viên còn diễn ra khá phổ biến ở nhiều trường đại học; lãnh đạo của nhiều trường thực hiện không đúng quy trình xây dựng và thông qua quy chế dân chủ, quy chế làm việc, quy chế chi tiêu nội bộ nên dân chủ nhiều nơi còn mang tính hình thức; quyền tự chủ của nhà trường và các đơn vị trong trường còn bị hạn chế bởi các quy định mang tính hành chính nặng nề, được áp đặt từ trên xuống

Trường Bách Khoa là một trường đại học chuyên ngành kỹ thuật lớn ở khu vực phía nam Trải qua 65 năm thành lập trường đã xây dựng được danh tiếng là một trường cung cấp nguồn lực chuyên môn cao cho ngành công nghiệp nước nhà Để đạt được thành tựu như vậy không thể không kể đến công lao xây dựng và quản lý của những tiền nhiệm đi trước cũng như những chủ nhiệm hiện nay Phương châm của trường luôn là tạo ra một môi trường học tập tốt nhất, với đội ngũ giảng viên có chất lượng cao có chứng nhân chứng chỉ từ tiêu chuẩn giáo dục cấp quốc tế Để thành công trong công tác quản lý thì vấn đề dân chủ phải được ưu tiên trên hết

12 Hồ Chí Minh, toàn tập, Sđd, t.5, trg 685

Tuy nhiên sau qua quá trình khảo sát nhóm nhận ra về vấn đề dân chủ trong chương trình đào tạo cần bổ sung một số giải pháp để hoàn thiện hơn thực hành dân chủ trong môi trường đại học

Một Trong quá trình cải tiến và bổ sung chương trình đào tạo không thể tránh khỏi những quy định cần bổ sung và thay thế, quy chế của khóa học trước sẽ không thể nào áp dụng rập khuôn cho khóa hiện tại vì bản thân chương trình đào tạo cũng cần phát triển theo thời gian Nhưng không vì thế mà lại bỏ qua ý kiến của sinh viên mà chỉ phụ thuộc ý chí riêng của lãnh đạo nhà trường, chính vì thế mỗi khi có những thay đổi nhất định về quy chế học vụ hay chương trình mới cần một buổi meeting với đại diện lớp trưởng các lớp thu thập ý kiến xây dựng của toàn bộ sinh viên hiện học trong trường Và quan trọng hơn hết cần có sự thống nhất trong quá trình thiết kế chương trình để giảm thiểu những bức xúc và những tốn kém không cần thiết sau khi đã hoàn thiện một chương trình cụ thể cho từng khóa

Hai Trong lớp học thường nhật ở các môn học tại trường, sinh viên được cho phép phát biểu ý kiến cho giảng viên, nhận xét đánh giá về chất lượng giảng dạy của giảng viên để góp phần xây dựng bài học có phản hồi hơn có chất lượng cao hơn và truyền tải đúng kiến thức đến đúng người học

Ba Xây dựng được một môi trường đề cao tính dân chủ để nâng đỡ khuyến khích các ý tưởng mới sáng tạo từ sinh viên, bởi vì chỉ khi có một môi trường được lắng nghe và thu nhận ý kiến thì sức sáng tạo mới được phát huy tối đa khả năng vốn dĩ của nó

Qua những phân tích trên ta có thể thấy, tư tưởng Hồ Chí Minh về nhà nước của nhân dân – do nhân dân – vì nhân dân có một vai trò cực kỳ quan trọng Nó không chỉ là lời giải đáp đúng đắn cho những bài toán của cách mạng vào thời điểm đó mà trong suốt chiều dài lịch sử nó vẫn giữ nguyên giá trị Thực tiễn cách mạng Việt Nam trên 70 năm qua đã chứng minh hùng hồn sức sống kỳ diệu và sức mạnh vĩ đại của tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước nhân dân Xây dựng nhà nước dân chủ do nhân dân lập nên sau thắng lợi của sự nghiệp cách mạng, từ chỗ là tư tưởng của lãnh tụ đã trở thành sợi chỉ đỏ xuyên suốt đường lối chiến lược của Đảng cộng sản Việt Nam trong cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân cũng như trong cách mạng xã hội chủ nghĩa Tư tưởng đó đã thấm sâu vào tư tưởng, tình cảm của tất cả những người Việt Nam yêu nước và biến nó thành hành động cách mạng của hàng triệu, hàng triệu con người, tạo thành sức mạnh vô địch trong sự nghiệp giải phóng dân tộc, xây dựng và bảo vệ tổ quốc Lịch sử cách mạng Việt Nam hơn nửa thế kỷ qua cho thấy, lúc nào, nơi nào tư tưởng Hồ Chí Minh được quán triệt và thực hiện đúng, thì khi đó, nơi đó cách mạng phát triển mạnh mẽ và giành được thắng lợi, nơi nào, lúc nào rời xa tư tưởng đó thì nơi đó cách mạng bị trở ngại và tổn thất

Thành công của Việt Nam trong xây dựng nền dân chủ xã hội chủ nghĩa chính là kết hợp hài hòa giữa nhận thức ngày càng sâu sắc hơn về tư tưởng Hồ Chí Minh về nhà nước của dân, do dân, vì dân để có chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật phù hợp, là giữa lý thuyết về dân chủ với việc thực hành dân chủ trên mọi mặt của đời sống xã hội Thực hành dân chủ chính là hình thành những cơ chế, chính sách, những quy định, nguyên tắc và biện pháp hữu hiệu để bảo đảm cho mọi người dân thực hiện quyền dân chủ, là hiện thực hóa phương châm mà Đảng đã xác định Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra, dân thụ hưởng Thực chất của việc thực hành dân chủ xã hội chủ nghĩa là phát huy vai trò chủ thể của Đảng, Nhà nước, các tổ chức chính trị - xã hội và nhân dân nhằm huy động mọi nguồn lực để xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc Đó là phát huy vai trò tích cực, tự giác, sáng tạo của con người với tư cách là chủ nhân của xã hội

Cách mạng nước ta đã bước sang giai đoạn mới có sự khác biệt về chất so với thời kỳ đấu tranh bảo vệ tổ quốc và giải phóng đất nước, thậm chí cũng đã khác rất nhiều so với 20 năm trước Trải qua ba kỳ Đại hội IX, X và XI, Đảng Cộng sản Việt Nam chủ trương xây dựng nền dân chủ xã hội chủ nghĩa Dân chủ xã hội chủ nghĩa là dân chủ của đại đa số nhân dân, gắn với quyền dân chủ của nhân dân trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội, được pháp luật bảo đảm dưới sự lãnh đạo của Đảng; là hình thức thể hiện quyền tự do, bình đẳng của công dân, xác định nhân dân là chủ thể của quyền lực Dân chủ xã hội chủ nghĩa là bản chất của chế độ, vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự phát triển đất nước Nhà nước tôn trọng và bảo đảm toàn bộ các quyền của con người, quyền của công dân như quyền tự do cá nhân, tự do báo chí, hội họp, đi lại, tự do tín ngưỡng, tôn giáo và không tín ngưỡng, tôn giáo, quyền bất khả xâm phạm thân thể và quyền nhà ở, nghỉ ngơi, học hành… Dân chủ gắn liền với kỷ luật, kỷ cương, quyền và nghĩa vụ công dân do Hiến pháp và pháp luật quy định Nhà nước được tổ chức và hoạt động theo Hiến pháp và pháp luật, quản lý xã hội bằng pháp luật, thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ Cốt lõi của dân chủ xã hội chủ nghĩa là khẳng định quyền lực của nhân dân, là giải quyết mối quan hệ giữa quyền và lợi ích, quyền và nghĩa vụ, lợi ích và trách nhiệm Đảng ta đã xác định xây dựng dân chủ nhân dân là một động lực chủ yếu của sự phát triển đất nước Do vậy, công tác cán bộ phải quán triệt hơn nữa quan điểm và bài học kinh nghiệm của Đảng và Bác Hồ về việc kết hợp quan điểm giai cấp và phát huy truyền thống dân chủ trong nước Từ thực tiễn lịch sử chứng minh rằng giữa giai cấp công nhân và nhà nước dân chủ có quan hệ biện chứng, không hề đối lập nhau: nếu là công nhân (và chỉ có công nhân thực sự) thì mới thực hiện phát huy đúng đắn ích lợi của quyền tự do dân chủ Ngược lại, thực hiện quyền dân chủ tự do chính đáng là thực hiện quan điểm của giai cấp công nhân, phù hợp với lợi ích của giai cấp công nhân Theo quan điểm này, làm thế nào tận dụng được hết tất cả tài năng không phân

SVTH: Nhóm 6 – L03 – HK222 28 GVHD: TS PHAN DUY ANH biệt giai cấp, nguồn gốc xuất thân, là người Việt Nam trong nước hay người Việt Nam ở nước ngoài, chính là thể hiện quan điểm giai cấp công nhân của Đảng ta Lựa chọn cán bộ phải căn cứ chủ yếu vào nhận thức và hành động thực tiễn của mỗi người chứng tỏ rằng đang phấn đấu cho độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, phấn đấu cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Ở thời điểm dân tộc ta đã bước sang thế kỷ XXI những thời cơ và thách thức đan xen nhau đang thường xuyên tác động đến nhà nước nhân dân Hơn lúc nào hết, thực tiễn đất nước đòi hỏi chúng ta phải quán triệt những quan điểm của Hồ Chí Minh về quyền dân chủ nhân dân, phải vận dụng sáng tạo và tiếp tục phát triển những quan điểm ấy, phù hợp với những biến đổi của tình hình mới Tư tưởng Hồ Chí Minh về nhà nước sẽ ngày càng phát triển, hoàn thiện cùng với thực tiễn biến đổi của đất nước

Tiêu đề	Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về nhà nước dân chủ vào xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG. HCM
Tác giả	Nguyễn Hồng Hải, Nguyễn Võ Tấn Hải, Nguyễn Võ Hồng Mỹ Hiền, Tạ Phú Hiển, Võ Sỹ Hiệp
Người hướng dẫn	TS. Phan Duy Anh
Trường học	Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG. HCM
Chuyên ngành	Tư tưởng Hồ Chí Minh
Thể loại	Bài tập lớn
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Tp. Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	518,76 KB