Tiểu luận CTH - Văn hóa chính trị và phương hướng và giải pháp tăng cường giáo dục văn hoá chính trị cho cán bộ, sinh viên

Vì vậy, việc đề ra phương hướng và giải pháp giáo dục văn hóa chính trị cho cán bộ, nhân dân, sinh viên là một phần quan trọng trong hoạt động lãnh đạo của Đảng, là nhiệm vụ của toàn Đản

Phần một: Mở đầu

I Lí do chọn đề tài

Bước vào nền kinh tế thị trường và tiến hành hội nhập quốc tế, bên cạnh những thành tựu đạt được, chúng ta vẫn chưa lường hết và chuẩn bị đầy đủ để cán bộ, sinh viên; đề phòng và ngăn chặn những mặt trái của nền kinh tế thị trường Việc tập trung nhiều vào kinh tế gieo mầm cho những tư tưởng thực dụng, chủ nghĩa cá nhân, chia bè kết phái Những lợi ích được hưởng từ lối sống chạy theo đồng tiên đã làm một số cán bộ, đảng viên dần phai nhạt, thậm chí là rời xa lí tưởng của Đảng – vì một xã hội dân chủ, công bằng, văn minh

Tệ nạn lãng phí, tham nhũng và những thói quen vô cảm với công việc và bổn phận của một người cán bộ, một người Đảng viên trong bộ máy chính quyền đã gây bất lợi và nguy cơ mất ổn định chính trị, giảm lòng tin của nhân dân với chế độ, với Đảng

Vì vậy, việc đề ra phương hướng và giải pháp giáo dục văn hóa chính trị cho cán bộ, nhân dân, sinh viên là một phần quan trọng trong hoạt động lãnh đạo của Đảng, là nhiệm vụ của toàn Đảng và của cả hệ thống chính trị

II Đối tượng khách thể nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu

Trên cơ sở phân tích, đánh giá các tài liệu, bài tiểu luận đưa ra định nghĩa, phương hướng và giải pháp về giáo dục văn hóa chính trị tại Việt Nam

Phạm vi nghiên cứu: Việc giáo dục văn hóa chính trị tại Việt Nam trong khoảng 10 năm trở lại đây

III Phương pháp nghiên cứu

Phân tích và tổng hợp tài liệu:

Đây là phương pháp được sử dụng chủ yếu trong đề tài nghiên cứu này Trên cơ sở tìm hiểu, phân tích các tài liệu qua sách báo, Internet,… về tình hình đào tạo văn hóa chính trị của Việt Nam hiện nay

Từ đó tìm ra phương huớng và giải pháp tăng cường đào tạo văn hóa chính trị cho cán bộ, sinh viên

Phần hai: Nội dung I Cơ sở lí luận

1 Khái niệm văn hóa chính trị

a Văn hóa là gì?

Văn hóa là khái niệm đa nghĩa gắn liền với con người và đời sống xã hội của con người Nó thường có những nội dung khác nhau tùy thuộc vào thời gian, không gian, đặc điểm của xã hội và của thời đại, đồng thời cũng tùy thuộc

và cách tiếp nhận khác nhau Trong đời sống xã hội, văn hóa không thể là một lĩnh vực riêng biệt mà còn xuyên suốt “cơ thể” xã hội, thẩm thấu vào mọi lĩnh vực hoạt động, mọi quan hệ của con người Trình độ văn hóa thể hiện trình độ phát triển của xã hội trên tất cả các lĩnh vực của đời sống: trong lao động sản xuất (quan hệ với tự nhiên); trong gia đình, xã hội, Tổ quốc, nhân loại (quan hệ

xã hội); trong sinh hoạt riêng tư, phát triển trí tuệ, tài năng cá nhân (hình thành nhân cách)

Bởi vậy, một mặt không nên đồng nhất văn hóa với học vấn, đạo đức và nhân cách, mặt khách cũng không nên tuyệt đối hóa một định nghĩa, một quan niệm nào về văn hóa

Theo nghĩa gốc của từ, “văn hóa” bắt nguồn từ tiếng Latinh là “cuntura”, nghĩa là cày cấy, vun trồng Như vậy, thoạt đầu khi mới xuất hiện, văn hóa chủ yếu biểu hiện quan hệ giữa người với tự nhiên Về sau, cùng với quá trình phát triển sản xuất, quan hệ của con người được mở rộng, văn hóa ngoài thể hiện quan hệ giữa người với tự nhiên, chủ yếu còn biểu hiện quan hệ giữa người với người, phản ánh trình độ được vun trồng, được giáo dục,… có học vấn, sự mở mang trí tuệ và năng lực bản chất của con người “Trong tính hiện thực của nó, bản chất con người là tổng hòa những mối quan hệ xã hội”

Theo cách tiếp cận hệ thống, văn hóa là một hoạt động sáng tạo, là hệ những giá trị do kết quả hoạt động sáng tạo của con người tạo nên Tập thể các

tác giả cuốn Từ điển chính trị rút gọn của Liên Xô (cũ) cho rằng: Văn hóa là

trình độ phát triển lịch sử nhất định của xã hội, là sức sáng tạo và khả năng của con người, được biểu hiện trong các phương thức tổ chức đời sống và hoạt động sáng tạo của con người, cũng như trong các giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo nên

Như vậy, theo quan điểm này, văn hóa chính trị là một phạm trù dùng để chỉ trình độ phát triển của con người trong điều kiện phát triển lịch sử nhất định, thể hiện trên ba phương diện chính:

• Trình độ phát triển năng lực bản chất (sức sáng tạo và khả năng) của con người trong điều kiện lịch sử tương ứng

• Trình độ đạt được của phương thức tổ chức và hoạt động của con người

• Toàn bộ những giá trị vật chất, tinh thần do con người sáng tạo nên Theo quan niệm của Chủ tịch Hồ Chí Minh, văn hóa được định nghĩa:

“Vì lẽ sinh tồn cũng như mục đích của cuộc sống, loài người mới sáng tạo và phát minh ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt hằng ngày về mặc, ăn, ở và các phương thức sử dụng Toàn bộ những sáng tạo và phát minh đó tức là văn hóa

Trên cơ sở tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân loại, trực tiếp là quan niệm văn hóa của Chủ tịch Hồ Chí Minh, xuất phát từ thực tiễn lịch sử phát triển của dân tộc, Đảng ta trong Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII đã khẳng định rằng: Văn hóa Việt Nam là thành quả của hàng nghìn năm lao động sáng tạo và đấu tranh kiên cường, dựng nước và giữ nước của cộng đồng các dân tộc Việt Nam, là kết quả giao lưu và tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, của nhiều nền văn minh thế giới để không ngừng hoàn thiện mình Văn hóa Việt Nam hun đúc nên tâm hồn, khí phách, bản lĩnh Việt Nam, làm rạng rỡ lịch

sử vẻ vang của dân tộc, là nền tảng tinh thần – vừa là mục tiêu, vừa là động lực cho sự phát triển xã hội Nền văn hóa Việt Nam là nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc bao gồm tám lĩnh vực chủ yếu: tư tưởng, đạo đức, lối sống, giáo

dục và khoa học, văn học, nghệ thuật, thông tin đại chúng, giao lưu văn hóa với nước ngoài, thể chế văn hóa Trong đó tư tưởng đạo đức và lối sống là những lĩnh vực then chốt của văn hóa

Tổng hợp các cách tiếp nhận khác nhau có thể đi tới một khái niệm về văn hóa: Văn hóa là trình độ phát triển lịch sử nhất định của xã hội, trình độ phát triển năng lực và khả năng sáng tạo của con người biểu hiện trong các phương thức tổ chức đời sống xã hội và hoạt động của con người, cũng như toàn bộ những giá trị tinh thần và vật chất do loài người sáng tạo nên trong tiến trình lịch

sử vì lẽ sinh tồn và mục đích của cuộc sống

b Văn hóa chính trị là gì?

Văn hóa chính trị là một bộ phận, một phương diện của văn hóa trong xã hội có giai cấp Nó biểu hiện khả năng, năng lực của con người trong việc giác ngộ lợi ích giai cấp, lợi ích dân tộc, trong việc tổ chức, hoàn thiện hệ thống tổ chức quyền lực, nhằm hiện thực hóa lợi ích giai cấp hay lợi ích nhân dân phù hợp với mục tiêu chính trị và sự tiến bộ của xã hội Văn hóa chính trị còn biểu hiện khả năng, mức độ điều chỉnh những quan hệ chính trị, phù hợp với truyền thống và những chuẩn mực giá trị xã hội do đời sống cộng đồng của con người đặt ra Văn hóa chính trị phản ánh trình độ tự do, dân chủ, công bằng, văn minh,

vì sự tiến bộ của xã hội Tập thể các tác giả cuốn Từ điển chính trị rút gọn của

Liên Xô (cũ) cho rằng: Văn hóa chính trị là trình độ và tính chất của những hiểu biết chính trị, những nhận định, những hành vi của công dân, cũng như nội dung, chất lượng của những giá trị xã hội, của những chuẩn mực xã hội và sự hoàn thiện của hệ thống tổ chức quyền lực, phù hợp với phát triển và tiến bộ xã hội, góp phần điều chỉnh những hành vi và quan hệ xã hội

Từ cách tiếp cận trên, có thể quan niệm về văn hóa chính trị như sau: Văn hóa chính trị là một lĩnh vực, một biểu hiện đặc biệt của văn hóa của loài người trong xã hội có giai cấp, văn hóa chính trị được hiểu là trình độ phát triển của con người thể hiện ở trình độ hiểu biết về chính trị, trình độ tổ chức hệ thống tổ

chức quyền lực theo một chuẩn giá trị xã hội nhất định nhằm điều hòa các quan

hệ lợi ích giữa các giai cấp và bảo vệ lợi ích của giai cấp cầm quyền, phù hợp với xu thể phát triển và tiến bộ xã hội

2 Những cơ sở hình thành văn hóa chính trị Việt Nam hiện đại

Nền văn hóa chính trị đó là sự tiếp nối của những giá trị văn hóa chính trị truyền thống được hình thành và phát triển trên những cơ sở sau:

a Cơ sở kinh tế của văn hóa chính trị

Xét về bản chất, nền văn hóa chính trị hiện đại phải dựa trên cơ sở kinh tế

xã hội chủ nghĩa Đó là nền kinh tế phát triển dựa trên lực lượng sản xuất hiện đại và chế độ công hữu về tư liệu sản xuất chủ yếu

Đối với nước ta hiện nay, với sự thừa nhận nền văn hóa kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, cũng có nghĩa là thừa nhận tính đa dạng của các hình thức sở hữu, song với việc khẳng định vị thế chủ đạo của chế độ công hữu về tư liệu sản xuất chủ yếu là bảo đảm định hướng xã hội cho sự phát triển kinh tế, đồng thời cũng là bảo đảm về mặt kinh tế cho việc hình thành và phát triển văn hóa chính trị

b Cơ sở chính trị của văn hóa chính trị

Hệ thống chính trị mà trụ cột của nó là Nhà nước của dân, do dân và vì dân, được tổ chức và hoạt động dưới sự lãnh đạo của Đảng nhằm từng bước hình thành nên dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm toàn bộ quyền lực thuộc về nhân dân là cơ sở chính trị cho văn hóa chính trị hình thành và phát triển

c Cơ sở xã hội của văn hóa chính trị

Do việc thừa nhận nền kinh tế hoàng hóa nhiều thành phần nên trong xã hội tất yếu còn tồn tại nhiều giai cấp và tầng lớp xã hội Trên cơ sở củng cố khối liên minh giai cấp giữa giai cấp công dân với giai cấp nông dân và tầng lớp trí thức dưới sự lãnh đạo của Đảng để tạo ra khả năng khách quan, thu hẹp khoảng cách giữa nông thôn và thành thị, giữa lap động trí óc và chân tay, hình thành

quan hệ tốt đẹp giữa các dân tộc, từng bước khắc phục sự bất bình đẳng, sự bất công, cùng với nền giáo dục mới hướng vào mục đích toàn xã hội mà trực tiếp là nâng cao dân chủ là cơ sở xã hội cho việc hình thành và phát triển văn hóa chính trị

d Cơ sở tư tưởng của văn hóa chính trị

Chân lý khoa học, bản chất nhân văn và nhân đạo của chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh cùng với những giá trị văn hóa truyền thống chính là cơ sở khoa học cho những thái độ mácxít đối với việc nhận thức và phát triển xã hội Bởi vậy, chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh chính là nền tảng tinh thần của xã hội, cơ sở tư tưởng của văn hóa chính trị

II Thực trạng của văn hóa chính trị và tính cấp thiết của giáo dục văn hóa chính trị đối với cán bộ, sinh viên ở Việt Nam hiện nay

1 Đối với cán bộ, Đảng viên:

Văn hóa chính trị của cán bộ, Đảng viên là những giá trị chân, thiện, mỹ, phản ánh bản chất giai cấp công nhân, bản sắc văn hóa dân tộc được biểu hiện thông qua nhận thức, tri thức, tình cảm, niềm tin, bản lĩnh, thái độ ứng xử, năng lực thực hiện chức trách, nhiệm vụ của cán bộ, đảng viên Văn hóa chính trị của cán bộ, đảng viên được xác lập trên cơ sở lập trường chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng, cách thức ứng xử chính trị của người cán bộ đối với quyền lực được giao, khả năng thu phục, tập hợp, tổ chức mọi người vào công việc chung, tùy thuộc vào kinh nghiệm trong hoạt động chính trị thực tiễn của họ

Trải qua 35 năm đổi mới, đất nước ta đã đạt được nhiều thành tựu to lớn

và có ý nghĩa lịch sử Có được những thành tựu đó, một phần là do Đảng ta đã quan tâm chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ, trong đó có nâng cao văn hóa chính trị Nghị quyết Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII

khẳng định: “Đội ngũ cán bộ có lập trường tư tưởng, bản lĩnh chính trị vững

vàng, có đạo đức, lối sống giản dị, gương mẫu, có ý thức tổ chức kỷ luật, luôn tu dưỡng, rèn luyện; trình độ năng lực được nâng lên, phấn đấu hoàn thành nhiệm

vụ được giao Nhiều cán bộ năng động, sáng tạo, thích ứng với xu thế hội nhập.

Đa số cán bộ lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chính trị - xã hội ở các cấp có năng lực, phẩm chất, uy tín”1.

Bên cạnh những thành tựu đạt được, văn hóa chính trị của một bộ phận cán bộ, đảng viên, kể cả một số cán bộ giữ vị trí chủ chốt tại các cơ quan, đơn vị còn một số hạn chế Một bộ phận cán bộ, đảng viên bản lĩnh chính trị thiếu vững vàng, suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống Đặc biệt, tình trạng lợi dụng, lạm dụng quyền lực chính trị được Đảng, Nhà nước và nhân dân giao phó dẫn đến hiện tượng chuyên quyền, độc đoán, mất dân chủ, tham nhũng, đặc quyền, đặc lợi Nghị quyết Hội nghị Trung ương 7 (khóa XII) đã nêu rõ những

yếu kém của cán bộ, đảng viên: “Một bộ phận không nhỏ cán bộ phai nhạt lý tưởng, giảm sút ý chí, làm việc hời hợt, ngại khó, ngại khổ, suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, có biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Một

số cán bộ lãnh đạo, quản lý, trong đó có cả cán bộ cấp chiến lược, thiếu gương mẫu, uy tín thấp, năng lực, phẩm chất chưa ngang tầm nhiệm vụ, quan liêu, xa dân, cá nhân chủ nghĩa, vướng vào tham nhũng, lãng phí, tiêu cực, lợi ích nhóm Không ít cán bộ quản lý doanh nghiệp nhà nước thiếu tu dưỡng, rèn luyện, thiếu tính đảng, lợi dụng sơ hở trong cơ chế, chính sách, pháp luật, cố ý làm trái, trục lợi, làm thất thoát vốn, tài sản của Nhà nước, gây hậu quả nghiêm trọng, bị xử lý kỷ luật đảng và xử theo pháp luật”.

Thực tế cho thấy, từ đầu nhiệm kỳ Đại hội XII của Đảng đến nay, cấp ủy,

ủy ban kiểm tra các cấp đã thi hành kỷ luật hơn 2.209 cán bộ, đảng viên có liên quan đến tham nhũng; do tham nhũng, lãng phí; trong đó có hơn 90 cán bộ thuộc diện Trung ương quản lý cả đương chức và nghỉ hưu Trong đó, có 21 Ủy viên Trung ương Đảng, 2 Ủy viên Bộ Chính trị; 22 sĩ quan cấp tướng trong

Quân đội, Công an3 Những tiêu cực đó làm ảnh hưởng nghiêm trọng niềm tin của quần chúng nhân dân đối với Đảng, Nhà nước và chế độ xã hội chủ nghĩa

Vì vậy, việc tăng cường giáo dục chính trị cho cán bộ, Đảng viên đang là nhiệm vụ trọng tâm hết sức cần thiết hiện nay

2 Đối với sinh viên:

Có thể nói, giáo dục văn hoá chính trị được coi là yêu cầu khách quan nhằm hình thành và phát triển nhân cách cho sinh viên do có tác động trực tiếp đến tư tưởng, tình cảm, đạo đức và hành vi của mỗi sinh viên trong thực tiễn cuộc sống

Đặt trong tình hình hiện nay, các thế lực thù địch luôn tìm cách phá hoại thành quả cách mạng của Đảng và nhân dân ta, đặc biệt trong mặt trận văn hoá

tư tưởng – nhằm mục đích xói mòn niềm tin của nhân dân đối với Đảng, làm băng hoại các giá trị đạo đức cốt lõi Trong đó, đối tượng trực tiếp ở đây là thế

hệ thanh niên – sinh viên khi thực tế cho thấy, một bộ phận nhỏ có những biểu hiện của thiếu lý tưởng, niềm tin, thờ ơ, ít quan tâm đến tình hình chính trị đất nước dẫn đến thiếu trách nhiệm với bản thân cũng như xã hội

Do vậy, việc giáo dục văn hoá chính trị cho sinh viên để đáp ứng với thực tiễn cách mạng hiện nay được coi là hết sức cấp thiết, vừa góp phần hình thành thế hệ thanh niên Việt Nam có bản lĩnh lý luận chính trị vững vàng, đồng thời

cũng đáp ứng mục tiêu chung về văn hoá: “Xây dựng văn hoá và con người Việt Nam phát triển toàn diện hướng đến chân – thiện – mĩ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ và khoa học Văn hoá thực sự trở thành nền tảng tinh thần vững chắc của xã hội, là sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm sự phát triển bền vững và bảo vệ vững chắc Tổ quốc, vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.”

III Phương hướng và giải pháp tăng cường giáo dục chính trị cho cán bộ và sinh viên Việt Nam hiện nay

1 Phương hướng:

a Đối với cán bộ, Đảng viên:

Phương hướng nâng cao văn hóa chính trị cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo cấp chiến lược nước ta hiện nay là hướng đến xây dựng đội ngũ cán bộ có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, tiêu biểu và trung thành tuyệt đối với lý tưởng của giai cấp công nhân và dân tộc; có trình độ kiến thức, năng lực toàn diện, vừa rộng, vừa sâu và thể hiện bằng hiệu quả, kết quả thực tế; có khả năng nắm bắt và xử lý thông tin, nắm bắt được các quy luật kinh tế - xã hội, biết vận dụng các quy luật đó trong lãnh đạo, quản

lý ở từng điều kiện, hoàn cảnh cụ thể; đồng thời, là người có phong cách lãnh đạo, có khả năng liên kết và quy tụ nhân dân, phát huy được tinh thần lạc quan

và nhiệt tình xã hội, thật sự tận tâm, tận lực phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân

Phương hướng đó chính là sự tổng hợp những yêu cầu về văn hóa chính trị, những chuẩn mực giá trị mà cộng đồng xã hội đòi hỏi, kỳ vọng ở người cán

bộ lãnh đạo cấp chiến lược, được cụ thể hóa trên các mặt

Một là, năng lực hoạt động chính trị, với các yếu tố cấu thành, như trình

độ giác ngộ, lý tưởng, niềm tin, bản lĩnh chính trị; năng lực tư duy, trí tuệ; năng lực ra quyết định lãnh đạo; năng lực phát huy nguồn nhân lực và sử dụng người tài trí; khoa học, nghệ thuật và kinh nghiệm hoạt động chính trị

Hai là, đạo đức cách mạng, với các chuẩn mực chủ yếu, như nguyện suốt

đời phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân; cần, kiệm, liêm, chính; nhân, nghĩa, trí, dũng, tín; đặt sự nghiệp cách mạng của Đảng, lợi ích của dân tộc, của nhân dân lên trên hết, trước hết, chống chủ nghĩa cá nhân và các thứ bệnh do chủ nghĩa cá nhân gây ra; thường xuyên tu dưỡng và thực hiện trách nhiệm nêu gương