BÁO CÁO BIỆN PHÁP BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 1 THÔNG QUA TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Tác giả/đồng tác giả : … Trình độ chuyên môn: … Chức
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC …
BÁO CÁO BIỆN PHÁP
BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 1 THÔNG QUA TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP
(CHÂN TRỜI SÁNG TẠO)
Tác giả/đồng tác giả : … Trình độ chuyên môn: … Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: …
, ngày tháng năm 2023
Trang 2MỤC LỤC
I THÔNG TIN CHUNG VỀ BIỆN PHÁP 1
II MÔ TẢ BIỆN PHÁP 1
1 Tình trạng giải pháp đã biết 1
2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là biện pháp 3
a Trò chơi “Nhanh mà đúng” 3
b Trò chơi “Ong đi tìm nhụy” 4
c Trò chơi “Xếp đúng thứ tự” 5
d, Trò chơi “Tìm nhà cho thỏ” 6
e Trò chơi “Đối đáp toán học” 7
f Trò chơi “Tô hình đúng màu đẹp” 8
3 Khả năng áp dụng của giải pháp 8
4 Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp 9
5 Những người tham gia tổ chức áp dụng biện pháp lần đầu 10
6 Các điều kiện cần thiết để áp dụng biện pháp 11
7 Tài liệu gửi kèm 11
III CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN 11
Trang 3BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 1 THÔNG QUA TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP (CTST)
I THÔNG TIN CHUNG VỀ BIỆN PHÁP
1 Tên biện pháp: Biện pháp nâng cao hứng thú học toán cho học sinh lớp 1 thông qua tổ chức trò chơi học tập (CTST)
2 Lĩnh vực áp dụng biện pháp: Môn Toán
3 Phạm vi áp dụng biện pháp: Lớp 1… Trường Tiểu học…
4 Thời gian áp dụng biện pháp: 2022 - 2023
5 Tác giả:
II MÔ TẢ BIỆN PHÁP
1 Tình trạng giải pháp đã biết
Chương trình Toán lớp 1 là một bộ phận của chương trình môn Toán ở tiểu học Môn toán lớp 1 cung cấp những tri thức khoa học ban đầu, những nhận thức
về thế giới xung quanh nhằm phát triển các năng lực nhận thức, hoạt động tư duy
và bồi dưỡng tình cảm đạo đức tốt đẹp của con người Toán học còn góp phần giáo dục lí trí và những đức tính tốt như: trung thực, cần cù, chịu khó, ý thức vượt khó khăn, tìm tòi sáng tạo và nhiều kĩ năng tính toán cần thiết để con người phát triển toàn diện, hình thành nhân cách tốt đẹp cho con người lao động trong thời đại mới
Chương trình GDPT 2018 cũng đã có chủ trương thay đổi phương thức giáo dục cho học sinh, chuyển từ dạy học lý thuyết, kỹ năng sang định hướng phát triển năng lực và phẩm chất Theo đó, bộ sách Chân trời sáng tạo đã xây dựng nội dung chương trình sách giáo khoa môn Toán lớp 1 mới để đáp ứng đúng yêu cầu của
bộ giáo dục Bản thân là một giáo viên giảng dạy môn Toán lớp 1, tôi nhận thấy cần phải tìm ra phương pháp mới phù hợp với sách mới và giúp học sinh học tập hiệu quả hơn
Với yêu cầu của giáo dục hiện nay là đòi hỏi giáo viên phải đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở bậc Tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, học sinh tự phát hiện vấn đề, tự tìm cách giải quyết
Trang 4và ứng dụng theo khả năng của mình Vì vậy người giáo viên phải gây được hứng thú học tập cho các em bằng cách lôi cuốn các em tham gia vào các hoạt động như trò chơi học tập Thông qua các trò chơi các em sẽ lĩnh hội tri thức một cách
dễ dàng, củng cố, khắc sâu kiến thức một cách vững chắc, tạo cho các em niềm say mê, hứng thú trong học tập, trong việc làm Qua trò chơi sẽ giúp các em học sinh có thời gian giải trí, vui chơi nhưng trọng tâm vẫn gắn với bài học, mặt khác còn giúp cho học sinh phát huy khả năng tìm tòi, học hỏi và sáng tạo trong học tập để tìm ra kết quả bài toán
Qua thời gian quan sát và giảng dạy tại trường, tôi nhận thấy tình hình giảng dạy và học tập môn Toán lớp 1 còn nhiều bất cập Về phía giáo viên vẫn còn nặng tâm lí, đây là môn học chính nên trong quá trình giảng dạy họ rất chú trọng đến việc truyền thụ kiến thức giúp học sinh học tốt môn này Việc sử dụng trò chơi học tập đối với giáo viên còn là hình thức hay sử dụng trò chơi thì cũng ở mức độ hời hợt, miễn cưỡng Mặt khác, còn một số giáo viên khi sử dụng các trò chơi học tập thì chưa chọn lọc kĩ, không có tác dụng thiết thực, không phù hợp với dạng bài tập, không có tác dụng thiết thực phục vụ mục tiêu của bài học nên việc sử dụng trò chơi chưa đạt hiệu quả
Với lứa tuổi của học sinh lớp 1, nhu cầu vui chơi của các em chiếm một vị trí rất lớn Nhưng do việc áp dụng phương pháp giảng dạy truyền thống khô cứng, nhàm chán trong khi môn Toán có nhiều kiến thức khó và trừu tượng, dẫn đến chất lượng học tập của học sinh chưa cao Trong các tiết học, học sinh mất tập trung vào bài giảng của giáo viên, bị động không có tư duy, sáng tạo mà chỉ chép kiến thức vào vở Việc hiểu và ghi nhớ kiến thức của các em rất khó khăn và không ghi nhớ lâu, đồng thời các em rất lúng túng khi áp dụng làm bài tập Học sinh thiếu sự tự tin, thiếu đi các kỹ năng như kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng tư duy, kỹ năng xử lý tình huống
Để kiểm chứng điều trên, tôi đã tiến hành khảo sát 40 em học sinh lớp 1…
về thái độ học tập môn Toán Kết quả thu được như sau:
Trang 5Bảng khảo sát thái độ học tập môn Toán của học sinh lớp 1… trước khi
áp dụng biện pháp Nội dung Số lượng Tỉ lệ
Học sinh tích cực, sôi nổi trong giờ học Toán 10 25%
Học sinh thờ ơ khi học Toán 30 75%
Học sinh tiếp thu kiến thức môn Toán hiệu quả 8 20% Nhìn vào bảng khảo sát có thể thấy, học sinh không có sự hứng thú khi học môn Toán Trong tiết học, chỉ có 10 học sinh tích cực, sôi nổi khi học Toán chiếm 25%, có đến 75% học sinh thờ ơ, mất tập trung Bên cạnh đó, chỉ có 8 em học sinh chiếm 20% học sinh cả lớp là tiếp thu được kiến thức môn Toán một cách hiệu quả Điều này khẳng định phương pháp giảng dạy hiện tại của giáo viên chưa phù hợp
Xuất phát từ thực tế trên tôi đã rút kinh nghiệm, đề xuất biện pháp “Biện pháp nâng cao hứng thú học toán cho học sinh lớp 1 thông qua tổ chức trò chơi học tập” thông qua bộ sách Chân trời sáng tạo, nhằm nâng cao hứng thú và cải thiện chất lượng học tập môn cho học sinh
2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là biện pháp
a Trò chơi “Nhanh mà đúng”
Áp dụng: Bài “Phép cộng trong phạm vi 10” trang 56 Sách giáo khoa toán lớp 1 theo bộ sách chân trời sáng tạo
Mục đích trò chơi: Luyện tập cho học sinh các phép cộng trong phạm vi 10 Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị hình ảnh dưới đây và dán trên bảng
Trang 6Hai nhóm cùng chơi, mỗi nhóm 5 bạn Đặt tên hai nhóm là nhóm hình Tròn
và hình Vuông Khi giáo viên ra hiệu lệnh bắt đầu thì bạn đầu tiên của mỗi nhóm lên điền số thích hợp vào ô trống trong khung xuất phát rồi nhanh chóng trao bút viết cho bạn thứ hai Cứ như thế, bạn thứ năm lên điền số thích hợp vào ô trống trong khung cuối cùng
Nhóm nào làm đúng và về đích trước thì nhóm đó thắng cuộc và được tuyên dương
b Trò chơi “Ong đi tìm nhụy”
Áp dụng: Bài “Phép trừ trong phạm vi 10” trang 64 Sách giáo khoa toán lớp
1 theo bộ sách chân trời sáng tạo
Mục đích trò chơi: Rèn tính tập thể, giúp cho học sinh nắm được phép cộng trong phạm vi 10
Chuẩn bị:
+ 2 bông hoa 5 cánh, mỗi bông một màu, trên mỗi cánh hoa ghi các số như sau, mặt sau gắn nam châm
Trang 7+ 10 chú Ong trên mình ghi các phép tính, có gắn nam châm vào mặt sau
+ Phấn màu
Cách chơi :
+ Chọn 2 đội, mỗi đội 5 em
+ Giáo viên chia bảng làm 2, gắn mỗi bên bảng một bông hoa và 5 chú Ong,
ở bên dưới không theo trật tự, đồng thời giới thiệu trò chơi: “Cô có 2 bông hoa trên những cánh hoa là các kết quả của phép tính, còn những chú Ong thì chở các phép tính đi tìm kết quả của mình Nhưng các chú Ong không biết phải tìm như thế nào, các chú muốn nhờ các con giúp, các con có giúp được không?”
Hai đội xếp thành hàng Khi nghe hiệu lệnh "bắt đầu" thì lần lượt từng bạn lên nối các phép tính với các số thích hợp Bạn thứ nhất nối xong phép tính đầu tiên, trao phấn cho bạn thứ 2 lên nối, cứ như vậy cho đến khi nối hết các phép tính Trong vòng 1 phút, đội nào nối đúng và nhanh hơn là đội chiến thắng
* Lưu ý: Sau khi học sinh chơi xong, giáo viên nhận xét và hỏi thêm một số câu hỏi sau để khắc sâu bài học
+ Tại sao chú Ong không tìm được đường về nhà ?
+ Phép tính " 10 - 4" có kết quả bằng bao nhiêu ?
+ Muốn chú Ong này tìm được về thì phải thay đổi số trên cánh hoa như thế nào
c Trò chơi “Xếp đúng thứ tự”
Áp dụng: Bài “So sánh các số: bằng, bé hơn, lớn hơn” trang 34 Sách giáo khoa toán lớp 1 theo bộ sách chân trời sáng tạo
Mục đích trò chơi: học sinh rèn luyện khả năng so sánh các số: bằng, bé hơn, lớn hơn
Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị 5 tấm bìa, trên đó có ghi các số : 7 ; 5 ; 2; 9 ; 8
7 - 2 8 - 1 6 - 2 10 - 1 10 - 4
Trang 8Cách chơi: Trò chơi sẽ chơi cá nhân Mỗi học sinh để sẵn các tấm bìa trên bàn Giáo viên ra hiệu lệnh “Hãy! sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc
từ lớn đến bé)” Các bạn xếp lại quân bài theo hiệu lệnh của giáo viên Ai làm xong trước và đúng sẽ thắng cuộc
d, Trò chơi “Tìm nhà cho thỏ”
Áp dụng: Bài “Các phép tính dạng 30 + 20, 50 - 20” trang 101 Sách giáo khoa toán lớp 1 theo bộ sách chân trời sáng tạo
Mục đích: Rèn luyện cho học sinh tính toán các phép tính dạng 30 + 20, 50
- 20
Chuẩn bị: Giáo viên treo lên bảng bức tranh sau:
Cách chơi:
Trang 9BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 1 THÔNG QUA TỔ CHỨC TRÒ CHƠI
HỌC TẬP
Bộ sách Chân trời sáng tạo
Trang 10Bố cục biện pháp
1 Tình trạng giải pháp đã biết
2 Nội dung các biện pháp của tác giả đã thực hiện
3 Khả năng áp dụng của giải pháp
4 Hiệu quả, lợi ích thu được
5 Các điều kiện áp dụng sáng kiến
Trang 111 Tình trạng giải pháp đã biết
Chương trình GDPT 2018
có chủ trương thay đổi phương thức giáo dục cho học sinh, chuyển từ dạy học lý thuyết, kỹ năng sang định hướng phát triển năng lực và phẩm chất
Trò chơi học tập
giúp học sinh lĩnh hội tri thức một cách dễ dàng, củng cố, khắc sâu kiến thức một cách vững chắc, giúp các em học sinh có thời gian giải trí
Thực tế hiện nay
tình hình giảng dạy và học tập môn Toán lớp 1 còn nhiều bất cập cả về phía giáo viên và học sinh
Trang 12Trò chơi “Ong đi tìm nhụy”
Trò chơi “Xếp
01
Trò chơi “Nhanh mà
đúng”
02 03
Các giải pháp
Trang 13Trò chơi “Đối đáp toán học”
Trò chơi “Tô hình đúng màu đẹp”
04
Trò chơi “Tìm nhà cho
thỏ”
05 06
Các giải pháp
Trang 142 Nội dung các biện pháp
a Trò chơi “Nhanh mà đúng”
Áp dụng: Bài “Phép cộng trong phạm vi 10"
Mục đích trò chơi: Luyện tập cho học sinh các phép cộng trong phạm vi 10.
Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị hình ảnh dưới đây và dán trên bảng.
Trang 152 Nội dung các biện pháp
a Trò chơi “Nhanh mà đúng”
Luật chơi
• Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm
5 học sinh
• Khi giáo viên ra hiệu lệnh bắt đầu
thì bạn đầu tiên của mỗi nhóm lên
điền số thích hợp vào ô trống trong
khung xuất phát rồi nhanh chóng
trao bút viết cho bạn thứ hai, thứ
ba, thư tư và thứ năm.
Trang 16b Trò chơi “Ong đi tìm nhụy”
Áp dụng: Bài “Phép trừ trong phạm vi 10”
Mục đích trò chơi: Rèn tính tập thể, giúp cho học sinh nắm được phép cộng trong phạm vi 10.
Chuẩn bị:
• 2 bông hoa 5 cánh, mỗi bông một màu, trên mỗi cánh
hoa ghi các số như sau, mặt sau gắn nam châm
• 10 chú Ong trên mình ghi các phép tính, có gắn nam
châm vào mặt sau và phấn màu
Trang 17b Trò chơi “Ong đi tìm nhụy”
Luật chơi
quả của phép tính, còn những chú Ong thì chở các phép tính đi tìm kết quả của mình Nhưng các chú Ong không biết phải tìm như thế nào, các chú muốn nhờ các con giúp, các con có giúp được không?”
nối các phép tính với các số thích hợp Bạn thứ nhất nối xong phép tính đầu tiên, trao phấn cho bạn thứ 2 lên nối, cứ như vậy cho đến khi nối hết các phép tính.
Trang 18c Trò chơi “Xếp đúng thứ tự”
Áp dụng: Bài “So sánh các số: bằng, bé hơn, lớn hơn”
Mục đích trò chơi: học sinh rèn luyện khả năng so sánh các số: bằng, bé hơn, lớn hơn.
Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị 5 tấm bìa, trên đó có ghi các số : 7; 5; 2; 9; 8.