Bài tập lớn môn tâm lý học sư phạm Đề bài phẩm chất cần thiết của giảng viên hiện nay

Trước hết, trong một xã hội đang phát triển không ngừng như hiện nay, yêu cầu về chất lượng giáo dục ngày càng cao, đòi hỏi giảng viên không chỉ là những người có kiến thức chuyên môn vữ

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀNKHOA GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG VÀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM

BÀI TẬP LỚN MÔN TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM

Đề bài: Phẩm chất cần thiết của giảng viên hiện nay Tên sinh viên: Vũ Lâm Hạ Vi

Mã số sinnh viên: 2250010042

Khoa: Triết học

Lớp: Triết_K42

HÀ NỘI – 2024

Cuối cùng, em muốn tỏ lòng biết ơn đặc biệt đến bản thân mình vì sự kiên trì và nỗlực không ngừng nghỉ trong quá trình này Sự tự tin và quyết tâm của em đã giúp tôi vượt qua những thử thách và đạt được kết quả mà em tự hào.

Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn tất cả mọi người đã đóng góp và ủng hộ trong dự án này Sự giúp đỡ của mọi người đã giúp em hoàn thành bài tập lớn này một cách thành công và hi vọng sẽ mang lại những kết quả đáng kể

Trân trọng

Vi

Vũ Lâm Hạ Vi

MỤC LỤC

Lời cảm ơn

I Cơ sở lý luận về phẩm chất cần thiết của giảng viên hiện nay

1 Khái quát chung

1.1 Khái niệm phẩm chất và vì sao giảng viên cần có những phẩm chất “đặc trưng” trong ngành

II Phẩm chất cần có của giảng viên 2.1 Phẩm chất chuyên môn

2.2 Phẩm chất đạo đức

2.3 phẩm chất ý chí

III Đề xuất & giải pháp

3.1.Đề xuất

3.2.Thực trạng giảng viên hiện nay

3.3 Giải pháp

MỞ ĐẦU

Trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, vai trò của giáo viên không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn mở rộng ra thành người hướng dẫn, tạo động lực và hình thành nhân cách cho thế hệ trẻ Tuy nhiên, để thực hiện những trách nhiệm này mộtcách hiệu quả và có ý nghĩa, giáo viên cần phải trang bị cho mình một loạt các phẩm chất cần thiết Vấn đề này không chỉ là một điểm nhấn trong lĩnh vực giáo dục mà còn đặt ra những thách thức đầy thú vị đối với các nhà nghiên cứu

Lý do nghiên cứu về các phẩm chất cần thiết của giảng viên hiện nay là vô cùng cấp bách Trước hết, trong một xã hội đang phát triển không ngừng như hiện nay, yêu cầu về chất lượng giáo dục ngày càng cao, đòi hỏi giảng viên không chỉ là những người có kiến thức chuyên môn vững vàng mà còn phải có khả năng tương tác, giao tiếp, và tạo nên một môi trường học tập tích cực Các phẩm chất của giảng viên đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra một môi trường học tập tích cực và đồng thời ảnh hưởng đến sự phát triển học thuật và nhân cách của sinh viên.Và giảng viên với các phẩm chất như tôn trọng, sự công bằng và lòng nhân ái

có thể tạo ra một môi trường học tập an toàn và khích lệ sự học hỏi và phát triển của sinh viên Các phẩm chất như sự tôn trọng, trung thực và sự quan tâm giúp xâydựng mối quan hệ đồng cảm và tương tác tích cực giữa giảng viên và sinh viên Thứ hai, các phẩm chất đạo đức và phẩm chất ý chí của giảng viên giúp xây dựng lòng tin và uy tín của họ trong cộng đồng giáo dục và xã hội Việc xây dựng nhữnggiảng viên có phẩm chất tốt không chỉ ảnh hưởng đến sự phát triển của học sinh

mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển của xã hội và quốc gia

Đối tượng nghiên cứu trong lĩnh vực này không chỉ là các giảng viên hoạt động trong các cấp học mà còn bao gồm cả những người đang được đào tạo trở thành

giảng viên Cả hai nhóm đối tượng này đều có vai trò quan trọng trong việc xây dựng và phát triển các phẩm chất cần thiết của một giảng viên hiện đại.

Mục đích của nghiên cứu về các phẩm chất cần thiết của giảng viên hiện nay, nghiên cứu về các phẩm chất cần thiết của giảng viên giúp hiểu rõ hơn về vai trò của họ trong quá trình truyền đạt kiến thức, hình thành nhân cách và phát triển kỹ năng của sinh viên Không chỉ là để nắm bắt và phân tích những yếu tố quan trọng

mà còn là để đề xuất những giải pháp, hướng đi cụ thể nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Mang lại những thông tin quý giá và những bước tiến mới trong việc hiểubiết và phát triển ngành giáo dục, đồng thời góp phần vào việc xây dựng một tươnglai tươi sáng cho thế hệ trẻ và xã hội Nghiên cứu về các phẩm chất cần thiết của giảng viên giúp cải thiện chất lượng giáo dục bằng cách định rõ những phẩm chất quan trọng mà một giảng viên cần phải có để ảnh hưởng tích cực đến sự phát triển học thuật và nhân cách của sinh viên Và, hiểu rõ các phẩm chất cần thiết của giảngviên, nghiên cứu này có thể đóng vai trò trong việc xây dựng và duy trì một môi trường giáo dục tích cực, nơi mà sinh viên được khuyến khích và hỗ trợ trong quá trình học tập và phát triển

I Cơ sở lý luận về phẩm chất cần thiết của giảng viên hiện nay

1 Khái quát chung

1.1 Khái niệm phẩm chất và vì sao giảng viên cần có những phẩm chất “đặc trưng” trong ngành.

Phẩm chất thường được xem như các đặc tính tích cực của giáo viên hoặcnhững người làm việc trong lĩnh vực giáo dục Điều này bao gồm các phẩmchất như sự kiên nhẫn, tôn trọng, lòng nhân từ, sự công bằng, sự linh hoạt, khảnăng giao tiếp hiệu quả, và khả năng xây dựng mối quan hệ tích cực với họcsinh và đồng nghiệp Trong đó có phẩm chất chuyên môn, phẩm chất đạođức, phẩm chất ý chí Phẩm chất như trung thực, minh bạch và công bằng giúpgiảng viên xây dựng một môi trường học tập mà sinh viên cảm thấy tin tưởng

và tôn trọng Khi sinh viên tin tưởng vào giảng viên, họ sẽ cảm thấy thoải máihơn để thảo luận ý kiến, đặt câu hỏi và tham gia hoạt động học tập Các phẩmchất như sự đồng cảm, nhân văn và hỗ trợ giúp giảng viên xây dựng mối quan

hệ tích cực với sinh viên Khi giảng viên hiểu và quan tâm đến tình hình cánhân và nhu cầu của sinh viên, họ có thể cung cấp sự hỗ trợ phù hợp và địnhhướng sinh viên đi đúng hướng Những phẩm chất như sự đam mê, ý chí vàkiên nhẫn giúp giảng viên tạo ra một môi trường học tập tích cực và động viênsinh viên trong quá trình học tập Sự đam mê của giảng viên về chủ đề và nghềnghiệp của mình có thể truyền cảm hứng cho sinh viên và thúc đẩy sự hứng thú

và sự nỗ lực của họ.Ngoài ra c

ác phẩm chất như sự khích lệ, kiên trì và sự thấu hiểu giúp giảng viên thúc đẩy

sự phát triển cá nhân của sinh viên Khi sinh viên nhận được sự khích lệ và hỗ

trợ từ giảng viên, họ có thể phát triển kỹ năng, tự tin và sự tự chủ trong học tập

và cuộc sống

Tóm lại, các phẩm chất là các yếu tố quan trọng giúp giảng viên xây dựng mộtmôi trường học tập tích cực, tạo niềm tin và tôn trọng, xây dựng mối quan hệtích cực và thúc đẩy sự phát triển cá nhân của sinh viên Điều này làm nổi bật

sự quan trọng của việc giảng viên phải có những phẩm chất này để thực hiệntốt nhiệm vụ giáo dục của mình Các phẩm chất này giúp giáo viên tạo ra mộtmôi trường học tập tích cực và ảnh hưởng tích cực đến sự phát triển của họcsinh

2 Phẩm chất cần có của giảng viên

Phẩm chất chuyên môn bắt đầu từ việc giảng viên phải có kiến thức sâu rộng

về lĩnh vực mà họ giảng dạy Họ cần hiểu biết về các khái niệm, lý thuyết, vàphương pháp mới nhất trong lĩnh vực đó để có thể truyền đạt một cách rõ ràng

và chính xác cho sinh viên

Chẳng hạn, một giảng viên về Kinh tế có thể không chỉ biết về lý thuyết kinh tế

mà còn có kiến thức sâu về lịch sử kinh tế, chính trị kinh tế, quản lý doanhnghiệp, và thậm chí cả văn hóa và xã hội Họ có thể kết hợp các khía cạnh nàyvào các bài giảng để giúp sinh viên hiểu sâu hơn về tầm quan trọng và ảnhhưởng của kinh tế đối với xã hội

Một giảng viên Khoa học Máy tính có thể không chỉ am hiểu về lập trình máytính và công nghệ thông tin, mà còn có kiến thức vững về toán học, logic, trítuệ nhân tạo, và thậm chí là văn hóa điện tử và ngành công nghiệp Họ có thể

áp dụng kiến thức này vào việc dạy và nghiên cứu, giúp sinh viên hiểu rõ hơn

về cả các khía cạnh lý thuyết và thực tiễn của ngành này

Tóm lại, kiến thức sâu rộng của một giảng viên hiện nay không chỉ giới hạntrong lĩnh vực chuyên môn của họ mà còn bao gồm cả các liên quan và phụthuộc, giúp họ mang đến cái nhìn toàn diện và sâu sắc cho sinh viên

Giảng viên cần có phẩm chất chuyên môn là sự sáng tạo và linh hoạt trong việc

áp dụng kiến thức vào thực tiễn giảng dạy Họ có thể tạo ra các phương phápgiảng dạy mới, sử dụng các công cụ và tài nguyên giáo dục hiện đại để làm chobài học trở nên hấp dẫn và thú vị hơn Một ví dụ rất thực tế và giờ học của sinhviên trở nên thú vị và mới mẻ hơn, thay vì chỉ sử dụng bảng trắng và bút lớp đểgiảng dạy, một giảng viên có thể tận dụng các công cụ như phần mềm tạo đồhọa, trình chiếu 3D, hoặc thậm chí là thực tế ảo để giới thiệu các khái niệmphức tạp một cách trực quan và sinh động Họ có thể tạo ra các bài giảng đaphương tiện kết hợp âm thanh, hình ảnh, và video để thu hút sự chú ý của sinhviên và giúp họ hiểu bài học một cách trực quan

Ngoài ra, sự linh hoạt của giảng viên cũng thể hiện qua cách họ tạo ra các hoạtđộng học tập linh hoạt và tương tác, cho phép sinh viên tham gia vào quá trìnhhọc một cách tích cực Giảng viên thay vì chỉ sử dụng phương pháp giảng dạytruyền thống, họ có thể tổ chức các buổi thảo luận, trò chơi mô phỏng, hoặcthậm chí là các dự án thực tiễn để kích thích tư duy sáng tạo và khám phá củasinh viên Nhờ vào sự sáng tạo và linh hoạt này, giảng viên có thể tạo ra môitrường học tập đa dạng và phong phú, giúp sinh viên phát triển các kỹ năng vàkiến thức một cách toàn diện và hiệu quả

Phẩm chất chuyên môn cũng bao gồm khả năng giải thích một cách dễ hiểu vàminh họa các khái niệm phức tạp Giảng viên cần biết cách sử dụng ví dụ cụthể và minh họa để làm cho thông tin trở nên sinh động và dễ tiếp thu hơn đốivới sinh viên Hãy thử tưởng tượng, trong một buổi giảng về biến đổi khí hậu,giảng viên có thể sử dụng các ví dụ cụ thể về các hiện tượng thời tiết cực đoan,những tác động của nó đến môi trường và đời sống con người Thay vì chỉ nói

về dữ liệu và số liệu khoa học, họ có thể sử dụng hình ảnh, video, hoặc thậmchí là các báo cáo từ các tổ chức quốc tế để minh họa cách mà biến đổi khí hậuđang ảnh hưởng đến các cộng đồng trên khắp thế giới

Một giảng viên về kinh doanh có thể sử dụng các ví dụ từ các công ty hàng đầuhoặc các tình huống thực tế trong thị trường để giải thích các khái niệm vềchiến lược kinh doanh, quản lý rủi ro, hoặc marketing Thay vì chỉ dựa vàosách giáo khoa, họ có thể dùng các trường hợp nghiên cứu hoặc tin tức kinhdoanh mới nhất để làm cho bài giảng trở nên sống động và thú vị

Bằng cách sử dụng các ví dụ và tài liệu minh họa phong phú và thực tế, giảngviên có thể giúp sinh viên hiểu rõ hơn về các khái niệm trừu tượng và áp dụngchúng vào các tình huống thực tế, từ đó tăng cường sự hấp dẫn và hiệu quả củaquá trình học tập

Cuối cùng, phẩm chất chuyên môn còn phản ánh qua sự tận tâm và tráchnhiệm của giảng viên đối với công việc giảng dạy của mình Họ cần dành thờigian và công sức để chuẩn bị bài giảng, đánh giá sinh viên và cung cấp phảnhồi xây dựng, đảm bảo rằng mọi sinh viên đều có cơ hội học tập và phát triển. Một ví dụ thực tế về sự tận tâm và trách nhiệm của một giảng viên hiện nay cóthể là cách họ cam kết đến sự thành công của từng sinh viên trong lớp học củamình và sẵn sàng cung cấp sự hỗ trợ và hướng dẫn cá nhân hóa Chẳng hạn,

một giảng viên có thể dành thời gian gặp gỡ sinh viên riêng tư để thảo luận vềtiến độ học tập của họ, nhận xét về bài làm cá nhân, và cung cấp phản hồi cụthể và xây dựng Thay vì chỉ dừng lại ở việc giảng dạy trong giờ học, họ có thể

mở cửa cho các cuộc trò chuyện cá nhân, email hoặc buổi hỏi đáp trực tuyến đểgiúp sinh viên vượt qua các khó khăn và phát triển

Ngoài ra, sự tận tâm và trách nhiệm cũng được thể hiện qua việc giảng viênthường xuyên cập nhật và điều chỉnh phương pháp giảng dạy của mình đểphản ánh sự tiến bộ của sinh viên và đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của họ

Họ có thể tìm kiếm phản hồi từ sinh viên và áp dụng các phương tiện mới vàchiến lược học tập để tối ưu hóa trải nghiệm học tập

Cuối cùng, sự tận tâm và trách nhiệm của giảng viên có thể thể hiện qua việc

họ không chỉ coi mình là người truyền đạt kiến thức mà còn là người đóng vaitrò như người hướng dẫn, người cổ vũ và người động viên cho sự phát triểntoàn diện của sinh viên Điều này giúp xây dựng một môi trường học tập tíchcực và ủng hộ, khuyến khích sinh viên phấn đấu và thành công

Tóm lại, phẩm chất chuyên môn của giảng viên là yếu tố quan trọng định hình

sự thành công và uy tín của họ trong ngành giáo dục Bằng cách sử dụng kiếnthức sâu rộng, sự sáng tạo và linh hoạt, khả năng giải thích và minh họa, cùngvới sự tận tâm và trách nhiệm, giảng viên có thể trở thành những người hướngdẫn xuất sắc và ảnh hưởng đến sự phát triển của sinh viên

2.3 Phẩm chất đạo đức

Phẩm chất đạo đức cần có của giảng viên là tượng trưng cho sự chắc chắn, lòngnhân ái và sự tôn trọng tuyệt đối đối với sự phát triển của sinh viên Họ không chỉ lànhững người truyền đạt kiến thức, mà còn là những người dẫn dắt, truyền cảm hứng

và giúp đỡ sinh viên trong hành trình học tập và phát triển cá nhân

Sự tôn trọng là bước đầu tiên của mọi mối quan hệ, trong thế giới của giáo dục, sự tôntrọng là một nguyên tắc không thể phủ nhận, là điểm khởi đầu của mọi quan hệ vàgóp phần tạo nên một môi trường học tập tích cực Đối với giảng viên, sự tôn trọngkhông chỉ là một trách nhiệm mà còn là một tinh thần, một lời cam kết chân thành đến

từ trái tim Giảng viên cần phải tôn trọng ý kiến, giá trị và quyền lợi của từng sinhviên, xây dựng một môi trường học tập công bằng và tích cực Họ không chỉ đặt mụctiêu cho sinh viên, mà còn tôn trọng và động viên họ trong quá trình đạt được mụctiêu đó Chẳng hạn như, trong một lớp học về văn học, giảng viên không chỉ tôn trọng

ý kiến của sinh viên mà còn tạo điều kiện cho họ tự do diễn đạt quan điểm Khi mộtsinh viên đưa ra ý kiến khác biệt, thậm chí là đối lập với quan điểm của mình, giảngviên không chỉ lắng nghe mà còn khích lệ họ trình bày và bảo vệ ý kiến một cách tựtin Điều này tạo ra một môi trường học tập mở cửa và đầy thách thức, nơi mà sự đadạng quan điểm được tôn trọng và khuyến khích

Trong khi đó, tính trung thực và minh bạch là nền tảng của mọi mối quan hệ đáng tincậy Giảng viên cần phải giao tiếp một cách trung thực và minh bạch với sinh viên,không che đậy thông tin hoặc tạo ra sự nhầm lẫn Sự trung thực giúp tạo ra một môitrường học tập mở cửa, nơi mà sinh viên có thể tự tin và thoải mái thảo luận ý kiến và

ý tưởng của mình Hãy tưởng tượng một giảng viên đứng trước lớp học, ánh đèn sángdần tắt đi, chỉ còn lại ánh sáng mờ nhạt từ màn hình chiếu Trong khoảnh khắc yênbình đó, giảng viên mở lời, không che giấu gì, không làm mờ đi sự thật Giảng viên

đó chia sẻ với sinh viên về một thất bại trong quá trình nghiên cứu của mình - một dự

án mà ông hy vọng sẽ thành công nhưng thực tế đã thất bại Không có bức tườngphòng thủ, không có vẻ ngoài hoàn hảo, chỉ có sự trung thực và minh bạch Trongmột thế giới nơi mà sự "làm đẹp" và "tối ưu" trở nên quá quen thuộc, sự trung thực vàminh bạch của một giảng viên là một tia sáng, một lối đi trong bóng tối Bằng cáchchia sẻ cả những thành công lẫn thất bại, giảng viên mở ra một không gian thật sự,

nơi mà sinh viên có thể cảm nhận được sự thật, không qua bộ lọc nào Điều này tạo ramột môi trường học tập mở và chân thực, khơi dậy sự tò mò và khám phá của sinhviên, và thúc đẩy sự phát triển cá nhân một cách toàn diện Nhưng, sự trung thực vàminh bạch không chỉ dừng lại ở việc chia sẻ về bản thân Nó còn phản ánh trong cáchgiảng viên xây dựng bài giảng, đánh giá sinh viên và quản lý lớp học Tất cả đều đượcthực hiện một cách minh bạch, không ẩn giấu thông tin hay đặt ra những tiêu chuẩnkhông rõ ràng Sinh viên có thể tin tưởng vào quyết định của giảng viên, biết rằngmọi thứ đều được làm một cách minh bạch và công bằng Cuối cùng, sự trung thực vàminh bạch không chỉ là một nguyên tắc, mà là một tinh thần, một cách sống Vớinhững phẩm chất này, giảng viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn làngười truyền cảm hứng, tạo ra một môi trường học tập đầy động lực và tiềm năng.Ngoài ra, tính nhân văn và lương tâm cũng đóng vai trò quan trọng trong phẩm chấtđạo đức của giảng viên Họ cần phải có lòng nhân văn và sự hiểu biết đối với nhữngtình huống và khó khăn mà sinh viên đang phải đối mặt Đồng thời, họ cũng phảiluôn tuân thủ nguyên tắc lương tâm, không làm điều gì mà họ tin là không đúng vàkhông công bằng Tính nhân văn và lương tâm trong một giảng viên có thể thể hiệnthông qua việc giáo viên đưa ra sự quan tâm và hỗ trợ cho sinh viên đang gặp khókhăn cá nhân hoặc học tập Ví dụ, như một sinh viên vừa mới chuyển đến từ mộtthành phố khác, gặp khó khăn trong việc thích nghi với môi trường mới và đối mặtvới áp lực học tập Thay vì chỉ đơn giản đánh giá kết quả học tập của sinh viên, giáoviên tiếp cận vấn đề này với sự nhân ái và lương tâm cao Giáo viên không chỉ dànhthời gian để lắng nghe những lo lắng và khó khăn của sinh viên mà còn cung cấp sự

hỗ trợ, khuyến khích và tạo điều kiện cho sinh viên thích nghi và phát triển tốt hơnthái độ này không chỉ giúp sinh viên vượt qua khó khăn mà còn thể hiện lòng nhânvăn và sự tôn trọng của giáo viên đối với học viên Điều này tạo ra một môi trường