Giới thiệu chung về nhà trường Đhcn việt hung

Là trường đại học thứ hai của Việt Nam được mang tên Việt Nam và 1 nước khác, Trường thực hiện sứ mệnh giáo dục là cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng gia nhập cuộc cạnh

B CÔNG TH Ộ ƯƠ NG

TR ƯỜ NG Đ I H C CÔNG NGHI P VI T – HUNG Ạ Ọ Ệ Ệ

Sinh viên: Nguyêễn C nh Đ t ả ạ Mã sinh viên:2201035

L p: Qu n tr kinh doanh Khóa: K4648 ớ ả ị

Gi ng viên h ả ướ ng dẫễn: Ths.Nguyễễn Văn Minh

Hà N i, ngày 12 tháng 12 năm 2022 ộ

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

NHẬN XÉT VỀ QUÁ TRÌNH THỰC TẬP CỦA SINH VIÊN

Họ và tên sinh viên :

MSSV :

Lớp :

Thời gian thưc tập: Từ ……… đến ………

Tại đơn vị: ………

Trong quá trình viết báo cáo thực tập sinh viên đã thể hiện : Thực hiện viết báo cáo thực tập theo quy định: ☐ Tốt Khá ☐Trung bình Không đạt ☐ ☐ 2 Thường xuyên liên hệ và trao đổi chuyên môn với Giảng viên hướng dẫn : ☐Thường xuyên ☐ Ít liên hệ Không ☐ 3 Đề tài đạt chất lượng theo yêu cầu : ☐ Tốt Khá ☐Trung bình Không đạt ☐ ☐ , ngày … tháng ….năm 20

Giảng viên hướng dẫn

(Ký tên, ghi rõ họ tên)

Mục Lục Nhận xét của giáo viên hướng dẫn……… 1 Phần I: THỰC TẾ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP TẠI NHÀ TRƯỜNG……….3 Phần II: THỰC TẾ NGHỀ NGHIỆP………13 Phần III: KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT………15

PHẦN I THỰC TẾ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP TẠI

NHÀ TRƯỜNG

1.1 Giới thiệu chung về nhà trường ĐHCN Việt Hung:

Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung (tên tiếng Anh: Viet - Hung Industrial University, viết tắt VIU) là trường công lập trực thuộc Bộ Công Thương, chịu sự quản lý của Bộ Giáo dục và đào tạo có truyền thống đào tạo Trường nhận được sự quan tâm đặc biệt của cả nhà nước Việt Nam và Chính phủ Hungary Trong thời kỳ phát triển mới, Trường đã hội nhập sâu rộng vào hệ thống giáo dục châu Âu trong đó các trường đại học của Hungary là chủ yếu Là trường đại học thứ hai của Việt Nam được mang tên Việt Nam và 1 nước khác, Trường thực hiện sứ mệnh giáo dục là cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng gia nhập cuộc cạnh tranh quốc tế, góp phần hiệu quả vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước

 Quy mô tuyển sinh: -2000 sv/năm

 Thành tích: -Huân chương lao động hạng I, II, III (2007, 2002, 1997)

-Huân chương độc lập hạng III (2012)

 Các cơ sở đào tạo:

Lịch sử hình thành và phát triển:

Tiền thân là Trường Công nhân kỹ thuật Hữu nghị Việt Nam - Hungary được thành lập ngày 25/11/1977, dưới sự giúp đỡ về trang thiết bị đào tạo của Hungary, với quy mô đào tạo ban đầu 1.000 học sinh, chủ yếu là các nhóm ngành cơ khí và điện

Sau hơn 20 năm thành lập, trước nhu cầu của công cuộc đổi mới kinh

tế đất nước, năm 1998, trường được nâng cấp thành Trường Trung học công nghiệp Việt - Hung với nhiệm vụ đào tạo các kỹ thuật viên

Từ đây quy mô đào tạo của trường được nâng lên 2.500 học sinh Đến năm 2004, quy mô đào tạo đã lên đến 4.000 học sinh và trở thành một

3trong những nôi đào tạo chuyên nghiệp cung cấp nguồn nhân lực kỹ thuật đáp ứng kịp thời cho nhiều doanh nghiệp và các khu, cụm công nghiệp ở khu vực phía Bắc và đặc biệt là Hà Nội và các tỉnh lân cận Đứng trước yêu cầu của hội nhập kinh tế quốc tế, năm 2005, trường nâng cấp thành Trường Cao đẳng công nghiệp đánh dấu bước trưởng

thành vượt bậc về chất của nhà trường Trình độ đội ngũ giáo viên và

cơ sở vật chất phục vụ công tác đào tạo cũng được nâng lên rõ rệt, đáp ứng quy mô đào tạo cho 4.500 học sinh, sinh viên Thương hiệu Việt -Hung cũng vì thế được nâng cao, thu hút đông đảo người học trong phạm vi cả nước, quy mô đào tạo của trường cũng nhanh chóng được nâng lên với 8.000 học sinh, sinh viên vào năm 2007 và đến cuối năm

2009, quy mô đào tạo của nhà trường đã lên đến 12.000 học sinh, sinh viên với 27 chuyên ngành đào tạo ở bậc cao đẳng Nhà trường đã tiếp tục hoạch định chiến lược, chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết để trở thành trường đại học

Sau 4 năm Việt Nam chính thức gia nhập WTO, cùng với làn sóng đầu tư vào Việt Nam ngày càng mạnh mẽ, năm 2010, trường được nâng cấp thành Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung và năm học 2011- 2012, công tác tuyển sinh bậc đại học chính thức được nhà trường triển khai

Đứng trước giai đoạn phát triển mới - giai đoạn hội nhập quốc tế sâu rộng, nhà trường có vai trò tiên phong trong đào tạo nguồn nhân lực khởi nghiệp và nhân lực hội nhập có trình độ và chất lượng cao phục

vụ sự nghiệp CNH - HĐH đất nước nói chung và ngành Công Thương nói riêng

Quy mô, chất lượng đào tạo:

Trở thành trường đại học, VIU hoàn toàn tự tin trở thành cơ sở đạo tạo nguồn nhân lực kỹ thuật chất lượng cao cho ngành công thương Đến nay, VIU đã có 17 ngành với 27 chuyên ngành thuộc các lĩnh vực công nghệ, kinh tế, xã hội ở hệ cao đẳng và 8 ngành ở hệ đại học Từ đây, trường đã tập trung nguồn nhân lực cho đào tạo đại học, ưu tiên củng cố, nâng cao chất lượng của 8 ngành đại học nhằm thu hút người học, đào tạo đáp ứng nhu cầu của xã hội Sau khi nâng cấp thành trường đại học, quy mô đào tạo đại học của VIU đã tăng từ 5.626 sinh viên (năm 2010) lên gần 7.000 sinh viên

Theo đó, cơ sở vật chất cũng từng bước được nâng cấp và đầu tư xây dựng mới tại hai địa điểm: Khu A tại Xuân Khanh (Sơn Tây - Hà Nội)

có tổng diện tích sử dụng 5,6 ha và diện tích xây dựng 29.700 m2, trong đó hệ thống ký túc xá có khả năng đáp ứng cho 1.088 sinh viên, thư viện với trên 10.000 đầu sách bản điện tử cùng 15 phòng thực nghiệm có diện tích 2.484 m2 Khu B được xây dựng tại Khu công nghiệp Bình Phú (Thạch Thất - Hà Nội) có diện tích sử dụng 4.5ha

Tại đây nhà trường cũng đầu tư xây dựng hệ thống ký túc xá đáp ứng cho 550 sinh viên cùng hệ thống thư viện, phòng thực nghiệm, thí nghiệm đáp ứng yêu cầu tối đa cho công tác đào tạo của nhà trường… Song song với công tác đào tạo, chất lượng nguồn lực giảng viên, giáo trình, phương pháp đào tạo cũng được VIU đổi mới và nâng cao Đến nay, đội ngũ giảng viên của nhà trường đã có bước phát triển vượt bậc, cơ bản đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cũng như tiêu chí của một trường đại học Cụ thể, năm 2012, tổng

số CBCNV của VIU là 335 người, trong đó có 255 giảng viên với 39,5% trình độ thạc sĩ, tiến sĩ; đến năm 2016, tổng số CBCNV là 313 người, trong đó đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy là 292 người, chiếm tỷ lệ 96%, số giảng viên có trình độ tiến sĩ, thạc sĩ là 239 người, chiếm tỷ lệ 78,08% Hiện VIU có 25 giảng viên đi làm Nghiên cứu sinh tại Trung Quốc, Nga, Rumani và Australia; 46 sinh viên du học tại Hungary, Nhật Bản…

Bên cạnh đó, VIU đã có nhiều chính sách nhằm khuyến khích công tác nghiên cứu khoa học Hoạt động này đã được triển khai theo cả chiều rộng và chiều sâu, thu hút đông đảo đội ngũ giảng viên và học sinh, sinh viên tham gia Có nhiều đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường, cấp bộ được áp dụng trong thực tiễn Nhà trường cũng cử giáo viên và sinh viên tham gia các cuộc thi sinh viên giỏi, thi sáng tạo Robocon, hàng năm trong kỳ thi Olympic toán, đội tuyển đều đạt giải cao

Quan hệ đối ngoại và hợp tác quốc tế của nhà trường đã thu được những kết quả quan trọng Trong những năm qua, nhà trường đã thiết lập trở lại và củng cố mối quan hệ truyền thống với Hungary Theo

đó, VIU đã triển khai ký hợp tác về trao đổi giảng viên, sinh viên, chương rình đào tạo tiên tiến với Trường Đại học Kinh tế và Kỹ thuật Budapets (BME - Hungary), Trường Cao đẳng Hoàng đế Sigmund Ngoài ra, nhà trường cũng thiết lập quan hệ hợp tác với nhiều đối tác mới như Đài Loan, Trung Quốc, Đan Mạch…

Mục tiêu, tầm nhìn:

Trong mục tiêu phát triển đến năm 2025, tầm nhìn 2030, VIU phấn đấu trở thành trường đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực, định hướng ứng dụng là trung tâm nghiên cứu khoa học, công nghệ và hợp tác quốc tế đạt trình độ quốc gia và khu vực, có khả năng hội nhập với giáo dục châu Âu Trường đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực khởi nghiệp có

chất lượng và trình độ phù hợp với nhu cầu xã hội trong từng giai đoạn hát triển, góp phần thiết thực vào sự nghiệp CNH - HĐH đất nước và hội nhập quốc tế

Quan điểm giáo dục:

Là cơ sở giáo dục đào tạo, trực thuộc Bộ Công Thương, Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung có bề dày 40 năm đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật công nghệ cao Cùng với sự phát triển của ngành Công Thương cũng như cả nước, nhà trường đã chủ động triển khai các chương trình hợp tác trong và ngoài nước để nâng cao chất lượng đào tạo; hòa nhập chung với xu thế phát triển giáo dục đại học, đáp ứng yêu cầu hội nhập

Nhận thấy đào tạo theo mô hình doanh nghiệp là xu thế của các trường đại học hàng đầu trên thế giới, tạo ra giá trị kinh tế, thúc đẩy phát triển xã hội, từ năm 2017, trường đã thành lập và bước đầu đưa vào hoạt động các trung tâm đào tạo theo mô hình doanh nghiệp mới, trên cơ sở đảm bảo lợi ích của nhà trường và các tập thể, cá nhân, sinh viên Đây được coi là giải pháp hữu hiệu, tạo động lực thúc đẩy hoạt động nghiên cứu, cũng như đào tạo của nhà trường

Thầy cô giáo, cán bộ, công nhân viên, sinh viên nhà trường đã tham gia tích cực vào các dự án hợp tác quốc tế như: Hỗ trợ hợp tác đào tạo nhà trường và doanh nghiệp hướng đến mục tiêu phát triển nhân lực

kỹ thuật công nghệ chất lượng cao; ươm mầm nhân lực chất lượng cao với Hàn Quốc; phát triển nhân lực cho ngành công nghiệp ôtô với

sự hỗ trợ của JICA và công ty của Nhật Bản Việc tham gia vào các

dự án trên góp phần định hướng tương lai nghề nghiệp cho sinh viên,

là cơ hội để sinh viên nhìn lại điều kiện của bản thân có tương thích với ngành nghề đã lựa chọn hay không, và cũng là cơ hội để sinh viên thể hiện tài năng của mình với nhà tuyển dụng, nhằm tìm kiếm việc làm trong tương lai

Ngoài ra, nhà trường đã gắn kết học tập thực tế cho sinh viên tại các doanh nghiệp lớn như: Công ty TNHH MTV M1, M3 thuộc Tập đoàn Công nghiệp viễn thông quân đội - Viettel, Công ty CP ôtô Trường Hải, Công ty CP Kim khí Thăng Long, Công ty Hyundai… Mỗi học

kỳ, nhà trường dành thời lượng một tuần trong chương trình đào tạo

để tổ chức cho sinh viên đi tham quan doanh nghiệp, hoặc mời diễn giả là những chuyên gia uy tín trong ngành đang làm việc tại các doanh nghiệp về giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm, Bên cạnh đó, trường

có bộ phận chuyên trách làm đầu mối giới thiệu học sinh, sinh viên thực tập hay tìm việc sau khi tốt nghiệp Chương trình hợp tác đưa sinh viên đến học tập và làm việc tại các trường đại học, doanh nghiệp của Đài Loan, cùng chương trình hợp tác với Hiệp hội Phát triển giáo dục và đào tạo nghề Đài Loan cũng đã mở ra nhiều cơ hội cho sinh viên đang theo học tại trường Cùng với đó là chương trình hợp tác với đối tác Nhật Bản, Rumani, Nga, Hungari, Hàn Quốc… cũng đồng loạt được triển khai Đến nay, đã có nhiều sinh viên của nhà trường sang Đài Loan, Nhật Bản, Rumani làm việc và học ngôn ngữ Trước nền tảng đã đạt được, đến năm 2025, Đại học Công nghiệp Việt-Hung hướng tới mục tiêu đổi mới nội dung đào tạo, đáp ứng tiêu chuẩn năng lực nghề nghiệp của người lao động Đa dạng hóa phương pháp giáo dục nghề nghiệp, áp dụng linh hoạt phương pháp dạy thực hành, phát triển phương pháp tự học, tự kiến tạo tri thức và kỹ năng ở người học Kết hợp giữa dạy lý thuyết và thực hành theo chương trình tích hợp Tiếp tục mục tiêu trở thành trường đại học theo mô hình doanh nghiệp, đóng góp nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội

Chính sách hỗ trợ sinh viên:

Không có tiền đóng học phí nhưng vẫn có thể đi học và tìm kiếm việc làm là việc mà Trường Đại học Công nghiệp Việt-Hung đang triển khai nhằm hỗ trợ sinh viên

Không có tiền đóng học phí nhưng vẫn có thể đi học và tìm kiếm việc làm đảm bảo thu nhập là việc mà Trường Đại học Công nghiệp Việt- Hung đã và đang triển khai nhằm hỗ trợ sinh viên có hoàn cảnh khó khăn

Không có tiền vẫn có thể đi học

Từ năm 2022, học phí đại học theo lộ trình sẽ tăng lên theo Nghị định 81/2021/NĐ-CP Bên cạnh đó, nhà nước đang có xu hướng giảm dần ngân sách cho các trường đại học Trước thực trạng này, nhiều trường đại học của Việt Nam đã chuyển đổi từ trường công lập sang cơ chế tự

hủ Vậy làm thế nào để học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế, không có đủ tiền để đóng học phí mà vẫn có cơ hội đến trường học tập, trang bị cho mình một ngành nghề trong tương lai? Nhằm giúp các em học sinh, sinh viên có thể bước chân vào giảng đường đại học và “hoàn thành giấc mơ”, những năm qua, Trường Đại học Công nghiệp Việt- Hung không ngừng mở rộng hợp tác với các viện, doanh nghiệp, kết nối nghề nghiệp cho các sinh viên đến làm

việc Nhà trường đã xoá bỏ rào cản về tài chính

Theo NGND.TS Nguyễn Đức Trí- Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghiệp Việt –Hung, tại nhà trường, sinh viên không có tiền vẫn có thể

đi học Nhà trường có chính sách cho sinh viên có hoàn cảnh khó khăn chậm nộp học phí không quá hai học kỳ liên tiếp với sự giúp đỡ của doanh nghiệp Nhà trường đã ký kết hợp tác với Công ty Thông tin M1 thuộc Tập đoàn Công nghiệp- Viễn thông Quân đội (Viettel)

để tuyển dụng các em vào làm việc bán thời gian và hàng ngày đều có

xe của công ty đưa đón các em đến nhà máy để làm việc Có thu nhập, các em có thể tự chi trả học phí và sinh hoạt cá nhân Như vậy, doanh nghiệp đã đồng hành với nhà trường để tạo việc làm và thu nhập cho các em

Tuy nhiên, để đảm bảo chất lượng sản phẩm đầu ra chính là chất lượng đào tạo, các giáo viên cũng phải đồng hành cùng các sinh viên

“Sinh viên nào không vượt qua được các kỳ thi thì giáo viên phải tiếp tục hỗ trợ đào tạo để các em vượt qua kỳ thi đến khi đạt và nhà trường không thu thêm một đồng học phí nào Sinh viên chính là sản phẩm của nhà trường và phải chịu sự ràng buộc với các quy định của nhà trường” - NGND.TS Nguyễn Đức Trí chia sẻ

Hiện nay, sinh viên của trường phần lớn xuất thân từ các gia đình nông thôn, điều kiện hoàn cảnh kinh tế khó khăn có nhu cầu được đi làm ngay trong quá trình học tập để có thu nhập Trước những nhu cầu đa dạng của người học và điều kiện thực tế của nhà trường, để giải quyết bài toàn này nhà trường xác định phải đẩy mạnh hoạt động hợp tác viện - trường - doanh nghiệp, lấy thế mạnh của đối tác để khắc phục điểm yếu trên cơ sở đảm bảo quyền lợi của các bên

Đẩy mạnh hợp tác viện- trường - doanh nghiệp

NGND.TS Nguyễn Đức Trí chia sẻ, việc kết nối hoạt động nghiên cứu

và đào tạo gắn kết viện - trường - doanh nghiệp chính là hướng đi cần thiết để giáo dục đại học nói chung và Trường Đại học Công nghiệp Việt – Hung nói riêng vươn lên nắm chắc các cơ hội phát triển và khẳng định chỗ đứng

Theo đó, từ năm 2017 nhà trường đã ký kết hợp tác với 6 trường đại học của Đài Loan (Trung Quốc); kết nối với Hiệp hội Thương gia Đài Loan nhằm mục tiêu phục vụ nguồn nhân lực cho các doanh nghiệp Đài Loan tại Việt Nam Từ giữa năm 2018, trường đã thành lập Trung tâm Hợp tác quốc tế về đào tạo và chuyển giao công nghệ Trung tâm

có tư cách pháp nhân riêng và là cơ sở kết nối, cung ứng các dịch vụ đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực, cung ứng dịch vụ khoa học - công nghệ… giúp nhà trường phát huy vai trò đối với cộng đồng, xã hội Trong hợp tác tuyển sinh với các trường, đến nay trường đã ký hợp tác với 755 trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên

Các chương trình hợp tác này đã giúp trường triển khai công tác hướng nghiệp và tuyển sinh một cách thuận lợi đến các em học sinh lớp 12

Bên cạnh đó, trường đã xây dựng mạng lưới liên kết với các trường cao đẳng, đại học trong Bộ Công Thương, Bộ Giáo dục và Đào tạo Ngoài ra, nhà trường cũng đã xây dựng được mối quan hệ với 5 cơ sở đào tạo của Hungary, 18 trường đại học và doanh nghiệp của Hàn Quốc, Đài Loan và Nhật Bản

Đặc biệt, đối với các doanh nghiệp, hiện nhà trường đã xây dựng được mạng lưới liên kết với các hiệp hội, tập đoàn, tổ chức, doanh nghiệp trong và ngoài nước với 225 tập đoàn, tổng công ty, tổ chức, doanh nghiệp; 7 hiệp hội ngành nghề Đài Loan (trong đó có hơn 90 doanh nghiệp có thỏa thuận hợp tác tiếp nhận sinh viên đến thực tập

và tuyển dụng sau tốt nghiệp)

“Hàng năm, hàng trăm vị trí việc làm với các yêu cầu và mức lượng

cụ thể được doanh nghiệp chuyển tới nhà trường Đây là những công việc rất đa dạng từ đơn giản đến phức tạp, phù hợp với nhiều cấp trình độ Sinh viên mới vào trường, sinh viên đang theo học, sinh viên vừa tốt nghiệp đều có thể lựa chọn để đăng ký công việc phù hợp nhất với bản thân”- NGND.TS Nguyễn Đức Trí cho biết

Có thể khẳng định, trong thời gian qua, hoạt động hợp tác viện - trường - doanh nghiệp của Trường Đại học Công nghiệp Việt- Hung

đã đạt được kết quả đáng khích lệ Nhà trường đã xây dựng được các

tổ hợp, mạng lưới hợp tác, liên kết theo hướng mở, đáp ứng các mục tiêu và phương châm đặt ra Thời gian tới, nhà trường xác định phải tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, áp dụng phương pháp đào tạo theo hướng mở, linh hoạt ở tất cả các ngành, bậc đào tạo

1.2 Các ngành nghề đào tạo của nhà trường:

CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Chương trình công nghệ thông tin tại VIU giúp sinh viên có đủ khả năng nghiên cứu, ứng dụng và phát triển các nền tảng CNTT trên nền