Trong tình hình cải cách giáo dục như hiện nay, dạy tiếng Anh theo quan điểm giao tiếp được nhiều người ủng hộ.Theo phương pháp này học sinh cĩ nhiều cơ hội để giao tiếp với bạn bè, với
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO … TRƯỜNG TRUNG HỌC ………
- ² -
ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP MỚI ĐỂ KHỞI ĐỘNG BÀI
HỌC MÔN TIẾNG ANH 7
Lĩnh vực: …
Họ và tên tác giả: ….
Đơn vị: ….
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 20….- 20…
Trang 2MỤC LỤC
1 Giải pháp cũ thường làm khi khởi động vào các bài học 2
a Tìm hiểu về học sinh khối 7 và cơ sở vật chất và trang thiết
b. Các bước thực hiện phương pháp khởi động môn tiếng Anh 7 6
Giải pháp III: Guessing the topic through songs 10
Trang 31
I MỞ ĐẦU
Ngày nay, xu hướng hội nhập quốc tế trong nhiều lĩnh vực kể cả lĩnh vực giáo dục
đã đưa tiếng Anh lên một vị trí hết sức quan trọng Tiếng Anh là cơng cụ giao tiếp là chìa khố dẫn đến kho tàng nhân loại Mặt khác việc ứng dụng rộng rãi cơng nghệ thơng tin đã làm cho việc học tiếng Anh trở thành cấp bách và khơng thể thiếu Vì vậy việc học tiếng Anh của học sinh THCS được học sinh, phụ huynh học sinh, giáo viên ngành giáo dục và cả nước đặc biệt quan tâm
Trong tình hình cải cách giáo dục như hiện nay, dạy tiếng Anh theo quan điểm giao tiếp được nhiều người ủng hộ.Theo phương pháp này học sinh cĩ nhiều cơ hội để giao tiếp với bạn bè, với giáo viên để rèn luyện ngơn ngữ, chủ động tích cực tham gia vào các tình huống thực tế: Học đi đơi với thực hành
Tuy nhiên trong thực tiễn rèn các kỹ năng tiếng Anh cho học sinh, giáo viên phải
đương đầu với khơng ít khĩ khăn.Qua thực tế ở trường tơi , khi bắt đầu học mơn ngoại ngữ phần lớn học sinh thích học, nhưng dần dần học sinh lại chán học Hầu hết các em rất yếu Thật khĩ để các em nghe hiểu nội dung một bài văn hay đoạn hội thoại Sau mỗi tiết dạy nghe giáo viên rất khĩ khăn trong việc kiểm tra lại thơng tin
mà các em đã học và việc kiểm tra bài cũ thường khơng dễ dàng gì
Trước tình hình đĩ là một giáo viên trực tiếp dạy tiếng Anh tơi tự tìm kiếm một số phương pháp tích cực, đơn giản, dễ hiểu thiết thực đảm bảo tính khoa học, nhằm phát triển khả năng tư duy; sự suy đốn và tính sáng tạo của học sinh Với phạm vi kinh nghiệm nhỏ này tơi mạnh dạn đi sâu vào tiến hành chọn nghiên cứu và áp dụng thực tế đề tài “NEW SUGGESTED WARM- UP ACTIVITIES FOR TEACHING ENGLISH 7" (Một số phương pháp mới để khởi động bài học mơn tiếng anh 7 thí điểm ) nhằm nâng cao hơn chất lượng dạy và học đáp ứng được mục tiêu đổi mới
phương pháp dạy học
- Lĩnh vực áp dụng:
Đề tài này được nghiên cứu nhằm mục đích xây dựng ý kiến, đĩng gĩp vào tiếng nĩi chung của cơng tác giảng dạy Tiếng Anh tại trường THCS, thơng qua đĩ đưa ra một
số hình thức khởi động bài học giúp các em học sinh thật sự cĩ hứng thú trong việc học tập mơn Tiếng Anh
Trang 48
Bộ sách Thí điểm
3.2 Tổ chức, triển khai thực hiện
Các hình thức khởi động bài học được minh họa, áp dụng, triển khai thực hiện cụ thể
ở từng tiết học như: Getting started, a closer look 1, a closer look 2,
communication, skills 1 and 2 và looking back…
Sau đây là một số phương pháp mới cụ thể cho từng bài dạy:
GIẢI PHÁP I: ROLE - PLAY
Đây là hình thức hoạt động cực kì sôi nổi, gây được sự chú ý đến từng đối tượng học sinh Ở mỗi chủ đề bài học, giáo viên cho học sinh chuẩn bị về nhà trước một số phân vai bằng hình thức đóng kịch Qua Từ đó giáo viên dẫn dắt vào chủ đề của tiết học
đó
Đối với hình thức mới này, giáo viên có thể áp dụng cho các đối tượng học sinh Đối với đối tượng là học sinh yếu, trung bình, giáo viên có thể đưa kịch bản cho học sinh chuẩn bị trước ở nhà Còn với học sinh khá giỏi, giáo viên có thể đóng vai và gọi thêm 1 số học sinh cùng tham gia hội thoại ngay trên lớp mà không cần chuẩn bị Qua một số tiết học áp dụng phương pháp này đã đạt được kết quả cụ thể Học sinh rất hứng thú với việc được trải nghiệm đóng một vai nhỏ trong các tình huống bằng tiếng Anh mà giáo viên đưa ra
ÁP DỤNG :
UNIT 1: MY HOBBIES
( Some students are talking together)
A: What kind of things do you usually do in your free time?
B: I am watching foreign films How about you?
A: I love to do anything outdoors Do you enjoy camping?
B: Camping for one evening is OK, but I could not do it for much longer than 1 night!
A: Have you ever been camping in Da Nang?
B: No, but I’ve always wanted to do that I’ve heard it’s a beautiful place to go A: It is fantastic My family and I are very fond of the place
B: Do you have any photos of any of your campaign trips there?
Trang 59
A: Sure, would you like to see them?
B: That’d be great!
UNIT 2: HEALTH
( A student : a doctor – some students: patients)
A: Good morning What’s troubling you?
B: Good morning, doctor I have a terrible headache
A: All right, young man Tell me how it got started
B: Yesterday I had a runny nose Now my nose is stuffed up I have s sore throat And I’m afraid I’ve got a fever I feel terrible
A: Don’t worry, young man Let me give you an examination
B: It is serious? What am I supposed to do then?
A: A good rest is all you need, and drink more water I’ll write you a prescription B: Thank you very much
UNIT 4: MUSIC AND ARTS
A: What are you listening to? Is that Beethoven or Mozart?
B: It's Beethoven Do you like it?
A: I think Beethoven's music is incredible I've heard that listening to it can make you more intelligent, too Do you believe that?
B: I don't know about that, but I do think that it helps people relax
A: What other kind of music do you listen to?
B: Actually, I mostly just listen to classical music What's about you?
A: To be honest, I think classical music is to complicated for me
Trang 68
Bộ sách Friends plus
3.2 Tổ chức, triển khai thực hiện
Các hình thức khởi động bài học được minh họa, áp dụng, triển khai thực hiện cụ thể
ở từng tiết học như: Vocabulary, Reading, Language Focus, Vocabulary and
Listening, Speaking, Writing,
Sau đây là một số phương pháp mới cụ thể cho từng bài dạy:
GIẢI PHÁP I: ROLE - PLAY
Đây là hình thức hoạt động cực kì sôi nổi, gây được sự chú ý đến từng đối tượng học sinh Ở mỗi chủ đề bài học, giáo viên cho học sinh chuẩn bị về nhà trước một số phân vai bằng hình thức đóng kịch Qua Từ đó giáo viên dẫn dắt vào chủ đề của tiết học
đó
Đối với hình thức mới này, giáo viên có thể áp dụng cho các đối tượng học sinh Đối với đối tượng là học sinh yếu, trung bình, giáo viên có thể đưa kịch bản cho học sinh chuẩn bị trước ở nhà Còn với học sinh khá giỏi, giáo viên có thể đóng vai và gọi thêm 1 số học sinh cùng tham gia hội thoại ngay trên lớp mà không cần chuẩn bị Qua một số tiết học áp dụng phương pháp này đã đạt được kết quả cụ thể Học sinh rất hứng thú với việc được trải nghiệm đóng một vai nhỏ trong các tình huống bằng tiếng Anh mà giáo viên đưa ra
ÁP DỤNG :
UNIT 1: MY TIME (trang 10 - tiếng Anh 7 sách Friend plus)
Trang 79
( Some students are talking together)
A: Do you ever go to the cinema?
B: Yes, I do I love watching films
A: How often do you go?
B: No often - about once a month
A: Where do you go?
B: To the cinema in town
A: When do you go?
B: Usually on Saturday afternoons
A: What do you watch?
B: Scary films!
A: Why do you watch scary film?
B: Because my friend loves them
UNIT 2: COMMUNICATION (trang 20 - tiếng Anh 7 sách Friend plus)
( Two friends are talking together)
Trang 88
Bộ sách Global Success
3.2 Tổ chức, triển khai thực hiện
Các hình thức khởi động bài học được minh họa, áp dụng, triển khai thực hiện cụ thể
ở từng tiết học như: Getting started, a closer look 1, a closer look 2,
communication, skills 1 and 2 và looking back…
Sau đây là một số phương pháp mới cụ thể cho từng bài dạy:
GIẢI PHÁP I: ROLE - PLAY
Đây là hình thức hoạt động cực kì sôi nổi, gây được sự chú ý đến từng đối tượng học sinh Ở mỗi chủ đề bài học, giáo viên cho học sinh chuẩn bị về nhà trước một số phân vai bằng hình thức đóng kịch Qua Từ đó giáo viên dẫn dắt vào chủ đề của tiết học
đó
Đối với hình thức mới này, giáo viên có thể áp dụng cho các đối tượng học sinh Đối với đối tượng là học sinh yếu, trung bình, giáo viên có thể đưa kịch bản cho học sinh chuẩn bị trước ở nhà Còn với học sinh khá giỏi, giáo viên có thể đóng vai và gọi thêm 1 số học sinh cùng tham gia hội thoại ngay trên lớp mà không cần chuẩn bị Qua một số tiết học áp dụng phương pháp này đã đạt được kết quả cụ thể Học sinh rất hứng thú với việc được trải nghiệm đóng một vai nhỏ trong các tình huống bằng tiếng Anh mà giáo viên đưa ra
ÁP DỤNG :
UNIT 1: HOBBIES (trang 8 - tiếng Anh 7 sách Global Success)
Trang 99
( Some students are talking together)
A: What kind of things do you usually do in your free time?
B: I am watching foreign films How about you?
A: I love to do anything outdoors Do you enjoy camping?
B: Camping for one evening is OK, but I could not do it for much longer than 1 night!
A: Have you ever been camping in Da Nang?
B: No, but I’ve always wanted to do that I’ve heard it’s a beautiful place to go A: It is fantastic My family and I are very fond of the place
B: Do you have any photos of any of your campaign trips there?
A: Sure, would you like to see them?
B: That’d be great!
UNIT 2: HEALTH LIVING (trang 18 - tiếng Anh 7 sách Global Success)
Trang 108
Bộ sách I learn smart world
3.2 Tổ chức, triển khai thực hiện
Các hình thức khởi động bài học được minh họa, áp dụng, triển khai thực hiện cụ thể
ở từng tiết học như: Function, Gramar, Pronunciation, Listening and Speaking
skills, Reading and Writing skills,
Sau đây là một số phương pháp mới cụ thể cho từng bài dạy:
GIẢI PHÁP I: ROLE - PLAY
Đây là hình thức hoạt động cực kì sôi nổi, gây được sự chú ý đến từng đối tượng học sinh Ở mỗi chủ đề bài học, giáo viên cho học sinh chuẩn bị về nhà trước một số phân vai bằng hình thức đóng kịch Qua Từ đó giáo viên dẫn dắt vào chủ đề của tiết học
đó
Đối với hình thức mới này, giáo viên có thể áp dụng cho các đối tượng học sinh Đối với đối tượng là học sinh yếu, trung bình, giáo viên có thể đưa kịch bản cho học sinh chuẩn bị trước ở nhà Còn với học sinh khá giỏi, giáo viên có thể đóng vai và gọi thêm 1 số học sinh cùng tham gia hội thoại ngay trên lớp mà không cần chuẩn bị Qua một số tiết học áp dụng phương pháp này đã đạt được kết quả cụ thể Học sinh rất hứng thú với việc được trải nghiệm đóng một vai nhỏ trong các tình huống bằng tiếng Anh mà giáo viên đưa ra
ÁP DỤNG :
UNIT 1: FREE TIME (trang 4 - tiếng Anh 7 sách I learn smart WORLD)
Trang 119
( Some students are talking together)
A: What kind of things do you usually do in your free time?
B: I am watching foreign films How about you?
A: I love to do anything outdoors Do you enjoy camping?
B: Camping for one evening is OK, but I could not do it for much longer than 1 night!
A: Have you ever been camping in Da Nang?
B: No, but I’ve always wanted to do that I’ve heard it’s a beautiful place to go A: It is fantastic My family and I are very fond of the place
B: Do you have any photos of any of your campaign trips there?
A: Sure, would you like to see them?
B: That’d be great!
UNIT 2: HEALTH (trang 12 - tiếng Anh 7 sách I learn smart WORLD)
Trang 12THÔNG TIN HỎI ĐÁP:
-Bạn còn nhiều thắc mắc hoặc muốn tìm kiếm thêm nhiều tài liệu sáng kiến kinh nghiệm mới mẻ khác của Trung tâm https://topskkn.com/
Liên hệ dịch vụ viết thuê sáng kiến kinh nghiệm
Hoặc qua SĐT Zalo: 0833 206 833 hoặc email: Topskkn@gmail.com để được trợ giúp sớm nhất