Một số biện pháp ứng dụng trò chơi học tập nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng anh lớp 6 ( sách global:smart start:family&friend)

Trong những năm gần đây, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề cấp bách và thiết thực, đòi hỏi mỗi giáo viên phải linh hoạt và sáng tạo hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO … TRƯỜNG TRUNG HỌC ………

- ✧ -

ĐỀ TÀI:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC TIẾNG

ANH LỚP 6

Lĩnh vực: …

Họ và tên tác giả: ….

Đơn vị: …

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Năm học: 20….- 20…

MỤC LỤC

PHẦN THỨ NHẤT: MỞ ĐẦU 1

I ĐẶT VẤN ĐỀ 1

II MỤC ĐÍCH (MỤC TIÊU) NGHIÊN CỨU 3

PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4

I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ 4

II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 5

1 Thuận lợi 5

2 Khó khăn 6

III CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (VẬN DỤNG TRÒ CHƠI TRONG CÁC TIẾT DẠY TIẾNG ANH CỤ THỂ) 8

1 Ứng dụng trò chơi hỏi đáp thay trò phần kiểm tra bài cũ 9

2 Tăng cường sử dụng trò chơi trong phần dẫn nhập giới thiệu bài mới 10

4 Tăng cường các trò chơi vận động để ôn tập kiến thức, tổng kết bài học 15 5 Ôn tập kiểm tra 16

IV TÍNH MỚI CỦA GIẢI PHÁP 18

V HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 18

PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 20

I KẾT LUẬN 20

1 Ý nghĩa của SKKN 20

2 Những nhận định chung về việc áp dụng và khả năng phát triển SKKN 20 3 Những bài học kinh nghiệm được rút ra từ quá trình áp dụng SKKN của bản thân 21

II KIẾN NGHỊ 21

1 Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo: 21

2 Đối với Nhà trường: 22

PHẦN THỨ NHẤT: MỞ ĐẦU

I ĐẶT VẤN ĐỀ

Trong sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa của đất nước ta nói riêng

và thế giới hiện nay nói chung, làm thế nào để có thể đi tắt, đón đầu, để con người Việt Nam có thể vươn lên tầm cao trí tuệ thế giới? Câu trả lời chính là chúng ta phải đầu tư, phát triển giáo dục, phải thông thạo ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh

Tiếng Anh là một năng lực rất cần thiết đối với con người Việt Nam hiện đại Thật vậy, tiếng Anh là ngôn ngữ chính thức của hơn 53 quốc gia và vùng lãnh thổ, và là ngôn ngữ thứ 3 được nhiều người sử dụng nhất chỉ sau tiếng Trung Quốc và Tây Ban Nha (do sự chênh lệch về dân số các quốc gia sử dụng) Ngoài

ra, tiếng Anh là một ngôn ngữ đẹp, gắn liền với nhiều nét văn hóa đặc sắc từ những quốc gia sử dụng nó Cho nên sử dụng tiếng Anh thông thạo là niềm mơ ước của người Việt Nam nói chung cũng như học sinh nói riêng

Tiếng Anh ngày nay được giảng dạy rộng rãi trong nhà trường, khắp mọi nơi trên đất nước và còn là một trong những môn học thường được chọn là môn thi trong nhiều kỳ thi tuyển các cấp Do vậy việc dạy và học tiếng Anh như thế nào để có hiệu quả còn nhiều điều đáng được quan tâm Trong những năm gần đây, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề cấp bách và thiết thực, đòi hỏi mỗi giáo viên phải linh hoạt và sáng tạo hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động học tập với các hình thức đa dạng, phong phú, có sức hấp dẫn, phù hợp với đặc trưng của bài học, với đặc điểm và trình độ của học sinh, phù hợp với điều kiện cụ thể của từng lớp, từng trường, từng địa phương Riêng tôi nhận thấy rằng đổi mới trong phương pháp dạy học với việc tạo ra các trò chơi trong học tiếng Anh đã mang lại bầu không khí học tập hứng thú cho học sinh

Trong thực tế việc dạy và học tiếng Anh hiện nay đang gặp nhiều khó khăn, tại vì cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn, học sinh chưa ý thức được tầm quan trọng của việc học, thụ động, ỷ lại vào thầy cô Nhiều giáo viên không chịu đổi mới, bị ăn mòn bởi phương pháp dạy học truyền thống, trong đó giáo viên là người chi phối mọi hoạt động dạy và học, môi trường học tập chủ yếu là môi

Bộ sách Global Success

1 Ứng dụng trò chơi hỏi đáp thay trò phần kiểm tra bài cũ

Thay cho việc gọi học sinh lên bảng kiểm tra bài theo kiểu thầy, cô hỏi trò trả lời một cách khô khan, cứng nhắc làm cho học sinh sợ sệt, tạo không khí lớp học căng thẳng ngay từ đầu tiết học Tôi sẽ gọi một hoặc một nhóm học sinh lên chơi trò chơi liên quan đến nội dung bài đã học Nếu học sinh làm đúng yêu cầu thì tôi cho điểm

Ví dụ 1: khi dạy Unit 1: My New School, trang 6 sách Tiếng Anh lớp 6 bộ

sách Global Succes, tập 1 thì tiến hành kiểm tra bài cũ như sau:

Giáo viên chuẩn bị một số đồ dùng học tập như cục tẩy (pencil sharpener), máy tính (calculator), cặp sách (school bag), hộp bút (pencil case) Gọi 2 học sinh lên bảng, giáo viên đặt tất cả đồ dùng học tập bằng mô hình, vật thật hoặc tranh lên một cái bàn hoặc ghế ở giữa 2 học sinh sao cho khoảng cách mỗi học sinh đến bàn là bằng nhau Giáo viên hô to mỗi tên đồ vật bằng Tiếng Anh, học sinh chạy đến lấy Ai lấy được nhiều hơn sẽ là người thắng cuộc và dành được điểm cao hơn Việc này sẽ giúp học sinh nhớ lại những từ vựng đã được học ở bài trước tốt hơn là chỉ gọi các em lên viết từ mới trên bảng như nhiều người thường áp dụng

Ví dụ 2: Trước khi dạy Unit 9: Cities of the world – Loong back and project

– trang 26 sách Tiếng Anh lớp 6 bộ sách Global Succes, tập 2 thì tôi kiểm tra bài

cũ học sinh bằng cách sau:

Giáo viên đưa ra tên các châu lục ở cột đầu tiên, yêu cầu học sinh tìm những

từ liên quan đến các chủ đề: quốc gia, thủ đô, thành phố, địa danh ở các cột còn lại, những từ ở các cột còn lại phải là những địa danh có liên quan đến châu lục

đó Trò chơi này có thể được gọi là “Về đích” Trò chơi này sẽ giúp các em củng

cố lại các từ vựng liên quan tới châu lục, quốc gia, thành phố đã học ở những tiết trước và mở rộng thêm vốn từ cho các em Em nào có nhiều ý trả lời đúng nhất thì tôi sẽ cho điểm em đó Để thực hiện tốt và hiệu quả trò chơi này, giáo viên

phải có định hướng và giao cho học sinh tìm hiểu trước như một phần bài tập về nhà Nếu thực hiện ngay mà không có sự chuẩn bị trước sẽ khó khả thi

Continent Country Capital City Landmark

China Europe Sweden Stockholm Stockholm Royal Palace,

Old Town

Pyramid of Giza Australia Australia Sydney Melbourne Sydney Opera

House South

America

Janeiro

Iguazu Waterfall, Savaldo beach North

America

The USA New York Los Angeles,

California

Liberty, Times Square

2 Tăng cường sử dụng trò chơi trong phần dẫn nhập giới thiệu bài mới

Hoặc là khi tôi muốn dẫn nhập, giới thiệu bài mới (warm up), dùng trò

chơi cũng là một biện pháp tích cực, tạo không khí sôi nổi khi vào bài học

Khi dạy Unit 7: Television trang 7 sách Tiếng Anh lớp 6 bộ sách Global Succes, tập 2 tôi cho học sinh chơi trò chơi Kim’s game Yêu cầu học sinh nhìn

vào một số bức tranh được chiếu trong vòng 1 phút và sau đó nêu tên những môn học xuất hiện trong bức tranh đó Sau đó tôi sẽ giới thiệu cho học sinh: “Chúng

ta đã được biết qua nhiều thể loại truyền hình khác nhau Vậy để tìm hiểu cụ thể trong từng thể loại truyền hình sẽ có đặc điểm như thế nào, chúng ta sẽ nghiên

Bộ sách Friends plus

1 Ứng dụng trò chơi hỏi đáp thay cho phần kiểm tra bài cũ

Thay cho việc gọi học sinh lên bảng kiểm tra bài theo kiểu thầy, cô hỏi trò trả lời một cách khô khan, cứng nhắc làm cho học sinh sợ sệt, tạo không khí lớp học căng thẳng ngay từ đầu tiết học Tôi sẽ gọi một hoặc một nhóm học sinh lên chơi trò chơi liên quan đến nội dung bài đã học Nếu học sinh làm đúng yêu cầu thì tôi cho điểm

Ví dụ 1: Trước khi dạy phần Vocabulary and listening: Health, tôi sẽ

kiểm tra các từ vựng cũ đã học ở phần Vocabulary Unit 5 “Food and health”

(trang 62 - tiếng Anh 6 sách Friend plus)

Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh về thực phẩm như vegetables (rau củ quả), fruits (trái cây), meat (thịt), gà (chicken), dưa hấu (watermelon) Gọi 2 học sinh lên bảng, giáo viên đặt tất cả các loại thực phẩm bằng mô hình, vật thật hoặc tranh lên một cái bàn hoặc ghế ở giữa 2 học sinh sao cho khoảng cách mỗi học sinh đến bàn là bằng nhau Giáo viên hô to mỗi tên thực phẩm bằng Tiếng Anh, học sinh chạy đến lấy Ai lấy được nhiều hơn sẽ là người thắng cuộc và dành được điểm cao hơn Việc này sẽ giúp học sinh nhớ lại những từ vựng đã được học

10

ở bài trước tốt hơn là chỉ gọi các em lên viết từ mới trên bảng như nhiều người thường áp dụng

Ví dụ 2: Trước khi dạy phần Reading: A description of a cruise ship, tôi

sẽ kiểm tra lại phần Vocabulary: Places in a town or city Unit 1 “Towns and cities” (trang 14 - tiếng Anh 6 sách Friend plus) thì tôi kiểm tra bài cũ học sinh

bằng cách sau:

Giáo viên đưa ra tên các quốc gia ở cột đầu tiên, yêu cầu học sinh tìm những từ liên quan đến các chủ đề: địa danh, thành phố, hoạt động trải nghiệm ở các cột còn lại, những từ ở các cột còn lại phải là những địa danh có liên quan đến quốc gia đó Trò chơi này có thể được gọi là “Về đích” Trò chơi này sẽ giúp các em củng cố lại các từ vựng liên quan tới quốc gia, thành phố đã học ở những tiết trước và mở rộng thêm vốn từ cho các em Em nào có nhiều ý trả lời đúng nhất thì tôi sẽ cho điểm em đó Để thực hiện tốt và hiệu quả trò chơi này, giáo

Bộ sách I learn smart world

1 Ứng dụng trò chơi hỏi đáp thay cho phần kiểm tra bài cũ

Thay cho việc gọi học sinh lên bảng kiểm tra bài theo kiểu thầy, cô hỏi trò trả lời một cách khô khan, cứng nhắc làm cho học sinh sợ sệt, tạo không khí lớp học căng thẳng ngay từ đầu tiết học Tôi sẽ gọi một hoặc một nhóm học sinh lên chơi trò chơi liên quan đến nội dung bài đã học Nếu học sinh làm đúng yêu cầu thì tôi cho điểm

Ví dụ 1: Trước khi dạy Unit 6 “Community services” tôi sẽ kiểm tra bài

cũ ở Unit 5 “Around town” (trang 38 - tiếng Anh 6 sách i learn smart WORLD)

bằng cách như sau:

Giáo viên chuẩn bị một số hình ảnh các loại trang phục như áo thun (T-shirt), quần (pants), vớ (socks), mũ (hat), Gọi 2 học sinh lên bảng, giáo viên đặt tất cả các trang phục bằng mô hình, vật thật hoặc tranh lên một cái bàn hoặc ghế

ở giữa 2 học sinh sao cho khoảng cách mỗi học sinh đến bàn là bằng nhau Giáo viên hô to mỗi tên trang phục bằng Tiếng Anh, học sinh chạy đến lấy Ai lấy được nhiều hơn sẽ là người thắng cuộc và dành được điểm cao hơn Việc này sẽ giúp học sinh nhớ lại những từ vựng đã được học ở bài trước tốt hơn là chỉ gọi các em lên viết từ mới trên bảng như nhiều người thường áp dụng

10

Ví dụ 2: Trước khi dạy lesson 2 Unit 10, tôi sẽ kiểm tra bài cũ ở lesson 1

Unit 10 “City around the world” (trang 78 - tiếng Anh 6 sách i learn smart

WORLD) bằng cách sau:

Giáo viên đưa ra tên các quốc gia ở cột đầu tiên, yêu cầu học sinh tìm những từ liên quan đến các chủ đề: địa danh ở các cột còn lại, những từ ở các cột còn lại phải là những địa danh có liên quan đến quốc đó Trò chơi này có thể được gọi là “Về đích” Trò chơi này sẽ giúp các em củng cố lại các từ vựng liên quan tới quốc gia, địa danh đã học ở những tiết trước và mở rộng thêm vốn từ cho các

em Em nào có nhiều ý trả lời đúng nhất thì tôi sẽ cho điểm em đó Để thực hiện tốt và hiệu quả trò chơi này, giáo viên phải có định hướng và giao cho học sinh tìm hiểu trước như một phần bài tập về nhà Nếu thực hiện ngay mà không có sự chuẩn bị trước sẽ khó khả thi

The West End

tower

THÔNG TIN HỎI ĐÁP:

-Bạn còn nhiều thắc mắc hoặc muốn tìm kiếm thêm nhiều tài liệu sáng kiến kinh nghiệm mới mẻ khác của Trung tâm https://topskkn.com/

Liên hệ dịch vụ viết thuê sáng kiến kinh nghiệm

Hoặc qua SĐT Zalo: 0833 206 833 hoặc email: Topskkn@gmail.com để được trợ giúp sớm nhất