Nhiệm vụ nghiên cứu + Hệ thống hoá các vấn đề lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu như: hành vi, bành sinh vi vi nghiện sử dụng mạng xã hội Tiktok, biểu hiện hành vi nghiện sử dụn
Trang 1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH oioiolTlGscsos
NGUYEN TH] HONG THAT
KHOA LUAN TOT NGHIEP
HÀNH VI NGHIỆN MẠNG XÃ HỘI TIKTOK CỦA SINH VIÊN TẠI THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH
Chuyên nganh: Tâm lý học giáo dục Người hướng dẫn: ` NCS.ThS Mai Mỹ Hạnh
Thanh phé Hé Chí Minh - 2023
Trang 2
Ý KIÊN CỦA NGI
ĐỜI HƯỚNG DẪN KHOA HQC
"Đồng ý cho bảo vệ
TP HCM, ngày 23 tháng 04 năm 2023 Người hướng dẫn khoa học
(kí tên, ghỉ rõ họ và tên)
Trang 3
“Tên tôi là Nguyễn Thị Hồng Thái, sinh viên khóa 45, chuyên ngành IW hoe Giáo dục thuộc Khoa Tâm lý học Trường Đại học Sư Phạm TP.HCM Tôi xin cam đoan luận văn tốt nghiệp “Hành ví nghiện mạng xã hội Tieok của sinh viên tại Thành
phổ Hỗ Chí Minh" là công trình nghiên cứu của riêng tôi Các kết quả, số liệu ngh
cứu trong luận văn là từ thực nghiệm và chưa từng công bổ trong bắt kỳ công tình, nghiên cổu nào khác
Nếu phát hiện có bắt kỹ sự gian lận nào tôi in hoàn toàn chịu trách nhiệm về nội dung luận văn của mình
“Tác giả nghiên cứu
"Nguyễn Thị Hồng Thái
Trang 4"Để hoàn thành khóa luận này, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thạc sĩ Mai
Mỹ Hạnh ~ người đã trực tiếp hướng dẫn và tận tình quan tâm góp ý trong suốt quá
trình nghiên cứu và thực hiện báo cáo khóa luận tốt nghiệp Em cÍ ih cảm ơn cô,
vì đã luôn theo đối, hỗ ượ em chỉnh sửa những thiếu sót để đề tài nghiên cứu được hoàn thiện nhất có thẻ Có được lời động viên và sự chỉ bảo của cô là sức mạnh để em
đi đến được chặng đường cuối của ngày hôm nay
Em vô cùng trì ân quý
chăng đường thực hiện khóa luận
Dây là lần đầu tiên cm thực hiện một đ tài nghiên cứu, còn nhiễu bở ngỡ nên Xhó trnh khỏi những thiếu sót, hạn chế nhất định Em rất vinh hạnh khi nhận được Ý
kiến đóng góp quý báu của quý thầy cô để bổ sung và nâng cao kiến thức hơn
Chỗi cùng, em kính chúc quý thảy/ cô, các bạn sỉnh viên dỗi dào sức khỏe và iềm vui trong cuộc s
Trang 5LỜI CAM ĐOAN
42 Pham vi khong gian 8 4.3 Pham vi thi gian 9
5 Đối tượng và khách thể nghiên cứu 9 5.1 Déi tượng nghiên cứu 9 3.2 Khách thể nghiên cứu 9 6.Giả thuyết nghiên cứu 9
7 Phuong phap nghién ciru, 9 T.1, Phương pháp luận nghiên cứu 9
CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN VE HÀNH VI NGHIỆN MANG XA HOLTIKTOK CUA
1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn để về bành vi nghiện mạng xã hội tiktok 12
Trang 61.1.1, Lịch sử nghiên cứu vẫn để về hành vi nghiện mạng xã hội tkdok trên th giới 12 1.1.2 Lịch sử nghiên cứu vẫn để về hành vi nghiện mạng xã hội ở Việt Nam 18
1.2 Lý luận về hành vi nghiện mạng xã hội của sinh viên 24
12.1.Lý luận về hành vì 24 1.22 Lý luận về hành vì nghiện 28 1.2.3 Lý luận vé mang x hi Tiktok: 2
1.2.4 Lý luận về hành vì nghiện mạng xã hội
U KẾT CHƯƠNG 1 sss5c5csssssseeereerersrerrrrrrerrreoee 84 'CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VE HANH VI NGHIỆN MẠNG XÃ HỘI TIKTOK CUA SINH VIÊN TẠI TP HCM eo BE 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng hành vi nghiện mạng xã hội Tỉkok của sinh viên
2.2 Kết quả nghiên cứu về hành vỉ nghiện mạng xã hội TiMaok của sinh viên tại TP HCM or 2.2.1, The trang han vi sir dyng mạng xã hội TÍKt0k của sinh viên tại TP HCM 67
2.2.2 Thực trạng mức độ nghiện mạng xã hội Tiktok của sinh viên tại TP HCM 74
.2.3,Các yêu tổ ảnh hưởng đến hành vỉ nghiện mạng xã hội TiRtok của sinh viên 98
`22.4, So sánh hành vì nghiện mạng xã hội Tilqok của sinh viên trên bình diện trường học, độ tải, giới ính, đang hoặc chưa đi làm thêm đi làm 100 TIỂU KÉT CHƯƠNG2 555552s2ssczzersrrerrrrererree TÚ
KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ, -«e<eeesesesrsrrsrsarsasaue TU:
3.1 Kết luận 108 3.11, V lý luận 108
Trang 73.12 VỀ thực tiên 109
32 Kién nghi no 3⁄21 Đội với sinh viên 10
3.2.2, Doi voi cde co quan quan ly nha nude va t6 chire quan ly Tiktok 110
3/23 Về với các nghiên cấu sâu m
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tiếng Việt mỊ Tiếng Anh Hà
PHỤ LỤC ee«ee<eeseereeetrtrirererririrrrriririrrrirrrrereeree TIẾT
Trang 8Điểm tung bình
Mạng xã hội
Trang 9Bảng 2.1 Bảng quy điểm từng câu trong bảng hỏi 59
Bảng 2.3 Cách tinh diém mie 49 nghign MXH Tiktok 60
Bảng 2.5 Mức độ sử dụng MXH Tiktok trong NGÀY, TUAN của sinh viên T4
Bảng 2.11 Ảnh hưởng đến các mỗi quan hệ của sinh 88
Bang 2.13 Lý do khiến sinh viên liên tục sử dụng MXH Tiktok “ Bảng 2.14 Mô tả khá
Bảng 2.15 So sánh hành vì nghiện mạng xã hội Tiktok của sinh
Bảng 2.18 So sánh hành vi nghiện mạng xã hội Tiktok của sinh viên trên bình điện
Trang 10Biểu đồ 2.1 Thời điểm bắt đầu sử dụng MXH Tildok của sinh viên Biều đồ 2.2, Mục đích sử dụng MXH TiMok của sinh Biểu đồ 2.3 Hoàn cánh sử dụng MXH Tiktok cia sinh vign Biểu đồ 2.4 Mức độ nghiện MXH Tiktok của sinh viên
Trang 11Theo một báo cáo do công ty phân tích số liệu người dùng Sensor Tower công
một ứng đụng nào khác có tổng số lượt ải xuống nhiều hon TikTok kể từ đầu năm
‘Tinh nghiém trong va cấp bách của vẫn đề này không chỉ dựa vào số iệu đăng
Trang 12Hơn nữa, việc cắm Tiktok di xay ra 6 mot sé quée gia vi tinh ni ro, nhigu vin để
tiêu cực phát sinh Cụ thể là do chưa được kiểm soát chặt chẽ nên trên mạng xã hội
u clip vô bổ, phản cảm, độc hại, mang nhiều thông điệp sai này cũng xuất hiện ol
lệch ảnh hưởng tiêu cực tới sinh viên, hơn thể nữa đỏ là về vẫn đề an toàn thông tin riêng tư cá nhân của người dùng,
“Hành vi nghiện mạng xã hội THaok tại Việt Nam còn hạn chế so với các nghiên cứu
vé nén tang khác nhu: Facebook, Tweeter hay Youtube, Các tác giả nghiên cứu
ước ngoài chủ yếu tim higu về các thống kê số liệu thương mại và các khía cạnh về nghiện mạng xã hội Tlqok và các yếu tổ ảnh hưởng đến hành vi nghiện mạng xã hội
ảnh
âu sắc cho ngành Tâm lý học Việt Nam nồi riêng và cho xã hội
Tiktok 6 giới trẻ mà cụ th không những có ý nghĩa về về mặt lý luận
3 Nhiệm vụ nghiên cứu
+ Hệ thống hoá các vấn đề lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu như: hành vi, bành
sinh vi
vi nghiện sử dụng mạng xã hội Tiktok, biểu hiện hành vi nghiện sử dụng mạng xã hội
Tiktok cia sinh ven
+ Xác định thực trạng biểu hiện hành ví nghiện, mức độ nghiện sử dụng mạng xã hội hành vi nghiện rong Tâm lý học
4 Phạm vi nghiên cứu
44 Nội dung nghiên cứu
Dé lài chỉ tập trung xác định và mô tả thực trạng biểu hiện hành vi nghiện sử
“dụng mạng xã hội Tiktok và mức độ nghiện mạng xã hội Tiktok của sinh viên
42 Pham vi khong gian
Chỉ tập trung nghiên cứu tại TP Hỗ Chí Minh
Trang 1343 Pham vi thoi gian
“Tie tháng 9/2022 đến tháng 3/2023
5 Đối tượng và khách thể nghiên cứu
5.1 Đắi tượng nghiên cứu
Hành vi nghiện mạng xã hội Tiktok của sinh viên
Khách thể nghiên cứu
Sinh viên từ 5 trường Đại học ở TP Hồ Chí Minh
+ Trường Đại học Sư phạm TP HCM
+ Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn ~ Cơ sở 2
+ Trường Đại học Ngoại thương ~ Cơ sở 2
\e nghệ TP, HCM
+ Trường Đại học
s Trường Đại hoe Mo
6 Giả thuyết nghiên cứu
Hành vi nghiện MXH Tiktok của sinh viên các trường Đại học tại TP HCM là ở mức độ nhẹ
Hành vi nghiện MXH Tiktok của sinh viên có sự khác biệt trên bình điện trường học, năm học, giới tính, tinh trang việc làm
7 Phương pháp nghiên cứu
7.1 Phương pháp luận nghiên cứu
2-1 Quan điễm hệ thẳng cấu trúc
Vận dụng quan điểm hệ thông cấu trúc đẻ xây dựng hệ thống cơ sở lý luận như:
Xhẩi niệm hành ví, khá niệm hành vi nghiện biểu hiện và các yếu tổ ảnh hưởng đến
‘tok cla sinh viên Khóa luận nghiên cửu được tiển hành trên hệ thống cấu trúc đã xác lập
đáng cảnh báo về thực trạng và ảnh hưởng của hành vi nghiện mạng xã hội Tikrok
Mức độ nghiện và tần suất sử dụng mạng xã hội Tỉktok có xu hướng tăng và chưa có
dấu hiệu giảm, nhấtà ở giới trẻ Bên cạnh đó là nhiều dẫn chứng về bệ luy xủy ra, ảnh hưởng chất lượng cuộc sống, súc khỏe, tỉnh thần của người có hành vi nghiện Vì vậy việc tìm hiễu thực trạng biểu hiện và mức độ nghiện sử dụng mạng xã hội Tildok ở
sinh viên; từ đó xem xét các
dap ứng phù hợp yêu cầu của thực tiễn
Trang 1412 Các phương pháp nghiên cứu đề tài
Phương pháp nghiên cứu cho để tải này là: phương pháp nghiên cứu lý luận và các phương pháp nghiên cứu thực tiễn bao gồm: phương pháp điều tra bằng bing hoi, phương pháp thống kê toán học, phương pháp phỏng vấn sâu 7.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận
Khai thác, m hiểu những nghiên cứu trong và ngoài nước lên quan đến vin đề
nghiên cứu trên các phương tiện truyền thông, sách báo khoa học, tài liệu chuyên ngành
Phan tích các thuật ngữ, từ khóa cằn lý giải thông qua mặt lý luận
Đưa ra kết luận từ cơ sở lý luận ban đầu tìm hiểu được để tiễn hành nghiên cứu,
2⁄22 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
7.2.2.1 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
a Mue dick Xây dưng bảng hỏi dựa trên các chỉ báo vỀ nghiện hành vỉ
“Thu thập thông tin nhằm xác định thực trang biểu hiện hành vi nghiện và mức độ nghiện mạng xã hội TiMdok của sinh viên tại TP HCM,
6 Cách tiến hành
Thiết kế bảng hỏi mở
Thiết kế bảng hỏi đóng
- Xây dựng bảng hỏi thử
- Tiên hành điều tra thừ
'Chỉnh sửa và tiễn hành điều tra ính thức
7.22.2 Phương pháp thông Kê toán học
a Muc dich
Xử lý, lọc các dữ liệu lỗi và phân tích các dữ liệu thu được phục vụ cho việc viết
kết quả nghiên cứu
Trang 15Xứ lý số liệu qua các phần mém Excel va SPSS
Dùng phương pháp phân tích thống kế mô ti, Cronbach's alpha, EFA va phin
ích hỏi quy để các điểm trung bình, độ lệch chuẩn, tương quan, hồi quy tuyến tính
Nội dong bảng câu hỏi phỏng vấn gồm 2 phầm
Phần A: Lời chào và giới thiệu mục đích phỏng vẫn
Phin B: Noi dung câu hi
tiện cho khách thể được phỏng vấn
Sau bước thu thập, phân tích và xử lý dữ liệu cho phần nội dung chương 2, người
nghiên cửu tiến hành phỏng vấn trên 10 khách thể ngẫu nhiên là sinh viên i TP HCM
Trang 16LÝ LUẬN VÈ HÀNH VI NGHIEN MẠNG XÃ HỘI TIKTOK
CỦA SINH VIÊN
1.1 Lich sử nghiên cứu vấn đề về hành vi nghiện mạng xã hội tiktok 1.1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề về hành vi nghiện mạng xã hội tiktok trên thế
giới
1.1.1.1 Các nghiên cứu về hành vỉ nghiện
"Hành vi nghiện" là chủ để không quá mối la trong cả lĩnh vực lâm sàng và học thuật tại nước ngoài
Nhiều nghiên cứu cho thấy nghiện hành vỉ và nghiện chất có nhiều điểm tương đồng về lịch sử tự nhiên, hiện tượng học và hậu quả bất lợi Cả hai đều khởi phát ở
tuổi vị thành niên và thanh niên và tỷ lệ ở những nhóm tuổi này cao hơn so với người
Tớn tuổi (De Castro, 2007)
Trong một nghiên cứu về “So sánh sự thèm muốn va tang thai cảm xúc giữa
những người nghiện cờ bạc và nghiện rượu” đã chỉ ra: nhiều người mắc chứng nghiện
hành vi đã xuất hiện trạng thái thôi thúc hoặc thèm muốn trước khi bắt đầu hành vi, cũng như những người mắc chứng rối loạn sử dụng chit gây nghiện trước khi sử dụng
shất gây nghiện Bên cạnh đó, những bành vỉ này thường làm giảm lo lắng và dẫn đến
diều hòa cảm xúc có thể gớp phần gây ra cảm giác thêm ăn trong cả rối loạn hành vỉ và
sử dụng chất gây nghiện (Bang A 2003)
“Theo kết quả trong một nghiên cứu được thực hiện tại Ấn Độ năm 2003, hẳu hết người nghiện thuộc độ ổi từ 26-30 Phần lớn người nghiện trong nghiên cấu này là thân từ những gia đình cổ địa vị kính tế xã hộ thấp Qua nghi ci cũng nhận thấy đối tượng dễ bị nghiện nấ là do một số yễ tổ như do bạn bè khuyến khích (Š3.5/7) tò
mò (44,5%), thú vui giải trí (45%), thiểu tình cảm tôn giáo (95%), gia đình biển dạng (19%) Hầu hết tắt cả những người nghiện cho biết sự thất vọng là một nguyên nhân quan trọng dẫn đến nghiện (100%) Một số người nghiện đã từng bị bắt giam vì hành
xi chống đối xã hội (11,5%) Sau khi dùng ma túy, sự thay đổi về thể chắt, tình cảm và
(945%), hay nôn (100%), sai sót trong công việc 43%), nóng nay (28 %), kh6 thé (39%), hưng thay đổi hành vi của người nghiện như chóng mặt (95%), thờ ơ với công vi
Trang 17phần, hành vĩ hung hăng (100%), trầm cảm (95%), thiếu chủ động (884), xu hướng tự
người nghiện xuất thân từ gia đình tan vỡ Nghiên cứu hiện tại tiết lộ rằng động cơ
mỗi quan hệ không hài lòng với anh chị em ruột (34,13%); với cha mẹ (32,5%) và về
các thành viên khác trong gia đình (28) (Enss, Ruth Clifford, 2014)
Kế thừa từ các lý thuyết và nghiên cứu trước đây về chứng nghiện hành vỉ, Haiyan Zhao và các cộng sự đã tham khảo mô hình thành phần sáu yếu tổ được chấp được do bằng ba mục Thang đo liên quan đến đo lường “Hành vĩ nghiện mua sắm mua sắm trực tuyển ở mức độ tương đối “Tác giả cũng khẳng định thang điểm 18 mục này là một công cụ dựa trên lý thuyết vững chắc để đo lường thực nghiệm chứng
nghiện mua sắm trực tuyển và có thể được sử đụng để m hi
niên (Haiyan Zhao, 2017) ác hiện tượng 6 thanh Theo ước tính trong báo cáo của Ngân hàng Thể giới Kiểm soát đại dịch: Về các chính phú kiểm soát tình trạng lạm dụng thuốc lá, lấy ví dụ cụ thể là EU, nếu bắt đầu khoảng 500 trigu vào năm 2050 Mặt khác, nếu một nửa số ngư hút thuốc hiện tại ngừng sử dụng thuốc lá bằng 2020, số ca tử vong do thuốc lá sẽ giảm từ 520 xuống, còn 340 triệu vào năm 2050 (Brussels, 2012)
Một nghiên cứu thực hiện tại Hoa Kỷ của tác giả Erin L MeKeague đã dựa vào
sự khác biệt giới tính để phân định nguyên nhân iu hiện và nhú cầu điều trì của phụ qua nhiều chắn thương và tổn thương thời tho du hon do ran nit tình cảm gắn bó, Sự
ấu hỗ là tác động cốtlõi của chứng nghiện nh dục và được kết hợp với phụ nữ bởi
những thông điệp văn hỏa tiêu cục, Tác giả cũng đưa ra các khuyến nghị cụ thể về phương thức (MeKeague, Eiin, 2014)
Một nghiên cứu của Tạp chí Qui Nghiên cứu Khoa học Y tẾ Chứng thực được thực hiện vào năm 2023 nhằm đánh gid
chứng nghiện thực phẩm Kết quả cho thấy rằng nghiện thực phẩm là một hành vi
"nghiện thục phẩm có hàm lượng đường và chất béo cao dẫn đến ăn quá nhiễu, Hẳu hết
quan hệ của sức khỏe tâm lý với
Trang 18ăn nhẹ (66.5%) chưa có chin
những người tham giá (1200 người từ L5 ~ 60 tuổ) đễu nghiện thức
Người ta thấy rằng 65,5% người tham gia có vấn đề nhẹ về tâm lý
đoán nghiện nên các tiêu chuẩn chẳn đoán tập trung vào các triệu chứng đau khổ và tăng có thể dẫn đến gia tăng các vấn đề tâm lý (Fazal, Amaila & Saad, & Khan, Ahmed., 2023)
Nhì
chung, nghiện và hành vi nghiện được quan tâm nại cứu nh su ong lĩnh vực Y học, Xã hội học Bằng chứng là có khá nhiễu công trình nghiên cứu về nghiện như nghiện ma túy, nghiện mua sắm, nghiện thuốc lá, nghiện thực phẩm
Ce nghiên cứu cũng mở rộng nhiều vấn để liên quan đến thực trạng, hậu quả, mỗi
vẻ hành
xi nghiện chưa rõ rằng nên các nhà nghiên cứu vẫn đang trong quá trình phát triển các
công tỉnh khoa học Vì vây, hướng nghiên cứu về hành vi nghiện hôn là xu hướng và
cứu về hành v nghiện intemmet lần đầu tiên tại Hoa Kỳ
vào năm 1996 bởi Kimberly $ Young Hoa Kỳ Nghiên cứu tiến hành trên 600 trường
mức độ, biểu hiện, hậu quả của hành vi nghiện internet
IV về nghiện cờ bạc Sau đó, tác giả
n internet và sử dung internet thông thường cũng như cách đưa ra đánh g
Nghiên cứu năm 2014 về tình trạng nghiện intemet ở sáu nước Châu Á ghỉ nhận
ti lệ nghiện inemmet cao nhất ti Philippin (60.9), Nhật Bản (47.5%) và thấp nhất ti Hàn Quốc (13275) (Mak K, Lai CM, Watanabe H et a, 2014)
fc gia Elona Hasmajaj thie hi
yi Albania mit nude déng nam châu Âu,
nghiên cứu trên 151 sinh viên từ 18-23 tuổi, sống ở những nơi khác nhau của phía Bắc
nước này để ìm hiểu mỗi quan hệ giữa chứng nghiện intemet và sự cô đơn của các
sinh viên Kết quả cho thẤy một mối trơng quan nghịch nhỏ giữa cổ đơn và nghiện
Internet, mat khéc, không có sự khác biệt giới tính nào về mức độ nghiện Internet và
sõ đơn; hơn nữa sinh viên nghiện Internet có tỷ lệ cô đơn thấp hơn đáng kể (Elona Hasmujaj, 2016)
Trang 19Theo một phân tích tổng hợp gồm tấm bài báo với I64l bệnh nhân nghiện internet cho iy méi ign quan giữa nghiện intemet và tình trạng lạm dụng rượu, tăng động giảm chú ý, lo lắng và trằm cảm (Chun Man Roger Ho etal, 2014) Tai Singapo, nghién ctu cia Subramaniam Mythily, Shijia Qiu va Munidasa Winslow (2008) trên tổng cộng 2735 thanh thiểu niên, trong đó có 49,4% nam và
thông mình có thị
lây ra các triệu chứng thể chất chẳng hạn như một mỏi, khó tí
khó ngủ, cũng như các vấn để tâm lý, chẳng hạn như trằm cảm, lo king va bốc đồng
"Bên cạnh đó, mức độ nghiện điện thoại thông mình của cha mẹ ảnh hưởng đến trẻ em
và thanh thiểu niên (có mỗi tương quan thuận); độ tuổi của trẻ em và thanh thiểu niên không ảnh hưởng đến điều đó (Hy
Đáng chú ý là một nghiên cứu mở rộng được thực hiện nhóm thanh thiểu niên tại
yeong Son etal, 2021)
Nhật Bản vào năm 2014 và tại Thái Lan vào năm 2016 nhằm phân tích, so sánh các
yếu tổ liên quan đến nghiện điện thoại thông mình ở hai quốc gia không dòng nhất
sả trình độ phát triển kính tế và văn hỏa Kết quả cho thấy, nghiện điện thoại thông phỏ biển ở nữ giới hơn nam giới ở cả hai quốc gia Các biện pháp can thiệp để giảm
Mot nghiên cứu tại Quảng Đông, Trung Quốc đã chỉ r xu hướng nghiện mua
ến (OSAT) trong giới sinh viên đại học đã trở nên quá nghiêm trọng
"Nghiên cứu trên 1123 (tuổi trung bình = 20.28; 58 à nữ) cho thấy không có sự khác
biệt về giới trong OSAT Bên cạnh đó, căng thẳng của sinh viên (rắc rồi trong học tập,
ri rb cá nhân và các sự kiện tiêu cục rong cuộc sống) có mỗi tương quan thuận với
của cha me (Arunrat Tangmunkongvoraku et
sắm trực tuyi
Trang 20(OSAT và tương quan nghịch với hỗ rợ xã hội Căng thẳng của sinh viên là một dấu
hiệu của chứng nghiện mua sắm trực tuyển Hỗ trợ xã hội có ảnh hưởng đến OSAT của sinh viên đại học bằng cách giảm bớt căng thing cho họ; hỗ trợ xã hội là một yếu
tổ bảo vệ chồng lại OSAT cho sinh viên đại học (Huimin Li et al, 2020) Một nghiên cứu thực biện trên 503 học sinh trường
vung học cơ sở ở Hồng Kông để tìm hiểu mối tương quan của việc nghiện tr chơi trực tuyến và Internet, Thu
được kết quả à phần lớn các đỗi tượng (949%) cho biết đã sử dụng trỏ chơi điệ từ tên nghiện cao hơn đáng kể ở nam giới, những người có thành tích học tập kém và những quan đáng kể với thời gian chơi tung bình mỗi tuần, tan suất tiêu tiền vào trò chơi, thin hon (Chong-Wen Wang et al, 2014),
các biện pháp can thiệp dành cho chứng nghiện mạng xã hội vảo năm 2023,
ên pháp can thiệp đựa trên chánh niệm có thể là một cách hiệu
quả để giảm bớt chứng nghiện mạng xã hội, đặc biệt là các biện pháp can thiệp dựa
trên chánh niệm nhắm vào FOMO (nỗi sự bỏ lờ) (Hongming Chang etal, 2023), Một nghiên cứu năm 2032 của tác gid Mahmood với mục đích điều tra việc nghiện Facebook giữa sinh viên các đại học ở Pakisian Kết quả cho thấy rằng một số
lượng đáng kế sinh viên là những người sử dụng nhiễu Facebook và đang sử dụng
trang này hơn một giờ mỗi ngày, Nghiên cứu còn phát hiện thấy không có sự khác biệt
xã hội (Qaisar Khalid Mahmood et al, 2022) ìm thin và phát triển
“Tóm lại hướng nghiên cứu về hành vi nghiện Intemet là hướng nghiên cứu đang
được quan tâm trong 20 năm trở lại đây đặc biệt là các nghiên cứu về nghiện MXH
Tuy có khá nhiều công trình về thực trạng nghiện MXH , mức độ nghiện MXH, các
biểu hiện của nghiện MXH nhưng đa phần nghiên cứu thưởng tìm hiểu về MXH nói chung, hoặc chủ yếu về MXH Facebook Vì vậy, MXH Tiktok tuy phổ biển gần đây
Trang 21nhưng chung quy vẫn còn là chủ để mới mẻ, chưa có nhiễu công trình quan tâm đến
hành vi nghiện MXH Tikt0k, một khía cạnh rất quan trọng đối ví MXH hiện nay
1.1.1.3 Céc ngl
“Hanh vi nghiện các nền tăng mạng xã hội” được
thực trạng nghiện
cứu về hành ví nghiện mạng xã hi tiktok
«quan tim nhiing nim gần đây, Vì vậy, các nghiên cứu về “nghiện mạng xã hội” khá đa dạng, cụ thể là các nhà nghiên cứu c xây đựng được các thang đo lường bành vỉ
"nghiện Facebook (BFAs), thang do lường hành vi nghiện Internet và đã được sử dụng
tong nhiều lĩnh vực Tuy nhiên các nghiên cứu về "Hành vi nghiện mạng xã hội
đối với một 1g dụng mạng xã hội ni tiếng như vậy
"Về việc so sá ih giữa hành vì ngi n Titok với các mạng xã hội khác đã có một nghiên cứu của tác giả Troy Smith vio năm 2022 Nghiên cứu kết luận rằng mặc dù
Facebook, nhưng biể hiện của hình vỉ không thích hợp và các nguyên nhân dẫn đến
cường độ sử dụng và việc sử dụng có vấn đề là khác biệt nhau (Troy Smith et al, 2022)
Tai Chau A, trong một nghiên cứu năm 2020 của Prabhjot Kaur vé Tiktok có ảnh
"hưởng như thể nào đến giới trẻ Ấn Độ, cho thấy các đổi tượng sinh viên, nhà tuyển Tildok, có độ tuổi từ 20 đến 30 uổi Các khách thể hầu hết nhất tí về sự ph biển của
khía cạnh của thiết kế nên tăng TikTok và tim hiểu về vie sir dung TikTok, nhằm xác
đã chỉ ra TikTok không chỉ đại diện cho một hiện tượng toàn cầu mà còn bị chỉ trích
liên quan đến các vin đề bảo vệ dữ iệu/ quyền rid g tự, lan truyền sự căm ghét và có thé tgo ra sy de doa trụ tuyển, những người dùng tr tuổi công là những người đặc
bị tích cực trê n táng và không ngại tiết lộ thông tủn bản thân Vì vậy, nghiên cứu này nhẫn mạnh tằm quan trọng việc bảo vệ nhóm người trẻ khỏi những khía cạnh tiêu
cực của việc sử dụng Tiktok (Christian Montag et al, 2021)
Trang 22Bén canh 46, có một số tác giả bất đầu nghiên cứu về lý do gii trẻ yêu thích các
nên tầng ứng dụng video ngắn Với 96 khách thể tại Trung Qu ở độ tuổi 15 = 25
được khảo sát bằng báng câu hỏi, nghiên cứu của Lihong La và các cộng sự (2022) đã
khám phá các yêu tổ góp phần khiến thanh thiếu niên nghiện sử dụng các ứng dụng sẳm: giới tính, tuổi tác và môi trường gia định; nam giới nghiện sử dụng các ứng dụng đổi theo độ tuổi, và thời lượng sử dụng ứng dụng video ngắn của các thành viên wong
và sự bud
ứng dung video ngắn Ngoài ra, sự đa dạng của nội dung các video ng: chán trong cuộc sống hàng ngày đều có tác động tích cực đáng kể đến việc thanh thiểu niên nghiện sử dụng các nễn táng ứng dụng này (Lihong Lu etal, 2022)
Sự ph bién cia Tiktok và các vấn để liên quan giữa Tildok và đối tượng sinh viên đang được tích cực quan tâm ở lĩnh vực nghiền cửu Tân suất xuất hiện của vẫn
ụ
Wy trong các bài báo nghiên cứu nước ngoài chưa nhiề nhưng có xu hướng càng
tăng dẫn chứng tỏ sự cấp thiết và ý nghĩa của đề tài nghiên cứu này đối với công trình
"nghiên cứu toàn thể giới
1-12 Lịch sử nghiên cứu vẫn để vỀ hành vỉ nghiện mạng xã hội ở Việt Nam 1.1.2.1 Các ng
Trong nghiên cứu trên 1882 người dân nghiện thuốc lí tại thành phố Hà Nội (Việt Nam) từ tháng 08/2019 đến tháng 08/2020 cho thấy tý lệ nam giới hút thuốc là
lệ 43.8%, thời gian hút thud
lưỡi đỏ chiếm 62.7% và tỷ lệ thích ăn, uống đồ mát chiếm 47 9%/ Thêm nữa, ác giả
Kết quả cho thấy: Biểu hiện hành vỉ nghiện thu
mức trùng bình Trong 105 sinh viên được nghiên cứu, có 15.2% sinh vi
sử dụng một cách thông thường, 22 9% sinh viên có xu hướng lạm dụng thuốc lá, 27.65 sinh viên nghiện nhẹ, 26.7% sinh viên nghiệp vừa và có đến 7.6% sinh viên nghiện nặng
Trang 23Một số yêu tổ ảnh hưởng đến hành vi nghiện thuốc lá đáng chủ 6 sinh viên đỏ là các
vị không cưỡng lại được (78,1%), hút thuốc
lí mang lại niềm vui sự sáng khoái (68.8), hút thuốc lã để quên đi những chuyện phiển muộn, lo âu (57 1) (Mai Mỹ Hạnh, 2013)
Cũng là trường hợp hành vỉ nghiện liên quan tới chất kích thích tác giả Huỳnh Văn Sơn đã thực hiện đề tài nghiên
sinh viên và người trưởng thành trẻ tuổi tại Việt Nam Khảo sát nghiên cứu với 470)
trên 48 tháng với 60,6% người được khảo sác Tiếp đó là 20.2% đã sử dụng rượu bia
số lượng hạn chọn í nhất 7⁄0 uống rượu bìa "dưới 12 thẩng” Phải thừa nhận thực tẾ
rằng thời gian bắt đầu uống rượu bia sớm hay muộn không đồng nghĩa với vi
nguy cơ nghiện rượu bia hay không, nghiện nặng hay nhẹ Tuy nhí uw hành vi
tống rượu bìa được lặp lại đều đặn trong thời gian dài sẽ tạo thành thối quen và từ đó
khả năng dẫn đến việc nghiện rượu bia cũng có chiều hướng tăng cao (Huỳnh Văn Sơn
và tgk 2013)
“Trong một nghiên cứu vẻ “Biểu hiện hành vị hung tính của người nghiện rượu,
Địa đối với các thành viên trong gia đình tại thành phố Hồ Chí Minh” tác giả Nguyễn
3 mức độ: nhọ, vừa tăng, Kết quả nghiên cứu có đến 53/87 khách thể có biểu hiện hành vi hung tính, trong đó, biểu hiện hành vì hung tính ở dạng nhẹ là cao nhất (chiếm ngại là những người cổ xu hướng biểu hiện hành vi hung tinh cl
khi đó nếu tắt im 1/3 miu Trong
tắt cả đều chưa có những giải pháp cai nghiện, nguy cơ họ sẽ tiếp tục có những hành vi hung tính với người thân với mức độ cao hơn là hoàn toần xảy ra (Nguyễn Thụy Diễm Chỉ, 2015)
‘Them một ngl rượu tại Việt Nam của tác giả Nguyễn Thị
Phương Mai Nghiên cứu nhằm tim hiễu những yêu tổ gây tái nel
bệnh nhân đã được điều trị tại Viện Sức khoẻ Tâm thắn Kết
tượng nghiên cứu đã tái nghiện rượu sau khi cai nghiện, tỷ lệ tái nghiện cao nhất trong
Trang 24tháng đầu sau ra viện (35,64 %), lý do t4i nghiện rượu chủ yếu là do thèm nhớ (6.39) (Nguyễn Thị Phương Mai & Kim Bảo Giang, 2021)
“Tóm lại, tại Việt Nam công trình nghiên cứu về nghiện sử dụng chất
quan đến chất gây nghiện là khả đồ sộ và đa dạng ở nhiều khía cạnh Các nhà nghiên nghiện liên
sai nghiện, „Hơn nữa các nghiên cứu cũng được thục hiện tại nhiều khu vue địa
phương, ở nhiều nhóm đổi tượng trên khắp quốc gia Điều này chứng tỏ thành tu
iên cứu về chủ đ nghiện luôn phát triển và cập nhật cùng với các công tình trên thể giới Tuy nhiên, hướng nghiên cứu về hành vi nghiện như: nghiện mua sim, cược quan tâm và xuất hiện nhiễu Các công tình nghiên cứu vỀ nghiện cht, hành vi Việt Nam
1.1.2.3 Các nghiền cứu về hành vỉ nghiện internet
Một nghiên cứu của tác giả Võ Kim Duy cùng các cộng sự vé Nghién internet vài
các xu lên quan cho hẫy nghiện ntemet dang ngly cùng rổ nên phủ biển de bgt
là ở thanh thiểu niên và có thể gây nên những tác động tiêu cực Nghiên cứu được tiễn (khối 10, 11, 12) bằng thang đo IAT Qua đó thu được tỉ lệ học sinh nghiện internet là
của cha mẹ giúp giảm nghiện internet Vi thé, gia đình cần có những biện pháp hỗ trợ
1)
“Trong một số báo cáo nghiên cứu khác của cúc tác giả Nguyễn Thị Hậu, Hồ Thị
phù hợp cho học sinh (Võ Kim Duy và tạk,
Luyễn, Lê Minh Công, Nguyễn Minh Tiền cho rằng nghiện intemet ở thanh thiểu niên
xã hội cảnh báo Tuy nhiên, đa phần các tác giả này đều chưa phân tích mức độ, biểu thứ cấp để đưa ra các nhận định chung (Lê Minh Công, 201
“Có thể kề đến trong lĩnh vực học thuật về
"nghiên cứu của Thạc sĩ Mai Mỹ Hạnh vào năm 2011 Nghiên cứu thực hiện trên 420
khách thé là sinh THPT cho thấy có đến 6.42% học sinh có dấu hiệu ban đầu, 17.855
học sinh có xu hướng nghiện, 523% nghiện nhẹ, 0.95% nghiện vữa, 071% nghiện
tành vi nghiện game online có
Trang 25online trong đó đang bưu ý là phần lớn học sinh vẫn chưa nhận thức một cách đầy đủ
về hành vi nghiện game online Và đáng kể là phụ huynh vẫn chưa nhận thức một cách
đẫy đủ về hành vi nghiện game online và nhà trường vẫn chưa chú trọng việc phòng
chống về hành vi nghiện game online ở học sinh (Mai My Hanh, 2011) Một nghiên cứu khác về vấn để “nghiện game online" của Viện xã hội học Việt Nam (2010) cho thấy, trong số khách thể được hỏi có 64,1% người cho rằng “game
online là bước phát iển tắt yếu của xã hội khi có intemet” Một điều đáng nói là đối (80.15), tiếp đến là chưa hoàn thành trung học ph thông (18,012), chưa hoàn thành, online hay game online không phải là nguyên nhân duy nhất gây ra hành vỉ nghiện mà thiểu những kỹ năng sống cần thiết của người chơi (Viện xã hội học Việt Nam, 2010)
Bén cạnh đó có một nghỉ inh ví nghiện mạng xã hội Eacebook” của tác giả Nguyễn Thị Đào Lưu đã khảo sát trên bình diện các THCS tại TP HCM với nghiện mạng xã hội của khách thể là ở mức nhọ, Bên cạnh đó còn chỉ rà khoảng thời (Nguyễn Thị Đào Lưu, 2015)
Tương tượng khi nghiên cứu về ảnh vì nghiện Facebook”, tác giả Trần Huỳnh Ngọc Ý đã kết luận rằng tình trạng nghiện Facebook trở nên khá phổ biển ở học sinh
‘THPT, cu th
chi ra mối liên quan giữa nghiện Facebook va thời gian trung bình lẫn học sinh sử trên tổng số 763 học sinh tham gia nghiên cứu Nghiên cứu cũng
dung Facebook >2 giờ và số lượng bạn bề trên Facebook và sự quan tâm của mẹ đối
với con cái (Trần Huỳnh Ngọc Ý va tek, 2020),
“Trong nghiên cứu 'Sử dụng mạng xã hội rong nh viên Việt Nam” của tác giá Trần Thị Minh Đức, Bài Thị Hồng Thái vio nam 2014, da chi mạng xã hội dang niên và nh viên (Trần Thị Minh Dức & Bùi Tj Hing Thi, 2014)
Nghiên cứu của tác giá Dương Xuân Lam thực hiện năm 2021 trên nhóm sinh
viên đại học Việt Nam nhằm tim cích xem xế các yêu tổ quyết định có khả năng dẫn đến tình trạng nghiện mua sắm trực tuyển Nghiên cứu tìm thấy mỗi tương quan chặt
Trang 26hàng ngày Hơn nữa rải nghiệm inemtet có tác động têu cực đáng kể đến chứng
nghiện mua sắm trực tuyến Bên cạnh đó, thời gian dành cho việc mua sắm trên
imtemet mỗi ngày và tin suit mua sim tn internet hing ng có ảnh hướng đảng kế
đến điểm nghiện mua sắm trực tuyến Khuyến nghị đưa ra là sinh viên nên quản lý thói
quen trực tuyển của mình một cách khôn ngoan và hiệu quả để trnh những hậu quả
bất lợi do nghiện mua sắm trực tuyển (Dương Xuân Lam và tạk, 2021) Trong một khảo sát về tình trạng ns n điện thoại thông minh ở 1314 sinh viên năm 2 tại 36 trường đại học trên địa bàn thành phổ Hà Nội, cho thấy: tỷ lệ sinh viên nghiện sử dụng điện thoại thông minh là 55,56%, trong đó tuổi 18-20 chiếm tỷ lệ cao khác Sinh
hơn các lứa *n nghiện điện thoại hông minh có tằn sắt tập thể dục
và tham ía làm thêm thấp hơn so với nhóm không nghiện Nhóm tc giả Đỉnh Trọng
Hà cùng các cộng sự cho biết khác biệt giữa sinh viên nghiện và không nghiện điện
im kiểm các biện pháp nghiền cứu và can thiệp ở cấp
Atgk, 2021),
"Như vậy, các nhà nghiên cứu ở Việt Nam đã thực hiện không ít công tình trên
nhiều phương diện khác nhau của hành vi nghiện internet và các chí ra thực trạng, các nhiều nhưng là cơ sở và động lực cho các để tài nghiên cửu sau này Hưởng nghiên
cứu về hành vi nghiện internet vẫn luôn không ngừng được quan tâm trong thời đại
1.1.3.3 Các nghiên cứu về hành vỉ nghiện mạng xã hội tiktok
Nói về nghiên cứu v8 Tiktok ding kể đến là nghiên cứu của nhóm sinh viên
trường Đại học Quốc gia Hà Nội trong Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Sinh viên thường tnh hưởng của nội dung video trên Tiktok đến hành vi, thái độ của sinh viên
° cho kết quả TiTok ngày cảng được nhiều người sử dụng nhất là đổi tượng sinh viên v thao tác đơn giản, dễ sử dựng và những tính năng thú vị và việc sử dụng
“TikTok có sự ảnh hưởng tích cực lẫn tiêu cực (Phạm Thùy Trình và tk, 2020)
Gần đây, vào năm 2021, ‘Van Nam và các cộng sự đã tiễn hành nghiên cứu
“Các nhân tổ t động đến hành vi sử dụng mạng xã hội TiKTok” Kết quả cho thấy
con số thời gian học sinh trung học phố thông tại Hà Nội sử dụng Tiktok là đáng báo.
Trang 27động và với nhận thức còn hạn chế, khả năng bị nghiện Tiktok có thể xây ra nếu nhà
1)
trường và gia định không có sự giám sát (Lê Văn Nam và tk,
Liên quan đến "Ảnh hướng của nền táng mạng xã hội TiKTok lên việc học tập” nhóm sinh viên Trường Đại học Ngoại thương Cơ sở II - TP.HCM đã thực hiện nghiên
cứu tong với 303 sinh viên tại trường họ Kết quả khảo sát là, 56.279 sinh viên sẵn
sàng trở thành một nhà sáng tạo nội dung trên TÌKTok trong tương lai, 50.2% sinh ví
mm việc và 33 sinh viên 22)
Một nghiên cứu về Tilaok được thục hiện trong Đại dich Covid lign quan đến tác
mong muốn được chia sẻ kinh nghiệm về mảng học thu,
sẽ duy một sở trường của mình trên TiKTok (Nguyễn Lê Quỳnh Như và tk, động của nội dung Tlqok đến nhận thức xã hội và lối sống của inh viên vì nhận thấy mức độ phổ biến của Tiktok trong quá trình giãn cách xã hội Nghiên cứu tiết lộ: 253
"người (ham gia trong độ tuổi 16-22 ở Đồng bằng sông Cửu Long Việt Nam có nhận đây và mong muốn gidm thiểu những tác hại này Nghiên cứu cũng nhận thấy một lưu
ý nhỏ về “định kiế
cảm hứng cho các nghiên cứu sâu rộng trong tương lai (Nguyễn Ngọc Thiên An và tạk, 2022)
Nghiên cứu của tác giá Bài Bích Hải Huy và Hồ Thị Quyền thực hiện vào năm
2022 nhằm khám phá những động cơ cá nhân quan trọng ảnh hưởng đến ý định tiếp gdm 5 động cơ: động lực tương tác xã hội, động lực lưu trữ, động lực thể hiện bản
Tiktok”, 46 là quan niệm cổ định rằng TíMok là tiêu cục, truyề
thân, động lực nhìn trộm và động lự thoát ly thựctẾ Kết quả chỉ r 4 ong số 5 động
ca bao gầm động cơ tương tác ã hội, lưu trữ, thể hiện bân thân và thoát y thực tẾcó ảnh hưởng đáng kể về mặt thông ké đến ý định tiếp tục sử dụng nén tang TikTok
“rong đó, động cơ tương tắc xã hội là yÊu tổ quan trọng nhất Kết quả này đề xuất ý
sử dụng TikTok lim kênh giao tiếp với khách hàng (Bài Bích Hải Huy & Hồ Thị Quyển, 2022)
"Nhìn chung, tong vải năm trở lại đây có một số công tình nghiên cứu liên quan
đến MXH Tiktok ở Việt Nam Dựa trên mức độ sử dụng phỏ bi ¡ tượng:
hige sinh, sinh viên và mặt khác và sự liên kết rong kinh doanh với các nhà bán hàng
Kinh tế, Xã hội học, Giáo dục học Vấn để “hành vi nghiện sử dụng MXH Tiktolc"
rộng rãi ở
Trang 28chưa có nghiên cứu cụ thể về thực trạng hành vỉ nghiện hay các yếu tổ ảnh hướng đến
hành vi nghiện Vì vậy, cần có nhiễu nghiên cứu hơn về vấn đề này để góp phần tìm
ham và các nước trên toàn thể ii Qua tìm hiểu thực tế trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học, có không ít nghiên cứu về vấn đề "Hành vi nghiện” nhưng nghiên cứu làm lành vi nghiện MXH Tikdok ở sinh viên" là
đề ti này để đông gốp thêm góc nhìn khách quan và bổ sung sắc phát hiện mới mẻ cho các công tình nghiên cứu về “Hình vĩ nghiện mạng xã hội Tiktok 6 sinh vién" hign nay
1.2 Lý luận về hành vỉ nghiện mạng xã hội của sinh viên
Diu thé ky XX, thuyết hành vi cổ điển được
thuyết này, "hành vi" được hiểu đơn giản là tổ hợp các phản ứng của cơ thể để trả lời kích thích từ môi trường bên ngoài tác động vào Tâm lý học hành vi luôn ghỉ lại
kích thích (S) tạo ra phản ứng (R) Quan niệm này cho rằng "hành vi" là do ngoại cảnh
“hành vi" có thé quan sát được, nghiên cứu được một cách khách quan, từ đó có thể
điều khiến hành vỉ theo phương pháp "thử - si” Có rất nhiễu tác giá đã đánh giá
xét hành vi theo quan niệm này sẽ làm mắt tính chủ thể, nh xã hội của tâm lý con người (Nguyễn Xuân Thức và tk, 2007)
Sau đồ, chủ ngiĩa hành vỉ mới ra đời iều biểu là tác gi E Tolman va K, Hull
“olman gọi hành vi là ®cữ động hành vỉ” đáp lại nhằm tới các khách thể có lợi cho eo thể
“Theo Tolman, trong các cử động hành vỉ có các sự kiện vật lý và sinh lý học cũng như những thuộc tính cá nhân của bản thân như: tỉnh định bướng tới mục đích asim Š biến độc lập cơ bản: các kích thích của mỗi trường, các động cơ tâm lý, dì
Trang 29truyền, sự giáo dục ở nhà trường và tuổi tác, Giữa những biến độc lập quan sát được gian (bao gồm: hệ thống nhu cầu, hệ thống động cơ giá trị, trường hành vi) Công thức của thuyết hành vi § — R (kích thích ~ phản ứng) trở thành đạng § ~ 0 — R hay S —-: -R
‘Theo K.Hull, hành vi bắt đầu từ sự kích thích từ mỗi trường bên ngoài hay từ
trang thai như cầu và kết thúc bằng phân ứng Ông tìm ra mỗi quan hệ giữa các biển
sự khác nhau trong đặc điểm của hành vi biểu biện sự đáp ứng khác nhau với những
Thuyết hành vỉ tạo ác:
“Trong quá tình phát tiển thuyết hành vỉ, khái niệm hành vì dẫn được mỡ rộng
và chứa đọng thêm nhiều yếu tố mới Các nhà hành vi mới (hay cồn gợi là các nhà
cho rằng giữa ha yếu tổ tác nhân và phản ứng còn
nhụ cầu sinh
gian được chỉ làm 2 loại là và các yêu ổ nhận thức
“Tác giả B.F.Skinner cũng đã kế(hừa quan điểm của J Watson (tim ly hoe hh Vi
cổ điển), cho rằng hành vi là cái "cơ thể làm ra, hay chỉnh xác hơn là cái mả do một cơ thể làm ra vả được một cơ thể quan sát được”
“Theo Skinner, cả động vật và người có ba dạng hành vi: hành vi không điều kiện
(cố cơ sở phản xạ bằm sinh), hành vi có điều kiện (phản xạ có điều kiện cổ điển) và điều kiện do kích thích $ gây ra gọi là phản ứng kiểu S Những phản ứng sinh ra
R Xét theo cơ chế sinh học, cả hành vĩ có điều kiện cổ đi lẫn hành vỉ tạo ác đều có
thể đối với kích thích môi trường
Như vậy, theo quan điểm của các nhà tâm lý học hành vi thì hành vi chỉ được hiểu là các cử động bề ngoài, hoàn toàn không liên quan đến ý thức được coi là cấi bên
trong, Hanh vi ở đây được biểu đạt theo công thức S — R không tương ứng với cuộc
các điều kiện lịch sử xã hội nhất định
Trang 30
1.2.1.2 Hanh vi theo quan điểm Tâm lý học Macxit
“Tâm lý học mác-xít nghiên cứu tâm lý con người dựa trên cơ sở nghiên cứu hành
mang yếu tố bằm sinh nhưng chủ yếu chịu sự
vi hoạt động của con người tuy ít nhiề
chỉ phối từ xã hội thông qua ngôn ngữ và các hệ thong tín hiệu ý nghĩa khác
Theo quan điểm tiết học Mác Lênin, con người không phải thích nghĩ một cách thụ động mà là một chủ thể tích cực của hành động, tác động có ý thức nhằm cải tạo hành vỉ con người
Tiên cạnh đó, L.X-Vygotst] cho rằng cấu trúc hành vi con người bao gồm kinh
nghiệm lịch sử, kinh nghiệm xã hội và kinh nghiệm kép, Các kinh nghiệm này xuất
tắ người này sang người khác và từ việc lĩnh hội kinh nghiệm của cá nhân mỗi người
“heo ông, ý thúc và hành vi của con người như một tổn tại lịch sử, xã hội, lao động, có thức chữ không phải chỉ là các phân xạ với mỗi trường Hoạt động lao động là đạng shủ đạo trong các dạng hành vỉ người
'Nhữ vậy, thông qua các lý thuyết về hành vỉ ở các trường pháp tâm lý học ở phương Tây ừ cổ điển cho đến hiện đại có thể thấy các tác giả, nhà nghiên cứu luôn
không ngừng tìm hiểu các yếu tổ bản chất bên trong và cả ngoại cảnh tác động nhằm
và khoa học về hành vi con người
1.2.13 Khái niện hành vỉ
Theo A Maslow, hnh vi eda con người không chỉ được th hiện ra bên ngoài gồm các hành vi quan sắt được mà hành vì còn là những phản ứng bên trong không dinh cho hành vỉ con người thì phân tâm học lẾy điều kiện bên tong làm nguyên tắc quyết dịnh
Theo A N Leonchiep, hinh vi con người không phải là những phản ứng máy mốc của một cơ thể sinh vật mà hành vi phải được hiễ là hot động Định nghĩa áp ứng với các kích tích bên ngoài hoặc bên rong bao gỗm các hot lành vi" theo Tử điển Tâm lý hoc APA, hành vi là hoạt động của động có thể quan sát được một cách khách quan, các hoạt động có thể quan sát một cách nội tâm, và các quá trình vô thức
Trang 316 Vigt Nam, ác giá Vũ Dũng cũng đã định nghĩa về "hành vi" trong cuốn Từ điễn Tâm lý học như sqư: Hành vĩ là sự tương tác của cá nhân với môi trường bên
ngoài trên cơ sở tính tích cực bên ngoài (vận động) và bên tong (tâm lý) của chúng,
trong đó có định hướng của cơ thể sông đảm bảo thực hiện các tiếp xúc với thể giới 2008)
ing Việt do Hoàng Phê chủ biên (1992) thì: Hành vỉ được hiểu là
"bên ngoài (Vũ Dũng,
“Theo từ điển T
toàn bộ những phản ứng, cách cư xử biểu hiện ra bên ngoài của một người trong một
một yếu tổ mang tính xã hội và được hình thành rong quá tình sống và giao tiếp xã
hội Mọi ứng xử của con người đều có những nguyên
phải tuân theo đối với mỗi cá nhân trong từng thời điểm, ừng hoàn cảnh cụ th tì cằn
só những hình vỉ ứng xử phù hợp,
(Can trong tr dién Giáo dục học thì "hành vi của con người là hệ thống các hành động của một nhân cách có ý thức, trong đỏ thể hiện trước hết là những mỗi quan hệ
của con người với môi trường xã hội
Một quan điểm khác của tác giả Phạm Minh Hạc là "hành vi là những biểu hiện bên ngoài của hoạt động và bao giờ cũng gn liễn với động cơ, mục đích” (Phạm Minh Hạc, 1989)
“Tương tự, vào năm 2006, tác giả Dặng Thanh Nga đã chỉ ra rằng
xử sự của con người ong một hoàn cảnh cụ thể được biểu hiện ra bên ngoài bằng lời
tành ví là cách
nói, cử chỉ nhất định”: tuy nhiên cách xử sự của con người tong những hoàn cảnh và thể không được kiểm duyệt bởi ý thức (hành vi vô thức) vì vậy mà khi nói đến hành vi của con người là bao gm cả hành vi có ý thức và hành vỉ vô thúc (Đặng Thanh Nga, 2006)
“Từ nhãng lý luận về hành vỉ con người đã nói trên có th thấy việc hình thành
khái niệm về hành vi sẽ có sự khác nhau theo phạm vi thời gian và không gian “Trong phạm vi dé niy nay, đề tài xác lập hành vi theo tiếp cận của: "Hành vị là
các hành động của chủ thể trước một sự việc, hiện tượng cự thẻ và các hành động này chịu sự chỉ phổi, ảnh hưởng của nhiễu yếu tổ bên trong và bên ngoài ” Sở di đề tài
Trang 32
1.2.2.1 Khái niệm
“Theo Hiệp hội Y học Cai nghiện Hoa Kỳ, nghiên Tà sự lập lạ liên tục của một
"hành vi bắt chấp hậu quả xấu hoặc sự rối loạn thân kinh để dẫn đến những hành vi như vậy Nghiện được đặc trưng bởi không có khả năng kiêng khem sự liên tục, suy giảm
iữa các cá nhân và các phản ứng cảm (American Society for
với hành v, mỗi quan hệ g
Addiction Medicine, 2012)
“Theo Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỷ, nghiện là một trạng thái phụ thuộc về tâm lý hoặc
thể chất (hoặc cả hủ) vào việc sử dụng rượu hoặc các loại thuốc khác, Thuật nữ này thường được sử dụng như một thuật ngữ tương đương cho sự phụ thuộc vào chất gí
kinh rung wong de tung bat 18 thud, thm muôn
nghiện là một tôi loạn hị
Đất thường, kéo dồi, Không thé kié
nghiện đang sử dụng Sự lệ thuộc thể hiện qua việc đáp ứng các kích thích đem lại
chẩn thưởng bắt chấp hậu quả bắt lợi (Malenka etal, 2009)
“Trong từ điển tiéng Anh, tir addietion behavior thường dùng để diễn tả hành vỉ nghiện và addiet để chỉ người bị nghiện
“Trong từ điển Tiếng Việt của Trung tâm từ điển học: nghiện hay còn gọi là ghiễn
h đến mức thành thối quen khó bỏ (Hoàng Phê, 2014)
soát được đối với chất gây nghiện mà người
là chỉ một sự ham th
Nguyễn Ngọc Lanh chủ
“rong từ điển Bách khoa Y học phổ thông của tác g
biên viết về nghiệp là các triệu chứng khó chịu về tỉnh thần và thể chất khi ngưng sử dụng một chất nào đó
“Tác giả Vũ Dũng cho rằng, nghiện là trạng thái tâm
sm nhiễm một cách không chủ định một chất nảo đỏ, hoặc sử bắt bình thường của con
người xy rà sau khi bị
dụng nhiều lẫn một sự vật, hiện tượng nào đó kèm theo sự biển đổi các quá tình tâm ~
sinh í của cơ thể và biễu hiện ra ngoài thông qua hành vi, cách ứng xử và quan hệ của
họ với những người xung quanh (Vũ Dũng, 2008)
Bách khoa Y học phổ thông của Neu
“Theo cách nhìn nhận trong từ
Lanh (chủ biển), nghiện là các triệu chứng khó chịu về tỉnh thần và thể chất khi ngưng
sử dụng một chất nào đó
Trang 33XXết tên bình diện sức Khỏe tâm thần, Nguyễn Khắc Viện cho rằng để giảm đau,
giải sầu hoặc gây phắn chấn hào hứng thoát vào cảnh mơ mộng, cá nhân
dùng nhiễu chất, trong đỏ thuốc được đưa vào cơ thể nhiều nhất Việc sử dụng thường sinh ra những triệu chứng sinh lý như: uể oái, huyết áp hạ, chân tay run, có khi lên cơn Những triệu chứng tâm lý kèm theo như đứng ngồi không yên, nhớ thuốc, gây
“rải ngược với niềm tin phổ biến cho rằng nghiện là một dạng phụ thuộc đặc iệt
vào ma túy và các chất hóa học như rượu, nicotin và bạch phiến, các chuyên gia khoa
học hành itn ring bit ky nguồn nào có khả năng kích thích một cá nhân, có thể gây
nghiện Ý nghĩa thuật ngữ nghiện đã được mở rí nghiện liên quan đến hành vi
tiếp cận khái niệm *Nghiện” trên hai phương diện *Nghiện tâm lý” (nghiện hành vi)
“Theo Sciehce Dicgt— trang wcb dữ liệu điệ tứ, hành í nghiện được định nghĩa
lặp lại một số hành động mang lại
vi hoặc được coi là
sức khỏe hoặc có khả năng giảm bớt một số đau khổ cá nh
“Tác gia Elizabeth Hartney quan niệm rằng hành vi nghiện cũng bao gồm các yếu
tố như hành vi điễn ra theo một chu ky tương tự như sự phụ thuộc vào “chit” CI
Trang 34s6 tác dung trơng tự như bô quên các mỗi quan hệ, làm bio mon niễm tin và gây áp
lực lên các đối tác và các thành viên khác trong gia đình khi họ che đậy hay chịu hậu quả từ việc nghiên (Hartney Elizabeth, 2010),
“Theo tác giá Ruth C Engs hành vỉ nghiện được định nghĩa như sau: Bắt kỳ hoạt
động, nội dung, đối tượng hoặc hành vi nào đó trở thành trọng tâm chính của cuộc
sống của một người đễ loại trừ các hoạt động khác, hoặc đã bất đầu gây hại cho cả
vi sây nghiên Ruth C Enss cũng tình bày thêm rằng nghiệm vật lý hầu hết các chất
như rượu, ma túy, thuốc lá hoặc thuốc an thần cũng có một thành phần tâm lý, Vì vậy,
thể
một số nhà nghiên cứu cảm thấy rằng cần phải xem xét cả hai mặt phụ thuộc ca v
chất và tâm lý khi một loạt các chất, hoạt động, và hành vi diễn ra theo một quá trình
gây nghiện hay hành vỉ gây nghiện Họ cho rằng tắt cả những hành vỉ này có một loạt
vein dé rgng bigt (ngs, Ruth Clifford, 2014),
nh vỉ nghiện được định nghĩa
"tên chỉa thành bệnh, chủng loại
“Theo tác giả S Griffiths
nhân khi tham gia vào một số hoạt động cụ thể,
về mặt sức khỏe, tỉnh thin va di sing xa
Một tiếp cận Howard ISlater, hành vi nghiện được hiểu là hành vi cá nhân lệ
thuộc vào chất gây nghiện bay một hành vì nào khiến họ bỏ quên sức khỏe, công việc
ự phụ thuộc của
sắt chấp hậu quả có hại như sự sa sút
nghiện đều có những biểu hiện v hành vỉ tương đối gần nhau bao gồm hai quá trình cdung nạp và cai nghiện
“Tử các quan điểm trên, đề tài xác lập khái niệm về hành vi nụ
vĩ nghiện đặc trưng bởi việc tham gia lập đi lấp lại một hành động cụ thể do sự ác động của nhu yêu tổ dẫn đến sự phụ thuộc về mặt tâm lý và người nghiện bắt chấp những cim xúc tiêu cực và hành vỉ lệch chuẩn khi không được thực hiện hành động MXH Tildok của con người
sơ sở và những chỉ báo cụ thể để kết hợp cùng hệ thống lý luận nhằm tm hiễu về hành,
vĩ nghiện MXH TiMok ở ịnh viên
căn cứ theo cách xác lập khá i nigm nay,
Trang 35Nghiện hành vi như nghiện cờ bạc, nghiện trò chơi điện tử, nghiện ăn uống, nghiện mua sắm, nghiện mạng xã hội và nghiện internet tương tự như nghiện ma túy
cảm giác trải qua khi thực hiện hành vỉ đó
gần giống nhau và là đặc điểm rõ rang nhất của nghiện hành vị và
n hành vì gây nghiện) bắt chấp hậu quả tiêu cực, liên quan đến thèm muốn và thiểu kiểm soát (Theo Albrecht, 2007)
“Tác giả Ruth C, Engs (2012), đã x
đấm ảnh liên tục nghĩ về đối tượng, bất buộc tham gia vào hành và và khó ừ bỏ, khỉ
Dựa trên các phát hiện và thảo luận khoa học, 2 tíc giả Grisser và Thalemann đã
mô tả các đặc điểm chẩn đoán có liên quan của các dạng nghiện hành vi khác nhau Họ xem rằng những đặc điểm này như những gợi ý đẻ chân đoán khả năng nghiện hành vi Tuy nhiên, để chống lại việc nhằm lẫn với một hành vi thái quá bình thường với một
hành vi nghiện thì các cần đoán cần được kiểm tra, nghiên cứu từng trường hợp rõ
răng và tránh lạm dụng thuật ngữ nghiện hành vĩ
Đặc điềm chấn đoán của nghiện hành vỉ theo Grlsser và Thalemann bao gằm:
1, Hành vì được thể hiện trong một thời gian dài
ít nhất I2 tháng) ở dang quá mức, khác thường, si lệch so với chuẩn mực hoặc ngông cuồng (ví dạ, v tần suất và cường độ của nó)
2 Mit kiểm soát đối với hành vi quá mức (thời lượng, tần suất, cường độ, rồi ro) Khi hành vi đồ bắt đầu
3, Hiệu ứng phần thường (hành vỉ th quá ngay lập tức được oi là phần thưởng)
4, Phá tin khả năng chịu đợng (hành vĩ được thực hiện lâu hơn, thường xuyên
"hơn và mạnh mẽ hon để đạt được hiệu quả mong muốn; ở dạng không thay đ
độ và tần suất, hiệu quả mong muốn không xuất hiện)
5 Hanh vi ban đầu được coi là đễ chịu, tích cực và bổ ích ngày cảng được coi là khổ chịu trong quá trình nghiện
Trang 366, Sự thôi thúcthèm muốn không cường lại được để thực hiện hành vỉ
T Chức năng (hành vi chủ yếu được sứ dụng như một cách để điều chính cảm
xúcHâm trạng)
3 Kỷ vọng về hiệu quả (kỳ vọng về tác động dễ chỉđích eve bing cách thực hiện hành vi thái quá)
9 Mẫu hành vì hạn chế (cũng áp dụng cho các hoạt động xây đựng và theo đi)
10 Hoạt động nhận thức với các hoạt động xây dựng thực hiện và theo đõi hành
vi thái quá và có thể à những tác động dự kiến của hành vỉ được thực hiện thi quá
11 Nhận thức phi lý, méo mồ về các khía cạnh khác nhau của hành vỉ thái quá
13 Các triệu chứng cai nghiện (tâm lý và thể chất)
13 Tiếp tục thực hiện hành vỉ thất quá bắt chấp hậu quả tiêu cực (iên quan đến sức khỏe, nghề nghiệp xã hộ)
14 Phản ứng có điều kiệm học được (kết quả từ việc đối mặt với các kích thích bên trong và bên ngoài liên quan đến hành vi quá mức cũng như từ sự chiếm lĩnh nhận
thức với hành vi quá mức)
15 Dau khổ (mong muốn giảm bới đau khổ nhận thức được) Dựa trên việc xem xét các bằng chứng sẵn có và phản ánh sự đồng thuận của các chuyên gia từ các chuyên ngành và khu vực địa lý khác nhau đã tham gia vào quá trình game” được thêm vào ei
«qua internet) hoặc ngoại tuyển, biểu hiện bằng:
1-Kiểm soát kêm đối với việc chơi game (ví dụ: khỏi phát tần suất, cường độ, hỏi
lượng, chấm dứt, bói cảnh);
2 Tăng mức độ tu tiên cho chơï game đến mức chơi game được ưu tiên hơn các sở
thích khác trong cuộc sống và các hoạt động hàng ngày;
3 Tiếp tục hoặc gia ãng việc chơi tr choi bit chip những hậu quả tiêu cực xây ra
Mô hình hành vỉ chơi trở chơi có thể liên tục hoặc theo từng đợt và lập đ lặp lại Mô
hình hảnh vi chơi game đau khô rõ rệt hoặc suy giảm đáng kể trong các lĩnh
vực hoạt động cá nhân, gia định, xã hội, giáo dục, nghề nghiệp hoc các lĩnh vực quan
trọng khác
Trang 37Chứng rỗi loạn cờ bạc được đặc trung bởi một dạng hành vi cd bye dai ding
hoặc ái điễn, có hể trực tuyển (tức à qua inteme) hoặc ngoại tuyển, biểu hiện bằng
1 Kiểm soát kém đối với cờ bạc (ví dụ: khởi phát, tẫn suắt, cường độ, thời lượng, chẳm đứt, bối cảnh)
2 Tăng mức độ ưu tiên cho cờ bạc đến mức đánh bạc được ưu tiên hơn các sở thích khác tong cuộc sống và các hoạt động hàng ngày
3 Tiếp tục hoặc gia tăng cờ bạc mặc dù đã xây ra những hậu quả iêu cực
Chứng nghiện phương tiện kỹ thuật số đầu tiên được đưa vào số tay chắn đoán
DSM-5 như một điều kiện cần nghiên cứu thêm Theo đó, nếu năm trong số chín tiêu chí đã được đáp ứng trong 12 tháng qua, thì có thể giả định rối loạn chơi game trên internet (IGD) Các tiêu chí này bao gồm: mồi bận tâm, sự rút lạ lời hứa (khi không sir
dụng), sự chịu đựng, kiện tr (nỗ lự 1m hoặc ngừng sử dụng không thành công), sự
kếo dài (tgp tục sử dụng mặc dù có vấn đồ, lửa dối (lừa dối hoặc che đậy việc sử sấc hoạt động khác) và xung đột (ri ro hoặc đánh mắt các mỗi quan hệ hoặc cơ hội nghÈ nghiệp do sử dụng quá mức)
Theo quan điểm của Thạc sĩ Mai Mỹ Hạnh (2013), người có biễu hiện hành vỉ nghiện tập rung ở những hành vi chủ yếu như thực hiện hành vỉ Ấy ngày cảng tăng
bắt chấp những hậu quả về mặt sức khỏe, công việc và các mỗi quan hệ xã hội Người
có hành vi nghiện luôn bận tâm đến hành vi và không ngừng thực hiện hành vì đó dẫn
đến bỏ bê các hoạt động khác, nhiệm vụ khác của bản thân Đặc biệt người có hành vi sống một cách đễ dàng, đơn giản (Mai Mỹ Hạnh, 2013)
Như vậy, qua việc tìm hiểu, tác giả cho rằng biểu hiện của hành vi nghiện bao
Trang 381.2.2.3 Phân loại hành vỉ nghiện “Theo cách tiếp cận về yêu tổ gây phụ thuộc, có thể chia thành
Hanh vi nghiện liên quan đễn việc sử dụng các chất
"Nghiện chất là một trạng thái tâm thần thể chất có thể xuất hiện do tương tác giữa
cơ thể với các chất, biểu hiện bằng một cảm giác thôi thúc dữ dội buộc người nghiện phải sử dụng chúng Hành vi sử dụng ede chit gay nghiện có cảm giác sảng khoái và trong não của người nghiện trong suốt thời gian hoạt động hoặc với dự đoán của hành động
“Hành vì nghiện liên guan đến các hoại động
Hành vi nghiện có thể bao gồm: tham gia đánh bạc, mua sắm quan hệ nh dục,
Intemet tryễn hình hoặc thực phẩm
Khi một cá nhân không thể kiểm soát hoặc iếp tục hoạt động bình thường này,
lâu dẫn trở thành một nỗi ám ảnh, mặc dù biết là sẽ đối điện với những hậu quả xấu do
các hoạt động đó gây ra Mắt kiểm soát bản thân là đặc điểm của hầu hết
nghiện Đặc điểm của
như ở hành vi nghiện liên quan đến chất, Nó chỉ khác ở khía cạnh, về mặt thể chất, tác động về mặt thể chất, sức khỏe biểu hiện rõ hơn khi mức độ nghiện càng nặng hành vi nghiện liên quan đến các hoạt động cũng tương tự Hành vì nghiện này tập trung ở mặt tâm lý lầm cho tính khi thất thường, thường
"uyên nghĩ về hành vi và thực hiện hành vi bắt chất bậu quả, bỏ bê các hoạt động khác của bản thân
Trang 39họ đối diện trong cuộc sống hoặc xuất phát từ sự đua đồi, tự khẳng định bản thân trước những mỗi quan hệ xã hội
“Theo hình thức thực hiện hành vi nghiện, có thể phân loại thành hành vi nghiện
cá nhân và hành vi nghiện theo nhóm, chia than
hoạt động một cách đơn lẻ, sau đó chuyển qua cùng sử dụng chung với nhóm để tim
thêm cảm giác vui vẻ và xuất hiện sự đồng cảm, chia sẻ Thứ hai, cả nhân bị lôi kí
bởi một số cá nhân trong quá tĩnh sử dụng và tham gia các hoại động ngay từ đầu và
nhóm cho phép cá nhân có thé phản đối một phân “cơn nghiện” của mình khi thực
hiện đơn lẻ nhưng không giúp cá nhân thấy rõ ràng sự sảng khoá, cảm thấy bức bối
khi chỉ có một mình trong cơn sốt Hành vi nghiện theo nhóm thưởng phổ biến ở các
gia mạng xã hội, cỡ bạc, mơa sắm và ở một số hoạt động khác
1.2.2.4 Các yếu tổ ảnh hướng đến hành vỉ nghiện
1.22.41 Yau td sinh hoc
Yếu tổ về mặt sinh học dẫn đến hành vỉ nghiện đang được các nhà khoa học
nghiên cứu tìm hiễu Trong đó, sự khác biệt giữa nguyên nhân tử d truyền cũng dang
truyền thần kánh (dẫn truyền thần kinh)
Yếu tổ di tuyển đồng vai trồ quyết định trong nhiều trường hợp Bằng chứng
Trang 40XMột quan điểm bổ sung cho rằng bộ não có gen di truyễn dễ mắc phải chất hóa chit dopamin, Sau khi một lượng nhất định dopamin được ngắm vào lầm phát sinh
hành vi gây nghiện Khi não bị kích thích quen với công việc này, nó đòi hỏi nhiều
động kích thích thì cảng làm tầng lượng dopamine Ngay sau đồ, việc làm giảm các
chất hoặc hoạt động sẽ gây ra các phản ứng trấi ngược, tiêu cực cả về mặt thể chất
Ấp dụng
một tình huồng kích thích đopamine hình thành cơn nghỉ này vào nghiên cứu, có thể thấy nội dung trên nền tảng Tiktok là
ở sinh viên Khi bắt đầu sử dụng mạng xã hội TỉMok và lướt thấy một video hoặc nội dung bất kỳ thú vị thu hút sự chứ ý thì một lượng dopamine nhỏ xuất hiện trong não vì vậy người đùng bị thôi thức tiếp tục cuộn để xem video tiếp theo, Dieu đặc biệt là, các nội dung trên Tiktok sẽ không bị giới bạn và lập li, các nội dung mới sẽ xuất hiện lên tục không bạo giờ hết cho đến khi người dùng thoát và không sử dụng nữa Không chỉ việc xem nội dung video khiến não giái phóng các chất hóa học thần kinh tạo cảm giác dễ chịu như dopamine va serotonin Ké cả khi người ding TikTok
người tạo nội dung có được cảm giác phắn khích tột độ Các cảm giác mang lại niềm
vai này sẽ thúc đấy người dùng muốn trả nghiệm tiếp nhiễu lần Việc liên tục phụ thê hi hh vi sit đụng mạng xã hội TMok tạo ra các khoái sảm khiển người đùng
ám ảnh và hình thành thối quen từ đó sẽ dần dẫn đến cơn nghiện hành vi