Báo cáo sản phẩm dự Án học phần tác phẩm báo chí Đa phương tiện dự Án hoạt Động trải nghiệm giáo dục stem tại bảo tàng dân tộc học

HỌC VIỆN PHỤ NỮ VIỆT NAM BÁO CÁO SẢN PHẨM DỰ ÁN HỌC PHẦN TÁC PHẨM BÁO CHÍ ĐA PHƯƠNG TIỆN DỰ ÁN: Hoạt động trải nghiệm giáo dục STEM tại Bảo tàng Dân... * Mục tiêu của dự án: Tạo ra một

HỌC VIỆN PHỤ NỮ VIỆT NAM

BÁO CÁO SẢN PHẨM DỰ ÁN HỌC PHẦN TÁC PHẨM BÁO CHÍ ĐA PHƯƠNG TIỆN

DỰ ÁN: Hoạt động trải nghiệm giáo dục STEM tại Bảo tàng Dân

PHẦN MỞ ĐẦU:

* Sự quan trọng của việc triển khai dự án:

Triển khai dự án cuối kỳ môn tác phẩm đa phương tiện là một yếu tố cần thiết trong quá trình học tập và nâng cao năng lực sáng tạo của sinh viên

 Phát triển tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề: Dự án cuối kỳ môntác phẩm đa phương tiện đòi hỏi sinh viên phải tư duy sáng tạo để tạo ra những ý tưởng mới và độc đáo Quá trình thực hiện dự án cũng đặt ra nhiều thách thức và vấn đề mà sinh viên phải giải quyết, từ việc lên kế hoạch, quản

lý thời gian đến xử lý các vấn đề kỹ thuật Điều này giúp sinh viên rèn luyệnkhả năng tư duy linh hoạt và khả năng giải quyết vấn đề trong môi trường thực tế

 Khám phá và ứng dụng kỹ năng đa dạng: Dự án cuối kỳ môn tác phẩm đa phương tiện đòi hỏi sinh viên phải sử dụng nhiều kỹ năng khác nhau, bao gồm viết kịch bản, quay phim, chỉnh sửa video, thiết kế đồ họa và nhiều hơnnữa Điều này giúp sinh viên trải nghiệm và phát triển nhiều khả năng sáng tạo và kỹ thuật khác nhau

 Kết hợp lý thuyết và thực hành: Việc triển khai dự án cuối kỳ môn tác phẩm

đa phương tiện cho phép sinh viên áp dụng những kiến thức lý thuyết đã họcvào thực tế Thông qua quá trình thực hiện dự án, sinh viên có cơ hội áp dụng kiến thức từ nhiều môn học khác nhau và tạo ra sản phẩm sáng tạo và

có ý nghĩa

 Tăng cường khả năng làm việc nhóm: Dự án cuối kỳ môn tác phẩm đa phương tiện thường yêu cầu sinh viên làm việc theo nhóm để thực hiện các nhiệm vụ khác nhau Qua quá trình làm việc nhóm, sinh viên học cách giao tiếp, phối hợp và làm việc hiệu quả với đồng đội Điều này rất quan trọng trong môi trường làm việc hiện đại, nơi khả năng làm việc nhóm được đánh giá cao

 Xây dựng hồ sơ và kỹ năng chuyên môn: Qua việc thực hiện dự án cuối kỳ môn tác phẩm đa phương tiện, sinh viên có cơ hội xây dựng hồ sơ cá nhân

và chứng minh khả năng chuyên môn của mình trong lĩnh vực tác phẩm đa phương tiện Điều này có thể hỗ trợ sinh viên trong việc tìm kiếm việc làm

và xây dựng sự nghiệp sau khi tốt nghiệp

* Mục tiêu của dự án:

 Tạo ra một magazine chất lượng cao: Mục tiêu của dự án là tạo ra một magazine đa phương tiện chất lượng cao, với nội dung đa dạng và hấp dẫn, mang đến cho độc giả trải nghiệm tương tác và thú vị về hoạt động giáo dục STEM tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam E-magazine nên có cấu trúc rõ ràng, giao diện hấp dẫn và tích hợp các yếu tố đa phương tiện như văn bản, hình ảnh, video, âm thanh và đồ họa để truyền tải thông tin một cách hiệu quả

e- Giới thiệu hoạt động giáo dục STEM: E-magazine cần giới thiệu và mô tả chi tiết về các hoạt động giáo dục STEM được tổ chức tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam Nó sẽ cung cấp thông tin về các chương trình, dự án và các hoạt động thực tế trong lĩnh vực STEM và các hoạt động khám phá khác Mục tiêu là giới thiệu văn hóa STEM và tầm quan trọng của nó trong giáo dục hiện đại

 Xây dựng nhận thức về giáo dục STEM: E-magazine sẽ tạo ra nhận thức và nhấn mạnh vai trò quan trọng của giáo dục STEM trong việc phát triển kỹ năng sáng tạo, tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề và ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày Bằng cách truyền tải các thông tin, bài viết và câu chuyện thành công, e-magazine sẽ khuyến khích sự quan tâm và tham gia của độc giả vào lĩnh vực giáo dục STEM.

 Quảng bá Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam: Mục tiêu của dự án cũng là quảng bá Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam và thu hút sự quan tâm của công chúng đối với các hoạt động giáo dục STEM được tổ chức tại đây E-

magazine sẽ cung cấp thông tin về Bảo tàng, văn hóa các dân tộc Việt Nam

và nêu bật vai trò của Bảo tàng trong việc kết nối di sản văn hóa và công nghệ trong giáo dục

 Tạo cơ hội cho sinh viên phát triển kỹ năng: Dự án e-magazine sẽ tạo cơ hội cho sinh viên phát triển kỹ năng viết báo, biên tập, thiết kế đồ họa, quay phim và chỉnh sửa video, tạo ra nội dung đa phương tiện và quản lý dự án

Mục tiêu là rèn luyện và nâng cao kỹ năng sáng tạo, giao tiếp và làm việc trong môi trường thực tế.

và giảng viên, cũng như các tài liệu tham khảo khác

 Xác định cấu trúc và nội dung: Xác định cấu trúc chung của e-magazine, baogồm các phần và chủ đề cần được bao quát Đặt mục tiêu và nội dung cho từng phần, như giới thiệu về Bảo tàng, những hoạt động STEM tại đó,

những câu chuyện thành công, các bài viết về lĩnh vực STEM, và các tài liệutham khảo

 Lên kế hoạch và sắp xếp công việc: Tạo lịch trình và lên kế hoạch cho các giai đoạn của dự án, bao gồm việc thu thập thông tin, viết bài, chụp ảnh,

quay phim, chỉnh sửa video, thiết kế đồ họa và xây dựng giao diện

e-magazine

 Tạo nội dung đa phương tiện: Bắt đầu viết các bài viết, chuẩn bị nội dung văn bản và tìm hiểu về việc tạo ra các hình ảnh, video và âm thanh phù hợp Đảm bảo rằng nội dung được trình bày một cách hấp dẫn và phù hợp với chủ

đề của e-magazine Thực hiện quá trình quay phim, chỉnh sửa video và thiết

kế đồ họa để tạo ra các phần đa phương tiện trực quan và chuyên nghiệp

 Xây dựng giao diện e-magazine: Sử dụng các công cụ và phần mềm thiết kế

để xây dựng giao diện e-magazine Đảm bảo giao diện thân thiện với người dùng, hấp dẫn và dễ dùng để truyền tải thông tin một cách hiệu quả

 Kiểm tra và chỉnh sửa: Sau khi hoàn thành e-magazine, tiến hành kiểm tra vàchỉnh sửa kỹ lưỡng Đảm bảo rằng mọi nội dung, hình ảnh, video và âm thanh được hiển thị chính xác và không có lỗi kỹ thuật Kiểm tra tính tương tác của giao diện và đảm bảo rằng e-magazine có thể hiển thị đúng trên các thiết bị và trình duyệt khác nhau

* Vấn đề:

Hoạt động giáo dục STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học) đã trở thành một phần quan trọng của hệ thống giáo dục hiện đại STEM giúp học sinh phát triển các kỹ năng quan trọng như tư duy logic, giải quyết vấn đề, sáng tạo và hợp tác nhóm Để tạo ra một môi trường học tập thú vị và trực quan, các hoạt độngtrải nghiệm thực tế là cần thiết

*Lý do lựa chọn đề tài:

 Tầm quan trọng của STEM: STEM đóng vai trò quan trọng trong việc chuẩn

bị cho học sinh đối mặt với các thách thức của thế giới hiện đại Hoạt động giáo dục STEM giúp trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết để giải quyết các vấn đề phức tạp và tham gia vào ngành công nghiệp và sáng tạo

 Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam: Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam là một trong những bảo tàng quan trọng tại Việt Nam, nơi lưu giữ và trưng bày những di sản văn hóa của các dân tộc trong nước Bảo tàng này cung cấp

một môi trường độc đáo để tổ chức các hoạt động giáo dục STEM, kết hợp giữa kiến thức văn hóa và các nguyên tắc khoa học và công nghệ.

 Trải nghiệm thực tế: Hoạt động trải nghiệm tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam cung cấp cho học sinh một cơ hội thực tế để áp dụng kiến thức STEM vào việc khám phá và khám phá văn hóa của các dân tộc Việc thực hiện dự

án báo chí đa phương tiện về trải nghiệm này sẽ giúp truyền tải thông điệp

về tầm quan trọng của STEM và giáo dục trải nghiệm đến đông đảo độc giả

 Sự phát triển của công nghệ và truyền thông: Sự phát triển của công nghệ và truyền thông đã tạo ra nhiều cơ hội cho việc truyền tải thông tin thông qua các phương tiện đa phương tiện E-magazine là một phương pháp hiệu quả

để chia sẻ trải nghiệm, hình ảnh, video và câu chuyện liên quan đến hoạt động giáo dục STEM tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam

 Sự hấp dẫn và tương tác: E-magazine cung cấp một nền tảng tương tác và hấp dẫn cho độc giả Bằng cách sử dụng các yếu tố đa phương tiện như hình ảnh, video và âm thanh, chúng tôi có thể tạo ra một trải nghiệm độc đáo và

hấp dẫn cho độc giả khi khám phá hoạt động giáo dục STEM tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam.

PHẦN BÁO CÁO SẢN PHẨM THỰC HIỆN DỰ ÁN

* Xây dựng kế hoạch triển khai dự án:

10/6: Chốt đề tài làm sản phẩm dự án

12/6: Tham quan bảo tàng Dân tộc học Việt Nam

13/6: Tìm kiếm thông tin về hoạt động trải nghiệm giáo dục STEM

14/6: Chốt dạng báo E-magazine để làm bài sản phẩm cuối kỳ

15/6: Tìm kiếm hình ảnh để edit cho vào dự án

* Nhân sự tham gia: Hoàng Mỹ Thiên An

* Những công việc cần làm: Tham quan bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, tham

khảo các bài viết trước đó về hoạt động trải nghiệm giáo dục STEM tại bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, edit ảnh trong bài phóng sự, viết phóng sự

* Báo cáo kết quả sản phẩm dự án:

Ngày nay, trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự đa dạng ngày càng mất đi, việc bảo

tồn và tôn vinh di sản văn hóa dân tộc trở nên cực kỳ quan trọng Tại Việt Nam,

Bảo tàng Dân tộc học đã trở thành một điểm đến vô cùng đặc biệt, nơi gìn giữ và

truyền bá những giá trị văn hóa đa dạng của dân tộc Việt Nam Chúng tôi đã có cơ

hội thăm quan Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam và khám phá những kho tàng văn

hóa tuyệt vời đang được bảo tồn tại đây cũng như chứng kiến các em học sinh

tham gia hoạt động trải nghiệm giáo dục STEM.

BẢO TÀNG DÂN TỘC HỌC VIỆT NAM

Bước vào Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, chúng tôi ngập tràn trong không giantruyền thống đậm chất văn hóa Các triển lãm và bộ sưu tập tại đây tập trung vàohơn 54 dân tộc của Việt Nam, mỗi dân tộc đều có những nét đặc trưng riêng biệt vềtrang phục, văn hóa, ngôn ngữ và phong tục tập quán Những bức tranh, tác phẩm

điêu khắc và các hiện vật trưng bày tại Bảo tàng tái hiện sống động cuộc sống và disản văn hóa của từng dân tộc.

Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam được khánh thành vào ngày 12/11/1997

Bảo tàng thường xuyên tổ chức các chương trình trưng bày và trình diễn văn hóaphi vật thể vào các dịp lễ Tết lớn như Tết Trung thu, Tết Nguyên đán, Quốc tếThiếu nhi Những sự kiện này đều thu hút lượng du khách đông đảo tham gia vàtrải nghiệm

Tại bảo tàng, du khách còn có cơ hội tìm hiểu sâu về các làng nghề thủ công truyềnthống Đây là nơi để chiêm ngưỡng và khám phá tài năng, kỹ năng của các nghệnhân, thợ thủ công trong những lĩnh vực như dệt chiếu, dệt thổ cẩm, đan lát mâytre, gốm sứ, chế tác khẩu súng, làm giấy dó, làm đồ chơi dân gian, in tranh ĐôngHồ.

Hơn nữa, vào các ngày thứ Bảy và Chủ Nhật hàng tuần, du khách còn có thểthưởng thức những tiết mục biểu diễn múa rối nước dân gian đặc sắc, do cácphường rối làng quê Bắc Bộ biểu diễn

Video giới thiệu về Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam

TRẢI NGHIỆM KẾT NỐI DI SẢN VÀ

CÔNG NGHỆ

Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, trong dịp kỷ niệm Ngày quốc tế Bảo tàng18/5/2024, đã tổ chức nhiều hoạt động giáo dục nhằm kết nối di sản văn hóa và

công nghệ, mang đến những khám phá thú vị về văn hóa dân tộc cho mọi người.Trong năm 2024, Hội đồng Bảo tàng quốc tế (ICOM) đã chọn chủ đề "Bảo tàng vìgiáo dục và nghiên cứu" (Museums for Education and Research), tôn vinh vai tròquan trọng của các cơ sở văn hóa trong việc cung cấp trải nghiệm giáo dục toàndiện.

Các hoạt động STEM nhận được sự yêu thích của các em nhỏ khi tham gia

Vào dịp Ngày quốc tế Bảo tàng, Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam mở ra nhiều hoạtđộng đa dạng và miễn phí để mọi người có cơ hội khám phá và trân trọng các giátrị văn hóa dân tộc.

Đặc biệt, du khách sẽ được tham gia các tour tham quan tìm hiểu về văn hóa 54dân tộc Việt Nam vào các khung giờ 10h và 15h Trong các tour này, khách thamquan sẽ được nghe giới thiệu về đời sống văn hóa của các dân tộc cũng như nhữngcâu chuyện thú vị đằng sau các hiện vật trưng bày

Ngoài ra, các em nhỏ còn có thể tham gia các hoạt động như in tranh Đông Hồ,biểu diễn rối tay, thử trang phục dân tộc, chơi nhạc cụ truyền thống và tìm hiểu vềcác loại ngũ cốc Đây là cơ hội để các em tiếp cận và khám phá sâu hơn về văn hóadân tộc

Để tạo điều kiện cho mọi đối tượng tất cả khách tham quan được tham gia, bảotàng áp dụng chính sách miễn phí vé vào cửa "một giờ vàng" (8h30-9h30) cho toàn

bộ khách tham quan và miễn phí cả ngày 18/5 cho khách khuyết tật

Ngoài các hoạt động truyền thống, bảo tàng còn giới thiệu các hoạt động mới như

VR tour kết nối di sản và công nghệ, cũng như các hoạt động STEM hướng dẫncác em nhỏ làm đồ chơi dân gian để tìm hiểu kiến thức khoa học Đây là nhữngđiểm mới trong việc xây dựng các chương trình giáo dục và hoạt động trải nghiệmcủa bảo tàng

PHẦN KẾT LUẬN

* Kết quả dự án đã đạt được:

 Truyền tải thông điệp về STEM và giáo dục trải nghiệm: E-magazine sẽ truyền tải thông điệp về tầm quan trọng của STEM và giáo dục trải nghiệm đến công chúng, đặc biệt là độc giả quan tâm đến lĩnh vực giáo dục và khoa học Bằng cách chia sẻ câu chuyện, hình ảnh và video về hoạt động giáo dụcSTEM tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, e-magazine sẽ giúp người đọc hiểu rõ hơn về ý nghĩa và lợi ích của STEM trong quá trình học tập

 Tạo ra một trải nghiệm độc đáo và hấp dẫn: E-magazine sẽ sử dụng các yếu

tố đa phương tiện như hình ảnh, video và âm thanh để tạo ra một trải nghiệmđộc đáo và hấp dẫn cho độc giả Những hình ảnh và video chân thực về hoạt động trải nghiệm STEM tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam sẽ giúp độc giả

có cảm nhận gần gũi và sống động về những hoạt động và kiến thức mà họ

có thể trải nghiệm khi tham gia

 Tăng cường nhận thức về Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam: E-magazine sẽ giúp tăng cường nhận thức về Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam và vai trò của

nó trong việc kết nối giáo dục và văn hóa Độc giả sẽ được giới thiệu với các

di sản văn hóa độc đáo của các dân tộc trong nước thông qua các hoạt động STEM tại bảo tàng Điều này cũng có thể khuyến khích độc giả khám phá vàtham gia vào các hoạt động và chương trình giáo dục tương tự tại bảo tàng

 Khuyến khích sự quan tâm và tham gia vào STEM: E-magazine sẽ khuyến khích sự quan tâm và tham gia vào lĩnh vực STEM Bằng cách chia sẻ các thông tin và câu chuyện về những thành tựu và thành công trong giáo dục STEM tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, e-magazine sẽ tạo ra sự kích

thích và động lực cho độc giả, đặc biệt là các học sinh và phụ huynh, để khám phá và tham gia vào các hoạt động STEM tương tự.

 Lan tỏa và cống hiến kiến thức: E-magazine sẽ là một công cụ lan tỏa và cống hiến kiến thức về STEM và giáo dục trải nghiệm Độc giả có thể tiếp cận và tiếp thu thông tin, hướng dẫn và tài liệu liên quan đến hoạt động giáo dục STEM tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam thông qua e-magazine Điều này có thể được rút ngắn để phù hợp với giới hạn độ dài, kết quả của dự án e-magazine môn tác phẩm báo chí đa phương tiện chủ đề trải nghiệm hoạt động giáo dục STEM tại Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam bao gồm:

- Truyền tải thông điệp về STEM và giáo dục trải nghiệm

- Tạo ra một trải nghiệm độc đáo và hấp dẫn

- Tăng cường nhận thức về Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam

- Khuyến khích sự quan tâm và tham gia vào STEM

- Lan tỏa và cống hiến kiến thức về STEM và giáo dục trải nghiệm

* Tự đánh giá sản phẩm:

Ưu điểm:

- Tính tương tác cao: E-magazine cho phép tương tác và tham gia của độc giả thông qua các phương tiện đa phương tiện như hình ảnh, video, âm thanh và liên kết tương tác Điều này tạo ra một trải nghiệm đa chiều và thú vị hơn so với

phương tiện truyền thống như báo in

- Sự linh hoạt về nội dung: E-magazine cho phép sử dụng các yếu tố đa phương tiện để truyền tải thông tin và câu chuyện một cách linh hoạt Các phóng sự có thể được bổ sung bằng hình ảnh, video, âm thanh và đồ họa để làm cho nội dung trở nên sinh động và hấp dẫn hơn

- Khả năng truyền đạt thông điệp rõ ràng: Thông qua e-magazine, người tạo ra phóng sự có thể sử dụng các yếu tố đồ họa và trực quan để truyền đạt thông điệp một cách rõ ràng và dễ hiểu hơn Điều này giúp độc giả dễ dàng tiếp thu và hiểu rõ hơn về nội dung phóng sự