một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và sử dụng phòng tin học có hiệu quả ở trường tiểu học

Bắt đầu từ học kỳ 2 năm học 2020 – 2021 thì trường TH Tản Hồng - Xã Tản Hồng - Huyện Ba Vì - T.p Hà Nội đã được đầu tư phòng máy tính để đưa môn tự chọn Tin học vào bậc tiểu học nhằm tạo

1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …

TRƯỜNG …

ĐỀ TÀI:

Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và sử dụng

phòng Tin học có hiệu quả ở trường tiểu học

Năm học 2023 – 2024

MỤC LỤC

A ĐẶT VẤN ĐỀ 1

I Lý do chọn đề tài: 1

1 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: 2

2 Đối tượng nghiên cứu: 2

3 Giới hạn, phạm vi nghiên cứu: 2

4 Phương pháp nghiên cứu: 2

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3

I Cơ sở lý luận: 3

II.Thực trạng: 3

1 Thuận lợi – khó khăn: 4

* Thuận lợi: 4

* Khó khăn: 4

2 Thành công – hạn chế: 5

*Thành công 5

* Hạn chế: 6

3 Mặt mạnh – mặt yếu: 6

* Mặt mạnh: 6

* Mặt yếu: 7

4 Các nguyên nhân, các yếu tố tác động: 7

5 Phân tích, đánh giá các vấn đề mà thực trạng đã đề ra: 7

III Giải pháp, biện pháp: 8

1 Mục tiêu của giải pháp, biện pháp: 8

2 Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp: 9

3 Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp: 13

4 Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp: 13

5 Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu: 13

I Kết quả 14

C PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 15

I Kết luận: 15

1.Kiến nghị: 15

MINH CHỨNG 17

1

A ĐẶT VẤN ĐỀ Cách mạng công nghiệp 4.0 mở ra một thời kỳ mới Đó là sự lên ngôi của ngành công nghệ thông tin Nó hiển hiện rõ trong từng lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ Hơn thế nữa, tốc độ ra đời của công nghệ mới chưa bao giờ nhanh chóng đến thế Việt Nam đang còn là một nước có nguồn lực hạn hẹp

Vị thế của chúng ta bây giờ là tích cực theo kịp thế giới Vì thế, làm như thế nào

để lớp người trẻ Việt Nam có được kiến thức? Làm sao để sáng tạo trong công nghệ thông tin để theo kịp thế giới? Đấy là điều hết sức cấp thiết trong thời buổi này

Bắt đầu từ học kỳ 2 năm học 2020 – 2021 thì trường TH Tản Hồng - Xã Tản Hồng - Huyện Ba Vì - T.p Hà Nội đã được đầu tư phòng máy tính để đưa môn tự chọn Tin học vào bậc tiểu học nhằm tạo điều kiện cho học sinh được tiếp xúc, làm quen với máy tính có những hiểu biết ban đầu về máy tính, biết được lợi ích của máy tính trong đời sống và học tập, giúp học sinh có khả năng sử dụng máy tính điện tử trong việc học những môn khác, tạo nền tảng cơ sở ban đầu để tiếp tục nâng cao trong các cấp học tiếp sau và định hướng ban đầu cho các em có sở thích và năng khiếu để nghiên cứu khoa học theo ngành khoa học công nghệ cao

I Lý do chọn đề tài:

+ Sự phát triển của công nghệ thông tin trong cách mạng 4.0 đang ngày cảng trở nên mạnh mẽ tại Việt Nam Chính vì vậy trong những năm gần đây, ngành này đã thu hút rất nhiều bạn trẻ tìm hiểu và theo học Đặc biệt là những bạn đam mê công nghệ, máy tính và lập trình Bạn luôn luôn phải học hỏi và cập nhật xu hướng mỗi ngày Nếu không, bạn rất dễ bị “bỏ lại phía sau”

+ Hòa chung với phong trào thi đua sôi nổi của ngành giáo dục thực hiện cuộc vận động “ Hai không”, “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạo”, cùng với đó phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” Những cái tên như thế đã thực sự gắn với trách nhiệm và đựơc sự ửng hộ của các thầy cô giáo, phụ huynh học sinh trường Tiểu học Tản Hồng + Song song với việc bồi dưỡng nhân tài, nâng cao chất lượng giáo dục thì việc đưa giảng dạy bộ môn tin học là nhiệm vụ cần thiết và cấp bách góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực phù hợp với việc phát triển kinh tế

xã hội trong thời kỳ mới, thời kì công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước và ngay trong nhiệm vụ năm học hiện nay thì vai trò của người giáo viên tin học không chỉ là nhiệm vụ dạy học không mà còn phải tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy - học và công tác quản lý giáo dục Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn Tin học theo chương trình giáo dục

phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

+ Tuy nhiên, nếu chỉ sử dụng phòng tin học với mục đích đơn thuần là giảng dạy bộ môn Tin học ở trường tiểu học thì không thể nào khai thác hết thế mạnh của máy vi tính đã được cấp của trường mình, vì vậy không chỉ có sử dụng mà còn phải khai thác, bảo quản tốt hệ thống máy tính hiện có Nhằm đẩy mạnh phong trào ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý, giảng dạy

và học tập trong toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh của đơn vị mình ngày càng đi lên, vận dụng triệt để các thế mạnh của hệ thống công nghệ thông tin máy vi tính vào giảng dạy, học tập và đời sống Đối với trường tiểu học thì việc quản lý phòng máy, phương pháp tổ chức quản lí học sinh học tập ở phòng máy

vi tính sao cho có hiệu quả là vô cùng quan trọng, áp dụng phần mềm nào để trợ giúp quản lí, trợ giúp giảng dạy học sinh tại phòng máy một cách tối ưu nhất và

đó cũng chính là lí do tôi chọn đề tài “Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường tiểu học”

1 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:

+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, đặc biệt là giảng dạy môn Tin học nhằm đem lại hiệu quả cao trong giảng dạy bằng cách đưa ra một số phần mềm hữu ích trong việc quản lí và dạy học ở phòng máy

+ Tạo ra một phòng học đa phương tiện, công nghệ cao đáp ứng kịp thời với xu thế phát triển của giáo dục

+ Đưa ra một số biện pháp để khai thác, sử dụng có hiệu quả phòng học tin học nhất

2 Đối tượng nghiên cứu:

+ Phòng Tin học trường Tiểu học Tản Hồng – Ba Vì – Hà Nội

+ Các phần mềm học tập, phần mềm hỗ trợ cho việc giảng dạy

+ Các cơ sở vật chất, thiết bị điện, phòng cháy chữa cháy,…trong phòng học tin học

3 Giới hạn, phạm vi nghiên cứu:

+ Nghiên cứu cách thức quản lí, các phần mềm giúp cho việc quản lí, sử dụng và bảo quản phòng Tin học có hiệu quả nhất

4 Phương pháp nghiên cứu:

+ Tiến hành kiểm tra phòng máy Tin học trường Tiểu học Tản Hồng

+ Tiến hành thực nghiệm tại phòng Tin học

3

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I Cơ sở lý luận:

- Thông tư số 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 3 năm 2010 của Bộ trưởng

Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về sử dụng phần mềm tự do mã nguồn mở trong các cơ sở giáo dục

- Quyết định Số 37/2009/QĐ-BGDĐT Ngày 17 tháng 07 năm 2009 Bộ Giáo Dục & Đào Tạo “Ban hành Quy định về phòng học bộ môn”

- Các văn bản chỉ đạo về ứng dụng công nghệ thông tin của ngành và các cấp liên quan theo từng năm học

Từ thực trạng về phòng bộ môn tin học và các cơ sở lý luận khoa học có tính cấp thiết như trên, qua tham khảo ý kiến một số đồng nghiệp có giảng dạy

bộ môn tin học và một số đơn vị trừng thì việc quản lý và bảo quản phòng thiết

bị tin học còn hạn chế, cả về chuyên môn quản lý thiết bị tin học cũng như cách

sử dụng và bảo quản chưa đảm bảo Ý thức được điều đó trong quá trình công tác tại Trường tiểu học Tản Hồng

Được sự chỉ đạo, hướng dẫn nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường tôi đã rút ra được những kinh nghiệm trong việc quản lí, bảo quản và sử dụng hiệu quả phòng tin học, tôi xin trình bày để cùng các bạn đồng nghiệp chia sẽ và đóng góp đề tài: “Một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và sử dụng phòng Tin học có hiệu quả ở trường tiểu học” để công tác quản lý phòng máy của bộ môn Tin học ngày càng tốt hơn

II Thực trạng:

Trường Tiểu học Tản Hồng là ngôi trường được được đánh giá cao về chất lượng giảng dạy cũng như giáo dục, là lá cờ đầu của nền giáo dục xã nhà Trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường thì công nghệ thông tin luôn đóng một vai trò quan trọng

Qua tham khảo ý kiến các đồng nghiệp trực tiếp giảng dạy môn tin học và phụ trách phòng tin học, để đáp ứng yêu cầu xã hội, hòa nhập toàn cầu, ngành giáo dục thực hiện mục tiêu: Xây dựng con người mới XHCN; đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài; đào tạo con người đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội Hiện nay công nghệ thông tin mang lại thành tựu đáng kể cho con người trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần đáng kể trong mục tiêu trên Trong những năm gần đây nhà nước đã rất quan tâm về việc giảng dạy tin học trong nhà trường Trong nhà trường thì việc đào tạo tin học cho học sinh sao

có chất và lượng đó là nhiệm vụ hàng đầu Giúp cho học sinh bước đầu làm quen với tin học, có kiến thức cơ bản, kỹ năng cơ bản từ đó tạo nền móng cho các em học và tự học nâng cao kiến thức sau này

1 Thuận lợi – khó khăn:

* Thuận lợi:

+ Luôn được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và đồng nghiệp PGD huyện Ba Vì luôn có công văn triển khai kế hoạch công nghệ thông tin trong năm học đến nhà trường Vì vậy nhà trường luôn có kế hoạch công nghệ thông tin cụ thể trong năm học

+ Sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường nên phòng máy vi tính thường xuyên được bảo dưỡng nhằm đảm bảo số lượng và chất lượng máy phục vụ kịp thời cho việc dạy và học

+ Bắt đầu từ học kỳ 2 năm học 2020-2021 tôi đã được phân công làm giáo viên dạy bộ môn tin học và quản lí phòng máy tính của trường với số lượng máy: 20 máy học sinh và 01 máy giáo viên làm máy chủ Từ đó đến nay các máy tính trong phòng tin học vẫn còn hoạt động tốt với 20/20 máy hoạt động bình thường, một vài máy chỉ gặp vài trường hợp trục trặc phần mềm và ít gặp lỗi về phần cứng nhưng luôn được bảo trì và thay thế kịp thời

+ Được sự hỗ trợ, giúp đỡ của ban giám hiệu và bản thân luôn có ý thức tự rèn và học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn giúp tôi có thêm những kinh nghiệm trong việc quản lí, bảo quản và sử dụng phòng tin học ở trường

+ Giáo viên được đào tạo những kiến thức cơ bản về tin học để đáp ứng yêu cầu dạy và học môn tin học ở trường tiểu học

+ Học sinh có tinh thần hiếu học, ham học hỏi, và hơn nữa đó là sự quan tâm của phụ huynh học sinh

+ Hệ thống máy tính này bản thân tôi đã cài đặt các phần mềm quản lí học sinh và giáo viên, cùng các phần mềm hỗ trợ khác nhằm khai thác triệt để hiệu quả hệ thống phòng máy vi tính mà trường mình có

* Khó khăn:

+ Hiện nay đa phần những đồng nhiệp là giáo viên tin học đồng thời đảm nhiệm luôn công tác quản lí phòng tin học Vì vậy những đồng chí này chỉ tập trung vào công tác chuyên môn giảng dạy là chính, ít chú tâm đến vấn đề bảo quản, quản lý phòng tin học sao cho tốt, cho có hiệu quả cao, chưa chủ động trong công tác tham mưu với ban giám hiệu về công tác bảo trì, sữa chữa và các biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin đưa công nghệ thông tin vào trong đội ngũ cán bộ giáo viên của đơn vị

+ Bên cạnh đó hầu hết giáo viên tin học cũng chưa trang bị cho mình những kiến thức và kĩ năng trong lĩnh vực bảo trì, sửa chữa máy tính như là một

kĩ thuật viên tin học Vì vậy công tác quản lí phòng tin học còn hạn chế

5

+ Các máy vi tính ở phòng tin học chưa cài đặt đủ các phần mềm ứng dụng

để giáo viên và học sinh có thể khai thác sử dụng tốt Chủ yếu hệ thống máy tính này chỉ dùng để giảng dạy bộ môn Tin học, bật – tắt máy tính còn mang tính thủ công

+ Tóm lại các giáo viên được phân công quản lý phòng tin học chỉ là mỗi công việc xếp lịch thực hành tin học, đóng mở phòng tin học khi cần và làm công tác vệ sinh; chưa chủ động tham mưu cùng ban giám hiệu làm sao để quản

lí, bảo quản và sử dụng khai thác có hiệu quả phòng tin học nhằm đưa phong trào công nghệ thông tin của đơn vị đi lên như cách triển khai kế hoạch của PGD

+ Nhà trường đã có một phòng máy tính để cho học sinh học nhưng vẫn còn hạn chế về số lượng, mỗi ca thực hành hầu như 2 em thực hành chung một máy tính vì vậy thời gian để các em thực hành đầy đủ nội dung bài học còn gặp khó khăn, chưa đầy đủ

+ Kiến thức về an toàn điện và phòng cháy chữa cháy (PCCC) của giáo viên tin học kiêm quản lí phòng máy là chưa nhiều và hầu hết các giáo viên trong các trường trên địa bàn huyện nhà là giáo viên nữ vì vậy có lẽ kiến thức về

an toàn điện và phòng cháy chữa cháy không bằng các giáo viên nam

2 Thành công – hạn chế:

*Thành công

Sau khi cài đặt thành công phần mềm quản lí NetSuppost School này sẽ có các tính năng ưu việt như:

+ Với phần mềm NetSuppost School cho phép truyền các file từ máy tính của giáo viên đến màn hình máy tính của học sinh

+ Cho phép giáo viên và học sinh trao đổi, thảo luận bằng text chat và audio chat

+ Từ máy tính của giáo viên có thể khởi động các phần mềm ứng dụng trên máy tính của học sinh

+ Học sinh có thể gửi thông báo tới giáo viên để xin được trợ giúp

+ Từ máy tính của giáo viên có thể Log of, Shut down, Restart các máy tính của học sinh

+ Từ máy tính của giáo viên có thể phân phát và thu lại các tài liệu, ứng dụng để tổ chức làm bài kiểm tra và thi trực tuyến

+ Chia sẻ và quản lí việc truy cập Internet và hơn thế nữa là quản lí cả việc

sử dụng các chương trình ứng dụng

- Ngoài các chức năng trên thì phần mềm còn nhiều chức năng khác như:

+ Trao đổi hai chiều giữa giáo viên và học sinh thông qua chức năng Chat hoặc Message

+ Cho học sinh thực hiện trắc nghiệm trực tuyến thông qua phần mềm này + Quay phim màn hình

+ Trình diễn video hoặc Audio trên máy học sinh

+ Tạo ra một phòng Lab với đầy đủ các tính năng chuyên nghiệp

- Bên cạnh đó phần mềm đóng băng ổ đĩa của Deep Freeze giúp chúng ta khôi phục lại 100% trạng thái hoạt động như ban đầu sau mỗi lần khởi động Khi học sinh tiểu học, các em có thể vô tình thay đổi, xóa bớt một số thư mục, ứng dụng, hoặc khi máy tính bị nhiễm virut Hơn nữa phần mềm này dễ dàng cài đặt trên các phiên bản hệ điều hành Windown 10 của phòng máy

+ Việc thường xuyên vệ sinh sạch sẽ phòng máy sẽ làm cho máy hoạt động trong trạng thái ổn định và ít gặp trục trặc hơn

+ Có hiểu biết nhất định về an toàn điện và PCCC sẽ giúp cho người quản lí phòng tin học sẽ tránh được trong các sự cố cháy nổ đáng tiếc xảy ra

+ Học sinh có ý thức và tự giác trong quá trình học ở phòng máy, biết bảo

vệ của công, giữ gìn vệ sinh chung

+ Phòng máy luôn được theo dõi và bảo dưỡng tốt, kịp thời sửa chữa, nâng cấp những máy bị lỗi phần mềm lẫn phần cứng không để học sinh thiệt thòi trong giờ thực hành

* Hạn chế:

+ Phần mềm NetSuppost School chạy tốt nhất trên hệ hệ điều hành Windows 10 Nếu máy tính trường cài Windows Vista hoặc Windows 8 thì hơi khó sử dụng cho học sinh lẫn giáo viên

+ Vì phòng máy sử dụng hệ đều hành windown 10 mà các phần mềm trong sách giáo khoa đang hỗ trợ tới windown 7 nên có một số phần mềm không tương thích với hệ điều hành windown 10 của phòng tin học

3 Mặt mạnh – mặt yếu:

* Mặt mạnh:

+ Khi học sinh học tại phòng máy, thì việc quản lý học sinh thực hành những nội dung học đúng quy định mất ít thời gian hơn

+ Tạo cho học sinh có cơ hội được trao đổi thắc mắc trực tiếp với giáo viên

+ Giáo viên tin học có nhiều thời gian trong việc quản lí máy học sinh, bảo quản máy tính và có thời gian nghiên cứu các lĩnh vực, các phần mềm, ứng dụng giúp cho việc học tập của học sinh được nâng cao hơn Mặt khác giúp giáo viên tin học có thêm kinh nghiệm trong việc bảo trì, sửa chữa máy tính

7

* Mặt yếu:

+ Phần mềm đóng băng ổ đĩa Deep Freeze một khi đã được hoạt động thì bạn sẽ không thể cài thêm một ứng dụng hay phần mềm nào nữa Vì vậy trước khi đóng băng ổ đĩa bạn nên kiểm tra kĩ các ứng dụng và phần mềm đã có trong máy tính học sinh để kịp thời bổ sung

4 Các nguyên nhân, các yếu tố tác động:

+ Việc tắt máy chưa đúng quy định của học sinh làm cho giáo viên ( hoặc người quản lý phòng tin học) phải mất thời gian đi đến từng máy để kiểm tra Hoặc có những trường hợp sẽ có thể gây hỏng các máy vi tính khi chưa

"shutdown" đúng cách

+ Việc hướng dẫn cho từng học sinh trong phòng máy vẫn gây nhiều khó khăn cho giáo viên Khả năng dạy học, hướng dẫn từ xa chưa thực hiện được Việc nhìn thấy, giám sát và điều khiển được toàn bộ hoạt động của các máy tính học viên vẫn còn hạn chế

+ Học sinh hay nghịch máy có thể thay đổi một số ứng dụng, phần mềm

có trong máy gây ra một số lỗi không đáng tiếc

+ Công nghệ thông tin được xem như là chiếc cầu nối với thời đại cho các

em học sinh của nhà trường đặc biệt khi mà nền kinh tế của nhân dân trong địa bàn chủ yếu là làm nông Vì vậy việc tiếp cận và học môn tin học đối với các em còn chậm

+ Mặc dù phòng máy được trang bị đầy đủ nhưng vẫn là một yêu cầu khó khăn đối với giáo viên Tin học vì phần lớn 2 em ngồi một máy mà thời gian thực hành lại ít nên phần nào cũng ảnh hưởng đến chất lượng học tập của các em

5 Phân tích, đánh giá các vấn đề mà thực trạng đã đề ra:

+ Sử dụng phần mềm NetSuppost School để hướng dẫn thực hành là rất hiệu quả Giáo viên và học sinh có thể thảo luận và trao đổi với nhau trên máy tính Giáo viên ngồi ở máy chủ cũng có thể quan sát được cả lớp có thực hành theo yêu cầu của giáo viên hay không Việc chuẩn bị bài thực hành hay thu bài kiểm tra của học sinh cũng dễ dàng khi dùng phần mềm này

+ Việc cài đặt phần mềm NetSuppost School cho các máy con chỉ tiến hành một lần sau đó Ghost lại, khi có sự cố chỉ cần bung file Ghost là xong Vì vậy giáo viên tin học cũng đỡ phần nào trong việc quản lí phòng máy Hơn nữa việc học sinh hay nghịch máy cũng gây khó khăn cho giáo viên nên sử dụng phần mềm NetSuppost School rất tiện lợi trong việc quản lí các em trong giờ lý thuyết lẫn thực hành

+ Công việc quản lí phòng máy là một công việc vất vả và gian nan, đòi hỏi người quản lí phải có tâm huyết với nghề nghiệp thì mới tìm tòi, khám phá

ra những giải pháp mới quản lí tốt hơn Khi tôi về đảm nhận vai trò là giáo viên tin học thì phòng máy đã được công ty cung cấp máy cho trường cài đặt những chương trình rất sơ sài, chưa phù hợp với chương trình học, có thể nói là họ chỉ cài cho có hệ điều hành Windows, muốn quản lí tốt thì chúng ta phải tiến hành cài đặt lại từ đầu tất cả các máy Công việc nay mất rất nhiều thời gian,

+ Không một giáo viên quản lí phòng máy nào muốn mình lúc nào cũng phải cực khổ với mấy cái máy và học sinh thực hành trên những máy dễ bị treo, thiếu phần mềm Cho nên người giáo viên quản lí phòng tin học phải tìm cách nào ít tốn công sức và thời gian nhất mà công việc quản lí vẫn đạt hiệu quả

+ Sau một quá trình thực hiện giải pháp trên tôi thấy nó đã đáp ứng được các yêu cầu trên Khi sử dụng những giải pháp này tôi đã quản lí hệ thống máy tính của trường và phòng máy rất nhẹ nhàng và hiệu quả, rất ít khi phải cài đặt lại máy, mà càng ít cài đặt lại thì máy càng ít hư ổ cứng

+ Ngoài ra khi hệ thống máy tính chạy tốt thì tôi có thời gian để học tập nâng cao trình độ, nâng cao chuyên môn của mình và giúp đỡ đồng nghiệp trong chuyên môn tin học của mình Có thời gian để bồi dưỡng học sinh thi Vioedu Toán trên mạng, tham gia các cuộc thi do nhà trường và PGD tổ chức III Giải pháp, biện pháp:

+ Trước hết, chúng ta cần nhìn nhận rằng để quản lí, bảo quản và sử dụng hiệu quả phòng tin học thì bản thân người giáo viên làm công tác quản lí phòng

bộ môn phải chủ động trong nhiệm vụ của mình, cần trang bị tốt các kiến thức

cơ sở về quản lí phòng tin học như: Các phần mềm học tập của học sinh, phần mềm hỗ trợ giảng dạy của giáo viên, phần mềm hỗ trợ các cuộc thi trên mạng Internet, các thiết bị máy móc, hệ thống điện, phòng cháy chữa cháy

+ Xuất phát từ những hạn chế mà bản thân đã trải nghiệm qua quá trình giảng dạy và quản lí phòng tin học, qua tham khảo một số ý kiến của đồng nghiệp trong tổ chuyên môn chuyên biệt tin học tôi xin đưa ra một số biện pháp giúp cho việc quản lí, bảo quản và sử dụng phòng tin học đạt được hiệu quả tốt nhất

1 Mục tiêu của giải pháp, biện pháp:

+ Tiếp thu những ứng dụng, những đổi mới về công nghệ thông tin, giúp

đỡ đồng nghiệp có thêm kinh nghiệm trong việc quản lí, tìm kiếm những phần mềm hỗ trợ dạy và học

+ Học sinh có hệ thống phòng máy tốt, đầy đủ phần mềm để học tập sẽ học tập tốt hơn