Vận Dụng Kiến Thức Đã Học Ở Phần Phương Pháp Học Đ Ại Học Và Định Hướng Nghề Nghiệp Anh Chị Hãy Phân Tích Phương Pháp Học Của Sinh Viên Khoá 17 Khối Ngành Kinh Tế - Quản Trị, Khoa Kinh Tế - Quản Trị, Trường Đại Học Gia Định..pdf

Tên đề tài: Vận dụng kiến thức đã học ở học phần phương pháp học đại học và định hướng nghê nghiệp anh/ chị hãy phân tích Phương pháp học của sinh viên Khóa 17 khối nghành Kinh Tế - Quản

BO GIAO DUC VA DAO TAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIA ĐỊNH KHOA: KHOA KINH TE QUAN TRI

GIA DINH

TIEU LUAN

VAN DUNG KIEN THUC DA HOC O PHAN PHUONG PHAP HOC DAI HOC VÀ DINH HUONG NGHE NGHIEP ANH/CHỊ HÃY PHÂN TÍCH PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA 17 KHOI NGANH KINH TE - QUAN TRI, KHOA KINH TE - QUAN TRI, TRUONG DAI HOC GIA DINH

Ngành:

Môn:

Giảng viên hướng dẫn:

Sinh viên thực hiện:

MSSV: Lop:

TAI CHINH NGAN HANG PHUONG PHAP HOC DAI HOC VA

DINH HUONG NGHE NGHIEP

NGUYEN DUY PHUONG LE QUOC BAO

23100104 231003

TP Hồ Chí Minh, 10/12/2023

Khoa/Vién: KINH TE - QUAN TRI

NHAN XET VA CHAM DIEM CUA GIANG VIEN TIỂU LUẬN MÔN: PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC VÀ ĐỊNH HƯỚNG

NGHE NGHIỆP 1 Họ và tên sinh viên: LÊ QUỐC BẢO

2 Tên đề tài: Vận dụng kiến thức đã học ở học phần phương pháp học đại học và định hướng nghê nghiệp anh/ chị hãy phân tích Phương pháp học của sinh viên Khóa 17 khối nghành Kinh Tế - Quản Trị, Trường Đại Học Gia Định

3 Nhận xét: a) Những kết quả đạt được:

Lê Quốc Bảo

LOI CAM DOAN

Em cam doan rang tiêu luận nảy được viết bởi chính em và chưa từng được công bố trước đây Tất cả các thông tin, dữ liệu và tài liệu tham khảo được sử dụng trong tiểu luận nảy được trích dẫn một cách chính xác và đầy đủ Em cam đoan rằng không có bất kỳ phần nào trong tiêu luận này được sao chép hoặc tham khảo từ bất kỳ nguồn khác mà không được ghi rõ Tiêu luận này tuân thủ các quy tắc đạo đức và quy định liên quan đến việc viết bài học tập Tất cả các ý kiến, lập luận và quan điểm trong tiêu luận này là của em và không phản ánh ý kiến của bất kỳ tô chức hay cá nhân nào khác

Em cam đoan rằng tiêu luận này được viết với lòng trung thực và tôn trọng các quy định và quy tặc học thuật

Ký và phi rõ họ tên

Lê Quốc Bảo

LOI CAM ON

Đầu tiên em xin gửi lời cảm ơn đến tập thê các quý thầy cô Giảng viên trường dai hoc Gia Dinh da mang đến cho em cơ hội học tập cũng như phát triển bản thân ở đây Tiếp theo em xin cảm ơn thầy cô giáo trong Khoa đã tạo điều kiện để chúng em được tiếp cận cũng như hiểu thêm về chuyên ngành của chúng em Bên cạnh đó là lời cảm ơn chân thành đến Giảng viên Nguyễn Duy Phương và cũng là người hướng dẫn phụ trách môn Phương pháp học đại học và định hướng nghề nghiệp của lớp chúng em Thây Đặc biệt thầy là người trực tiếp hướng dẫn chúng em hoàn thành bài tiêu luận trong thời gian vừa qua

Đây cũng là lần đầu tiên em được biết đến cũng như được thử sức đề hoàn thành một bài tiêu luận Trong quá trình làm vần còn nhiêu sai sót cùng như là thiêu sót Rât mong được thây thông cảm và bỏ qua cho em

Em xin chân thành cảm ơn!

L Học tập ở bậc đại học ` II Thay đối và sự thích nghỉ v VỚI SỰ ự thay đổi 1.2 Thiết lập mục tiêu sàn nh nh Hee 1.3 Quản lý thời g1an cà cnỐ cnQ nàn nh ch kh sec Các kỹ năng căn bản 2.2222 22 n1 nnn nh hy nh nà

2.1 Kỹ năng lắng nghe c2 2n cọ nh nh nh nh nh nh ty 2.2 Kỹ năng ghi chép c cà c2 c2 nh he 2.3 Kỹ năng Ổọc Q.0 Q0 0n nn nnn nn hs kh nà 2.4 Kỹ năng làm việc nhóm o 2.5 _ Kỹ năng viết báo cáo và tiêu luận ccc cà án cà nàn he hệ: 2.6 Si 0:ï:ì36›iiiđaaiầaaiiiiiiẳđaiẳiẳin ._ Khoa học và nghiên cứu

3.1 Khoa học 3.2 Nghiên cứu ¡khoa học 3.3 Các phương pháp nghiên e cứu u khoa hoc Chuong 2: THUC TRANG VE PHUONG PHAP HOC CUA SINH VIEN KHOA KINH TE - QUAN TRI

Giới thiệu về khoa kinh tế quan trị Thái độ học tập của sinh viên Lý do sinh viên cần có phương pháp học hiệu q quả a khi hoc dai học Lợi ích của phương pháp học dai hoc

Những yếu tổ ảnh hưởng đến phương pháp học c của a sinh v viên Chương 3: KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ

1 2 3

Tổng kết nội dung phân tích Tâm quan trọng của phương pháp học đại học ¬ .SS Đề xuất các phương pháp học đại hộC TH Hee se

MO DAU 1 LY DO CHON DE TAI

Việc chọn đề tài “Vận dụng kiến thức đã học ở phần Phương pháp học đại học và định hướng nghề nghiệp” cho sinh viên Khoá 17 khối ngành Kinh tế - quản trị, khoa Kinh tế - Quan tri, Truong dai hoc Gia Dinh c6 thể có một số lý do sau đây:

Liên quan trực tiếp đến chương trình học: Sinh viên áp dụng những kiến thức đã học trong học vào thực tế và định hướng nghề nghiệp trong tương lai Điều này giúp sinh viên thấy rõ sự liên kết giữa lý thuyết và thực tế, từ đó phát triển khả năng ứng dụng và tư duy sáng tạo

Tạo cơ hội thực hành: Giúp sinh viên được trải nghiệm thực tế và thực hành trong lĩnh vực Kinh tế - Quản trị Điều này giúp sinh viên rèn kỹ năng thực hành và nâng cao khả năng làm việc trong môi trường thực tê sau này

Gắn kết lý thuyết và thực tế: Sinh viên có thế áp dụng kiến thức đã học trong việc định hướng nghề nghiệp trong tương lai.Điều này giúp sinh viên có cái nhìn toàn diện về ngành nghề mình lựa chọn và định hình được kế hoạch phát triển cá nhân

Khám phá ngành nghề: Giúp sinh viên có thể thăm quan, tìm hiểu các doanh nghiệp và tô chức hoặc ngành nghề mà sinh viên đang quan tâm Bên cạnh đó sinh viên được nghiên cứu về thị trường lao động, yêu cầu công việc, kỹ năng cần thiết liên qua đến ngành nghề mà mình theo đuôi

Định hướng nghề nghiệp: Sinh viên có cơ hội tự định hình và xác định rõ hơn về định hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực Kinh tế - Quản trị Bên cạnh đó sinh viên có thê áp đụng phương pháp học đề nghiên cứu về các lĩnh vực chuyên môn khác nhau

Vi thé em chon đề tài “Vận dung kiến thức đã học ở phần Phương pháp học đại học và định hướng nghề nghiệp anh/chị hãy phân tích Phương pháp học của sinh viên Khoá 17 khối ngành Kinh tế - Quản trị, khoa Kinh tế - Quản trị, trường đại học Gia Định” Nó cung cấp cơ hội thực hành, gắn kết lý thuyết và thực tế, khám phá ngành nghề và định hướng nghề nghiệp Điều này giúp sinh viên phát triển khả năng ứng dụng kiến thức, rèn kỹ năng thực hành và xác định rõ hơn về hướng đi nghề nghiệp tương lai

2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Mục tiêu nghiên cứu "Vận đụng kiến thức đã học ở học phần Phương pháp học đại học và định hướng nghề nghiệp" trong ngữ cảnh của sinh viên Khoá L7 khối ngành Kinh tế - Quản trị, khoa Kinh tế - Quản trị, Trường đại học Gia Định có thê là:

Phân tích phương pháp học hiện tại: Mục tiêu ban đầu của nghiên cứu có thể là phân tích và đánh giá phương pháp học hiện tại của sinh viên khoá 17 khối ngành Kinh tế - Quản trị Điều này có thế bao gồm việc xem xét cách sinh viên tiếp cận và tiêu thụ kiến thức, phương pháp học tập và tô chức thời gian học, sử dụng tài nguyên học tập, đánh giá kết quả học tập và sự tham gia vào các hoạt động ngoại khóa liên quan đến định hướng nghè nghiệp

Đánh giá hiệu quả phương pháp học: Mục tiêu tiếp theo có thể là đánh giá hiệu quả của phương pháp học hiện tại trong việc giúp sinh viên định hướng nghề nghiệp Nghiên cứu có thế tập trung vào việc đo lường mức độ áp dụng kiến thức học được từ học phần Phương pháp học đại học vào các hoạt động thực tế, khả năng xác định mục tiêu nghề nghiệp và lựa chọn ngành nghề phù hợp, cũng như đánh giá sự tự tin và sự chuân bị cho sự nghiệp sau khi tốt nghiệp

Đề xuất cải tiền phương pháp học: Dựa trên việc phân tích và đánh giá, mục tiêu nghiên cứu có thê liên quan đến việc đề xuất các cải tiến phương pháp học đề tăng cường khả năng vận dụng kiến thức và định hướng nghẻ nghiệp của sinh viên Các cải tiễn có thê bao gồm phương pháp học tập tương tác, sử dụng các công cụ và tài nguyên học tập hiệu quả, tăng cường hoạt động thực hành và áp dụng kiến thức vào các đự án thực tế, cũng như đề xuất các hoạt động hướng nghiệp để hỗ trợ sinh viên trong quá

trình định hướng nghề nghiệp

Đánh giá tác động của cải tiến phương pháp học: Mục tiêu cuối cùng của nghiên cứu có thê là đánh giá tác động của các cải tiền phương pháp học đề xuất Nghiên cứu có thê thực hiện việc đo lường sự thay đôi trong việc áp dụng kiến thức và định hướng nghề nghiệp của sinh viên sau khi áp dụng các cải tiến Điều này có thể được thực hiện thông qua các cuộc khảo sát, phỏng vấn, hoặc theo dõi sự phát triển và thành công sau khi tốt nghiệp của sinh viên

3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Phương pháp học của sinh viên Khoá 17 khối ngành Kinh tế - Quản trị tại Khoa Kinh tế - Quản trị, Trường Đại học Gia Định có thê được phân tích dựa trên kiến thức đã học ở học phần Phương pháp học đại học và định hướng nghề nghiệp Dưới đây là một phân tích tổng quan:

Da dạng phương pháp học: Sinh viên Khoá 17 khối ngành Kinh tế - Quản trị có thê được giảng dạy thông qua nhiều phương pháp học khác nhau Điều này có thể bao gồm giảng dạy truyền thống, như bài giảng và thảo luận lớp, cũng như các phương pháp học tương tác, như nhóm thảo luận, dự án nhóm, và trò chơi giảng dạy Phương pháp học đa dạng giúp sinh viên tiếp cận kiến thức theo nhiều cách khác nhau và phát triển các kỹ năng học tập đa chiều

Học dựa trên vấn đề: Sinh viên được khuyến khích áp đụng phương pháp học dựa trên vẫn đề trong quá trình học Thay vì chỉ tập trung vào việc ghi nhớ kiến thức, sinh viên được thúc đây tìm hiểu và giải quyết các vấn đề thực tế và kinh nghiệm thực tế Điều này giúp sinh viên phát trién khả năng tư duy phản biện, sáng tạo và áp dụng kiến thức vào thực tế

Học tập nhóm: Sĩnh viên Khoá L7 cũng thường tham gia vào các hoạt động học tập nhóm Học tập nhóm khuyến khích sinh viên tương tác, chia sẻ ý kiến và hỗ trợ lẫn nhau trong việc tiếp thu kiến thức Qua việc làm việc nhóm, sinh viên có thê trau dồi kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm và giải quyết vẫn đề cộng đồng

Sử dụng công nghệ thông tin: Trường Đại học Gia Định có thể sử dụng công nghệ thông tin đề hỗ trợ quá trình học tập của sinh viên Khoá 17 Công nghệ thông tin

có thể được áp dụng trong việc cung cấp tài liệu học trực tuyến, diễn đàn trực tuyến, và các công cụ học tập khác như phân mêm mô phỏng và truy cập vào nguồn tai nguyên trực tuyên

Hướng nghiệp và ứng dụng thực tiễn: Sinh viên Khoá 17 cũng được định hướng về nghề nghiệp trong quá trình học Chương trình học có thể cung cấp các khóa học hoặc hoạt động giúp sinh viên hiểu rõ hơn về các lĩnh vực công việc liên quan đến ngành Kinh tế - Quản trị Điều này giúp sinh viên có cái nhìn toàn điện về ngành nghề và chuẩn bị tốt hơn cho sự nghiệp sau khi tốt nghiệp

Tóm lại, phương pháp học của sinh viên Khoá L7 khối ngành Kinh tế -Quản trị tai Truong Dai hoc Gia Dinh da dang va két hop nhiéu phương pháp học khác nhau như phương pháp truyền thống, học tập dựa trên vấn đề, học tập nhóm, sử dụng công nghệ thông tin và hướng nghiệp Những phương pháp nay nham tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên tiếp cận kiến thức, phát triển kỹ năng tư duy, giao tiếp, làm việc nhóm và áp dụng kiến thức vào thực tế nghề nghiệp sau này

4 ĐÓI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Những thông tin về phương pháp học tập của sinh viên khoa Kinh tế - Quản trị trường đại học Gia Định

5, KET CAU CAC CHUONG

Tiêu luận g6m co 3 chương

1 NOI DUNG Chuong I: CO SO LY THUYET VE PHUONG PHAP HOC DAI HOC 1.HOC O BAC DAI HOC

Như chúng ta được biết chương trình học đại học bao gồm các khoá học bắt buộc và các khoá học tự chọn Sinh viên chỉ cần hoàn thành đầy đủ các môn học bắt buộc đề đạt được bằng cấp tương ứng Các chương trình học thường kéo đài 3-4 năm cho băng cử nhân và thêm 1-2 năm nữa đề đạt được bằng thạc sĩ

Phương pháp giảng dạy thì giảng viên thường sử dụng các phương pháp dạy khác nhau như giảng bai trực tiếp, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm, nghiên cứu độc lập và dự án nhóm Học sinh được khuyến khích tham gia quá trình học tập và thảo luận với giảng viên và bạn bè

Ngoài ra sinh viên sẽ được đánh giá qua các bài kiểm tra, bài tập và các bài thuyết trình Điểm số từ những hoạt động này sẽ ảnh hưởng đến kết quả cuối kì của học phân và kết quả học tập chung của sinh viên

Tại đại học sinh viên phải có khả năng tự học và cách quản lý thời gian để đảm bảo rằng hoàn thành công việc đúng thời hạn

Nhiều trường đại học cung cấp cho sinh viên cơ hội nghiên cứu và thực tập tại các doanh nghiệp lớn đê áp dụng các kiên thức mình đã học trong môi trường thực tê nhiêu tiêm năng và phát triên ký năng chuyên môn

Đại học cũng là một môi trường xã hội, nơi đây sinh viên có thể tham gia các lớp học, câu lạc bộ đề phát triên được những tài năng và cơ hội giao lưu, kết bạn rèn luyện kỹ năng mềm

1.1 Thay đổi và thích nghỉ với sự thay đỗi Khi chúng ta bước vào con đường đại học thì chúng ta đã phái chấp nhận sẽ có rât nhiều thứ thay đôi và săn sàng thay đôi đê đôi mặt với nó

Điều không thế phủ nhận là đại học mang đến một môi trường mới, các quy định và cách học khác hoàn toàn so với cập trung học Vì thê chúng ta phải sắn sang thay đối khi cần thiệt

Chúng ta cần tìm hiểu về trường cũng như chương trình học đề nắm vững thông tin Tìm hiểu về cơ cấu, các nguyên tắc và quy định chung đề thực hiện theo và tránh mắc phải trong quá trình học tập

Tất nhiên khi làm việc trong một môi trường mới thì chúng ta sẽ phải gặp và làm việc với những người mới, môi người sẽ có một phong cách làm việc cũng như tính cách sông khác nhau Do đó khi làm việc chung chúng ta cân mạnh dạn nêu ra những quan điềm và ý kiên cá nhân của mình đề tránh hiệu nhâm và gây ra những mâu thuần không đáng có

2 Đại học đòi hỏi chúng ta phái có tư duy để điều chỉnh và quản lý thời gian một cách hợp lý cũng như hiệu quả Đề giúp cải thiện điều đó chúng ta có thể sử dụng các ứng dụng lịch biêu đề quản lý tốt hơn

chúng ta nên nhớ rằng thích nghi và thay đổi chưa bao giờ là dễ dàng Hãy linh hoạt và kiên nhẫn trong quá trình học đề thay đổi phù hợp Trưởng thành hơn từ những thất bại và đặ ra những mục tiêu rõ ràng và duy trì động lực luôn cố gắng đề đạt đến thành công trong học tập

1.2 Thiết lập mục tiêu Mục tiêu của sinh viên K17 có thê là: học tập, phát triển kỹ năng, nghiên cứu và nâng cao kiến thức, phát triên bản thân và xã hội hoá:

Học tập: Đặt ra mục tiêu hoàn thành tốt các môn học cũng như xác định được những môn chủ yếu và nghiên cứu sâu hơn về chúng Đạt được điểm trung bình cao trong các kì thi và kiểm tra ngoài ra còn phải tích cực tham gia vào các hoạt động ngoại khoá liên quan đến các lĩnh vực học tập của mình

Phát triển kỹ năng: Xác định tầm quan trọng của kỹ năng mềm cũng như kỹ năng chuyên môn của chuyên ngành mình đang theo học Ngoài ra chúng ta nên tham gia các buổi thảo luận, thuyết trình, làm việc nhóm để nâng cao kỹ năng giao tiếp, lãnh đạo, cũng như quản lý thời gian

Nghiên cứu và nâng cao kiến thức: Đặt ra mục tiêu các hoạt động nghiên cứu dự án liên quan đến lĩnh vực mà mình đang học Đọc thêm sách báo và tài liệu chuyên ngành dé mở mang kiến thức cũng như sự hiểu biết Cuối cùng là tham gia các hội thảo, hội nghị hoặc các điễn đàn dé mở rộng mạng lưới giao tiếp và tìm hiểu các xu hướng mới

Đặt ra mục tiêu tham gia các hoạt động xã hội, câu lạc bộ, tô chức sinh viên hoặc các dự án cộng đồng

1.3 Quản lý thời gian Quản lý thời gian là một kĩ năng quan trọng để sinh viên có thế có thể học tập hiệu quả Dưới đây là một sô phương thức quản lý thời gian hiệu quả mà sinh viên có thê áp dụng:

3 Lap ké hoach hang ngày: Bắt đầu ngày mới bằng cách lập kế hoạch cho các công việc cần hoàn thành trong một ngày là một điều tuyệt vời Vì khi đó chúng ta có thể sắp xếp được những công việc ưu tiên hoàn thành và tiết kiệm thời gian một cách logic

Tao lich hoc tap có định: Hiện tại mục tiêu chính của chúng ta là học vậy nên chúng ta nên xác định thời gian học tập cô định hăng ngày hay hằng tuần Tạo một lịch trình hợp lý với những khung giờ rảnh rỗi và sử dụng chúng một cách hiệu quả

Chia nhỏ công việc: Khi chúng ta gặp một thử thách hay một nhiệm vụ lớn, hãy chia nhỏ các phân và xác định thời gian can thiết cho mỗi phân Điệu đó giúp banh tránh và giảm bớt áp lực cho pháp bạn tiên triên từng bước một

Loại bỏ các xao lạc: Tránh những xao lạc như điện thoại di động, mạng xã hội, các trò chơi điện tử trong quá trình học tập Tập trung vào công việc chính và hoàn thành mục tiêu đã đề ra

Ưu tiên và cân nhắc: Khi bạn có nhiều công việc cần hoàn thành thì hãy ưu tiên những công việc quan trọng và cân nhắc xem cai nao can hoàn thành trước

Tận dụng thời gian trống: Sử dụng những khoảng thời gian trống trong ngày để học tập nhỏ nhặt hay những công việc nhỏ

Đặt mục tiêu rõ ràng: Cần đề ra mục tiêu rõ ràng thiết lập kế hoạch đề hoàn thành chúng một cách hoàn hảo nhât

Cân nhắc giữa công việc và thời gian nghỉ ngơi: Bên cạnh những thời gian làm những công việc căng thắng thì thời gian nghỉ ngơi là rất cần thiết Vì thế cần đảm bảo nghỉ ngơi hợp lý để tăng cường sự tập trung và sự tập trung trong quá trình học tập

2 CÁC KỸ NĂNG CĂN BẢN

Bên cạnh những giờ lên lớp học tập những thời gian thực hành thì kỹ năng căn bản cũng góp phần không nhỏ trong qua trình tiếp thu và hiểu bài Kỹ năng căn bản không đơn thuần là nghe, nói, đọc, viết mà nó là một quá trình phát triển bản thân và vượt qua thách thức

, F @

Giỏi quuêt

van de Quan lg

thoi gian

2.1 Ky nang lang nghe Kỹ năng lắng nghe là một yếu tố quan trọng đề sinh viên có thể học tập và giao tiếp hiệu quả Lắng nghe là một kỹ năng quan trọng đề hiểu và tương tác với ngươi một cách hiệu quả Băng kỹ năng này sinh viên có thể thành công trong việc học tập và giao tiếp Kỹ năng lắng nghe còn đóng vai trò quan trọng trong, việc hiểu và thu thập thông tin, tương tác với người khác và phát triển kỹ năng giao tiếp hiệu quả

Kỹ năng nghe của sinh viên trường đại học Gia Định khá là tốt, khả năng hiểu và năm bắt được thông điệp người đang nói Họ có khả năng nhận biết thông tin quan trọng, phân loại thông tin và vận đụng kiến thức để suy ra các kết luận đang nói, sinh viên còn vận dụng kỹ năng nghe vào việc đặt câu hỏi thông minh và thảo luận với người khác Vì khi đặt câu hỏi thông minh thì có thé lam rõ thông tin, khám phá ý kiến đối lập và thúc đây cuộc thảo luận

Bên cạnh chương trình giảng dạy khuyến khích sinh viên phát triển kỹ năng nghe nhà trường còn khuyến khích sinh viên tham gia các hoạt động thực hành như nghe các bài giảng, tham gia các nhóm thảo luận, tham gia các khoá học hoặc buôi tập huấn ky nang nghe

Sinh viên Gia Định được trang bị kỹ năng nghe đầy đủ và còn được bồi dưỡng phát triển các kỹ năng bằng những phương pháp hiện đại kết hợp cùng với các chương trình giảng dạy hiệu quả Giúp sinh viên khối ngành Kinh tế - Quản trị có thé ap dung sau trong quả trình học và nghiên cứu

2.2 Kỹ năng ghi chép Kỹ năng ghi chép là một kỹ năng quan trọng để sinh viên có thể học hiệu quả và tổ chức thông tin một cách có ý thức Đây là một quá trình quá nhân hoá và cần thời gian để phát triển Trong nền kinh tế hiện đại, kỹ năng ghi chú là một kỹ năng quan trọng và cần thiết cho sinh viên ngành kinh tế quản trị Ghi chú tốt giúp sinh viên theo dõi và tô chức thông tin, chú trọng vào các chỉ tiết quan trọng và giúp cải thiện khả năng ghi nhớ và hiệu bài học