Giáo Án tin 4 HKI bộ kết nối 2 cột đẹp chuẩn

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS về nhà trả lời câu hỏi * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: YC HS báo cáo việc thực hiện nhiệm vụ về nhà vào đầu giờ học sau hoặc thời điểm thích hợp nào đó.. *

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC LỚP 4

(Kết nối tri thức với cuộc sống)

TUẦN 1

CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ EM

BÀI 1 : PHẦN CÚNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Thời lượng: 2 tiết.

Thự hiện từ: Ngày 4 tháng 9 đến ngày 8 tháng 9 năm 2023

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

Tiết 1

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức, kỹ năng.

- Kể được một số thiết bị phần cứng và phần mềm đã biết

- Nêu được sơ lược về vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ phụ thuộclẫn nhau giữa chúng

Trang 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

*Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.

- GV tổ chức các hoạt động

“Minh mượn điện thoại của mẹ để dịch một

bài hát từ tiếng Anh sang tiếng Việt Nhưng

trên điện thoại của mẹ không có từ điển như

trên điện thoại của bố Tại sao hai chiếc điện

thoại giống nhau mà khi sử dụng lại khác nhau

nhỉ? Em hãy cùng tìm hiểu với bạn Minh

nhé!”

- HS thảo luận

*Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tham khảo SGK trả lời câu hỏi

- GV quan sát, hỗ trợ

*Bước 3: Báo cáo, thảo luận.

- 1 HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình

- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

*Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV đánh giá, nhận xét, dẫn dắt vào bài học

Vì điện thoại của mẹ chưa được càiphần mềm từ điển

- Quan sát hình ảnh trên và chia chúng thành

2 nhóm Tại sao em chia nhóm như vậy

? Em có thể nhìn thấy phần mềm hay không?

? Em hãy cho biết màn hình, ống kính, loa ,

- HS thực hiện các yêu cầu của GV

+ Những ứng dụng như: trò chơihay phần mềm trình chiếu, lànhững ví dụ về phần mềm

- Không thể nhìn thấy phần mềm vìkhông có hình dạng

Trang 3

của chiếc điện thoại thông minh Từ điển, trò

chơi, đồng hồ hiển thị trên màn hình dưới

dạng biểu tượng thuộc phần cứng hay phần

mềm

? Có thể bổ sung hay bớt phần mềm trên diện

thoại, hay trên máy tính được không

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận.

1 Phát biểu nào sau đây là sai?

A Trò chơi trên mấy tính là phần mềm

B Thân máy của máy tính là phần cứng

- Từ điển, trò chơi, đồng hồ hiểnthị trên màn hình dưới dạng biểutượng thuộc phần mềm

- Có thể bổ sung hoặc bớt phầnmền trên điện thoại hay máy tính

- Vậy: máy tính gồm phần cứng vàphần mềm

- Trả lời: C

- PM em tập gõ bàn phím, PM emtập sử dụng chuột

2 MỐI QUAN HỆ GIỮA PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM.

a Mục tiêu: Nêu được sơ lược về vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ

phụ thuộc lẫn nhau

b Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Ống kính điện thoại và

phần mềm chụp ảnh

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.

- Em hãy quan sát hình 1 và trả lời các

câu hỏi sau:

- Không có ống kính điện thọa khôngnhận ra hình ảnh

- Không có ứng dụng chụp ảnh ốngkính sẽ không được điều khiển thu

Trang 4

2 Nếu thiếu ống kính hoặc ứng dụng

chụp ảnh thì chiếc điện thoại có dùng để

chụp ảnh được không? Tại sao?

- Nếu không có phần mềm thì điện thoại

hoặc máy tính có hoạt động được không?

- Phần mềm được lưu trữ ở đâu và nó có

nhiệm vụ gì?

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.

- HS tham khảo SGK, thảo luận nhóm

trả lời câu hỏi

- GV quan sát hỗ trợ

- 1 HS đại diệ nhóm báo cáo kết quả

- Phần mềm được lưu trữ trong phầncứng để điều khiển phần cứng hoạtđộng

- Ghi nhớ:

+ Phần mềm được lưu trữ trong phầncứng để điều khiển phần cứng hoạtđộng

1 Em hãy chỉ ra đâu là phần cứng, đâu là

phần mềm trong các phương án sau?

Trang 5

d) Ứng dụng luyện gõ bàn phím.

- HS thảo luận.

- HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

D Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm 2'

a Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV đưa câu hỏi về nhà:

1 Hãy kể một số phần cứng hỗ trợ việc học

trực tuyến

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS về nhà

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: YC HS báo

cáo việc thực hiện nhiệm vụ về nhà vào đầu

giờ học sau (hoặc thời điểm thích hợp nào

đó)

* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận

xét ý thức học tập của học sinh ở nhà, chốt lại

kiến thức

HS về nhà trả lời câu hỏi

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Trang 6

TUẦN 2

BÀI 1: PHẦN CÚNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Ngày dạy: 12/9/2023 – 4C Tiết 1 C

14/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 15/9/2023 – 4D Tiết 2 C

Tiết 2

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức, kỹ năng.

- Kể được một số thiết bị phần cứng và phần mềm đã biết

- Nêu được sơ lược về vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ phụ thuộclẫn nhau giữa chúng

- GV tổ chức các hoạt động Máy tính gồm phần cứng và phần mềm

Trang 7

? Máy tính gồm những phần nào?

- HS thảo luận

- 1 HS đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình

a Mục tiêu: HS nêu được ví dụ cụ thể về một số thao tác không đúng sẽ gây ra lỗi

cho phần cứng và phần mềm trong quá trình sử dụng máy tính

Hoạt động 3: An toàn cho máy tính.

1 Chuyện gì sẽ xảy ra với máy tính của Minh

và máy tính của An?

Hình 2: Hành động gây mất an toàn cho máy

tính

2 Em hãy nhắc lại những điều đã học ở lớp 3

về việc và không nên làm khi sử dụng máy

tính để đảm bảo an toàn về điện

- Em hãy nêu một số quy tắc sử dụng máy tính

an toàn cho phần cứng và phần mềm

- HS tham khảo SGK, thảo luận nhóm trả lời

câu hỏi

- GV quan sát hỗ trợ

- 1 HS đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Cốc nước có thể bị đổ và làm ướtbàn phím máy tính của Minh khiến

MT không hoạt động được

- An nhấn giữ công tắc trên thânmáy làm máy tính tắc đột ngột, cóthể gây ra lối phần cứng hoặc phầnmềm

- Một số quy tắc sử dụng máy tính

an toàn:

+ Máy tính là thiết bị điện cần thựchiện quy tắc an toàn về điện đã học ởlớp 3

+ Máy tính là thiết bị lưu trữ thôngtin Cần phải tắt máy đúng cách đểkhông gây hỏng phần cứng và phầnmềm

+ Không sử dụng Internet hoặc phầnmềm chưa được phép tránh nguy cónhiếm virus

- Ghi nhớ: Việc sử dụng máy tínhkhông đúng cách có thể gây ra lỗi,ảnh hưởng đến hoạt động bình

Trang 8

B Nháy chuột vào nút Start, chọn nút Power

rồi chon lệnh Shut down để tắt máy tính

C Sử dụng khăn ướt để vệ sinh máy tính

D Cài đặt và sử dụng bất kỳ trò chơi nào mà

C Sử dụng bút bi để viết lên màn hình điện

thoại thông minh

D Truy cập tùy tiện vào bất kỳ trang thông

tin nào trên Internet

Trang 9

D Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm.

a Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học giải quyết các vấn đề học tập và thực

tiễn

2 Hãy kể têm một phần mềm giúp em học

trực tuyến

đó)

kiến thức

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Trang 10

TUẦN 3

BÀI 2 : GÕ BÀN PHÍM ĐÚNG CÁCH

Ngày dạy: 19/09/2023 – 4C Tiết 1 C

21/09/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 22/09/2023 – 4D Tiết 2 C

Tiết 1

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Giải thích được lợi ích của việc gõ phím đúng cách

- Biết vị trí đặt các ngón tay khi gõ hàng số và thực hiện được thao tác gõ đúng cách

2 Phẩm chất, năng lực

a Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân

- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được phân công

b Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạtđộng của lớp Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong cáchoạt động học tập, trò chơi, vận dụng

? Quan sát hình 3 SGK_10 sau đó đưa ra hình nào

- Hình 3a đúng

- HS đưa ra được cách đặt

Trang 11

thể hiện đúng cách đặt tay trên bàn phím ở vị trí xuất

phát Nhắc lại cách đặt tay khi gõ bàn phím máy tính

- HS thảo luận

- 1 HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của

nhóm mình

- GV đánh giá, nhận xét, dẫn dắt vào bài học

tay khi gõ bàn phím máy tính

B Hoạt động Hình thành kiến thức.

1 GÕ BÀN PHÍM ĐÚNG CÁCH.

a Mục tiêu: - Giải thích được lợi ích của việc gõ phím đúng cách.

- Biết vị trí đặt các ngón tay khi gõ hàng số và thực hiện được thao tác

gõ đúng cách

Hoạt động: Gõ thế nào cho đúng.

- Khi luyện tập gõ bàn phím máy tính, Khoa

chỉ dùng tay trỏ của 2 bàn tay để gõ các ký

tự Theo cách gõ đó Khoa sẽ gặp phải điều

gì?

Hình 4: Cách gõ bàn phím của Khoa.

a Lợi ích của gõ bàn phím đúng cách

- Cách gõ như Khoa sẽ bị mỏi tay

- Gõ bàn phím đúng cách: giúp gõnhanh, chính xác tiết kiệm thời gian

và bảo vệ sức khỏe

- Hàng phím xuất phát là hàngphím cơ sở

- Khi muốn gõ lên hành phím số thìvươn các ngón ở hàng phím cơ sởđến gõ các phím số Gõ xong lại trở

về hàng cơ sở

Vậy: Khi gõ bàn phím đúng cách,

em sẽ tiết kiệm được thời gian và bảo vệ sức khỏe.

Trang 12

Hình 5: Lợi ích của việc gõ bàn phím đúng

- Khi muốn gõ lên hành phím số thì em phải

thực hiện thao tác nào?

- HS thực hiện thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Trang 13

B Giữ nguyên ngón tay trên hàng phím số.

C Di chuyển ngón tay về hàng phím trên

- 1 HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

D Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm.

tiễn

Trang 14

Em hãy khởi động phần mềm PowerPoint

và thực hành gõ bàn phím đúng cách để gõ

lời 1 bài thơ mà em thích

đó)

kiến thức

IV ĐIỀU CHÍNH SAU BÀI DẠY:

Trang 15

TUẦN 4

BÀI 2 : GÕ BÀN PHÍM ĐÚNG CÁCH

Ngày dạy: 26/09/2023 – 4C Tiết 1 C

28/09/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 29/09/2023 – 4D Tiết 2 C

b Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạtđộng của lớp Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong cáchoạt động học tập, trò chơi, vận dụng

? Lợi ích của việc gõ bàn phím đúng

Khi gõ bàn phím đúng cách, em sẽ tiếtkiệm được thời gian và bảo vệ sức khỏe

Trang 16

- HS thảo luận

Nhiện vụ 1: Tập gõ đúng cách đoạn thơ sau

đây Em có thể gõ không dấu

- Để gõ đoạn thơ trên em sử dụng phần mềm

nào, cách thực hiện gõ như thế nào?

- Nêu lại cách đặt tay lên bàn phím

Nhiệm vụ 2: Tập gõ đúng cách các đoạn

văn bản sau Em có thể gõ không dấu

- GV đưa 2 đoạn văn bản: ý a: Các số điện

thoại khẩn cấp, ý b

- Luyện tập:

2 Hãy sắp xếp các câu sau theo thứ tự thực

hiện việc gõ các phím trên hàng phím số

theo đúng cách

a Sau khi gõ xong một phím, phải đưa

ngón tay trở về vị trí xuất phát tương ứng

trên hàng phím cơ sở

- Để gõ các đoạn văn bản, đoạn thơ

- TL: b - c - a

- HS mở máy tình thực hành luyệntập gõ nội dung các nhiệm vụ 1, 2

Trang 17

b Đặt các ngón tay ở vị trí xuất phát trên

hàng phím cơ sở

c Vươn ngón tay để gõ phím số tương ứng

mà ngón tay đó phụ trách

- HS tham khảo SGK, thảo luận nhóm trả

lời câu hỏi

- HS thực hành nhiện vụ 1, 2

- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực

hành

C Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm 2'

tiễn

Em hãy khởi động phần mềm PowerPoint

và thực hành gõ bàn phím đúng cách để gõ

lời 1 bài hát mà em thích

Trang 18

TUẦN 5

CHỦ ĐỀ 5: ỨNG DỤNG TIN HỌC

BÀI 12B: PHẦN MỀM LUYỆN GÕ BÀN PHÍM

Thự hiện từ: Ngày tháng đến ngày tháng năm

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

Trang 19

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động Khởi động 3'

a Mục tiêu: Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.

- Quan sát cuộc thảo luận giữa 2 bạn

Khoa và Minh

- HS thảo luận

B Hoạt động Luyện tập thực thành 30'

a Mục tiêu: Làm quen với giao diện của phần mềm luyện gõ và tập gõ được theo

yêu cầu thấp nhất Gõ được chữ hoa, các dấu và các số

- Nhận thấy được phần mềm có thể giúp tập gõ đúng cách, có thể chọn được bài tập phù hợp bằng hệ thống bảng chọn và các thông báo

Nhiệm vụ 1: Luyện gõ chữ hoa với bài học

Capitals

- Chúng ta sử dụng phần mềm luyện gõ

Kiran's Typing Tutor

- Em hãy nêu các thao tác luyện gõ chữ hoa

với bài học Capitals

- Thao tác luyện gõ chữ hoa với bàihọc Capitals

+ Bước 1: Mở phần mềm Kiran’s Typing Tutor Chọn nút lệnh Kids

Typing trên màn hình chính.+ Bước 2: Course/Capitals

+ Bước 3: Nhấn giữ phím Shift đồng thời gõ các phím xuất hiện.+ Bước 4: Nháy vào Close để đóng màn hình chính

Trang 20

- HS thực hành nhiệm vụ 1

Nhiệm vụ 2: Luyện gõ từ với bài học Word.

- Em hãy nêu các thao tác luyện gõ từ với

bài học Word

- HS thực hành nhiệm vụ 2.

- HS thực hiện thảo luận nhóm trả lời câu

hỏi

- HS mở máy thực hiện các nhiệm vụ 1, 2

- GV quan sát, hỗ trợ, khuyến khích, gợi ý,

hướng dẫn

nào sau đây?

A Tab B Shift C Crtl D Alt

- Các thao tác luyện gõ từ với bàihọc Word

+ Bước 1: Chọn nút lệnh Kids Typing trên màn hình chính

+ Bước 2: Course/Word+ Bước 3: Luyện gõ các từ trong bài học Nếu sai có thông báo

+ Bước 4: Nháy vào Close để đóng màn hình chính

- HS mở máy tính thực hành các nhiệm vụ 1, 2

TL:

B.

D Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm 2’

tiễn

Trang 21

Hãy mở phần mềm mềm Kiran’s Typing

Tutor và chọn bài luyện tập gõ từ với bài học

Word

đó)

kiến thức

Trang 22

TUẦN 6

CHỦ ĐỀ 5: ỨNG DỤNG TIN HỌC

BÀI 12B: PHẦN MỀM LUYỆN GÕ BÀN PHÍM

Thự hiện từ: Ngày tháng đến ngày tháng năm

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

- Năng lực tin học:

+ Nhận thức khoa học: Quan sát và sử dụng được phần mềm luyện gõ bàn phím

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a Đồ dùng: Máy tính, tivi.

Trang 23

- Nêu cách khởi động PM Kiran’s

Typing Tutor

- HS thảo luận

- GV đánh giá, nhận xét, dẫn dắt vào bài

học

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng

Kiran’s Typing Tutor trên màn hình nền

B Hoạt động Luyện tập thực hành 30'

a Mục tiêu: Làm quen với giao diện của phần mềm luyện gõ và tập gõ được theo

yêu cầu thấp nhất Gõ được chữ hoa, các dấu và các số

- Nhận thấy được phần mềm có thể giúp tập gõ đúng cách, có thể chọn được bài tập phù hợp bằng hệ thống bảng chọn và các thông báo

Nhiện vụ 3: : Luyện gõ 10 ngón các kí tự trên

hàng phím số trong mục Typing Practice Đóng

bài luyện tập và thoát khỏi phần mềm

- Em hãy nêu các thao tác luyện gõ trên hàng

+ Bước 2: Course chọn mục NumbericKeys-Qwerty

Trang 24

- Quan sát Hình 54, với phím có 2 ký hiệu muốn

gõ kí hiệu trên em làm như thế nào?

- Luyện tập.

2 Trên bàn phím có 2 phím Shift bên trái và bên

phải, các phím có 2 kí tự nằm ở 2 khu vực như

Hình 60

Muốn gõ các kí tự trên ở khu vực 2, em sử dụng

phím Shift nào?

A Phím Shift bên trái B Phím Shift bên phải

3 Mở chương trình Kiran’s Typing Tutor, chọn

nút lệnh Kids Typing và chọn bài Colours

để luyện gõ các từ chỉ màu sắc

- HS mở máy thực hiện các nhiệm vụ 3, mục 3

luyện tập

- HS tham khảo SGK, thảo luận nhóm trả lời câu

để thoát khỏi phần mềm

- Với phím có 2 ký hiệu muốn

gõ kí hiệu trên của phím em nhẫn giữ phím Shift khi gõ

- Nếu cần gõ các kí tự trên do tay phải phụ trách thì ngón út tay trái sẽ nhấn giữ phím Shift

và ngược lại

- HS mở máy tính thực hànhnhiệm vụ 3 và mục 3 luyện tập

- TL: A

Trang 25

- HS thực hành nhiện vụ.

- GV quan sát, khuyến khích, gợi ý, hướng dẫn,

hỗ trợ HS

C Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm 2’

tiễn

Mở phần mềm mềm Kiran’s Typing Tutor và

chọn bài luyện tập gõ hàng phím số

đó)

kiến thức

Trang 26

TUẦN 7

CHỦ ĐỀ 2 MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

BÀI 3: THÔNG TIN TRÊN INTERNET

Ngày dạy: 03/10/2023 – 4C Tiết 1 C

05/10/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 06/10/2023 – 4D Tiết 2 C

- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành cácnhiệm vụ được phân công

Trang 27

- GV: SGK, kế hoạch bài dạy, PM.

Hằng ngày em đã xem những gì trên internet

Những nội dung đó thuộc dạng nào?

“ Hằng ngày chúng ta đã xem rất nhiều thông

tin trên internet như xem phim hoạt hình, đọc

truyện, xem tin tức, đọc thông tin về bài học

sắp tới Những thông tin trên thuộc các dạng

thông tin cơ bản là văn bản, hình ảnh, âm

thanh ”

- HS thảo luận

- Những thông tin trên thuộc cácdạng thông tin cơ bản là văn bản,hình ảnh, âm thanh ”

B Hoạt động Hình thành kiến thức 20'

1 XEM THÔNG TIN TRÊN INTERNET.

a Mục tiêu: Nhận biết và phân biệt được các loại thông tin chính trên trang web: văn

bản, hình ảnh, âm thanh và siêu liên kết

Hoạt động 1: Thông tin trên Internet.

- Em hãy nêu các dạng thông tin thường gặp?

- Em hãy quan sát trang Wed ở Hình 7 và cho

biết các vị trí được đánh số thể hiện thông tin

thuộc dạng nào

Hình 7: Thông tin trên Internet.

- Thông tin thường gặp là: Chữ,hình ảnh và âm thanh

- Hình 7: 01 là video, 02 là hìnhảnh, 03 chữ

- Trên trang Wed có các dạngthông tin: video, hình ảnh, văn bản,

- Vị trí con trỏ chuột có hình bàntay là vị trí chứa siêu lên kết

Trang 28

- Trên trang Wed có các dạng thông tin phổ

biến nào?

- Trên trang Wed vị trí chứa siêu liên kết là vị

trí như thế nào?

- Thế nào là siêu văn bản?

- Trang Wed còn được gọi là gì?

- HS thực hiện thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- GV quan sát, khuyến khích, gợi ý, hướng

dẫn, hỗ trợ HS

1 Trên trang Wed có các dạng thông tin nào?

A Chỉ có thông tin văn bản và hình ảnh

B Chỉ có thông tin hình ảnh và âm thanh

C Chỉ có thông tin là video

D Có thông tin là văn bản, hình ảnh, âm

thanh, video và siêu liên kết

2 Sau đây là hình ảnh khi con trỏ chuột đến

một vị trí trên trang Wed Em hãy cho biết

mục nào có chứa siêu liên kết

- Siêu văn bản là chứa các loạithông tin văn bản, hình ảnh, âmthanh, video và siêu liên kết

Vậy: Khi gõ bàn phím đúng cách,

em sẽ tiết kiệm được thời gian vàbảo vệ sức khỏe

- Trang Wed là siêu văn bản

Vậy: Trên trang Wed thường có

các loại thông tin: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video và siêu liên kết.

Trang 29

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động: Em đã sử dụng phần mềm máy

tính để làm gì?

1 Sau đây là hình ảnh con trỏ chuột di chuyển

đến ột vi trí trên trang wed mà bạn An đang

xem Em hãy cho biết những vị trí nào có chứa

siêu liên kết

2 Em hãy ghép mỗi hình ảnh cắt từ trang wed

với loại thông tin cho phù hợp

tiễn

Trang 30

Tại sao em cần sự đồng hành của người lớn

khi truy cập Internet?

đó)

kiến thức

TUẦN 8

CHỦ ĐỀ 2 MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

BÀI 3: THÔNG TIN TRÊN INTERNET

Ngày dạy: 03/10/2023 – 4C Tiết 1 C

05/10/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 06/10/2023 – 4D Tiết 2 C

- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành cácnhiệm vụ được phân công

Trang 31

? Trên trang Wed thường có các loại

thông tin gì?

- HS thảo luận

B Hoạt động Hình thành kiến thức 20'

2 TÁC HẠI KHI TRUY CẬP VÀO TRANG WEB KHÔNG PHÙ HỢP.

a Mục tiêu: Giải thích được sơ lược tác hại khi trẻ em cố tình truy cập vào những

trang web không phù hợp lứa tuổi và không nên xem

Hoạt động 2: tìm hiểu xem An gặp rắc rối

gì?

Trong khi truy cập vào Internet, bạn An vô

tình vào một trang wed trò chuyện không

phù hợp Em hãy quan sát Hình 8 và cho

biết bạn An đã gặp rắc rối gì?

- An gặp một số rắc rối nói mình bị:

hư hỏng, ngốc nghếch, đáng gét, xấuxí

- Trên Internet không phải thông tinnào cũng phù hợp với các em HS

- Một số loại thông tin độc hại: Tròchơi bạo lực, phim ảnh có nội dungxấu,

- Một số tác hại: Có những suy nghĩtiêu cực và lệch lạc; bị lừa đảo, dụ

dỗ, bắt nạt; lãng phí thời gian

Trang 32

- Có phải tất cả các thông tin trên Internet đề

- HS tham khảo SGK, thảo luận nhóm trả

lời câu hỏi

- GV quan sát, khuyến khích, gợi ý, hướng

dẫn, hỗ trợ HS

Nếu em cố tình truy cập vào trang wed

không phù hợp và không nên xem, em có

bị lừa đảo, dụ dỗ, bắt nạt và lãng phítời gian

- TL: A, C, D

Trang 33

3 Em hãy kể các tác hại khi cố tình xem

thông tin trên trang wed không phù hợp với

lứa tuổi

tiễn

Tại sao em cần sự đồng hành của người lớn

khi truy cập vào Internet

đó)

kiến thức

Trang 34

TUẦN 9

CHỦ ĐỀ 3: TỔ CHỨC LƯU TRỮ TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN

BÀI 4: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

Ngày dạy: 17/10/2023 – 4C Tiết 1 C

19/10/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 20/10/2023 – 4D Tiết 2 C

Tiết 1

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Xác định được chủ đề (từ khoá) của thông tin cần tìm

- Biết cách dùng máy tìm kiếm để tìm thông tin theo từ khoá

2 Phẩm chất, năng lực

a Phẩm chất

b Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động của lớp Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học

Tiêu đề	PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
Trường học	Trường Tiểu học
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Năm xuất bản	2024 - 2025

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	60,38 MB