Giáo Án Tin 3 HKI bộ kết nối 2 cột chuẩn đẹp

Tổ chức thực hiện: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin và quyết *Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Tiếng chuông báo thức mỗi sáng nhắcbạn Minh sắp đến giờ đi học.. Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuy

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC LỚP 3

(Kết nối tri thức với cuộc sống)

TUẦN 1

CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 1 : THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH

Thời lượng: 2 tiết.

Thự hiện từ: Ngày 4 tháng 9 đến ngày 8 tháng 9 năm 2023

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

- Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm

- Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn

* Năng lực Tin học:

- Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằngngày đối với việc đưa ra quyết định của con người

- Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể

- Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh

b Phẩm chất

- HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng

và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng ngày.

Trang 2

a Mục tiêu: Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.

b Tổ chức thực hiện:

*Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.

- GV tổ chức các hoạt động

- GV đưa ra nội dung khi có tiếng chuông

đồng hồ thì Minh sẽ quyết định thế nào?

- HS thảo luận

*Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tham khảo SGK trả lời câu hỏi

- GV quan sát, hỗ trợ

*Bước 3: Báo cáo, thảo luận.

- 1 HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

đi học

B Hoạt động Hình thành kiến thức mới 20’

1 Thông tin và quyết định.

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin và quyết định.

a Mục tiêu: Học sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày,

qua đó đưa ra quyết định hợp lý

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin và quyết

Tiếng chuông báo thức mỗi sáng nhắcbạn Minh sắp đến giờ đi học Đó làthông tin giúp bạn Minh đưa ra cácquyết định thức dậy, rời khỏi giường,

vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi học

Những điều em biết là thông tin Từ thông tin thu được, sau khi suy nghĩ,

em sẽ đưa ra quyuets định của mình.

Trang 3

- HS tham khảo SGK trả lời câu hỏi.

1 Trong lớp, Minh thấy An cởi mở, dễ nói

chuyện, Minh muốn kết bạn với An Em hãy

cho biết câu nào sau đây là thông tin, câu nào

là quyết định

A Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện

B Minh muốn kết bạn với An

2 Mẹ chuẩn bị đi làm Thấy trời mưa, Khoa

“đưa áo mưa cho mẹ Em hãy chỉ ra thông tin

và quyét định thông tin trong tình huống trên

A Minh thấy An cởi mở, dễ nóichuyện => Thông tin

B Minh muốn kết bạn với An =>

Quyết định

2 Điều Khoa biết như “mẹ chuẩn bị đilàm”, “trời đang mưa” là thông tin.Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” là mộtquyết định dựa trên thông tin có được

2 Vai trò của thông tin trong quyết định.

Hoạt động 2: Vai trò của thông tin

a Mục tiêu: Học sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày có

vai trò như thế nào, qua đó đưa ra quyết định hợp lý

Hoạt động 2: Vai trò của thông tin.

*HĐ2: Theo TKB hôm nay có tiết giáo dục thể

chất nên Minh đi đôi giày thể thao để thuận tiện

cho việc tập đội hình, đội ngũ

a) Bạn Minh đã quyết định điều gì?

b) Dựa trên thông tin nào mà Minh đã quyết định

điều đó?

- HS thảo luận

a)Quyết định đi giày thể thao

b) Dựa trên thông tin: “Hôm nay cótiết Giáo dục thể chất”

Vậy: Cần có thông tin để đưa ra quyết định.

Trang 4

- GV quan sát, hỗ trợ.

- 1 HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

1 Đã 12 giờ trưa Minh chợt thấy cuốn

“Truyện cổ tích Việt Nam” và mở truyện ra đọc

Mẹ nhắc Minh: “Hãy ngủ đi một lát, con sẽ thấy

khoẻ khoắn cả buổi chiều” Nghe lời mẹ, Minh

nằn nhắm mắt lại Minh thiếp đi lúc nào không

biết

a) Minh đã ra quyết định gì?

b) Điều gì giúp Minh ra quyết định ấy?

2 Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của mình.

Thông tin nào giúp em có quyết định đó?

a)Ban đầu, Minh ra quyết định “mởtruyện ra đọc”

Sau khi nghe mẹ nhắc nhở, Minh

có quyết định thứ hai: “Minh nằm

và nhắm mắt lại”

b) Quyết định đầu tiên dựa trên thông tin về sự xuất hiện cuốn truyên mà Minh yêu thích

Quyết định thứ hai có được nhờ lời nhắc nhở của mẹ: “Hãy ngủ đi một lát…”

- Trời hôm nay có mưa => Mang áomưa

C Hoạt động Luyện tập, thực hành 10’

a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.

1 Đi học về, An xem trước bài hôm sau để

đến lớp hiểu bài tốt hơn Câu nào sau đây là

thông tin, câu nào là quyết định?

A Xem trước bài cho ngày hôm sau sẽ giúp

em hiểu bài tốt hơn => Thông tin

B An xem trước bài hôm sau khi đi học về

=> Quyết định

TL:

A Xem trước bài cho ngày hôm sau sẽ

giúp em hiểu bài tốt hơn => Thông tin

B An xem trước bài hôm sau khi đi

học về => Quyết định

Trang 5

2 Ba thùng rác như Hình 3.

a) Điều gì giúp em bỏ rác vào đúng thùng?

- HS thảo luận

D Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm 3’

a Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học giải quyết các vấn đề học tập và thực tiễn.

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV đưa câu hỏi về nhà:

Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên

lớp:

1 Hãy nghĩ về thời gian sau khi tan học của ngày

mai, khi đó em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả

việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp

em đưa ra quyết định đó

2 Em hãy lấy ví dụ về việc thông tin thay đổi

đẫn đến quyết định thay đổi

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS về nhà trả

lời câu hỏi

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: YC HS báo cáo

việc thực hiện nhiệm vụ về nhà vào đầu giờ học

sau (hoặc thời điểm thích hợp nào đó)

- HS về nhà trả lời câu hỏi

Trang 7

TUẦN 2

CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 1 : PHẦN CÚNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

Trang 8

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của

mình Thông tin nào giúp em có quyết

định đó?

- HS thảo luận

- 1 HS đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình

3 BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP

Hoạt động 3: Ba dạng thông tin thường gặp.

a Mục tiêu: Học sinh nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh,

hình ảnh trong ngữ cảnh cụ thể

Hoạt động 3: Thế giới quanh ta.

*HĐ3: Quan sát tình huống Min và An đến

trường ỏ Hình 1 Enm hãy cho biết hai bạn có

thể nhìn thấy và nghe thấy những gì?

- HS thảo luận

- Hai bạn học sinh nhìn thấy:

+ Dòng chữ tên trường là thông tindạng chữ

Trang 9

- GV quan sát, hỗ trợ.

a) Thông tin em nhận được từ tấm biển là gì?

b) Thông tin đó thuộc dạng thông tin nao?

TL:

a) Thông tin em nhận được từ tấmbiển là một lời khuyên, lời nhắcnhở em chủ động trong học tập.b) Đó là thông tin dạng chữ

2 Ba thùng rác như Hình 3.

b) Đó là thông tin thuộc dạng nào?

- HS thảo luận

luận của nhóm mình

- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

b) Thông tin trên thùng thuộc dạngchữ và dạng hình ảnh

Trang 10

*Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV chính xác hóa kiến thức

- Nhận xét, tuyên dương

- HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

- Em hãy lấy ví dụ về 3 dạng thông tin

thường gặp: dạng chữ, dạng hình ảnh và dạng

âm thanh

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS về nhà

trả lời câu hỏi

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: YC HS báo

cáo việc thực hiện nhiệm vụ về nhà vào đầu

giờ học sau (hoặc thời điểm thích hợp nào

đó)

* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận

xét ý thức học tập của học sinh ở nhà, chốt lại

kiến thức.

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Trang 11

TUẦN 3

CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 2 : XỬ LÝ THÔNG TIN

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

Tiết 1

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức, kỹ năng.

- Trong bài học này học sinh được học về việc quá trình con người và máy móc xử lí

thông tin như thế nào?

2 Phẩm chất, năng lực.

a Phẩm chất:

Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:

+ Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập

+ Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành cácnhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánhgiá hoạt động nhóm

b Năng lực:

- Năng lực chung:

+ Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm

+ Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a Đồ dùng: Máy tính, tivi.

Trang 12

Hoạt động 1: Hát theo video.

Em hãy hình dung một người hát theo

1 CON NGƯỜI XỬ LÝ THÔNG TIN.

a Mục tiêu: Học sinh biết được bộ não của con người xử lý thông tin như thế nào.

Hoạt động 1: Hát theo video.

1: Con người xử lý thông tin.

*1: Con người xử lý thông tin

- Quan sát Hình 4 Em hãy cho biết:

- Thông tin thu nhận là: Lời vànhạc bài hát

- Thông tin được bộ phận xử lý là:

bộ não

- Đưa ra quyết định: hát

Trang 13

? Thông tin thu nhận là gì?

? Thông tin được bộ phận nào xử lý?

? Đưa ra quyết định gì?

- HS thảo luận nhóm

2 Quan sát một người đang thả diều Người

đó đang cố gắng làm cho cánh diều bay cao

Ghép cột A với cột B cho phù hợp

Vậy:

Bộ não là nơi xử lý thông tin, tạo

ra quyết đinh, điều khiển các suy nghĩ và hành động của con người.

TL:

1 C: Bộ não

2 1 : b, 2 : a

Trang 14

1 Bố vừa kể cho Minh nghe một câu chuyện

hay Minh nghĩ là sẽ kể lại cho An và Khoa

Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục

thích hợp ở cột B

- HS thảo luận

Trang 15

Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ

lên lớp

1 Em hãy lấy ví dụ một việc làm hằng ngày

của em và cho biết thông tin được thu nhận là

gì? Kết quả của việc xử lí là gì?

đó)

kiến thức.

Trang 16

TUẦN 4

CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 2 : XỬ LÝ THÔNG TIN

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

Tiết 2

- Trong bài học này học sinh được học về việc quá trình con người và máy móc xử lí

thông tin như thế nào?

Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:

+ Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập

b Năng lực:

- Năng lực tin học:

+ Nhận biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành động hay ýnghĩa gì?

Trang 17

+ Nêu được ví dụ minh họa cho thấy bộ não của con người là bộ phận xử lí thông tin.+ Nêu được ví dụ cho thấy máy móc cũng tiếp nhận thông tin và quyết định hành động.+ Nhận biết được máy móc đã xử lý thông tin gì và kết quả xử lý ra sao.

Cả lớp hát và nhảy theo nhạc và lời bài

hát: Happy new year

? Thông tin thu nhận là gì?

? Thông tin được bộ phận nào xử lý?

? Đưa ra quyết định gì?

- HS thảo luận

2 MÁY XỬ LÝ THÔNG TIN.

Hoạt động 2: Thiết bị điều khiển được.

a Mục tiêu: Học sinh biết được máy xử lí thông tin như thế nào?

Hoạt động 2: Thiết bị điều khiển được.

Trang 18

- GV tổ chức các hoạt động.

*HĐ2:

- Hãy kể tên một số thiết bị điện trong gia

đình có thể điều khiển được và thiết bị đó

được điều khiển như thế nào?

- Quan sát Hình 5 Đưa ra ví dụ

? Con người điều khiển 1 thiết bị bằng cách

nào?

- HS thảo luận

1 Minh chụp ảnh cánh đồng bằng điện thoại

thông minh Khi đó, thông tin được điện thoại

thu nhận thuộc dạng gì? Sau khi xử lý, kết

quả là gì?

2 Em hãy nêu ví dụ về một hoạt động của

chiếc quạt máy có điều khiển từ xa Trong

hoạt động đó thông tin tiếp nhận là gì? Chiếc

- Ví dụ: ti vi, máy giặt, điều hoànhiệt độ,

- Ví dụ: khi bấn số 3 trên điềukhiển

+ Thông tin ti vi nhận được là số 3.+ Bộ xủ lý trong tivi quyết đingjchuyển kênh

+ Trên mà hình tivi sẽ có nội dungcủa kênh số 3

- Được điều khiển bằng cách cungcấp thông tin cho nó Từ thông tinthiết bị nhận được nó sẽ xử lý vàthực hiện theo yêu cầu của ngườiđiều khiển

Có nhiều thiết bị tiếp nhận thông tin để quyết định hành động.

Trang 19

quạt quyết định hành động nào? quạt Thông tin quạt nhận được là

số 2, khi đó bộ phận xử lý trongquạt quyết định chuyển sang số 2.quạt sẽ chuyển động ở mức số 2

2 Khi nhấn vào nút dấu cộng (+) của bếp từ,

bếp đã tiếp nhận được thông tin gì và đã

quyết định hành động như thế nào?

- HS thảo luận

- HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

- Tiếp nhận thông tin là dấu cộng(+) Khi đó bộ phận xử lý bên trongbếp từ quyết định tăng nhiệt độ lên

Trang 20

Em hãy cho biết điểm giống và khác nhau

của các thiết bị thiếp nhận thông tin để quyết

định hành động là gì?

đó)

kiến thức.

Trang 21

TUẦN 5CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 3 : MÁY TÍNH VÀ EM

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

Tiết 1

- Trong bài học này học sinh được học về hình dạng thường gặp của máy tính thông

dụng cùng các bộ phận cơ bản và chức năng của các bộ phận cùng các quy tắc an toàn

về điện

- Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:

+ Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân

và của nhóm khi tham gia các trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”, trò chơi “Vượt chướng ngạivật”

Trang 22

tính thông dụng cùng các bộ phận cơ bản (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột)

+ Nêu được sơ lược về chức năng của thân máy, bàn phím, chuột, màn hình và loa.Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng, điện thoại thông minh cũng làthiết bị tiếp nhận thông tin vào

+ Biết được quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện khi sử dụng máytính

Em hãy kể tên các bộ phận của máy tính để

bàn mà em biết!

- Giới thiệu trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.

- Phổ biến luật chơi.

- Quy định thời gian hoàn thành nhiệm vụ

- HS suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi

1 CÁC BỘ PHẬN CƠ BẢN CỦA MÁY TÍNH ĐỂ BÀN

Hoạt động 1: Các bộ phận cơ bản của máy tính.

a Mục tiêu: Học sinh nhận biết được các bộ phận cơ bản của máy tính để bàn.

Trang 23

Hoạt động 1: Các bộ phận cơ bản của máy tính.

*HĐ1: Em hãy gọi tên các bộ phận cơ bản của

máy tính để bàn được đánh số trong hình 8

? Máy tính để bàn có mấy bộ phận cơ bản? kể tên

- HS thảo luận

B Màn hình, bàn phím, thân máy, chuột

C Thân máy, loa, bàn phím

2 Bộ phận nào sau đây của máy tính dùng để

2 MỘT SỐ LOẠI MÁY TÍNH THÔNG DỤNG KHÁC.

Hoạt động 2: Nhận biết các bộ phận của máy tính xách tay.

a Mục tiêu: Học sinh nhận biết được một số loại máy tính thông dụng khác.

Hoạt động 2: Nhận biết các bộ phận của máy tính

xách tay

Trang 24

*HĐ2: + Em hãy ghép các cụm từ thân máy, màn

hình, chuột, bàn phím tương ứng với các bộ phận

được đánh số của máy tính xách tay

+ Em hãy chỉ ra hai đặc điểm khác so với máy tính

để bàn

- HS thảo luận

Bộ phận nào của điện thoại thông minh thực hiện

chức năng của chuột và bàn phím?

1: Màn hình2: Thân máy

3: Bàn phím4: Chuột

- Hai điểm khác với máy tính đểbàn: có vùng cảm ứng chuột,chuột và bàn phím được gắn vớithân máy

- Ngoài máy tính xách tay còn cóthêm máy tính bảng, điện thoạithông minh

Vậy:

Máy tính xách tay, máy tính bảng và điện thoại thông minh cũng có các bộ phận cơ bản như máy tính để bàn Màn hình cảm ứng của điện thoại thông minh, máy tính bảng còn được sử dụng để đưa thông tin vào.

TL: Màn hình cảm ứng.

Trang 25

2 Trong máy tính bảng và điện thoại thông minh, bộ

phận nào tiếp nhận thông tin

A Thân máy B Loa C màn hình cảm ứng

- HS thảo luận

- 1 HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của

Máy tính để bàn nhà Minh có đầy đủ các bộ

phận cơ bản nhưng Minh không nghe được

âm thanh Để nghe được âm thanh, máy tính

nhà Minh cần lắp thêm thiết bị nào?

đó)

- Ghi câu trả lời ra phiếu bài tập

Trang 26

TUẦN 6CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 3 : MÁY TÍNH VÀ EM

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

Tiết 2

-Trong bài học này học sinh được học về hình dạng thường gặp của máy tính thông

dụng cùng các bộ phận cơ bản và chức năng của các bộ phận cùng các quy tắc an toàn

về điện

+ Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân

và của nhóm khi tham gia các trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”, trò chơi “Vượt chướng ngạivật”

- Năng lực tin học: Nhận diện và phân biệt được hình dạng thường gặp của những máy

tính thông dụng cùng các bộ phận cơ bản (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột)

Trang 27

+ Nêu được sơ lược về chức năng của thân máy, bàn phím, chuột, màn hình và loa.Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng, điện thoại thông minh cũng làthiết bị tiếp nhận thông tin vào.

+ Biết được quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện khi sử dụng máytính

Em hãy nêu các bộ phận cơ bản của máy

tính để bàn

- HS thảo luận

3 AN TOÀN VỀ ĐIỆN KHI SỬ DỤNG MÁY TÍNH.

Hoạt động 3: An toàn về điện.

a Mục tiêu: Học sinh biết được các quy tắc an toàn về điện khi sử dụng máy tính.

Hoạt động 3: An toàn về điện.

*HĐ3: Hành động của mỗi bạn trong hình sau đúng - Để máy tính hoạt động đượccần phải kết nối với nguồn điện

Trang 28

hay sai? Giải thích tại sao?

? Để máy tính hoạt động được ta phải làm gì?

? Em hãy nêu các quy tắc an toàn về điện khi sử dụng

máy tính?

- HS thảo luận

- 1 HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của

1 Trong phòng thực hành, khi phát hiện dây của

chuột máy tính không được căm vào máy tính, em sẽ

làm gì?

A Cắm lại B Thông báo với

thầy cô C Lấy ra chơi

2 Để vệ sinh bàn phím máy tính, em nên sử dụng

Trang 29

3 Minh đang sử dụng máy tính trong phòng

thì phát hiện có mùi khét từ dây điện, theo em

Minh nên làm gì?

A Tiếp tục công việc của mình

B Mở của to cho bớt mùi khét

C Chạy ra ngoài báo với người lớn

D Rút dây cắm điện

- HS thảo luận

? Tại sao e không nên dùng khăn ướt để lau

máy tính

đó)

Trang 30

kiến thức.

TUẦN 7CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 4 : LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

- Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân

và của nhóm khi tham học

- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm

vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giáhoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việcvới máy tính

b Năng lực:

Trang 31

+ Biết và ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính, biết vị trí phù hợp của màn hình.Nêu được tác hại của việc ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy địnhcho lứa tuổi.

+ Biết cầm chuột đúng cách và thực hiện được các thao tác cơ bản: di chuyển chuột, nháychuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

+ Khởi động được máy tính Kích hoạt được một phần mềm ứng dụng Ra khỏi hệ thốngđang chạy theo đúng cách

+ Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bịkhi sử dụng

Lớp đang thảo luận rất hào hứng về

buổi học đầu tiên với máy tính Khoa có

một thắc mắc về cách cầm chuột và tư

thế ngồi trước máy tính thế nào là khoa

học Các em giúp bạn Khoa nhé!

- HS tham khảo SGK, thảo luận trả lời

câu hỏi

1 TƯ THẾ NGỒI KHI SỬ DỤNG MÁY TÍNH

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tư thế ngồi khi sử dụng máy tính.

Trang 32

a Mục tiêu: Học sinh biết được tư thế ngồi khi sử dụng máy tính thế nào cho hợp lý.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tư thế ngồi khi sử dụng

máy tính

*HĐ1: Tư thế ngồi khi sử dụng máy tính của bạn

nào sau đây chưa đúng? Vì sao?

? Em hãy nên tư thế ngồi đúng trước máy tính?

? Ngồi đúng tư thế giúp em tránh được những gì?

? Cần giải lao sau bao nhiêu phút khi sử dụng máy

tính

- HS thảo luận

1 Tư thế ngồi khi sử dụng máy tính đúng sẽ giúp

em tránh nguy cơ mắc những bệnh nào sau đây?

A Vẹo cột sống B Đau tai

2 Tư thế nào sau đây là đúng khi sử dụng máy

tính?

- Tư thế ngồi đúng trước máy tính

- Ngồi đúng tư thế giúp em tránhđược các bệnh về cột sống và mắt

- Sau khoảng 30 phút sử dụngmáy tính thì cần giải lao vận động

Khi sử dụng máy tính cần gnồi đúng tư thế và giữ đúng khoảng cách để bảo vệ sức khỏe.

TL:

1 A, C

Trang 33

2 C

Luyện tập tư thế ngồi trước máy tính

- HS thảo luận

Em hãy luyện tập tư thế ngồi đúng cách khi

sử dụng máy tính

đó)

- HS về nhà trả lời thực hiện

Trang 34

TUẦN 8CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 4 : LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH

Ngày dạy: 5/9/2023 – 4C Tiết 1 C

7/9/2023 – 4B Tiết 1 S

4A Tiết 3 S 8/9/2023 – 4D Tiết 2 C

- Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân

và của nhóm khi tham học

- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm

vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giáhoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việcvới máy tính

b Năng lực:

+ Biết và ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính, biết vị trí phù hợp của màn hình.Nêu được tác hại của việc ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy địnhcho lứa tuổi

Trang 35

+ Biết cầm chuột đúng cách và thực hiện được các thao tác cơ bản: di chuyển chuột, nháychuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột.

+ Khởi động được máy tính Kích hoạt được một phần mềm ứng dụng Ra khỏi hệ thốngđang chạy theo đúng cách

+ Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bịkhi sử dụng

- Nêu tư thế ngồi đúng trước máy tính

- HS tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu

hỏi

Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuột máy tính.

a Mục tiêu: Học sinh biết được cách cách sử dụng chuột sao cho đúng cách.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuột máy tính.

Trang 36

- Quan sát hình 20 và ghép các cụm từ nút trái,

nút phải, nút cuộn tương ứng với các bộ phận

được đánh số trên chuột

? Em hãy nêu cách cầm chuột

? Em hãy nêu các thao tác cơ bản với chuột

- HS thảo luận

- Các thao tác cơ bản với chuộtgồm

Luyện tập cách cầm chuột, nháy chuột, nháy

đúp chuột trên mặt phẳng

- HS thảo luận

- Từng HS lên bảng thực hành

- Các HS dưới lớp quan sát

Tiêu đề	Thông tin và Quyết định
Trường học	Trường Tiểu học ĐH
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Kế hoạch bài dạy
Năm xuất bản	2024 - 2025

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	45,67 MB