trường từ vựng cảm xúc trong các tác phẩm của nam cao

Từ ngữ trung tâm của trường nghĩa chỉ thái độ, tình cảm trong sáng tác của Nam Cao:...22.5.. Giá trị biểu đạt của từ ngữ định danh chỉ cảm xúc, thái độ trong một số sáng táccủa Nam Cao..

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG

 ………… 

TIỂU LUẬN DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC

ĐỀ TÀI: TRƯỜNG TỪ VỰNG CẢM XÚC TRONG CÁC

TÁC PHẨM CỦA NAM CAO

MỤC LỤC

TRƯỜNG TỪ VỰNG CẢM XÚC TRONG CÁC TÁC PHẨM CỦA NAM CAO

MỞ ĐẦU 2

1 Lý do chọn đề tài 2

2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4

4 Ý nghĩa của đề tài 4

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 5

1 Khái niệm từ 5

2 Nghĩa của từ 5

3 Sự kết hợp từ 6

4 Nét nghĩa 6

5 Trường nghĩa: 7

6 Cách phân bổ các từ ngữ trong trường nghĩa và hoạt động của chúng: 7

7 Đặc điểm của nhóm từ chỉ cảm xúc trong tiếng Việt 8

7.1 Khái niệm: 8

7.2 Đặc điểm ngữ pháp: 8

7.3 Đặc điểm ngữ nghĩa: 8

8 Đôi nét về tác giả Nam Cao: 8

CHƯƠNG 2: TRƯỜNG TỪ VỰNG - NGỮ NGHĨA THUỘC NHÓM TỪ ĐỊNH DANH CHỈ CẢM XÚC, THÁI ĐỘ TRONG 5 TÁC PHẨM CỦA NAM CAO 9

2.1 Hệ thống từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ trong 5 tác phẩm của Nam Cao 9

2.2 Phân loại từ vựng 4

2.3 Phân loại theo ngữ nghĩa 4

2.3.1 Từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ tích cực 4

2.3.2 Từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ tiêu cực 2

2.3.3 Từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ trung hòa 2

2.4 Từ ngữ trung tâm của trường nghĩa chỉ thái độ, tình cảm trong sáng tác của

Nam Cao: 2

2.5 Hiện tượng chuyển trường nghĩa trong các sáng tác của Nam Cao: 3

2.5.1 Từ diễn tả cảm xúc của con người được dùng cho đối tượng là sự vật 3

2.5.2 Từ chỉ cảm xúc con người được biểu hiện qua gương mặt 4

2.5.3 Từ diễn tả cảm xúc của con người được biểu hiện qua giọng nói 5

2.5.4 Từ ngữ chỉ cảm xúc được biểu hiện qua đôi mắt 5

2.5.5 Từ ngữ chỉ trọng lượng được dùng để chỉ cảm xúc con người 1

2.6 Màu sắc văn hoá thể hiện qua cảm xúc nhân vật trong tác phẩm của Nam Cao: 1 2.7 Cảm xúc, tâm lí của con người biểu hiện qua phản ứng về mặt sinh học 5

2.8 Giá trị biểu đạt của từ ngữ định danh chỉ cảm xúc, thái độ trong một số sáng tác của Nam Cao 6

CHƯƠNG 3: TRƯỜNG TỪ VỰNG - NGỮ NGHĨA THUỘC NHÓM TỪ PHI ĐỊNH DANH CHỈ CẢM XÚC, THÁI ĐỘ TRONG 5 TÁC PHẨM CỦA NAM CAO 14

3.1 Thán từ 14

3.3.1 Khái niệm 14

3.3.2 Phân loại 14

3.1.2.2 Thán từ không nguyên dạng 15

3.1.2.3 Từ gọi – đáp 15

3.1.3 Vị trí 16

3.2 Giá trị biểu đạt của trường từ vựng- ngữ nghĩa thuộc nhóm từ phi định danh chỉ cảm xúc, thái độ trong sáng tác của Nam Cao 17

3.3 Phong cách ngôn ngữ của Nam Cao 20

3.4 Tiểu kết 22

KẾT LUẬN 23

TƯ LIỆU THAM KHẢO 24

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Trong quá trình phát triển của loài người, ngôn ngữ đóng một vai trò vô cùng quantrọng Ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội đặc biệt, là một hệ thống tín hiệu tinh vi vàphức tạp, gắn chặt với tư duy (nhưng không đồng nhất), với chức năng cơ bản nhất làmột công cụ giao tiếp giữa con người với con người Có thể nói, từ vựng là một trongnhững cấu tạo mang tính quan trọng nhất để tạo nên ngôn ngữ Với mỗi ngôn ngữ lại

có một hệ thống và lượng từ vựng riêng Dựa vào hệ thống từ vựng đó, con ngườikhông chỉ đơn thuần có thể truyền đạt thông tin mà còn có thể bày tỏ tình cảm, cảmxúc của mình, và đặc biệt là chức năng đó còn được thể hiện qua việc sáng tác nghệthuật, cụ thể là các tác phẩm văn học Cũng vì một từ có thể bao gồm nhiều nghĩakhác nhau nên chúng ta cần phải nghiên cứu, tìm hiểu sâu về mối quan hệ giữa cácđơn vị từ vựng Việc xác lập và phân tích trường từ vựng giữ một vai trò quan trọngvới việc tìm hiểu đề tài, nội dung được nói đến trong các tác phẩm văn học Chính vì

lẽ đó mà trường từ vựng là một đề tài được rất nhiều người quan tâm

Nam Cao là một trong những nhà văn hiện thực lớn của nền văn học Việt Nam.Sáng tác của Nam Cao tập trung vào hai đề tài: người nông dân và người trí thứcnghèo trước cách mạng tháng tám Ở đề tài người nông dân Nam Cao đã dựng lên bứctranh chân thực về nông thôn Việt Nam trên con đường phá sản, bần cùng, không lốithoát, hết sức thê thảm vào những năm trước cách mạng Những sáng tác về đề tàingười trí thức của ông tập trung thể hiện những tấn bi kịch tinh thần của người trí thứctiểu tư sản có hoài bão, khát vọng, giàu tài năng nhưng lại bị gánh nặng áo cơm ghìsát đất, trở thành những mảnh “đời thừa”, những kiếp “sống mòn” Thành công củaNam Cao ở việc ông đã khắc họa những cung bậc tình cảm, cảm xúc, những diễn biếntâm lý của nhân vật một cách chân thật và rõ nét Cũng chính vì thế, việc nghiên cứucác trường từ vựng chỉ cảm xúc trong sáng tác của ông sẽ giúp ta hiểu được nội dung,

tư tưởng, tình cảm mà tác giả gửi gắm qua nhân vật Từ đó, ta cũng thấy được cốtcách, tâm hồn của con người Việt Nam

Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài Trường từ vựng chỉ cảm xúctrong tác phẩm của Nam Cao để làm đề tài tiểu luận của mình

2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

2.1 Mục đích nghiên cứu:

Khảo sát trường từ vựng chỉ cảm xúc trong các tác phẩm của Nam Cao nhằmhướng tới làm rõ lý thuyết về trường nghĩa nói chung và trường nghĩa trong các tácphẩm của Nam Cao nói riêng Bên cạnh đó, việc nghiên cứu cũng hướng tới giúpngười đọc thấy được sự đa dạng, phong phú trong việc sử dụng từ ngữ của tác giả; mởrộng, trau dồi thêm vốn từ vựng khi tiếp cận với các tác phẩm cũng như trong đờisống

2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu:

Ở đề tài này, chúng tôi đi sâu vào nghiên cứu và tìm hiểu:

● Xây dựng cơ sở lý luận cho việc tìm hiểu trường từ vựng chỉ cảm xúc trong cáctác phẩm của Nam Cao

● Khảo sát trường từ vựng chỉ cảm xúc trong các tác phẩm của Nam Cao

● Phân tích, đánh giá hiệu quả sử dụng từ ngữ trong các tác phẩm

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

3.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của tiểu luận là các từ ngữ chỉ cảm xúc được sử dụngtrong các tác phẩm của nhà văn Nam Cao

3.2 Phạm vi nghiên cứu

Tiểu luận tìm hiểu về trường từ vựng chỉ cảm xúc trong các sáng tác của NamCao gồm 5 tác phẩm: Chí Phèo, Lão Hạc, Đời thừa, Đôi mắt và Sống mòn

4 Ý nghĩa của đề tài

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN

1 Khái niệm từ

Từ là đơn vị nhỏ nhất, cấu tạo thành câu Từ mang tính hiển nhiên, sẵn có của ngônngữ hay cũng chính là vật liệu xây dựng mà thiếu nó thì không thể hình dung ra đượcngôn ngữ

Tuy nhiên, khái niệm từ rất khó để định nghĩa do sự khác nhau về cách định hình,

về chức năng và những đặc điểm ý nghĩa của từ trong các ngôn ngữ khác nhau cũngnhư trong cùng một ngôn ngữ Do đó, vẫn chưa có sự thống nhất trong việc địnhnghĩa và miêu tả từ Theo Nguyễn Thiện Giáp, tính đến thời điểm hiện tại, có tới hơn

300 khái niệm về từ nhưng không có khái niệm nào phản ánh bao quát hết được bảnchất của từ trong mỗi ngôn ngữ Theo một cách sơ bộ, có thể hiểu từ là đơn vị nhỏnhất của ngôn ngữ, độc lập về ý nghĩa và hình thức

Đơn vị cấu tạo của từ bao gồm từ tố và hình vị Dựa trên cấu tạo, từ được chiathành từ đơn, từ phái sinh, từ phức, từ láy Sự biến đổi trong hình thái học, ngữ âm vàngữ nghĩa đã tạo nên nhiều biến thể của từ Từ có nhiều công dụng như gọi tên sự vật/hiện tượng là danh từ, hoạt động là động từ, tính chất là tính từ.

Theo Hoàng Văn Hoành, nghĩa của từ không phải chỉ là hệ quả của quá trình nhậnthức mà còn là hệ quả của các quá trình có tính chất tâm lý xã hội, có tính chất lịch sửnữa

Nghĩa của từ không tồn tại trong ý thức, bộ óc con người Trong nhận thức của conngười có sự hiểu biết về nghĩa của từ chứ không phải là nghĩa của từ

Nghĩa của từ được hình thành từ các yếu tố khác nhau tác động trong đó có có yếu

tố ngoài ngôn ngữ như sự vật, hiện tượng, tư duy; và nhân tố trong ngôn ngữ haychính là cấu trúc của ngôn ngữ

3 Sự kết hợp từ

Từ là chất liệu cấu thành nên ngôn ngữ, dù ở dạng nói hay viết, từ không đứngriêng lẻ mà sẽ kết hợp với nhau để làm nên các đơn vị lớn hơn như cụm từ, câu

Ở dạng viết, các từ cách nhau bởi không gian Còn ở dạng nói, các từ cách nhau bởithời gian Bên cạnh đó, sự kết hợp của từ được biểu hiện qua hư từ và ngữ điệu.Khi các từ được đặt cùng nhau để tạo nên cụm từ hay câu thì giữa chúng hình thànhmối quan hệ về ý nghĩa và ngữ pháp.

Do đó, khi kết hợp các từ, quan hệ ý nghĩa phải hợp lý và quan hệ ngữ pháp chuẩntiếng Việt tức dựa trên sự tương hợp ý nghĩa của các từ chặt chẽ và mối quan hệ trongthực tế giữa các đối tượng, hoạt động, tính chất, mà từ biểu thị Ngoài ra, sự kết hợp

từ còn phụ thuộc vào sự hiện thực hoá và sự chuyển hóa nghĩa của từ

4 Nét nghĩa

Nét nghĩa là những phần nghĩa thể hiện thuộc tính sự vật mà từ biểu thị Theo ĐỗHữu Châu, để phát hiện ra nét nghĩa, cần phải tìm ra những nét nghĩa chung, đồngnhất trong nhiều từ rồi lại đối lập những từ có nét nghĩa chung đó với nhau để tìm ranhững nét nghĩa cụ thể hơn, cứ như vậy cho đến khi chúng ta gặp những nét nghĩa chỉ

có riêng trong một từ

Số lượng nét nghĩa lý tưởng trong cấu trúc nghĩa biểu niệm của một từ bằng đúng

số nhóm từ vựng - ngữ nghĩa mà nó thuộc vào Nét nghĩa mang hai đặc trưng là đặctrưng bản chất và đặc trưng vị trí Nét nghĩa càng cao thì hệ thống giá trị càng lớn vànét nghĩa càng thấp thì giá trị chức năng càng cao

5 Trường nghĩa:

Để nghiên cứu về tính hệ thống và cấu trúc của ngôn ngữ, lý thuyết về trườngnghĩa ra đời Trường nghĩa là 1 trong những lý thuyết hết sức quan trọng của ngônngữ học và đã được các nhà nghiên cứu đề cập từ rất sớm Đồng thời, nó cũngmang lại những luồng sinh khí mới cho ngôn ngữ học hiện đại trong hoạt độnghành chức

6 Cách phân bổ các từ ngữ trong trường nghĩa và hoạt động của chúng:

- Phân bổ các từ ngữ trong trường nghĩa:

Trong mỗi trường nghĩa, các từ ngữ được phân bổ thành các từ ngữ trungtâm (hướng tâm) và các từ ngữ ngoại vi (hướng biên) Các từ ngữ trung tâmcủa trường nghĩa là các từ biểu thị các sự vật, hoạt động, tính chất, quanhệ…đặc trưng cho trường nghĩa đó Các từ ngữ ngoại vi là các từ ngữ biểuthị những sự vật, hoạt động, tính chất, quan hệ…không chỉ thuộc về trườngnghĩa đó mà còn có thể thuộc về trường nghĩa khác

- Hoạt động của từ ngữ theo quan hệ trường nghĩa:

Quan hệ trường nghĩa giữa các từ ngữ chi phối hoạt động kết hợp vớinhau trong giao tiếp Có ba trường hợp kết hợp sau:

+ Thứ nhất, từ ngữ kết hợp với các từ ngữ trung tâm của trường

+ Thứ hai, từ ngữ kết hợp với các từ ngữ ngoại vi của trường

+ Thứ ba, từ ngữ kết hợp với các từ ngữ trung tâm của trường nghĩa khác

7 Đặc điểm của nhóm từ chỉ cảm xúc trong tiếng Việt

7.1 Khái niệm:

Tình cảm, cảm xúc là một phương diện thuộc đời sống tinh thần của con người.Đời sống đó vô cùng phong phú và phức tạp Không chỉ tiếng Việt mà tất cả cácngôn ngữ khác trên thế giới đều tồn tại nhóm từ chỉ tình cảm cảm xúc, thái độ…

7.2 Đặc điểm ngữ pháp:

Nói tới đặc điểm ngữ pháp của một nhóm từ là nói đến đặc điểm từ loại, quan

hệ kết hợp cú pháp và vai trò ngữ pháp (chức năng ngữ pháp) của nó trong câu

8 Đôi nét về tác giả Nam Cao:

8.1 Cuộc đời: Nhà văn hiện thực phê phán Nam Cao sinh ngày 29-10-1917 tại

Tỉnh Hà Nam, nước Việt Nam Ông sống và làm việc chủ yếu ở Tỉnh Ninh Bình,nước Việt Nam Ông sinh thuộc cung Thần Nông, cầm tinh con (giáp) rắn (Đinh

Tỵ 1917) Nam Cao xếp hạng nổi tiếng thứ 19765 trên thế giới và thứ 3 trong danhsách Nhà văn hiện thực phê phán nổi tiếng

8.2 Sự nghiệp sáng tác: Tiểu thuyết Sống Mòn (1944), Truyện ngắn Đôi mắt,

Truyện Ngắn Chí Phèo (1941), Truyện ngắn Lão Hạc (1943)

· Tên của nhà văn Nam Cao đã được đặt cho nhiều đường phố tại ViệtNam như: Quận Ba Đình - Thành phố Hà Nội, Quận 9 - Thành phố Hồ ChíMinh, Thành phố Đà Nẵng, Thành phố Biên Hòa - Tỉnh Đồng Nai, Thành phốRạch Giá - Tỉnh Kiên Giang và một số địa phương khác

CHƯƠNG 2: TRƯỜNG TỪ VỰNG - NGỮ NGHĨA THUỘC NHÓM TỪ ĐỊNH DANH CHỈ CẢM XÚC, THÁI ĐỘ TRONG 5 TÁC PHẨM CỦA NAM CAO

- Từ Tiếng Việt gồm 2 nhóm từ: từ định danh và từ phi định danh Từ định danh

có thể hiểu là từ có ý nghĩa từ vựng cụ thể, từ phi định danh có thể hiểu là từ chỉ có ýnghĩa ngữ pháp Tại chương này, chúng tôi khảo sát nhóm từ định danh trong 5 sángtác của Nam Cao: Chí Phèo, Lão Hạc, Đôi mắt, Sống mòn, Đời thừa

2.1 Hệ thống từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ trong 5 tác phẩm của Nam Cao

- Để làm căn cứ thực hiện khảo sát, chúng tôi sử dụng 4 truyện ngắn và 1 tiểuthuyết của nhà văn Nam Cao Dựa trên những đặc điểm về nhóm từ vựng chỉ cảmxúc, thái độ chúng tôi đã tìm được rất nhiều từ chỉ cảm xúc, thái độ, cụ thể như sau:

BẢNG THỐNG KÊ TỪ NGỮ ĐỊNH DANH CHỈ THÁI ĐỘ, CẢM XÚC

TRONG 5 TÁC PHẨM CỦA NAM CAO

Nghẹnngào

Nhỏnhen

Quả

sướng

Sắc sảo 7 Trung hòa Sửng sốt 5 Trung hòa

- Sau khi thống kê chúng tôi phân loại từ vựng theo từ loại, ngữ nghĩa

- Xét về mặt từ loại, các từ chỉ cảm xúc trong các tác phẩm của Nam Cao đa sốthuộc nhóm từ chỉ tâm lý - tình cảm

2.3 Phân loại theo ngữ nghĩa

- Khi tiến hành phân loại nhóm từ vựng theo ngữ nghĩa, chúng tôi tiến hành phânchia dựa vào tính tích cực và tiêu cực của từ và từ ngữ mang tính trung hòa Những từngữ tích cực là những từ ngữ mang đến cho con người cảm giác hài lòng, vui vẻ, hạnhphúc, thích thú và mãn nguyện Và ngược lại, những từ ngữ tiêu cực là những từ ngữ

mang đến cho con người cảm giác thất vọng, buồn đau, khổ sở, ám ảnh Còn nhóm từngữ trung hòa được hiểu rằng đó là những từ ngữ không ảnh hưởng quá lớn đến cảmxúc, thái độ của con người.

2.3.1 Từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ tích cực

- Dựa trên bảng thống kê các từ ngữ trong 5 tác phẩm của Nam Cao, chúng tôi cóthể rút ra kết luận, số lượng từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ tích cực trong sáng táccủa Nam Cao khá ít, chủ yếu là những từ ngữ đơn giản nhưng cũng khá đa dạng

Ví dụ: yêu, thương, vừa lòng, sung sướng, hân hoan,

- Những từ ngữ tích cực góp phần rất lớn trong việc diễn tả những nét tâm trạng,tâm lí của nhân vật trong từng hoàn cảnh khác nhau của nhân vật giúp tác phẩmtrở nên sinh động, phong phú hơn và dễ đi sâu vào lòng người đọc

2.3.2 Từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ tiêu cực

- Có thể thấy rằng, số lượng từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ tiêu cực nhiều hơn sovới số lượng từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ tích cực Đa phần các từ ngữ chỉ cảm xúc,thái độ tiêu cực thuộc từ loại động từ thuộc các nhóm từ cơ bản

Ví dụ: buồn, ghét, giận, khinh, lo sợ, đau khổ, chán,

- Nhóm từ ngữ này xuất hiện đều mang ẩn ý của tác giả nhằm làm nổi bật tìnhcảm, tâm lí của nhân vật và của chính tác giả trong các sáng tác của mình

Ví dụ: xây dựng các hình tượng nhân vật trong những mâu thuẫn, giằng xé,

sự dằn vặt tâm lí, cả về thể xác lẫn tâm hồn của Lão Hạc khi buộc phải bán

đi con chó lão quý nhất, coi như người bạn thân thiết của mình để rồi đếncuối cùng, lão chọn cho mình cái chết đau đớn nhất, hay sự bất lực, cào xélương tâm vào giây phút Chí Phèo tỉnh ngộ, cái khao khát mãnh liệt đượcsống, sống sao cho lương thiện, với mong ước nhỏ nhoi về một mái ấm hạnhphúc gia đình với Thị Nở…

2.3.3 Từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ trung hòa

- Nhắc đến từ trung hòa, chúng ta đều có thể hình dung được các từ ngữ đanxen lẫn nhau giữa tích cực và tiêu cực, khó mà phân biệt rạch ròi, những từ ngữnày cũng chiếm số lượng rất lớn trong các sáng tác của Nam Cao

Ví dụ: bâng khuâng, ngạc nhiên, thản nhiên, sửng sốt, ngỡ ngàng,

- Sự xuất hiện của các từ ngữ trung hòa cho thấy sự phức tạp, rối ren của cáchiện tượng tâm lí, tình cảm với những sự dao động tinh tế trong tâm hồn củanhân vật

2.4 Từ ngữ trung tâm của trường nghĩa chỉ thái độ, tình cảm trong sáng tác của Nam Cao:

Trong số các từ ngữ chỉ cảm xúc, thái độ mà chúng tôi thu thập được, đại đa số

từ ngữ được dùng với nghĩa trung tâm

Loại thứ nhất, bao gồm các từ ngữ: lo sợ,yêu, sung sướng, sợ sệt, mừng rỡ, hờn giận, phẫn nộ, tức tối, ,cảm động ,chán nản, lo lắng, ngạc nhiên, bực dọc, bực tức, ái ngại, hoảng sợ, kiêng nể, ghe, ghen, ghét, căm ghét, vui, vui vẻ, ganh tị, buồn Đây

hoàn toàn là những từ chỉ tình cảm chân chính , ngay từ đầu khi xuất hiện trong ngônngữ nó đã mang nghĩa chỉ tình cảm và trong các ngữ cảnh mà nó xuất hiện, nó đềuhiện thực hóa những nét nghĩa trung tâm hay nét nghĩa chính

Loại thứ hai, gồm các từ: đau đớn, đau, đau xốn, giày vò, chua xót,, chán, ngán, cay đắng,, cay cú, ấm áp, nghẹn đắng yên lòng,,

Đây là các từ ngữ lúc đầu chúng vốn không có nghĩa chỉ tình cảm nhưngtrong quá trình phát triển của ngôn ngữ, chúng được chuyển nghĩa để chỉ tình cảm,thái độ Hiện nay chúng ta biết đến những từ ngữ này với tư cách là từ ngữ chỉ tìnhcảm, thái độ

2.5 Hiện tượng chuyển trường nghĩa trong các sáng tác của Nam Cao:

Trong Tiếng Việt từ ngữ ở trường từ vựng này không chỉ mang 1 nghĩa ban ,

đầu Có những trường hợp, từ ngữ thuộc trường từ vựng này còn được dùng để chỉ đốitượng ở 1 trường nghĩa từ vựng khác Sự phân bố này phát triển do nhu cầu mục đíchnhất định và chủ yếu là xuất phát từ dụng ý nghệ thuật của tác giả

Qua quá trình khảo sát và thống kê được, chúng tôi thu thập được một số ngữcảnh từ ngữ đã được chuyển trường nghĩa Cụ thể như sau:

2.5.1 Từ diễn tả cảm xúc của con người được dùng cho đối tượng là sự vật

- Trong các truyện ngắn , Nam Cao có viết:

“Con chó tưởng chủ mắng, vẫy đuôi mừng”

“Và nhiều khi, không còn chịu nổi cái không khí bực tức ở trong nhà, ”

Ở đây, không khí là sự vật tự nhiên, bực tức là cảm xúc của con người.Trường hợpnày, từ chỉ cảm xúc này đã được dùng để chỉ cho sự vật Với cách dùng ấy, tác giả đãcho người đọc thấy cảm xúc bực nhọc, khó chịu của con người như được truyền quaxung quanh, cảnh vật, bao trùm không gian

“Ngồi trong một làn khói nặng u buồn mà nhớ quê hương” (Đời thừa) Tất cả những trường hợp trên đều cho chúng ta thấy rõ hiện tượng chuyểntrường nghĩa trong tiếng Việt Con chó, không khí, làn khói, được tác giả dùng những

từ ngữ chỉ cảm xúc như con người Dụng ý nghệ thuật của Nam Cao là thổi linh hồnvào chính những sự vật vô tri vô giác và khẳng định những cảm xúc ấy không chỉ có

ở con người

2.5.2 Từ chỉ cảm xúc con người được biểu hiện qua gương mặt.

Khảo sát các sáng tác của Nam Cao, chúng tôi nhận thấy rất nhiều trường hợpcảm xúc, thái độ của con ngưởi được chuyển sang gương mặt Điều này cho thấy

nội tâm con người với những cảm xúc phức tạp có khả năng biểu hiện ra bênngoài, thông qua gương mặt Kết quả cụ thể như sau:

- “Mặt ngượng nghịu và hối hận” (Sống mòn)

2.5.3 Từ diễn tả cảm xúc của con người được biểu hiện qua giọng nói

Cũng như trường hợp từ chỉ cảm xúc được dùng chỉ gương mặt, trường hợp từchỉ cảm xúc được dùng chỉ giọng nói cũng có cơ chế tương tự Đó là ghép (giọng)+ (từ chỉ cảm xúc) Chúng tôi thu thập được một số trường hợp sau:

- Giọng vui sướng

- Giọng buồn buồn

- Giọng nghẹn ngào

- Giọng đau đớn

- Giọng buồn rầu

- Giọng hăm hở

Cảm xúc con người biểu hiện qua giọng nói và ngược lại, qua giọng nói, ta cóthể nắm bắt cảm xúc của con người Chính vì vậy mà giọng nói trở thành một yếu tốquan trọng để đánh giá, nhận xét về tình cảm, thái độ của nhân vật Song, nếu nhưtrong giao tiếp trực tiếp, sắc thái tình cảm có thể được biểu hiện ra bên ngoài thôngqua ngữ điệu, từ ngữ, âm vực…Còn ở các tác phẩm văn học, (giọng) + (từ chỉ cảmxúc) sẽ là dấu hiệu để người đọc hiểu được cảm xúc của nhân vật.

2.5.4 Từ ngữ chỉ cảm xúc được biểu hiện qua đôi mắt.

Qua khảo sát, chúng tôi thu thập được một số trường hợp sau đây:

- “Đôi mắt Thứ lúng túng”

- “ Đôi mắt buồn rầu”

- “Đôi mắt sung sướng”

2.5.5 Từ ngữ chỉ trọng lượng được dùng để chỉ cảm xúc con người

Một số từ ngữ bản thân chúng lúc đầu không được dùng để chỉ cảm xúc conngười nhưng trong quá trình sử dụng, chúng được chuyển trường nghĩa Chúng tôitrích dẫn một số trường hợp tiêu biểu sau:

- “Lòng Từ mềm yếu biết bao” (Đời thừa)

- “Nỗi đê mê nhẹ nhõm” (Lão Hạc)

- “Cười một cái cười nặng nề” ( Sống mòn)

- “Cảm giác nặng nề đang đè ở ngực” (Sống mòn)

- “Thứ thấy lòng nhẹ bỗng…”(Sống mòn)

Qua các ngữ liệu trên, chúng tôi nhận thấy những từ chỉ trọng lượng đượcchuyển sang chỉ tâm trạng, trạng thái, cảm xúc của con người Sự chuyểntrường nghĩa này xuất phát từ việc trong quá trình sử dụng, chúng ta có nhu cầudiễn tả cảm xúc một cách khái quát hơn, không cần đến những từ ngữ chỉ tìnhcảm cụ thể như: buồn, vui…mà chỉ nhấn mạnh sắc thái tích cực hay tiêu cực,khó chịu hay dễ chịu

2.6 Màu sắc văn hoá thể hiện qua cảm xúc nhân vật trong tác phẩm của Nam Cao:

Văn hoá tạo nên đặc trưng cho mỗi dân tộc và vì thế mà văn hoá cũng có tác độngkhá lớn đến ngôn ngữ của dân tộc đó Văn hoá thể hiện nếp sống, nếp nghĩ, quanđiểm của con người Khi văn hoá trở thành cái cố hữu thì nó sẽ ăn sâu và phản chiếuvào ngôn ngữ Bởi vì ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp và giao tiếp chịu ảnh hưởngbởi văn hoá Từ mối quan hệ đó, ta có thể khẳng định rằng ngôn ngữ của một dântộc sẽ mang màu sắc văn hoá của dân tộc đó

Quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hoá là quan hệ một chiều vì ngôn ngữ phản ánhhiện thực, còn văn hoá là một thành tố không tách rời khỏi hiện thực mà con ngườitác động đến ngôn ngữ đơn giản là sự phản ánh văn hoá

Nếu như diễn tả cảm xúc theo con người dựa trên vốn từ vựng tồn tại trong bất kìngôn ngữ nào thì ta sẽ không thấy được bản sắc của dân tộc đó Chẳng hạn như nói

về cảm xúc buồn, cả tiếng Việt, tiếng Anh, tiếng Pháp và tiếng Nga đều có từ ngữ để