bài giữa kỳ đánh giá trong giáo dục mầm non thiết kế 2 bài tập đánh giá trẻ

Mục tiêu: + Trẻ gọi tên được một số đồ dùng thông thường trong sinh hoạt + Trẻ phân loại đồ dùng theo chất liệu và công dụng + Trẻ xếp những đồ dùng vào nhóm theo công dụng hoặc chất liệ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA GIÁO DỤC MẦM NON

BÀI GIỮA KỲ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

Giảng viên: Th.S NCS Trần Thị Thanh Tuyền

Nhóm 3

1 Đỗ Yến Nhi - 46.01.902.128

2 Đỗ Thị Anh Phương - 46.01.902.152

3 Lê Ngọc Thúy - 45.01.902.136

4 Trần Hoàng Anh Thư - 46.01.902.190

5 Hồ Như Quỳnh - 47.01.902.158

6 Trịnh Khánh Vân - 46.01.902.235

7 Phan Yến Nhi - 46.01.902.134

Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2023

�

THIẾT KẾ 2 BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ TRẺ

➢ Chuẩn 21: Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường xã hội

➢ Chỉ số 96: Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công

dụng

➢ Độ tuổi: 5 tuổi

1 Mục đích:

+ Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng

2 Mục tiêu:

+ Trẻ gọi tên được một số đồ dùng thông thường trong sinh hoạt

+ Trẻ phân loại đồ dùng theo chất liệu và công dụng

+ Trẻ xếp những đồ dùng vào nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu của

cô

3 Các mức độ đánh giá

1 thông thường trong sinh hoạtTrẻ gọi tên được một số đồ dùng

2 liệu và công dụngTrẻ phân loại đồ dùng theo chất

3

Trẻ xếp những đồ dùng vào nhóm

theo công dụng hoặc chất liệu theo

yêu cầu của cô

- Phân tích, nhận xét, đánh giá

- Đề xuất kế hoạch giáo dục

4 Phương pháp đánh giá: Sử dụng bài tập đánh giá

❖ Bài tập 1

a Mục tiêu: Trẻ gọi tên được một số đồ dùng thông thường trong sinh hoạt

b Phương tiện: Sử dụng tranh ảnh về các vật dụng thông trường trong gia đình

c Thực hiện: Cô cho trẻ đặt tay vào trong một cái hộp và lấy lên một thẻ bất kì sau

đó gọi được tên vật dụng đó

❖ Bài tập 2:

a Mục tiêu: Trẻ phân loại đồ dùng theo chất liệu và công dụng

b Phương tiện: tranh ảnh về các vật dụng bằng gỗ, nhựa, nhôm…

c Thực hiện: Bài tập trên giấy do cô thiết kế Cô sẽ ghi ra các chất liệu, sau đó trẻ

sẽ dùng bút để đánh dấu X vào các đồ dùng phù hợp với từng chất liệu công dụng của vật đó

*Theo chất liệu

1 Bé hãy đánh dấu X vào những chất liệu được làm từ NHỰA

●

●

Đồ dùng bằng nhựa

●

2 Bé hãy dấu X vào đồ vật bằng GỖ

● ●

●

●

●

●

●

Đồ dùng bằng gỗ

●

●

*Theo công dụng

1 Cho trẻ khoanh tròn vào những đồ dùng đựng được nước

Đồ dùng đựng được nước

2 Khoanh tròn vào những công dụng phù hợp với đồ vật

Nối hai hình ảnh sao cho phù hợp với công dụng của vật dụng đó

❖ Bài tập 3:

a Mục tiêu: Trẻ xếp những đồ dùng vào nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo

yêu cầu của cô

b Phương tiện: Bàn ghế, một số tranh ảnh, rổ, chướng ngại vật

c Thực hiện:

+ Cho trẻ làm theo nhóm

+ Cô sẽ chia trẻ thành 2 nhóm, cô sẽ yêu cầu trẻ lấy những đồ vật có chất liệu và có công dụng theo yêu cầu của cô Hai đội từng người chạy lên và tìm hình ảnh có chất liệu và công dụng theo yêu cầu của cô rồi mang về chỗ Cứ như vậy cho hết đội, đội nào tìm được nhiều vật dụng hơn đó sẽ là đội chiến thắng

❖ Chuẩn 24: Trẻ nhận biết về một số hình hình học và định hướng trong không gian

❖ Chỉ số 108: Xác định vị trí (trong ngoài, trên, dưới, trái, phải, trước, sau) của một

vật so với một vật khác

❖ Độ tuổi: 5 tuổi

1 Mục đích: Xác định vị trí ( trong ngoài, trên, dưới, trái, phải, trước, sau) của một

vật so với một vật khác

2 Mục tiêu:

+ Trẻ nói được các vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trái, phải, trước, sau) của một vật

so với bản thân

+ Trẻ xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trái, phải, trước, sau) của một vật

so với vật khác

+ Đặt đồ vật vào các vị trí theo yêu cầu của cô

3 Bảng đánh giá

1

Trẻ nói được các vị trí (trong,

ngoài, trên, dưới, trái, phải, trước,

sau) của một vật so với bản thân

2

Trẻ xác định được vị trí (trong,

ngoài, trên, dưới, trái, phải, trước,

sau) của một vật so với vật khác

3 Đặt đồ vật vào các vị trí theo yêucầu của cô.

- Phân tích, nhận xét, đánh giá

- Đề xuất kế hoạch giáo dục

4 Phương pháp đánh giá: Sử dụng bài tập đánh giá

❖ Bài tập 1:

a Mục tiêu: Trẻ nói được các vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trái, phải, trước , sau)

của một vật so với bản thân

b Phương tiện: Các vật dụng : vở, bút, bình nước….

c Thực hiện: Cô đặt từng vật so với trẻ, sau đó cô cho trẻ nói vật đó ở vị trí nào của

trẻ

❖ Bài tập 2:

a Mục tiêu: Trẻ xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trái, phải, trước, sau)

của một vật so với vật khác

b Phương tiện: Bài tập do cô thiết kế, màu sáp, bàn ghế.

c Thực hiện: Cho trẻ làm cá nhân/ theo nhóm.

Khoanh vào hình ảnh con sóc nằm bên trong cái lều

Bé hãy khoanh vào hình ảnh cho thấy bánh quy bên ngoài lò nướng

Đánh dấu vào đồ vật nằm ở trên✔

Bé hãy khoanh vào những đồ vật nằm ở dưới

Bé hãy khoanh vào những đồ vật nằm trên

Bé tô màu vào đồ vật nằm giữa

Khoanh vào đồ vật nằm giữa

Bài tập 3

a Mục tiêu: Đặt đồ vật vào các vị trí theo yêu cầu của cô.

b Phương tiện: Các vật dụng trong lớp học (bàn, ghế, hộp, gối, gấu bông…)

c Thực hiện: Cô sẽ lấy bàn hoặc ghế/hộp để làm trụ sau đó cô đưa ra yêu cầu trẻ sẽ

lấy một vật để đặt vào vị trí mà vật chuẩn cho trước