vai trò của thanh niên trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa và hội nhập quốc tế

Với những lí do trên, nhóm 8 chúng em đã quyết định đi sâu khai thác đề tài “Vai trò của thanh niên trong thời kỳ đây mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế”.. Trước hết,

VAI TRO CUA THANH NIEN TRONG THOI KY DAY

MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA VÀ

HỘI NHẬP QUOC TE

NHÓM: 8 LỚP TÍN CHỈ:TRII16.11

Khóa: 59

Hà Nội, tháng 12 năm 2021

112 Các quan điểm, tư tưởng của chủ nghĩa Mác Lênin về thanh niên 4

113 Vai trò của thanh niên trong các thời kỳ lịch sứ «- 5

1.2 Tổng quan về thời kỳ CNH, HĐH và hội nhập quốc tế 7

121 Một số khái niệm liên quan 7

12.2 Đặc trưng của thời kỳ CNH, HDH và hội nhập quốc tỄ 7

1.2.3 Mỗi tương quan giữa CNH, HDH và hội nhập quốc tễ 9

đặtra 9

PHẢN 2 VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN TRONG THOI KY DAY MANH

CNH, HDH VA HOI NHAP QUOC TE 11 2.1 Thực trạng thanh niên hiện nay 11

211 Thực trạng thanh niên hiện nay về số lượng il 21,2 Thực trạng thanh niên hiện nay về chất lượng, 12

2.1.2.1 Trình độ học vấn của thanh niên hiện PHẨY Qà àà.ààĂĂSĂSSiseeireirree 12

2.1.2.2 Trình độ tay nghề của thanh niên hiện nay o.oo ccc cece 12

2.1.2.3 Sức khỏe thể chất, tỉnh thần của thanh niên hiện nay 13

2.1.2.4 Nhân thúc chính trị, đạo đúc, tư tưởng, lỗi sống của thanh niên

PHẢN 3 GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN TRONG

THOI KY DAY MẠNH CNH, HĐH VÀ HỘI NHẬP QUỐC TỶẺ 21

3.1 Giái pháp với nhà nước, xã hội 22 3.2 Giải pháp với gia đình 23 3.3 Giải pháp với cá nhân 23

KẾT LUẬN 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27

DANH MỤC CHỮ VIET TAT

CNH Công nghiệp hóa

LỜI MỞ ĐẦU

1 Lý do lựa chọn đề tài

Sau khi rơi vào tình trạng khủng hoảng về kinh tế - xã hội qua cuộc chiến tranh

vô cùng khốc liệt với đề quốc Mỹ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định nhiệm vụ trọng tâm trong quá trình xây đựng và bảo vệ đất nước là tiễn hành CNH, HĐH Bởi chỉ có

con đường CNH, HĐH mới đưa nước ta trở nên giàu mạnh, đồng thời xây dựng được mệt xã hội công bằng, dân chú, văn minh, từng bước tiến lên chủ nghĩa xã hội, từ đó rút ngăn khoảng cách với các quốc gia phát triển, sánh vai với các cường quốc năm châu Đặc biệt, cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đã và đang diễn ra giống như một bước ngoặt, bước tiễn lớn thúc đây quá trình CNH, HĐH ngày càng mạnh mẽ Hơn thế nữa, đứng trước đòng chảy toàn câu hóa, trước những hợp tác hấp dẫn về mọi mặt cùng các quốc gia trên thế giới, có một xu hướng chúng ta không thê không thừa

nhận, đó là hội nhập quốc tế: hội nhập để tiếp thu cái tiến bộ, đề đào thải cái lạc hậu,

đề đưa đất nước ngày càng phát triển toàn diện hơn

Trên con đường CNH, HĐH và hội nhập quốc tế, mỗi một giai cấp, tầng lớp lại giữ một vai trò, trách nhiệm nhất định Trong đó, có thể nói, thanh niên hay chính là

lực lượng xã hội to lớn của hiện tại, chủ thể sáng tạo của tương lai, gánh vác trên vai

những sứ mệnh thiêng liêng, quan trọng nhất Việc làm rõ những sứ mệnh ấy là vô

cùng cấp bách và thiết thực

Với những lí do trên, nhóm 8 chúng em đã quyết định đi sâu khai thác đề tài

“Vai trò của thanh niên trong thời kỳ đây mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế” Dù rất cỗ gắng và nỗ lực trong quá trình làm việc, bài tiêu luận của chúng em chắc chắn sẽ không tránh khỏi còn tổn tại những thiếu sót Chúng em

kính mong nhận được sự góp ý, chính sửa của cô để bài viết thêm phần hoàn thiện

hơn

Chúng em xin trân trọng cảm ơn!

2 Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

Khi thực hiện đề tài này, nhóm 8 chúng em hướng tới những mục tiêu cụ thể

như sau:

Trước hết, chúng em muốn mang tới lượng thông tin tong quan bé ich va can

thiết về thanh niên nhự các khái niệm liên quan, các quan điểm, tư tưởng của chủ

nghĩa Mác Lênin về thanh niên cũng như vai trò của thanh niên trong các thời kỳ lịch

sử, về thời kỳ CNH, HĐH và hội nhập quốc tế như các khái niệm liên quan, đặc trưng,

mỗi tương quan và những cơ hội, thách thức thời kỳ này đặt ra Thứ hai, chúng em

muốn hướng tới làm rõ vai trò của thanh niên trong thời kỳ đây mạnh CNH, HĐH và

hội nhập quốc tế với những nét chính về thực trạng của thanh niên và về vai trò của thanh niên trong các lĩnh vực cụ thể Và cuối cùng, để bài tiểu luận mang tính thực

tế và ứng dụng cao, chúng em mang đến những đề xuất về giải pháp phát huy vai trò

của thanh niên trong thời kỳ đây mạnh CNH, HĐH và hội nhập quốc tế đến từ nhà

nước, xã hội, gia đình và mỗi cá nhân

Song song với đó, dé thực hiện thành công đề tài, chúng em đã đề ra những

nhiệm vụ cụ thể Trước hết, chúng em sẽ đi trả lời lần lượt các câu hỏi:

« _ Thanh niên là gì? Các quan điểm, tư tưởng của chủ nghĩa Mác Lênin về thanh

niên được thê hiện ra sao? Vai trò của thanh niên trong các thời kỳ lịch sử để

lại những ấn tượng như thế nào?

« _ CNH, HĐH, hội nhập quốc tế là gì? Những đặc trưng, mỗi tương quan, những

cơ hội, thách thức thời kỳ này đặt ra nên được nhìn nhận theo những khía cạnh nào?

e Thue trang của thanh niên hiện nay? Vai trò của thanh niên trong thời kỳ này

3 Đối tượng nghiên cứu và phạm vỉ nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của nhóm chúng em là vai trò của thanh niên trong thời

kỳ CNH, HDH và hội nhập quốc tế với phạm vi thời gian kéo dài từ khi xu hướng CNH, HDH và hội nhập quốc tế xuất hiện, được đây mạnh cho tới nay và với phạm

vi không gian trải dài trong lãnh thô Việt Nam

4 Phương pháp nghiên cứu

Đề thực hiện đề tài, chúng em sử dụng những phương pháp nghiên cứu như: phương pháp quan sát, phương pháp phân tích, phương pháp thu thập và xử lý số liệu thứ cấp từ các nguồn sẵn có,

5 Kết cấu đề tài

Với kết câu, dé tài của chúng em gồm ba phân chính:

+ Phân 1: Cơ sở lý luận

+ Phần 2: Vai trò của thanh niên trong thời kỳ đây mạnh CNH, HĐH và hội nhập quốc tế

Phân 3: Giải pháp phát huy vai trò của thanh niên trong thời ky day manh

CNH, HDH và hội nhập quốc té

PHẢN NỘI DUNG PHAN 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN

1.1 Tổng quan về thanh niên

LUI, Khai niém “Thanh nién”

Về mặt sinh học, thanh niên được coi là một giai đoạn phát triển trong cuộc đời con người Các quốc gia, các tổ chức có những quy định khác nhau về đệ tuôi thanh niên Liên hợp quốc xác định thanh niên là những người trong độ tuôi tir 15 — 24, con

tại Việt Nam, theo Điều I Luật Thanh niên 2005 quy dinh “Thanh nién là công dân

Việt Nam từ đủ 16 tuôi đến 30 tuôi” Ở giai đoạn này thanh niên sẽ được nhìn nhận gắn với các đặc điểm tâm lý lứa tuôi và xem đó là yếu tế để phân biệt với các lửa tuôi

khác Lửa tuôi thanh niên có hoạt động tư duy tích cực, tính độc lập tư duy lý luận

phát triển mạnh, có khả năng và tra thích khái quát các vẫn đề cũng như khả năng

sang tạo, phát hiện ra cải mới, cái tiến bộ

Về mặt xã hội, thanh niên là bộ phận đông đảo trong dân cư Đặc điểm về cơ cau xã hội của thanh niên là một bộ phận của tất cả các giai cấp, tầng lớp, dân tộc,

tôn giáo, Vì thế, thanh niên là nhóm nhân khẩu - xã hội, nhưng là một nhóm nhân khâu - xã hội đặc thù Thanh niên có các quyền, nghĩa vụ của công dân theo quy định

của Hiến pháp và pháp luật Bên cạnh đó, mọi thanh niên đều được tôn trọng và bình

đăng về quyền và nghĩa vụ, không phân biệt dân tộc, nam nữ, thành phần xã hội, tín ngưỡng, tôn giáo, trình độ văn hóa, nghề nghiệp

1.1.2 Các quan điểm, tư tưởng của chủ nghĩa Mác Lênin về thanh niên

Theo Đào Thu Hiền (2015), vào giữa thế kỉ XIX, chính Ăngghen đã đề xuất ý kiến về việc tham gia của thế hệ trẻ vào cuộc đấu tranh chống lại chính sách phản động của chế độ quân chủ Phố vì tương lai mrớc Đức Ngay lúc đó, ông đã khẳng định rằng, thanh niên không thể đứng ngoài chính trị, chính thực tiễn của cuộc đấu tranh giai cấp đã cuốn hút tuôi trẻ vào đời sống chính tri Mac, Angghen va Lénin

đều coi thanh niên là một lực lượng cách mạng hùng hậu, có vai trò quan trọng trong

cách mạng và xem xét vấn đề thanh niên luôn gắn liền bó với giai cấp công nhân và

Dang tiên phong của nó C.Mác đã khẳng định: “Do những quy luật phát triển khách

quan của xã hội, thanh niên bao giờ cũng giữ vai trò quan trọng trong việc kế thừa và

tâng lớp xã hội đặc thủ theo lứa tuôi, có số lượng đông và giữ vị trí quan trọng trong

xã hội Nếu chia các tầng lớp, các giai cấp, dân tộc theo lát cắt đọc, thì thanh niên là

lat cắt ngang, có mặt trong mọi giai tầng của xã hội Chính thanh niên của các dân

tộc là người sẽ kế thừa, sẽ phát triển mọi thành quả do cha anh để lại

C Mac va Ph Angghen da thay rõ vai trò quan trọng của thanh niên trong sự nghiệp cách mạng, đã nhìn nhận lớp thanh niên là nhóm người xung kích, cỗ vũ những ưu điểm, tích cực phê phán những nhược điểm, yếu kém của lớp người đang lớn Những tư tưởng, quan điểm của C.Mác và Ph.Ăngghen đã đặt nền móng cho việc

hình thành tổ chức Đoàn thanh niên cộng sản — người trợ thủ đắc lực, đội hậu bị của

các Đảng cộng sản sau này Những tư tưởng của C.Mác, Lênin và Ăngghen có thê khái quát thành 5 nội dung:

Mot la, khang định rõ vị trí, vai trò của tầng lớp thanh niên trong xã hội mới và chi ra những nhược điểm của thanh niên, cũng như những vẫn đề cơ hội chủ nghĩa trong phong trào công nhân cần được quan tâm chú ý

Hai là, Đoàn thanh niên cộng sản phải là trường học cộng sản chủ nghĩa trong quá trình giáo dục, đoàn kết tập hợp thanh niên, thực hiện lý tưởng cách mạng của

Đảng cộng sản

Đa là, Đảng cộng sản cần quan tâm, chăm sóc, giáo duc, dao tao thanh miên thông qua sự nghiệp đấu tranh cách mạng và sự nghiệp lãnh đạo các phong trào thực tiễn của Đảng

Bốn là, cách mạng là sự nghiệp của quần chúng, sự nghiệp của thanh niên Năm là, những luận thuyết của C.Mác, Ăngghen, Lênin đã chỉ ra những điều kiện và khả năng tập hợp rộng rãi quần chúng thanh niên vào lực lượng cách mạng

dưới sự lãnh đạo của Đảng

1.1.3 Vai trò của thanh niên trong các thời kỳ lịch sứ

Thanh niên Việt Nam trong các giai đoạn lịch sử luôn giữ vai trò quan trọng,

luôn thể hiện tỉnh thần xả thân trong các cuộc chiến tranh giữ nước và luôn là lực

lượng quan trọng trong thời kỳ kiến thiết đất nước Thanh niên Việt Nam trong cuộc cách mạng dân tộc, dân chủ, trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, trong thời kỳ kiến thiết đất nước sau chiến tranh,

trong thời kỳ đôi mới, thời kỳ đây mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước luôn

phát huy truyền thống của dân tộc, luôn nêu cao tỉnh thân xung phong, tình nguyện,

xung kích, đi đầu dé hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Đảng, nhà nước và nhân dan giao

phó

Theo Ban tuyên giáo TW — TW Đoàn TNCS Hỗ Chi Minh (2021), thang 7/1936, Hội nghị Trung ương Dang đã đề ra đường lối chuyên hướng nhiệm vụ từ đầu tranh

bí mật, bất hợp pháp sang đấu tranh công khai hợp pháp và nửa hợp pháp Đoàn

Thanh niên Dân chủ Đông Dương tiếp nối truyền thống của Doan TNCS Đông Dương, tích cực vận động thanh niên đấu tranh chống thực dân, để quốc, phản động tay sai, đòi tự do, dân chủ, cơm áo, hòa bình Dưới sự lãnh đạo của Đảng và Chủ tịch

Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cứu quốc cùng toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta

tiễn hành Tông khởi nghĩa giành thắng lợi trong Cách mạng tháng Tám năm 1945,

mở ra ký nguyên độc lập tự do cho dân tộc, thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng

hòa Nhiều chiến sĩ đã hy sinh anh đũng khi ở tuôi thanh niên với bao ước mơ hoài

bão đã bị chôn vùi dưới lớp đất đề đối lại là hòa bình, là độc lập tự do Phát huy tỉnh thần của Đại hội, hàng vạn nam, nữ thanh niên hăng hái xung phong tham gia phục

vụ các chiến dịch, phong trào “Tòng quân giết giặc lập công" phát triển khắp mọi nơi Sau chín năm trường kỳ kháng chiến, tháng 5/1954, quân và dân ta đã làm nên một Điện Biên Phú chấn động địa cầu Trong cuộc trường kỳ kháng chiến ấy đã xuất hiện nhiều tâm gương tuôi trẻ kiên cường, đũng cảm như: Trần Văn Ơn, Võ Thị Sáu, La

Văn Cầu, Cù Chính Lan, Nguyễn Thị Chiên, Bế Văn Đàn, Phan Đình Giót, Tô Vĩnh

Diện, Họ thật xứng đáng đại diện cho một lớp trẻ “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh"

Trong nghị quyết Hội nghị lần thứ tư, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VII nêu rõ: “Sự nghiệp đôi mới có thánh công hay không, đất nước bước vào thé ky

XXI có vi trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không, cách mạng Việt Nam

có vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không phân lớn là tùy thuộc vào

lực lượng thanh niên” Nghị quyết Hội nghị lần thứ bảy, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X về “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời

kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa” đã khẳng định: “Thanh niên là rường cột của nước nhà, chú nhân tương lai của đất nước, là lực lượng xung kích trong xây đựng và bảo

vệ Tổ quốc, một trong những nhân tô quyết định sự thành bại của công nghiệp hóa,

hiện đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế và xây dựng chủ nghĩa xã hội, .” (Đoàn — Hội Đại học Tôn Đức Thắng, 2020)

1.2 Tổng quan về thời kỳ CNH, HĐH và hội nhập quốc tế

1.2.1 Một số khái niệm liên quan

¢ Khai nigém CNH, HDH

Ngày 30 tháng 7 năm 1994, Hội nghị lần thứ VII Ban Chấp hành Trung ương

khóa VII đã ra Nghị quyết số 07-NQ/HNTW về phát triển công nghiệp, công nghệ

đến năm 2000 theo hướng CNH, HĐH đất nước và xây dựng giai cấp công nhân trong giai đoạn mới, trong đó chỉ rõ: “Công nghiệp hóa, hiện đại hóa là quả trình chuyên

đổi căn bản, toàn diện các hoạt động sản xuất, chính doanh, dịch vụ và quản lý kinh

tế xã hội, từ sử đụng sức lao động thi công là chính sang sử dụng một cách phố biến

sức lao động với công nghệ, phương tiện, phương pháp tiên tiễn hiện đại, dựa trên sự phát triển của công nghiệp và tiễn bộ khoa học - công nghệ, tạo ra năng suất lao động

xã hội cao.”

e_ Khái niệm hội nhập quốc tế

Hội nhập quốc rế là quá trình liên kết, gắn kết giữa các quốc gia/vùng lãnh thé với nhau thông qua việc tham gia các tô chức, thiết chế, cơ chế, hoạt động hợp tác

quốc tế vì mục tiêu phát triển của bản thân mỗi quốc gia/vùng lãnh thổ đó và nhằm

tạo thành sức mạnh tập thê giải quyết những vấn đề chung mà các bên cùng quan tâm

Hội nhập quốc tế theo đúng nghĩa đầy đủ là hội nhập trên tất cả lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội Về bản chất, hội nhập quốc tế chính là một hình thức phát triển

cao của hợp tác quốc tế nhằm đạt được một mục tiêu hoặc lợi ích chung nào đó (Ban

Tuyên giáo TW, 2017)

1.2.2 Đặc trưng của thời kỳ CNH, HĐDH và hội nhập quốc té

« Dac trung CNH, HDH tai Viet Nam

CNH, HĐH ở Việt Nam có những đặc điểm chủ yếu sau đây:

>» CNH, HDH theo định hướng xã hội chủ nghĩa, thực hiện mục tiêu "dân giàu,

nước mạnh, dân chủ, công băng, văn minh"

7

> CNH, HDH gắn với phát triển kinh tế tri thức

> CNH, HDH trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chú nghĩa

> CNH, HDH trong béi cảnh toàn cầu hoá kinh tế và Việt Nam đang tích cực, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế

e_ Đặc trưng hội nhập quốc tế ở Việt Nam

Theo Trần Anh Tuấn (2020), hội nhập quốc tế ở Việt Nam có những đặc điểm

Sau:

> Hội nhập trong lĩnh vực kinh tế quốc tế

Ngày nay, hội nhập kinh tế quốc tế được các quốc gia/vùng lãnh thô thực hiện bằng những phương thức chủ yếu và có thê phân biệt như sau: thỏa thuận thương mại

ưu đãi (PTA), khu mậu dịch tự đo (FTA), liên minh thuế quan (CU), thi trường chung,

liên minh kinh tế-tiền tệ, Trong tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế, cho đến nay, về hợp tác song phương, Việt Nam đã thiết lập quan hệ hữu nghị hợp tác với 189 quốc

gia, trong đó I7 nước đối tác chiến lược và 13 nước đối tác toàn diện; có quan hệ

kinh tế với hơn 230 nền kinh tế, đã ký 15 hiệp định thương mại tự đo (FTA), trong

đó có các FTA thế hệ mới (theo thông tin từ Công thông tin điện tử Bộ quốc phòng

nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2020)) Năm 1995: gia nhập Hiệp hội

các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) Năm 1996: tham gia Khu vực thương mại tự

do ASEAN (AFTA) Năm 1996: tham gia sang lập Diễn đàn hop tac A - Âu (ASEM) Năm 1998: tham gia Diễn đàn Hợp tác Kinh tế châu Á - Thái Bình Dương (APEC)

Năm 2007: chính thức trở thành thành viên của Tổ chức thương mại thế giới (WTO)

> Hội nhập trong lĩnh vực chính trị

Quốc gia có thê hội nhập chính trị quốc tế thông qua ký điều ước quốc tế đa phương, khu vực, tiêu khu vực hoặc song phương để thiết lập các mối liên kết quyền lực hoặc tham gia vào các tô chức chính trị khu vực (ví dụ như: Hiệp hội các quốc

gia Đông Nam Á - ASEAN, Liên minh châu Âu -EU)

> Hội nhập trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh

Hội nhập quốc tế về quốc phòng, an ninh là việc các quốc gia tham gia vào quá trình gắn kết cùng nhau trong mục tiêu tăng cường sức mạnh phòng thủ của quốc gia mình, duy trì hòa bình và an ninh của các quốc gia, khu vực và toàn cầu

§

nghệ và các lĩnh vực khác

Trước hết, trong lĩnh vực văn hoá, Việt Nam mở cửa, trao đổi văn hóa, chia sẻ

các giá trị văn hóa, tỉnh thân với các quốc gia khác Mục đích của hội nhập quốc tế

về văn hoá là tiếp thu các giá trị văn hóa tiễn bộ của thế giới để bỗ sung và làm giàu

nên văn hóa của dân tộc, quốc gia mình Hội nhập quốc tế về văn hoá — xã hội có thé thông qua việc tham gia các tô chức hợp tác và phát triển văn hóa, ví dụ: tham gia,

thực hiện Cộng đồng văn hóa - xã hội ASEAN, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn

hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) hoặc ký kết, gia nhập điều ước quốc tế song phương, khu vực và đa phương về hợp tác, phát triển lĩnh vực văn hóa Bên cạnh đó, Việt Nam cũng có thê chủ động tích cực tham gia các hoạt động, giao lưu văn hoá,

nghệ thuật, thê thao với hình thức song phương, khu vực và thế giới

1.2.3 Nối trơng quan giữa CNH, HĐH và hội nhập quốc té

Hội nhập quốc tế giúp Việt Nam có nhiều cơ hội tiếp thu khoa học công nghệ

tiên tiễn trên thế giới giúp thúc đây nhanh hơn quá trình công nghiệp hoá hiện đại

hóa, áp dụng các công nghệ trong sản xuất giúp nâng cao năng suất lao động, tạo điều

kiện mở rộng thị trường, tiếp thu khoa học công nghệ, vốn, chuyển dịch cơ cầu kinh

tế trong nước, mở rộng thị trường để thúc đây thương mại phát triển, tạo điều kiện

cho sản xuất trong nước, tận dụng các lợi thế kinh tế của nước ta trong phân công lao

động quốc tế, phục vụ cho mục tiêu tăng trưởng kinh tế nhanh, bền vững và chuyên đối mô hình tăng trưởng sang chiều sâu với hiệu quả cao

1.24 Những cơ hội, thách thức thời kỳ CNH, HDH và hội nhập quốc tẾ đặt ra

« Vềcơhội:

Bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế tạo ra một

môi trường năng động và thuận lợi, giúp cho thanh niên có thé thé hiện tài năng, công

hiển sức trẻ và sự sang tạo, lòng nhiệt huyết cho đất nước Bên cạnh đó, với chủ

trương chính sách mở rộng các quan hệ đối ngoại và hợp tác quốc tế mang đến một

cơ hội rộng mở để lớp trẻ có thể học tập, tiếp cận với nền văn mỉnh nhân loại, bồi

dưỡng tri thức, được tiếp cận với những thành tựu khoa học — công nghệ hiện đại được chuyền giao giữa các nước Từ đó, dần khẳng định được vai trò nòng cốt và vị

trí chủ lực của mình và những đóng góp không nhỏ cho quá trình phát triển kinh tế -

xã hội của quốc gia

e Về thách thức:

Bối cảnh của thế giới cũng như trong nước đang biến đối phức tạp và khó lường, mang lại những nguy cơ chúng đối với đất nước nói chung và lớp trẻ nói riêng Dưới sự tác động của toàn cầu hóa, những sản phẩm độc hại phi văn hóa dễ dàng tiếp cận lớp trẻ bằng nhiều con đường nhất là internet, các phương tiện truyền

thông như những nên tảng xã hội Facebook, Tiktok, Các thế lực thủ địch loi dung những trang mạng xã hội để chống phá nhà nước, âm mưu xóa bỏ những thành quả

của chế độ xã hội chủ nghĩa, xóa bỏ vai trò lãnh đạo của Đảng và chia rẽ khối đại

đoàn kết dân tộc Chúng luôn thôi phồng những sai lâm của một bệ phận nhỏ trong nhà nước, khiến mọi người hoài nghỉ và từ đó đễ dàng dẫn dắt đến mục đích mà họ muốn là lật đỗ chính quyên Đặc biệt, chúng luôn nhắm vào thanh niên, đối tượng dễ

dàng lung lạc để dùng các thủ đoạn kinh tế, chính trị và văn hóa tác động làm biến chất, tạo mầm méng chéng đối chế độ, ra sức tha hóa thanh niên, kích động thanh

niên tham gia các hoạt động gây mất ôn định tình hình an ninh chính trị đất nước

Sự gia tăng của các tệ nạn xã hội như ma túy, mại dâm, côn dé, chưa được

ngăn chặn hiệu quả Rất nhiều kênh nhà cái cá độ được quảng cáo công khai trên các web Sở đĩ, những nhà cái này có thể công khai hoạt động là do họ không đặt máy

chủ ở Việt Nam, nên rất khó cho luật pháp xử lý một cách triệt đề

Nền kinh tế nước nhà vẫn còn nhiều khó khăn, chưa có đủ điều kiện để đáp

ứng tốt cho các nhụ cầu của thanh niên trong lĩnh vực học tập, việc làm, thu nhật, sức

khỏe, nhu cầu vui chơi giải trí, hôn nhân gia đình Sự phân hóa giàu nghèo trong quá

trình dịch chuyên về cơ cầu kinh tế sẽ tạo ra thách thức đối với thanh niên về trình độ

học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề, bản lĩnh và tác động sâu sắc đến tư tưởng,

tình cảm, lỗi sống của thanh niên Mặt khác, sự dịch chuyên cơ cầu kinh tế kéo theo

su dich chuyển lao động trẻ, cơ cấu xã hội, nghề nghiệp của thanh niên Thanh niên

ở những vùng nông thôn ra thành phố, tập trung tại các khu công nghiệp, trung tâm

kinh tế Dan dan dan đến tình trạng thiếu việc làm, thu nhập không ôn định ngày một

gia tang

PHAN 2 VAI TRO CUA THANH NIÊN TRONG THOI KY BAY MANH

CNH, HDH VA HOI NHAP QUOC TE

2.1 Thue trang thanh niên hiện nay

2.1.1 Thực trạng thanh niên hiện nay về số lượng

Hiện nay, số lượng thanh niên Việt Nam (từ đủ 16 đến 30 tuổi — Theo Luật

Thanh niên Việt Nam) đang ước tính khoảng 22 898 886 người và dang có xu hướng giảm dần qua từng năm theo số liệu của Tông cục thống kê Trong các cuộc tổng điều

tra Dân số và Nhà ở từ năm 2015 - 2019, dân số thanh niên đã giảm dân từ 26.5%

năm 2015 xuống còn 23.8% năm 2019 trong cơ cầu dân số cả nước Trong đó, tỉ lệ

nam thanh niên luôn cao hơn nữ thanh niên, sự chênh lệch về tỉ số giới tính dan sé

thanh niên có xu hướng tăng lên từ 1.6% năm 2015 đến 2.0% nam 2018

Về nhóm tuôi, nhóm thanh niên trong độ tuôi từ 25 đến 30 tuôi luôn chiếm tỉ

lệ cao nhất và tăng nhanh nhất: từ 41.4% năm 2015 lên 45.0% năm 2018 Bên cạnh

đó nhóm thanh niên trong độ tuôi từ 20 đến 24 có xu hướng giảm nhẹ trong giai đoạn

2015 — 2018: từ 35.6% xuống còn 32.7% Nhóm thanh niên từ 16 đến 19 tuổi giảm mạnh từ 23.0% năm 2015 còn 22.3% năm 2018

Tình 1 Biểu đồ thể hiện tỉ lệ thanh niên trong các nhóm tuổi năm 2015 và 2018

(don vi: %4)

Về phân bé dân cư, dân số thanh niên sống tại nông thôn luôn cao hơn khu vực thành thị, nhưng gần đây khoảng cách chênh lệch ngày càng thu hẹp, trong giai đoạn 2015-2018, tỷ lệ thanh niên khu vực thành thị tăng khoảng 3.5% Sở dĩ là do số lượng

11

thanh niên lao động tự do tăng, họ dịch chuyên từ nông thôn đến thành phố, nơi những khu công nghiệp lớn tập trung để tìm kiếm việc làm

2.12 Thực trạng thanh niên hiện nay về chất lượng

2.1.2.1 Trình độ học vẫn của thanh niên hiện nay

Kết quả Tông điều tra năm 2019 chỉ ra rằng tổng số người có trình độ học vấn

từ THPT chiếm 36.5% lực lượng thanh niên từ 15 tuổi trở lên, gần gấp đôi 2009 Khu vực thành thị và nông thôn vẫn có có sự khác biệt nhất định về trình độ học vấn cao nhất của lực lượng này; nôi bật nhất là lực lượng thanh niên đệ tuôi này có trình độ

học vấn cao (tốt nghiệp từ THPT trở lên) ở thành thị cao hơn vùng nông thôn, trong khi đó, tỷ lệ người từ 15 tuôi trở lên chưa tốt nghiệp tiêu học ở khu vực nông thôn

cao gấp ba lần so với thành thị (4.7% so với 12.5%), tý lệ người có trình độ học vấn

từ THPT của khu vực thành thị cao hơn xấp xỉ ba lần so với lực lượng sống ở vùng nông thôn (31.6% và 12.4%)

Đối với trình độ đại học, theo số liệu thống kê giáo dục đại học năm học 2019

— 2020, nam hoc 2018 — 2019 có 413.277 tân sinh viên, và lực lượng này đã tăng lên 447.483 ở năm học tiếp theo Tuy nhiên, số lượng cử nhân có xu hướng giảm theo năm (311.599 so với 263.172) Bên cạnh đó, ở các chương trình đảo tạo sau đại học cũng chứng kiến sự sụt giảm đáng kế của số lượng học viên (lần lượt là 43.656 vào năm học 2018 — 2019 và 36.925 vào năm học 2019 — 2020) Ngoài ra, số lượng sinh viên tuyển mới ở các trường cao đăng, trường nghề không có nhiều sự chênh lệch giữa các năm, dao động quanh mức 18.000 người vào năm học 2016 — 2017 (Thu Hòa, 2020)

2.1.2.2 Trình độ tay nghề của thanh niên hiện nay

Theo báo cáo điều tra về lao động và việc làm năm 2018, lực lượng lao động độ

tuôi thanh niên (15-24 tuôi) cả nước chiếm 12.8% lực lượng lao động cả nước, ứng với hơn 7.05 triệu người Tý lệ nữ thanh niên tham gia hoạt động trong lĩnh vực kinh

tế thấp hơn nam theo khu vực phân bố dân cư Bên cạnh đó, 44.17% số người thất

nghiệp là thanh niên từ 15 - 24 tuổi Năm 2018, tỷ lệ thất nghiệp của thanh niên cao

gấp gân 5.5 lần so với tý lệ thất nghiệp của những người ít nhất 25 tuôi Trên quy mô

toàn quốc, tỷ lệ thất nghiệp của nữ thanh niên cao hơn của nam thanh niên (7,9% so với 6,059).