DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN C U ỨU ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI TÀI 1 Đỗ Ngọc Ánh K22A-ĐHSPTA Sử dụng ứng dụng CAKE cho việc tự học kỹ năng nói Tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất
NỘI DUNG
1.1.1 Khái niệm Kỹ năng Nói Tiếng Anh
Kỹ năng nói là một dạng kỹ năng mềm cho chúng ta khả năng giao tiếp hiệu quả Những kỹ năng này cho phép người nói, truyền tải thông điệp của mình một cách say mê, chu đáo và thuyết phục Kỹ năng nói cũng giúp đảm bảo rằng người ta sẽ không bị hiểu lầm bởi những người đang lắng nghe Nói tóm lại
“Nói” là kỹ năng sản xuất ở chế độ nói Nó giống như các kỹ năng khác, phức tạp hơn lúc đầu và có liên quan nhiều hơn là chỉ phát âm các từ, các loại tình huống của kỹ năng nói.
Kĩ năng nói Tiếng Anh là kỹ năng quan trọng nhất trong số tất cả các bốn kỹ năng ngôn ngữ để giao tiếp tốt trong thế giới toàn cầu này Như tiếng Anh được phổ biến rộng rãi được sử dụng trên toàn thế giới, người học cần phải có được các kỹ năng giao tiếp của nó để có được thành công trong các lĩnh vực tương ứng của họ.
1.1.2 Tầm quan trọng của Kỹ năng Nói Tiếng Anh
Theo Parupalli Srinivas Rao - Giảng viên tiếng Anh, Trung tâm Anh ngữ, Đại học King Faisal, Al-Hasa, Vương quốc Ả Rập Xê Út chia sẻ: “…Kỹ năng nói là kỹ năng quan trọng nhất để học ngoại ngữ hoặc ngoại ngữ thứ hai Trong số bốn kỹ năng ngôn ngữ chính, Nói được coi là kỹ năng quan trọng nhất trong việc học ngoại ngữ hoặc ngoại ngữ thứ hai Brown và Yuke (1983) đã nói, “Nói là kỹ năng mà học sinh sẽ được đánh giá cao nhất trong các tình huống thực tế”. Bất kể tầm quan trọng của nó, việc giảng dạy kỹ năng nói đã bị đánh giá thấp và hầu hết giáo viên EFL / ESL vẫn đang tiếp tục việc giảng dạy kỹ năng nói chỉ như ghi nhớ các đoạn hội thoại hoặc lặp lại các bài tập Tuy nhiên, thế giới hiện đại đòi hỏi yêu cầu về kỹ năng giao tiếp đối với người học và giáo viên tiếng Anh phải dạy cho các ELL những kỹ năng cần thiết để họ nâng cao khả năng nói và thực hiện tốt các tình huống thực tế Trong môi trường giảng dạy EFL / ESL hiện nay, kỹ năng nói hoàn toàn bị bỏ quên trong khi khả năng tuyển dụng phụ
CƠ SỞ LÝ LUẬN
Kỹ năng Nói Tiếng Anh
1.1.1 Khái niệm Kỹ năng Nói Tiếng Anh
Kỹ năng nói là một dạng kỹ năng mềm cho chúng ta khả năng giao tiếp hiệu quả Những kỹ năng này cho phép người nói, truyền tải thông điệp của mình một cách say mê, chu đáo và thuyết phục Kỹ năng nói cũng giúp đảm bảo rằng người ta sẽ không bị hiểu lầm bởi những người đang lắng nghe Nói tóm lại
“Nói” là kỹ năng sản xuất ở chế độ nói Nó giống như các kỹ năng khác, phức tạp hơn lúc đầu và có liên quan nhiều hơn là chỉ phát âm các từ, các loại tình huống của kỹ năng nói.
Kĩ năng nói Tiếng Anh là kỹ năng quan trọng nhất trong số tất cả các bốn kỹ năng ngôn ngữ để giao tiếp tốt trong thế giới toàn cầu này Như tiếng Anh được phổ biến rộng rãi được sử dụng trên toàn thế giới, người học cần phải có được các kỹ năng giao tiếp của nó để có được thành công trong các lĩnh vực tương ứng của họ.
1.1.2 Tầm quan trọng của Kỹ năng Nói Tiếng Anh
Theo Parupalli Srinivas Rao - Giảng viên tiếng Anh, Trung tâm Anh ngữ, Đại học King Faisal, Al-Hasa, Vương quốc Ả Rập Xê Út chia sẻ: “…Kỹ năng nói là kỹ năng quan trọng nhất để học ngoại ngữ hoặc ngoại ngữ thứ hai Trong số bốn kỹ năng ngôn ngữ chính, Nói được coi là kỹ năng quan trọng nhất trong việc học ngoại ngữ hoặc ngoại ngữ thứ hai Brown và Yuke (1983) đã nói, “Nói là kỹ năng mà học sinh sẽ được đánh giá cao nhất trong các tình huống thực tế”. Bất kể tầm quan trọng của nó, việc giảng dạy kỹ năng nói đã bị đánh giá thấp và hầu hết giáo viên EFL / ESL vẫn đang tiếp tục việc giảng dạy kỹ năng nói chỉ như ghi nhớ các đoạn hội thoại hoặc lặp lại các bài tập Tuy nhiên, thế giới hiện đại đòi hỏi yêu cầu về kỹ năng giao tiếp đối với người học và giáo viên tiếng Anh phải dạy cho các ELL những kỹ năng cần thiết để họ nâng cao khả năng nói và thực hiện tốt các tình huống thực tế Trong môi trường giảng dạy EFL / ESL hiện nay, kỹ năng nói hoàn toàn bị bỏ quên trong khi khả năng tuyển dụng phụ thuộc nhiều vào giao tiếp hơn là công nghệ Do rất ít ưu tiên được dành cho các yếu tố quan trọng của ngôn ngữ như các khía cạnh âm vị học, hình thái học, ngữ nghĩa và cú pháp, nó đã trở thành một trở ngại lớn đối với các ELL trong việc đạt được các kỹ năng nói của những người học tiếng Anh Cho đến nay, kỹ năng đọc và viết đã được tập trung nhiều hơn Sau khi nhận ra tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp bằng miệng, người học hiện đang chú trọng nhiều hơn vào việc phát triển kỹ năng nói để theo đuổi việc học thành công và xuất sắc trong các lĩnh vực của họ sau khi học xong Hơn nữa, Tiếng Anh là ngôn ngữ giúp bạn có được cơ hội việc làm và thành công để đạt được những mục tiêu mong muốn trong cuộc sống.
Hơn nữa, những Kỹ năng Nói này cũng rất hữu ích cho người học khi họ phải ổn định tốt trong công việc của mình Trong thế giới hiện đại, việc chứng minh tài năng của ứng viên tại thời điểm phỏng vấn xin việc đã trở nên khá phổ biến và nhiều lựa chọn dựa trên kết quả của cuộc phỏng vấn Những người có nguyện vọng việc làm phải tham gia và chứng tỏ bản thân trong các cuộc tranh luận và thảo luận nhóm, nơi đánh giá hiệu quả hoạt động hoặc kỹ năng giao tiếp bằng miệng của ứng viên Bên cạnh đó, các chuyên gia phải thuyết trình bằng miệng khi họ phải quảng bá sản phẩm hoặc công ty của họ hoặc đào tạo cho các đồng nghiệp khác Hơn nữa, một diễn giả hiệu quả có thể truyền cảm hứng cho khán giả rất nhiều và thu hút được sự chú ý hoàn toàn của khán giả và duy trì cùng một nhịp độ cho đến khi kết thúc bài phát biểu của họ Vì vậy, khán giả hoàn toàn tập trung vào bài phát biểu của người nói và đôi khi họ quên thế giới thực và tập trung hoàn toàn vào bài phát biểu Vì vậy, kỹ năng nói đóng một vai trò quan trọng vì mọi thứ phụ thuộc vào cách mọi người truyền đạt thông điệp của họ với người khác”
Kỹ năng nói là kỹ năng cần thiết nhất cho tất cả những người muốn học Tiếng Anh để nâng cao sự nghiệp của họ, cải thiện kinh doanh, xây dựng mức độ tự tin, hoàn thành công việc tốt hơn cơ hội.
1.1.3 Khó khăn của sinh viên khi học Kỹ năng Nói Tiếng Anh
Do tình hình dịch bệnh kéo dài mà sinh viên chuyên nghữ năm nhất đều thực hành nói theo cặp do đó việc luyện nói tiếng anh gặp nhiều khó khăn Hầu hết sinh viên đều phải học qua ứng dụng học trực tuyến Zoom hay LMS, nên không có thời gian thực hành nói Tiếng Anh theo cặp trực tiếp Cũng không có cơ hội để gặp mặt hay làm bài tập nhóm Giảng viên trực tiếp giảng dạy chia sẻ:
“Vì một số khó khăn như trên, do đó hầu như các bài tập được giao đều là các bài tập đơn như các video nói đơn lẻ, bài tập Worksheet”.
Học Kỹ năng Nói Tiếng Anh trên các ứng dụng trực tuyến
1.2.1 Tổng quan về việc học tiếng Anh trên các ứng dụng trực tuyến
Th.S Trần Thị Thu Ba, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế chia sẻ:
“Kể từ năm học 2007-2008, trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế nói riêng và các trường thành viên nói chung đã áp dụng chương trình đào tạo theo tín chỉ. Một trong những ưu điểm của chương trình đào tạo này là lấy người học làm trung tâm, phát huy tính sáng tạo, chủ động của người học Tuy nhiên, đối với sinh viên năm thứ nhất, sự thay đổi đột ngột của môi trường làm việc, cách thức làm việc, làm cho họ cảm thấy lo lắng, nhất là khi mục tiêu đào tạo không thay đổi trong khi số giờ học trên lớp chỉ bằng 1/2 số giờ tự học Nguyên nhân là do hầu hết sinh viên đều không sử dụng số lượng giờ này cho việc tự học, có thể vì thiếu sự hướng dẫn của giáo viên, vì chưa có tinh thần tự học, hoặc vì còn chịu ảnh hưởng của cách làm việc ở trường trung học Hơn nữa, thời lượng thực hành trên lớp không nhiều, nhất là đối với một lớp học ngoại ngữ có số lượng từ 30 sinh viên trở lên, trong khi đó chuẩn đầu ra dành cho sinh viên chuyên ngữ ngành Tiếng Pháp là 4/6 và dành cho sinh viên học tiếng Pháp như ngoại ngữ 2 là 3/6 theo khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam Đây là một thách thức cho người học lẫn người dạy Đứng trước những thách thức này, CNTT trở thành công cụ khá hữu ích giúp quá trình dạy và học ngoại ngữ đạt được kết quả với chất lượng cao, đồng thời đáp ứng được mục tiêu đào tạo của giảng dạy bậc đại học là rèn luyện ý thức tự học, tự nghiên cứu của người học
Kể từ năm 1997, CNTT bắt đầu được áp dụng vào quá trình dạy và học nói chung và quá trình dạy và học ngoại ngữ nói riêng, và đem đến những kết quả sư phạm khả quan trong việc truyền thụ kiến thức [1] Học một ngôn ngữ không chỉ đơn giản là học thuộc lòng các cấu trúc, mà quan trọng hơn là sử dụng những cấu trúc đó đúng lúc, đúng tình huống Ngoài ra, ngôn ngữ không ngừng phát triển, và công nghệ thông tin giúp người học lẫn người dạy cập nhật kịp thời những thay đổi này.”
Từ nghiên cứu trên, dễ dàng nhận thấy, ngày nay, việc học trên các ứng dụng học trực tuyến là cách thức là xu hướng mang đến cho mọi lứa tuổi có cơ hội tiếp cận để học tập và rèn luyện Thông qua các trang web, các ứng dụng học nói chung và học Tiếng Anh nói riêng, mà người dùng có thể dễ dàng dành thời gian của mình cho nó không những học tập mà đồng thời còn có thể thư giãn, giải trí,… Nói đến các ứng dụng trực tuyến tự học Tiếng Anh thì có vô vàn các ứng dụng nổi tiếng và mang lại nhiều lợi ích cho người học Chẳng hạn như ứng dụng Elsa- Learning Speaking English, Cake, VOA Learning English, TED, Duolingo, Memrise,….Các trang web dịch thuật như Cambridge Dictionary, Oxford Dictionary,…
1.2.2 Vai trò của việc học Tiếng Anh trên các ứng dụng trực tuyến
Th.S Nguyễn Thị Bích Nguyệt (Viện Kinh tế và Quản lý, Trường Đại học
Bách Khoa Hà Nội) cho biết: “Qua những phân tích về xu thế giáo dục hiện đại một lần nữa ta phải khẳng định một điều là vai trò của việc ứng dụng khoa học công nghệ vào đời sống nói chung và trong lĩnh vực giáo dục nói riêng vô cùng to lớn Vai trò đó được thể hiện ở những khía cạnh chính sau đây:
Thứ nhất, người học dễ dàng thu thập, tổng hợp, lưu trữ được lượng kiến thức phong phú đa dạng và được cập nhật thường xuyên: Với giáo dục truyền thống, sinh viên tiếp nhận kiến thức chủ yếu từ sách vở, giáo trình và ngồi nghe giáo viên giảng trên lớp thì hiện nay, nguồn kiến thức đa dạng này được cung cấp trực tuyến qua kết nối internet, chúng ta có thể tìm thấy hàng nghìn hàng triệu kết quả tra cứu sau một cú click chuột Công nghệ giúp truy cập tức thời tới các nguồn tri thức, từ kiến thức phổ thông tới tri thức học thuật đều có thể dễ dàng tìm kiếm và áp dụng trong các quy trình giảng dạy thông qua các hệ thống tra cứu của thư viện, các máy tìm kiếm (search engines) như Google Search,Google Scholars, Google Books, các cơ sở dữ liệu học thuật như Scopus, các mạng xã hội học thuật như Academia, Resarch Gates,… Trong giáo dục hiện đại, người dạy là người truyền thu kiến thức cơ bản, cốt lõi, đóng vai trò là người hướng dẫn người học cách thức khai thác thông tin dồi dào, đa chiều từ Internet Điều này đóng một vai trò to lớn trong quá trình đổi mới giáo dục giúp cá nhân hóa học tập, rèn luyện, nâng cao tinh thần học tập chủ động, học tập đi đôi với thực tiễn, nhằm phát huy tối đa tính sáng tạo của mình.
Thứ hai là mang lại sự tiện lợi bởi không gian và thời gian học tập nghiên cứu linh động: Người học có thể tự học ở mọi lúc (bất kể thời gian nào được cho là phù hợp với từng cá nhân), mọi nơi (bất kể nơi nào miễn có kết nối internet với chương trình trực tuyến, hoặc có thể lưu lại để học trên máy tính, điện thoại (khi không có kết nối internet) Ứng dụng công nghệ cho phép tất cả mọi người có thể tham gia thảo luận một vấn đề nào đó (hội thảo, hội nghị, họp,…) mà không cần phải tập trung tại một địa điểm, không phải ở cùng 1 quốc gia, qua đó góp phần tạo ra một xã hội học tập rộng lớn mà ở đó, người học có thể chủ động học tập, trao đổi kiến thức, trau dồi kinh nghiệm suốt đời.
Thứ ba là vai trò trong việc thúc đẩy phát triển năng lực cá nhân: Với sự thuận tiện cho việc học ở mọi lúc mọi nơi, ứng dụng công nghệ sẽ tạo cơ hội cho người học có thể lựa chọn những vấn đề mà mình ưa thích, phù hợp với năng khiếu, sở thích, từ đó phát triển theo thế mạnh của từng người Chính điều đó sẽ thúc đẩy sự phát triển của các tài năng Chương trình học sẵn có, học liệu mở phong phú khiến cho việc tra cứu dễ dàng sẽ gián tiếp thúc đẩy các cá nhân chủ động trang bị thêm nhiều những kiến thức mới, lấp đầy những lỗ hổng, kích thích tìm tòi, khám phá và sáng tạo.
Như vậy, việc sử dụng các ứng dụng trực tuyến trong việc học mang lại nhiều lợi ích về sự thuận tiện, nguồn tài liệu phong phú có sẵn và dễ tìm kiếm và thúc đẩy năng lực tìm kiếm cá nhân
1.2.3 Thuận lợi và khó khăn của việc tự học kỹ năng Nói tiếng Anh trên các ứng dụng trực tuyến
Theo Hoàng Nguyễn Thu Trang, Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN nghiên cứu và chỉ ra rằng: Hai lợi ích căn bản của việc sử dụng công nghệ để tự học tiếng Anh được sinh viên công nhận là khả năng tiếp cận nguồn tài liệu gắn với thực tế và sự hấp dẫn của các hoạt động học mang tính trực quan từ các công cụ đa phương tiện (Fuchs & Sultana, 2013) Về phương pháp học, một sinh viên cho biết: “khả năng nghe, đọc, viết, viết dễ hơn, có hướng đi nhờ có hướng dẫn rõ ràng, từng bước cụ thể để thực hành từng dạng bài tập nhỏ” Qua phiếu điều tra, một số sinh viên đề cập đến việc tham gia khóa học tiếng Anh trực tuyến trong đó “chỉ cần mở máy là biết mình đã học xong phần nào
Những khó khăn liên quan đến nguồn tài liệu, thời gian và điều kiện kết nối mạng Internet, ví dụ “thụ động trong trường hợp mất điện hoặc mất mạng internet” Một số khó khăn khác cũng được sinh viên đề cập đến trong phiếu khảo sát là “ảnh hưởng tới sức khỏe (mắt); dịch sai; nguồn tài liệu nhiều đến mức không biết nên chọn cái nào; thiếu giao tiếp thực tế và thường là tự tìm hiểu nên có thể sai phương pháp” Thêm vào đó, các bạn sinh viên cũng ghi nhận điểm yếu này bên cạnh điểm mạnh của họ về kỹ năng sử dụng công nghệ và điều kiện học tập.
Ứng dụng Cake
1.3.1 Tổng quan về ứng dụng Cake Ứng dụng Cake là ứng dụng học tiếng Anh miễn phí dành cho người dùng Android hoặc iOS Ứng dụng do Playlist Corporation xuất bản Để tải được ứng dụng này điện thoại của bạn cần phải sử dụng hệ điều hành tối thiểu là Android 4.4 và iOS 10.0 trở lên. Ứng dụng Cake đã và đang được nhiều người sử dụng để học tiếng Anh. Nhiều nhà nghiên cứu cũng đã nghiên cứu về hiệu quả của ứng dụng này trong việc học tiếng Anh Hai tác giả Ade Putra Pulungan, Masitowarni Siregar (2012) đã thực hiện một nghiên cứu có tên ‘Phát triển ứng dụng Cake như một công cụ truyền thông kỹ thuật số trong giảng dạy kỹ năng nói ở trường cấp ba’ (Developing Cake app as digital media for teaching speaking in junior high school) Kết quả nghiên cứu cho thấy ứng dụng đã góp phần nâng cao hiệu qủa dạy học kỹ năng nói cho các học sinh ở SMP Kreatif Medan
Nghiên cứu thứ 2 phải kể đến là dự án ‘Cake – Ứng dụng học tiếng Anh và từ vựng tiếng Anh’ (Cake – learn English app and the English language vocabulary) được thực hiện bởi các tác giả Wilma Elizabeth, Mena Bonifaz, Christian Daniel (2020) tại Đại học Kỹ thuật Ambato Với các công cụ nghiên cứu chính gồm một bài kiểm tra trước và sau được điều chỉnh từ bài kiểm tra thực hành từ vựng PET tiêu chuẩn (kỳ thi tiếng Anh Cambridge) và sách Top Notch II, kết quả của dự án cho thấy ứng dụng Cake dành cho thiết bị di động có tác động tích cực đến sự phát triển vốn từ vựng tiếng Anh
Gần đây nhất là nghiên cứu của nhóm tác giả Anisa Fitria, Asri Dwimaulidiyanti, Salwa Nur Mohamad Sapitri (2021) có tên ‘Sử dụng ứng dụng
Cake trong học kỹ năng nói tiếng Anh’ (The implementation of Cake application in learning English speaking skills) Kết quả nghiên cứu này cho thấy ứng dụng
Cake đã giúp người học cảm thấy thoải mái (comfortable) và thích thú (interested) trong học kỹ năng nói tiếng Anh
1.3.2 Chương trình học trên ứng dụng Cake Ứng dụng trực tuyến Cake bao gồm 4 chương trình học Trong 4 chương trình học này, người dùng sẽ được học đọc theo mẫu câu; thực hành các bài hội thoại theo từng mức độ từ ngắn đến dài; học theo các bài giảng với giáo viên người bản địa và ở cuối chương trình này người dùng sẽ được ôn tập và làm bài kiểm tra về các phần đã tham gia a) Học đọc theo câu mẫu
Chương trình “ học đọc theo câu mẫu” giúp người mới dùng tiếp cận tiếng Anh theo từng bước Trong đó bước 1, người dùng sẽ được nghe cách phát âm chuẩn từng từ của mẫu câu chính trong các video; bước 2 người dùng sẽ đọc lại mẫu câu chính và ứng dụng sẽ ghi âm chấm điểm Cứ thế lặp đi lặp lại cho đến khi điểm phát âm đạt mức độ A- phát âm chuẩn chỉnh và người học có thể ghi nhớ mẫu câu. b Thực hành bài hội thoại Đối với nội dung này, người dùng được đóng vai nhân vật trong đoạn hội thoại và thực hành nói cuộc hội thoại theo chương trình được lập trình sẵn của ứng dụng Ở mỗi câu nói của bạn đều được máy ghi âm lại và chấm điểm, từ phát âm sai sẽ được đánh dấu màu đỏ Bạn có thể nói lại cho đến khi đạt điểm phát âm tối đa Chương trình này giúp tăng khả năng phản xạ khi giao tiếp, ngữ điệu cũng như khả năng sử dụng ngôn ngữ Chương trình chia ra các mức độ: Nhập môn, Sơ cấp và Cao cấp ( trong mục SPEAK ) Đặc biệt, ở trình độ cao cấp bạn sẽ được nghe đọc báo và bản tin Nhiều chuyên mục khác nhau để chọn lựa : Cấu trúc, Cấu trúc câu, Du lịch, Giao tiếp cơ bản c) Học theo các bài giảng với giáo viên người bản địa
Trên ứng dụng Cake có rất nhiều video của người bản xứ, bạn chỉ cần nhấp để chọn nội dung muốn học ví dụ như chủ đề “cách nói thông dụng về giá cả trong tiếng anh” hay các chủ đề về “ du lịch, công việc…” Luyện nghe với video của người bản xứ giúp bạn biết được cách áp dụng từ vựng cho từng ngữ cảnh cụ thể, đồng thời nghe được nhiều thể loại giọng hơn như giọng anh Mỹ, anh Anh, Canada, giúp kỹ năng nghe của bạn trở nên nhạy bén hơn. d) Ôn tập và làm kiểm tra
Sau khi người học xem xong các video bài học, chương trình sẽ lưu lại lịch sử học tập và lấy đó làm cơ sở để tạo ra các bài Quiz kiểm tra về các mẫu câu một cách ngẫu nhiên sau đó đánh giá và cho điểm.
1.3.3 Cách thức sử dụng ứng dụng Cake Để sử dụng ứng dụng Cake, người dùng cần phải thực hiện một số thao tác bắt buộc nhất định kể cả đối với máy tính hay điện thoại để có thể sử dụng ứng dụng này Và một điều chắc chắn rằng là, kể cả trên máy tính hay trên điện thoại thì người dùng cũng đều cần phải tải ứng dụng Cake về máy.
Có thể nói, bên cạnh việc sử dụng trực tiếp ứng dụng trên điện thoại di động của mình, người dùng cũng muốn tải ứng dụng Cake về máy tính để trải nghiệm việc học tập trên một màn hình lớn hơn Tuy nhiên hiện tại, Cake mới chỉ cung cấp một phiên bản dành cho điện thoại Vì vậy, nếu người dùng muốn dùng Cake trên máy tính bạn cần cài một trình giả lập Android Có rất nhiều trình giả lập như: Nox Player, Droid4X, Andy,… a) Đối với máy tính
Người dùng cần phải thực hiện đầy đủ 6 bước để có thể dùng ứng dụng Cake trên máy tính của mình Trong đó, bước 1 người dùng cần phải tải BlueStacks tại địa chỉ https://www.bluestacks.com/ Bước 2, chọn Install Now Sau đó, bước
3, họ phải đăng nhập gmail của mình Người dùng sẽ tiếp tục vào ứng dụng CH Play (bước 4) và tiếp tục đăng nhập địa chỉ gmail của mình (bước 5) để xác nhận và cuối cùng bước 6, người dùng đã có thể dễ dàng tải ứng dụng Cake về máy tính của mình. b) Đối với điện thoại di động
Người dùng chỉ cần 2 bước đơn giản để tải ứng dụng Cake cho điện thoại của mình Đối với hệ điều hành Android, người dùng sẽ vào ứng dụng CH Play và tải về; tương tự đối với hệ điều hành IOS, ứng dụng Cake sẽ được tải về từ App Store
Sau khi ứng dụng được tải xuống, người dùng sẽ bắt đầu tham gia vào quá trình sử dụng ứng dụng Cake bằng cách thực hiện 2 bước đơn giản Thứ nhất, người dùng sẽ được yêu cầu chọn một ngôn ngữ (Cài đặt ngôn ngữ với 9 ngôn ngữ có sẵn) Thứ 2, người dùng sẽ phải Đăng nhập qua Facebook hoặc Google (lợi ích người dùng nhận được nếu Đăng nhập là bạn có thể lưu các biểu thức mà bạn đã học trước đó) Sau khi Đăng nhập thành công, họ sẽ thấy trang đầu của ứng dụng chứa các menu Trang chủ, Tìm kiếm, Nói, Thư viện và Hồ sơ Ở góc trên bên phải, có biểu tượng chuông chứa thông báo Và ở trên cùng bên trái là menu Hôm nay và Đăng ký Trong menu Tìm kiếm, có nhiều danh mục lựa chọn khác nhau, chẳng hạn như phim, nghe cho người mới bắt đầu, du lịch, hài kịch, nổi tiếng, phim bộ Mỹ, chương trình truyền hình, v.v.v…
1.3.4 Lợi ích và khó khăn của việc sử dụng ứng dụng Cake
Cake mang đến một số lợi ích nhất định Thứ nhất, Cake cho phép người học không chỉ tự học về các câu nói hay từ ngữ thông dụng mà còn có thêm các câu đồng nghĩa khác cho người học lựa chọn để nói tiếng Anh, mà còn tự học được về phát âm kèm thêm một số thành ngữ thú vị Thứ hai, Cake rất dễ để sử dụng và các mục trong app bao gồm cả phụ đề Tiếng Anh và Tiếng Việt cho người học thuận tiện theo dõi Ứng dụng Cake còn mang lại một số vốn từ vựng, cụm từ và thành ngữ để sử dụng trong khi nói Tiếng Anh Thứ ba, thông qua những video, clip, phim, những game show thực tế bằng tiếng anh trong ứng dụng Cake, học sinh có thể học kiến thức mới và biết được cách dùng và ngữ cảnh của từ hoặc cụm từ đã học Đồng thời có thể luyện phát âm và xem đánh giá phát âm từ hoặc cụm từ vừa học Trong khi đó sinh viên cũng có thể luyện nghe tiếng anh và học theo ngữ điệu lên xuống giọng trong câu Bên cạnh đó, Cake luôn lưu trữ các bài học người dùng đã học trong mục ôn tập, sinh viên có thể chơi Quiz để kiểm tra lại khả năng ghi nhớ phần từ vựng, các cấu trúc Thêm vào đó, Cake luôn thông báo tiến trình học tập và nhắc nhở có video clip mới mà sinh viên có thể học theo các chủ đề mà họ đang theo dõi và tìm hiểu trên ứng dụng Cake từ trước đến nay Cuối cùng, ứng dụng Cake luôn tự động cập nhật những khóa học miễn phí với những giáo viên nước ngoài tùy theo trình độ và chuyên mục mà sinh viên muốn tìm hiểu Các khóa học đều tự động chia thời gian biểu và tổng số ngày để hoàn thành khóa học.
Tuy vậy, bạn sẽ phải chấp nhận sự phiền toái của quảng cáo Đó là điều không thể tránh khỏi bởi nhà phát hành cần có kinh phí để duy trì và phát triển ứng dụng Thêm vào đó, ứng dụng Cake chỉ có thể sử dụng khi điện thoại hoặc máy tính của bạn có kết nối mạng khả dụng Điều đó đồng nghĩa với việc bạn không thể truy cập ứng dụng Cake nếu như không có kết nối wifi hoặc trong trường hợp mất điện.
Sơ lược về đối tượng nghiên cứu
Để tìm hiểu về thực trạng của việc tự học nói tiếng Anh, nhóm nghiên cứu đã thực nghiệm đối với các bạn sinh viên lớp k24B Đại học sư phạm Tiếng Anh trường ĐHHĐ Theo kết quả điều tra đa số sinh viên lớp k24B đều học Tiếng Anh trên 5 năm và điểm đầu vào của các bạn sinh sinh lớp này là 6,5-7 điểm Nắm bắt sơ lược về tình hình chung về việc tự học kỹ năng nói, nhóm nghiên cứu đã chọn ra 20 bạn sinh viên ngẫu nhiêm tham gia nghiên cứu.
Về khả năng học nói Tiếng Anh, có thể thấy hầu như các sinh viên năm nhất mới lên, kỹ năng nói đang còn gặp nhiều hạn chế bởi vì ở môi trường THPT các em chưa được tiếp xúc nhiều với việc giao tiếp bằng Tiếng Anh cùng với thầy cô, bạn bè Chính vì thế, các bạn cảm thấy không tự tin khi giao tiếp bằng Tiếng Anh và sẽ luôn tìm cách trốn tránh các hoạt động liên quan đến việc nói
Về chương trình học, sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất đã được áp dụng một chương trình khung với đầy đủ cả 4 kỹ năng nghe-nói-đọc-viết Với thời lượng học tập, các sinh viên được học 5 tiết/tuần, với 1 giáo viên bản ngữ và 2 giáo viên Việt Nam Trong đó, sinh viên sẽ được học Kỹ năng Nói với giáo viên bản ngữ và Kỹ năng đọc viết, Kỹ năng nghe với 2 giáo viên Việt Nam.
Về phương pháp học, sinh viên luôn linh hoạt trong cách học của mình khi được áp dụng các phương pháp dạy hiện đại, tiên tiến và đổi mới liên tục từ các giảng viên và khi được liên kết chương trình học với các giáo viên nước ngoài.
Thực trạng về việc tự học Kỹ năng Nói Tiếng Anh……………………… 1 Tầm quan trọng của Kỹ năng Nói Tiếng Anh…………………………… 2 Thời lượng tự học Kỹ năng Nói Tiếng Anh…………………………… 3 Khó khăn của sinh viên trong việc tự học Kỹ năng Nói Tiếng Anh…… 2.3 Nhu cầu của sinh viên trong việc tự học Kỹ năng Nói Tiếng Anh……… CHƯƠNG 3: CHƯƠNG TRÌNH THỰC NGHIỆM
2.2.1 Tầm quan trọng của kỹ năng Nói tiếng Anh
Qua điều tra từ phiếu khảo sát, nhóm nghiên cứu đã đưa ra được kết quả như biểu đồ sau đây:
Biểu đồ 1: Tầm quan trọng của Kỹ năng Nói Tiếng Anh
Theo số liệu thu thập được, có hơn 1/4 số sinh viên thuộc lớp K24B- ĐHSPTA cảm thấy việc học Kỹ năng Nói Tiếng Anh là rất quan trọng Khoảng 46,8 % sinh viên đánh giá Kỹ năng Nói là quan trọng; 31,25% sinh viên cảm thấy bình thường và 6,25% còn lại cho rằng việc học Kỹ năng Nói là không quan trọng Từ những kết quả trên cho thấy, sinh viên đánh giá rất cao về tầm quan trọng của Kỹ năng Nói Tiếng Anh
2.2.2 Thời lượng tự học kỹ năng Nói tiếng Anh
Ngoại ngữ có vai trò quan trọng đến vậy, yêu cầu của xã hội đặt ra về khả năng ngôn ngữ cho những người trẻ tuổi cũng rất cao, nhưng thực trạng về kỹ năng nói của sinh viên hiện nay tại trường ĐHHĐ lại đang khá thấp, chưa đáp ứng được yêu cầu đó
Dưới đây là biểu đồ về thời gian các bạn sinh viên dành để học nói Tiếng Anh mỗi ngày và phần trăm các lợi ích.
Biếu đồ 1: Thời gian các bạn sinh viên dành để học Tiếng Anh mỗi ngày
Qua hai biếu đồ cho ta thấy hầu hết các sinh viên dành khoảng 30 phút -1 tiếng cho việc sử dụng app tự học (chiếm 68,1%/ 25 sinh viên dùng ứng dụng). Khoảng 20,9% dành từ 1 tiếng - 2 tiếng để tự học và chỉ có 7% trong số đó tự học từ 2-3 tiếng mỗi ngày
Những lợi ích từ việc sử dụng app tự học khá đa dạng, trong đó lợi ích của việc cải thiện Vốn từ vựng và Phát âm, Ngữ âm chiếm phần lớn với 31,25% và 28% theo thứ tự Thuận tiện khi học tập trên app trực tuyến chiếm 15,6%, cải thiện phản xạ nói Tiếng Anh và phần Ngữ pháp là 12,75% và 9,4% Từ đó dẫn đến hiệu quả của việc dùng app là một con số khá tốt Khoảng hơn một nửa số sinh viên cảm thấy việc học qua app thật sự Hiệu quả, 18,75% đánh giá là Rất hiệu quả Còn lại, 32,25% không đưa ra nhận xét.
Phương pháp mà sinh viên chuyên ngữ trường ĐHHĐ nói chung và sinh viên lớp k24B- ĐHSPTA nói riêng thường sử dụng để tự học kỹ năng nói Tiếng Anh là luyện nói cùng với bạn bè, tự nói trước gương, hoặc là tự nói một mình Hơn thế, đa số sinh viên sử dụng các ứng dụng trực tuyến, phần mềm, qua người nước ngoài để tự học nói Tiếng Anh, đồng thời để tăng lượng từ vựng, cải thiện thành ngữ, thành thạo trong giao tiếp
2.2.3 Khó khăn của sinh viên trong việc tự học kỹ năng nói Tiếng Anh
Do tình hình dịch bệnh kéo dài mà sinh viên chuyên nghữ năm nhất đều thực hành nói theo cặp do đó việc luyện nói tiếng anh gặp nhiều khó khăn Hầu hết sinh viên đều phải học qua ứng dụng học trực tuyến Zoom hay LMS, nên không có thời gian thực hành nói Tiếng Anh theo cặp trực tiếp Cũng không có cơ hội để gặp mặt hay làm bài tập nhóm Giảng viên chia sẻ: “Vì một số khó khăn như trên, do đó hầu như các bài tập được giao đều là các bài tập đơn như các video nói đơn lẻ, bài tập Worksheet”.
Qua thống kê số liệu từ phiếu điều tra khảo sát chất lượng, cho thấy một vài khó khăn khi học học phần Kỹ năng nói Tiếng Anh của khóa K24B- ĐHSPTA
B ng 1 B ng i u tra kh o sát ph n tr m các khó kh n trong quá trình h c nói Ti ng ần trăm các khó khăn trong quá trình học nói Tiếng ăm các khó khăn trong quá trình học nói Tiếng ăm các khó khăn trong quá trình học nói Tiếng ọc nói Tiếng ếng
Sử dụng sai cấu trúc ngữ pháp
Vấn đề tâm lí Phản xạ kém
Bảng thống kê chứng minh hầu hết sinh viên đều gặp khó khăn về vấn đề thiếu vốn từ vựng (hơn 88% sinh viên) Bên cạnh đó việc sử dụng các cấu trúc ngữ pháp cũng đang còn nhiều hạn chế, số liệu cho thấy 53% sinh viên vấp phải vấn đề này Song song đó,các bạn sinh viên có rất ít thời gian để luyện tập kỹ năng nói và vấn đề về tâm lý cũng như vấn đề về sự phản xạ nói tiếng anh chính là những khó khăn mà nhiều sinh viên vướng phải Nhiều sinh viên không biết có phát âm chuẩn hay không vì không hề có một thước đo nào để đánh giá việc tự học kỹ năng nói
2.3 Nhu cầu của sinh viên trong việc tự học kỹ năng nói Tiếng Anh Đối với sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất, việc được thực hành kĩ năng nói luôn là tâm điểm được chú trọng và đáng quan tâm Và hầu hết các sinh viên luôn có mong muốn được cải thiện kỹ năng nói một cách thuần thục và trôi chảy Đó chính là vấn đề vô cùng nản giải mà không những sinh viên và giảng viên chú trọng để cải thiện Một điểm nổi bật rằng là, hầu như đa số sinh viên đều cần sự hỗ trợ từ chính giảng viên hướng dẫn – người mà giảng dạy trực tiếp và hướng dẫn các bạn hằng ngày để cải thiện kỹ năng nói Ngoài ra, một số sinh viên luôn muốn tìm bạn bè, muốn được tiếp xúc với người nước ngoài để được thực hành nói Tiếng Anh thường xuyên Bên cạnh đó, vì bất cập về mặt thời gian và học tập, nên một số bạn luôn muốn tìm đến cho bản thân một ứng dụng học Tiếng Anh có thể đáp ứng mọi khía cạnh của bản thân như thời gian, chương trình học, chất lượng học tập, độ tin cậy hay thậm chí là sự tiến bộ sau từng khóa học ở ứng dụng đó
Nghiên cứu này cố gắng tìm hiểu về việc tự học tiếng Anh của sinh viên chuyên ngữ năm nhất khoa Ngoại Ngữ Trường ĐHHĐ thông qua ứng dụng trực tuyến cụ thể là ứng dụng trực tuyến Cake, từ đó đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao kỹ năng nói Tiếng Anh trong mỗi SV, đáp ứng được nhu cầu đào tạo của khoa Ngoại Ngữ nói riêng và Trường ĐHHĐ nói chung.
CHƯƠNG TRÌNH THỰC NGHIỆM 3.1 Quá trình thực nghiệm
Quá trình thực nghiệm sử dụng ứng dụng Cake vào việc tự học nói Tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất K24B- ĐHSPTA, khoa Ngoại Ngữ, trường ĐHHĐ diễn ra trong 03 tháng từ tháng 10 năm 2021 đến tháng 01 năm
2022 Việc thực nghiệm được thực hiện bởi 10 sinh viên, và 3 giám sát viên cùng giáo viên đang dạy học phần Kĩ năng Nghe nói 1, trong đó, yêu cầu đối với nhóm nghiên cứu này như sau: Chúng tôi đảm bảo cho nhóm này được giảng viên giảng dạy đầy đủ và được giao và thực hiện làm bài tập tự học theo cá nhân hàng ngày Được yêu cầu ngoài việc tự học của cá nhân thì đăng kí thêm 4 khóa học trên ứng dụng Cake theo dự án đã được nhóm nghiên cứu thiết kế sẵn, tương ứng với các chủ đề trong chương trình học và đề cương chi tiết học phần
Sinh viên sẽ được tham gia vào một bài kiểm tra trước khi nghiên cứu (pre-test) (phụ lục 3) là bài thi đầu vào của học phần Kỹ năng Nói 1 cho sinh viên chuyên ngữ năm nhất Khoa Ngoại Ngữ Qua nghiên cứu thực nghiệm đối chứng, chúng tôi nhận thấy đây là bài kiểm tra được gắn sát với quá trình học tập trên lớp của các em, được thiết kế dựa trên ngân hàng các câu hỏi với đa dạng chủ đề và đã được minh chứng về tính hiệu quả của nó, vậy nên chúng tôi quyết định áp dụng định dạng bài kiểm tra này để đánh giá kỹ năng nói đầu vào và đầu ra cho nhóm tham gia Bài kiểm tra gồm 6 topics thuộc ngân hàng 25 topics thi của sinh viên khóa 24, cụ thể là lớp K24B-ĐHSPTA về học phần Kĩ năng Nghe nói 1 Nội dung các topic gắn liền với đề cương ôn tập thi môn Kỹ năng Nghe nói 1 của sinh viên chuyên ngữ năm nhất khoa Ngoại Ngữ Trường ĐHHĐ.
Qúa trình thực nghiệm bao gồm 2 giai đoạn, cụ thể là:
Giai đoạn 1, 10 sinh viên tham gia thực nghiệm của lớp K24B được giao cho nhiệm vụ tham gia vào 2 khóa học 1+2 : Idioms + chủ đề Personality andCharacter (trình độ Nhập môn, Trung cấp) và chủ đề Travel (trình độ Trung cấp) Khóa học thứ nhất cung cấp thêm một số thành ngữ quen thuộc và các cách biểu đạt cảm xúc khác nhau tự nhiên hơn được sử dụng trong bài thi nói nhằm tăng sự chuyên nghiệp cho bài nói Nội dung khóa học thứ 2 - Travel , chủ đề nằm trong đề cương ôn tập học phần Kĩ năng Nghe nói 1, đưa ra một lượng kiến thức nhất định cho sinh viên sử dụng trong bài thi nói cuối kì 1 Cụ thể mỗi sinh viên trong nhóm thực nghiệm sẽ được đánh giá kết quả trên một phiếu chấm với các tiêu chí và mức điểm như nhau (Phụ lục 1)
Nội dung chương trình khóa học thực nghiệm ………………………… 3.3 Kết quả thực nghiệm………………………………………………………… 3.3.1 Kết quả điểm Kỹ năng Nói của sinh viên………………………………… 3 Kết quả phỏng vấn sau thực nghiệm……………………………………… 3.1 Hiệu quả của ứng dụng Cake trong kỹ năng Nói Tiếng Anh…………… 3.2 Khó khăn khi sử dụng ứng dụng Cake 3.4 Tiểu kết PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Chương trình thực nghiệm gồm 4 khóa học trên ứng dụng Cake
Khóa 1: bao gồm chủ đề (*) Idioms và chủ đề (**) Personality and Character Thứ nhất (*) Idioms trong khóa học này bạn sẽ học 30 thành ngữ phổ biến trong Tiếng Anh mà người bản xứ thường hay sử dụng trong đời sống hàng ngày Khóa học có thời hạn trong vòng 30 ngày Mỗi ngày sẽ học một thành ngữ bao gồm về cách sử dụng, ngữ cảnh và ngữ nghĩa của nó Nội dung mỗi bài học đều có 4 phần: phần 1- xem video bài giảng; phần 2- luyện mẫu câu; phần 3- luyện nói; phần 4 – kiểm tra Quiz Người học bắt buộc phải học theo lần lượt từng bước.
Thứ hai (**) Personality and Character, trong khóa học này người học sẽ học 10 mẫu câu tự nhiên để diễn tả tính cách và cá tính, luyện tập với các video và câu đố Khóa học kéo dài trong thời gian 10 ngày và có các bước thực hiên tương tự như khóa học về chủ đề “Idioms”
Sau khi hoàn thành khóa học này, bạn sẽ nhớ 100 cụm từ tiếng anh du lịch và có thể sử dụng chúng ngay lập tức! Luyện tập với các đoạn hội thoại trong nhiều tình huống: ở sân bay, ở quán cà phê, khi mua sắm,…Khóa học kéo dài trong vòng 20 ngày Các bước thực hiên tương tự như khóa học về chủ đề
“Idioms” và “Personality and Character”
Trong khóa học bạn sẽ được học 48 chương trình trong chủ đề Shopping bao gồm về từ vựng và 107 mẫu câu Khóa học học qua các video và một số bài hội thoại và kéo dài trong trong vòng 24 ngày Mỗi ngày sinh viên được yêu cầu phải học 2 chương trình tự chọn trong 48 chương trình về Shopping Ngoài ra, sinh viên có thể đăng ký các Kênh về nội dung Shopping để học thêm.
Trong khóa học này bạn sẽ học 18 chương trình về chủ đề Family (Gia đình) bao gồm về từ vựng và 108 mẫu câu Khóa học học qua các video và một số bài hội thoại và kéo dài trong trong vòng 18 ngày Mỗi ngày sinh viên được yêu cầu phải học 1 chương trình tự chọn trong 18 chương trình về chủ đề Family Ngoài ra, có hơn 17 kênh về nội dung Family, sinh viên có thể đăng ký để học thêm.
3.3.1 Kết quả điểm kỹ năng Nói của sinh viên
Trong quá trình thực nghiệm, nhóm nghiên cứu chúng tôi đưa ra 4 bài test cho 10 sinh viên lớp K24B-ĐHSPTA Bài test thứ nhất (pre-test) chính là điểm số đầu vào của 10 sinh viên này (số liệu điểm số được lấy từ giảng viên trực tiếp giảng dạy) Hai bài test quá trình là 6 chủ đề được chọn từ 25 chủ đề trong đề cương học phần Kỹ năng Nói Bài test cuối cùng sau khi kết thúc 3 tháng (từ tháng 10/2021- tháng 01/2022) học với 4 khóa thực nghiệm ứng dụng Cake chính là bài kiểm tra cuối kỳ của các bạn sinh viên năm thứ nhất khoa Ngoại Ngữ trường ĐHHĐ (số liệu điểm số được lấy từ giảng viên trực tiếp giảng dạy).
Bảng 2 Bảng điểm kết quả đánh giá Kỹ năng Nói của nhóm thực nghiệm
SV Điểm pre-test Điểm TB 2 bài quá trình Điểm post-test
Bảng 2 cho thấy phần trăm học sinh ở mức độ Trung bình giảm 30% sau khi sử dụng app Cake, dẫn đến sự tăng lên ở số điểm đạt mức Khá và Gioi ( Khá tăng 10% và Gioỉ tăng 20%) Có thể thấy rằng, sau khi tham gia 4 khóa học trên ứng dụng Cake này đã giúp sinh viên cải thiện khá nhiều về điểm số Cụ thể, cả 10 bạn sinh viên đều đạt điểm qua mức trung bình Điều này cho thấy rằng, 4 khóa học đã giúp sinh viên tích lũy được một lượng kiến thức về mặt từ vựng, phát âm, ngữ điệu, độ trôi chảy, tính linh hoạt, phản xạ,….để ứng dụng cho việc học tập trên lớp và ngay môn mà các bạn đang học trên lớp.
Bảng 3 Bảng đánh giá các tiêu chí chấm điểm Kỹ năng Nói Tiếng Anh
Tiêu chí đánh giá Trước
4 Độ trôi chảy và phát triển ý 62% 70%
6 Nội dung và liên kết ý 60% 65%
Bảng đánh giá đưa ra mức độ cải thiện của các tiêu chí trong phần đánh giá Kỹ năng Nói của sinh viên chuyên ngữ tham gia khóa học này đạt được Về phần từ vựng, phát âm và sử dụng thành ngữ trong bài nói của các em có tiến bộ rõ rệt trung bình tăng từ 22%-29% Các tiêu chí còn lại cũng có phần được cải thiện nhưng không đáng kể (tăng từ 3%-5%).
3.3.2 Kết quả phỏng vấn sau thực nghiệm
3.3.2.1 Hiệu quả của ứng dụng Cake trong học kỹ năng nói Tiếng Anh a Về phát âm, ngữ âm
Sau khi hoàn thành 4 khóa học, hơn một nửa số sinh viên nhóm thực nghiệm cho biết Họ có thể sửa cách phát âm và ngữ điệu của câu thông qua phần ghi âm chấm điểm của ứng dụng Cake. Ý kiến từ một số sinh viên, họ cho rằng việc luyện nói theo hội thoại có mẫu nói trước giúp họ có thể nghe và học theo cách phát âm cũng như giọng điệu ngữ âm lên xuống của người bản địa. b Về sự trôi chảy và tốc độ nói
Một số sinh viên phản hồi rằng việc đọc theo các bài báo có sẵn có phần giúp học cải thiện tốc độ nói Tiếng Anh và rèn luyện sự phản xạ, nhưng không được đáng kể Bởi vì để cải thiện tốc độ nói Tiếng Anh, với họ đôi khi cần phải luyện tập trực tiếp, ngẫu nhiên, chứ không hẵn là các bài học có sẵn trên ứng dụng Cake c Về từ vựng
Vốn từ vựng của đa số các sinh viên sau khi tham gia khóa học đều cải thiện, cụ thể:
Sinh viên 1 chia sẻ: “Trước kia, em cảm thấy tự ti vì vốn từ vựng không nhiều nên em cảm thấy khá ngại giao tiếp Từ khi sử dụng ứng dụng Cake,, em đã học được nhiều từ và cụm từ Tiếng Anh mới Hơn nữa, em còn biết cách sử dụng từ theo ngữ cảnh khá tự nhiên khi nói.”
Sinh viên 2 cũng đưa ra nhận xét: “Với em, việc cải thiện kỹ năng nói thường dựa vào vốn từ vựng của bản thân mình, và để có vốn từ vụng dồi dào thì rất nhiều thầy cô nói với em là có thể học qua các từ đồng nghĩa trái nghĩa Và thật may, khi em tham gia các khóa học trên ứng dụng Cake này em đã có cơ hội tìm hiểu và học thêm được rất nhiều nguồn từ vựng, các từ đồng nghĩa, trái nghĩa mà em chưa bao giờ thấy luôn ạ Và bây giờ em có thể lịnh hoạt chuyển ý trong câu mà không hề sợ lặp nữa….” d Về cấu trúc ngữ pháp
Hầu hết các sinh viên đều phản hồi rằng họ chỉ học được phần lớn về từ vựng, cách phát âm và một số thành ngữ chứ không tập trung nhiều về khía cạnh ngữ pháp Mặc dù trên một số khóa học với giáo viên người bản địa có dạy về các cấu trúc ngữ pháp nhưng không đáng kể.
3.3.2.2 Khó khăn khi sử dụng ứng dụng cake
Một bạn sinh viên chia sẻ: “App tải miễn phí khá ok, những điểm trừ lớn là không thể tra bằng Tiếng Việt Ví dụ như, tự nhiên nghĩ ra một câu hay hay, nhưng không thể tra ra câu này trong tiếng anh được viết như thế nào Nếu có thể tra bằng Tiếng Việt, có thể được hoàn thiện hơn”
Một bạn khác có ý kiến: “Nhiều khi em muốn học, nhưng vì nếu như em đang offline, không kết nối Internet thì em không thể vào ứng dụng được”
Một số ý kiến chung nghĩ rằng ứng dụng Cake nên cập nhật thêm giao diện tối khi người học muốn dùng ở những nơi có đủ điều kiện ánh sáng.
Có thể thấy, việc sử dụng ứng dụng Cake trong việc tự học Kĩ năng Nói tiếng Anh của SV chuyên ngữ năm thứ nhất lớp K24B Trường ĐHHĐ mang lại nhiều lợi ích Qua phần số liệu thực nghiệm thu được từ hai bài kiểm tra chúng tôi đưa ra cho các bạn sinh viên K24B năm nhất, nhận thấy sự tiến bộ rõ rệt trong điểm số Kĩ năng Nói Ta có thể giải thích kết quả đó như sau:
Kết luận
Kết quả điều tra cho thấy một thực tế là kỹ năng nói Tiếng Anh của sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất khoa Ngoại Ngữ trường Đại học Hồng Đức hiện nay còn hạn chế Bởi vì trong thực tế, sinh viên thường dành thời gian rảnh của mình trong việc giải trí, chơi game,…chính vì thế việc tự học của bản thân chúng còn lại rất ít Chỉ khi việc tự học đó gây hứng thú cho chúng thì mới tạo được sự phát triển của tất cả khả năng trong một con người Chính vì thế mô hình học theo ứng dụng trực tuyến Cake – một ứng dụng có khả năng phát triển khả năng nói Tiếng Anh, ứng dụng vừa mang đến sự giải trí và cũng như không gian học tập thoải mái cho người dùng, nhưng nó lại chưa được chú trọng quan tâm và đầu tư đúng mực Cụ thể, trong số các giảng viên giảng dạy học phần Kỹ năng Nghe nói của khoa thì rất ít giảng viên sử dụng ứng dụng Cake Ngoài ra, đến sinh viên mặc dù một số bạn biết đến, tải về nhưng lại không dùng Và chính điều đó đã dẫn khiến họ không thấy tầm quan trọng và nhiều lợi ích từ ứng dụng Cake mang lại cho người dùng Nghiên cứu của chúng tôi cũng đã chỉ ra được các kỹ năng nói Tiếng Anh có thể được phát triển thông qua học theo các khóa học và đồng thời theo các chủ đề, nội dung khác nhau Đồng thời các hoạt động trong học theo chương trình như: Đánh giá độ tin cậy của các nguồn thông tin, Kết nối giữa khóa học Cake và các chủ đề nói trong học phần Kỹ năngNghe nói 1, Tập hợp, phân tích và đánh giá quá trình tham gia học của khóa học,Tạo ra sản phẩm cuối cùng Nghiên cứu đã một lần nữa khẳng định được tầm quan trọng và hiệu quả của phương pháp học theo chương trình khóa học online trên Cake trong phát triển kỹ năng nói Tiếng Anh.
Kiến nghị
Kiến nghị đối với giảng viên khoa Ngoại Ngữ và sinh viên năm thứ nhất khoa Ngoại Ngữ: Đối với giáo viên, các giáo viên nên áp dụng các ứng dụng, cụ thể là ứng dụng dạy học trực tuyến Cake vào việc dạy kĩ năng nói Tiếng Anh cho cho sinh viên một cách nghiêm túc Các ứng dụng trực tuyến như Cake sẽ hỗ trợ việc dạy học để nâng cao kĩ năng nói Tiếng Anh cho sinh viên khoa ngoại ngữ (ví dụ:giáo viên sẽ giao cho học sinh mỗi ngày sẽ học một chủ đề trên Cake, đến tiết dạy giáo viên sẽ kiểm tra lại từ vựng mới, khả năng nói trôi chảy,cách nhấn trọng âm từ và câu………) sau đó có các biện pháp giúp sinh viên tiến bộ hơn trong việc học kĩ năng nói Tiếng Anh Đối với học sinh, việc sử dụng ứng dụng trực tuyến Cake sẽ giúp sinh viên tiếp thu được nhiều kiến thức và nâng cao kĩ năng nói Tiếng Anh Ngoài học trên trường hoặc trung tâm… thì khả năng tự học nói của sinh viên là rất quan trọng để nâng cao kĩ năng nói Tiếng Anh, nên việc sử dụng ứng dụng trực tuyến là hữu ích,cụ thể là ứng dụng Cake vì lợi ích mà nó mang lại. Đối với học sinh, việc tiếp thu kiến thức và kĩ năng nghe nói không chỉ là đủ mà cần khuyến khích học sinh áp dụng những kĩ năng đó trong cuộc sống hằng ngày, cho công việc và tương lai sau này.