t11 ch tài liệu

a Đọc vần, từ ngữ- GV đính bảng phụ ghi 2 bảng ôn A, B- Các dòng ngang ở mỗi bảng ghi nhữnggì?- HS quan sát.- HS ở bảng, dòng ngang thứ nhất ghi các vần có âm cuối ng.- Dòng ngang thứ ha

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI CHIỀUTUẦN 11

Thứ 2 ngày 29 tháng 11 năm 2021

Tiếng việtBÀI 14C: ÔN TẬP

-HS luyện đọc lại các vần đã học

*Góp phần hình thành phát triển năng lực và phẩm chất:+Năng lực:

- Đọc trơn các tiếng, từ ngữ chứa vần có âm cuối ng hoặc nh Đọc câuchuyện: Ai đánh răng cho Cá Sấu?

+ Phẩm chất: Biết yêu quý món quà em được tặng và có ý thức vệ sinh răng

miệng hằng ngày.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ thể hiện nội dung của HĐ 2- Tranh và thẻ chữ phóng to của HĐ1- Vở bài tập Tiếng Việt 1 (tập 1).

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhTiết 1

1 Nghe nói (Khởi động)

- Nói nhanh tiếng chứa vần có kết thúcbằng ng hoặc ng.

GV nêu ND chơi: Cô có 4 thẻ tranh chữ có tiếng chứa các vần đã học "cáithang, mặt trăng, chong chóng, bánhmỳ" Cô mời 4 HS lên cầm những thẻtranh - chữ này Khi cô chỉ vào thẻtranh, chữ nào rồi chỉ vào bàn HS nàothì HS bàn ấy lên đọc nhanh tiếng chứavần của thẻ và nói thêm một tiếng cùngvần với tiếng vừa đọc: VD: Thang,bảng, .tiếp tục như thế với các thẻtranh chữ khác.

HS nghe.

2 Đọc

Trang 2

a) Đọc vần, từ ngữ

- GV đính bảng phụ ghi 2 bảng ôn A, B- Các dòng ngang ở mỗi bảng ghi nhữnggì?

- HS quan sát.

- HS ở bảng, dòng ngang thứ nhất ghi

các vần có âm cuối ng.

- Dòng ngang thứ hai ghi các từ ngữ có

tiếng chứa vần mang âm cuối ng.

- HS ở bảng, dòng ngang thứ nhất ghi

các vần có âm cuối nh.

- Dòng ngang thứ hai ghi các từ ngữ có

tiếng chứa vần mang âm cuối nh.

- GV đọc trơn các vần, tiếng, từ ngữ cótrong bảng A, B.

- HS đọc theo.

- HS đọc các nhân, nhóm.- Cả lớp đọc trơn bảng ôn.- Cá nhân đọc trơn bảng ôn.

b) Đọc câu chuyện Ai đánh răng choCá Sấu

- HS quan sát tranh H.Đ2A.

- GV chốt: Tranh vẽ cảnh Cá Sấu há

miệng cho con choi choi đánh răng.Hình ảnh trong tranh này giúp các emhiểu rõ hơn nội dung đoạn đọc.

- GV đọc trơn đoạn, GV nhắc HS chú ý

chỗ ngắt nghỉ hơi và đọc theo GV.

- HS nghe.

- HS1 đọc phần đầu, HS2 đọc phần cònlại.

- Nhóm: Luyện đọc trơn và trả lời câuhỏi.

- GV nhận xét.

- Trong đoạn có tiếng nào chứa vần có

âm cuối ng hoặc nh.

- Cả lớp:

+ Từng nhóm lớn đọc trơn và đại diệnnhóm trả lời câu hỏi.

- HS trả lời: chẳng, đánh, răng, hằng, miệng.

Trang 3

- GV kể tóm tắt câu chuyện: Món quàmẹ tặng - vừa kể vừa chỉ vào từng tranh.- GV cho HS trả lời câu hỏi dưới mỗitranh.

- HS quan sát.- HS trả lời câu hỏi.

b) Nói về món quà mà em được tặng

- GV yêu cầu HS nói về món quà emđược tặng.

- Hôm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem trước bài14D.

PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết được ý nghĩa của phép trừ 17 – 3 -Biết thực hiện được phép trừ 17 - 3

-Thực hành tính được( bước đầu) trong trường hợp có hai phép tính trừ -Biết trừ nhẩm trong phạm vi 10 bằng cách vận dụng các bảng trừ đã học -Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép tính trừ thông qua hình ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn

-Viết được phép tính trừ phù hợp với câu trả lời của bài toán có lời văn và tính đúng kết quả.

Trang 4

+Phẩm chất:

-Nhân ái: Biết chia sẻ và giúp đỡ bạn trong học tập.

II CHUẨN BỊ

- Tranh sgk, mẫu vật- Bảng con

- Bộ đồ dùng học Toán 1

1 HĐ Khởi động

Yêu cầu Cá nhân

- HS trả lời câu hỏi “Còn lại bao

nhiêu?” Ví dụ: GV yêu cầu và HS thực

hiện lần lượt từng việc:

- HS đếm và dán vào bảng con 17 hình, nói: “Có 17 hình”.

- HS bớt đi 3, nói: “Bớt đi 3 hình”

- HS trả lời câu hỏi “Còn lại bao nhiêuhình?”

GV giới thiệu bài mới: Hôm nay chúngta sẽ học phép tính trừ dạng 17-3.

- GV ghi đầu bài

2 Hoạt động khám phá

- Chiếu hoặc treo tranh của mục Khámphá trong SHS để cả lớp cùng theo dõi - Gợi ý: Vườn có 17 cù su hào gồm mộtluống 10 củ và một luống 7 củ, hai anhem nhồ 3 củ ở luống 7 củ.

- Quan sát và giúp đỡ học sinh.

Cá nhân

- HS đếm và dán vào bảng con 17 hình, nói: “Có 17 hình”.

- HS bớt đi 3, nói: “Bớt đi 3 hình”- Còn lại 14 hình.

- HS nêu nối tiếp đầu bài

- Quan sát tranh.

-Trả lời câu hỏi: “Người anh đã

Trang 5

- Yêu cầu bớt 3 hình vuông, còn lại baonhiêu hình.

- Yêu cầu từ mô hình viết thành phéptính cột dọc, hàng ngang.

- Khen ngợi học sinh

Bài 3.Viết phép tính thích hợp tranh.

tính số củ su hào còn lại bằng cáchnào cộng số củ còn lại của hailuống.

- Cặp đôi lấy 17 hình vuông dánvào bảng con theo mô hình gồm 1chục và 7 đơn vị, giơ bảng và đọcsố 17.

- 14 hình ( một số em nêu cáchthực hiện)

- xếp phép tính bằng mô hình số17 – 3= 14

- Nối tiếp nêu cách thực hiện cộtdọc.

- Đọc yêu cầu.

- thực hiện vào vở ô li 3 học sinhlàm bảng phụ,trình bày trước lớp.- Chia sẻ nói cách làm với bạn bêncạnh.

- Thực hiện bảng con mỗi dãy mộtphép tính.Một số hs trình bày cáchlàm của mình trước lớp.

- Nhận xét bài của bạn

- Đọc yêu cầu, quan sát tranh đọclời nhân vật trong tranh.

Trang 6

Quan sát ,giúp đỡ học sinh.Nhận xét,sửa sai.

- Một số em miêu tà lại nội dungtranh.

- Cá nhân viết vào vở.- Chia sẻ N2.trước lớp.

- 2 học sinh nhắc lại bước trừ - Chuẩn bị giờ học sau

IV ĐIỀU CHỈNH BỐ SUNG SAU BÀI DẠY:

- Đọc đúng các vần ac, ăc, âc ; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, các phần đoạn đọc.

Hiểu nghĩa của từ ngữ và ý chính của đoạn đọc.

*Góp phần hình thành phát triển năng lực và phẩm chất+Năng lực:

- NL giao tiếp: Mạnh dạn trao đổi và nói về các hoạt động trong bài học - NL văn học: Biết được các nhân vật trong câu chuyện

- Viết đúng ac, ăc, âc, bạc.

+ Phẩm chất: Học sinh biết ngoan ngoãn, chăm chỉ học hành để đền đáp

công ơn của các thầy cô giáo.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh phóng to HĐ1, HĐ tạo tiếng mới

- Tranh và từ ngữ phóng to hoạt động đọc hiểu từ ngữ.

- Mẫu chữ ghi vần ac, ăc, âc.

- Vở Bài tập Tiếng Việt 1, tập một- Tập viết 1, tập một

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhTiết 1

1 Hoạt động Khởi động* HĐ1: Nghe- nói

Trang 7

- Cho HS quan sát tranh

- GV gợi ý: Trong tranh, các em thấyngười bố đang đeo vòng bạc cho bà Trênthềm nhà có mắc áo Trước sân nhà, giàngấc có mấy quả chín đỏ.

-YCHS hỏi - đáp theo cặp về các chi tiếtmà cô đã gợi ý.

- Gọi HS hỏi – đáp trước lớp- GV nhận xét

- GV giới thiệu: Qua hỏi – đáp, các em có

nhắc đên các từ ngữ vòng bạc, mắc áo,

quả gấc Các tiếng này chứa tiếng có vần

hôm nay chúng ta sẽ học: ac, ăc, âc.- GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 14D: ac,

ăc, âc

2 Hoạt động Khám phá* HĐ2: Đọc

a Đọc tiếng, từ ngữ

* Giới thiệu tiếng khóa bạc

- Cho HS đọc trơn tiếng bạc- Y/c nêu cấu tạo tiếng bạc- Vần ac có những âm nào?- GV đánh vần a – c- ac- Đọc trơn ac

-HS hỏi – đáp theo cặp:

+ Người bố đeo cho bà cái gì?

+ Người bố đeo cho bà cái vòng bạc.

+ Trên thềm có đồ vật gì?

+ Trên thềm có mắc áo.

+ Trước sân nhà có giàn quả gì?

+ Trước sân nhà có giàn quả gấc.

- Một, hai cặp HS hỏi – đáp trước lớp- Lắng nghe.

-Lắng nghe- HS nhắc lại.

-HS đọc trơn: bạc

- HS: Tiếng bạc có âm b, vần ac, thanh

- HS: Có âm a và âm c: âm a đứng

trước, âm c đứng sau.

- HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp.- HS đọc nối tiếp cá nhân.

- HS quan sát, trả lời: Đó là vòng bạc- HS đọc trơn vòng bạc

- HS đọc trơn:

ac– bạc – vòng bạc

Trang 8

bạc

* GV giới thiệu tiếng khóa mắc

- Cho HS đọc trơn mắc- Y/c nêu cấu tạo tiếng mắc- Vần ăc có âm nào?

- GV đánh vần ă– c - ăc- Đọc trơn ăc

- GV đánh vần tiếp:

m- ăc- măc- sắc- mắc

- Đọc trơn mắc

- Cho HS quan sát mắc áo: Đây là gì?

-GV đưa từ khóa mắc áo

- Yêu cầu HS đọc trơn

- GV đánh vần â– c - âc- Đọc trơn âc

g- âc – gấc – sắc – gấc

- Đọc trơn gấc

-Cho HS quan sát quả gấc: Đây là quả gì?

- GV đưa từ khóa quả gấc

quả gấc

gấc

- Chúng ta vừa học 3 vần nào?

- Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa

ba vần ac, ăc, âc.

- Gọi HS đọc lại mục a.

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

“ Com muỗi”

b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới

- GV giao nhiệm vụ: đọc tiếng, từ ngữtrong từng ô chữ, tìm tiếng chứa vần at,

- Lắng nghe.

Trang 9

ăt, ât

-GV hướng dẫn: Đọc từ ngữ, tìm tiếng

chứa vần ac hoặc ăc, âc

-YCHS đọc thầm, phát hiện các tiếngchứa vần vừa học; đánh vần tiếng mới vàđọc trơn từ.

-YCHS đọc 3 từ ngữ theo cặp

- GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh?

-Cho HS đọc trơn 4 từ ngữ-Nhận xét

-Gọi đại diện nhóm lên gắn các từ ngữ đã chọn vào dưới hình.

-GV nhận xét

- GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc

- YCHS tìm tiếng có chứa vần ac, ăc, âc

trong các từ ngữ trên

-YCHS phân tích tiếng đó.

=> Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được

tiếng mới chứa vần ac, ăc, âc

*Củng cố tiết 1:

- Hôm nay chúng ta học vần gì?

-Quan sát, lắng nghe-Hoạt động nhóm đôi:

+ Đọc 4 từ ngữ: đồ đạc, bậc thang, dao

sắc, thùng rác

+ Tìm tiếng có chứa vần:

Tiếng đạc có chứa vần acTiếng bậc có chứa vần âc

- Nối tiếp nhau đọc 3 từ ngữ trước lớp- Chơi giơ thẻ và đọc từ trên thẻ, tìm tiếng chứa vần mới trên thẻ vừa đọc-HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS quan sát và trả lời:

Hình 1: bé mặc áoHình 2: chị lắc vòng

Hình 3: Cậu bé đứng nhấc chânHình 4: người đàn ông vác bao gạo.

-HS đọc: cá nhân, nhóm, đồng thanh-HS thảo luận nhóm :

+ Chọn nhanh các từ ngữ phù hợp với mỗi hình

+ Đọc trơn các từ ngữ.

-Đại diện mỗi nhóm gắn 1 từ ngữ-Theo dõi

-HS đọc các từ ngữ: cá nhân, nhóm, đồng thanh

Trang 10

-Cho HS đọc lại bài- Y/c HS cất đồ dùng.

- GV gắn chữ mẫu: ac, ăc, âc

- Cho HS nhận xét cấu tạo các vần và độ

cao các con chữ ghi vần.

ac, ăc, âc

- Y/c HS viết bảng con - Y/c HS giơ bảng.

Đọc hiểu đoạn Cô giáo cũ

a) Quan sát tranhvà đoán nội dung đoạn

- Cho HS quan sát tranh HĐ4

+ Nhìn hàng ghế ở chiếc ô tô trong tranh,em đoán là ô tô gì?

+Trong xe, người phụ nữ quay xuống hàng ghế sau nói chuyện với ai?

- 1 em đọc nội dung mục c Lớp đọc đồng thanh.

-Lắng nghe

Trang 11

chuyện với mẹ con cậu học sinh cũ Bức tranh giúp các em hiểu rõ hơn nội dung đoạn đọc.

b Luyện đọc trơn

- Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi.- GV đọc mẫu bài; hướng dẫn HS ngắt, nghỉ đúng khi đọc.

- Trong đoạn đọc có tiếng nào chứa vần của bài học hôm nay?

-Nhận xét, đánh giá

-GDHS: Các em phải luôn ngoan ngoãn, chăm chỉ học hành để đền đáp công ơn của các thầy cô giáo.

* Củng cố, dặn dò

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 14E oc, ôc

- Dặn dò HS làm bài tập trong vở bài tập

- Lớp đọc thầm.- Lắng nghe.-Theo dõi

- HS đọc trơn bài: đồng thanh, cá nhân.- HS đọc trơn đoạn nối tiếp

+ Nối tiếp câu trong nhóm

+ Nối tiếp đọc đoạn (mỗi bạn đọc 1 đoạn)

-HS nêu: Bắc, các

-HS lien hệ-HS trả lời-Lắng nghe

- HS: Bài 14D: Vần ac, ăc, âc

-Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 12

.******* Toán

ÔN TẬP 6 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết thực hiện thành thạo cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 20.

- Bộ đồ dùng học Toán 1

1 HĐ Khởi động

- Tổ chức trò chơi xì điện các phép tínhcộng trừ trong phạm vi 10.

- Nhận xét tổng kết trò chơi.

GV giới thiệu bài mới: GV ghi đầu bài

2 Hoạt động luyện tập.Bài 1 : Tính

Cả lớp chơi

- HS nêu nối tiếp đầu bài

- Làm bảng con, nêu miệng kết quả

Trang 13

- Quan sát nhận xét sửa sai

- Quan sát và giúp đỡ học sinh.

Bài 2 Đặt tính rồi tính:

16 + 2 14 + 5 19 – 6 17 - 7

- Nhận xét sửa sai.Bài 3 Tính 12 + 3 – 4 = 19 – 9 + 5= 19 – 3 – 2 =Bài 4 >< = 12 + 7 19 – 1 13 + 6 10 + 9 18 – 5 18 - 4Bài 5 Quan sát ,giúp đỡ học sinh.cách làm.- Trò chơi ai nhanh ai giỏi. 10 13 12

5 6 4

14 18 18

3 7 8- Đọc yêu cầu.

- thực hiện vào vở ô li 3 học sinhlàm bảng phụ,trình bày trước lớp.- Chia sẻ nói cách làm với bạn bêncạnh.

Học sinh làm vở.Một số hs trìnhbày cách làm của mình trước lớp.- Nhận xét bài của bạn.

Trang 14

- Chuẩn bị giờ học sau

.******* Tiếng việt

BÀI 14E: OC, ÔCI YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc đúng những từ chứa vần oc, ôc Đọc trơn các tiếng, từ ngữ trong bài.Hiểu nghĩa các từ ngữ qua tranh và hiểu ý chính của bài thơ Hạt sương Trả lờiđược câu hỏi về bài thơ Hạt sương.

*Góp phần hình thành phát triển năng lực và phẩm chất+Năng lực:

- NL giao tiếp: Mạnh dạn trao đổi và nói về các hoạt động trong bài học - NL văn học: Biết được các nhân vật trong câu chuyện

- Viết đúng: oc, ôc, sóc, ốc.

- Biết nhận xét về đặc điểm của một số con vật.

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh

Trang 15

Tiết 1Hoạt động khởi độngHĐ1 Nghe- nói

- Cho HS quan sát tranh Hỏi- đáp nộidung bức tranh.

a Đọc tiếng, từ.

- Giới thiệu tiếng khóa núi

- Y/c nêu cấu tạo tiếng sóc

/

- Vần oc có âm nào?- GV đánh vần o – c- oc- Đọc trơn oc

ns- oc- soc- sắc- sóc

- Đọc trơn sóc

- Treo tranh: Tranh vẽ gì?

- GV giải nghĩa từ con sóc- GV đưa từ khóa con sóc

con sóc /

- HS nhắc lại: Bài 14E: oc,ôc

Trang 16

- GV giới thiệu tiếng khóa ốc

- Cho HS đọc trơn ốc- Y/c nêu cấu tạo tiếng ốc- Vần ôc có âm nào?- GV đánh vần ô -c- ôc- Đọc trơn ôc

ô- c- ôc- sắc- ốc

- Đọc trơn ốc

- Treo tranh: Tranh vẽ gì?

- GV giải nghĩa từ con ốc- GV đưa từ khóa con ốc

Con ốc

/ ôc

ốc

- Chúng ta vừa học 2 vần nào?

- Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa

hai vần oc, ôc.

- Gọi HS đọc lại mục a.

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

“ Sóng biển” ( hoặc các trò chơi khác)

b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ chứa vần mới

Tìm tiếng chứa vần mới- GV chỉ cho cả lớp đọc.- Nhận xét, khen ngợi.

Hoạt động luyện tậpc Đọc hiểu

- Cho HS quan sát 2 tranh và nói nội dungtừng tranh Nêu câu phù hợp với tranh + Cô bé làm gì? Mấy người đàn ông làm

- Lắng nghe.

- Nhóm bàn đọc từ ngữ chứa vần mới

trong 4 ô chữ Nêu tiếng chứa vần mới.

- Lớp đọc từ ngữ chứa vần mới Nêu

tiếng chứa vần mới.

HS quan sát tranh và nêu.

Trang 17

- Nhận xét, khen ngợi.

=> Chốt: Vừa rồi các em đã nói được các

câu có tiếng chứa vần vừa học oc, ôc.

? Hôm nay chúng ta học vần gì?- Y/c HS cất đồ dùng.

* Giải lao

Tiết 2* HĐ3 Viết

- GV giới thiệu viết nội dung viết: oc, ôc,

sóc, ốc.

- GV viết mẫu lần lượt: oc, ôc, sóc, ốc.

+ GV nhắc cách viết chữ, nối chữ, cách

đặt dấu thanh trên các chữ.

- Y/c HS viết bảng con và giơ bảng.+ GV quan sát

- Nhận xét lỗi viết chữ trên bảng của HS.

Hoạt động vận dụng HĐ4 Đọc

Đọc hiểu bài thơ Hạt sương

- GV cho HS quan sát tranh và khai thác nội dung tranh.

- GV hỏi: Các em thấy gì trong tranh

GV chốt: trong tranh có con nghé đang

chạy theo con trâu mẹ trên bãi cỏ đọng sương Các chi tiết trong tranh sẽ giúp

- Đọc câu dưới tranh ( Cá nhân, nhóm, cả lớp)

- HS quan sát đọc theo thước cô chỉ trênbảng.

- HS quan sát và thực hiện nói nhanh teonội dung tranh.

- 1 em: Vần oc, ôc.

- 1 em và cả lớp đọc toàn bộ nội dung trên bảng lớp.

- Lớp múa hát một bài.

- HS quan sát.- Lắng nghe.

- HS viết bảng con - HS giơ bảng.- 1 em nhận xét.

- Lớp quan sát trang trong SGK trang 145.

- HS trả lời

- HS viết bảng con.- Lớp giơ bảng

- HS cùng GV nhận xét 3 bảng.

Trang 18

các em hiểu rõ hơn nội dung bài thơ.

- Gv đọc bài thơ

- GV đọc cho HS đọc theo.

- Nhận xét, khen ngợi và hỏi: trong bài thơ có tiếng nào chứa vần của bài học mới?

Củng cố, dặn dò

- Về nhà học lại bài và xem tiếp theo 15A.

Tiếng việtTẬP VIẾT TUẦN 14I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS biết viết tổ hợp chữ ghi vần: iêng, uông, ương, inh, ênh, anh, ac, âc, oc, ốc.- Biết viết từ ngữ: sầu riêng, rau muống, thịt nướng, cửa kính, dòng kênh, tranh lụa, vòng bạc, mắc áo, quả gấc, con sóc, con sên.

*Góp phần hình thành và phát triển các năng lực phẩm chất :

+Năng lực :