t5 sang tài liệu

ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu và gi i thi u ch ghi âm r, s.ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập..

K HO CH BÀI D YẾ HOẠCH BÀI DẠYẠCH BÀI DẠYẠCH BÀI DẠY TU N ẦN 5

Ho t đ ng tr i nghi mạt động trải nghiệmộng trải nghiệmải nghiệmệm

SINH HO T DẠCH BÀI DẠYƯỚI CỜ: SAO NHI ĐỒNG CHĂM NGOAN Ờ: SAO NHI ĐỒNG CHĂM NGOAN.I C : SAO NHI Đ NG CHĂM NGOAN.ỒNG CHĂM NGOAN.

-Ti ng Vi tếng Việtệm

BÀI 21: R r S s ( Ti t 1 + 2)ếng ViệtI YÊU C U C N Đ TẦN ẦN ẠCH BÀI DẠY

1.Năng l c chungực chung :

-Năng l c giao ti p h p tác: M nh d n trao đ i ý ki n, tích c c phát bi u ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ểu xây d ng bài H p tác v i b n đ hoàn thành các nhi m v h c t p.ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ểu ệm vụ học tập ụ học tập ọc tập ập.

2 Năng l c đ c thù:ực chungặc thù:

- Nh n bi t và đ c đúng các âm r, s; đ c đúng các ti ng, t ng , câu có các ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các âm r, s; hi u và tr l i đểu ả lời được các câu hỏi có c các câu h i có ien quan đ n n i dung đã đ c.ỏi có ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ội dung đã đọc ọc tập.- Vi t đúng các ch r, s; vi t đúng các ti ng, t ng có các ch r,s.ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ữ, câu có các

- Phát tri n v n t d a trên nh ng t ng ch a các âm r,s có trong bài h c.ểu ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ứa các âm r,s có trong bài học ọc tập.

3 Ph m ch t:ẩm chất:ất:

- Yêu quý nh ng ngữ, câu có các ười được các câu hỏi có i thân trong gia đình.

II CHU N B :ẨN BỊ:Ị:

1 Ki n th c Ti ng Vi t và đ i s ng:ếng Việtức Tiếng Việt và đời sống:ếng Việtệmời sống: ống:

- GV c n n m v ng cách phát âm c a các âm r, s; c u t o, và cách vi t các ữ, câu có các ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ch r, s.ữ, câu có các

- N m v ng nghĩa c a các t ng trong bài h c và cách gi i thích nghĩa c aữ, câu có các ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ọc tập ả lời được các câu hỏi có ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các nh ng t ng này( gà ri: gi ng gà nh , chân nh và th p)ữ, câu có các ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ỏi có ỏi có ấp)

- GV c n bi t nh ng l i chính t liên quan đ n ch r/ d/ gi/ s/ x mà HS d ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ả lời được các câu hỏi có ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các ễ m c

2 Đ dùng:ồ dùng:

- GV: B ch cái, ch m u t p vi tộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ữ cái, chữ mẫu tập viết ữ cái, chữ mẫu tập viết ẫu tập viết ập viết ết

- HS: B th cài, b ng con, ph n, sách v ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ẻ cài, bảng con, phấn, sách vở ảng con, phấn, sách vở ấn, sách vở ở.

3 Phương pháp, kĩ thuật dạy học:ng pháp, kĩ thu t d y h c:ật dạy học:ạt động trải nghiệmọc:

- Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng pháp quan sát, v n đáp, đ ng não, đóng vai, ho t đ ng nhóm.ấn, sách vở ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ạt động nhóm ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết- Kĩ thu t đ t câu h i, đ ng não, trình bày 1 phút, th o lu n nhóm.ập ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ỏi có ội dung đã đọc ả lời được các câu hỏi có ập.

III HO T Đ NG D Y H CẠCH BÀI DẠYỘNG DẠY HỌCẠCH BÀI DẠYỌC :

TI T 1Ế HOẠCH BÀI DẠY

Ho t đ ng c a GVạt động trải nghiệmộng trải nghiệmủa GVHo t đ ng c a HSạt động trải nghiệmộng trải nghiệmủa GV1 Ôn và kh i đ ng: ởi động: ộng trải nghiệm

- GV đ c cho HS đ c: ng, nghọc tập ọc tập.

- GV nh n xét, đánh giá.ập - 4-5 HS đ c trọc tập ưới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.c l p.- L p nh n xét, đánh giáới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ập.

- Gi i thi u bài, ghi b ng.ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ả lời được các câu hỏi có

Ho t đ ng ạt động trải nghiệmộng trải nghiệm2 Nh n bi tật dạy học:ếng Việt

- HS quan sát tranh và tr l i các câu ảng con, phấn, sách vở ời các câu h i: Em th y gì trong tranh? ỏi: Em thấy gì trong tranh? ấn, sách vở.- GV và HS th ng nh t câu tr l i ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ấp) ả lời được các câu hỏi có - GV nói câu thuy t minh (nh n bi t) ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu dưới tranh và HS nói theo i tranh và HS nói theo

- GV cũng có th đ c thành ti ng câu ểu ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu nh n bi t và yêu c u HS đ c theo.ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập.- GV đ c t ng c m t , sau m i c m tọc tập ừ ngữ, câu có các ụ học tập ừ ngữ, câu có các ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ụ học tập ừ ngữ, câu có các thi d ng l i đ HS đ c theo.ừ ngữ, câu có các ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ểu ọc tập.

- GV và HS l p l i nh n bi t m t s ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.l n: M mua n cho Hà.ẹ mua nơ cho Hà ơ cho Hà.

- GV giúp HS nh n bi t ti ng có âm r, sập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu và gi i thi u ch ghi âm r, s.ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ữ, câu có các

HS tr l iảng con, phấn, sách vở ời các câu - HS nói theo.- HS đ cọc tập.- HS đ cọc tập.- HS đ cọc tập.

- GV yêu c u m t s (4 – 5) HS đ c âmội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ọc tập.m, sau đó t ng nhóm và c l p đ c ừ ngữ, câu có các ả lời được các câu hỏi có ọc tập.đ ng thanh m t s l n.ồng thanh một số lần ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

- Âm r hưới tranh và HS nói theo ng d n tẫu tập viết ương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng tự

b Đ c ti ngọc:ếng Việt

- GV đ c ti ng m u ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r.

- GV gi i thi u mô hình ti ng m u ra, ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r.s (trong SHS) GV khuy n khích HS ẻ (trong SHS) GV khuyến khích HS ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu v n d ng mô hình ti ng đã h c đ ập ụ học tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập ểu nh n bi t mô hình và đ c thành ti ng ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ra, s ẻ (trong SHS) GV khuyến khích HS

- GV yêu c u m t s (4 - 5) HS đánh ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.v n ti ng m u ra, s L p đánh v n ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r ẻ (trong SHS) GV khuyến khích HS ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.đ ng thanh ti ng m u ồng thanh một số lần ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r.

- GV yêu c u m t s (4 – 5) HS đ c ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ọc tập.tr n ti ng m u C l p đ c tr n đ ng ơ cho Hà ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r ả lời được các câu hỏi có ọc tập ơ cho Hà ồng thanh một số lần.thanh ti ng m u ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r.

- Đ c ti ng trong SHS ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu + Đ c ti ng ch a âm rọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ứa các âm r,s có trong bài học.

• GV đ a các ti ng ch a âm r yêu c uư ết ứa âm r ở yêu cầu ở ầuHS tìm đi m chung (cùng ch a âm r).ểu ứa các âm r,s có trong bài học.

- HS l ng nghe- HS quan sát- HS l ng nghe

- M t s (4 – 5) HS đ c âm m, sau đóộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó ọc âm m, sau đót ng nhóm và c l p đ ng thanh ừ ngữ, câu có các ả lời được các câu hỏi có ồng thanh một số lần.đ c m t s l n.ọc tập ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

- HS l ng nghe- HS l ng nghe

- HS đánh v n ti ng m u L p đánhếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.văn đ ng thanh ti ng m u.ồng thanh một số lần ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r.

- HS đ c tr n ti ng m u C l p ọc tập ơ cho Hà ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r ả lời được các câu hỏi có đ c tr n đ ng thanh ti ng m u ọc tập ơ cho Hà ồng thanh một số lần ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r.- Đ c bài SGKọc tập.

- HS tìm

• Đánh v n ti ng: M t s HS đánh v nếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.t t c các ti ng có cùng âm đang h c.ấp) ả lời được các câu hỏi có ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập.• M t s (4 – 5) HS đ c trong các ti ng ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó ọc âm m, sau đó ếtcó cùng âm r đang h c.ọc tập.

- GV yêu c u đ c tr n các ti ng ch a ọc tập ơ cho Hà ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ứa các âm r,s có trong bài học.âm r đang h c: M t s (3 - 4) HS đ c ọc tập ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ọc tập.tr n, m i HS đ c tr n m t dòng.ơ cho Hà ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ọc tập ơ cho Hà ội dung đã đọc.- GV yêu c u HS đ c t t c các ti ng.ọc tập ấp) ả lời được các câu hỏi có ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu * Ghép ch cái t o ti ngữ, câu có các ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

+ HS t t o các ti ng có ch a r.ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ứa các âm r,s có trong bài học.

+ GV yêu c u 3- 4 HS phân tích ti ng, ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu 2- 3 HS nêu l i cách ghép.ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

+ L p đ c tr n đ ng thanh nh ng ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ọc tập ơ cho Hà ồng thanh một số lần ữ, câu có các ti ng m i ghép đếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu c.

Tương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng t v i âm sự ới tranh và HS nói theo

c Đ c t ngọc: ừữ

- GV l n lượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ưt đ a tranh minh ho cho ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu t ng t ng : r rá, cá rô, su su, ch s ừ ngữ, câu có các ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.Sau khi đ a tranh minh ho cho m i tư ạt động nhóm ỗi từ ừng , ch ng h n r rá.ữ, câu có các ẳng hạn rổ rá ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ổi ý kiến, tích cực phát biểu

- GV nêu yêu c u nói s v t trong ập.tranh

- GV cho t r rá xu t hi n dừ ngữ, câu có các ổi ý kiến, tích cực phát biểu ấp) ệm vụ học tập ưới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.i tranh - HS phân tích và đánh v n r rá, đ c ổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập.tr n t r rá.ơ cho Hà ừ ngữ, câu có các ổi ý kiến, tích cực phát biểu

- GV th c hi n các bệm vụ học tập ưới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ươ cho Hà.c t ng t đ i ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.v i cá rô, su su, ch sới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ữ, câu có các ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

- HS đ c tr n n i ti p, m i HS đ c ọc tập ơ cho Hà ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ọc tập.m t t ng 3 – 4 lộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ừ ữ cái, chữ mẫu tập viết ượt HS dọc 2 – 3 HS t HS d c 2 – 3 HS ọc âm m, sau đóđ c tr n các t ng L p đ c đ ng ọc tập ơ cho Hà ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ọc tập ồng thanh một số lần.thanh m t s l nộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó ầu

d Đ c l i các ti ng, t ngọc: ạt động trải nghiệmếng Việtừữ

- T ng nhóm và sau đó c l p đ c ừ ngữ, câu có các ả lời được các câu hỏi có ọc tập.đ ng thanh m t l n.ồng thanh một số lần ội dung đã đọc.

- HS đánh v n- HS đ cọc tập.

- HS đ cọc tập.- HS t t oạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu - HS tr lòiảng con, phấn, sách vở.

- HS đ c phân tíchọc tập.

- HS l ng nghe và quan sát- HS l ng nghe

- HS phân tích đánh v n

- HS đ c phân tích, đánh v n, đ c ọc tập ọc tập.tr n t r ráơ cho Hà ừ ngữ, câu có các ổi ý kiến, tích cực phát biểu

- HS đ c phân tích và đánh v n tọc tập ừ ngữ, câu có các ngữ, câu có các

- HS l ng nghe- HS l ng nghe

- HS đ c n i ti p và đ c đ ng ọc tập ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập ồng thanh một số lần.thanh

- HS đ c theo nhóm ti ng, t ng ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các và đ ng thanhồng thanh một số lần.

Ho t đ ng ạt động trải nghiệmộng trải nghiệm4 Vi t b ngếng Việtải nghiệm

- GV hưới tranh và HS nói theo ng d n HS ch r,ẫu tập viết ữ cái, chữ mẫu tập viết s.

- GV gi i thi u m u ch vi t thới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ẫu âm r ữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ười được các câu hỏi có ng ghi âm r, âm s và hưới tranh và HS nói theo ng d n HS quan ẫu tập viếtsát.

- GV vi t m u, v a vi t v a nêu quy ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r ừ ngữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ừ ngữ, câu có các trình và cách vi t âm r, âm s ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

- HS nh n xét, đánh giá ch vi t c a ập ữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các

b n.ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

- GV nh n xét, đánh giá ch vi t c a ập ữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các HS.

- GV quan sát và s a l i cho HS.ửa lỗi cho HS ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ

- HS quan sát

TI T 2Ế HOẠCH BÀI DẠY

Ho t đ ng ạt động trải nghiệmộng trải nghiệm5 Vi t vếng Việt ởi động:

- GV hưới tranh và HS nói theo ng d n HS tô ch r, s , r rá, ẫu tập viết ữ cái, chữ mẫu tập viết ổ rá, su su

- GV quan sát và h tr cho nh ng HSỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các g p khó khăn khi vi t ho c vi t ch aặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ưđúng cách.

- GV nh n xét và s a bài c a m t s ập ửa lỗi cho HS ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.HS

- HS tô ch r, s, r rá, su su (ch ữ, câu có các ổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các vi t thếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ười được các câu hỏi có ng, ch c v a) vào v ữ, câu có các ỡ vừa) vào vở ừ ngữ, câu có các ở T p vi t 1, t p m t.ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ập ội dung đã đọc.

- HS vi tếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu - HS nh n xétập.

Ho t đ ng ạt động trải nghiệmộng trải nghiệm6 Đ cọc: câu

- GV đ c m u c câu.ọc tập ẫu âm r ả lời được các câu hỏi có

- GV gi i thích nghĩa t ng (n u c n).ảng con, phấn, sách vở ừ ữ cái, chữ mẫu tập viết ết ầu- HS đ c thành ti ng c câu (theo cá ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ả lời được các câu hỏi có nhân ho c theo nhóm), sau đó c l p ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ả lời được các câu hỏi có đ c đ ng thanh theo GV.ọc tập ồng thanh một số lần.

+Tranh vẽ gì? Ch có nh ng gì? Em có ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các thích đi ch ?ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

- GV và HS th ng nh t câu tr l iốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ấp) ả lời được các câu hỏi có

- HS đ c th m c câu; tìm các ti ngọc tập ả lời được các câu hỏi có ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu có âm r, âm s.

- HS l ng nghe.

- HS tr l i m t s câu h i v n i ảng con, phấn, sách vở ời các câu ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó ỏi: Em thấy gì trong tranh? ề nội ộ chữ cái, chữ mẫu tập viếtdung đã đ c: ọc tập.

- HS đ cọc tập.- HS quan sát.

Ho t đ ngạt động trải nghiệmộng trải nghiệm 7 Nói theo tranh

- GV yêu c u HS quan sát t ng tranh ừ ngữ, câu có các trong SHS

- GV đ t t ng câu h i cho HS tr l i: ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ừ ngữ, câu có các ỏi có ả lời được các câu hỏi có Tranh vẽ gì?

- Đ i di n m t nhóm đóng vai trạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ệm vụ học tập ội dung đã đọc ưới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.c c l p, GV và HS nh n xét.ảng con, phấn, sách vở ới tranh và HS nói theo ập viết

- HS đóng vai, nh n xétập.

ng i và đ ng viên HS ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ội dung đã đọc.

- Khuy n khích HS th c hành giao ti pếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu nói l i c m n nhàời các câu ảng con, phấn, sách vở ơng pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm ở.

-******** -Đ o đ cạt động trải nghiệmức Tiếng Việt và đời sống:

GIA ĐÌNH EM ( TI T 1+2)Ế HOẠCH BÀI DẠYI YÊU C U C N Đ TẦN ẦN ẠCH BÀI DẠY :

1.Năng l c chungực chung

Bài h c góp ph n hình thành, phát tri n cho h c sinh ý th c t chăm sóc,ọc tập ểu ọc tập ứa các âm r,s có trong bài học.gi trang ph c g n gàng, s ch sẽữ, câu có các ụ học tập ọc tập ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

3 Ph m ch tẩm chất:ất: :: Nhân ái,trách nhi m, chăm ch ệm vụ học tập ỉ.

2 CHU N BẨN BỊ:Ị:

GV: - SGK, SGV, v bài t p đ o đ c 1ở ập ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ứa các âm r,s có trong bài học.

 Tranh nh, truy n, hình dán ch v – ch x, âm nh c (bài hát “C nhàảng con, phấn, sách vở ện của sự yêu thương gia đình ữ cái, chữ mẫu tập viết ữ cái, chữ mẫu tập viết ạt động nhóm ảng con, phấn, sách vở.thương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng nhau” sáng tác Phan Văn Minh

 Máy tính, bài gi ng PP (n u có đi u ki n)ảng con, phấn, sách vở ết ề nội ện của sự yêu thương gia đình

HS: SGK, v bài t p đ o đ c 1ở ập ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ứa các âm r,s có trong bài học.

III CÁC HO T Đ NG D Y H CẠCH BÀI DẠYỘNG DẠY HỌCẠCH BÀI DẠYỌC

TI T 1Ế HOẠCH BÀI DẠY

Ho t đ ng d yạt động trải nghiệmộng trải nghiệmạt động trải nghiệmHo t đ ng h cạt động trải nghiệmộng trải nghiệmọc:*Kh i đ ng: ởi động: ộng trải nghiệm Gv t ch c cho c l p hát bài “C nhà thổi ý kiến, tích cực phát biểu ứa các âm r,s có trong bài học ả lời được các câu hỏi có ả lời được các câu hỏi có ươ cho Hà.ng nhau”GV đ a ra câu h i cho c l p:ư ỏi: Em thấy gì trong tranh? ảng con, phấn, sách vở ới tranh và HS nói theo

Bài hát cho em bi t đi u gì?ết điều gì?ều gì?

C nhà trong bài hát thả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?ương nhau như thế nào?ng nhau nh th nào?ư ết điều gì?

HS tr l i GV góp ý đ a ra k t lu n: Gia đình là n i luôn tràn đ y yêuảng con, phấn, sách vở ời các câu ư ết ập viết ơng pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm ầuthương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng, h nh phúc khi m i thành viên trong gia đình đ u bi t yêu thạt động nhóm ọc âm m, sau đó ề nội ết ương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng,quan tâm chăm sóc l n nhau Đó cũng là n i dung chúng ta tìm hi u quaẫu âm r ội dung đã đọc ểu bài h c hôm nay.ọc tập.

Ho t đ ng 1:ạt động 1: ộng 1:Khám phá v n đấn đềều gì?

* M c tiêuục tiêu : + Bưới tranh và HS nói theo c đ u bi t quan sát, tìm hi u v gia đình.ầu ết ể giúp HS ề nội + Nh n bi t đập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu c s c n thi t c a tình yêu thếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ươ cho Hà.ng gia đình

+ K đểu ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu c nh ng hành đ ng th hi n tình yêu thữ, câu có các ội dung đã đọc ểu ệm vụ học tập ươ cho Hà.ng trong gia đình.

- Phương nhau như thế nào?ng pháp, KT: Quan sát, th o lu n nhóm đôi tranh 1 và th o lu nảng con, phấn, sách vở ập viết ở ảng con, phấn, sách vở ập viếtnhóm 4 tranh 2 ; k chuy n.ở ểu ệm vụ học tập.

- S n ph m mong mu n:ả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?ẩm mong muốn:ốn: HS tích c c tham gia các ho t đ ng th o lu nạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ội dung đã đọc ả lời được các câu hỏi có ập.nhóm HS nh n bi t đập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu c các thành viên trong GĐ ; s c n thi t c a tìnhếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các yêu thương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng trong gia đình em.

+ Nêu đượt HS dọc 2 – 3 HS c nh ng bi u hi n c a s yêu thữ cái, chữ mẫu tập viết ể giúp HS ện của sự yêu thương gia đình ủa sự yêu thương gia đình ự ương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng gia đình

+ Gia đình b n nh g m nh ng ai? ạt động 1:ỏ gồm những ai? ồm những ai? ững ai?

+ Thái đ c a m i ngộng 1: ủa tình yêu ọi người trong bức tranh ười trong bức tranh i trong b c tranh ức tranh nh th nào?ư ết điều gì?

- Giáo viên l ng nghe, khen ng i nhóm ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu trình bày t t.ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

K t lu n:ết điều gì?ận: Các thành viên trong gia đình b n nh g m: ông, bà, b , m , bé gái và ạt động 1:ỏ gồm những ai? ồm những ai? ốn:ẹ, bé gái và b n trai B n trai khoanh tay, l phép ạt động 1:ạt động 1:ễ phép chào ông bà trước khi đi học.Ông bà nhìn c khi đi h c.Ông bà nhìn ọi người trong bức tranh b n v i ánh m t trìu m n Còn bé gái ạt động 1:ớc khi đi học.Ông bà nhìn ắt trìu mến Còn bé gái ết điều gì?mang bánh m i b me, b m c m đ ng, ời trong bức tranh ốn:ốn: ẹ, bé gái và ả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?ộng 1:h nh phúc đón nh n tình c m c a c a ạt động 1:ận:ả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?ủa tình yêu ủa tình yêu em.

- Giáo viên treo các b c tranh th hai ứa các âm r,s có trong bài học ứa các âm r,s có trong bài học.(ho c dùng các phặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ươ cho Hà.ng ti n d y h c ệm vụ học tập ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập.khác đ chi u hình” đ k v câu chuy nểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ểu ểu ề mua quà cho bạn ấy ệm vụ học tập.“Th con b l c”ỏi: Em thấy gì trong tranh? ị lạc” ạt động nhóm.

- Giáo viên yêu c u h c sinh k l i câu ọc tập ểu ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu chuy n m t cách ng n g n và tr l i câu ệm vụ học tập ội dung đã đọc ọc tập ả lời được các câu hỏi có h iỏi: Em thấy gì trong tranh?

- HS quan sát tranh và th o lu n ảng con, phấn, sách vở ập viếtnhóm

- Đ i di n nhóm lên trình bày ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ệm vụ học tập.k t qu th o lu n thông qua ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ả lời được các câu hỏi có ập.b c tranh.ứa các âm r,s có trong bài học.

- Các nhóm l ng nghe,b sung ý ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ki n cho b n v a trình bày.ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ừ ngữ, câu có các

- L ng nghe giáo viên kểu - H c sinh th c hi nọc tập ệm vụ học tập.

Tranh 1: M i mê ch y đ n vảng con, phấn, sách vở ạt động nhóm ết ười các câu n cà r t phía xa nên Th con ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ở ỏi có không nghe th y m g i.ấp) ẹ mua nơ cho Hà ọc tập.

Tranh 2: V a nh c cà r t, Th ừ ngữ, câu có các ổi ý kiến, tích cực phát biểu ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ỏi có con b chó đu i ch y, r i c cà ị chó đuổi chạy, rơi củ cà ổi ý kiến, tích cực phát biểu ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ơ cho Hà ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các r t.ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

Tranh 3: Th con s hãi n p ỏi: Em thấy gì trong tranh? ợt HS dọc 2 – 3 HS ấn, sách vở.

- Khi l c nhà, th con g p đi u gì?ạt động 1:ỏ gồm những ai? ặp điều gì?ều gì?

- N u thi u s quan tâm, chăm sóc trong ết điều gì?ết điều gì? ự cần thiết của tình yêu gia đình thì đi u gì sẽ x y ra?ều gì?ả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?

- N u thi u s quan tâm, chăm sóc trong ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu gia đình thì sẽ không đượt HS dọc 2 – 3 HS c d y các kĩ năngạt động nhóm.s ng, không đốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu c chăm sóc đ y đ , d bủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ễ ị chó đuổi chạy, rơi củ cà lôi kéo vào các ho t đ ng tiêu c c, d tr ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ội dung đã đọc ễ ở thành m t đ a tr t k , tăng đ ng.ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ứa âm r ở yêu cầu ẻ cài, bảng con, phấn, sách vở ự ỷ, tăng động ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết

- Giáo viên liên h thêm: nhà các em ệm vụ học tập Ở nhà các em thười các câu ng đượt HS dọc 2 – 3 HS c b , m và ngố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó ẹ và người thân quan ười các câu i thân quan tâm, chăm sóc nh th nào?ư ết

K t lu nết điều gì?ận: :Gia đình đóng vai trò vô cùng quan tr ng trong đ i s ng c a m i con ọi người trong bức tranh ời trong bức tranh ốn:ủa tình yêu ỗi con người trong bức tranh i S quan tâm chăm sóc c a ngự cần thiết của tình yêu ủa tình yêu ười trong bức tranh i thân là c u n i, t o s liên k t gi a các ần thiết của tình yêu ốn: ạt động 1: ự cần thiết của tình yêu ết điều gì?ững ai? thành viên trong gia đình.

dưới tranh và HS nói theo i b i cây, ôm b ng khóc vì ụi cây, ôm bụng khóc vì ụi cây, ôm bụng khóc vì đói.

Tranh 4: Th con tìm th y m , ỏi: Em thấy gì trong tranh? ấn, sách vở ẹ và người thân quan m ôm Th con vào lòng.ẹ mua nơ cho Hà ỏi có

- H c sinh tr l iọc tập ả lời được các câu hỏi có

+ Th con núp dỏi: Em thấy gì trong tranh? ưới tranh và HS nói theo i b i cây đói ụi cây, ôm bụng khóc vì b ng, cô đ n, s hãi.ụ học tập ơ cho Hà ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

- HS t liên h b n thân k ra.ệm vụ học tập ả lời được các câu hỏi có ểu

HS l ng nghe.

1.2 Khám phá nh ng bi u hi n c a tình ững ai? ểu hiện của tình ện của tình ủa tình yêu yêu thương nhau như thế nào?ng trong gia đình

- Treo 8 b c tranh trong m c Khám phá, ứa các âm r,s có trong bài học ụ học tập.

- T ng nhóm th o lu n nhóm đ ừ ngữ, câu có các ả lời được các câu hỏi có ập ểu tr l i câu h i.ảng con, phấn, sách vở ời các câu ỏi: Em thấy gì trong tranh?

- T ng nhóm trình bày k t qu ừ ngữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ả lời được các câu hỏi có

chia l p thành các nhóm M i nhóm 4 h cới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ọc tập.sinh Giao nhi m v m i thành viên trongệm vụ học tập ụ học tập ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ nhóm k v m t hành đ ng ho c vi c ểu ề mua quà cho bạn ấy ội dung đã đọc ội dung đã đọc ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ệm vụ học tập.làm th hi n tình yêu thểu ệm vụ học tập ươ cho Hà.ng trong gia đình

-Giáo viên l ng nghe, nh n xétập.

K t lu nết điều gì?ận: : M i chúng ta đ u mong mu n ỗi con ều gì?ốn:nh n đận:ược sự yêu thương, quan tâm, ự cần thiết của tình yêu c s yêu thương nhau như thế nào?ng, quan tâm, chăm sóc c a ngủa tình yêu ười trong bức tranh i thân trong gia đình Vì v y chúng ta nên có nh ng hành đ ng ận:ững ai? ộng 1:vi c làm đúng đ bày t s bi t n, quan ện của tình ểu hiện của tình ỏ gồm những ai? ự cần thiết của tình yêu ết điều gì? ơng nhau như thế nào?tâm c a mình v i m i ngủa tình yêu ớc khi đi học.Ông bà nhìn ọi người trong bức tranh ười trong bức tranh i

th o lu n c a nhóm mình v các ảng con, phấn, sách vở ập viết ủa sự yêu thương gia đình ề nội vi c làm th hi n tình yêu ệm vụ học tập ểu ệm vụ học tập.thương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng trong gia đình

+ Tranh 1:Vui v quây qu n bên ẻ (trong SHS) GV khuyến khích HS mâm c m gia đìnhơ cho Hà.

+ Tranh 2: Chúc t t ông bà cha ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu mẹ mua nơ cho Hà.

+ Tranh 3: C nhà vui v d t ảng con, phấn, sách vở ẻ cài, bảng con, phấn, sách vở ắt nhau đi ch iơ cho Hà.

+ Tranh 4: Cùng nhau quét d n, ọc tập.trang trí nhà c a.ửa lỗi cho HS.

+ Tranh 5: C nhà quây qu n bênảng con, phấn, sách vở ầunhau trong ngày sinh nh t.ập.

+ Tranh 6: Các cháu k chuy n ểu ệm vụ học tập.cho ông bà nghe.

+ Tranh 7: B n nh th hi n ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ỏi có tình yêu thương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng v i m ới tranh và HS nói theo ẹ và người thân quan

+ Tranh 8: Vui đón b m đi làmốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ẹ mua nơ cho Hà.v ề mua quà cho bạn ấy.

- HS l ng nghe.

TI T 2Ế HOẠCH BÀI DẠY

- Phương nhau như thế nào?ng pháp, KT: Th o lu n nhóm, quan sát.ảng con, phấn, sách vở ập viết

- S n ph m mong mu nả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?ẩm mong muốn:ốn: : HS tích c c tham gia các ho t đ ng h c t p; Th cạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ội dung đã đọc ọc tập ập.hi n đệm vụ học tập ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu c nh ng vi c làm th hi n tình yêu thữ, câu có các ệm vụ học tập ểu ệm vụ học tập ươ cho Hà.ng c a ngủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ười được các câu hỏi có i thân trongGĐ.

- Cách th c ti n hành:ức tranh ết điều gì?

3.1 Chia s v i b n v gia đình emẻ với bạn về gia đình em ớc khi đi học.Ông bà nhìn ạt động 1:ều gì?

- Cho 2 HS ng i c nh nhau k cho nhau ồng thanh một số lần ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ểu nghe v gia đình c a mình, có th k ề mua quà cho bạn ấy ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ểu ểu (tên, tu i, ngh nghi p, s thích ) thông ổi ý kiến, tích cực phát biểu ề mua quà cho bạn ấy ệm vụ học tập ở qua nh v gia đình c a mình và tr l i ảng con, phấn, sách vở ề nội ủa sự yêu thương gia đình ảng con, phấn, sách vở ời các câu câu h i.ỏi: Em thấy gì trong tranh?

+ Em đã làm gì đ th hi n tình yêu ểu hiện của tình ểu hiện của tình ện của tình thương nhau như thế nào?ng đ i v i ngốn: ớc khi đi học.Ông bà nhìn ười trong bức tranh i thân trong gia đình?

- HS th o lu nảng con, phấn, sách vở ập viết

- HS trình bày ý ki nếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

+Vâng l i ngời các câu ười các câu ới tranh và HS nói theo i l n+ Chăm h c chăm làmọc tập.

+ Quan tâm, chăm sóc m i ngọc tập ười được các câu hỏi có itrong gia đình,….

- HS khác l ng nghe, b sung ổi ý kiến, tích cực phát biểu nh ng vi c làm khác mà b n ữ, câu có các ệm vụ học tập ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ch a kư ể giúp HS

K t lu n: ết điều gì?ận: Các em hãy luôn th hi n tình ểu hiện của tình ện của tình yêu thương nhau như thế nào?ng gia đình mình b ng nh ng l i ằng những lời ững ai? ời trong bức tranh nói, vi c làm phù h p v i l a tu i.ện của tình ợc sự yêu thương, quan tâm, ớc khi đi học.Ông bà nhìn ức tranh ổi.

3.2 Em hãy ch n nh ng vi c nên làm.ọi người trong bức tranh ững ai? ện của tình

GV treo 8 tranh (ho c dùng các phặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ươ cho Hà.ng ti n d y h c chi u hình) m c Luy n ệm vụ học tập ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ở ụ học tập ệm vụ học tập.t p, n i dung “ập ội dung đã đọc Em đ ng tình ho c không ồm những ai? ặp điều gì?đ ng tình v i vi c làm c a b n nào trong ồm những ai? ớc khi đi học.Ông bà nhìn ện của tình ủa tình yêu ạt động 1:tranh? Vì sao?

Chia l p thành 4 nhóm, giao nhi m v ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ụ học tập.cho các nhóm quan sát kĩ các tranh đ ểu đ a ra l a ch n và gi i thích vì sao ch n ư ự ọc âm m, sau đó ảng con, phấn, sách vở ọc âm m, sau đóho c không ch n.ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ọc tập.

- H c sinh có th tích (v) vào ô đ ng tình ọc tập ểu ồng thanh một số lần.và (x) vào ô không đ ng tình và tr l i vì ồng thanh một số lần ả lời được các câu hỏi có sao có s l a ch n nh v y.ọc tập ư ập.

- GV nh n xét các ý ki n c a h c sinh và ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ọc tập.k t lu n.ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ập.

- HS th c hi nệm vụ học tập.

Tranh 1 2 3 4 5 6 7 8Đ ng ồng thanh một số lần.

v v v v v v

Không đ ng ồng thanh một số lần.tình

Đ ng tình:ồng thanh một số lần.

+ Vi c làm tranh 2: B n nh ệm vụ học tập ở ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ỏi có làm thi p chúc m ng bà, m ệm vụ học tập ừ ngữ, câu có các ẹ mua nơ cho Hà.nhân ngày ph n Vi t Nam ụ học tập ữ, câu có các ệm vụ học tập.20/10

+ Vi c làm tranh 3: B n nh ệm vụ học tập ở ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ỏi có trò chuy n vui v v i b m / ệm vụ học tập ẻ (trong SHS) GV khuyến khích HS ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ẹ mua nơ cho Hà.B n nh h i chuy n v m t ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ỏi có ệm vụ học tập ề mua quà cho bạn ấy ội dung đã đọc.ngày làm vi c c a b m / B n ệm vụ học tập ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ẹ mua nơ cho Hà ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu khoe thành tích h c t p c a b nọc tập ập ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu v i b m ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ẹ mua nơ cho Hà.

+ Vi c làm tranh 4: b n đi bên ệm vụ học tập ở ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu c nh đ tay và dìu ông đi.ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ỡ vừa) vào vở

+ Vi c làm tranh 6: B n gái ệm vụ học tập ở ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

K t lu nết điều gì?ận: : Chúng ta c n đ ng tình v i ần thiết của tình yêu ồm những ai? ớc khi đi học.Ông bà nhìn nh ng vi c làm bi t th hi n tình yêu ững ai? ện của tình ết điều gì?ểu hiện của tình ện của tình thương nhau như thế nào?ng đ i v i ngốn: ớc khi đi học.Ông bà nhìn ười trong bức tranh i thân trong gia đình.Không đ ng tình v i nh ng thái đ , hành ồm những ai? ớc khi đi học.Ông bà nhìn ững ai? ộng 1:vi lười trong bức tranh i bi ng thi u quan tâm, không giúp ết điều gì?ết điều gì?đ ngỡ người thân.ười trong bức tranh i thân.

bóp vai cho bà đ m i, bé trai ỡ vừa) vào vở ỏi có ng i vào lòng ông và nghe ông ồng thanh một số lần.k chuy n.ểu ệm vụ học tập.

+ Vi c làm tranh 7: M đi làm ệm vụ học tập ở ẹ mua nơ cho Hà.v , b n ch y ra đón, xách b t ề mua quà cho bạn ấy ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.đ giúp m ồng thanh một số lần ẹ mua nơ cho Hà.

+ Vi c làm tranh 8: B n quét ệm vụ học tập ở ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu d n nhà c a s ch sẽ.ọc tập ửa lỗi cho HS ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

Không đ ng tình:ồng thanh một số lần.

+ Vi c làm tranh 1:M đang ệm vụ học tập ở ẹ mua nơ cho Hà.lau d n nhà c a, b n không phọc tập ửa lỗi cho HS ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ụ học tập.giúp m mà b đi ch i.ẹ mua nơ cho Hà ỏi có ơ cho Hà.

+ Vi c làm tranh 5: B n không ệm vụ học tập ở ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu chăm sóc em mà còn trêu ch c ọc tập.đ em khóc.ểu

Ho t đ ng 3ạt động trải nghiệmộng trải nghiệm: V n d ng ật dạy học:ụng

-M c tiêu:ục tiêu H c sinh bi t v n d ng nh ng vi c làm c th , th hi n tìnhọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ập ụ học tập ữ, câu có các ệm vụ học tập ụ học tập ểu ểu ệm vụ học tập.yêu thương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng c a ngủa sự yêu thương gia đình ười các câu i thân trong GĐ trong đ i s ng hàng ngày.ời các câu ố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó

- Phương nhau như thế nào?ng pháp: Quan sát, th o lu n nhóm, x lí tình hu ng.ảng con, phấn, sách vở ập viết ử lí tình huống ố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó

- S n ph m: ả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?ẩm mong muốn: Qua bài h c các em rút ra đọc tập ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu c nh ng kĩ năng ng x trong ữ, câu có các ứa các âm r,s có trong bài học ửa lỗi cho HS.

gia đình.

Giáo viên giao nhi m v cho h c sinh tìm ệm vụ học tập ụ học tập ọc tập.hi u n i dung tranh 1 và tranh 2 m c ểu ội dung đã đọc ở ụ học tập.V n d ng và th o lu n nhóm đôi đ đ a ập ụ học tập ả lời được các câu hỏi có ập ểu ưra l i khuyên cho b n trong m i tình ời các câu ạt động nhóm ỗi từhu ng.ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

+ Tình hu ng tranh 1: B n i, b n giúp ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ơ cho Hà ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu b quét nhà đi/ B n i b đã đi làm v ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ơ cho Hà ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ề mua quà cho bạn ấy.m t b n giúp b điệm vụ học tập ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

+ Tình hu ng tranh 2: Chia s c m xúc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ẻ (trong SHS) GV khuyến khích HS ả lời được các câu hỏi có c a em khi đủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ẹ mua nơ cho Hà ổi ý kiến, tích cực phát biểu ứa các âm r,s có trong bài học.c b m t ch c sinh nh t ập.(r t vui/ r t h nh phúc/ r t hào h ng…)ấp) ấp) ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ấp) ứa các âm r,s có trong bài học.Giáo viên cho m i các nhóm đ a ra l i ời các câu ư ời các câu khuyên

Giáo viên nh n xét, b sungập ổi ý kiến, tích cực phát biểu

K t lu n:ết điều gì?ận: Khi được sự yêu thương, quan tâm, c người trong bức tranh i thân yêu

thương nhau như thế nào?ng, quan tâm, chăm sóc em c n th ần thiết của tình yêu ểu hiện của tình hi n c m xúc c a mình và bày t lòng ện của tình ả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?ủa tình yêu ỏ gồm những ai? bi t n đ i v i nh ng ngết điều gì? ơng nhau như thế nào?ốn: ớc khi đi học.Ông bà nhìn ững ai? ười trong bức tranh i thân yêu đó.

- HS th o lu n nhóm đôi x lí ảng con, phấn, sách vở ập viết ử lí tình huống.tình hu ng.ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

- Các nhóm trình bày.

HS l ng nghe, ghi nh ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

Ho t đ ng 4:ạt động trải nghiệmộng trải nghiệmT ng k tổng kếtếng Việt

-M c tiêu:ục tiêu Giáo viên, h c sinh nh n bi t đọc tập ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu c m c đ h c sinh đáp ngứa các âm r,s có trong bài học ội dung đã đọc ọc tập ứa các âm r,s có trong bài học.yêu c u c n đ t v ph m ch t, năng l c sau bài h cạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ề mua quà cho bạn ấy ẩm chất, năng lực sau bài học ấp) ọc tập.

- Phương nhau như thế nào?ng pháp: Th c hành trên phi u h c t p.ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập ập.

- S n ph m mong mu n: ả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?ẩm mong muốn:ốn: H c sinh bi t th c hi n nh ng thái đ , hành đ ngọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ệm vụ học tập ữ, câu có các ội dung đã đọc ội dung đã đọc.th hi n tình yêu thểu ệm vụ học tập ươ cho Hà.ng gia đình

- Cách th c ti n hành:ức tranh ết điều gì?

- Giao nhi m v ti p n i sau gi ệm vụ học tập ụ học tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ời được các câu hỏi có h c: phát cho m i HS m t Phi u ọc tập ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ội dung đã đọc ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu “Tu n th hi n tình yêu thểu ệm vụ học tập ươ cho Hà.ng gia đình”, yêu c u HS v nhà th c hi n ề mua quà cho bạn ấy ệm vụ học tập.và chia s l i k t qu v i giáo viên ẻ (trong SHS) GV khuyến khích HS ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ả lời được các câu hỏi có vào gi h c sau.ời các câu ọc âm m, sau đó

Chi u thông đi p bài h c:ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ệm vụ học tập ọc tập.

Em yêu gia đình nhỏCó ông bà, m chaẹ chaAnh ch em ru t th tị em ruột thịtộng trải nghiệmị em ruột thịt

Tình thương pháp, kĩ thuật dạy học:ng m n chan hòa.ếng Việt

Nh n xét, đánh giá s ti n b c a ận:ự cần thiết của tình yêu ết điều gì?ộng 1: ủa tình yêu HS sau ti t h c.ết điều gì? ọi người trong bức tranh

- Nh n nhi m v ti p n i và th c ập ệm vụ học tập ụ học tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.hi n theo yêu c u.ệm vụ học tập.

HS đ c và ghi nh câu thông đi p.ọc tập ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập.

TI NG VI TẾ HOẠCH BÀI DẠYỆT

BÀI 22: T t Tr tr ( TI T 2) Ế HOẠCH BÀI DẠY( Đã so n vào chi u th 2)ạt động trải nghiệmều thứ 2)ức Tiếng Việt và đời sống:

TI NG VI TẾ HOẠCH BÀI DẠYỆT

-BÀI 23: Th th ia ( Ti t 1 +2ếng Việt) I YÊU C U C N Đ TẦN ẦN ẠCH BÀI DẠY

1.Năng l c chungực chung :

-Năng l c giao ti p h p tác: M nh d n trao đ i ý ki n, tích c c phát bi u ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ểu xây d ng bài H p tác v i b n đ hoàn thành các nhi m v h c t p.ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ểu ệm vụ học tập ụ học tập ọc tập ập.

2 Năng l c đ c thù:ực chungặc thù:

- Nh n bi t và đ c đúng các âm th, ia; đ c đúng các ti ng, t ng , câu, đo nập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu có các âm th, ia; hi u và tr l i đểu ả lời được các câu hỏi có c các câu h i có liên quan đ n n i dung ỏi có ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ội dung đã đọc.đã đ c.ọc tập.

- Vi t đúng các ch th, ia; vi t đúng các ti ng, t ng có ch th, ia.ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ữ, câu có các

- Phát tri n v n t d a trên nh ng t ng ch a các âm th, ia có trong bài ểu ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ứa các âm r,s có trong bài học.h c.ọc tập.

- Phát tri n kĩ năng nói l i c m n.ểu ời được các câu hỏi có

- Phát tri n kĩ năng quan sát, nh n bi t nhân v t và suy đoán n i dung ểu ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ập ội dung đã đọc.tranh minh ho ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

3 Ph m ch t:ẩm chất:ất:

-Yêu quý nh ng ngữ, câu có các ười được các câu hỏi có i thân trong gia đình.

- C m nh n đảng con, phấn, sách vở ập viết ượt HS dọc 2 – 3 HS c tinh c m gia đình, tình c m b n bèảng con, phấn, sách vở ảng con, phấn, sách vở ạt động nhóm.

II CHU N B :ẨN BỊ:Ị:

1 Ki n th c Ti ng Vi t và đ i s ng:ếng Việtức Tiếng Việt và đời sống:ếng Việtệmời sống: ống:

- GV c n n m v ng đ c đi m phát âm c a âm th, ia; c u t o và cách vi t ữ, câu có các ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ểu ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ấp) ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu các ch th, ia; nghĩa c a các t ng trong bài h c và cách gi i thích nghĩa c aữ, câu có các ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ọc tập ả lời được các câu hỏi có ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các nh ng t ng này.ữ, câu có các ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các

- GV n m v ng nghĩa c a các t ng trong bài h c và cách gi i thích nghĩa ữ, câu có các ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ọc tập ả lời được các câu hỏi có c a nh ng t ng này.ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ữ, câu có các ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các

- Trung thu: ngày 15 tháng 8 âm l ch h ng năm Vào ngày này, tr em ị chó đuổi chạy, rơi củ cà ằng năm Vào ngày này, trẻ em ẻ (trong SHS) GV khuyến khích HS thười các câu ng đượt HS dọc 2 – 3 HS c chia quà bánh và t ch c các trò vui nh rổ rá, ứa âm r ở yêu cầu ư ưới tranh và HS nói theo c đèn ông sao, phá c trung thu, múa lân, ổi ý kiến, tích cực phát biểu

2 Đ dùng:ồ dùng:

- GV: B chộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ữ cái, chữ mẫu tập viết

- HS: B th cài, b ng con, ph n, sách v ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ẻ cài, bảng con, phấn, sách vở ảng con, phấn, sách vở ấn, sách vở ở.

3 Phương pháp, kĩ thuật dạy học:ng pháp, kĩ thu t d y h c:ật dạy học:ạt động trải nghiệmọc:

- Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng pháp quan sát, v n đáp, đ ng não, đóng vai, ho t đ ng nhóm.ấn, sách vở ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ạt động nhóm ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết- Kĩ thu t đ t câu h i, đ ng não, trình bày 1 phút, th o lu n nhóm.ập ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ỏi có ội dung đã đọc ả lời được các câu hỏi có ập.

III HO T Đ NG D Y H C:ẠCH BÀI DẠYỘNG DẠY HỌCẠCH BÀI DẠYỌC

TI T 1Ế HOẠCH BÀI DẠY

Ho t đ ng c a GVạt động trải nghiệmộng trải nghiệmủa GVHo t đ ng c a HSạt động trải nghiệmộng trải nghiệmủa GV1 Ôn và kh i đ ng: ởi động: ộng trải nghiệm

- GV đ c cho HS đ c, vi t: t, tr ọc tập ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu - GV nh n xét, đánh giá.ập.

- Gi i thi u bài, ghi b ng.ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ả lời được các câu hỏi có

- 4 - 5 HS đ c, vi t trọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ưới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.c l p.- L p nh n xét, đánh giáới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ập.

Ho t đ ng ạt động trải nghiệmộng trải nghiệm2 Nh n bi tật dạy học:ếng Việt

- HS quan sát tranh và tr l i các câu ảng con, phấn, sách vở ời các câu h i: Em th y gì trong tranh?ỏi: Em thấy gì trong tranh? ấn, sách vở.

- GV và HS th ng nh t câu tr l i ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ấp) ả lời được các câu hỏi có - GV nói c a thuy t minh (nh n bi t) ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu dưới tranh và HS nói theo i tranh và HS nói theo

- GV cũng có th đ c thành ti ng câu ểu ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu nh n bi t và yêu c u HS đ c theo GV ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập.đ c t ng c m t , sau m i c m t thi ọc tập ừ ngữ, câu có các ụ học tập ừ ngữ, câu có các ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ụ học tập ừ ngữ, câu có các d ng l i đ HS d c theo ừ ngữ, câu có các ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ểu ọc tập.

GV và HS l p l i câu nh n bi t m t s ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.l n: Trung thu, bé đượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu c chia quà - GV giúp HS nh n bi t ti ng có âm th, ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ia và gi i thi u ch ghi âm th, ia ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ữ, câu có các

- HS tr l iảng con, phấn, sách vở ời các câu - HS nói theo.- HS đ cọc tập.- HS đ cọc tập.- HS đ cọc tập.

- GV yêu c u HS đ c.ọc tập.+ Đ c âm iaọc tập.

- GV đ a ch ia lên b ng đ giúp HS ư ữ cái, chữ mẫu tập viết ảng con, phấn, sách vở ể giúp HS nh n bi t ch ia trong bài h c.ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các ọc tập.- GV đ c m u âm iaọc tập ẫu âm r.

- GV yêu c u HS đ c.ọc tập.

b Đ c ti ngọc:ếng Việt

- Đ c ti ng m u + GV gi i thi u mô ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập.hình ti ng m u (trong SHS): thu, chia.ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r.GV khuy n khích HS v n d ng mô ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ập ụ học tập.hình các ti ng đã h c đ nh n bi t ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập ểu ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu mô hình và đ c thành ti ng thu, chia.ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu + GV yêu c u HS đánh v n ti ng m u ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r.thu, chia.

- L p đánh v n đ ng thanh ti ng ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ồng thanh một số lần ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu m u.ẫu âm r.

+ GV yêu c u HS đ c tr n ti ng m u ọc tập ơ cho Hà ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r.C l p đ c tr n đ ng thanh ti ng m u.ảng con, phấn, sách vở ới tranh và HS nói theo ọc âm m, sau đó ơng pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm ồng thanh tiếng mẫu ết ẫu tập viết- Đ c ti ng trong SHS + Đ c ti ng ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ch a âm thứa các âm r,s có trong bài học.

•GV đ a các ti ng yêu c u HS tìm đi mư ết ầu ể giúp HS chung

• Đánh v n ti ng: GV yêu c u HS đánhấp) ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

- HS l ng nghe

- M t s (4 - 5) HS đ c âm th sau đóộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó ọc âm m, sau đót ng nhóm và c l p đ ng thanh ừ ngữ, câu có các ả lời được các câu hỏi có ồng thanh một số lần.đ c m t s l n.ọc tập ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

- M t s (4 - 5) HS đ c âm ia sau ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó ọc âm m, sau đóđó t ng nhóm và c l p đ ng ừ ngữ, câu có các ả lời được các câu hỏi có ồng thanh một số lần.thanh đ c m t s l n.ọc tập ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

- M t s (4 - 5) HS đánh v n ti ng ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó ầu ếtm u thu, chia ẫu âm r.

L p đánh v n đ ng thanh ti ng ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ồng thanh một số lần ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu m uẫu âm r.

- M t s (4 - 5) HS đ c tr n ti ng ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ố (4 – 5) HS đọc âm m, sau đó ọc âm m, sau đó ơng pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm ếtm u thu, chia ẫu âm r.

L p đ c tr n đ ng thanh ti ng ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ọc tập ơ cho Hà ồng thanh một số lần ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu m uẫu âm r.

- HS đánh v n ti ng m u L p đánhếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.văn đ ng thanh ti ng m u.ồng thanh một số lần ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r.

-HS tìm các ti ng đ u có âm thếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ề mua quà cho bạn ấy.- HS đ c tr n n i ti p, m i HS đ c ọc tập ơ cho Hà ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ọc tập.

v n t t c các ti ng có cùng âm th.ấp) ả lời được các câu hỏi có ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu • GV yêu c u đ c tr n các ti ng có ọc tập ơ cho Hà ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu cùng âm th.

+ Đ c ti ng ch a âm ia Quy trình ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ứa các âm r,s có trong bài học.tương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.ng t v i quy trình đ c ti ng ch a ự ới tranh và HS nói theo ọc âm m, sau đó ết ứa âm r ở yêu cầuâm th

c Đ c t ngọc: ừữ

- GV l n lượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ưt đ a tranh minh ho choạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu t ng t Th đô, lá th , thìa dĩa, lá tía ừ ngữ, câu có các ừ ngữ, câu có các ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ưtô Sau khi đ a tranh minh ho cho ư ạt động nhóm.m i t ngỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các

- GV nêu yêu c u nói tên s v t trong ập.tranh,

- GV cho t Th đô xu t hi n dừ ngữ, câu có các ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ấp) ệm vụ học tập ưới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.i tranh

- GV yêu c u HS phân tích và đánh v n Th đô, đ c tr n t Th đô GV ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ọc tập ơ cho Hà ừ ngữ, câu có các ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các th c hi n các bệm vụ học tập ưới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ươ cho Hà.c t ng t đ i v i ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.lá th , thìa dĩa, lá tía tôư

- GV yêu c u HS đ c tr n n i ti p, ọc tập ơ cho Hà ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu m i HS đ c m t t ng 3 4 lỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ọc tập ội dung đã đọc ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu t HS đ c, 2 3 HS đ c tr n các t ng L p ọc tập ọc tập ơ cho Hà ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.đ c đ ng thanh m t s l n ọc tập ồng thanh một số lần ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

d Đ c l i các ti ng, t ngọc: ạt động trải nghiệmếng Việtừữ

T ng nhóm và sau đó c l p đ c đ ngừ ngữ, câu có các ả lời được các câu hỏi có ọc tập ồng thanh một số lần.thanh m t l n.ộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ầu

m t t ng 3 - 4 lộ chữ cái, chữ mẫu tập viết ừ ữ cái, chữ mẫu tập viết ượt HS dọc 2 – 3 HS t HS đ c ọc âm m, sau đó - 3 HS đ c tr n các t ng L p ọc tập ơ cho Hà ừ ngữ, câu có các ữ, câu có các ới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.đ c đ ng thanh m t s l n.ọc tập ồng thanh một số lần ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

- T ng nhóm h c sinh đ c, c l p ừ ngữ, câu có các ọc tập ọc tập ả lời được các câu hỏi có đ c đ ng thanhọc tập ội dung đã đọc.

Ho t đ ng ạt động trải nghiệmộng trải nghiệm4 Vi t b ngếng Việtải nghiệm

- GV gi i thi u ch vi t thới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập ệm vụ học tập ữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ười được các câu hỏi có ng ghi cácâm th, ia và hưới tranh và HS nói theo ng d n HS quan sát ẫu tập viết- GV v a vi t m u và nêu cách vi t ch ừ ngữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ẫu âm r ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các th, ia

- GV theo d i và hỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ưới bạn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.ng d n h c sinh ẫu âm r ọc tập.vi tếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

- GV nh n xét, đánh giá ch vi t c a ập ữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các HS GV quan sát s a l i cho HS ửa lỗi cho HS ỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ

- HS l ng nghe, quan sát

- HS nghe, quan sát và vi t vào b ngếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ả lời được các câu hỏi có con, ch c v a th, ia, th , thìaữ, câu có các ỡ vừa) vào vở ừ ngữ, câu có các ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các - HS nh n xét, đánh giá ch vi t c aập ữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các

b nạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

TI T 2Ế HOẠCH BÀI DẠY

Ho t đ ng ạt động trải nghiệmộng trải nghiệm5 Vi t vếng Việt ởi động:

- GV hưới tranh và HS nói theo ng d n HS tô và vi t ch th, ẫu tập viết ết ữ cái, chữ mẫu tập viếtia, th đô, thìa (ch vi t thủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ười được các câu hỏi có ng, ch ữ, câu có các c v a) vào v T p vi t 1, t p m t ỡ vừa) vào vở ừ ngữ, câu có các ở ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ập ội dung đã đọc.

- GV quan sát và h tr cho nh ng HSỗi chính tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ữ, câu có các g p khó khăn khi vi t ho c vi t ch a ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ư

- HS tô và vi t vào v t p vi t 1 ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ở ập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ch th, ia, th đô, thìa (ch vi t ữ, câu có các ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ữ, câu có các ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu thười các câu ng, ch c v a) ữ cái, chữ mẫu tập viết ỡ vừa (chú ý ừ

- HS vi tếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu

đúng cách.

- GV nh n xét và s a bài c a m t s ập ửa lỗi cho HS ủa các âm r, s; cầu tạo, và cách viết các ội dung đã đọc ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

Ho t đ ng ạt động trải nghiệmộng trải nghiệm6 Đ cọc: câu

- GV đ c m u c câuọc tập ẫu âm r ả lời được các câu hỏi có

- Gv nêu câu h iỏi: Em thấy gì trong tranh?

+ Gia đình b n nh có nh ng ai? ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ỏi có ữ, câu có các B n ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu nh chia thìa dĩa cho ai? B n nh chiaỏi có ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ỏi có thìa dĩa nh cho ai? Em đã bao gi ỏi có ời được các câu hỏi có chia thìa dĩa cho c nhà gi ng nh ả lời được các câu hỏi có ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ưb n nh trong bài ch a?ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ỏi có ư

GV và HS th ng nh t câu tr l i.ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học ấp) ả lời được các câu hỏi có

- HS đ c th m và tìm ti ng có các ọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu âm th, ia

- HS đ c thành ti ng c câu( theo cáọc tập ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ả lời được các câu hỏi có nhân, nhóm) c l p đ c đ ng ảng con, phấn, sách vở ới tranh và HS nói theo ọc âm m, sau đó ồng thanh tiếng mẫu.thanh theo GV

- HS tr l i câu h i v n i dung câu ảng con, phấn, sách vở ời các câu ỏi: Em thấy gì trong tranh? ề nội ộ chữ cái, chữ mẫu tập viếtvăn đã đ c:ọc tập.

Ho t đ ngạt động trải nghiệmộng trải nghiệm 7 Nói theo tranh

- GV hưới tranh và HS nói theo ng d n HS quan sát tranh và ẫu tập viếtnh n xét v các tình hu ng trong ập ề mua quà cho bạn ấy ốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.tranh.

Tranh: Cô cho Nam mượt HS dọc 2 – 3 HS n bút và Namc m n cô.ảng con, phấn, sách vở ơng pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm.

Tranh 2: B n cho Nam mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ượp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu n sách, Nam c m n b n.ảng con, phấn, sách vở ơng pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm ạt động nhóm.

- GV chia nhóm đóng vai các tình hu ng trong tranhốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.

- Đ i di n m t nhóm th hi n n i ạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ệm vụ học tập ội dung đã đọc ểu ệm vụ học tập ội dung đã đọc.dung trưới tranh và HS nói theo c c l p, GV và HS nh n xétảng con, phấn, sách vở ới tranh và HS nói theo ập viết

* C ng c , d n dò ủa GVống: ặc thù:

- GV l u ý HS ôn l i ch ghi âm gh, nh.ư ạt động nhóm ữ cái, chữ mẫu tập viết - GV nh n xét chung gi h c, khen ập ời được các câu hỏi có ng i và đ ng viên HS ợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ội dung đã đọc.

- Khuy n khích HS th c hành gioa ti pếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu ếp hợp tác: Mạnh dạn trao đổi ý kiến, tích cực phát biểu nói l i c m n khi nhàời các câu ảng con, phấn, sách vở ơng pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm ở.

- HS quan sát tranh trong SHS - HS quan sát.

- HS tr l i.ảng con, phấn, sách vở ời các câu - HS th c hi nệm vụ học tập.

-******** -Th t , ngày 05 tháng 10 năm 2022ứ hai, ngày ư, ngày 05 tháng 10 năm 2022

TI NG VI TẾ HOẠCH BÀI DẠYỆT