Phù Đổng” nhằm đem lại hiệu quả hơn trong công tác thư viện nhà trường.Trước khi áp dụng sáng kiến, số lượng bạn đọc đến thư viện như sau:Các bước và cách thức thực hiện:Nhận thấy được v
Mô tả bản chất của sáng kiến
Các bước và cách thức thực hiện giải pháp
Trong thời đại ngày nay với sự phát triển và bùng nổ của công nghệ thông tin, giúp cho con người ngày càng tiếp cận với công nghệ thông tin một cách dễ dàng, nhanh chóng Dẫn đến việc là bạn đọc ngày càng ít đến thư viện hơn, xem việc đọc sách chỉ là bắt buộc khi ngồi học trên lớp, chứ đa số các em học sinh thường ít đến thư viện để đọc và tìm những kiến thức mình cần, các em còn xem nhẹ việc đến thư viện tìm sách đọc để thu thập thêm kiến thức cho mình, các em chưa thấy được tầm quan trọng của sách cũng như chưa có niềm đam mê đọc sách, mà đa số bây giờ các em ai cũng có điện thoại thông minh trong tay thì chỉ cần một lệnh gõ tìm thì lập tức những dữ liệu cần thiết tất tần tật hiện ra với những hình ảnh minh họa phong phú, sinh động và bắt mắt Đối với thư viện trường học thì sách có ý nghĩa vô cùng quan trọng nó chính là kho tàng kiến thức quý báu, là di sản tinh thần mà loài người đúc kết được trong hàng nghìn năm Nói đến sách là nói đến thư viện trường học Với nhà trường, sách, báo là tài liệu, là người bạn cần thiết nhất của giáo viên và học sinh Nó giúp cho thầy và trò nắm bắt được những tri thức đổi mới trong phương pháp dạy và học, góp phần giáo dục con người một cách toàn diện Đối với việc đọc sách giúp các em không ngừng nâng cao kiến thức, rèn luyện những đức tính tốt, khám phá những tri thức khoa học tạo cho các em hình thành các kĩ năng sống có ít trong cuộc sống sau này Việc đọc sách cũng giúp cho các em hạn chế lạm dụng vào các loại game online bạo lực, giúp các em hạn chế lệ thuộc vào thế giới ảo giảm thiểu các tệ nạn xã hội trong nhà trường Đọc sách không chỉ tiếp nhận kiến thức mà còn để hoàn thiện nhân cách, phát triển con người trong đời sống xã hội như M.Gorki đã nói: "Hãy yêu quý sách, vì đó là nguồn gốc của mọi tri thức" Ngoài ra, báo - tạp chí cũng là nguồn tài liệu tham khảo hết sức quan trọng trong công tác phục vụ bạn đọc trong nhà trường, từ lâu thư viện trường học đã trở thành một phận không thể thiếu trong nhà trường
Nhận thức được vai trò sách, báo trong nhà trường cũng như nhu cầu sử dụng sách, báo ngày càng tăng của giáo viên và học sinh Cán bộ thư viện không ngừng học hỏi trau dồi, nâng cao kiến thức, nắm vững kỹ thuật nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo viên và học sinh Cần phải tăng cường công tác phối hợp tổ chức các hoạt động thư viện, xem đây là khâu quan trọng trong công tác chuyên môn của mình Một trong những yếu tố quan cường công tác phối hợp tổ chức các hoạt động thư viện trong trường THCS Phù Đổng” nhằm đem lại hiệu quả hơn trong công tác thư viện nhà trường.
Trước khi áp dụng sáng kiến, số lượng bạn đọc đến thư viện như sau:
Các bước và cách thức thực hiện:
Nhận thấy được vai trò quan trọng của công tác thư viện trong trường học, cán bộ thư viện đã thực hiện một số giải pháp để thu hút bạn đọc, cụ thể như sau:
Giải pháp 1: Tham mưu với Lãnh đạo trường
Chấp hành theo chỉ đạo của Lãnh đạo trường về công tác thư viện. Đưa ra kế hoạch và tham mưu với Lãnh đạo trường tổ chức các hoạt động thư viện như: xây dựng và trang trí thư viện lớp học, đọc sách tại tủ sách ngoài trời đặt trước khu thư viện, và các hoạt động khác.
Học sinh đọc sách tại tủ sách ngoài trời
Bạn đọc Tỷ lệ bạn đọc của thư viện cuối năm học: 2021-2022 Đọc tại chỗ Mượn về nhà
Cán bộ thư viện tham mưu Lãnh đạo trường tạo điều kiện để giới thiệu sách, điểm sách, thông báo sách mới đến toàn thể viên chức lồng ghép trong các cuộc họp hội đồng sư phạm, họp chuyên môn, các chuyên đề,… thông qua trình chiếu trên powerpoint.
Dự trù kinh phí hoạt động thư viện để Hiệu trưởng phê duyệt.
Giải pháp 2: Phối hợp với Tổ chuyên môn
Cán bộ thư viện liên hệ chặt chẽ với Tổ chuyên môn trong nhà trường để giới thiệu những quyển sách mới theo từng bộ môn về đổi mới phương pháp giảng dạy, sách tham khảo để giáo viên của từng tổ kịp thời nắm bắt.
Cán bộ thư viện đã phối hợp với Tổ Xã hội lựa chọn học sinh có năng khiếu tham gia cuộc thi “Văn học - Học văn”, “Tiếng hát thiếu nhi và tuyên truyền, giới thiệu sách”, “Hùng biện câu chuyện đạo đức và pháp luật cấp trường” Các cuộc thi còn tạo môi trường văn hóa đọc để các em có thể giao lưu, học hỏi lẫn nhau, góp phần giúp học sinh tiến bộ trong học tập. Đối với Tổ Tự nhiên: Cán bộ thư viện giới thiệu những quyển sách về xử lý môi trường, cách trồng trọt để giáo viên trong tổ hướng dẫn học sinh tham gia các cuộc thi ứng dụng khoa học kỹ thuật, sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng, dạy học theo STEM (STEM là chữ viết tắt của các từ Science (khoa học), nhằm vận dụng STEM vào trong quá trình dạy và học góp phần nâng khả năng sáng tạo và nghiên cứu các vấn đề thực tiễn từ những kiến thức đã học vào trong cuộc sống cho học sinh.
Sách học nâng cao trong các môn thể thao, biết chơi thành thạo và giỏi như: cờ vua, cờ tướng,
Giải pháp 3: Phối hợp với giáo viên bộ môn
Cán bộ thư viện thường xuyên phối hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn trong nhà trường, vì khi giáo viên bộ môn dạy học sẽ giới thiệu những quyển sách cần thiết liên quan đến bộ môn của mình có trong thư viện Chẳng hạn như: Giáo viên bộ môn Ngữ văn sẽ giới thiệu những quyển sách tham khảo về các tác phẩm văn học, các tác giả hay những sách bồi dưỡng, nâng cao kiến thức Ngữ văn,
Giáo viên bộ môn sẽ khuyến khích học sinh đến thư viện đọc sách để trau dồi kiến thức với những câu hỏi mở rộng Thông qua hình thức này giáo viên bộ môn sẽ là người giới thiệu sách cho học sinh hoặc ngay cả giáo viên cũng cần đến những quyển sách để nâng cao kiến thức, làm cho việc đọc sách thư viện càng thuận lợi hơn.
Giải pháp 4: Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm
Giáo viên chủ nhiệm là người cận kề, theo sát từng học sinh lớp mình nên cán bộ thư viện sẽ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm trong việc thực hiện các hoạt động, xuyên suốt Giới thiệu những sách ôn tập của từng môn, khuyến khích tinh thần học tập, ham thích đọc sách của học sinh.
Học sinh trang trí thư viện mini lớp học
Bên cạnh đó, thông qua tiết hoạt động trải nghiệm, cán bộ thư viện sẽ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh đọc sách, tuyên truyền, giới thiệu sách từ đó nâng cao văn hóa đọc trong nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Học sinh hưởng ứng việc tuyên truyền, giới thiệu sách
Tuần đầu tiên của tháng 10 viên chức và học sinh toàn trường hưởng ứng
“Tuần lễ học tập suốt đời” Cán bộ thư viện đã xây dựng kế hoạch tổ chức Tuần lễ học tập suốt đời; Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền cho học sinh về ý nghĩa, lợi ích của việc đọc sách, nâng cao nhận thức của mọi người về vai trò, ý nghĩa và sự cần thiết của việc học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập Phát triển thói quen đọc để trở thành người học suốt đời
Học sinh hưởng ứng “Tuần lễ học tập suốt đời”
Giải pháp 5: Phối hợp với Đoàn - Đội
Cán bộ thư viện phải nhiệt tình trong công tác, ham đọc sách và hiểu sách, phải biết phối hợp cùng tập thể thì mới có quyết tâm thực hiện tốt công việc. Thường xuyên phối hợp với Tổng phụ trách Đội kiểm tra, đôn đốc các em mượn và trả sách theo quy định để phong trào đọc sách diễn ra thường xuyên và liên tục.
Thư viện còn kết hợp với Chi đoàn, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức các cuộc thi kể chuyện theo sách, về những tấm gương người tốt việc tốt Phát động phong trào “Mỗi tuần một câu chuyện đẹp, một cuốn sách hay” cho tất cả các lớp tự giới thiệu và đăng trên facebook, website của trường.
Việc tổ chức các hoạt động thư viện được thực hiện theo chủ điểm tháng.
* Tham gia viết bài giới thiệu sách đăng trên facebook liên đội và website của nhà trường:
Muốn làm được hoạt động này thì trước hết các em sẽ đến thư viện tìm đọc, chọn lọc câu chuyện, mượn sách về nhà nghiền ngẫm để nắm nội dung câu chuyện Hoạt động này thu hút sự chú ý của học sinh vì đây là hình thức trực quan, giúp rèn luyện tư duy, nâng cao kỹ năng đọc - viết bài.
Học sinh tham gia viết bài đăng trên facebook liên đội và website của nhà trường
Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết
Tạo cho bạn đọc sự hứng thú, hấp dẫn khi đến với thư viện Giúp cho mọi người hiểu được giá trị của sách, tham gia đọc sách để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập. Đọc sách là việc làm cần thiết, đọc sách nhiều giúp con người ta hướng tới Chân - Thiện - Mỹ, đem lại cho ta nhiều kiến thức Trong thời đại ngày nay, thời đại mà công nghệ thông tin ngày càng chiếm ưu thế thì việc đọc sách ngày càng phải phát huy.
Thông qua các hoạt động nhằm nâng cao nhận thức về văn hóa đọc, khơi dậy lòng yêu đọc sách, hình thành thói quen đọc sách, ý thức tự học, học tập suốt đời của học sinh, góp phần xây dựng xã hội học tập.
Xây dựng mối quan hệ với các ban ngành, đoàn thể nhằm thay đổi bộ mặt của thư viện.
2.2.2 Khuyết điểm: Đứng trước tình chung của xã hội hiện nay về sự phát triển của Internet, sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, nào là game, chat và đặc biệt hiện nay sự phát triển mạng xã hội Facebook, Tiktok, Instagram, với nhiều hình thức ngày càng da dạng, phong phú, hấp dẫn đã lôi cuốn giới trẻ vào tham gia rất nhiều, đặc biệt các em ở lớp 8, lớp 9 Do đó việc đọc sách, báo đối với các em rất hạn chế
Có nhiều em cho rằng mở điện thoại xem nhanh hơn, nhưng các em đâu có hiểu được rằng việc xem như vậy chỉ là công cụ tạm thời, chỉ có lật từng trang sách mới để lại kiến thức trong hằng sâu trong mỗi con người.
Nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm hiện tại
* Tính mới của giải pháp:
Tạo được môi trường thân thiện, gần gũi hơn giữa bạn đọc với thư viện và cán bộ thư viện với các bộ phận trong nhà trường, nâng cao chất lượng dạy và học.
Tạo cho bạn đọc sự hứng thú, hấp dẫn khi đến với thư viện; Giúp cho bạn đọc không thờ ơ với việc đọc sách, rèn cho bạn đọc tinh thần tự học, tự nghiên cứu.
Tổ chức các hoạt động giới thiệu sách bằng Zalo, Facebook, website của nhà trường.
Cho học sinh tham gia vào các hoạt động nghiệp vụ phù hợp của thư viện để trải nghiệm, tìm hiểu thêm về sách.
* Sự khác biệt của giải pháp mới so với giải pháp cũ:
Trước khi áp dụng sáng kiến này:
Tổ chức các hoạt động chưa phong phú, chưa có chiều sâu, chưa thu hút đông đảo bạn đọc.
Một số học sinh có thái độ thờ ơ với sách không tích cực tham gia đọc sách, không nghiên cứu tài liệu của thư viện.
Tổ chức các hoạt động phong phú, đa dạng: Các cuộc thi kể chuyện theo sách, thi vẽ tranh theo sách, trưng bày sách, rung chuông vàng,… chất lượng hơn thu hút đông đảo bạn đọc.
Học sinh hứng thú, tham gia đọc sách nhiều hơn.
Các tổ chức trong nhà trường và
Lãnh đạo trường quan tâm chưa sâu đến hoạt động của thư viện.
Cán bộ thư viện chủ yếu tổ chức các hoạt động theo chủ điểm, chủ đề do các cấp đề ra, chưa chủ động tổ chức các hoạt động, nâng cao chất lượng hoạt động thư viện.
Lãnh đạo trường quan tâm sâu sắc hơn các hoạt động thư viện.
Cán bộ thư viện chủ động nghiên cứu tổ chức các hoạt động nâng cao chất lượng thư viện Cụ thể:
+ Phối hợp với Tổ chuyên môn; Phối hợp với giáo viên bộ môn; Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm; Phối hợp với Đoàn-Đội; Phối hợp với Tổ công tác thư viện; Phối hợp với cán bộ Văn hóa - Thông tin xã.
+ Tổ chức các hoạt động giới thiệu sách bằng Zalo, Facebook.
* Cách thức thực hiện sáng kiến: nắm vững kế hoạch hoạt động năm học, lên kế hoạch dự trù kinh phí để xây dựng cho phù hợp với tình hình thực tế của thư viện. Để thu hút mọi người vào thư viện đọc sách, tôi thường xuyên phối hợp tổ chức các hoạt động như: Kể chuyện theo sách, Ngày hội đọc sách; Tuyên truyền giới thiệu sách, vẽ tranh theo sách, rung chuông vàng, tổ chức các hoạt động về sách trong tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời, điểm sách và phát động các phong trào “Góp một cuốn sách nhỏ, đọc ngàn cuốn sách hay”, “Tủ sách Gia đình”,
“Mỗi nhà một tủ sách”.
Khả năng áp dụng của sáng kiến
Đề tài đã thể hiện sự quyết tâm thực hiện thay đổi hoạt động thư viện không chỉ riêng cán bộ thư viện, mà nó còn thể hiện sự quan tâm của nhà trường, của các ban ngành đoàn thể nhằm giúp cho việc dạy và học đạt kết quả tốt hơn.
Với giải pháp trên tôi đã áp dụng đạt hiệu quả cao Tôi tin rằng các giải pháp mà đề tài nêu lên sẽ được thực hiện một cách dễ dàng cho thư viện các trường học trong huyện Từ đó, giúp bạn đọc có cái nhìn thân thiện hơn về thư viện, cảm nhận được ý nghĩa của việc đọc sách và thường xuyên đến thư viện;góp phần thay đổi bộ mặt của thư viện.
Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có)
áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có):
2.5.1 Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
Giúp học sinh nhận thức được tầm quan trọng của việc đọc sách và tự học tập từ sách Các em thường xuyên đến thư viện để tìm các loại sách mới, sách bổ trợ nâng cao kiến thức, sách giáo dục đạo đức, truyện tranh, sách pháp luật trong nhà trường Từ đó chất lượng học tập của học sinh ngày càng được nâng cao.
Những hoạt động thư viện nêu trên đã làm dấy lên phong trào đọc sách trong nhà trường Qua đó, đã có tác động lớn đến văn hóa đọc, giúp bạn đọc nhận thức được tầm quan trọng và vai trò của sách trong đời sống và học tập.Thông qua những hoạt động phối hợp giữa thư viện và các ban ngành, đoàn thể với các cuộc thi học sinh sẽ được khen thưởng, tuyên dương, khích lệ tinh thần.
Từ khi áp dụng sáng kiến trên, hoạt động của thư viện trường có những bước phát triển mới, tỷ lệ thu hút bạn đọc của thư viện ngày càng tăng (Giáo viên tăng 2% (Từ 98% lên 100%) so với năm học trước; Học sinh tăng 6% (Từ 79,5% lên 85,5%) so với năm học trước) Thống kê số lượt bạn đọc đến thư viện là:
Tỷ lệ bạn đọc của thư viện cuối năm học: 2021- 2022
Tỷ lệ bạn đọc của thư viện cuối năm học: 2022- 2023 Đọc tại chỗ
Mượn về nhà Đọc tại chỗ
Tóm lại: Với sáng kiến “Tăng cường công tác phối hợp tổ chức các hoạt động thư viện trong trường THCS Phù Đổng” được tôi áp dụng những năm qua và đạt hiệu quả tốt Giúp cho phong trào đọc sách của thư viện ngày càng mở rộng, thu hút được bạn đọc Cán bộ thư viện đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao Trên cơ sở đó, thư viện nhà trường đang giữ vững danh hiệu và từng bước nâng dần lên chuẩn thư viện theo thông tư 16 trong thời gian tới để phục vụ tốt hơn nhu cầu bạn đọc, bắt kịp với xu thế xã hội hiện đại.
2.5.2 Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có): Không
Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến
4.1 Về cơ sở vật chất, trang thiết bị bên trong thư viện, phòng đọc. Đảm bảo đủ số lượng chỗ ngồi tối tiểu ở mỗi phòng đọc của giáo viên và học sinh theo quy định, đảm bảo đủ điều kiện ánh sáng, tạo không gian thoáng mát, không gian thư viện thân thiện, phù hợp
Số lượng sách, báo, tạp chí, tranh ảnh, bản đồ phải đảm bảo nội dung, số lượng, đa dạng về chủng loại, màu sắc…
Máy vi tính phải thường xuyên được kết nội mạng Internet.
4.2 Về công tác tổ chức tuyên truyền, giới thiệu, phục vụ bạn đọc. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức tuyên truyền, giới thiệu thông qua nhiều hình thức như: trên bảng thông tin tại phòng thư viện, dưới cờ, chương trình phát thanh măng non, thông qua các hội thi như: “Văn học - học văn”;
Có thể nói đây là động lực rất cần thiết trong mỗi tổ chức, mỗi hoạt động, mỗi cuộc thi, mỗi phong trào… Nhằm kịp thời khích lệ, động viên tinh thần cho bạn đọc cán bộ thư viện tham mưu nhà trường khen thưởng cho các cá nhân, tập thể có tỷ lệ đọc sách nhiều nhất.
Danh sách những thành viên đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có)
TT Họ và tên Ngày tháng năm sinh
Nội dung công việc hỗ trợ
Hoạt động về Giới thiệu sách, tổ chức hoạt động ngày sách Việt Nam 21/4
Hoạt động giới thiệu sách.