Chính vì thế muốn duy trì được Sao nhi đồng, muốn các Sao nhi đồng hoạt động có chất lượng, hiệu quả thì chúng ta phải có trách nhiệm tham gia chăm lo, vun đắpmột cách hoàn chỉnh, toàn d
Trang 1MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
Quảng Bình, tháng 5 năm 2023
Trang 2CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trang 3Công tác giáo dục ở trường tiểu học là rất quan trọng cho sự hình thành và pháttriển nhân cách, toàn diện của học sinh Bởi lẽ, ở giai đoạn này tâm hồn các em bắtđầu tiếp xúc với việc học tập mới, hoạt động của các em được chuyển từ vui chơi sanghoạt động học tập Đây cũng là bậc học đầu tiên làm nền tảng cho việc hình thànhnhân cách cho các em thông qua hoạt động học Ngoài hoạt động học ở trường thì việchình thành nhân cách của các em còn phụ thuộc rất lớn vào các hoạt động của Sao nhiđồng, giúp các em hình thành ý thức phát triển toàn diện “Trí – Thể - Mỹ”
Bên cạnh đó, việc các em tham gia sinh hoạt sao nhi đồng ở nhà trường giúp các
em được phát huy tốt sự nhanh nhẹn, khéo léo, sáng tạo, biết rèn luyện tính tự tin,mạnh dạn trước tập thể, tính kỷ luật, tính đoàn kết, biết bảo vệ môi trường, vệ sinh cánhân, có những lời nói hay, cử chỉ đẹp; xứng đáng là lớp dự bị đáng tin cậy từngbước trở thành người đội viên của Đội TNTP Hồ Chí Minh Do đó, sinh hoạt Sao làmột sân chơi bổ ích mang tính giáo dục cao đối với các em nhi đồng xuyên suốt 3 nămhọc lớp 1,2,3
Thực tế cho thấy, hiện nay hầu hết các trường Tiểu học đã có tổ chức sinh hoạtSao nhi đồng nhưng chất luợng và hiệu quả chưa cao, còn mang tính hình thức, đốiphó Thời gian dành cho hoạt động này còn ít, nội dung sinh hoạt Sao chủ yếu do giáo
Trang 4viên Tổng phụ trách thiết kế rồi hướng dẫn phụ trách Sao điều hành, triển khai; nhiềuđội viên không muốn tham gia hoặc còn rụt rè khi tham gia Cho nên chưa thật sự thuhút, phát huy được tính chủ động, năng động của lực lượng nhi đồng, đội viên cùngtham gia Vậy chúng ta là những người làm công tác giáo dục cần trang bị cho các emnhững gì để trong hành trang vào đời của các em sẽ có những điều tốt đẹp?
Chính vì thế muốn duy trì được Sao nhi đồng, muốn các Sao nhi đồng hoạt động
có chất lượng, hiệu quả thì chúng ta phải có trách nhiệm tham gia chăm lo, vun đắpmột cách hoàn chỉnh, toàn diện với một chương trình khoa học, chúng ta phải suynghĩ, tìm tòi các giải pháp để tháo gỡ một số khó khăn trong việc thực hiện công tácxây dựng Đội và phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học trong giai đoạn mới, giai đoạnđẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số Và đó cũng là lý do mà tôi
mạnh dạn nghiên cứu, chọn đề tài " Một số giải pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao nhi đồng ở trường Tiểu học"
1.2 Điểm mới của sáng kiến
Trong các phong trào hoạt động , chúng ta thường quan tâm đến phong trào hoạtđộng Đội ở trường Tiểu học mà rất ít đề cập đến công tác sinh hoạt Sao nhi đồng, nếu
có thì chỉ nói qua loa chứ không đi sâu vào từng nội dung Có một số đồng chí là Tổngphụ trách còn gặp nhiều khó khăn, lúng túng trong cách tổ chức, hướng dẫn sinh hoạtSao hay gần đây đã có nhiều đồng chí Tổng phụ trách có nhiều sáng kiến kinh nghiệm
về tổ chức Đội, công tác Đội và phong trào hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểuhọc nhưng ít có đề tài nghiên cứu về hoạt động Sao nhi đồng - một nội dung quantrọng trong việc theo dõi và chăm sóc nhi đồng ở trường Tiểu học Điều quan trọnghơn cả đề tài này thực hiện thành công, có hiệu quả đem đến cho thế hệ học sinh bảnlĩnh trong giao tiếp, tự tin trong học tập, xử sự đúng mực, trở thành con ngoan trò giỏi,cháu bác hồ kính yêu
2 Phần nội dung
2.1 Thực trạng của vấn đề mà đề tài, sáng kiến cần giải quyết
- Năm học 2021- 2022 tôi đảm nhận công tác Tổng phụ trách đạt được với kết quả như sau:
- Đạt danh hiệu "Cháu ngoan Bác Hồ": 300/304 em chiếm tỷ lệ: 99,6%
- Đạt danh hiệu "Sao cháu ngoan Bác Hồ": 30/31 Sao chiếm tỷ lệ: 99.97%
Trang 5- Đạt phụ trách Sao giỏi 27 em (trong 27 em được lựa chọn lúc đầu), 4 em đạt
phụ trách Sao loại khá
- 30 em đạt Phụ trách Sao giỏi 4 em đạt Phụ trách Sao loại khá
- Đạt danh hiệu "Lớp nhi đồng chăm ngoan": 8/10 lớp chiếm tỷ lệ: 80%
Dựa vào kết quả đó tôi nhận thấy việc thực hiện biện pháp sẽ gặp một số thuậnlợi và khó khăn sau :
+Thuận lợi:
- Khuôn viên trường xanh sạch đẹp có nhiều cây xanh bóng mát phù hợp với cáchoạt động sinh hoạt đội
- Trường có một điểm trường không có phân hiệu
- Giáo viên phụ trách đồng thời cũng là giáo viên chủ nhiệm của lớp có sự nhiệttình, tâm huyết với công việc, có nhiều thời gian với việc giáo dục học sinh
- Các bạn phụ trách sao năng nổ, là những đội viên ưu tú chăm học, chăm làm,hăng say với công việc nhi đồng
- Tổng phụ trách luôn cố gắng học hỏi, trau dồi kinh nghiệm, luôn thay đổi mọihình thức sinh hoạt để nâng cao chất lượng hoạt động Đội - Sao trong hoặc nhàtrường Môi trường giáo dục ở đây tương đối lành mạnh, các cuộc thi, biểu diễn vănhóa, văn nghệ, thể dục thể thao được triển khai và tổ chức thường xuyên, nhân cácngày lễ lớn, thường xuyên tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong và ngoài nhàtrường có chất lượng
- Hội đồng nhà trường là một khối thống nhất, đoàn kết bao gồm các đoàn thểchi bộ Đảng, Đoàn thanh niên, Công đoàn, Hội phụ huynh
- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của lãnh đạo BGH nhà trường.
+ Khó khăn:
Đối với các em nhi đồng trong Liên đội phần lớn là con em thuần nông, địa bàntrải dài men theo các triền đồi, một số gần khu vực sông nước,hồ đập, khe suối dân cưmột số vùng thưa thớt, điều kiện đi lại gặp nhiều khó khăn, việc tiếp cận với thông tinđại chúng còn hạn chế Thực tế trong nhà trường, các em nhi đồng còn nhỏ nên chưa
tự quản lí nhau được, chưa tự tổ chức được các hoạt động, cần sự hỗ trợ, giúp đỡ từanh chị phụ trách, tổng phụ trách đội
Nhiều em chưa mạnh dạn tham gia các hoạt động trong buổi sinh hoạt do Sao tổchức, các em nhi đồng còn lúng túng gò bó bản thân
Các anh chị đội viên được chọn cử về hướng dẫn các em sinh hoạt Sao còn thiếukinh nghiệm nên chưa hướng dẫn cho các em có được một buổi sinh hoạt Sao theođúng nghĩa của nó
Trang 62.2 " Một số giải pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao nhi đồng ở trường Tiểu học"
Các buổi sinh hoạt Sao nhi đồng là tiết học tưởng chừng rất đơn giản, dễ thựchiện nhưng thực tế, để đạt hiệu quả thì đó là một việc làm không dễ dàng, đòi hỏi phụtrách Sao phải có năng khiếu, sự nhiệt huyết trong công tác đội sao Đặc thù của buổisinh hoạt này là: dạy hát, đọc thơ, kể chuyện, tổ chức trò chơi đặc biệt là các bài háttheo chủ điểm, các trò chơi dân gian, các bài hát dân ca, hò khoan Lệ Thủy, tuyêntruyền ý nghĩa các chủ điểm và các ngày cao điểm, triển khai các nội dung theo chủ
đề, chủ điểm, phát động phong trào thi đua…thực hiện một cách tự nguyện, linh hoạt
để các em cảm thấy thích thú và tự giác tham gia sinh hoạt Sao hàng tuần theo quyđịnh của liên đội Vậy làm sao để thể hiện thành công được tiết sinh hoạt Sao nhi đồngđạt hiệu quả? Làm thế nào để có chất lượng tốt là những băn khoăn, trăn trở của ngườigiáo viên làm Tổng phụ trách Đội
Chính vì vậy, để góp phần nâng cao chất lượng trong trường Tiểu học, hoạtđộng Đội nói chung và Sao nhi đồng nói riêng là một việc làm cần thiết Muốn cóthêm nhiều Sao nhi đồng hoạt động tốt, làm cho các em tham gia vào các hoạt độngsinh hoạt vui chơi có định hướng theo một quy trình sư phạm kết hợp với sinh hoạtngoài giờ lên lớp của nhà trường, sinh hoạt Sao nhi đồng cần phải có một đội ngũ phụtrách Sao là các em đội viên giỏi, nhiệt tình, sôi nổi, biết làm việc, yêu quý em nhỏ
Làm tốt điều đó giúp cho các em trở thành những người đội viên toàn diện như:Biết tôn trọng công việc, biết tổ chức sinh hoạt tập thể lớp mình, học tập tốt hơn, tưcách đạo đức lịch sự, thanh lịch xứng đáng là người đội viên TNTP Hồ Chí Minh
Việc bồi dưỡng phụ trách Sao đóng vai trò hết sức quan trọng giúp cho Tổngphụ trách và đội ngũ giáo viên, BGH nhà trường hiểu được vai trò quan trọng trongviệc sinh hoạt Sao nhi đồng Qua đó tạo điều kiện thuận lợi cho công tác bồi dưỡngphụ trách Sao thực sự là một công việc quan trọng trong việc tổ chức hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho các em, là cơ sở đểcác em sớm trở thành người nhi đồng ngoan, đội viên tốt
Từ những thực trạng trên, với yêu cầu ngày càng đòi hỏi chất lượng của hoạtđộng Đội - Sao đáp ứng với sự phát triển của xã hội Vấn đề đặt ra cho Liên đội là
Trang 7phát triển nghiên cứu để hoàn chỉnh các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạtSao nhi đồng cụ thể:
- Nâng cao nhận thức, kĩ năng điều hành, tổ chức cho anh (chị) phụ trách lớp nhiđồng, cho gia đình và xã hội
- Việc xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt Đội – sao phải thật cụ thể theo chủ điểm từng tuần, tháng, năm
- Việc lựa chọn đội ngũ phụ trách Sao và tập huấn nghiệp vụ cho phụ trách Saophải được tiến hành thường xuyên, liên tục
- Huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá qua các buổi sinh hoạt Sao
- Tổ chức tổng kết, thi đua khen thưởng giữa các Sao, các lớp nhi đồng, giữa cácphụ trách Sao tạo nên sự thích thú cho các em
- Đào tạo các phụ trách sao kế cạnh làm nguồn cho các năm tiếp theo
- Muốn tổ chức sinh hoạt Đội – sao hiệu quả, trước hết chúng ta phải hiểu được
Sao nhi đồng là một hình thức tập hợp thiếu niên, nhi đồng từ 6 đến 8 tuổi, để giáo dụccác em theo 5 điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn các em làm quen với sinh hoạt tập thể, rènluyện các em xứng đáng là con ngoan trò giỏi, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấutrở thành đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh Như vậy, sinh hoạt Sao nhi đồng là mộtmảng rất quan trọng của hoạt động Đội ở trường Tiểu học nhằm góp phần hình thànhnhân cách, đạo đức cho các em và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tạo sânchơi làm mạnh, bổ ích, rèn kỹ năng ứng xử sinh hoạt cộng đồng, phòng tránh được cáctai nạn thương tích, hạn chế được việc tiếp xúc với môi trường xấu; giáo dục các em
có những kĩ năng sống Đồng thời qua buổi triển khai, Tổng phụ trách Đội có thể tạo
sự gần gũi, thân thiện giữa giáo viên với học sinh, để trao đổi những kinh nghiệm,những vướng mắc trong buổi sinh hoạt Sao nhi đồng Bên cạnh đó việc triển khai nộidung sinh hoạt Sao đến từng anh (chị) phụ trách lớp nhi đồng, đội ngũ phụ trách Sao
và Sao viên nhi đồng là một nội dung không thể thiếu Vì nó giúp phụ trách lớp nhiđồng, đội ngũ phụ trách Sao và Sao viên nhi đồng có nội dung cụ thể, sinh hoạt hàngtuần, háng tháng mà không gây trùng lắp, không gây nhàm chán cho học sinh
Trang 8Các hình thức và nội dung sinh hoạt Sao nhi đồng giúp các em đội viên, nhiđồng được học tập, vui chơi, giao lưu bè bạn một cách chủ động với phương châm "Học mà chơi, chơi mà học", được thể hiện mình và nó phù hợp với đặc điểm tâm sinh
lí lứa tuổi nhi đồng, được các em nhi đồng yêu thích
Để buổi sinh hoạt Sao nhi đồng có hiệu quả thì Giáo viên - Tổng phụ trách tạonhiều sân chơi bổ ích cho các em; nội dung tổ chức các sân chơi phải phong phú, mềmdẻo mang tính mới lạ, thiết thực, phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi, thu hút được đôngđảo thiếu nhi tham gia
- Đội ngũ phụ trách Sao phải nắm được:
+ Yêu cầu của một buổi sinh hoạt Sao
+ Tiến trình các bước sinh hoạt Sao
QUY TRÌNH SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
- Tập hợp điểm danh (Hàng dọc, ngang, vòng tròn)
- Kiểm tra vệ sinh cá nhân
- Báo cáo PTS
*Phụ trách Sao : Cho Sao hát bài hát của nhi đồng, đọc lời hứa và hát 2-3 bài hát tập
thể
Bước 2: Đánh giá thi đua
- Phụ trách Sao nêu lại nội dung sinh hoạt chủ điểm của buổi sinh hoạt lần trước
- Trưởng Sao báo cáo ( Hoặc từng em nhi đồng tự kể về các việc làm tốt hoặc chưa làm tốt của mình trong học tập, rèn luyện, vệ sinh…)
- Nhi đồng bổ sung
- Phụ trách Sao nhận xét và tuyên dương từng em, ghi vào “Sổ việc tốt” của Sao và động viên các em thực hiện chưa tốt
Bước 3: Nội dung sinh hoạt
- Dựa vào chương trình dự bị đội viên
- Phụ trách Sao giới thiệu chủ điểm, nêu nội dung chủ điểm
Trang 9Bước 4: Nhận xét buổi sinh hoạt
- Biểu dương
- Nhắc nhở
- Các em nhắc lại nội dung sinh hoạt
- Dặn những yêu cầu cho buổi sinh hoạt sau
- Hát bài hát tập thể, đọc lời ghi nhớ
- Kết thúc buổi sinh hoạt
* Nội dung sinh hoạt Sao: Phải cụ thể, tránh ôm đồm, kéo dài, làm cho nhi đồng căng thẳng mệt mỏi, không ghi nhớ hết được công việc, hiệu quả giáo dục không cao Trong mỗi buổi sinh hoạt nên chọn một nội dung cụ thể cho từng chủ điểm ví
dụ : An toàn giao thông, Kính yêu Bác Hồ
* Hình thức: Hình thức phải được chọn lọc, sinh động và đa dạng các hình thức phù hợp như múa, hát, trò chơi ,kể chuyện để giáo dục nhi đồng Không nên sử dụng tất cả các hình thức hay chỉ một hình thức nào đó trong một buổi sinh hoạt
* Ví dụ : Chủ điểm an toàn giao thông nên sử dụng hình thức Hát ,trò chơi, đọc thơ
+ Phương pháp tiến hành buổi sinh hoạt Sao
+ Hiểu ý nghĩa chủ điểm của từng tháng; ý nghĩa các ngày lễ lớn trong tháng.+ Luôn thay đổi hình thức tổ chức buổi sinh hoạt Sao
Sau đây là một số giải pháp cụ thể
Giải pháp 1: Chú trọng nâng cao việc giáo dục nhi đồng:
Công tác Đội - Sao và công tác giáo dục trong nhà trường là hai lĩnh vực cócùng mục tiêu giáo dục Quan tâm, đầu tư cho công tác Đội - Sao là đầu tư cho côngtác giáo dục Trên các mô hình hoạt động không chỉ là mang ý nghĩa vui chơi màthông qua đó để phát triển nhân cách cho các em Qua các buổi sinh hoạt Sao nhi đồngcác em biết được, hiểu được để các em có ý thức phấn đấu, tu dưỡng và rèn luyện tốthơn để trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Chính vì thế, ngay từ buổiđầu cắp sách đến trường song song với việc học văn hóa là giáo dục các em trênphương diện hoạt động vui chơi thông qua mô hình sinh hoạt Sao Với mong nuốncông tác sinh hoạt Sao nhi đồng ở trường Tiểu học hoạt động có hiệu quả, đạt đượcmục tiêu, nội dung giáo dục nhi đồng
Cần tuyên truyền cho toàn thể cán bộ giáo viên, phụ huynh và học sinh nhận thức
rõ phong trào công tác đội và phong trào thiếu nhi trong trường học là một nội dunghết sức quan trọng trong việc nâng cao chất lượng học tập, chăm sóc, giáo dục thiếuniên nhi đồng Hình thức tuyên truyền thông qua các buổi sinh hoạt dưới cờ, các buổisinh hoạt Sao, sinh hoạt Đội, kể cả các buổi sinh hoạt lớp,…
Trang 10Giải pháp 2 : Xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt cụ thể.
Bất kỳ ai cũng muốn tiết kiệm thời gian nhưng hoàn thành được các công việcvới chất lượng cao thì ngay từ đầu năm học Giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải triểnkhai kế hoạch tổ chức sinh hoạt Sao cho toàn bộ giáo viên nắm để phối hợp thực hiện.GV- Tổng phụ trách Đội trực tiếp đến gặp các khối trưởng của từng khối (khối 1; khối2; khối 3) đề tham khảo ý kiến về thời gian đề sinh hoạt (sinh hoạt vào buổi nào trongtuần, thời gian nào, để buổi sinh hoạt đạt hiệu quả cao mà không ảnh hưởng đến việchọc tập của các em) Sau đó đến gặp giáo viên chủ nhiệm từng lớp để tham khảo ýkiến và lấy danh sách nhi đồng có học lực học tập tốt Liệt kê công việc, các hoạt độngphải tiến hành trong từng thời gian, phải biết sắp xếp một cách khoa học và cần phảicăn cứ vào:
- Nhiệm vụ của Liên đội trong năm học
- Kế hoạch tổng thể của Liên đội
- Nội dung Chương trình hoạt động Đội của Liên đội
- Đặc thù của Nhà trường
Trang 11Giải pháp 3: Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để chọn đội ngũ phụ trách Sao.
Một buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đạt chất lượng cao Ngoài việc hỗ trợ của anh(chị) phụ trách lớp nhi đồng, thì công tác tuyển chọn và xây dựng đội ngũ phụ tráchSao có đầy đủ kỹ năng, nghiệp vụ và lòng hăng say với công tác đội và phong tràothiếu nhi là quyết định rất lớn đến buổi sinh hoạt Sao nhi đồng
- Lựa chọn đội ngũ phụ trách Sao có chất lượng: Phụ trách sao là các em họcsinh lớp trên được chi đội cử phụ trách một Sao nhi đồng ở lớp dưới; vì vậy để giúpcác em hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện và phụ trách của mình Tổng phụ tráchtham mưu với giáo viên chủ nhiệm lớp khối 4,5 để đề ra các tiêu chuẩn giúp các emlựa chọn:
+ Là đội viên Đội TNTPHCM
+ Yêu mến các em nhi đồng
+ Đạo đức tốt, học lực từ loại khá trở lên, có tinh thần ham học hỏi
+ Có năng lực tổ chức hoạt động cho nhi đồng
+ Thành thạo về nghi thức Đội
+ Có khả năng diễn đạt và hướng dẫn một vài kỹ năng như múa, hát, trò chơi, kểchuyện, vẽ, TDTT,