KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGỮ VĂN 7 bộ Chân trời sáng tạo 2024-2025

KHGD Ngữ văn 7 đầy đủ chi tiết đủ phẩm chất năng lực I. KHUNG CHƯƠNG TRÌNH Cả năm: 35 tuần thực dạy (4 tiết/tuần) = 140 tiết Học kì I: 18 tuần = 72 tiết (trong đó có 04 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì, 02 tiết trả bài) Học kì II: 17 tuần = 68 tiết (trong đó có 04 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì, 02 tiết trả bài) II. KẾ HOẠCH CHI TIẾT HỌC KÌ I STT Tên bài Số tiết Từ tiết… đến tiết… Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực Thiết bị dạy học Ghi chú Tên bài Tên văn bản 1 Bài 1: TIẾNG NÓI CỦA VẠN VẬT (14 tiết) Đọc: (7tiết) - Tri thức đọc hiểu. - Văn bản 1: Lời của cây 2 1;2 1. Năng lực: * Văn bản 1,2,4: - Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần nhịp, BPTT. - Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà VB muốn gửi đến người đọc; tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ VB. * Văn bản 3: Vận dụng kĩ năng đọc hiểu nội dung văn bản để liên hệ, kết nối với VB Lời của cây và Sang thu để hiểu hơn về chủ điểm Tiếng nói của vạn vật. * THTV: Nhận biết đặc điểm và chức năng của phó từ. * Viết: Bước đầu biết làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của mình sau khi đọc một bài thơ bốn chữ, năm chữ. * Nói và nghe: Tóm tắt được ý chính do người khác trình bày. * Ôn tập: Tổng hợp khái quát kiến thức trong chủ đề. 2. Phẩm chất: Cảm nhận và yêu vẻ đẹp thiên nhiên. - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học. - Máy chiếu, máy tính. - Bảng nhóm để HS trình bày kết qủa làm việc nhóm. - Phiếu học tập. - Sơ đồ, biểu bảng. - Văn bản 2: Sang thu 1 3 Đọc kết nối chủ điểm: Ông Một 1 4 - Tri thức Tiếng Việt. - Thực hành Tiếng Việt 2 5;6 Đọc mở rộng theo thể loại: Con chim chiền chiện 1 7 Viết: - Làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ bốn chữ, năm chữ 2 2 8;9 10;11

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN LỚP 7

NĂM HỌC 2024 – 2025

(Kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGD&ĐT ngày 26/12/2018; Công văn số 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022; Công văn số

5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2000; Công văn số 2222/SGD&ĐT ngày 31/8/2021 của Sở GD&ĐT Hòa Bình)

I KHUNG CHƯƠNG TRÌNH

Cả năm: 35 tuần thực dạy (4 tiết/tuần) = 140 tiết Học kì I: 18 tuần = 72 tiết (trong đó có 04 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì, 02 tiết trả bài) Học kì II: 17 tuần = 68 tiết (trong đó có 04 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì, 02 tiết trả bài)

II KẾ HOẠCH CHI TIẾT

HỌC KÌ I

STT

Tên bài

Số tiết

Từ tiết…

đến tiết…

Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng

Ghi chú

TIẾNG NÓI

CỦA VẠN

VẬT

(14 tiết)

Đọc:

(7tiết)

- Tri thức đọc hiểu

- Văn bản 1: Lời của

1 Năng lực:

* Văn bản 1,2,4:

- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần nhịp, BPTT

- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà

VB muốn gửi đến người đọc; tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ VB

* Văn bản 3: Vận dụng kĩ năng đọc hiểu

nội dung văn bản để liên hệ, kết nối với

- Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học

- Máy chiếu, máy tính

- Bảng nhóm để

HS trình bày kết qủa làm việc nhóm

- Phiếu học tập

- Văn bản 2: Sang thu 1 3

Đọc kết nối chủ điểm:

- Tri thức Tiếng Việt

- Thực hành Tiếng

Đọc mở rộng theo thể loại: Con chim chiền

TRƯỜNG TH& THCS …….

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Trang 2

VB Lời của cây và Sang thu để hiểu hơn

về chủ điểm Tiếng nói của vạn vật.

* THTV: Nhận biết đặc điểm và chức

năng của phó từ

* Viết: Bước đầu biết làm một bài thơ bốn

chữ hoặc năm chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của mình sau khi đọc một bài thơ

- Sơ đồ, biểu bảng

Viết:

- Làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

- Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ bốn chữ, năm chữ

2 2

8;9 10;11

Nói &

nghe: Tóm tắt ý chính dongười khác trình bày 2 12;13

BÀI HỌC

CUỘC

SỐNG

(14 tiết)

Đọc:

(9 tiết)

- Văn bản 1,2: Những cái nhìn hạn hẹp 2 15;16

1 Năng lực:

* Chùm văn bản 1,2 – 3,4:

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn như: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian;

tóm tắt được VB một cách ngắn gọn

- Nêu được ấn tượng chung về VB; nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm; nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thân hiểu thêm

về nhân vật, sự việc trong tác phẩm VB

* VB ĐKNCĐ: Vận dụng kĩ năng đọc

hiểu nội dung văn bản để liên hệ, kết nối với chùm VB 1,2 – 3,4 để hiểu hơn về chủ

điểm Bài học cuộc sống.

* THTV: Nhận biết được các công dụng

của dấu chấm lửng

* Viết: Viết được bài văn kể lại sự việc có

- Bảng nhóm

- Bảng kiểm chấm bài viết, bài nói của học sinh

- Văn bản 3,4: Những tình huống hiểm nghèo 2 17;18

Biết người biết ta 2 19;20

- Tri thức Tiếng Việt -Thực hành Tiếng Việt 2 21;22

Đọc mở rộng theo thể loại:

Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng

1 23

Viết:

Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử

2 24;25

Nói

và Kể lại một truyện ngụngôn 2 26;27

Trang 3

thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử; bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả

* Nói và nghe: Biết kể một truyện ngụ

ngôn; biết sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị, dí dỏm, hài hước trong khi

3

Bài 3:

NHỮNG

GÓC NHÌN

VĂN

CHƯƠNG

(12 tiết)

+ 4 tiết ôn

tập, kiểm

tra, trả bài

giữa kì

Đọc:

(6 tiết)

- Văn bản 1: Em Bé thông minh – Nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian

2 29;30

1 Năng lực:

* Văn bản 1,2,4:

- Nhận biết được các đặc điểm của VB nghị luận phân tích một TPVH; mục đích

và nội dung chính của văn bản; chỉ ra mối quan hệ giữa đặc điểm của văn bản với mục đích của nó

- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay vấn đề đặt ra trong văn bản

VB1,2 để hiểu hơn về chủ điểm Những

góc nhìn văn chương.

* THTV: Xác định được nghĩa một số yếu

tố Hán Việt và nghĩa của những từ có yếu

tố đó

2 Phẩm chất: Có lòng nhân ái qua việc

trân trọng thấu hiểu góc nhìn của mọi người

- Bảng nhóm

- Bảng kiểm chấm đoạn văn, bài trình bày của học sinh

- Văn bản 2: Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao “Trong đầm gì đẹp bằng sen”

Bức thư gửi chú lính chì dũng cảm 1 32

- Tri thức Tiếng Việt -Thực hành Tiếng Việt 1 33

Đọc mở rộng theo thể loại: Sức hấp dẫn của

truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng”

1 34

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến các bài đã học trong nửa đầu HK I;

Trang 4

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận;

- Năng lực đọc, viết, nói và nghe

- Năng lực tạo lập văn bản

- Năng lực sáng tạo

2 Phẩm chất:

- Ý thức tự giác, tích cực, sáng tạo trong học tập

- Nhân ái, biết yêu thương, quan tâm, chia

sẻ cùng bạn bè trong học tập

1 Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học;

năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ; thẩm mĩ

2 Phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, tích

cực, tự giác, nghiêm túc trong quá trình làm bài kiểm tra

Viết:

Viết bài văn phân tích

đặc điểm nhân vật

trong một TPVH

3 38;

39;40

* Viết:

- Biết viết VB đảm bảo các bước: Chuẩn bị trước khi viết; tìm ý và lập dàn ý; viết bài;

xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm

- Bước đầu biết viết bài phân tích đặc điểm nhân vật trong một TPVH

* Nói và nghe: Biết thảo luận trong nhóm

về một vấn đề gây tranh cãi Xác định được những điểm thống nhất và khác biệt giữa các thành viên trong nhóm để tìm cách giải quyết

* Ôn tập: Tổng hợp khái quát kiến thức,

kĩ năng trong chủ đề

- Bảng nhóm

- Bảng kiểm chấm đoạn văn, bài trình bày của học sinh

Nói

và

nghe:

Thảo luận nhóm về

một vấn đề gây tranh

Trả bài kiểm tra giữa

làm bài KT tổng hợp; biết tích hợp giữa

- Bài kiểm tra

Trang 5

đọc, viết, nói và nghe vào 1 bài kiểm tra

- Tự đánh giá được bài làm của bản thân

và của các bạn

- Tự rút kinh nghiệm cho bản thân khi làm bài kiểm tra tổng hợp

- Có trách nhiệm

- Có ý thức học tập tốt ở bộ môn

- Nghiêm túc trong việc tự đánh giá bài viết của bản thân qua 1 quá trình học tập

của HS

QUÀ TẶNG

CỦA

THIÊN

NHIÊN

(12 tiết)

Đọc:

(8 tiết)

- Văn bản 1: Cốm

1 Năng lực:

* Văn bản 1,2,4:

- Nhận biết được chất trữ tình, cái tôi, ngôn ngữ của tuỳ bút, tản văn

- Nhận biết được chủ đề của VB; tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ VB

VB Cốm Vòng và Mùa thu về Trùng

Khánh nghe hạt dẻ hat để hiểu hơn về chủ

điểm Quà tặng của thiên nhiên.

* THTV: Nhận biết được sự mạch lạc của

VB; nhận biết ngôn ngữ của các vùng miền; hiểu và trân trọng sự khác biệt về ngôn ngữ giữa các vùng miền

* Viết: Viết được bài văn biểu cảm về con

người, sự việc

* Nói và nghe: Tóm tắt được ý chính do

người khác trình bày

- Nhân ái: Biết yêu quý, trân trọng, bảo vệ

- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, chấm bài viết, bài trình bày của học sinh

Văn bản 2: Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt

- Tri thức Tiếng Việt -Thực hành Tiếng Việt 2 50;51

Đọc mở rộng theo thể loại: Mùa phơi sân

trước

1 52

Viết: Viết bài văn biểu cảmvề con người, sự việc 2 53;54

Nói và nghe:

Tóm tắt ý chính do người khác trình bày 1 55

Trang 6

thiên nhiên.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với môi

TỪNG

BƯỚC

HOÀN

THIỆN

BẢN THÂN

(12 tiết)

+ 4 tiết ôn

tập, kiểm

tra, trả bài

cuối kì

Đọc:

(7 tiết) - Tri thức đọc hiểu.- Văn bản 1: Chúng ta

có thể đọc nhanh hơn

2 57;58 1 Năng lực:

* Văn bản 1,2,4:

- Nhận biết được đặc điểm của văn bản giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động; chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm VB với mục đích của nó; nhận biết được vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của VB

- Nhận biết và hiểu được tác dụng của cước chú, tài liệu tham khảo trong văn bản thông tin; nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay vấn đề đặt ra trong VB

VB Chúng ta có thể đọc nhanh hơn và

Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học để hiểu hơn về chủ điểm Từng bước hoàn thiện bản thân.

* THTV: Nhận biết được đặc điểm và

chức năng của thuật ngữ

* Viết: Bước đầu biết viết VB TM về 1

quy tắc hay luật lệ trong trò chơi hay HĐ

2 Phẩm chất: Có ý thức tôn trọng luật lệ,

quy tắc; yêu thích các HĐ, trò chơi lành mạnh, giúp phát triển thể chất, tinh thần

- Máy chiếu, máy tính dùng chiếu tranh ảnh, tư liệu liên quan

- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubric chấm bài thuyết minh quy tắc hoặt luật lệ trong trò chơi của học sinh

Văn bản 2: Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học

2 59;60

Bài học từ cây cau 1 61

- Tri thức Tiếng Việt -Thực hành Tiếng Việt 1 62

Đọc mở rộng theo thể loại: Phòng tránh đuối

Viết:

Viết văn bản thuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động

2 64;65

Ôn tập cuối

kì I

- Năng lực thu thập thông tin liên quan

Trang 7

đến các bài đã học trong HKI;

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận;

- Năng lực đọc, viết, nói và nghe

- Năng lực tạo lập văn bản

- Năng lực sáng tạo

- Ý thức tự giác, tích cực, sáng tạo trong học tập

- Nhân ái, biết yêu thương, quan tâm, chia

sẻ cùng bạn bè trong học tập

- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm

Kiểm tra

1 Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học;

năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ; thẩm mĩ

2 Phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, tích

cực, tự giác, nghiêm túc trong quá trình làm bài kiểm tra

Nói và nghe:

Giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động

2 69;70 * Nói và nghe: Giải thích một quy tắc, luậtlệ trong trò chơi hay hoạt động

- Máy ciếu, máy tính

- Bảng nhóm

Trả bài KT

cuối kì I Trả bài kiểm tra cuối kì I 1 72 1 Năng lực:- Có kinh nghiệm, kĩ năng và phương pháp

làm bài kiểm tra tổng hợp; biết tích hợp giữa đọc, viết, nói và nghe vào 1 bài kiểm tra

- Tự đánh giá được bài làm của bản thân

và của các bạn

- Tự rút kinh nghiệm cho bản thân khi làm bài kiểm tra tổng hợp

- Có trách nhiệm

- Bài kiểm tra của HS

Trang 8

- Có ý thức học tập tốt ở bộ môn.

- Nghiêm túc trong việc tự đánh giá bài

KT của bản thân qua 1 quá trình học tập

HỌC KÌ II Học kì II: 17 tuần = 68 tiết (trong đó có 4 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì , 2 tiết trả bài )

Từ tiết

đến tiết

1

Bài 6:

HÀNH

TRÌNH TRI

THỨC

(12 tiết)

Đọc:

- Văn bản 1: Tự học – một thú vui bổ ích

2 73;74 1 Năng lực: * Văn bản 1,2,4:

- Nhận biết và chỉ ra mối liên hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong VB; nhận biết được đặc điểm của

VB NL về một vấn đề đời sống; chỉ

ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó

- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay vấn đề đặt ra trong văn bản

* Văn bản 3: Vận dụng kĩ năng đọc

hiểu nội dung văn bản để liên hệ, kết

nối với VB 1,2 để hiểu hơn về chủ điểm Hành trình tri thức.

* THTV: Nhận biết được đặc điểm

và chức năng của liên kết trong VB

* Viết: Bước đầu biết viết bài văn

nghị luận về một vấn đề trong đời sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến (tán thành hay phản đối) của người

HS trình bày kết quả làm việc nhóm

- Bảng kiểm bài viết, bài trình bày của học sinh

Văn bản 2: Bàn về đọc

- Thực hành Tiếng Việt 1 78

Đọc mở rộng theo thể

Viết: Viết bài văn nghị luận về1 vấn đề trong đời sống 2 80;81

Nói và nghe:

Trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống 2 82;83

Trang 9

viết; đưa ra được lí lẽ rõ ràng và bằng chứng đa dạng

* Nói và nghe: Trình bày được ý

kiến về một vấn đề đời sống, nêu rõ

ý kiến và các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục Biết bảo vệ ý kiến của mình

TRÍ TUỆ

DÂN GIAN

(11 tiết)

Đọc:

- Văn bản 1: Những kinh nghiệm dân gian về thời tiết

1 85

1 Năng lực:

* Văn bản 1,2,4

- Nhận biết được một số yếu tố của tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần

nối với VB 1,2 để hiểu hơn về chủ điểm Trí tuệ dân gian.

* THTV:

- Nhận biết được đặc điểm và chức

năng của thành ngữ và tục ngữ; đặc điểm và tác dụng của các biện pháp

tu từ nói quá, nói giảm nói tránh

- Nhận biết được chủ đề, thông điệp

mà văn bản muốn gửi đến người đọc

* Viết: Biết viết bài văn nghị luận về

một vấn đề trong đời sống, trình bày

rõ vấn đề và ý kiến (tán thành hay phản đối) của người viết; đưa ra được lí lẽ rõ ràng và bằng chứng đa dạng

*Nói và nghe:Biết trao đổi một cách

HS trình bày kết quả làm việc nhóm

- Sơ đồ, bảng biểu

- Bảng kiểm bài viết, bài trình bày của học sinh

- Văn bản 2: Những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất 1 86

Tục ngữ và sáng tác văn

- Thực hành Tiếng Việt 2 88;89

nghiệm dân gian về con người và xã hội

Viết: Viết bài văn nghị luận vềmột vấn đề trong đời

Nói và nghe:

Trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt

2 93;94

Trang 10

xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt Biết bảo vệ ý kiến của mình trước sự phản bác của người nghe

* Ôn tập: Tổng hợp khái quát kiến

3

Bài 8:

NÉT ĐẸP

VĂN HÓA

VIỆT

(13 tiết)

+ 4 tiết ôn

tập, kiểm

tra, trả bài

giữa kì

Đọc:

- Văn bản 1: Trò chơi

1 Năng lực:

* Văn bản 1,2,4:

- Nhận biết được đặc điểm văn bản giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó; nhận biết được cách triển khai các ý tưởng và thông tin trong văn bản

- Nhận biết được thông tin cơ bản của văn bản

- Nhận biết được tác dụng biểu đạt của một kiểu phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản in hoặc văn bản điện tử

nối với VB 1,2 để hiểu hơn về chủ điểm Nét đẹp văn hóa Việt.

* THTV: Nhận biết được đặc điểm

và chức năng của số từ

2 Phẩm chất: Trung thực khi tham

gia các hoạt động

- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, chấm bài viết, bài trình bày của học sinh

Văn bản 2: Cách gọt củ hoa thủy tiên 2 98;99

- Thực hành Tiếng Việt 2

101;

102

1 Năng lực:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến các bài đã học trong nửa

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	268,5 KB
File đính kèm	KHGD văn 7 (2425) ctst.rar (36 KB)

Tiêu đề	KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN LỚP 7
Trường học	TRƯỜNG TH& THCS …….
Chuyên ngành	NGỮ VĂN
Thể loại	KẾ HOẠCH
Năm xuất bản	2024-2025