vận dụng kiến thức đã học tại môn phương pháp học đại học và định hướng nghề nghiêp anh chị hãy lập kế hoạch cho bản thân sau khi tốt nghiệp chuyên ngành quản trị kinh doanh khoa kinh tế quản trị trường đại học gia định

Trang 1

‘vel TRUONG DAI HOC GIA DINH a S

DE TAI: Vận dụng kiến thức đã học tại môn Phương pháp học đại học và

định hướng nghề nghiêp anh chị hãy lập kế hoạch cho bản thân sau khi tốt

nghiệp chuyên ngành Quản trị Kinh Doanh - Khoa Kinh tế Quản trị trường

Đại học Gia Định

Môn: PP học Đại học và Định hướng nghề nghiệp

Sinh viên: NGUYÊN KIÊU PHƯƠNG NHI

Trang 2

KHOA KINH TE - QUAN TRI In

GIA DINH

UNIVERSITY

TIỂU LUẬN KET THUC HOC PHAN

ĐÈ TÀI: Vận dụng kiến thức đã học tại môn Phương pháp học đại học và

định hướng nghề nghiêp anh chị hãy lập kế hoạch cho bản thân sau khi tốt

nghiệp chuyên ngành Quản trị Kinh Doanh - Khoa Kinh tế Quản trị trường

Đại học Gia Định

Môn: PP học Đại học và Định hướng nghề nghiệp

Giảng viên hướng dẫn: Th§ Nguyễn Duy Phương Sinh viên: Nguyễn Kiều Phương Nhi MSSV: 22050115

Lớp: 220503

Thành phố Hồ Chí Minh

Trang 3

Đề tài: Vận đụng kiến thức đã học tại môn Phương pháp học đại học và định hướng nghề nghiệp anh chị hãy lập kế hoạch cho bản thân sau khi tốt nghiệp chuyên ngành Quản trị Kinh Doanh - Khoa Kinh tế Quản trị

trường Đại học Gia Định

Mục lục

Danh mục các kí hiệu và chữ viết tắt c2 c2 ccc cốc

Chương 1 TÓNG QUAN MÔN PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIIỆP - cm ve 6

1.1 Phương pháp học đại học và định hướng nghề nghiệp 6 1.1.1 Học tập ở bậc đại học cc cn cn cn sn sec ,Ô 1.1.2 Các kỹ năng căn bản cà cài cài cài cài 1.1.3 Khoa học và nghiên cứu khoa học 7

Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGH NGHIỆP CỦA SINH

2.1 Ngành quản trị kinh doanh LŨ

2.1.1 Khái niệm cà S22 cà n2 sành xe xe ess+x.x TÔ

2.1.2 Học ngành quản trị kinh doanh tại GDỦ LŨ 2.1.3 Học quản trị kinh doanh ra trường làm gì? LÍ 2.1.4 Cơ hội của ngành quản trị kinh doanh LÍ 2.1.5 Thực trạng việc làm của ngành quản trị kinh doanh L2

2.2.1 Sở thích c cà cọ n2 ch nh nh nh Ha he te kerss+ssse L4 2.2.3 Tính cách bản thân cà cà cà cà nà và sex + AS

2.2.4 Điểm mạnh, điểm yếu cà cà cà nàn nh nen he sesecscesec, L5 2.3 Xác định mục tiêu nghề nghiệp cò cà eeveeevevteseereseevese esses 16

2.3.1 Thiét lap mute ri NHHaăưẢIiiiiiiaaa

2.3.2 Quản lí thời gian cóc cọ 2n nh nh nhe re T7

Trang 4

, trường Đại học Gia Định

2.3.3 Mục tiêu ngăn hạn, mục tiêu dài hạn 2.4 Nghiên cứu công việc và quyết định công việc cà cà cà se

2.4.1 Những công việc phù hợp với nhu cầu, sở thích và khả năng 2.4.2 Những công việc phải làm à 2.4.3 Yêu cầu của CÔN VIỆC L c2 02 000 20 22c nn nn kn kn he hà 2.4.4 Mức TONG ene ne nen ene be ben khen 2.4.5 Cơ hội và thách thức của công vIỆc cà cà cà

2.5 Lập kế hoạch thực hiện c2 C22 n2 nàn nàn nh nh hen 2.5.1 Xác định những kiến thức và kĩ năng quan trọng 2.5.2 Kế hoạch làm việc cho tương lai

Kết luận 222002002 052 cnn nh nh nh nh nh nh nh nh nh Hea Khuyến nghị cho nhà trường và chính phủ - :cc ccc c2 các s22 sẻ cà ssẽ

TAI LIEU THAM KHẢO 2 2222202222200 2 522 nnn nnn nh nh nh r n Heu

18 21 21 21 23 24 25 28 28 28 31 33 33 34 36

Trang 5

LỜI MỞ ĐẦU

Lí do chọn đề tài:

Việt Nam hiện đang chuyến mình từ một trong những nên kinh tế nhỏ bé sang một trong những nền kinh tế phát triển nhanh nhất thế giới" Trong khi một số nước vẫn

còn đang phải căng mình ứng phó với đại dich COVID-19 thì nền kinh tế Việt Nam đã

phục hỗi rất mạnh mẽ và nhanh chóng, số liệu thống kê về kinh tế-xã hội của Việt

Nam đã thu hút sự chú ý của thị trường.So sánh với các nước khác, kinh tế Việt Nam đang vận hành rất tốt, cả dưới góc độ tăng trưởng kinh tế, cả dưới góc độ phục hồi, cũng như sự phối hợp nhịp nhàng chính sách tiền tệ và chính sách tài khóa một cách

bình tĩnh Quỹ Tiền tế quốc tế (TMF) và Ngân hàng Thế giới (WB) dự báo tăng trưởng kinh tế của Việt Nam trong năm 2023 sẽ là 7,2% Đây là mức tăng trưởng xuất sắc

Với sự phát triển nhanh chóng của nền kinh tế và xu thế hội nhập kinh tế quốc tế, các doanh nghiệp, công ty, xí nghiệp và các doanh nghiệp nước ngoài phát triển một cách chóng mặt Thì trong bối cảnh đó, thị trường đứng trước cơn “khát” đội ngũ nhân viên nắm vững kiến thức về kinh doanh và nghiệp vụ liên quan để dẫn dắt doanh nghiệp đứng vững trước thử thách, tiến đến những thành tựu mới Điều này mở ra nhiều triển vọng cho các nhóm ngành kinh doanh nói chung và Quản trị kinh doanh nói riêng giàu tiềm năng Cơ hội làm việc cho một tập đoàn nước ngoài, thử thách bản thân trong môi trường chuyên nghiệp đây tính cạnh tranh và tất nhiên là những khoản đãi ngộ hấp dẫn cũng làm nên sức hút mạnh mẽ của ngành Quản trị kinh doanh, đặc biệt với những người có “máu” kinh doanh và sẵn sàng thử thách bản thân như tác giả

Nhận thức được sự phát triển của nền kinh tế nước nhà cùng với ước mơ, sở thích của mình trong lĩnh vực kinh doanh nên khi còn đang đi học tác giả đã đề ra “Kế hoạch cho bản thân sau khi tốt nghiệp chuyên ngành Quản trị Kinh Doanh - Khoa Kinh tế Quan trị trường Đại học Gia Định”

Mục tiêu nghiên cứu:

- Trên cơ sở đánh giá thực trạng nghề nghiệp của ngành quản trị kinh doanh hiện nay nhằm đưa ra đề xuất, ý kiến để sửa đổi nâng cao bản thân đề phù hợp với mục tiêu của tác giả

Trang 6

Phạm vi nghiên cứu:

- Các lĩnh vực, thông tin về công việc của ngành quản trị kinh doanh

- Về thời gian: Nghiên cứu và thực hiện công việc trong thời gian 5Š năm từ năm

2025 đến năm 2030

Phương pháp nghiên cứu:

- Đề hoàn thành khóa luận nảy, bên cạnh việc thực hiện phương pháp phân tích - tổng hợp và phương pháp liệt kê, tác giả còn kết hợp sử dụng phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia (tham khảo và sửa đổi theo sự hướng dẫn của giảng viên)

- Tất cả các phương pháp trên đều đựa vào nguồn thông tin thứ cấp bao gồm các tài liệu, giáo trình có liên quan đến đề tài và nguồn thông tin sơ cấp thông qua việc tìm hiểu, tiếp xúc, điều tra thực tế

Đối tượng nghiên cứu:

- Đối tượng nghiên cứu của đề tài là tập trung chủ yếu vào việc đánh giá, định hướng, nghiên cứu công việc vả lên kế hoạch thực hiện nghề nghiệp trong khoảng thời gian tử 2025 - 2030

Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tải liệu tham khảo, nội dung tiểu luận bao gồm 3 chương:

Chương I: Tông quan môn PPHĐH và ĐHNN

Chương 2: Thực trạng và định hướng nghề nghiệp của sinh viên nghành quản trị

kinh đoanh tổng hợp

Chương 3: Kết luận và khuyến nghị

Mong thầy và các bạn có những đóng góp để bài tiểu luận của em được hoàn thiện hơn Em xin chân thành cảm ơn!

Trang 7

Danh mục các kí hiệu và chữ viet tat

1 PPHDH Phuong phap hoc dai hoc 2 DHNN Định hướng nghé nghiép

3 QTKD Qun tri kinh doanh

4 NXB Nha xuat ban 5 GD&DT Giao duc va dao tao

6 TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh

Trang 8

Chương 1: Tổng quan môn PPHĐH và ĐHNN

1.1 Phương pháp học đại học và định hướng nghề nghiệp 1.1.1 Học tập ở bậc đại học

Khi bước chân vào trường đại học, tác giả thấy có những thay đổi điễn ra trong môi trường học tập mới và phải tìm ra được cách thích nghi với những thay đôi đó để dễ dàng đạt được kết quả cao trong học tập

Sự thay đổi lớn nhất mà tác giả có thể nhận ra đó là sự tự do Sinh viên sẽ không thấy những hình thức điểm danh gắt gao, có thê đi học trễ, Sự tự do trong cách học mang đến cho tác giả những sáng tạo mới trong học tập Có thê phát huy hết khả năng theo cách mình mong muốn, có thê có thời gian học tập linh động hơn Nhưng bên cạnh đó, tự do này cũng là con đao hai lưỡi: nó có thê giết chết đi thời gian của nhiều sinh viên một cách vô ích khi dành phần lớn thời gian của mình cho vui chơi thay vì đến lớp

Thay đổi tiếp theo là khối lượng công việc trong học tập Khối lượng kiến thức của sinh viên Việt Nam tương đối nhiều và nặng vì vậy việc sắp xếp và quản lý thời gian một cách hợp lý là điều vô cùng quan trọng

Thay đổi tiếp theo mà sinh viên cần quan tâm chính là phong cách giảng dạy của giảng viên ở bậc đại học Ở đại học, tác giả phải làm việc nhóm, giảng viên chỉ trình bày sơ lược phần lý thuyết giúp sinh viên nắm sơ lược phân lý thuyết giúp sinh viên nắm được khái niệm trước khi thảo luận Lớp học được chia thành nhiều nhóm thảo luận, sinh viên phải chủ động trong học tập, không thế chờ đợi thầy cô đọc chép và việc liên hệ thực tê sẽ tạo nên chât xúc tác, kích thích sự khám phá của sinh viên

Cuôi cùng, ở bậc đại học thành phân sinh viên sẽ đa dạng hơn Đại học có rât nhiêu sinh viên dén từ các vùng miền khác nhau trong cả nước mang theo những khác biệt về văn hóa, phong tục, tập quán Điêu này đòi hỏi tác giả có sự chuẩn bi, san sang học tập và thích nghi với sự khác biệt do đa dạng mang lại

Trang 9

- Đặc tính chung của sự thay đôi: thay đổi không dễ dàng, thay đổi gặp phải sự cản trở, cưỡng lại, thay đôi tạo ra môi trường mới, thay đổi cần can đảm

- Thích ứng với sự thay đổi: phản kháng, chấp nhận và thích nghi, chủ động thay đối - Học tập đề chủ động thay đôi

+ Thái độ: biết, hiểu, vận dụng, phân tích, tong hop, danh gia

+ Kiến thức: tiếp nhận, phản hỏi (đáp lại), nhận xét (đánh giá), tổ chức (sắp xếp),

hình thành phong cách

+ Hành vi: nhận thức, tập hợp kỹ năng, phản ứng có hướng dẫn, hình thành cơ chế, thành thạo

1.1.2 Các kỹ năng căn bản - Kỹ năng lắng nghe - Kỹ năng ghi chép - Kỹ năng đọc (tài liệu) - Kỹ năng làm việc nhôm - Kỹ năng viết báo cáo và tiêu luận - Kỹ năng trình bảy

1.1.3 Khoa học và Nghiên cứu khoa học *Khoa hoc

Khoa học là một hoạt động mang tính nghề nghiệp xã hội đặc thù, là hoạt động sản xuất tỉnh thần mà sản phẩm của nó ngảy cảng tham gia mạnh mẽ và đầy đủ vào mọi mặc của đời sống xã hội, đặt biệt là sản xuất vật chất thông qua sự đổi mới hình thức, nội dung trình độ kĩ thuật, công nghệ và làm thay đối chính cả bản thân con người trong sản xuât

Khoa học thúc là động lực thúc đây sự phát triển xã, làm cho con người ngày càng văn minh hơn, nhân ái hơn, sống tốt hơn và vững tin hơn vào chính bản thân mình trong cuộc sông Khoa học giúp cho con người hiểu được tự nhiên, nắm được các qui lật biên đôi, chuyên hóa của vật chât Giúp con người ngày càng có ý thức, càng thận

Trang 10

Dé tài: Vận dụng kiến thức đã học tại môn Phương pháp học đại học và định hướng nghề nghiệp anh chị hãy lập kế hoạch cho bản thân sau khi tốt nghiệp chuyên ngành Quản trị Kinh Doanh - Khoa Kinh tế Quản trị

trọng hơn trong việc nhận thức khoa học: không vội vã, không ngộ nhận, không chủ quan, tiền vững chắc đên chân lí của sự tự nhiên Khoa học còn làm giảm nhẹ lao động của con người, cải thiện chất lượng cuộc sông

*Nehién cứu khoa học

Nghiên cứu khoa học là hành động tìm hiếu, quan sát, thí nghiệm dựa trên những số liệu, dữ liệu, tài liệu thu thập được dé phát hiện ra ban chat, quy luat chung sự vật, hiện tượng, tìm ra những ứng dụng kỹ thuật mới, những mô hình mới có ý nghĩa thực tiễn

- Phân loại nghiên cứu khoa học Theo chức năng:

+ Nghiên cứu mô tả + Nghiên cứu giải thích + Nghiên cứu dự báo + Nghiên cứu giải pháp

Theo mục đích (ứng dụng và triển khai - R&D) + Nghiên cứu cơ bản

- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết là phương pháp thu thập thông tin thông qua đọc sách báo, tài liệu nhăm mục đích tìm chọn những khái niệm và tư tưởng cơ bản là co sở cho lý luận của đề tài, hình thành giả thuyết khoa học, đự đoán về những thuộc tính

Trang 11

„ trường Đại học Gia Định „

của đôi tượng nghiên cứu, xây dựng những mô hình lý thuyêt hay thực nghiệm ban đầu

+ Phương pháp phân tích và tông hợp lý thuyết + Phương pháp phân loại và hệ thống hoá lý thuyết

+ Phương pháp giả thuyết (phương pháp đề xuất và kiếm chứng giả thuyết) + Phương pháp nghiên cứu lịch sử

- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn là các phương pháp trực tiếp tác động vào đối tượng có trong thực tiễn đề làm bộc lộ bản chất và quy luật vận động của đối tượng đó, giúp người nghiên cứu thu thập thông tin hoặc làm rõ các ý tưởng nghiên cứu và đề xuất sáng tạo

+ Phương pháp điều tra + Phương pháp quan sát

+ Phương pháp thực nghiệm khoa học

+ Phương pháp phân tích và tông kết kinh nghiệm

Trang 12

Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGHẺ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TÓNG HỢP

2.1 Ngành quản trị kinh doanh

2.1.1 Khái niệm

Quản trị kinh doanh là việc thực hiện quản lý vả điều hành hoạt động kinh doanh đề duy trì, phát triển công việc kinh doanh của tô chức doanh nghiệp bao gồm việc cân nhắc, tạo ra hệ thống, quy trình và tối đa hóa hiệu suất, quản lý hoạt động kinh doanh bằng quá trình tư duy và ra quyết định của nhà quan ly

2.1.2 Học ngành QTKD tai GDU

Các môn học trong chương trình dao tạo được thiết kế linh hoạt, có tính cập nhật cao, được tham khảo từ giáo trình giảng dạy của các trường đại học nổi tiếng Điển hình như Quản trị và đàm phán đa văn hóa, Logistics, Giao tiếp trong kinh đoanh, Entrepreneurship, Thương mại điện tử, Quản trị rủi ro, Nghệ thuật lãnh đạo, Quản tri vận hành công ty đa quốc gia, Quản trị nguồn nhân lực công ty đa quốc gia, Kế toán quan tri,

Bên cạnh đội ngũ giảng viên đầu ngành, tận tâm với nghề sinh viên còn được hướng dẫn và trao đổi với báo cáo viên là các doanh nhân thành đạt trong từng lĩnh vực liên quan đến Quản trị kinh doanh đến chia sẻ kinh nghiệm Điều đặc biệt này giúp sinh viên hiệu hơn về thực tế ứng dụng của môn học Hơn nữa, nhà trường còn tạo điều kiện đề sinh viên được tiếp cận với thực tế ngay từ năm đầu tiên giúp cho sinh viên thích nghỉ nhanh khi bước vào doanh nghiệp Doanh nghiệp cũng không mắt thời gian đào tạo lại Việc trải nghiệm giúp tích lũy cho sinh viên những kiến thức, kinh nghiệm, những kỹ năng đề các bạn sớm hình thành tư duy lãnh đạo

Nhà trường thường xuyên ký kết với doanh nghiệp nhằm rộng mở cơ hội việc làm cho sinh viên, cập nhật chương trình đảo tạo đề đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp Nhà trường mong muốn đảo tạo sinh viên thành những công dân số, trở thành những

10

Trang 13

, „ trường Đại hoc Gia Dinh

người có thê tự kiên tạo tương lai và từ đó có thê hội nhập trở thành những công dân toàn cầu

Ngoài những kiến thức trên giảng đường thì đại học Gia Định cũng rất quan tâm trang bị cho sinh viên kỹ năng và kiến thức xã hội cần thiết thông qua những buổi đào tạo kỹ năng mềm, hoạt động sinh viên, câu lạc bộ năng khiếu và học thuật giup cac bạn trở nên năng động, tự tin và đễ dàng hòa nhập với mọi môi trường làm việc Hơn nữa, sinh viên sẽ được học tập trong điều kiện cơ sở vật chất hiện đại, phòng học được trang bị 100% máy lạnh, internet và wiñ Sĩ số lớp học nhỏ chỉ 50 sinh viên nên tăng sự gắn giữa sinh viên với nhau và giữa sinh viên với giảng viên

2.1.3 Học quản trị kinh doanh ra trường làm gì?

Vì ngành Quản trị kinh doanh vốn rất đa đạng và chứa nhiều kiến thức đa lĩnh vực nên sinh viên ngành học này có thế phù hợp với rất nhiều công việc Vậy nên nhìn chung, cử nhân Quản trị kinh doanh có cơ hội việc làm tốt hơn nhiều so với những ngành kinh tế chuyên biệt khác Tham khảo ngay những nhóm công việc dưới đây:

ÖỔ = Nhóm nghề marketing - truyền thông: Giám đốc sáng tạo, giám đốc truyền thông, trưởng phòng truyền thông - hình ảnh, nhân viên Marketing, nhân viên PR, nhân viên tiếp thị, nhân viên nghiên cứu thị trường, nhân viên chăm sóc khách hàng

¢ Nhóm nghề hành chính: Quản lý (manager), quản lý nhân sự, chuyên viên phụ trách các công việc hành chính nhân sự, chuyên viên xây dựng chiến lược, ÖỔ = Nhóm nghề kinh doanh - sale: Giám đốc kinh doanh, trưởng phòng kinh doanh, nhân viên kinh doanh, quản lý kinh doanh quốc tế, trợ lý, nhân viên sale ÖỔ = Nhóm nghề giáo dục: Giảng viên chuyên ngành tại các trường đại học, cao đẳng, trung tâm nghiệp vụ

« _ Khởi nghiệp kinh doanh

2.1.4 Cơ hội khi học ngành quản trị kinh doanh

- QTKD là ngành học tương đối rộng, đo kiến thức quản trị kinh đoanh là kiến thức bao quát và khái quát chung các vấn đề về kinh tế và kinh doanh nên sinh viên tốt nghiệp có thê làm việc ở nhiều bộ phận khác nhau tại các tập đoàn, công ty doanh

nghiệp như: bộ phận kinh doanh, bộ phận quản lý sản xuất, bộ phận tiếp thị marketing,

11

Trang 14

bộ phận hỗ trợ - giao dịch khách hàng của các công ty, tập đoàn về tài chính, chứng khoan,

- Sinh viên tốt nghiệp QTKD với kiến thức kinh tế và kỹ năng quản trị đoanh nghiệp, kỹ năng lãnh đạo, kinh nghiệm và kiến thức được trau dôi đầy đủ thì hoàn toàn

có khả năng trở thành CEO quản trị, giám đốc điều hành doanh nghiệp, chuyên viên marketing, chuyên viên nghiên cứu thị trường, chuyên gia đàm phán thương mại, chuyên gia xây dựng kế hoạch kinh doanh, chiến lược kinh doanh hoặc tự khởi

nghiệp, thành lập và điều hành công ty riêng

Theo ông Trần Anh Tuấn - Phó Giám đốc Trung tâm dự báo Nhu cầu Nhân lực và Thông tin Thị trường lao động TPHCM cho biết, trong giai đoạn 2020 đến 2025,

riêng tại TPHCM, cần khoảng 270.000 vị trí việc làm dành cho nguồn nhân lực liên

quan đến ngành Quản trị kinh doanh, vì vậy cơ hội việc làm cho sinh viên học ngành

Tuy nhiên, nếu chỉ chăm chăm vào yếu tố làm việc đúng chuyên ngành thì cơ hội việc làm của bạn chỉ là lý thuyết Việc được đảo tạo khối lượng kiến thức rộng hơn, đa ngành hơn cũng là cơ hội để bạn ứng tuyên vào rất nhiều doanh nghiệp Hãy tận

dụng khối kiến thức đã học kết hợp với một lĩnh vực mình yêu thích để đạt được

nhiều thăng tiến trong công việc

- Mức độ cạnh tranh của ngành Quản trị kinh doanh trong thị trường lao động 12

Trang 15

trường Đại hoc Gia Định

Theo thống kê của bộ GD&ÐT trong 3 năm gần đây nhất, Quản trị kinh doanh là ngành chiếm thứ hạng cao nhất về số lượng hỗ sơ đăng ký của sinh viên, trên 10% hỗ sơ hàng năm Điều này đồng nghĩa, mỗi năm có khoảng hơn 10.000 cử nhân ngành Quản trị kinh doanh tốt nghiệp Câu hỏi đặt ra là liệu số người theo học có nhiều hơn

với nhu cầu việc làm thực tế? Câu trả lời là có!

Theo khảo sát của TopCV, ngành Quản trị kinh doanh luôn đứng đầu các website tìm kiếm việc làm với 64,28% doanh nghiệp được khảo sát đang có nhu cầu tuyên dụng nhân viên kinh doanh Mặc dù vậy, số lượng vị trí tuyên dụng là không đủ so

với số cử nhân Quản trị kinh doanh tốt nghiệp mỗi năm Đây cũng là lý do khiến

mức độ cạnh tranh của trong ngành nảy tăng cao trên thị trường lao động

Tỷ lệ thất nghiệp Quản trị kinh doanh: Cao hay thấp?

Tỷ lệ thất nghiệp ngành Quản trị kinh doanh cao hay thấp phụ thuộc vào chính bản thân của bạn Thuộc ngành có mức độ cạnh tranh cao, số lượng sinh viên tốt

nghiệp ngành Quản trị kinh doanh nhiều nhưng số lượng người bị doanh nghiệp từ

chối cũng không ít Nếu bạn mang tư tưởng chỉ cần học trong trường là xong, có một tắm băng tốt nghiệp là có thê tìm một công việc ôn định thì chắc chắn, bạn sẽ là kẻ bị

“đào thải” khỏi thị trường việc làm khắc nghiệt

Nếu sinh viên ngành Quản trị kinh doanh giỏi về internet, máy tính, marketing và kỹ năng bán hàng, chắc chắn không khó đề các bạn sinh viên tìm được việc làm ngay

khi tốt nghiệp

2.2 Tự đánh giá bản thân

Đánh giá khả năng của bản thân là một trong những bước cơ bản đề lựa chon và xây dựng dựng một công việc phù hợp Biết được bạn có thê làm gì, khả năng tới đâu, đó chính là chia khóa của sự thành công Dù đã, đang hay chưa đi làm, thì đây luôn là một công việc cần thiết Đánh giá bản thân sẽ giúp ích cho bạn trong quá trình lựa chọn công việc đúng đắn, đồng thời có thể tìm ra được điểm mạnh đề phát triển và triệt tiêu đi điểm yếu, từ đó nâng cao giá trị của bản thân Qua việc xác định được bạn tốt ở phần nào và không tốt ở phần nảo, và còn có thế để dàng tìm kiếm và chọn lọc ra những công việc phù hợp Có thế thấy, khả năng tự đánh giá năng lực bản thân quyết định đên thành công của một con người

13

Trang 16

+ Kỹ năng cứng (hard skill) là những kiến thức, hiểu biết hoặc trải nghiệm

thực hành có tính chất thiên về kỹ thuật và thường mang tính chuyên môn

Với kỹ năng cứng tác giả đã dân hoàn thiện trong ba năm đại học và đang trau đồi thêm cho vị trí công tác nghề nghiệp tương lai

« _ Kỹ năng tin học văn phòng: Đánh máy, soạn thảo, tính toán excel, « Kỹ năng ngoại ngữ

¢ Kỹ năng vận hành máy móc: Điều khiến máy móc, thiết bị, sửa chữa máy tính, + Kỹ năng mềm (soft skill) là những kỹ năng quan trọng liên quan tới mặt trí tuệ, cảm xúc Kỹ năng mềm chứng tỏ khả năng hòa nhập, tương tác với xã hội, cộng đồng, tập thế, kỹ năng mềm không mang tính chuyên môn mà liên quan tới tính cách, cảm xúc nhiều hơn

Các kĩ năng mềm theo tác giả là cần thiết cho nghề nghiệp bản thân: « Kỹ năng giao tiếp (rất quan trong)

« Kỹ năng làm việc độc lập hoặc làm việc theo nhóm « _ Kỹ năng xử lí, đàm phán, giải quyết vấn để

¢ Ky nang quan lý thời gian: Chia thời gian để làm việc, không “giờ cao su” « Kỹ năng lãnh đạo: Định hướng, tạo ảnh hưởng, điều phối mọi người « Kỹ năng thuyết trình: Trình bày luận văn, luận án, giảng dạy trước đám đông

14

Trang 17

„ ` trường Đại học Gia Định „ ‹

Tác giả nhận thây răng các kĩ năng của bản thân ở mức ôn nhưng cân nâng cao thêm các kỹ năng đàm phán, thương thuyết và lãnh đạo đề có thế thăng tiến cao hơn trong công việc

+ Kỹ năng sống: được hiểu ngắn gọn là những kỹ năng, thói quen cần thiết, hợp lý để xử lý tình huống cụ thể trong cuộc sống Kỹ năng sống sẽ giúp giải quyết, xử lý các vấn đề hiệu quả hơn Và trong nhiều tình huống, chúng còn giúp bạn thoát hiểm một cách ngoạn mục

¢ Ky nang quan ly tiền bạc: Tính toán, chỉ tiêu hợp lý

¢ _ Kỹ năng đối phó, ứng biến

« Ky nang ty chăm sóc, bảo vệ bản thân 2.2.3 Tính cách bản thân

Tính cách là tính chất, đặc điểm nội tâm của con người, từ đó dẫn tới suy nghĩ, cảm xúc, hành động và lời nói của người đó

+ Là con người lạc quan, vui vẻ, hòa đồng

+ Khả năng thích nghỉ tốt với các môi trường khác nhau

+ Dễ bị thu hút bởi các kế hoạch kinh doanh nhỏ

+ Đam mê với các hoạt động ngoại khóa 2.2.4 Điễm mạnh, điểm yếu

Diém manh (Strengths)

- Học vấn: tác giả được đảo tạo về chuyên ngành quản trị trong môi trường Đại học với đội ngũ giảng viên dày dặn kinh nghiệm, cơ sở vật chất tốt cho việc học và đã có cho bản thân tắm bằng tốt nghiệp loại khá giỏi của trường đại học Gia Định

- Ngoài ra, tác giả còn có tính cách linh hoạt dễ thích ứng với hoàn cảnh Ngay từ khi học cấp 3 tác giả đã bắt đầu kinh doanh buôn bán với các mặt hàng đồ ăn nhanh Đồng thời gia đình tác giả từng buôn bán rất nhiều ngành nghề: bán phế liệu trong các công ty, bán trái cây nên có thê nói răng việc thích nghi linh hoạt với hoàn cảnh đối với tác p1ả là bình thường

- Bên cạnh đó, tác giả còn có kỹ năng là việc nhóm, kỹ năng vô cùng cần thiết ở một nhân viên mà bât cứ doanh nghiệp nào cũng yêu câu Với việc đề cao tam quan trong

15

Trang 18

trường Đại học Gia Định `

của sự hợp tác giữa con người với con người trong cộng đồng cùng tính cách hòa đồng, tác giả luôn làm việc tốt với người khác trong các cuộc trò chuyện, hay các dự án hợp tác Khi làm việc nhóm, tác giả luôn tích cực chia sẻ ý tưởng và thực hiện các nhiệm vụ được giao Ngoài ra, tác giả luôn đặt lợi ích của cả nhóm lên hàng đầu thay vì lợi ích của cá nhân, vì thế tác giả luôn trợ giúp và tôn trọng ý kiến đóng góp của người khác

Điểm yếu (Weaknesses)

- Tính của tác giả rất hay nỗi nóng với những người không làm việc hoặc làm trái ý tác giả Tính cách này làm tác giả thường xuyên bị mích lòng khi làm việc, làm chậm tiếng độ công việc, làm cho tác giả khó đưa ra những quyết đỉnh kịp thời khi sự cố xảy Ta

- Ngoài ra tác giả còn thiếu sự sáng tạo, đột phá trong các ý tưởng Tác giả luôn đứng trong vòng an toàn mà bản thân tạo ra mà chưa có sự bứt phá nào Đây là khuyết điểm vô cùng to lớn đối với người làm lĩnh vực quản trị bởi nền kinh tế luôn thay đôi từng gio

- Trình độ ngoại ngữ còn hạn chế, với bối cảnh nền kinh tế mở cửa, hội nhập như

hiện nay, ngày cảng nhiều các doanh nghiệp nước ngoài đầu tư sang thị trường Việt Nam, mang lại rất nhiều cơ hội việc làm cho các lao động trẻ Ngoại ngữ được ví như cầu nối về ngôn ngữ giữa các quốc gia trên thế giới, có tác dụng tích cực trong việc giao lưu hợp tác với con người các nước Khi bạn giỏi về ngoại ngữ đặc biệt là tiếng Anh thì đó là một lợi thế giúp bạn có nhiều cơ hội đề đậu vào các công ty hơn Việc hạn chế về mặt ngoại ngữ kìm hãm rất nhiều về công việc sau này của tác giả 2.3 Xác định mục tiêu nghề nghiệp

Aristotle - nhà triết học và bác học - từng chia sẻ “Đầu tiên, có một lý tưởng rõ ràng, xác định và thiết thực Thứ hai, có những tiềm lực cần thiết đề đạt được mục tiêu; trí thức, tiền bạc, vật chất, và phương pháp Thứ ba, hướng tất cả tiềm lực vào mục tiêu đó.”

Vậy mục tiêu là gỉ? Theo Wikipedia, mục tiêu là một ý tưởng của tương lai, hoặc kết quả mong muốn của một người hay một nhóm người đã hình dung ra, kế hoạch và cam kết đề đạt được Những nỗ lực đề đạt được mục tiêu trong một hữu hạn thời gian, bằng cách đặt ra hạn chót

16

Trang 19

trường Dat hoc Gia Dinh

Mục tiêu đóng vai trò quan trọng và thiết thực trên con đường thành công của mỗi người Băng việc đặt ra mục tiêu và quyết tâm đạt được nó, tác giả tự ra tạo động lực để hoàn thiện bản thân minh Ngoài ra, vạch ra mục tiêu cũng như là vạch ra cho bản thân một lộ trình gần như là hoàn hảo để đi theo Mục tiêu giúp cho tác giả quản lý được thời gian, tiết kiệm công sức, phân bổ nguồn lực hợp lý và đánh giá được năng suất, hiệu quả làm việc được chính xác, đúng dan, nhat quán hơn thay vì bận rộn cho

những việc vô bô

2.3.1 Thiết lập mục tiêu nghề nghiệp

- Viết cụ thê những mục tiêu mà tác giả muốn hướng đến - Lí do của việc đắt mục tiêu, lợi ích

- Xây dựng kế hoạch hành động, ấn định thời gian - Tiếp thêm cảm xúc cho mục tiêu

- Thực hiện ngay mục tiêu 2.3.2 Quản lí thời gian

* Khái niệm về thời gian

« Thời gian là cơ hội bằng nhau cho tất cả mọi người (24 giờ/ngày - 168 giờ/“tuần)

« Thời gian khó nắm bắt và đễ bỏ qua

« Thời gian là nguồn tài nguyên không khôi phục lại được « Thời gian đường như trôi đi với tốc độ khác nhau a Tầm quan trọng của quản lý thời gian

- Có một ngày làm việc dài hơn

- Làm việc nhiều hơn (sử dụng thời gian ít hơn và nghỉ ngơi nhiều hơn)

- Sử dụng thời gian hợp lý đề tạo ra thời gian

b Ích lợi của quản lí thời gian

- Xác định thứ tự ưu tiên trong công việc - Tránh được “cạm bay” thoi gian - Chủ động trước các cơ hội - Tránh xung đột về thời gian

- Giúp chúng ta chủ động trong công việc

- Giúp chúng ta đánh giá được tiễn độ thực hiện công việc 17