tổ chức hoạt động học theo hướng trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non

Trang 1

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM CHO TRẺ Ở

TRƯỜNG MẦM NON.

Trang 2

NỘI DUNG

XÁC ĐỊNH CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU

XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU

05

Trang 3

Xác định chủ đề hoạt đông giao lưu

Chủ đề hoạt động giao lưu có thể bao gồm :

+ Hiện tượng tự nhiên như mùa xuân, mưa, hoặc các sự kiện xã hội như ngày Quốc tế Thiếu nhi, ngày Hội sách

+ Các hoạt động liên quan đến con người như: Đa dạng văn hóa, nghệ thuật sân khấu, vv

+ Giao dịch lưu trữ có thể được tổ chức cả trong và ngoài các trường bóng không phụ thuộc vào mục tiêu và khả năng của trường

1

Trang 4

Xác định chủ đề hoạt đông giao lưu

Các chủ đề hoạt động giao lưu

Tự nhiên và xã hội

Giá trị đạo đức, thẩm mĩ, văn hóa

Sự kiện xã hội nổi bật

Gặp gỡ những đối tượng đặc biệt, người nổi tiếng, người làm ở các

ngành nghề khác nhau

Ví dụ : An Toàn Giao Thông cho Trẻ Nhỏ :Trẻ sẽ được

hướng dẫn về các quy tắc an toàn khi tham gia giao thông, bao gồm việc đi bộ, đèn giao thông, đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp

Trang 5

MỤC TIÊU

XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU

Củng cố và mở rộng kiến thức về môi trường

tự nhiên, xã hội cho trẻ.

Rèn luyện kỹ năng nhận thức, kỹ năng giao tiếp.

Củng cố và mở rộng kiến thức về môi trường

tự nhiên, xã hội cho trẻ.

- Nâng cao nhận thức về an toàn giao thông cho trẻ nhỏ.

- Giáo dục trẻ về các quy tắc cơ bản và hành vi an toàn khi tham gia giao thông.- Phát triển kỹ năng nhận biết và ứng phó với tình huống giao thông đơn

VÍ DỤ

Trang 6

Dựa trên quá trình nhận thức của trẻ, hoạt động học thường được cấu trúc thành ba phần: Phần mở đầu, trọng tâm và kết thúc.

XÁC ĐỊNH CẤU TRÚC VÀ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU

Phần 1: Mở đầu:

- Giới thiệu chủ đề, người tham gia và nội dung chương trình.

Phần 2: Trọng tâm:

- Màn chào hỏi và trình diễn tài năng.

- Thảo luận và thực hành theo chủ đề giao lưu.

Phần 3: Kết thúc:

- Trao phần thưởng, chụp ảnh lưu niệm và chia tay.

Trang 7

Dựa trên quá trình nhận thức của trẻ, hoạt động học thường được cấu trúc thành ba phần: Phần mở đầu, trọng tâm và kết thúc.

XÁC ĐỊNH CẤU TRÚC VÀ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU

Ví dụ: Chủ đề buổi giao lưu về An Toàn Giao Thông:

- Trò chơi và hoạt động nhóm về an toàn giao thông.

- Mô phỏng tình huống giao thông và thảo luận về cách ứng phó.

- Thực hành điều khiển giao thông trên bảng vẽ hoặc mô hình đường phố mini.

- Thiết kế và trình bày biển báo giao thông đơn giản

Trang 8

Tùy chủ đề, nội dung, địa điểm tổ chức hoạt động học, cần chuẩn bị các điều kiện thích hợp:

CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU

a Lựa chọn địa điểm.

b Chuẩn bị môi trường hoạt động.

c Tích lũy kiến thức và chuẩn bị tâm lý cho trẻ

Trang 9

a Lựa chọn địa điểm:

- Đối với hoạt động trong trường: Phòng đa năng, hội trường, sân

trường

- Đối với hoạt động giữa các trường: Sử dụng địa điểm của một trường hoặc thay phiên nhau giữa các trường.

- Đối với hoạt động với học sinh tiểu học: Tại trường tiểu học để trẻ mầm non có cơ hội tham quan môi trường mới.

Trang 10

b Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Bố trí không gian: Phân chia khu vực cho các hoạt động chính và khu vực cho trẻ tham gia.

- Lựa chọn đồ dùng, đồ chơi phù hợp với hoạt động.

- Chuẩn bị trang phục: Đồng phục hoặc trang phục phù hợp với chủ đề - Các đồ dùng, dụng cụ cho người điều khiển chương trình và ghi lại hình ảnh hoạt động.

Trang 11

c Tích lũy kiến thức và chuẩn bị tâm lý cho trẻ:

- Tích luỹ kiến thức: Cung cấp thông tin liên quan đến chủ đề giao lưu để

trẻ hiểu rõ hơn về hoạt động sắp tới.

- Chuẩn bị tâm lý: Khuyến khích sự hứng thú và mong đợi của trẻ, kích thích sự quan tâm và sẵn sàng gặp gỡ bạn mới.

Trang 12

CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU

Bước 1: Trải

nghiệm thực tế của trẻ

Bước 2: Trẻ

chia sẻ kinh nghiệm

Bước 3: Trẻ

rút ra kinh nghiệm

Bước 4: Định

hướng trẻ vận dụng kinh nghiệm

vào hoạt động và sinh hoạt hằng

ngày

Trang 13

Giới thiệu chủ đề và các đội tham gia.

5 CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU

Bước 1: Trải nghiệm

Trang 14

Bước 2,3: Trẻ chia sẻ và rút kinh nghiệm:

 Khuyến khích trẻ chia sẻ trải nghiệm thông qua các hoạt động như hát tập thể và vẽ về chủ đề giao lưu.

 Giáo viên gợi lại trải nghiệm và đặt các câu hỏi để khuyến khích trẻ chia sẻ ý kiến, cảm xúc và suy nghĩ của mình về buổi giao lưu.

 Sử dụng các hình ảnh và video để minh họa và kích thích cuộc trò chuyện.

 Hướng dẫn trẻ rút ra kinh nghiệm bằng cách đặt câu hỏi cụ thể và dễ hiểu, giúp trẻ tự nhận biết và áp dụng những kinh nghiệm đã học vào cuộc sống hàng ngà.

Trang 15

Bước 4: Định hướng trẻ vận dụng kinh nghiệm vào hoạt động và sinh hoạt hằng ngày:

 Tạo môi trường cho trẻ sử dụng kinh nghiệm trong các hoạt động liên quan đến chủ đề giao lưu.

 Nhấn mạnh và khuyến khích trẻ áp dụng những kinh nghiệm đã học vào các hoạt động khác.

 Thường xuyên trò chuyện và trao đổi với trẻ về kinh nghiệm của họ để khuyến khích sự chia sẻ và học hỏi lẫn nhau.

 Thiết kế các hoạt động thực tiễn để trẻ có thể áp dụng kinh nghiệm vào cuộc sống hàng ngày.

Trang 16

HOẠT ĐỘNG

MỤC TIÊU

NỘI DUNG

Kiến thứcKỹ năngThái độ

Mở đầuTrọng tâmKết thúc

CHUẨN HOẠT ĐỘNG

Địa điểmMôi

trườngTích lũy kiến thức

CÁCH TIẾN HÀNH

Trải

nghiệmchia sẻ,

rút ra kinh nghiệm

Định hướng, vận dung

Trang 17

CẢM ƠN MỌI NGƯỜI ĐÃ LẮNG NGHE