Đang tải... (xem toàn văn)
Thì việc không h愃việc, cách nói chuyện, cách ăn mặc l愃l愃giải quyết những mâu thùn, xung đột đó.Nếu giải quyết mâu thùn, xung đột tốt sẽ gắn kết các th愃nhau, đem lại nhitrở nên ng愃Vì
Trang 1Đ䄃⌀I H伃⌀C QU퐃ĀC GIA TH䄃TRƯỜNG Đ䄃⌀I H伃⌀C KINH TẾ - LUẬT
TI쨃ऀU LUẬN
MÔN K夃̀ NĂNG L䄃̀NH Đ䄃⌀O
Đ MÂU THU숃̀N TRONG NH伃ĀM NH伃ऀ
Cán bộ giảng dạy: Nguỳn Th椃⌀ HLớp: HP806
TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG 11 NĂM 2023
Trang 2LỜI MỞ Đ숃B䄃ऀNG TH䄃1 Giới thiê ̣u l礃Ā thuyĀt 51.1 Nh漃Ām, nh漃Ām nh漃ऀ, v愃1.2 Mâu thùn v愃1.2.1.Kh愃Āi niê ̣m mâu thùn 51.2.2.Phân lo愃⌀i mâu thùn 61.2.3.K礃̀ năng gi愃ऀi quyĀt mâu thùn 6
1.2.5.Phân lo愃⌀i c愃Āch gi愃ऀi quyĀt mâu thùn 91.2.6.V椃Ā d甃⌀ c愃Āch gi愃ऀi quyĀt mâu thuân 102 Giới thiê ̣u, phân t椃Āch vĀn đ2.1 L礃Ā do ch漃⌀n vĀn đ2.2 Phân t椃Āch vĀn đ
2.2.2.Phân lo愃⌀i c愃Āc mâu thùn theo lợi h愃⌀i 122.3 Đ2.4 V椃Ā d甃⌀ thực tĀ 16K쨃ĀT LUẬN 18T䄃
Trang 3LỜI MỞ Đ숃
M̀u thùn l愃nhau đến từ những mitưởng khác nhau, thậm chí ngôn ngữ khác nhau với những mục đích v愃to愃
Mang trong người tĀt cả sự khác nhau đó, h漃⌀ gặp nhau hằng ng愃với nhau trong một khuôn viên hạn hẹp Thì việc không h愃việc, cách nói chuyện, cách ăn mặc l愃l愃giải quyết những mâu thùn, xung đột đó.
Nếu giải quyết mâu thùn, xung đột tốt sẽ gắn kết các th愃nhau, đem lại nhitrở nên ng愃
Vì vậy, nhóm em ch漃⌀n đBởi vì chỉ khi ta hiऀu r漃̀ được nguthऀ tìm ra những giải pháp giải quyết chúng; đquyết xung đột v愃
Trang 4B䄃ऀNG TH䄃
STT H伃⌀ V䄃 HIỆU SU숃ĀT L䄃1 Cao Nam Ho愃 100%
2 Nguỳn Th椃⌀ Thu Vân 100%3 V漃̀ Th椃⌀ Ng漃⌀c H愃 100%
5 Lê Th椃⌀ M礃̀ Linh 100%6 Lê Như 夃Ā 100%
Trang 51 Giới thiê ̣u l礃Ā thuyĀt
1.1 Nh漃Ām, nh漃Ām nh漃ऀ, v愃
- Nhóm l愃sở những dĀu hiê ̣u chung như l愃
- Nhóm nhỏ l愃liên kết với nhau bởi một hoạt động xã hội chung, giao tiếp với nhau một cách trực tiếp.Đă ̣c điऀm:
+ Quy mô từ 2-3 cho đến 30-40 người, ví dụ như mô ̣t lớp h漃⌀c;
1.2 Mâu thùn v愃1.2.1 Kh愃Āi niê ̣m mâu thùn
- Khái niệm: l愃b椃⌀ đối lập hoặc b椃⌀ ảnh hưởng tiêu cực bởi một bên khác Mâu thùn l愃quan v愃
+ Khách quan vì nó l愃m漃⌀i sự vật, hiện tượng.
+ Phổ biến vì nó ttrình, t
Trang 61.2.2 Phân lo愃⌀i mâu thùn
- Căn cứ v愃
+ Mâu thùn bên trong: l愃lập của cùng một sự vật
Ví dụ: Còn một đống deadline xếp th愃k椃⌀p dù đã cố hết sức, thế nên tôi ch漃⌀n phương án đi ngủ.
+ Mâu thùn bên ngo愃quan hệ sự vật đó với các sự vật khác.
Ví dụ: Mâu thùn vthùn giữa các nước tư bản chủ nghĩa với nhau.
- Căn cứ v愃một giai đoạn nhĀt đ椃⌀nh:
+ Mâu thùn chủ yếu: l愃nhĀt đ椃⌀nh của sự vật v愃
Ví dụ: Nước ta 1940-1943 mâu thùn giữa to愃dân Pháp l愃
+ Mâu thùn thứ yếu: l愃triऀn n愃chi phối.
Ví dụ: Nước ta 1940-1943 mâu thùn thứ yếu l愃- Căn cứ v愃
Trang 7+ Mâu thùn đối kháng: l愃lợi ích cơ bản đối lập nhau
Ví dụ: Mâu thùn giữa nông dân với đ椃⌀a chủ, giữa vô sản với tư sản
+ Mâu thùn không đối kháng l愃cơ bản thống nhĀt với nhau, chỉ đối lập v
Ví dụ: Mâu thùn giữa lao động trí óc v愃thủ công; giữa th愃
1.2.3 K礃̀ năng gi愃ऀi quyĀt mâu thùn
- L愃một cách hiệu quả v愃
- Giải quyết mâu thùn l愃thùn v愃cách ho愃
- Đây l愃
1.2.4 C愃Āc yêu c
- Truy tìm nguyên nhân, đ
Hình 1.1 Truy tìm nguyên nhân
Trang 8+ M漃⌀i mâu thùn bắt đtháo dây cgây mâu thùn.
+ Việc đánh giá một vĀn đsai nguyên nhân
+ Cchính xác, từ đó đưa ra phương hướng giải quyết mâu thùn.
- K礃̀ năng lắng nghe:
+ Khi một người lắng nghe v愃không phải m漃⌀i người đchiến thắng, h漃⌀ sẽ tìm cách hiऀu r漃̀ quan điऀm của đối phương v愃
+ Thêm v愃v愃những người khác Những ý kiến đóng góp của m漃⌀i người được tôn tr漃⌀ng v愃một phnhóm
- Xây dựng ni
+ Gốc r̀ của việc xây dựng một mối quan hệ bắt ngukhi bạn tạo được sự tin tưởng v愃mâu thùn, xung đột có thऀ tự động giảm thiऀu đáng kऀ Một trong những công thức xâydựng nimâu thùn xung đột” l愃
Trang 9Hình 1.2 Năm quy tắc xây dựng ni TREAT: Sự đối đãi, đối xử với m漃⌀i người xung quanh
RESPONSIVE: Cách chúng ta phản hbỏ qua
UNDERSTAND: Sự thĀu hiऀu đến từ việc biết cách quan sát
SPEED: Tốc độ thường l愃người
TANGIBLE: Giá tr椃⌀ bản thân hữu hình.
- Giữ bình tĩnh: Trước m漃⌀i mâu thùn, xung đột xảy ra ccó thऀ tỉnh táo tìm ra được nguyên nhân v愃
1.2.5 Phân lo愃⌀i c愃Āch gi愃ऀi quyĀt mâu thùn
- Tiêu cực:
+ Cố gắng gi愃cảm nhận của người khác.
+ Tranh cãi, mĀt tình cảm giữa m漃⌀i người.
+ Thống nhĀt ý kiến mặc kệ những người không cam tâm, không đđó.
Trang 10- Tích cực: Áp dụng k礃̀ năng giải quyết mâu thùn tạo nên sự nhĀt trí, đm漃⌀i người trong công việc.
Đऀ công việc được thực hiện có hiệu quả, cthùn tiêu cực, hướng đến những cách giải quyết tích cực.
1.2.6 V椃Ā d甃⌀ c愃Āch gi愃ऀi quyĀt mâu thuân
Bước 1: Xác đ椃⌀nh mâu thùn: “Chuyện gì đang xảy ra?”
Bước 2: Phân tích nguyên nhân: “Chuyện xảy ra như thế n愃tình, do không hiऀu r漃̀ vĀn đ
Bước 3: Tìm hiऀu cảm xúc: “Cảm thĀy như thế n愃
Bước 4: Đ
Ví dụ: A v愃phân chia nhiệm vụ riêng cho các th愃việc nhanh nên đã ho愃xong Do đó, B thĀy áp lực v愃rảnh r̀i hơn mình B đã đi nói như vậy với các th愃hưởng đến công việc nhóm v愃cãi với nhau.
Bước 1: A v愃Bước 2: Nguyên nhân gây mâu thùn đó l愃của từng th愃A được ít công việc hơn mình.
Bước 3:
+ B cảm thĀy áp lực, bĀt công.
+ A cảm thĀy buBước 4
+ Đऀ l愃thích cho B hiऀu rằng do A đã d愃công việc của m̀i người l愃
+ B ccông việc.
Trang 11+ Động viên, khuyến khích B ho愃+ Nhóm trưởng cnhĀt việc phân chia nhiệm vụ.
2 Giới thiê ̣u, phân t椃Āch vĀn đ2.1 L礃Ā do ch漃⌀n vĀn đ
- Trong đời sống, trong bĀt kì công việc n愃người, từ h漃⌀c tập, thऀ dục thऀ thao, hay lao động, Đối với các công việc khó khăn,nặng nh漃⌀c, l愃nên chúng ta cpháp thì rĀt d̀ mĀt đo愃chí thĀt bại
- Đặc biệt, trong thời đại 4.0, việc kết nối giữa các quốc gia l愃đó, người đến từ các quốc gia khác nhau thì khác biệt vquan niệm, v.v Những yếu tố trên ngăn cản m漃⌀i người thĀu hiऀu, chia sẻ v愃xung đột trong nhóm Lý do nhóm ch漃⌀n đmột vĀn đnhóm đang gặp khó khăn, sóng gió v愃bĀt đkhỏi mâu thùn Mâu thùn có thऀ gây ra những kết quả tiêu cực l̀n tích cực, tùy thuộcv愃của nhóm Ảnh hưởng tích cực bao gviệc, v愃đo愃
- Vì thế, m̀i người cmâu thùn Không chỉ nhóm trưởng m愃k礃̀ năng n愃giải quyết sai cách thì mâu thùn có thऀ đऀ lại hậu quả tkhông giải quyết nó cũng đऀ lại kết quả tương tự
- Nhóm em mong muốn qua b愃thùn, đ
Trang 12Bởi giải quyết xung đột hiệu quả giúp duy trì môi trường tích cực đऀ l愃hợp tác v愃
2.2 Phân t椃Āch vĀn đ
2.2.1 Thực tr愃⌀ng v愃
- Xung đột, mâu thùn trong l愃chức, doanh nghiệp Theo một khảo sát của Hiệp hội Quản lý Nhân sự Hoa Kỳ(SHRM), 75% các nhân viên cho biết h漃⌀ đã trải qua ít nhĀt một cuộc xung đột tại nơil愃trở nên phổ biến, đặc biệt l愃xung đột, mâu thùn trong l愃
- H
+ Không tập trung v愃tính v愃mục tiêu đội nhóm, mâu thùn nội bộ dìn ra trong nhóm cũng l愃nữa, nhóm trưởng cũng sẽ l愃viên nếu như một số cá nhân trở nên lơ đ̀nh, không tập trung v愃tập thऀ.
+ Xung đột nhiệm vụ: Những bĀt đtrong nhóm phụ thuộc l̀n nhau quá nhiđnhóm của bạn sẽ d̀ gặp tình trạng xung đột nhiệm vụ.
+ Xung đột ý tưởng: Những lúc cùng b愃sẽ có những ý tưởng m愃nhau được đưa ra trên b愃hướng “nảy lửa” hơn Nếu không có người ckhiến cho tình trạng n愃mang tính xây dựng nữa Trái lại, đihơn chính l愃
+ Thiếu tin tưởng l̀n nhau: Khi đã l愃tr漃⌀ng đऀ m漃⌀i người cùng hướng v
Downloaded by ng?c trâm (ngoctram201217@gmail.com)
Trang 13đến lòng đa nghi Từ đó, các quyết đ椃⌀nh được đưa ra đthống nhĀt giữa các th愃
+ Không thừa nhận trách nhiệm, l̀i sai trong công việc: VĀn đluôn mang lại nhinội bộ v̀n phải có người ch椃⌀u trách nhiệm chính, cũng như đquyết v愃l̀i, chắc chắn tranh cãi v愃khỏi.
+ Phong cách l愃tính cách riêng biệt Nếu bạn không thऀ l愃quan điऀm với tập thऀ thì xung đột trong nhóm dìn ra cũng chỉ l愃Tranh luận khác sẽ không th愃
+ Sự phân biệt đối xử: Tư tưởng “tr漃⌀ng nam khinh nữ”, hay “tuổi trẻ chưa biết gì”v̀n thường hay xảy ra ở một số đô ̣i nhóm Bên cạnh đó, sự kỳ th椃⌀ v愃miXung đột n愃còn liên quan tới văn hóa nơi môi trường l愃
Ví dụ vnhóm chính l愃nghiệp bằng ngôn từ đả kích, ánh mắt v愃
2.2.2 Phân lo愃⌀i c愃Āc mâu thùn theo lợi h愃⌀i
- Các xung đột v愃những bĀt đngười ta trở nên tự mãn Khi đó sẽ có rĀt ít hoặc chẳng có chút cố gắng sáng tạo n愃Vậy nên trong một tổ chức đôi khi có xảy ra một chút mâu thùn đऀ rmột cách hiệu quả sẽ l愃
+ L愃th愃
+ Cải tiến chĀt lượng ra quyết đ椃⌀nh.
+ Khuyến khích sáng tạo v愃
Downloaded by ng?c trâm (ngoctram201217@gmail.com)
Trang 14+ Rời xa mục tiêu của tổ chức.
Bước 2: Tìm hiऀu nguyên nhân
Bạn c愃câu chuyện, bạn ccuộc, khuyến khích h漃⌀ giãi b愃bạn hiऀu r漃̀ câu chuyện v愃cảm nhận được sự quan tâm, thĀu hiऀu của bạn
Bước 3: Đánh giá mâu thùn
Việc đánh giá mâu thùn dựa trên loại mâu thùn v愃gây ra Đây l愃được kiऀu mâu thùn m愃cho nhóm Một khi đã đánh giá chính xác, người lãnh đạo sẽ có cách giải quyết phù hợp.
Bước 4: Ch漃⌀n phương pháp giải quyết
Sau khi đánh giá mâu thùn, xác đ椃⌀nh được quy mô v愃lại, từ đó ta ch漃⌀n ra một trong năm phương pháp sau đऀ giải quyết:
- Phương pháp né tránh: Một số người có xu hướng né đi sự khác biệt, lờ đi sự bĀt đtránh các cuộc tranh luận có thऀ khiến các vĀn đ
Downloaded by ng?c trâm (ngoctram201217@gmail.com)
Trang 15Đối với kiऀu người n愃mình giải quyết vĀn đngười không liên quan đến mâu thùn Một khi vĀn đgiải quyết thì 2 bên phải l愃có khả năng giao tiếp tốt Đđoán, không thiên v椃⌀ bên n愃tốt vĀn đ
Downloaded by ng?c trâm (ngoctram201217@gmail.com)
Trang 16mình muốn v愃bảo được lợi ích nhóm Phương pháp n愃
+ Đây l愃tình trạng căng thẳng kéo d愃
+ Hậu quả của việc tiếp tục mâu thùn nghiêm tr漃⌀ng hơn việc phải nhượng bộ của các bên.
- Phương pháp hợp tác: Hợp tác l愃thừa nhận v愃thẳng thắn v愃của mình, lắng nghe các ý kiến của người khác, giúp đối phương cũng như bản thân đạt được mục đích Phương pháp n愃được áp dụng khi:
+ Đây l愃m漃⌀i phía v愃
+ Các bên có nhu c+ Trong nhóm đã từng t
- Phương pháp khai vĀn/huĀn luyện: Đây l愃nghe v愃nhân tự tìm ra câu trả lời cho mình Đặc biệt, cá nhân cũng sẽ nhận ra điऀm mạnh, điऀm yếu, v愃cngười khai vĀn thiết kế v愃trợ, đánh giá các kết quả m愃trường l愃
+ Một số th愃+ Th愃
Mặc dù có nhiviên biết cách phòng ngừa mâu thùn xảy ra
Downloaded by ng?c trâm (ngoctram201217@gmail.com)
Trang 17- Không b愃người rĀt ăn ý với nhau, nhưng công việc khác với đời sống cá nhân, ai cũng đthoải mái với việc b椃⌀ soi mói, v愃
- Không hùa theo các tin đtin đthương cho người trong chính tin đ
- Hiऀu mục tiêu của nhóm Khi m漃⌀i người đnhiệm vụ của mình thì sẽ ít xảy ra mâu thùn
- Nghe trước, nói sau
- Hạn chế sử dụng “tôi” v愃đo愃
2.4 V椃Ā d甃⌀ thực tĀ
Các bộ phim drama đã rĀt quen thuộc với chúng ta, v愃thùn trong phim đđợi đến tận kết phim thì m漃⌀i thứ mới vỡ lẽ Penthouse - Cuộc sống thượng lưu, bộ phim drama H愃
Sơ lược phim: Hee v愃danh dự nên cô đ愃muộn h漃⌀c tập Jin thì Hee can ngăn cô Nhưng Na v̀n mặc kệ đi gặp Jin v愃Na l愃
Mở đphản đối bởi chính người mẹ của mình l愃Oh Yoon Hee lại lựa ch漃⌀n ngăn cản quyết liệt m愃thùn được giải quyết thì m漃⌀i chuyện đã trở nên tệ hại nhĀt.
Trong tình huống n愃
- Nếu trong vai Oh Yoon Hee: Đthùn, đó chính l愃tìm đến đam mê Thứ hai, cả 2 đhiऀu v愃quyết tình huống, bạn phải nói nguyên nhân v愃
Downloaded by ng?c trâm (ngoctram201217@gmail.com)
Trang 18nghe tâm sự của con gái đऀ tìm cách giảm đi sự căng thẳng trong mối quan hệ của 2 người Tiếp theo bạn sẽ đưa ra nhiđược cách có lợi nhĀt
- Nếu trong vai Bae Ro Na: Sẽ rĀt khó khăn đऀ Oh Yoon Hee mở lòng với con, đtiên hãy tìm hiऀu nguyên nhân vì sao mẹ lại ngăn chặn mình h漃⌀c hát Sau đó, bạn hãy thử tỏ ra yếu thế, lắng nghe v愃hệ Đmẹ mình có thऀ lựa ch漃⌀n Từ đó tránh sự m̀u thùn giữa 2 mẹ con vừa có thऀ thỏa niđam mê h漃⌀c hát.
Ví dụ: Oh Yoon Hee sẽ cho Bae Ro Na đi h漃⌀c ở một trung tâm đ愃bé nuôi dưỡng t愃
Downloaded by ng?c trâm (ngoctram201217@gmail.com)
Trang 19K쨃ĀT LUẬN
Đặt nhixảy ra mâu thùn M̀i người có công việc riêng của h漃⌀ nhưng khi xung đô ̣t phát sinh v愃đe d漃⌀a tới hiệu quả của nhóm, thì điđột trong tổ chức l愃tranh, hợp tác, giúp đỡ, né tránh hay thỏa hiệp Không có giải pháp n愃to愃những kết quả tiêu cực hoặc tích cực, phụ thuộc v愃v愃tích cực như nâng cao sự hiऀu biết v愃nhóm, nâng cao khả năng phối hợp nhóm thông qua việc thảo luận, thương thảo khi giải quyết mâu thùn, nâng cao hiऀu biết của từng th愃được đâu l愃kết cũng như hiệu quả trong công việc của nhóm Nếu xung đột không được xử lý tốt sẽ gây sức t愃tinh thcông tác quản tr椃⌀, chúng ta có thऀ l愃các đ
Ng愃với việc các mối quan hệ trong môi trường n愃năng ứng xử, giải quyết tình huống cao hơn Xung đột thực sự l愃triऀn v愃th愃một quá trình nhận biết một cách chính xác nguhướng giải quyết hợp lý v愃những động lực mang tính đột phá cho tổ chức của bạn.
Downloaded by ng?c trâm (ngoctram201217@gmail.com)
Trang 20Bùi Hưng Linh (2022) DĀu hiệu xung đột v愃Cơ sở dữ liệu ngu
PGS TS Đặng Đình Bôi (2010) B愃Minh: Trường ĐH Nông Lâm.
Hứa Tỉnh Như K礃̀ năng giải quyết mâu thùn iVolunteer Vietnam.
H漃⌀c viện quản lý Pace K礃̀ năng l愃It's Your Yale We know teamwork is important, but how important?
Minh Nguỳn 4 k礃̀ năng giải quyết mâu thùn giúp xây dựng mối quan hệ H漃⌀c viện tư phĀn - đ愃
Maricopa Open Digital Press The Impact of Interpersonal Conflict on Team Performance.
Mind Tools Content Team (2023) Conflict Resolution - 8 Ways to Resolve Conflict in the Workplace.
Masterskills (2018) 5 Phương pháp xử lý xung đột.Lý tưởng - Tâm lý h漃⌀c (2021) Nhóm nhỏ l愃
Theo Báo Người Lao Động (2006) Phong cách giải quyết xung động.
ThS Nguỳn Th椃⌀ HH
Organizational Behavior and Human Relations What Is Conflict? Ôn thi sinh viên Quy luật mâu thùn trong triết h漃⌀c v愃Phạm Thanh Tú (2017) K礃̀ năng quản lý xung đột.
Smartrain (2018) Xung đột l愃lý.
Downloaded by ng?c trâm (ngoctram201217@gmail.com)