tiểu luận phân tích khái niệm phương pháp đóng vai và các hình thức đóng vai trong học tập ngành luật bình luận về những ý nghĩa của việc sử dụng phương pháp này trong dạy

TIỂU LUẬN MÔN NGH Ề LUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC LUẬT Đề tài: “Phân tích khái niệm phương pháp đóng vai và các hình thức đóng vai trong học tập ngành luật.. Bình luận về những ý nghĩa của việ

1

B Ộ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI H C LU Ọ ẬT HÀ NỘI

- -

TIỂU LUẬN MÔN

NGH Ề LUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC LUẬT

Đề tài: “Phân tích khái niệm phương pháp đóng vai và các

hình thức đóng vai trong học tập ngành luật Bình luậ n về

những ý nghĩa củ a việc sử d ụng phương pháp này trong dạy -

học ngành luật Phân tích một ví dụ về ệ vi c sử d ụng phương

pháp đóng vai trong một gi h ờ ọc môn luật chuyên ngành cụ thể

để minh họa cho đặc điểm và ý nghĩa của phương pháp đóng

vai ”

Họ và tên: NGUYỄ N THỊ H ỒNG THƠM

MSSV: 460439

L p: N05 TL02 ớ – Ngành: Luật học

Hà Nội, 07/2022

2

MỤC L C Ụ PHẦ N M ĐẦU (LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI) 3 Ở

N I DUNGỘ 3

1 Khái quát về phương pháp đóng vai trong dạ y – học ngành luật 3

1.1, Quan ni m v ệ ề “Đóng vai” 3

1.2 Khái niệm phương pháp đóng vai 4

1.3 Các hình thức đóng vai 5

2 Ý nghĩa của phương pháp đóng vai trong dạy và học ngành Luật

7

3 Đặc điểm và ý nghĩa của phương pháp đóng vai trong một giờ học môn Luật cụ thể 9

3.1 Đặc điể 9m 3.2 Ý nghĩa 10

K T LU NẾ Ậ 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 13

3

PHẦ N M ĐẦU (LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI) Ở

H c t ng trau d i, b sung ki n th c m i, kinh

n d ng i s ng i

c

nh m mang l i hi u qu

p thu, x ng h

th minh h

N I DUNGỘ

1 Khái quát về phương pháp đóng vai trong dạ y – học ngành luật

1.1, Quan ni m v ệ ề “Đóng vai”

4

c s d ng trong l p h y hi u qu c r t cao khi chu n

b th t ng

1.2 Khái niệm phương pháp đóng vai

nh 2

h

ng o Lu t

1 n Ti ng Vi t b

2 Bonwell, C C., & Eison, J A (1991), Active learning: Creating excitement in the classroom, Washington, DC: The George Washington University, p.147

3 Ian Glover, Role-play: An Approach to Teaching and Learning, https://blogs.shu.ac.uk/shutel/2014/07/04/role-play- an -approach- -teaching- to

andlearning/?doing_wp_cron=1621957336.8884570598602294921875#:~:text=Role%2Dplay%20is%20a%20tech nique,strategies%20in%20a%20supported%20environment (truy c 13/07/2022 ).

Too long to read on your phone? Save

to read later on your computer

Save to a Studylist

5

i d y s ch n nh ng v vi c th c t ho c gi nh m ng

n lu t, ph i t th c hi m v c

lu t

ng gi ng h t theo th c t :

1.3 Các hình thức đóng vai

ng g

ng;

t

6

c s d ng ph bi

c th ng k t h p nhi

i quy t t t nh t cho v

7

quy nh t t ng c a b s , i h

n nay ph bi n nh k n

a vi c gi ng d c ph n v lu 4

2 Ý nghĩa của phương pháp đóng vai trong dạy và học ngành Luật

y h c s n, trau d

Lu t sau t t nghi p

n nay Nhi u doanh nghi p hi n nay cho bi t, m

n thi

ngo i ng 5

4 ThS Tr n Th Ng n Th nh nh ng k

c t h c, http://scv.udn.vn/ttnsuong/NCKH/3822 (truy c 14/07/2022)

https://caodangyduocsaigon.com/tuyen-sinh/nhung- - ly do-dan-toi-tinh-trang-sinh-vien-khong-tim-duoc-viec-lam-c47672.html Nh do d n t c vi (truy c

8

tuy t v t

m c n thi

u, th t t t t ng, k i, tranh t ng, k

u khi

t qua nh

9

y h n t i m t s m b t c p

N i dung c a k ch b ng n v i n i dung h c t p m

th ng, y vi c truy n th tri th c m i h c g p nhi

3 Đặc điểm và ý nghĩa của phương pháp đóng vai trong một giờ học môn Luật cụ thể

y-

3.1 Đặc điểm

V n i dung, v vi c l a ch n p v quy n s d t Tranh

2013)

10

m, ph i t th c hi m v c

c t , t th t c ti t ng ( th t c b

3.2 Ý nghĩa

ra nh m m trong quan h v

v n d ng nh ng ki n th c

11

t

t tin, ch o c

ng ch c danh g

K T LU N Ế Ậ

u lu

12

i d i h c c n th c hi n tri nh ng bi

c m p c a h v i n i dung h c Khi giao m t vai , c n

ng d n v n i dung bao g

n th hi

ph bi n trong d y h c i dung, c p b o h n ch

t

6 T i h c Lu i, Vi n Lu u t t, tr 29

13

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

2015

2015

2013

t, tr 29

http://scv.udn.vn/ttnsuong/NCKH/3822 (truy c

i, https://caodangyduocsaigon.com/tuyen-sinh/nhung-ly-do-dan- -tinh-trang-toi sinh-vien-khong-tim-duoc-viec-lam-c47672.html Nh o

8 Bonwell, C C., & Eison, J A (1991), Active learning: Creating excitement in the classroom, Washington, DC: The George Washington University, p.147

9 Ian Glover, Role-play: An Approach to Teaching and Learning, https://blogs.shu.ac.uk/shutel/2014/07/04/role-play- -approach-an to-teaching-andlearning/?doing_wp_cron=1621957336.8884570598602294921875#:~:text=Ro le%2Dplay%20is%20a%20tech

nique,strategies%20in%20a%20supported%20environment (truy c

13/07/2022)