tiểu luận môn tâm lý học đề tài sự hình thành và phát triển tình cảm ở con người

Tình cảm là một khía cạnh thiết yếu của cuộc sống con người, đóng vai trò quan trọng trong quan hệ cá nhân, xã hội và cả sự phát triển cá nhân.Tình cảm không chỉ là những trạng thái cảm

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘIKHOA SƯ PHẠM

TIỂU LUẬN MÔN TÂM LÝ HỌC

ĐỀ TÀI: “SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM Ở CONNGƯỜI”

Giảng viên hướng dẫn: Vũ Thùy VânHọ và tên sinh viên : Nguyễn Ngọc HàMã sinh viên : 223000659

Lớp : Sư phạm Ngữ văn D2023Năm học: 2023 – 2024

MỤC LỤC

II.NỘI DUNG2

1 Khái quát về sự hình thành và phát triển tình cảm22 Nội dung sự hình thành và phát triển tình cảm ở con người33 Các lĩnh vực phát triển tình cảm ở con người6

4 Các giai đoạn phát triển tình cảm ở con người9

IV.DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 15

I. MỞ ĐẦU

Sự hình thành và phát triển tình cảm ở con người là một chủ đề nổi bật trong lĩnh vực tâm lý học và nhân văn học Tình cảm là một khía cạnh thiết yếu của cuộc sống con người, đóng vai trò quan trọng trong quan hệ cá nhân, xã hội và cả sự phát triển cá nhân.

Tình cảm không chỉ là những trạng thái cảm xúc tạm thời mà còn là một hệ thống phức tạp gồm nhiều yếu tố, bao gồm cảm nhận, ý thức, biểu đạt và trải nghiệm cảm xúc Quá trình hình thành và phát triển tình cảm ở con người không chỉ phụ thuộc vào yếu tố di truyền mà còn bị ảnh hưởng sâu sắc bởi môi trường xã hội, gia đình, giáo dục và các trải nghiệm cá nhân.

Từ khi chúng ta ra đời, chúng ta đã bắt đầu trải qua quá trình hình thành tình cảm Từ những ngày đầu đời, chúng ta đã có khả năng tạo kết nối với người khác và trải nghiệm những cảm xúc đơn giản như sự an ủi, yêu thương và sợ hãi Tuy nhiên, qua thời gian, tình cảm của chúng ta trở nên phong phú hơn và phức tạp hơn, bởi vì được ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố trong môi trường xung quanh và sự phát triển của chính bản thân.

Tình cảm hình thành và phát triển thông qua một loạt các giai đoạn và quá trình trong suốt cuộc sống của chúng ta Từ giai đoạn trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ, chúng ta phải đối mặt với việc xây dựng tình cảm với cha mẹ, gia đình và những người xung quanh Điều này tạo nên nền tảng cho khả năng thiết lập quan hệ tương tác và xây dựng tình cảm yêu thương và sự tương tác xã hội trong tương lai.

Trong quá trình trưởng thành, chúng ta tiếp tục trải qua những thay đổi tình cảm quan trọng Tình bạn, tình yêu và các mối quan hệ xã hội khác đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển tình cảm của chúng ta Những trải nghiệm, sự tương tác và môi trường xã hội có thể ảnh hưởng đáng kể đến cách chúng ta cảm nhận, biểu đạt và quản lý tình cảm.

Tiểu luận này nhằm tìm hiểu sâu hơn về quá trình hình thành và phát triển tình cảm ở con người.

1 Khái quát về sự hình thành và phát triển tình cảm

Tình cảm là trạng thái cảm xúc và tình hình tâm lý mà con người trải qua trong quá trình tương tác với nhau và với môi trường xung quanh Sự hình thành

và phát triển của tình cảm phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm cả yếu tố sinh học, tâm lý và xã hội Ta có thể chia thành các giai đoạn như sau:

1 Giai đoạn sơ sinh và trẻ mới biết đi 2 Thời thơ ấu

3 Tuổi thơ trung niên 4 Tuổi thiếu niên

5 Trưởng thành và người lớn 6 Trưởng thành sớm 7 Tuổi trung niên

Bên cạnh đó, tình cảm cũng có thể trải qua sự phát triển và thay đổi theo thời gian Các mối quan hệ xã hội, kinh nghiệm cá nhân và sự trưởng thành có thể ảnh hưởng đến cách chúng ta cảm nhận và hiểu về tình cảm Một số tình cảm có thể trở nên sâu sắc và ổn định, trong khi những tình cảm khác có thể thay đổi và biến mất theo thời gian.

Tóm lại, sự hình thành và phát triển của tình cảm là quá trình phức tạp và đa chiều, phụ thuộc vào nhiều yếu tố như giai đoạn phát triển, tương tác xã hội và kinh nghiệm cá nhân Hiểu về sự hình thành và phát triển tình cảm có thể giúp chúng ta xây dựng và duy trì những mối quan hệ lành mạnh và hạnh phúc trong cuộc sống.

2 Nội dung sự hình thành và phát triển tình cảm ở con người

Tình cảm là trạng thái cảm xúc và tình hình tâm lý mà con người trải qua trong quá trình tương tác với nhau và với môi trường xung quanh Sự hình thành và phát triển của tình cảm phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm cả yếu tố sinh học, tâm lý và xã hội.

Sự hình thành của tình cảm bắt đầu từ khi chúng ta còn trẻ sơ sinh Đối

với trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ, người chúng gắn bó về mặt tình cảm được gọi là mục tiêu của sự gắn bó Mục tiêu của sự gắn bó thường là những người phản ứng nhất quán, có thể đoán trước và phù hợp nhất với các tín hiệu của trẻ, chủ yếu là người mẹ hoặc người cha Về mặt sinh học, trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ có khuynh hướng hình thành sự gắn bó với người lớn và những sự gắn bó này lần lượt tạo thành nền tảng cho sự phát triển xã hội và tình cảm lành mạnh trong suốt thời thơ ấu Trẻ phụ thuộc vào mục tiêu gắn bó của chúng không chỉ vì thức ăn, nước uống, hơi ấm và sự giảm đau hoặc khó chịu mà còn vì những phẩm chất tình cảm như xoa dịu, xoa dịu, vui chơi, an ủi và thông tin về thế giới xung quanh Hơn nữa, thông qua sự tương tác qua

lại giữa trẻ và cha mẹ, trẻ biết rằng hành vi của chúng có thể ảnh hưởng đến hành vi của người khác theo những cách nhất quán và có thể dự đoán được và những người khác có thể tin tưởng vào việc phản ứng khi được ra hiệu Mặc dù tất cả trẻ sơ sinh đều phát triển một số hình thức gắn bó với người chăm sóc, nhưng sức mạnh và chất lượng của sự gắn bó đó phụ thuộc một phần vào hành vi của cha mẹ đối với trẻ Lượng thời gian dành cho trẻ nhỏ không được tính bằng chất lượng tương tác giữa người lớn và trẻ em về Sự hài lòng của cha mẹ đối với nhu cầu thể chất của trẻ là một yếu tố quan trọng trong sự tương tác giữa họ, nhưng sự nhạy cảm với nhu cầu và mong muốn của trẻ, cùng với việc cung cấp tình cảm ấm áp, sự hỗ trợ và sự dịu dàng cũng quan trọng không kém Điều thú vị là người ta quan sát thấy các ông bố bà mẹ cư xử khác nhau với trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ của họ: các bà mẹ ôm ấp, dỗ dành và dỗ dành con mình theo những cách nhịp nhàng và có thể đoán trước được, trong khi các ông bố chơi đùa và kích thích theo những cách khó đoán và ít nhịp nhàng hơn.

Mỗi trẻ sơ sinh có xu hướng khác nhau về tâm trạng cơ bản và những phản ứng điển hình của chúng trước các tình huống và sự kiện Trẻ sơ sinh có thể khác nhau về những phản ứng như sợ hãi, khó chịu, quấy khóc, khả năng chú ý, nhạy cảm với các thể loại kích thích, phản ứng mạnh mẽ, mức độ sẵn sàng thích ứng với các sự kiện hay tình huống mới Những khác biệt về thể chất và tinh thần này giúp tạo nên cái gọi là tính khí của trẻ Người ta tin rằng nhiều phẩm chất tính khí được điều hòa bởi những khác biệt di truyền Tuy nhiên, có một đặc điểm tính khí lâu dài hơn đó là tính ức chế đối với những điều không quen thuộc Trẻ em bị ức chế chiếm 10–20% tổng số trẻ một tuổi, có xu hướng nhút nhát, rụt rè và kiềm chế khi gặp những người, đồ vật hoặc tình huống xa lạ Khi còn là trẻ nhỏ, chúng thể hiện mức độ hoạt động vận động cao và cảm giác khó chịu khi phản ứng với kích thích Ngược lại, những đứa trẻ không bị kìm hãm, chiếm khoảng 30% tổng số trẻ em, có xu hướng hòa đồng, không sợ hãi và bộc phát về mặt tình cảm trong những tình huống không quen thuộc Trẻ bị ức chế có hệ thần kinh giao cảm phản ứng mạnh hơn trẻ không bị ức chế Ngoài ra, những trẻ bị ức chế có biểu hiện kích hoạt mạnh hơn ở vỏ não trước ở bên phải não, trong khi những trẻ không bị ức chế cho thấy vỏ não trước ở bên trái được kích hoạt nhiều hơn.

3 Các lĩnh vực phát triển tình cảm ở con người

Sự phát triển của con người đề cập đến sự phát triển về thể chất, nhận thức và tâm lý xã hội của con người trong suốt cuộc đời Những loại hình phát triển nào liên quan đến từng lĩnh vực hoặc lĩnh vực của cuộc sống này? Sự phát triển thể chất liên quan đến sự tăng trưởng và thay đổi trong cơ thể và não bộ, các giác quan, kỹ năng vận động cũng như sức khỏe và thể trạng tốt Sự phát triển nhận thức bao gồm việc học tập, sự chú ý, trí nhớ, ngôn ngữ, tư duy, lý luận và tính sáng tạo Sự phát triển tâm lý xã hội liên quan đến tình cảm, tính cách và các mối quan hệ xã hội

Miền vật lý: Nhiều người trong chúng ta quen thuộc với biểu đồ chiều cao và cân nặng mà các bác sĩ nhi khoa tham khảo để ước tính xem trẻ sơ sinh, trẻ nhỏ và thanh thiếu niên có đang phát triển trong phạm vi phát triển thể chất bình thường hay không Chúng ta cũng có thể nhận thấy những thay đổi trong kỹ năng vận động tinh và vận động thô của trẻ cũng như khả năng phối hợp ngày càng tăng của chúng, đặc biệt là khi chơi thể thao Nhưng chúng ta có thể không nhận ra rằng sự phát triển thể chất cũng liên quan đến sự phát triển của não bộ, điều này không chỉ cho phép trẻ phối hợp vận động mà còn phối hợp tốt hơn giữa tình cảm và lập kế hoạch ở tuổi trưởng thành, vì bộ não của chúng ta chưa phát triển xong ở giai đoạn sơ sinh hoặc thời thơ ấu Sự phát triển thể chất cũng bao gồm tuổi dậy thì, sức khỏe tình dục, khả năng sinh sản, mãn kinh, những thay đổi về giác quan và lão hóa sơ cấp và thứ phát Thói quen lành mạnh với dinh dưỡng và tập thể dục cũng rất quan trọng ở mọi lứa tuổi và giai đoạn trong suốt cuộc đời.

Miền nhận thức: Nếu chúng ta quan sát và lắng nghe trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi, chúng ta không thể không thắc mắc tại sao chúng học nhanh đến vậy, đặc biệt là khi nói đến sự phát triển ngôn ngữ Sau đó, khi chúng ta so sánh trẻ nhỏ với trẻ ở độ tuổi trung niên, dường như có sự khác biệt rất lớn trong khả năng suy nghĩ logic về thế giới cụ thể xung quanh chúng Sự phát triển nhận thức bao gồm các quá trình tinh thần, suy nghĩ, học tập và hiểu biết và nó không dừng lại ở thời thơ ấu Thanh thiếu niên phát triển khả năng suy nghĩ logic về thế giới trừu tượng (và có thể thích tranh luận các vấn đề với người lớn khi họ rèn luyện các kỹ năng nhận thức mới của mình!) Lý luận đạo đức phát triển hơn nữa, cũng như trí thông minh thực tế - trí tuệ có thể phát triển theo kinh nghiệm theo thời gian Khả năng ghi nhớ và các dạng trí thông minh khác nhau có xu hướng thay đổi theo tuổi tác Sự phát triển của não và khả năng thay đổi cũng như bù đắp những tổn thất của não cũng rất quan trọng đối với các chức năng nhận thức trong suốt cuộc đời.

Lĩnh vực tâm lý xã hội: Sự phát triển trong lĩnh vực này liên quan đến những gì đang diễn ra cả về mặt tâm lý và xã hội Ban đầu, trọng tâm là trẻ sơ sinh và người chăm sóc, vì tính khí và sự gắn bó rất quan trọng Khi thế giới xã

hội mở rộng và đứa trẻ phát triển về mặt tâm lý, các kiểu chơi và tương tác khác nhau với những đứa trẻ và giáo viên khác trở nên quan trọng Sự phát triển tâm lý xã hội liên quan đến tình cảm, tính cách, lòng tự trọng và các mối quan hệ Bạn bè đồng trang lứa trở nên quan trọng hơn đối với thanh thiếu niên, những người đang khám phá những vai trò mới và hình thành bản sắc riêng của mình Hẹn hò, lãng mạn, sống thử, kết hôn, sinh con và tìm việc làm hoặc sự nghiệp đều là những phần của quá trình chuyển đổi sang tuổi trưởng thành Sự phát triển tâm lý xã hội tiếp tục diễn ra suốt tuổi trưởng thành với các vấn đề phát triển tương tự (và một số khác) về gia đình, bạn bè, nuôi dạy con cái, chuyện tình cảm, ly hôn, tái hôn, gia đình hòa hợp, chăm sóc người lớn tuổi, trở thành ông bà và ông cố, nghỉ hưu, sự nghiệp mới, đương đầu với những mất mát, chết và đang chết.

Sự phát triển về cơ bản là giống nhau hay phổ quát đối với tất cả trẻ em (tức là có một quá trình phát triển) hay sự phát triển diễn ra theo một quá trình khác nhau đối với mỗi đứa trẻ, tùy thuộc vào di truyền và môi trường cụ thể của trẻ (tức là có nhiều quá trình phát triển) )? Mọi người trên khắp thế giới có chia sẻ nhiều điểm tương đồng hay khác biệt hơn trong quá trình phát triển của họ không? Văn hóa và di truyền ảnh hưởng đến hành vi của trẻ đến mức nào? Các lý thuyết giai đoạn cho rằng trình tự phát triển là phổ quát Ví dụ, trong các nghiên cứu đa văn hóa về phát triển ngôn ngữ, trẻ em trên khắp thế giới đạt được các mốc quan trọng về ngôn ngữ theo trình tự tương tự (Gleitman & Newport, 1995) Trẻ sơ sinh ở tất cả các nền văn hóa đều thủ thỉ trước khi bập bẹ Chúng bắt đầu bập bẹ ở cùng độ tuổi và thốt ra từ đầu tiên vào khoảng 12 tháng tuổi Tuy nhiên, chúng ta sống trong những bối cảnh đa dạng có ảnh hưởng riêng đến mỗi người chúng ta Ví dụ, các nhà nghiên cứu từng tin rằng sự phát triển vận động tuân theo một lộ trình chung cho tất cả trẻ em bất kể nền văn hóa Tuy nhiên, các phương pháp chăm sóc trẻ em khác nhau tùy theo nền văn hóa và các phương pháp khác nhau được cho là có thể đẩy nhanh hoặc hạn chế việc đạt được các mốc phát triển như ngồi, bò và đi (Karasik, Adolph, Tamis-LeMonda, & Bornstein, 2010).

Ví dụ, chúng ta hãy nhìn vào xã hội Arche ở Paraguay Họ dành một lượng thời gian đáng kể để tìm kiếm thức ăn trong rừng Trong khi kiếm ăn, các bà mẹ Arche bế con nhỏ, hiếm khi đặt chúng xuống để bảo vệ chúng khỏi bị thương trong rừng Do đó, con cái của họ biết đi muộn hơn nhiều: Trẻ biết đi khi được 23–25 tháng tuổi, so với trẻ sơ sinh ở các nền văn hóa phương Tây bắt đầu biết đi khi được khoảng 12 tháng tuổi Tuy nhiên, khi trẻ Arche lớn hơn, chúng được phép tự do di chuyển hơn và đến khoảng 9 tuổi, kỹ năng vận động của chúng vượt xa trẻ em Mỹ cùng tuổi: Trẻ Arche có thể trèo cây cao tới 25 feet và sử dụng các kỹ năng vận động dao rựa để chặt đường trong rừng (Kaplan & Dove, 1987) Như bạn có

thể thấy, sự phát triển của chúng ta bị ảnh hưởng bởi nhiều bối cảnh, do đó thời gian của các chức năng vận động cơ bản có thể khác nhau giữa các nền văn hóa.

4 Các giai đoạn phát triển tình cảm ở con người

Tình cảm được phát triển trên cơ sở những xúc cảm trong sự tác động qua lại với lí trí, trong mối quan hệ người với người Quá trình phát triển ấy được chia thành các giai đoạn như sau:

Trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi: Một năm rưỡi đến hai năm đầu đời là những

năm có sự phát triển và thay đổi mạnh mẽ Từ một đứa trẻ sơ sinh với nhiều phản xạ không chủ ý và thính giác nhạy bén nhưng thị lực kém, sẽ biến thành một đứa trẻ biết đi và biết nói trong một khoảng thời gian tương đối ngắn Sự phát triển trí não diễn ra với tốc độ đáng chú ý, cũng như sự phát triển thể chất và phát triển ngôn ngữ Trẻ sơ sinh có tính khí và cách vui chơi riêng và trở nên hiếu kỳ với mọi sự vật xung quanh.

Thời thơ ấu: Thời thơ ấu còn được gọi là những năm mẫu giáo, bao gồm

những năm sau tuổi chập chững biết đi và trước khi đi học chính thức, khoảng từ 2 đến 5 hoặc 6 tuổi Khi còn là trẻ mẫu giáo, trẻ bận rộn học ngôn ngữ (với sự phát triển đáng kinh ngạc về vốn từ vựng), đang có được ý thức về bản thân và tính độc lập cao hơn, đồng thời đang bắt đầu tìm hiểu hoạt động của thế giới vật chất Tuy nhiên, kiến thức này không đến nhanh chóng và trẻ mẫu giáo ban đầu có thể có những khái niệm thú vị về kích thước, thời gian, không gian và khoảng cách, chẳng hạn như chứng minh một vật sẽ mất bao lâu bằng cách giơ hai ngón trỏ cách nhau vài inch Quyết tâm mạnh mẽ của một đứa trẻ mới biết đi để làm điều gì đó có thể nhường chỗ cho cảm giác tội lỗi của một đứa trẻ bốn tuổi khi làm điều gì đó khiến người khác không đồng tình.

Tuổi thơ trung niên: Độ tuổi từ 6 đến 11 bao gồm thời thơ ấu và phần lớn

những gì trẻ trải qua ở độ tuổi này có liên quan đến việc chúng tham gia vào các lớp đầu tiên ở trường Giờ đây, thế giới trở thành nơi học tập và kiểm tra các kỹ năng học tập mới cũng như đánh giá khả năng và thành tích của một người bằng cách so sánh giữa bản thân và người khác Các trường tham gia vào quá trình này bằng cách so sánh học sinh và công khai những so sánh này thông qua các môn thể thao đồng đội, điểm kiểm tra và các hình thức công nhận khác Bộ não đạt kích thước trưởng thành vào khoảng bảy tuổi, nhưng nó vẫn tiếp tục phát triển Tốc độ tăng trưởng chậm lại và trẻ em có thể hoàn thiện các kỹ năng vận động của mình vào thời điểm này trong cuộc đời Trẻ cũng bắt đầu tìm hiểu về các mối quan hệ xã hội ngoài gia đình thông qua sự tương tác với bạn bè và bạn học; tình bạn đồng giới đặc biệt nổi bật trong giai đoạn này.

Tuổi thiếu niên: Tuổi vị thành niên là giai đoạn thay đổi mạnh mẽ về thể

chất được đánh dấu bằng sự tăng trưởng thể chất tổng thể và sự trưởng thành về mặt giới tính, được gọi là tuổi dậy thì; thời gian có thể khác nhau tùy theo giới tính, đoàn hệ và văn hóa Đó cũng là thời điểm thay đổi nhận thức khi thanh thiếu niên bắt đầu nghĩ đến những khả năng mới và xem xét các khái niệm trừu tượng như tình yêu, nỗi sợ hãi và tự do Trớ trêu thay, thanh thiếu niên có cảm giác bất khả chiến bại khiến họ có nguy cơ tử vong cao hơn do tai nạn hoặc mắc các bệnh lây truyền qua đường tình dục có thể gây hậu quả suốt đời Nghiên cứu về sự phát triển trí não giúp chúng ta hiểu được hành vi liều lĩnh và bốc đồng của thanh thiếu niên Một nhiệm vụ phát triển quan trọng trong thời niên thiếu là việc thiết lập bản sắc riêng của một người Thanh thiếu niên thường đấu tranh để trở nên độc lập hơn với cha mẹ Bạn bè đồng trang lứa trở nên quan trọng hơn khi thanh thiếu niên phấn đấu để có được cảm giác thân thuộc và được chấp nhận; nhóm đồng đẳng giới tính hỗn hợp trở nên phổ biến hơn Các vai trò và trách nhiệm mới được khám phá, có thể liên quan đến việc hẹn hò, lái xe, đảm nhận công việc bán thời gian và lập kế hoạch học tập trong tương lai.

Trưởng thành sớm: Ở độ tuổi thanh thiếu niên, tuổi đôi mươi và tuổi ba

mươi thường được coi là tuổi trưởng thành sớm (sinh viên ở độ tuổi từ giữa đến cuối 30 có thể thích nghe rằng họ là thanh niên!) Đó là thời điểm chúng ta đang ở đỉnh cao sinh lý nhưng có nguy cơ dính líu đến tội phạm bạo lực và lạm dụng chất gây nghiện cao nhất Đó là thời điểm tập trung vào tương lai và dành nhiều tâm sức để đưa ra những lựa chọn sẽ giúp một người có được vị thế của một người trưởng thành hoàn toàn trong mắt người khác Tình yêu và công việc là mối quan tâm hàng đầu ở giai đoạn này của cuộc đời Trong những thập kỷ gần đây, người ta đã ghi nhận (ở Mỹ và các nước phát triển khác) rằng thanh niên mất nhiều thời gian hơn để “lớn lên” Họ phải chờ đợi lâu hơn để rời khỏi nhà cha mẹ, hoàn thành chương trình giáo dục chính quy, đảm nhận công việc/sự nghiệp, kết hôn và sinh con Một nhà tâm lý học, Jeffrey Arnett, đã đề xuất rằng có một giai đoạn phát triển mới sau tuổi thiếu niên và trước tuổi trưởng thành sớm, được gọi là “tuổi trưởng thành mới nổi”, từ 18 đến 25 (hoặc thậm chí 29) khi các cá nhân vẫn đang khám phá danh tính của mình và chưa hoàn toàn hiểu rõ về bản thân mình cảm giác như người lớn vậy Đoàn hệ, văn hóa, thời gian trong lịch sử, nền kinh tế và tình trạng kinh tế xã hội có thể là những yếu tố chính khi thanh niên đảm nhận vai trò trưởng thành.

Tuổi trung niên: Cuối tuổi ba mươi (hoặc 40 tuổi) đến giữa những năm 60

được gọi là tuổi trung niên Đây là giai đoạn mà quá trình lão hóa sinh lý bắt đầu sớm hơn trở nên đáng chú ý hơn và là giai đoạn mà nhiều người đang ở đỉnh cao năng suất trong tình yêu và công việc Đó có thể là giai đoạn đạt

được kiến thức chuyên môn trong một số lĩnh vực nhất định và có thể hiểu được vấn đề cũng như tìm ra giải pháp với hiệu quả cao hơn trước Đó cũng có thể là thời điểm để chúng ta trở nên thực tế hơn về những khả năng có thể xảy ra trong cuộc sống; nhận ra sự khác biệt giữa những gì có thể và những gì có thể xảy ra Được gọi là thế hệ bánh mì kẹp, những người trung niên có thể vừa chăm sóc con cái vừa chăm sóc cha mẹ già Trong khi quan tâm đến người khác và tương lai, những người ở độ tuổi trung niên cũng có thể đặt câu hỏi về tỷ lệ tử vong, mục tiêu và cam kết của chính họ, mặc dù không nhất thiết phải trải qua “khủng hoảng tuổi trung niên”.

Bởi vì một trong những chức năng chính của văn hóa là duy trì trật tự xã hội nhằm đảm bảo hiệu quả của nhóm và do đó tồn tại, các nền văn hóa tạo ra thế giới quan, quy tắc, hướng dẫn và chuẩn mực liên quan đến tình cảm vì tình cảm có chức năng quan trọng trong nội bộ và giữa các cá nhân, như được mô tả ở trên, và là những động cơ quan trọng của hành vi Các chuẩn mực liên quan đến tình cảm và sự điều tiết của nó trong mọi nền văn hóa đều phục vụ mục đích duy trì trật tự xã hội Thế giới quan và chuẩn mực văn hóa giúp chúng ta quản lý và sửa đổi các phản ứng tình cảm của mình (và do đó là hành vi) bằng cách giúp chúng ta có được những loại trải nghiệm tình cảm nhất định ngay từ đầu và bằng cách quản lý các phản ứng cũng như hành vi tiếp theo của chúng ta khi chúng ta có chúng Bằng cách đó, những tình cảm được tiết chế về mặt văn hóa của chúng ta có thể giúp chúng ta tham gia vào các hành vi phù hợp với xã hội, như được xác định bởi nền văn hóa của chúng ta, và do đó làm giảm sự phức tạp của xã hội và tăng cường trật tự xã hội, tránh hỗn loạn xã hội Tất cả những điều này cho phép chúng ta sống cuộc sống tương đối hài hòa và mang tính xây dựng trong nhóm Nếu thế giới quan và chuẩn mực văn hóa về tình cảm không tồn tại, mọi người sẽ chạy điên cuồng với đủ loại trải nghiệm tình cảm, thể hiện cảm xúc của mình và sau đó hành xử theo đủ mọi cách không thể đoán trước và có thể gây hại Nếu đúng như vậy, các nhóm và xã hội sẽ rất khó hoạt động hiệu quả và thậm chí con người khó có thể tồn tại như một loài nếu tình cảm không được điều chỉnh theo những cách được xác định về mặt văn hóa vì lợi ích chung của xã hội Vì vậy, tình cảm đóng một vai trò quan trọng trong sự vận hành thành công của bất kỳ xã hội và nền văn hóa nào.