ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ RFID TRONG TÍCH HỢP THẺ GỬI XE VÀO THẺ SINH VIÊN VẬT LÝ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MẤT THẺ XE VÀ THIẾU TIỀN LẺ GỬI XE CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC PHẦN TƯ DUY THIẾT KẾHỢP THẺ GỬI XE VÀO THẺ SINH VIÊN VẬT LÝ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MẤT THẺ XE VÀ THIẾU TIỀN LẺ GỬI XE CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ

BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC PHẦN TƯ DUY THIẾT KẾ

HỢP THẺ GỬI XE VÀO THẺ SINH VIÊN VẬT LÝ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MẤT THẺ XE VÀ THIẾU TIỀN LẺ GỬI XE CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Nhóm: Big10 Lớp: 23C1TEC55005903

Khóa: 49

BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC PHẦN TƯ DUY THIẾT KẾ Tên dự án: Ứng dụng công nghệ RFID trong tích hợp thẻ gửi xe vào thẻ sinh

viên vật lý giải quyết vấn đề mất thẻ xe và thiếu tiền lẻ gửi xe của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh

Mã số lớp học phần: 23C1TEC55005903

Tên nhóm: Big10

Khóa: 49

Danh sách thành viên nhóm:

Tên thành viên Nhiệm vụ được phân công Đánh giá

mức độ hoàn thành nhiệm vụ (Tỷ lệ %)

NGUYỄN THÚY

HIỀN - Thiết kế + chỉnh sửa poster.- Thuyết trình

- Chuẩn bị nội dung báo cáo phần tạo mẫu thử + thử nghiệm

KHÁNH NHI - Nội dung thuyết minh.- Chuẩn bị nội dung báo cáo phần xác

định vấn đề + khởi tạo ý tưởng

THANH THỦY - Lập value map + customer profile.

- Chuẩn bị nội dung báo cáo phần tạo mẫu thử + thử nghiệm

TRẦN THỊ

THANH TÂM - Chuẩn bị clip, hình ảnh, thông tin khảo sát hỗ trợ thuyết trình

- Chuẩn bị nội dung báo cáo phần giớithiệu chung + thấu cảm

HOÀNG TÙNG - Truyền thông khảo sát.- In poster

- Chuẩn bị nội dung báo cáo phần giớithiệu chung + thấu cảm

100%

LƯƠNG VŨ TỐ

UYÊN - Tạo google form câu hỏi.- Hỗ trợ thiết kế

- Chuẩn bị nội dung báo cáo phần xác định vấn đề + khởi tạo ý tưởng

100%

LÊ HẢI VY - Hỗ trợ thiết kế

- Nội dung thuyết minh

- Chuẩn bị nội dung báo cáo phần xác định vấn đề + khởi tạo ý tưởng

100%

Ngày nộp báo cáo: 24/12/2023

MỤC LỤC

CHƯƠNG I GIỚI THIỆU CHUNG 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Đối tượng nghiên cứu 2

CHƯƠNG II THẤU CẢM (EMPATHY) 2

1 Tóm tắt quá trình thực hiện 2

2 Bản đồ thấu cảm 2

3 Chân dung khách hàng 5

CHƯƠNG III XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ (DEFINE) 6

1 Tóm tắt quá trình thực hiện: 6

1.1 Xác định vấn đề: 6

1.2 Nguyên nhân vấn đề: 6

1.3 Nguyên nhân gốc rễ vấn đề: 7

1.4 Tuyên bố vấn đề: 7

1.5 Ảnh hưởng: 7

CHƯƠNG IV KHỞI TẠO Ý TƯỞNG (IDEATE) 8

1 Tóm tắt quá trình thực hiện 8

2 Khởi tạo ý tưởng 9

2.1 Ý TƯỞNG 1: TÍCH HỢP THẺ GIỮ XE VÀO THẺ SINH VIÊN ĐIỆN TỬ TRÊN NỀN TẢNG APP “UEH STUDENT” 9

2.2 Ý TƯỞNG 2 ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ RFID TRONG THU PHÍ TỰ ĐỘNG 9

2.3 Ý TƯỞNG 3: TÍCH HỢP THẺ GIỮ XE VÀO THẺ SINH VIÊN VẬT LÝ BẰNG CÁCH CHUYỂN ĐỔI THÀNH THẺ CHỨA CHIP RFID VÀ THANH TOÁN SAU 10

2.4 Ý TƯỞNG 4: TÍCH HỢP THẺ GIỮ XE VÀO THẺ SINH VIÊN VẬT LÝ BẰNG CÁCH CHUYỂN ĐỔI THÀNH THẺ CHỨA CHIP RFID VÀ THANH TOÁN TRẢ TRƯỚC 10

CHƯƠNG V TẠO MẪU THỬ (PROTOTYPE) 11

1 Công cụ: 11

2 Tiêu chí: 12

3 Tính năng: 14

3.1 Mua lượt gửi xe và thanh toán phí trước qua cổng thanh toán MoMo 14

3.2 Kiểm tra tình hình gửi – lấy xe, đem lại sự yên tâm cho sinh viên 14

4 Kết luận: 14

CHƯƠNG VI THỬ NGHIỆM (TEST) 15

1 Tóm tắt quá trình thực hiện: 15

2 Phân tích kết quả đạt được: 15

CHƯƠNG VII KẾT LUẬN 15

1 Mục tiêu nghiên cứu 15

2 Đối tượng và vấn đề nghiên cứu 16

3 Phương pháp nghiên cứu 16

4 Kết quả nghiên cứu 16

5 Mức độ giải quyết vấn đề của giải pháp 17

PHỤ LỤC 18

CHƯƠNG I GIỚI THIỆU CHUNG

1 Lý do chọn đề tài

Dựa vào nghiên cứu trong những năm gần đây, mỗi năm Trường Đại học Kinh tế

Thành phố Hồ Chí Minh (UEH) đều có hơn 7000 sinh viên nhập học và hiện tại tổng

số sinh viên đã vượt 20000 người Theo chúng tôi quan sát, có không ít sinh viên đilàm thêm, tham gia câu lạc bộ hay phải chạy cơ sở giữa các buổi học và hầu như cácbạn đều có một phương tiện di chuyển để thuận tiện cho việc đi lại Khi đó, mongmuốn về sự tiện lợi, nhanh chóng khi thực hiện quy trình giữ xe, lấy xe được đặt ra khihằng ngày đều có một số lượng lớn sinh viên sử dụng dịch vụ giữ xe tại trường và mấtnhiều thời gian cho các thủ tục giữ và lấy xe

Không thể phủ nhận rằng sự phát triển vượt bậc của công nghệ kỹ thuật số cùnghàng loạt ứng dụng ngân hàng điện tử và ví điện tử như Zalopay, Momo, Vnpay, đãgiúp ích cho con người rất nhiều khi giảm thiểu được rủi ro bị giật ví tiền hay bất cẩnlàm rơi Dần dần mọi người có xu hướng ít sử dụng tiền mặt để thanh toán cho nhữngdịch vụ mà mình sử dụng hằng ngày, sinh viên UEH cũng không ngoại lệ Đó cũng là

lý do mà khi thực hiện khảo sát 70 sinh viên tại trường, có tận 72.9% (khoảng 52 sinhviên) thiếu tiền lẻ và cảm thấy mất thời gian cho việc đổi tiền để trả phí giữ xe Việcthiếu tiền lẻ không chỉ ảnh hưởng đến bản thân sinh viên khi phải đổi tiền lẻ mà còn cóthể ảnh hưởng đến các sinh viên khác trong bãi giữ xe khi phải chờ đợi thủ tục thốitiền

Bãi giữ xe tại trường ứng dụng mô hình bãi giữ xe tự động khá thường thấy trongcác trung tâm thương mại hay chung cư, tòa nhà lớn Khi xe vào bãi giữ xe, sinh viên

đi xe vào làn xe khu vực phía vào và dừng xe cạnh cửa bảo vệ trực chốt Để camerachụp hình, ghi nhận dạng biển số xe, sau đó máy tính nhận dữ liệu từ camera chuyển về

để chuyển dữ liệu ra máy quét thẻ Nhân viên đưa thẻ vào máy quét thẻ để tích hợp dữliệu trên con chip thẻ từ thông minh Khi lấy xe, sinh viên giao thẻ từ lại cho nhân viênquét thẻ vào máy đọc thẻ Lúc này toàn bộ dữ liệu của xe sẽ bao gồm: biển số xe, hìnhdạng xe sẽ hiện lên màn hình máy tính Cần gác chắn sẽ tự động mở ra nếu không cóthông tin nào sai lệch Theo quan sát thực tế, chúng tôi nhận thấy thẻ giữ xe tại trường

là một thẻ trắng, không có tính nhận diện cao nên khi bất cẩn làm rơi sẽ rất khó để tìmlại được Dựa vào quan sát trên, chúng tôi đã thực hiện khảo sát 70 sinh viên đang theohọc tại trường với câu hỏi liên quan đến thẻ xe và thủ tục đền thẻ tại trường và nhậnđược câu trả lời rằng có đến 42.9% (khoảng 40 sinh viên) đã từng làm mất thẻ xe và74.3% (khoảng 52 sinh viên) cảm thấy quy trình đền thẻ xe quá phức tạp và phiền toái

Cả hai vấn đề thiếu tiền lẻ và mất thẻ xe đều làm tốn thời gian của sinh viên và ảnhhưởng đến những công việc sau đó như đi làm thêm hay tham gia câu lạc bộ và nhữngtiết học Sự bất tiện đó đã thôi thúc nhóm chúng tôi lựa chọn nghiên cứu đề tài “Tìnhtrạng mất thẻ giữ xe và thiếu tiền lẻ gửi xe trong cộng đồng sinh viên UEH” với mongmuốn qua việc ứng dụng 5 bước trong Tư duy thiết kế: Empathy (đồng cảm), Define(xác định vấn đề), Ideate (khởi tạo ý tưởng), Prototype (tạo mẫu thử) và Test (thửnghiệm) có thể tạo ra giải pháp tối ưu nhất để tiết kiệm thời gian và công sức của sinhviên cho thủ tục giữ xe và lấy xe tại bãi giữ xe của trường

2 Đối tượng nghiên cứu

- Sinh viên đang theo học tại UEH

- Phạm vi thời gian: năm học 2023-2024

- Phạm vi không gian: Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh

CHƯƠNG II THẤU CẢM (EMPATHY)

đề này sẽ xoay quanh từ khóa “gửi xe” Ấn định được mục tiêu, chúng tôi đã lập nênnhững biểu mẫu và gửi đi để khảo sát 70 sinh viên UEH ở các khóa, đồng thời tiếnhành những cuộc phỏng vấn quy mô nhỏ (khoảng 20 sinh viên UEH) Biểu mẫu vàcuộc phỏng vấn nhận về một lượng khá lớn sinh viên quan tâm và thông qua nhữngcông cụ trên, phần lớn mọi người (hơn 70% trên tổng số 70 sinh viên tham gia khảosát) đều đồng tình rằng họ gặp khó khăn trong việc tìm thẻ xe, thiếu tiền lẻ để gửi xe(từ khóa vấn đề mà chúng tôi đã đặt ra) Thông qua kết quả từ những câu trả lời trên,chúng tôi đã tạo nên những Bản đồ thấu cảm và Chân dung khách hàng như sau:

2 Bản đồ thấu cảm

● Hearing

- Sinh viên phàn nàn về việc hiện nay ít sử dụng tiền mặt

- Sinh viên phàn nàn về việc thẻ xa cũ, thông tin mờ dễ gây nhầm lẫn

- Sinh viên phàn nàn về quy trình soát thẻ xe lâu, tốn thời gian

● Seeing

- Ngân nhìn thấy các bạn loay hoay tìm thẻ gửi xe và hỏi mượn tiền lẻ

- Ngân nhìn thấy việc lấy, trả thẻ trả tiền gửi xe tốn nhiều thời gian

- Ngân thấy các bạn tốn nhiều thời gian cho việc đền thẻ gửi xe khi làm mất

● Thinking and feeling

- Ngân nghĩ việc gửi xe ở trường bằng thẻ là rất mất thời gian và công sức

- Ngân nghĩ nhà trường có thể tích hợp thẻ và tiền giữ xe vào một nơi để dễ dàngthực hiện

- Ngân nghĩ “có còn cách nào khác để không mất thẻ xe hay đổi tiền lẻ nữa khôngnhỉ?”

- Ngân cảm thấy lo sợ vì tìm không thấy thẻ giữ xe, hoặc vô tình làm rơi mất

- Ngân cảm thấy mệt mỏi, bất lực vì phải chạy khắp nơi để tìm lại

- Ngân cảm thấy chán chường vì thiếu tiền lẻ gửi xe, đổi tiền lẻ lại khá phức tạp,dần mất kiên nhẫn

● Saying and doing

- “Thẻ xe đâu rồi”

- “Không có tiền trả tiền gửi xe rồi”

- “Cầm thẻ và tiền gửi xe cồng kềnh quá”

- Mượn bạn tiền lẻ để trả phí xe

- Nhờ bạn giữ giùm thẻ xe

- Đi rút tiền để trả tiền gửi xe

● Pain

- Ngân thấy rằng thật mất thời gian để đổi tiền lẻ, rút tiền để trả phí gửi xe

- Ngân có thể sẽ bị ảnh hưởng lịch trình nếu như làm mất thẻ xe và phải làm thủtục xử lý

- Ngân cảm thấy bực mình khi chen chúc lấy xa, tìm thẻ xe

● Gain

- Ngân mong muốn tiết kiệm thời gian và công sức hơn cho việc gửi xe và lấy xe

- Không cần sử dụng tiền lẻ để trả phí gửi xe

- Ngân mong rằng hệ thống tự động giúp việc gửi xe - lấy xe nhanh chóng và tiệnnghi hơn, tránh được rủi ro phải làm thủ tục đền thẻ xe

Hình 1 Bản đồ thấu cảm

Bảng 1 Kết quả khảo sát về khó khăn khi gửi xe tại trường

● Nghề nghiệp - Học vấn: Sinh viên năm nhất Đại học Kinh tế TP HCM

● Vấn đề: Sinh viên Nguyễn Thu Ngân đang cảm thấy rất mệt mỏi và mất thờigian với việc phải dùng thẻ giữ xe và tiền mặt để lấy xe ra khỏi hầm

● Động lực: Ngân mong muốn tiết kiệm thời gian và công sức hơn cho việc gửi

xe và lấy xe, khi không cần sử dụng tiền lẻ để trả phí gửi xe Ngân mong rằng

hệ thống tự động giúp việc gửi xe - lấy xe nhanh

● Thất vọng:

- Ngân thấy rằng thật mất thời gian để đổi tiền lẻ, rút tiền để trả phí gửi xe

- Ngân có thể sẽ bị ảnh hưởng lịch trình nếu như làm mất thẻ xe và phải làm thủtục xử lí

- Ngân cảm thấy bực mình khi chen chúc lấy xa, tìm thẻ xe

● Mục đích:

- Tiết kiệm thời gian và công sức hơn cho việc gửi xe và lấy xe

- Không cần sử dụng tiền lẻ để trả phí gửi xe

- Hệ thống tự động giúp việc gửi xe - lấy xe nhanh chóng và tiện nghi hơn

- Tránh được rủi ro làm thủ tục đền thẻ xe

Hình 2 Chân dung khách hàng

CHƯƠNG III XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ (DEFINE)

1 Tóm tắt quá trình thực hiện:

Từ buổi học đầu tiên về sự thấu cảm, nhóm chúng tôi đã kết hợp sử dụng kỹ thuậtquan sát và phỏng vấn đối tượng Sau quá trình thu thập và phân tích thông tin, chúngtôi lấy làm nền tảng để xây dựng các công cụ hỗ trợ là bản đồ thấu cảm và chân dungkhách hàng với mục đích hướng sự tập trung vào cảm nhận và nhu cầu đối tượng nhằmthể hiện vấn đề rõ ràng hơn và thuận tiện hơn trong việc xác định nguyên nhân cốt yếucủa vấn đề

Tỉ lệ sinh viên thường xuyên thiếu tiền lẻ để gửi xe

Tỉ lệ sinh viên cảm thấy cồng kềnh, mất thời gian đổitiền lẻ

Tỉ lệ sinh viên sẵn sàng chi trả phí cho một chiếc thẻ kếthợp với thẻ sinh viên

Tỉ lệ sinh viên sẵn sàng trả phí trên 20.000đ

- Xu hướng internet banking cũng phần nào làm thay đổi suy nghĩ, quan điểm củakhách hàng về lợi ích, tiện lợi của internet banking từ đó về lâu dài tác động lênnhận thức, hành vi gây nên sự vô ý bỏ sót và cố ý bỏ sót.

- Chất liệu thẻ xe cũ, thông tin mờ gây nhầm lẫn thông tin về quy định chi phí

- Việc in thẻ xe tương đối giống nhau, hầu như không mang tính nhận diện gâynhầm lẫn giữa các thẻ xe khác

1.3 Nguyên nhân gốc rễ vấn đề:

- Sau khi phân tích vấn đề, nhóm chúng tôi xác định được 2 nguyên nhân gốc rễ

là nguyên nhân chủ quan xuất phát từ nhận thức và hành vi của khách hàng vànguyên nhân khách quan xuất phát từ những vấn đề xung quanh có ảnh hưởngtiêu cực và là tác nhân gián tiếp gây nên vấn đề

- Không những vậy, những chiếc thẻ xe ở trường không có thông tin rõ ràng, hìnhảnh mờ nhòe, kích thước mỏng, nhỏ gây hiểu lầm và khó khăn cho sinh viên khi

dễ dàng để chúng thất lạc với những loại thẻ khác Hơn nữa, nếu có làm rơichúng thì người khác cũng không để ý đến vì không có hình ảnh, thông tin rõràng nói rằng đây là thẻ giữ xe

- Vào những lúc bận rộn thì không những việc mất thẻ xe gây mất thời gian mà cảviệc phải đổi tiền mặt vì hiện nay chúng ta đang dần tiến đến việc áp dụng côngnghệ vào đời sống hằng ngày như SmartBanking, QR Vì vậy, tiền mặt đặc biệt

là tiền lẻ càng gây trở ngại hơn nữa vì chúng không còn được thịnh hành

- Nếu không may làm mất thẻ xe hay không có tiền mặt vào những lúc có việckhẩn cấp hay bận rộn thì điều đó càng khiến cho sinh viên cảm thấy lo lắng, mấtbình tĩnh để suy nghĩ giải quyết vấn đề Vì có thể nếu việc quan trọng đó, mình

đến trễ một chút thôi cũng có khả năng lấy đi cơ hội của bản thân sinh viên đó.Hay nói cách khác nó còn ảnh hưởng đến tâm lý của sinh viên rất nhiều.

Hình 3 Mô hình nguyên nhân chủ quan và khách quan của vấn đề mất thẻ xe và thiếu

tiền lẻ gửi xe của sinh viên UEH

CHƯƠNG IV KHỞI TẠO Ý TƯỞNG (IDEATE)

1 Tóm tắt quá trình thực hiện

Chúng tôi thông qua những công cụ đã học trong Môn Tư Duy Thiết Kế để có thểđưa ra nhiều giải pháp tối ưu nhất mà sinh viên có thể áp dụng bao gồm câu hỏi “Làmthế nào chúng ta có thể giải quyết được tình trạng mất thẻ xe và đổi tiền lẻ cho sinhviên UEH?” và “Động Não”

Qua đó bằng những câu trả lời, những đề xuất của các thành viên trong nhóm chocâu hỏi “Làm thế nào chúng ta có thể giải quyết được tình trạng mất thẻ xe và đổi tiền

lẻ cho sinh viên UEH?” từ đó chọn lọc ra những đề xuất phù hợp Sau đó; bình chọn,tinh chỉnh và ghi lại ý tưởng đó để tiến hành thực hiện

2 Khởi tạo ý tưởng

2.1 Ý TƯỞNG 1: TÍCH HỢP THẺ GIỮ XE VÀO THẺ SINH VIÊN ĐIỆN TỬ TRÊN NỀN TẢNG APP “UEH STUDENT”.

 Mô tả:

- Cách thức hoạt động: Tích hợp thêm các thông tin về chủ sở hữu, biển số xe,giấy tờ xe tại phần thẻ sinh viên điện tử, sử dụng phần QR trên thẻ để quét thôngtin tại máy quét của hệ thống

- Phương thức thanh toán: Thanh toán theo lượt qua liên kết tài khoản ngân hàng

 Đánh giá:

1.Dễ dàng tiếp cận với nhiều sinh viên 1.Bắt buộc cần có điện thoại di động kết

nối internet2.Giao diện app dễ sử dụng 2.Thao tác lỉnh kỉnh, tốn thời gian có thể

xảy ra các rủi ro như: đánh rơi điện thoại,

đồ vật, gây ùn tắc nếu không có sự chuẩn

bị từ trước,3.Hạn chế được các rủi ro từ việc mất thẻ

xe và thiếu tiền lẻ 3.Việc liên kết đến nhiều ngân hàng khác nhau gây phức tạp

 KẾT LUẬN: Không phải phương án khả thi nhất.

2.2 Ý TƯỞNG 2 ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ RFID TRONG THU PHÍ TỰ ĐỘNG.

 Mô tả:

- Cách thức hoạt động: Sinh viên được phát các thẻ RFID định danh có chứa cácthông tin cá nhân liên quan và dán tại vị trí theo yêu cầu Khi đi qua hệ thốngcamera nhận diện thông tin biển số xe và thẻ định danh nếu mọi thông tin trùngkhớp thì sẽ tự động trả phí

- Phương thức thanh toán: Thanh toán theo lượt qua tài khoản ngân hàng đượcđăng ký để thu phí

 Đánh giá:

1.Nhanh chóng, tiện lợi 1.Cần phải trang bị hệ thống camera và

đầu đọc RFID tại nhà giữ xe2.Dễ dàng tiếp cận với nhiều sinh viên 2.Thay đổi cấu trúc của nhà để xe

3.Tiết kiệm thời gian 3.Chi phí cao

 KẾT LUẬN: Không phải phương án khả thi nhất.

2.3 Ý TƯỞNG 3: TÍCH HỢP THẺ GIỮ XE VÀO THẺ SINH VIÊN VẬT LÝ BẰNG CÁCH CHUYỂN ĐỔI THÀNH THẺ CHỨA CHIP RFID VÀ THANH TOÁN SAU.

 Mô tả:

- Cách thức hoạt động: Thẻ sinh viên vật lý của sinh viên được chuyển đổi sangthẻ RFID có chứa thông tin sinh viên và thông tin của xe máy của sinh viên Khisinh viên dùng thẻ đi qua đầu đọc thẻ sẽ được tính một lượt gửi trên websiteUEH student và được thanh toán cùng với học phí của học kỳ sau

- Phương thức thanh toán: Thanh toán trả sau cùng với học phí của học kỳ sau

 Đánh giá:

1.Nhanh chóng, tiện lợi 1.Hình thức trả sau không hợp lí về mặt

kinh tế2.Tiết kiệm thời gian

3.Giữ nguyên cấu trúc, thiết bị của nhà để

xe hiện tại

4.Tận dụng được các tài nguyên đã được

tạo sẵn ( website trường, cổng thanh toán)

 KẾT LUẬN: Không phải phương án khả thi nhất.

2.4 Ý TƯỞNG 4: TÍCH HỢP THẺ GIỮ XE VÀO THẺ SINH VIÊN VẬT LÝ BẰNG CÁCH CHUYỂN ĐỔI THÀNH THẺ CHỨA CHIP RFID VÀ THANH TOÁN TRẢ TRƯỚC.

 Mô tả:

- Cách thức hoạt động: Thẻ sinh viên vật lý của sinh viên được chuyển đổi sangthẻ RFID có chứa thông tin sinh viên và thông tin của xe máy của sinh viên.Sinh viên sẽ mua các gói giữ xe theo lượt và thanh toán qua cổng MOMO.Khisinh viên dùng thẻ đi qua đầu đọc thẻ sẽ tự động trừ một lượt trong gói lượt giữ

xe sinh viên đã mua

- Phương thức thanh toán: Thanh toán trả trước theo gói qua cổng MOMO

 Đánh giá:

1.Nhanh chóng, tiện lợi 1.Liên kết thanh toán qua MOMO còn

phức tạp2.Tiết kiệm thời gian

3.Giữ nguyên cấu trúc, thiết bị của nhà để

xe hiện tại

4.Tận dụng được các tài nguyên đã được

tạo sẵn ( website trường)

 KẾT LUẬN: Phương án khả thi nhất.