bài thi học phần môn phương pháp nghiên cứu khoa học xã hþi và nhân văn hãy nêu tên một đề tài nghiên cứu thuộc lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn xác định

Anh chá hãy trình bày quy trình thāc hián ph°¢ng pháp điÃu tra bằng bÁng hỏi, vÁn dÿng thiÁt kÁ bÁng hỏi nhằm thu thÁp thông tin cho đà tài mà anh chá lāa chãn.Bài Làm Câu 1:Đà tài: Thāc

HÞC VIỆN CHÍNH TRà QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN

- -BÀI THI HỌC PHẦN

MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HÞI VÀ NHÂN

VĂN

Hß và tên sinh viên: Lê Minh Ngßc

Mã sinh viên: 2055380034

Lớp tín chß: Truyền Thông Chính Sách K40

Hà Nßi, 2022

Đề Bài Câu 1 (5 điểm)Anh (chị) hãy nêu tên một đề tài nghiên cứu thuộc lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn, xác định:

1 Mÿc tiêu và nhiám vÿ nghiên cău

2 Đối t°ợng nghiên cău

3 Đối t°ợng khÁo sát và ph¿m vi nghiên cău

4 Ph°¢ng pháp luÁn và ph°¢ng pháp nghiên cău

5 KÁt cấu nái dung chi tiÁt cāa đà tài

Câu 2 (5 điểm)Chọn 1 trong 2 câu sau:

1 Anh (chá) hãy trình bày quy trình thāc hián ph°¢ng pháp nghiên cău tài liáu, vÁn dÿng ph°¢ng pháp này xây dāng táng quan tài liáu cho đà tài mà anh (chá) lāa chãn

2 Anh (chá) hãy trình bày quy trình thāc hián ph°¢ng pháp điÃu tra bằng bÁng hỏi, vÁn dÿng thiÁt kÁ bÁng hỏi nhằm thu thÁp thông tin cho đà tài mà anh (chá) lāa chãn

Bài Làm Câu 1:

ĐÃ tài: Thāc tr¿ng kiÅm soát xúc cÁm tiêu cāc cāa hãc sinh, sinh viên hián nay á các thành phố trung tâm

1 Mÿc tiêu và nhiám vÿ nghiên cău

a Mÿc tiêu cāa đà tài:

Trong thßi gian gần đây, hián t°ợng b¿o lāc á hãc sinh/sinh viên, nhÿng hành vi xâm kích, gây hấn, gây rối trÁt tā xã hái trong hãc sinh/ sinh viên có chiÃu h°ớng gia tăng và với đá tuái vi ph¿m lần đầu giÁm xuống, đi kèm với

đó là nhÿng vÿ tā sát khiÁn nhiÃu ng°ßi th°¢ng tiÁc Ngoài ra, số liáu và các rối nhißu tâm lí cāa hãc sinh, trong đó có các rối nhißu và xúc cÁm đ°ợc

thông tin qua các ph°¢ng tián đ¿i chúng làm các nhà giáo dÿc nói riêng và toàn xã hái nói chung quan tâm lo lắng Đà tài này nghiên cău xúc cÁm á hãc sinh thiÁu niên, từ đó, đà xuất nhÿng bián pháp giáo dÿc nhằm giúp nâng cao năng lāc kiÅm soát xúc cÁm mà đặc biát là nhÿng xúc cÁm tiêu cāc

là điÃu hÁt săc cần thiÁt

b, Nhiám vÿ nghiên cău

Trong tình hình xã hái phát triÅn hián nay, viác quan tâm tới cÁm xúc cāa mßi hãc sinh , sinh viên trá thành mát vấn đà đáng quan tâm h¢n bao giß hÁt Bái sā phát triÅn cāa xã hái đi kèm đó là nhÿng tá n¿n tràn lan và khó kiÅm soát Ánh h°áng vào tâm lý cāa mßi đăa trẻ Nhÿng tác đáng tiêu cāc

ấy, đÁn từ nhiÃu phía và nhÿng đăa trẻ không đ°ợc sā quan tâm, trợ giúp káp thßi đã d¿n đÁn nhÿng điÃu đáng tiÁc xÁy ra Nghiên cău và thāc tr¿ng kiÅm soát xúc cÁm tiêu cāc là điÃu hÁt săc cần thiÁt bái tính nguy h¿i và lây lan ráng cāa chúng Đßng thßi sā tiêu cāc trong mßi cÁm xúc cāa nhÿng đăa trẻ l¿i có thÅ tiÃm ẩn á mãi n¢i, nÁu không đặt vấn đà và h°ớng d¿n trẻ có cách kiÅm soát đúng đắn thì s¿ có thêm nhiÃu sā viác đáng bußn xÁy ra Ngoài ra, cũng là đÅ phát triÅn kĩ năng sống c¢ bÁn cāa mßi mầm non t°¢ng lai đất n°ớc Tìm hiÅu nhÿng yÁu tố làm Ánh h°áng đÁn xúc cÁm tiêu cāc cāa hãc sinh và từ đó cũng nêu ra các bián pháp cÁi thián khắc phÿc tình tr¿ng ấy

2 Đối t°ợng nghiên cău

- Đối t°ợng nghiên cău là thāc tr¿ng kiÅm soát xúc cÁm tiêu cāc á hãc sinh

3 Đối t°ợng khÁo sát và ph¿m vi nghiên cău:

- Đối t°ợng khÁo sát: Giới trẻ có đá tuái từ 13-25

- Ph¿m vi nghiên cău

o Ph¿m vi không gian: T¿i các tr°ßng trung hãc đ¿i hãc á thành phố Hà Nái

o Ph¿m vi thßi gian: Trong giai đo¿n hián nay (1/2021 - 1/2022)

o Ph¿m vi quy mô nái dung: Thāc tr¿ng giáo dÿc nhÁn thăc sống cho giới trẻ ngày nay

4 Ph°¢ng pháp luÁn và Ph°¢ng pháp nghiên cău:

- Khái quát hóa, há thống hóa mát số vấn đà lý luÁn c¢ bÁn, trên c¢ sá đó hình thành CSLL cāa đà tài:

+ Ph°¢ng pháp điÃu tra: ĐiÃu tra bằng bÁng hỏi Tìm hiÅu thāc tr¿ng kiÅm soát xúc cÁm tiêu cāc cāa thiÁu niên, cách thăc kiÅm soát xúc cÁm tiêu cāc

và các yÁu tố Ánh h°áng đÁn xúc cÁm tiêu cāc cāa thiÁu niên

+ Ph°¢ng pháp quan sát: Tìm hiÅu nhÿng biÅu hián xúc cÁm tiêu cāc cāa thiÁu niên trong nhÿng ho¿t đáng th°ßng ngày á nhà, trên lớp, trong giß giÁi lao, khi đang ch¢i với b¿n

Giới h¿n đà tài: Đà tài chß nghiên cău khÁ năng kiÅm soát xúc cÁm tiêu cāc cāa hãc sinh THCS thuác hai tr°ßng THCS trong đáa bàn TP Hà Nái, TP HCM và đánh giá cāa mát số giáo viên (GV) thuác hai tr°ßng và thāc tr¿ng kiÅm soát xúc cÁm tiêu cāc cāa HS

5 KÁt cấu nái dung chi tiÁt cāa đà tài:

CH¯¡NG 1: C¡ Sà LÝ LUÀN V XÚC CÀM TIÊU CĀC TRONG HO¾T ĐàNG HâC TÀP CĀA HâC SINH

1 Táng quan tình hình nghiên cău xúc cÁm tiêu cāc trong ho¿t đáng hãc tÁp cāa hãc sinh

2 Nhÿng nghiên cău và xúc cÁm tiêu cāc cāa hãc sinh á n°ớc ngoài

3 Nhÿng nghiên cău và xúc cÁm tiêu cāc trong ho¿t đáng hãc tÁp cāa hãc sinh á Viát Nam

4 Mát số quan điÅm tiÁp cÁn nghiên cău và xúc cÁm

5 Khái niám <Xúc cÁm= và Cấu trúc tâm lý cāa xúc cÁm

6 Xúc cÁm tiêu cāc trong ho¿t đáng hãc tÁp cāa hãc sinh

7 Ành h°áng cāa xúc cÁm tiêu cāc đÁn ho¿t đáng hãc tÁp cāa hãc sinh

8 BiÅu hián xúc cÁm tiêu cāc trong ho¿t đáng hãc tÁp cāa hãc sinh CH¯¡NG 2 : Tà CHĂC VÀ PH¯¡NG PHÁP NGHIÊN CĂU BIÄU HIàN XÚC CÀM TIÊU CĀC TRONG HO¾T ĐàNG HâC TÀP CĀA HâC SINH

1 Ph°¢ng pháp nghiên cău văn bÁn, tài liáu

2 Ph°¢ng pháp điÃu tra qua bÁng hỏi

3 Ph°¢ng pháp quan sát

4 Ph°¢ng pháp phỏng vấn sâu

CH¯¡NG 3: KÀT QUÀ NGHIÊN CĂU BIÄU HIàN XÚC CÀM TIÊU CĀC TRONG HO¾T ĐàNG HâC TÀP CĀA HâC SINH

1 Thāc tr¿ng biÅu hián xúc cÁm tiêu cāc trong ho¿t đáng hãc tÁp cāa hãc sinh

2 KÁt quÁ táng hợp và biÅu hián xúc cÁm tiêu cāc trong ho¿t đáng hãc tÁp qua hành vi ngôn ngÿ và hành vi phi ngôn ngÿ cāa

3 So sánh nhÿng biÅu hián xúc cÁm tiêu cāc trong ho¿t đáng hãc tÁp qua hành vi ngôn ngÿ và hành vi phi ngôn ngÿ theo khách thÅ nghiên cău

4 Nhÿng yÁu tố Ánh h°áng đÁn biÅu hián xúc cÁm tiêu cāc trong ho¿t đáng hãc tÁp cāa hãc sinh

5 Nghiên cău tr°ßng hợp điÅn hình và biÅu hián xúc cÁm tiêu cāc trong ho¿t đáng hãc tÁp cāa hãc sinh

6 Mát số bián pháp tâm lý giáo dÿc h¿n chÁ xúc cÁm tiêu cāc trong ho¿t đáng hãc tÁp á hãc sinh đầu

KÀT LUÀN VÀ KIÀN NGHà

Câu 2: Trình bày quy trình thāc hián ph°¢ng pháp điÃu tra bằng bÁng hỏi, vÁn dÿng thiÁt kÁ bÁng hỏi nhằm thu thÁp thông tin cho đà tài mà anh (chá) lāa chãn

Quy trình thāc hián ph°¢ng pháp điÃu tra bÁng hỏi:

Ph°¢ng pháp điÃu tra bằng bÁng hỏi là ph°¢ng pháp phỏng vấn viÁt nhằm thu thÁp thông tin, dÿ liáu s¢ cấp, phÿc vÿ cho mÿc đích nghiên cău Ho¿t đáng thu thÁp dÿ liáu đ°ợc thāc hián cùng mát lúc với nhiÃu ng°ßi theo mát bÁng câu hỏi in sẵn, ng°ßi đ°ợc hỏi trÁ lßi ý kiÁn cāa mình bằng cách đánh dấu vào các ô t°¢ng ăng theo mát quy °ớc đã đ°ợc thống nhất hoặc s¿ có

mát đái ngũ điÃu tra viên tham gia lấy ý kiÁn và đánh dấu câu trÁ lßi vào phiÁu hỏi Sau đây là các b°ớc c¢ bÁn trong quy trình thāc hián khÁo sát điÃu tra bÁng hỏi:

Quy trình thāc hián ph°¢ng pháp thiÁt lÁp bÁng hỏi và điÃu tra nh° sau: B°ớc 1: Xác đánh mÿc tiêu và câu hỏi nghiên cău

Đây là điÃu cần thiÁt mà ng°ßi nghiên cău cần biÁt đÅ đÁm bÁo tất cÁ các câu hỏi đ°ợc đ°a ra trong bÁng hỏi phù hợp với mÿc tiêu nghiên cău và giúp trÁ lßi đ°ợc câu hỏi nghiên cău đặt ra, cần đÁm bÁo rằng tất cÁ các câu hỏi trong bÁng hỏi s¿ giúp thu đ°ợc nhÿng dÿ liáu phù hợp: tránh tr°ßng hợp thiÁu dÿ liáu cần thiÁt hoặc thừa dÿ liáu không cần thiÁt

B°ớc 2: Xác đánh đối t°ợng khÁo sát và m¿u khÁo sát dā kiÁn

Mßi mát nghiên cău s¿ h°ớng tới nhóm đối t°ợng riêng, do đó bÁng hỏi đ°ợc thiÁt kÁ sao cho phù hợp với mÿc đích và đối t°ợng nghiên cău Ví dÿ: Đối t°ợng khÁo sát là mát nhóm ng°ßi dân trong mát khu vāc, hay mát nhóm khách hàng đang sử dÿng mát lo¿i dách vÿ… Chính vì vÁy, chúng ta cần xác đánh rõ và đúng đối t°ợng khÁo sát, mÿc tiêu khÁo sát đÅ thu thÁp đ°ợc các dÿ liáu cần thiÁt

B°ớc 3: Xác đánh các cách thăc thu thÁp dÿ liáu

Có 2 kênh chính đÅ thu thÁp dÿ liáu s¢ cấp bằng bÁng hỏi: trāc tiÁp và gián tiÁp;

– Trāc tiÁp: Chúng ta s¿ đÁn gặp đối t°ợng khÁo sát và thuyÁt phÿc hã tham gia trÁ lßi bÁng hỏi Cách làm này mất thßi gian và công săc h¢n, tuy nhiên

có thÅ thấy hiáu quÁ ngay tăc thì với số l°ợng bÁng hỏi đ°ợc trÁ lßi khá nhiÃu và ngußn dÿ liáu thu đ°ợc th°ßng có đá tin cÁy cao h¢n

– Gián tiÁp: Có thÅ gửi bÁng hỏi online tới các đối t°ợng khÁo sát qua email hoặc các dißn đàn và yêu cầu/nhß hã trÁ lßi Với cách này, chúng ta s¿ không phÁi mất công săc đi khÁo sát trāc tiÁp, tuy nhiên tß lá trÁ lßi th°ßng thấp và

dÿ liáu thu đ°ợc có thÅ thiÁu tin cÁy do các yÁu tố chā quan hoặc khách quan (ng°ßi trÁ lßi hiÅu sai hoặc không hiÅu câu hỏi…)

B°ớc 4: Xác đánh các câu hỏi trong bÁng hỏi

à b°ớc này, ng°ßi nghiên cău cần xác đánh các câu hỏi cần thiÁt và phù hợp trong bÁng hỏi Đâu là nhÿng câu hỏi cần thiÁt? Đó là nhÿng câu hỏi có thÅ thu đ°ợc nhÿng dÿ liáu cần thiÁt đÅ trÁ lßi đ°ợc các vấn đà mà nghiên cău đặt ra và hoàn thành mÿc tiêu nghiên cău

B°ớc 5: Sắp xÁp thă tā các câu hỏi trong bÁng hỏi

Sau khi đã xác đánh các câu hỏi, ng°ßi nghiên cău cần sắp xÁp các câu hỏi theo thă tā phù hợp Viác sắp xÁp thă tā cāa các câu hỏi cần có sā logic đÅ cấu trúc cāa bÁng hỏi hợp lí, tránh gây khó khăn và phăc t¿p cho ng°ßi khÁo sát Ví dÿ: Nhÿng câu hỏi chung và táng quát cần đặt tr°ớc nhÿng câu hỏi đi sâu vào chi tiÁt, nhÿng câu hỏi quan trãng không đặt á cuối cùng vì khi đó, ng°ßi trÁ lßi phiÁu khÁo sát có thÅ đã quá mát và bỏ qua hoặc không tÁp trung trÁ lßi

B°ớc 6: Phỏng vấn thử và tham khÁo ý kiÁn chuyên gia

ĐÅ hoàn thián đ°ợc bÁng hỏi, đây là b°ớc vô cùng quan trãng Mát bÁng hỏi đ°ợc thiÁt kÁ ban đầu th°ßng có thÅ gặp các lßi nh° câu hỏi đa nghĩa, câu hỏi không rõ nghĩa, câu hỏi khó hiÅu hoặc dß bá hiÅu sai… Do đó, ng°ái làm nghiên cău cần khÁo sát thử với mát số ng°ßi tham gia nằm trong nhóm đối t°ợng mÿc tiêu thông qua các cách thu thÁp đã xác đánh á b°ớc 3 nhằm phát hián ra nhÿng lßi này Bên c¿nh đó, viác tham khÁo ý kiÁn nhÿng chuyên gia

có kinh nghiám trong viác thiÁt kÅ bÁng hỏi là điÃu cần thiÁt đÅ có mát bÁng hỏi đ¿t yêu cầu

B°ớc 7: Chßnh sửa và hoàn thián bÁng hỏi

Thāc hián xong b°ớc 6, ng°ßi nghiên cău cần nhÿng điÃu chßnh cần thiÁt đÅ

có mát bÁng hỏi tốt Sā điÃu chßnh nhằm khắc phÿc các lßi từ viác khÁo sát thử hoặc đ°ợc các chuyên gia góp ý Mát bÁng hỏi tốt có thÅ mất nhiÃu lần phỏng vấn thử và điÃu chßnh cho tới khi hoàn thián Sau khi có sā đßng thuÁn và bÁng hỏi hoàn chßnh, lúc này chúng ta mới bắt đầu tiÁn hành khÁo sát thāc tÁ Cần l°u ý rằng kÅ từ lúc này, ng°ßi làm nghiên cău s¿ không

chßnh sửa bÁng câu hỏi nÿa đÅ t¿o sā nhất quán trong dÿ liáu thu thÁp đ°ợc (trừ tr°ßng hợp bÁng hỏi mắc sai lầm mang tính trãng yÁu)

B°ớc 8: Thāc hián khÁo sát điÃu tra

B°ớc 9: Thu thÁp và xử lý kÁt quÁ điÃu tra

B°ớc 10: Phân tích kÁt quÁ khÁo sát điÃu tra

2 VÁn dÿng ph°¢ng pháp điÃu tra bÁng hỏi:

ĐÃ tài: KhÁo sát khÁ năng kiÅm soát cÁm xúc tiêu cāc á hãc sinh, sinh viên trên đáa bàn Hà Nái hián nay

*BÁng khÁo sát

<Xin chào anh chá, tr°ớc hÁt cÁm ¢n anh chá đã tham gia cuác khÁo sát và khÁ năng kiÅm soát cÁm xúc tiêu cāc á hãc sinh, sinh viên trên đáa bàn Hà Nái hián nay Xúc cÁm là qúa trình tâm lý, sā phÁn ánh giới khách quan tác đáng vào ng°ßi Trong quá trình tác đáng, ng°ßi nÁy sinh nhÿng rung đáng biÅu thái đá chā quan mình đối với t°ợng khách quan Và nhÿng rung đáng

ấy, dù dß cháu hay khó cháu, tốt hay xấu, tích cāc hay tiêu cāc có khÁ chi phối hành vi cāa ng°ßi Thāc tÁ cho thấy, nhÿng ng°ßi không kiÅm soát đßi sống xúc cÁm mình s¿ th°ßng xuyên phÁi cháu xung đát nái tâm, từ sā tÁp trung bá phá vỡ điÃu này chắc chắn có Ánh h°áng xấu đÁn hiáu quÁ ho¿t đáng chất l°ợng sống hã Lăa tuái vá thành niên, tuái hãc sinh trung hãc sá

là mát lăa tuái đẹp đßi ng°ßi là mát lăa tuái th°ßng có nhÿng biÁn đái đát ngát sinh lý kéo theo nhÿng biÁn đái phăc t¿p tâm lí Trong thßi gian gần đây, t°ợng b¿o lāc trẻ em, hành vi xâm kích, gây hấn, gây rối trÁt tā xã hái trẻ em có chiÃu h°ớng gia tăng và với đá tuái vi ph¿m lần đầu ngày giÁm xuống Ngoài ra, số liáu và rối nhißu tâm lí cāa trẻ em, có rối nhißu xúc cÁm thông tin qua ph°¢ng tián đ¿i chúng làm nhà giáo dÿc nói riêng tßn xã hái nói chung quan tâm lo lắng Chính vÁy, viác nghiên cău xúc cÁm hãc sinh thiÁu niên, từ đó, đà xuất nhÿng bián pháp giáo dÿc nhằm giúp nâng cao lāc

kiÅm soát xúc cÁm mà đặc biát là nhÿng xúc cÁm tiêu cāc điÃu cần thiÁt Trên sá đó, t¢i chãn đà tài: <Thāc tr¿ng kiÅm soát xúc cÁm tiêu cāc cāa hãc sinh mát số tr°ßng THCS t¿i TPHCM= Tôi rất mong nhÁn đ°ợc sā hợp tác cāa anh chá đÅ hß trợ cho cuác điÃu tra nhằm đ°a ra các giÁi pháp cÁi thián cāa chúng tôi Sau đây xin phép gửi anh chá mát số câu hỏi khÁo sát đÅ hß trợ điÃu tra =

Anh/ chá có thÅ tích vào ô <có= hoặc < không = và nÁu có ý kiÁn khác muốn chia sẻ có thÅ điÃn vào mÿc < ý kiÁn khác=

Phần I: TÌM HIÄU CHUNG

Câu 1: Anh/chá đang là: ( chãn mát đáp án )

A Hãc sinh/ sinh viên

B Lao đáng phá thông

C Kinh doanh

D Cán bá công chăc

E khác ………

Câu 2 Anh/chá hián đang trong đá tuái nào? ( chãn mát đáp án )

A 6t – 16t

B.16t – 26t

C 26t – 36t

D 36t – 46t

E 46t – 56t

F Khác………

Câu 3: Trình đá hãc vấn hián t¿i cāa anh/chá: ( chãn mát đáp án )

A TiÅu hãc

B Trung hãc c¢ sá

C Trung hãc phá thông

D Đ¿i hãc/Cao đẳng

E Trên đ¿i hãc

Phần II: Thāc tr¿ng vấn đÃ

I KhÁo sát và hián tr¿ng giáo dÿc kỹ năng sống cho hãc sinh thành phố Hà Nái trong giai đo¿n hián nay

Theo b¿n, viác đ°ợc giáo dÿc và cÁm xúc tiêu cāc từ khi còn nhỏ có quan trãng không?

Có B.Không

B¿n đã tham dā nhÿng lớp hãc và giáo dÿc kiÅm soát cÁm xúc tiêu cāc bao giß ch°a?

Có B Ch°a

B¿n hiÅu nh° thÁ nào là tiêu cāc :

Chia sẻ cho chúng tôi biÁt b¿n cÁm thấy thÁ nào khi đãc mát bài viÁt mang tính chê bai kích bác, bôi hã nhau trên m¿ng xã hái : ………

………

………

………

B¿n cÁm thấy tần suất các lớp d¿y và kiÅm soát cÁm xúc trong có đáp ăng đ°ợc mong muốn cāa b¿n(con cāa b¿n) không?

A.Có B.Không

B¿n có thích hãc, tá chăc các lớp d¿y kiÅm soát cÁm xúc không?

A.Có B.Không

Nhÿng nái dung b¿n(con b¿n) cÁm thấy hăng thú và cần thiÁt trong lớp hãc

và kiÅm soát cÁm xúc trong cuác sống :

Nhÿng gì hãc đ°ợc á lớp hãc nhÁn thăc có giúp đỡ b¿n(hãc sinh, con cāa b¿n) trong cuác sống hàng ngày không? A.Có B.Không Theo b¿n, cách tá chăc lớp hãc nhÁn thăc thÁ nào s¿ đem l¿i hiáu tốt nhất:

B¿n có th°ßng xuyên tham gia vào các ho¿t đáng ngo¿i khóa d¿y, hãc và tâm lý trong cuác sống không? A Có B.Không B¿n đã từng hãc qua mát lớp hãc kiÅm soát cÁm xúc nào ch°a, sau khóa hãc b¿n cÁm thấy nhÁn thăc trong cuác sống cāa mình thay đái ra sao?

Nhÿng nái dung hãc và nhÁn thăc mà b¿n cÁm thấy có giá trá:

A.Có B.Không B¿n muốn đóng góp ý kiÁn gì dành cho viác giáo dÿc và nhÿng cÁm xúc tiêu cāc (nÁu có):

II Đánh h°ớng và giÁi pháp nhằm nâng cao chất l°ợng giáo dÿc kĩ năng kiÅm soát cÁm xúc tiêu cāc cho hãc sinh B¿n có hài lòng và chất l°ợng giÁng d¿y và giáo dÿc nhÁn thăc trong môi tr°ßng b¿n đang theo hãc không? A Hài lòng B Khá hài lòng C Ch°a hài lòng B¿n có muốn có thêm nhiÃu lớp d¿y và kiÅm soát cÁm xúc tiêu cāc không? A.Có B.Không B¿n s¿ tham gia các lớp hãc ngo¿i khóa và kiÅm soát cÁm xúc tiêu cāc chă? A.Có B.Không B¿n có đóng góp ý kiÁn gì đÅ nâng cao chất l°ợng và giáo dÿc nhÁn thăc trong cuác sống cho giới trẻ(nÁu có):