HỒ CHÍ MINH KHOA KINH T ẾMÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH... Mỗi năm, nước ta có rất nhiều học sinh xét tuy
TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU
Lý do ch ọn vấn đề nghiên c u 7 ứ
Năm 2023, hệ thống xét tuyển của Bộ Giáo dục và Đào tạo ghi nhận tổng số hơn 660.000 thí sinh đã nhập nguyện vọng đăng ký xét tuyển với 3,4 triệu nguyện vọng, tương đương 66% so với số thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2023 Và trước đó vào năm 2022 Bộ Giáo dục và Đào tạo ghi nhận 616.522 thí sinh đăng ký tham gia xét tuyển đại học với 3.098.730 nguyện vọng, chiếm tỉ lệ 64,07% (trung bình mỗi thí sinh đăng ký 5,03 nguyện vọng) Mỗi năm, nước ta có rất nhiều học sinh xét tuyển đại học, việc chọn trường đại học ảnh hưởng lớn đến sự nghiệp và sự phát triển cá nhân của một sinh viên trong nhiều năm tiếp theo Trường đại học sẽ cung cấp kiến thức chuyên môn, kỹ năng và môi trường học tập quan trọng để hình thành và phát triển sự nghiệp Bên cạnh đó thì Việt Nam có rất nhiều trường đại học , thế nên việc lựa chọn trường cũng khó khăn hơn, mỗi trường đại học có những đặc điểm riêng về chương trình học, phong cách giảng dạy, cơ sở vật chất và không gian học tập Quyết định chọn trường đại học phù hợp với sở thích, khả năng và mục tiêu nghề nghiệp của sinh viên sẽ giúp họ có một trải nghiệm học tập tốt hơn và tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển sau này Hơn thế nữa thì trường đại học có thể tạo ra cơ hội nghề nghiệp và mạng lưới quan hệ xã hội quan trọng cho sinh viên Một số trường đại học có mối quan hệ mạnh mẽ với các doanh nghiệp, tổ chức và cộng đồng, cung cấp cơ hội thực tập, việc làm và hỗ trợ phát triển sự nghiệp Việc chọn trường đại học phù hợp có thể tăng cơ hội nghề nghiệp và mở ra các cánh cửa thành công trong tương lai Ngoài ra, còn một yếu tố quan trọng có thể thấy rằng việc chọn trường đại học rất quan trọng là vấn đề tài chính, quyết định chọn trường đại học có thể có tác động lớn đến tài chính cá nhân và gia đình Việc học tại một trường đại học có thể đòi hỏi chi phí cao cho học phí, sinh hoạt phí, chi phí sinh hoạt và học liệu Do đó, việc lựa chọn trường đại học phù hợp với khả năng tài chính là rất quan trọng Thông qua đó, có thể thấy rằng quyết định chọn trường đại học là một vấn đề cấp thiết đối với sinh viên và gia đình của họ Đề tài quyết định chọn trường đại học là một đề tài có tính cấp thiết cao vì nó ảnh hưởng trực tiếp đến tương lai và sự phát triển của một sinh viên Việc nghiên cứu về đề tài này có thể giúp cho các bạn học sinh Trung học Phổ Thông tham khảo, rút kinh nghiệm để có thể chọn được Trường đại học, một môi trường học tập tốt, phù hợp với bản thân
Mục tiêu chính là phân tích và đánh giá các yếu t quan tr ng mà sinh viên xem ố ọ xét khi chọn trường đại h c Các y u t này có th bao g m chọ ế ố ể ồ ất lượng giáo dục, chương trình đào tạo, cơ sở vật chất, danh tiếng của trường, môi trường học tập, chi phí, s h ự ỗtrợ tài chính, cơ hội ngh nghi p, v.v Nghiên c u này nhề ệ ứ ằm xác định nh ng ữ y u t quan tr ng nhế ố ọ ất và đưa ra sự ưu tiên trong việ ựa chọn trường đạ ọc Đánh c l i h giá mức độ ảnh hưởng c a t ng y u t trên quyủ ừ ế ố ết định chọn trường đạ ọi h c c a sinh ủ viên B ng cách thu th p thông tin và phân tích dằ ậ ữ liệu, nghiên c u có thứ ể xác định nh ng y u tữ ế ố có tác động m nh và nh ng y u tạ ữ ế ố có tác động ít hơn đến quyết định cuối cùng c a sinh vủ iên Điều này sẽ định hình rõ hơn những yếu tố quyết định và giúp sinh viên hiểu rõ hơn về ự l a chọn trường đại h c c a mình Nghiên c u nhọ ủ ứ ằm cung c p thông tin h u ích cho sinh viên khi chấ ữ ọn trường đại học Điều này có th ể bao g m vi c tồ ệ ạo ra các hướng d n, danh sách ki m tra ho c công cẫ ể ặ ụ đánh giá giúp sinh viên đánh giá và so sánh các trường đại học dựa trên các yếu tố quan trọng Nghiên c u có th cung c p cái nhìn t ng quan và thông tin chi tiứ ể ấ ổ ết để ỗ trợ h quyết định c a sinh viên ủ
Tóm l i, m c tiêu cạ ụ ủa đề tài nghiên c u v quyứ ề ết định chọn trường đại h c cọ ủa sinh viên là phân tích y u t quan trế ố ọng, đánh giá mức độ ảnh hưởng và cung c p ấ thông tin hữu ích để hỗ trợ quyết định chọn trường đạ ọc của sinh viên i h
Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu định tính được th c hiự ện thông qua hai phương pháp chủ y u là ph ng ế ỏ v n và th o lu n nhóm t p trung Thông tin thu th p t nghiên cấ ả ậ ậ ậ ừ ứu định tính nhằm khám phá, điều chỉnh, bổ sung các thang đo thành phầ ảnh hưởng đến n yếu tố quyết định ch n i học Sư phạm k thuật TP.HCM c a h c sinh trung h c ph ọ đạ ỹ ủ ọ ọ ổthông. Nghiên cứu định lượng
Mục đích là đánh giá độ tin c y cậ ủa thang đo các yếu t ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của học sinh; kiểm định mô hình nghiên cứu và các giả thuyết nghiên cứu; đồng thời, đánh giá mức độ ảnh hưởng c a các y u tủ ế ố đến quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh Nghiên cọ ủ ọ ứu định lượng được thực hi n qua các giai ệ đoạn:
- Thu th p d ậ ữliệu nghiên c u b ng b ng câu h i khứ ằ ả ỏ ảo sát Kích thước m u n40 ẫ
- Đánh giá sơ bộ độ tin c y và giá tr cậ ị ủa thang đo bằng h s tin cệ ố ậy Cronbach’s Alpha, qua đó loại bỏ các biến quan sát không đạt độ tin cậy và phân tích nhân tố khám phá EFA (Exploratory Factor Analysis) thông qua ph n mầ ềm xửlý SPSS 22.0
- Nghiên cứu dùng phương pháp phân tích h i quy tuy n tính bồ ế ội để ểm đị ki nh các y u tế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh, tọ ủ ọ ừ đó tính được mức độ quan tr ng c a từng yếu t ọ ủ ố
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Nghiên c u s t p trung vào vi c quyứ ẽ ậ ệ ết định chọn trường đại h c c a h c sinh ọ ủ ọ trung h c ph thông ho c sinh viên Ph m vi không gian c a nghiên c u s bao gọ ổ ặ ạ ủ ứ ẽ ồm các trường đại học tại các khu vực địa lý cụ thể, có thể là các trường ở các thành phố l n ho c các khu v c nông thôn Ph m vi th i gian s t p trung vào các ớ ặ ự ạ ờ ẽ ậ tháng gần đây, để hiểu rõ hơn về quyết định chọn trường đại h c cọ ủa sinh viên Đối tượng nghiên cứu về quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh sinh viên có th bao g m các y u ọ ủ ọ ể ồ ế tố như quan điểm c a h c sinh, sinh viên vủ ọ ề trường h c, s thícọ ở h, năng lực h c v n, ọ ấ tài chính, cơ hội nghề nghiệp, ảnh hưởng từ gia đình, bạn bè và xã hội, thông tin từ truyền thông và các y u t khác có th ế ố ể ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c ọ Đối tượng khảo sát sẽ là sinh viên đang họ ại các trường đạ ọc trên địc t i h a bàn thành ph H Chí Minh ố ồ
K ết cấu của đề 10 tài CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
Bài nghiên c u bao gứ ồm 5 chương:
Chương 2: Cơ sở lí thuyết và mô hình nghiên cứu
Chương 5: Kết luận và hàm ý ki n ngh ế ị
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUY T VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN C U Ế Ứ
Lý thuy ết nề n, khái ni m nghiên c u: 11 ệ ứ
Theo N Gregory Mankiw (2006), quá trình ra quyết định của người tiêu dùng được định hướng bởi sự tối đa hóa tính hữu ích trong một lượng ngân sách hạn chế Như vậy quyết định l a chự ọn trường Đạ ọc cũng vậy, đây là hành đội h ng chọn trường của h c sinh, sinh viên khi tìm hi u và bi t ch c r ng quyọ ể ế ắ ằ ết định đó đúng đắn và mang lại điều tốt cho mình Chọn trường đại học của học sinh THPT đề ập đế c n quyết định d a trên sự ự ưa thích các trường đạ ọc đểi h có th h c thêm Quyể ọ ết định này được gi ả định phải thực hiện liên quan đến việc th a mãn nhu cầu Glasser (1998) và sự cân ỏ nhắc các cơ hội và đánh giá về ợ l i ích và chi phí có th cho cu c sể ộ ống tương lai Crossman (2010)
Lý thuyết v hành vi l a chề ự ọn của h c sinh:ọ
Hành vi l a chự ọn trường đạ ọc đểi h theo h c c a họ ủ ọc sinh cũng giống như hành vi m t khách hàng l a ch n các s n phộ ự ọ ả ẩm Do đó, lý thuyế ềt v hành vi l a ch n cự ọ ủa khách hàng sẽ được s dử ụng để ả gi i thích cho hành vi chọn ngành và trường đạ ọc i h của học sinh Đã có nhiều nghiên c u vứ ề hành vi l a ch n c a khách hàng, hành vi ự ọ ủ l a chự ọn được hi u là nh ng cách ể ữ ứng x mà khách hàng th hi n trong quá trình mua ử ể ệ hàng hóa/dịch v Các doanh nghiụ ệp thường tìm hi u hành vi cể ủa khách hàng để đưa ra nh ng s n ph m, chiữ ả ẩ ến lược kinh doanh hay chiến lược marketing phù h p trong ợ từng giai đoạn Nghiên c u hành vi l a ch n c a khách hàng là nghiên c u c mứ ự ọ ủ ứ ả ột quá trình t vi c nh n bi nhu cừ ệ ậ ết ầu đến tìm kiếm thông tin, đánh giá các phương án lựa chọn, quyết định lựa chọn và đánh giá sau chọn.
T ng quan các nghiên c ổ ứu trước
Trước đây đã có rất nhiều bài nghiên cứu về những yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn trường đạ ọi h c của h c sinh sinh viên Trong bài nghiên c u c a nhóm, ọ ứ ủ nhóm đã tìm ra những bài nghiên c u n i bứ ổ ật nhất và có tình liên quan m t thiậ ết để từ đó tham khảo áp dụng cho bài nghiên cứu của mình
2.2.1.1 Các y u t l a ch n khi hế ố ự ọ ọc sinh trung h c Vi t Nam cân nh c chọ ệ ắ ọn trường đại học: Phương pháp tiếp cận hỗn h p ợ
Theo Lê Trí D và c ng sộ ự (2022), Giáo dục đạ ọi h c trên th giế ới và đặc bi t là ệ ở Việt Nam đang ngày càng trở nên cạnh tranh Các trường đại h c áp d ng chiến lược ọ ụ tiếp thị để tuyển d ng sinh viên và tìm hiụ ểu sinh viên cũng như sinh viên tương lai của họ chặt chẽ hơn, giống như các doanh nghiệp tìm hiểu về thái độ và hành vi của người tiêu dùng Các bạn h c sinh luôn mong muọ ốn tương lai mình được học trong một môi trường có nh ng y u t thích h p v i h ữ ế ố ợ ớ ọ để hoàn thành những năm tháng đại h c v i thành tích t t nh t Chính vì th , vi c nghiên c u các y u tọ ớ ố ấ ế ệ ứ ế ổ ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh, sinh viên là m t ph n quan tr ng giúp ọ ủ ọ ộ ầ ọ các trường đại học đề ra chiến lược mang lại nhiều sinh viên đến với trường
Hình 2.1 Mô hình nghiên cứu của Lê Trí D và cộng sự
2.2.1.2 Các y u tế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c c a họ ủ ọc sinh THPT t i Vi t Nam: B ng ch ng khạ ệ ằ ứ ảo sát năm 2020
Năm 2020, Tác giả Lê Thị Mỹ Linh Và Khúc Văn Quý đã nghiên cứu nhằm xác định và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu t trong viố ệc đưa ra quyết định chọn trường đại học của học sinh THPT Trong nhiều năm qua đã có rất nhiều công trình nghiên c u ứ ởViệt Nam và c ả các nước trên th gi i v quyế ớ ề ết định lựa chọn trường đại học của học sinh Thông qua hương pháp phỏng v n trấ ực tuyến, kết hợp với bảng hỏi được sử dụng để thu thập dữ liệu từ 200 sinh viên năm nhấ ủa các Trường Đạt c i h c ọ ở Hà N i và ngoài khu vực Hà N i, trong thời gian tháng 2 và tháng 3 năm 2020 ộ ộ Phương pháp phân tích khám phá nhân tố và phương pháp hồi quy tuyến tính được ứng dụng để phân tích số liệu.K t qu cho th y sinh viên c m th y khá hài lòng và ế ả ấ ả ấ khá ch c ch n v i quyắ ắ ớ ết định l a chự ọn trường đại học của mình và trong đó có 4 yếu t quan tr ng ố ọ ảnh hưởng đến vi c quyệ ết định chọn trường đạ ọi h c Các y u tế ố có độ l n quan tr ng gi m d n theo th t là y u t thông tin, qu ng cáo; y u t ớ ọ ả ầ ứ ự ế ố ả ế ố thương hiệu và vi c làm; y u t b n thân h c sinh và y u t hệ ế ố ả ọ ế ố ọc phí và cơ sở ậ v t ch t T k t qu ấ ừ ế ả nghiên c u, các tác giứ ả đã đề xu t m t s gi i pháp nh m giúp các em h c sinh tìm ấ ộ ố ả ằ ọ được trường phù hợp với bản thân và hỗ trợ các trường đại học cải thiện sự hiệu quả của công tác tuyển sinh trong thời gian đến
Hình 2.2 Mô hình nghiên cứu của Lê Thị Mỹ Linh và Khúc Văn Quý
2.2.1.3 Các y u t ế ố ảnh hưởng đến ý định chọn trường ĐH của HS các trường THPT tại TP Tân An t nh Long An ỉ
Năm 2021, một nhóm sinh viên khoa quản trị kinh doanh của trường ĐH công nghi p TP.HCM bao g m Võ Nhệ ồ ựt Thư và cộng sự đã thực hi n nghiên c u này ệ ứ Nghiên c u này nh m mứ ằ ục đích kiểm định các y u tế ố ảnh hưởng đến ý định ch n ọ trường ĐH của học sinh của các trường THPT tại TP Tân An tỉnh Long An Trong nghiên c u này tác giứ ả đã kết hợp phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng Nghiên cứu này được thu th p tậ ừ 200 đối tượng là h c sinh THPT t i t nh Long An ọ ạ ỉ Sau khi thu thập đã tìm ra 5 yếu t ố ảnh hưởng tích cực đến ý định chọn trường đại học của hs THPT bao g m:(1) b n thân hồ ả ọc sinh,(2) tư vấn tuyển sinh,(3) định hướng chọn trường,(4) cơ hội trúng tuyển và cơ hội tương lai,(5) kết qu nghiên cả ứu được Nghiên cứu này d a trên các lý thuyự ết và mô hình c a các tác giủ ả có liên quan để xây dựng m t mô hình nghiên c u chính thộ ứ ức
Hình 2.3 Mô hình nghiên cứu của Võ Nhựt Thư và cộng sự
2.2.1.4 Nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của h c sinh ọ trung h c ph ọ ổ thông trên địa bàn t nh Phú Yên ỉ
Năm 2022, bà Nguy n Th Phúc H u và c ng s ễ ị ậ ộ ự đã thực hi n nghiên c u v nh ng ệ ứ ề ữ y u tế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh trung h c ph ọ ủ ọ ọ ổ thông trên địa bàn tỉnh phú yên nhằm mục đích tìm hiểu rằng khi sinh viên chọn trường đại học thì sẽ xem xét, lựa chọn trên những yếu tố nào Bài viết này dựa trên d u khữliệ ảo sát thu được từ 588 h c sinh trung họ ọc vào tháng 4 năm 2022 bằng bảng câu h i Likert 5 mỏ ức độ và s d ng mô hình hử ụ ồi quy đa biến và phân tích nhân t ố
EFA khám phá K t qu nghiên c u ch ra có 4 nhân t gế ả ứ ỉ ố ồm: (1) đặc điểm nhà trường,
(2) đặc điểm người học, (3) công tác truyền thông của nhà trường và (4) ý kiến của những cá nhân có tác động cùng chiều đến quyết định chọn trường ĐH của h c sinh ọ THPT tỉnh Phú Yên
Hình 2.4 Mô hình nghiên của Nguyễn Thị Phúc Hậu và cộng sự
2.2.1.5 Các y u t ế ố ảnh hưởng đến quyết định l a chự ọn trường đại học tư thục ở Việt Nam của sinh viên
Năm 2020, Le Hung Quang đã thực hi n mệ ột nghiên c u v các y u t ứ ề ế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học tư th c ở Việt Nam c a sinh viên Nghiên cứu ụ ủ được tiến hành bằng cách lấy mẫu xác suất là sử dụng phương pháp “chọn mẫu phân t ng g m 500 sinh viên t ầ ồ ừ 5 trường đại học” tại Thành ph H ố ồ Chí Minh , đó là những trường như : Trường đại học Văn Lang, trường HUTECH, trường Hồng Bàng, Trường Nguyễn Tất Thành và Đạ ọi h c Ngo i ngạ ữ – Công ngh thông tin Thành ph H Chí ệ ố ồ Minh Sau khi k t thúc bài nghiên c u, nhế ứ ận được k t qu bao g m các y u t sau : ế ả ồ ế ố
Uy tín của trường , Vị trí địa lý, Cơ sở ậ v t ch t, S c h p d n cấ ứ ấ ẫ ủa lĩnh v c và Truy n ự ề thông và trong nh ng y u t trên thì y u t truy n thông là y u t ữ ế ố ế ố ề ế ố được quan tâm đến nhi u nhề ất, đây là mối quan tâm hàng đầu c a các tân sinh viên khi l a chủ ự ọn trường đạ ọi h c để đăng kí theo học
Hình 2.5 Mô hình nghiên cứu của Le Hung Quang
2.2.1.6 Factors influencing to the university choice of high-schools pupils – a empirical study of Lam Dong province, Viet Nam
Năm 2020, ba tác giả Vu Minh Hieu và cộng sự đã thực hiện bài nghiên cứu này nh m tìm hi u các y u tằ ể ế ố tác động đến quyết định l a chự ọn trường đại h c c a họ ủ ọc sinh trung học ở tỉnh Lâm Đồng, Vi t Nam M u nghiên cệ ẫ ứu này được tác gi k t hả ế ợp s d ng 2 lo i d u th c p và d ử ụ ạ ữliệ ứ ấ ữliệu sơ cấp với phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng D a vào k t qu ự ế ảkhảo sát, bài nghiên c u cho th y mô hình nghiên c u ứ ấ ứ g m 6 y u t c lồ ế ố độ ập như danh tiếng của trường đạ ọi h c, học phí, cơ hội trúng tuy n, ể việc làm cơ hội và nh ng cá nhân có ữ ảnh hưởng là nh ng y u t ữ ế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học c a h c sinh trung hủ ọ ọc Hơn nữa, những khuyến ngh dành ị cho các nhà quản lý trường đại h c và nhọ ững người có liên quan cũng như những hạn chế c a nghiên củ ứu này cũng đã được khắc ph c ụ
Hình 2.6 Mô hình nghiên cứu của Vu Minh Hieu và cộng sự
2.2.2.1 Quốc tế hóa giáo dục đại học: Phân tích các yếu tố ảnh hư ng đở ến sự l a ch n giáo dự ọ ục đạ ọc của sinh viên nưới h c ngoài
Việc tìm ra chiến lược đểthu hút nhân tài, thu hút nhiều học sinh nước ngoài đến với trường của mình để du học cũng là một trong nh ng viữ ệc mà các trường Đạ ọc i h nước ngoài mong muốn để mang lại nhân tài cho đất nước của họ Theo Renāte Roga, Inga Lapina, Peeter Muursepp; Sinh viên nước ngoài là tài s n cả ủa các trường đại học nơi họ đang theo học Chính vì vậy, việc nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường để du học c a hủ ọc sinh, sinh viên nước ngoài ở các trường đại học nh m mằ ục đích đem ả ế c i ti n của chính ngôi trường này để thu hút sinh viên là một điều cần thiết để mang lại danh tiếng cho trường nói riêng và mang lại sự ph n vinh ồ cho cho đất nước của họ nói chung
Hình 2.7 Mô hình nghiên cứu của Renāte Roga và cộng sự
2.2.2.2 Các y u t quyế ố ết định l a chự ọn đại học và cao đẳng c a h c sinh trung ủ ọ học ởQatar
Semsia Al-Ali Mustafa1 và c ng s ộ ự đã thực hi n bài nghiên c u d ệ ứ ự đoán các yếu t khác nhau v quyố ề ết định l a chự ọn trường đại học và cao đẳng c a h c sinh trung ủ ọ học ở Qatar vào năm 2018 Nghiên c u d a trên khứ ự ảo sát năm 2015 vớ ố lượng i s người tham gia là 1427, nghiên cứu này sử dụng “phương pháp phân tích, khám phá để xác định những nhân t ố ảnh hưởng đến sự l a ch n c a h c sinh, sinh viên vào các ự ọ ủ ọ cơ sở giáo dục đạ ọc (HEI)” Thi h ông qua bài nghiên cứu, có thể rút ra được ba yếu tố chứng tỏ trải nghiệm họ ậc t p là quan tr ng khi l a chọ ự ọn cơ sở giáo dục đạ ọi h c: 1) chất lượng đào tạo giáo dục; 2) giá trị văn hóa; và 3) chi phí giáo dục Sau khi phân tích cho th y, m i sinh viên có s khác nhau b ng cấ ỗ ự ằ ấp, các đặc điểm nhân kh u hẩ ọc từ đó ảnh hưởng đến s l a ch n HEI c a sinh viên Bài nghiên c u s hự ự ọ ủ ứ ẽ ỗ trợ các trường đại học ở Qatar nói riêng và các trường đại học trên thế giới nói chung có cải thiện m t cách hi u qu và phát tri n các ộ ệ ả ể chiến lược đúng đắn, hợp lí nh m thu hút và ằ duy trì lượng sinh viên đa dạng
Hình 2.8 Mô hình nghiên cứu của Semsia Al-Ali Mustafa1 và cộng sự
2.2.2.3 Các y u tế ố ảnh hưởng đến s l a ch n cự ự ọ ủa sinh viên đại học c a mủ ột trường đại học: Trường h p của trường đại học Botho Botswana ợ ở
Năm 2017, ông Avinash Tirumalai và Babli Kumari đã nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định của sinh viên đại học lựa chọn trường đạ ọc đểi h theo học của sinh viên.Nghiên c u này s d ng thiứ ử ụ ết kế nghiên c u mô tứ ả M t bộ ảng câu hỏi được thiết kế thu thập dữ liệu Quy trình lấy mẫu ngđể ẫu nhiên đơn giản đã được sử dụng đểchọn mẫu gồm 300 người tham gia t t ng s ừ ổ ố 1240 sinh viên đại học của Đại h c Botho D u thu thọ ữliệ ập được phân tích b ng ph n m m SPSS phiên bằ ầ ề ản 22 Các nghiên c u cho th y các y u tứ ấ ế ố như chương trình học được cung c p, hình nh và ấ ả danh ti ng cế ủa trường, qu ng cáo, h i ch ngh nghi p, chả ộ ợ ề ệ ất lượng có tác động đáng kể đến số lượng nhân viên và tri n v ng vi c làm c a sinh viên t t nghi p tể ọ ệ ủ ố ệ ừ trường có ảnh hưởng rất cao v quyề ết định chọn Đại học Botho làm nơi học t p c a sinh viên ậ ủ
Hình 2.9 Mô hình nghiên cứu của Avinash Tirumalai và Babli Kumari
2.2.2.4 L a chự ọn trường đại h c: Nh ng cân nh c dành cho h c sinh cu i cọ ữ ắ ọ ố ấp trung học có trình độ ọc vấn h cao
Năm 2020, Melanie S Meyer1 và cộng s ự đã thực hi n nghiên c u này nh m mệ ứ ằ ục đích nghiên cứu những cân nhắc chọn trường ĐH của học sinh cuối cấp có trình độ h c v n cao Nghiên cọ ấ ứu định tính này mô t sáu ch ả ủ đề đã được xác định gi a nh ng ữ ữ người tham gia Danh tính chuẩn bị vào trường đại h c c a những sinh viên có trình ọ ủ độ ọ h c vấn cao còn b chi ph i b i áp lực phải theo h c tại mị ố ở ọ ột trường có tính cạnh tranh cao, s so sánh hự ọc phí và cơ hội tìm ki m ngh nghi p sế ề ệ ớm Ngoài ra, khi đánh giá v c ề đặ điểm của trường, nhóm học sinh trung học có năng lực học tập cao đặt câu h i v mỏ ề ối tương quan giữa điểm s , h c phí và danh tiố ọ ếng, đánh giá cao các lựa ch n ọ học tập linh ho t và tìm kiạ ếm cơ hội Các phát hi n cho th y m c dù nh ng sinh viên ệ ấ ặ ữ có trình độ học vấn cao trong mẫu nghiên cứu được hưởng lợi từ việc sớm phát hiện cơ hội nghề nghiệp nhưng lại gặp trở ngại trong việc đối mặt với các thách thức xã h i và s c ép t bên ngoài nhộ ứ ừ ằm đạt được mục tiêu Nh ng thách thữ ức đố ới v i vi c ra ệ quyết định ở trường i h c cho th y r ng nhđạ ọ ấ ằ ững sinh viên có trình độ ọ h c v n cao ấ cũng có thể ần đượ c c trợ giúp thêm trong việc lựa chọn môi trường phù hợp để thăng tiến tài năng của họ sau khi t t nghi p trung hố ệ ọc.
2.2.2.5 Students’ choice of international branch campus in Malaysia: a gender comparative study
Vào năm 2020, tác giả Adriel K.S Sim và c ng s ộ ự đã cùng thực hi n m t nghiên ệ ộ cứu với đề tài: “Students’ choice of international branch campus in Malaysia: a gender comparative study” Mục đích của bài nghiên cứu này nh m ki m tra sự khác bi t v ằ ể ệ ề gi i tính và các y u t ớ ế ố ảnh hưởng đến việc l a chự ọn trường đạ ọi h c của sinh viên năm thứ nh t giáo dấ ục ở một nước đang phát triển K t qu c a bài nghiên c u cho thế ả ủ ứ ấy khả năng tuyển dụng sau đạ ọi h c, nguồn thông tin, đặc điểm chương trình, đặc điểm của t ổchức và s ự an toàn trong khuôn viên trường là nh ng y u t ữ ế ố ảnh hưởng đến thể chế c a sinh viên s l a ch n Mủ ự ự ọ ặt khác, nghiên c u này nhứ ấn mạnh các yếu tố sau đây có liên quan đến kiểm tra – kh ả năng tuyển dụng sau đại h c, nguọ ồn thông tin, địa điểm, chi phí, chương trình đặc điểm, đặc điểm thể ch và sự an toàn ế
Hình 2.10 Mô hình nghiên cứu của Adriel K.S Sim và cộng sự
2.2.2.6 Trans-contextualized cross-border student choice under “one country, two systems” from Hong Kong to Mainland China for higher education Vào năm 2020, Alice Y.C Te đã làm bài nghiên cứu này với mục đích: xem xét tính ph c tứ ạp và động l c trong vi c l a chự ệ ự ọn theo đuổi c a sinh viên H ng Kông giáo ủ ồ dục đạ ọc ởi h Trung Quốc đạ ụi l c trong b i cố ảnh “một qu c gia, hai chố ế độ” Nghiên cứu này ch y u d a trên d ủ ế ự ữliệu sơ cấp t các cu c ph ng v n sâu 51 Sinh viên H ng ừ ộ ỏ ấ ồ Kông đang theo học tại các trường đại học đại lục Kết quả nghiên cứu: yếu tố học thuật đẩy sinh viên Hồng Kông rời xa các trường đại học địa phương do sựthất bại của được nhận vào các chương trình hoặc trường đạ ọc ưa thích và kéo họi h vào các trường đạ ọc Đại h i lục do sự hấp dẫn của các trường đạ ọc và chương trình cụi h thể Trong ba giai đoạn của quá trình ra quyết định, các giai đoạn khác nhau các yếu tố ảnh hưởng đã quy định ba hướng: những người theo chủ nghĩa thực dụng ghi danh vào các chương trình mong muốn c a h vủ ọ ới tư cách là lựa chọn đầu tiên, những người thành đạt sử dụng con đường nhanh chóng để vào các trường đạ ọc ưu tú và nhữi h ng người kém thành tích được hưởng những nghiên cứu như vậy cơ hội như là phương sách cuối cùng để có được b ng c p Bài nghiên c u này góp ph n hiằ ấ ứ ầ ểu rõ hơn về động lực c a sự lựa ch n giáo d c giáo dủ ọ ụ ục đại họ ở ồc H ng Kông vào m t thời điểm ộ chiến lược
2.2.2.7 Factors affecting the choice of higher education institutions by prospective students in Lavita
Hình thành mô hình nghiên c u và gi thuy t nghiên c ứ ả ế ứu
Bảng 2.2: Bảng ma tr n th hiậ ể ện căn cứ xây d ng mô hình nghiên c u ự ứ Điều ki n ệ học tập
Yếu t v ố ề cơ hội có việc làm trong tương lai
Các cá nhân nh ả hưởng
Lê Trí D và cộng sự( 2022) X
Võ Nhựt Thư và c ng s ộ ự
Vũ Minh Hiếu và c ng ộ sự(2020)
Quang (2020) X Điều ki n h c tệ ọ ập là những đặc điểm liên quan đến h c tọ ập bao gồm: cơ sở vật chất của nhà trường, thư viện, ký túc xá, phương tiện h c tọ ập, sự đa dạng c a ngành ủ học, địa điểm cơ sở h c t p, ch chính sách, h ọ ậ ế độ ỗtrợ tài chính các cu c thi h c thuộ ọ ật và hoạt động ngoại khóa, … hoặc là các vấn đề khác có ảnh hưởng đến vi c h c tệ ọ ập của sinh viên Hiện nay, trước khi lựa chọn trường đại học, học sinh thường sẽ tìm hi u k vể ỹ ề trường, quan tâm trường nằm ở khu vực nào để thuậ ợn l i cho việc đi học, trường đào tạo chuyên ngành gì có chuyên ngành mình hướng đến không, nếu chọn trường đại học thì chỗ ở như thế nào ( ở trọ hay ký túc xá), ký túc xá có sạch sẽ, an toàn không, môi trường học tập có tốt không, trường có thường xuyên tổ chức các cuộc thi h c thu t và hoọ ậ ạt động ngo i khóa không N u mạ ế ột trường đại học nằm ở ị v trí thu n l i, có nhi u ngành hậ ợ ề ọc đa dạng, h p d n, nhi u cu c thi h c thu t và hoấ ẫ ề ộ ọ ậ ạt động ngoại khóa để sinh viên tham gia tr i nghi m, ký túc xá có nhi u ch ả ệ ề ỗ ở cho sinh viên, sạch đẹp và an toàn s càng thu hút h c sinh có th an tâm chẽ ọ ể ọn vào trường để học Điều này đã được kiểm định trong nghiên c u c a D.W Chapman (1981), L ứ ủ Litten (1982), Kee Ming (2010) cùng nhi u nghiên cề ứu khác Qua đó, có thể đưa ra gi ảthuy t:ế
H1: “Điều ki n h c tệ ọ ập” có ảnh hưởng thu n chiậ ều đến quyết định chọn trường đại h c c a họ ủ ọc sinh Nghĩa là, trường đại học có điều kiện t t về v trí cố ị ủa trường, ngành h c, ký túc xá hay cu c thi h c thu t và hoọ ộ ọ ậ ạt động ngoại khóa, cơ sở ậ v t ch t, ấ h ỗtrợtài chính thì tỷ ệ ọ l h c sinh s quyẽ ết định ch n h c tọ ọ ại trường đại học đó càng cao
Danh ti ng cế ủa trường đạ ọi h c có thể được hi u theo các cách khác nhau, chể ẳng hạn như: danh tiếng trường đại h c là uy tín, s n i ti ng cọ ự ổ ế ủa trường đọng l i trong ạ tâm trí của người h c và cọ ộng đồng khi nói đến các trường đại học Đố ới trười v ng đạ ọi h c, danh tiếng thể hiện danh tiếng về chất lượng giáo dục mà sinh viên có thể ở cảm nhận được Chất lượng giáo dục được th hiể ện ở chất lượng của chương trình đào t o, chạ ất lượng của đội ngũ giảng viên
Theo nghiên c u c a M Joseph và B Joseph (1998, 2000) New Zealand và ứ ủ ở Indonesia đã chỉ ra r ng danh tiằ ếng trường đại học là yếu t r t quan tr ng ố ấ ọ ảnh hưởng đến vi c l a chệ ự ọn trường đại học c a hủ ọc sinh THPT Đố ới K Wagner (2009) cũng i v k t lu n thêm rế ậ ằng đố ớ ọi v i h c sinh THPT ở Malaysia, danh tiếng trường đạ ọi h c có ảnh hưởng tích cực đến quyết định chọn trường đại học của học sinh, nghĩa là học sinh sẽ ưu tiên lựa chọn các trường đại h c có danh ti ng tọ ế ốt để theo h c Ti p theo ọ ế đó, đối với tác gi Vu Minh Hieu và c ng s (2020) trong bài nghiên c u "Nh ng yả ộ ự ứ ữ ếu t ố ảnh hưởng đến lựa chọn đại học của h c sinh THPT - Nghiên c u th c nghi m cọ ứ ự ệ ủa tỉnh Lâm Đồng, Việt Nam" đã chỉ ra r ng danh ti ng cằ ế ủa trường h c là m t trong ọ ộ nh ng y u tữ ế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh THPT ọ ủ ọ Theo nghiên c u c a Keling (2006), hình ứ ủ ảnh và danh ti ng cế ủa trường và các chương trình giáo d c có kh ụ ả năng ảnh hưởng cao v quyề ết định l a ch n mự ọ ột trường đại học cụ thể để theo học Đồng quan điểm, tác giả Nguyễn Thị Minh Hương trong nghiên cứu "Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh THPT ọ ủ ọ trên địa bàn t nh Qu ng Ngãi (2020)" cho r ng, ỉ ả ằ ở Việt Nam, h c sinh THPT luôn xem ọ danh tiếng trường đạ ọi h c là y u t r t quan tr ng và h n lế ố ấ ọ ọ ỗ ực, tự hào khi được theo học tại trường đại học danh ti ng Gi thuy ế ả ết:
H2: “Danh tiếng trường đại học” ảnh hưởng thuận chiều đến quyết định chọn trường đại học của học sinh Nghĩa là,trường đại học nào có danh tiếng tốt thì càng làm tăng quy t đế ịnh chọn trườ g đạ ọc củn i h a h c sinh ọ
Mubaira và Fatoki (2012) trong nghiên c u c a h cho th y r ng vi c ti p c n các ứ ủ ọ ấ ằ ệ ế ậ cơ sở học tập như công nghệ thông tin truyền thông (ICT), chiến lược tiếp thị/truyền thông, qu ng cáo quyả ết định v vi c chề ệ ọn trường đại học nào để ọ h c Moogan (2011) trong nghiên c u cứ ủa mình cũng cho rằng mong muốn có được b ng c p là y u t ằ ấ ế ố chính trong khi Kusumawati và c ng s (2010) trong nghiên c u c a h phát hi n ra ộ ự ứ ủ ọ ệ rằng ti p thế ị (đặc bi t là ti p th h n h p) có ệ ế ị ỗ ợ ảnh hưởng đáng kể đến cách sinh viên chọn trường đại học để theo học Từ những yếu tố trên đã được tác giả đưa ra giả thuyết H3 như sau:
H3: “Hoạt động truyền thông” có ảnh hưởng thu n chiậ ều đến quyết định ch n ọ trường đại học của học sinh Nghĩa là, sự định hướng của các cá nhân quan trọng của h c sinh v vi c d thi vào mọ ề ệ ự ột trường đại học nào đó càng lớn, xu hướng chọn trường đạ ọi h c đó của h c sinh càng cao ọ
Cơ hội là khả năng người khác có thể thực hiện được việc họ mong muốn thông qua các y u t ế ố khách quan bên ngoài, cơ hội giúp con ng i có th n m b t thườ ể ắ ắ ời điểm đó để thực hiện ước mơ của họ, dự báo mọi việc s diễn ra một cách tích cực ẽ Theo Cabera và La Nasa (được trích bởi M.J.Burns), ngoài mong đợi về học tập trong tương lai thì mong đợi về cộng việc trong tương lai cũng là một trong những y u t ế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường c a h c sinh Viủ ọ ệc đi học Đại h c chính ọ là mong mu n cho sau này s kiố ẽ ếm được m t công vi c tộ ệ ốt, ột công vi c xệ ứng đáng với công sức mình đã bỏra Vì vậy, một trường Đại học có tỷ ệ có vi c làm c l ệ ủa sinh viên sau khi ra trường cao sẽ được phụ huynh cũng như học sinh để ý đến hơn là các trường khác, h t cả tương lại vào ngôi trườọ đặ ng thì tất nhiên điều h mong mu n ọ ố chính là công vi c tệ ốt cho sau này
H4: T l có vi c làm cao c a sinh viên sau khi t t nghi p mỷ ệ ệ ủ ố ệ ở ột trường đạ ọc i h nào đó cao hơn những trường khác, học sinh sẽ ưu tiên cho việc lựa chọn trường đại học đó nhiều hơn.
Theo D.W.Chapman (1981), s l a chự ự ọn trường đại h c c a sinh viên bọ ủ ị ảnh hưởng mạnh mẽ b i sự thuyết ph c hoặc lời khuyên từ bạn bè, giáo viên và gia đình ở ụ Các nghiên cứu cũng chỉ ra r ng v trí cằ ị ủa các cơ sở giáo dục và quan điểm c a nh ng ủ ữ người khác như cha mẹ, bạn bè, giáo viên và những người khác ảnh hưởng đáng kể đến cách sinh viên chọn trường đại học để theo học (Shanka và c ng sự, 2006; ộ Beneke và c ng s , 2010; Yousefi ) và c ng s , 2009) Theo Hossler và Gallagher, ộ ự ộ ự h khọ ẳng định m t l n n a r ng ngoài ộ ầ ữ ằ ảnh hưởng c a ph huynh, ủ ụ ảnh hưởng m nh ạ m cẽ ủa bạn bè cũng là ảnh hưởng đến việc lựa chọn trường học của học sinh
H5: “Các cá nhân có ảnh hưởng” có ảnh hưởng thu n chiậ ều đến quyết định chọn trường đại học của học sinh Nghĩa là, sự định hướng của các cá nhân quan trọng của h c sinh v vi c d thi vào mọ ề ệ ự ột trường đại học nào đó càng lớn, xu hướng chọn trường đạ ọi h c đó của h c sinh càng cao ọ
Hình 2.12 MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU
Quy trình nghiên c u: 31 ứ
Bước 1: Xác định mục tiêu nghiên cứu Đầu tiên, nghiên cứu cần xác định rõ mục tiêu c a việc nghiên cứu về quyủ ết định chọn trường đại h c cọ ủa h c sinh sinh viên, có th ọ ể là để hiểu rõ hơn về yếu t nào ố ảnh hưởng đến quyết định này, hoặc để đề xuất các chiến lược cải thiện quyết định chọn trường đại học Kết quả đạt được là bảng thuyết minh cho nghiên cứu
Bước 2: Tìm hiểu v các nghiên cứu trước đây ề
Nghiên c u c n tìm hi u v các nghiên cứ ầ ể ề ứu liên quan đã được th c hiự ện trước đây để hiểu rõ hơn về tình hình nghiên cứu hiện tại và những phát hiện đã có.Và đưa ra b ng lả ược khảo cá ài li u liên quan vc t ệ à mô hình nghiên cứu
Bước 3: Xác định phương pháp nghiên cứu
Sau khi hi u rõ v tình hình nghiên c u hi n tể ề ứ ệ ại, nghiên c u cứ ần xác định phương pháp nghiên c u phù h p nhứ ợ ất để thu th p và phân tích dậ ữ liệu, có th là ph ng v n, ể ỏ ấ kh o sát ho c phân tích sả ặ ố liệu Đưa ra bảng câu h i và dỏ ữ liệu ph c v cho nghiên ụ ụ cứu
Bước 4: Thu th p dậ ữ liệu
Tiếp theo, nghiên c u c n thu th p d u t các h c sinh sinh viên thông qua các ứ ầ ậ ữliệ ừ ọ phương pháp như phỏng vấn, khảo sát hoặc thu thập số liệu từ các nguồn tin cậy Bước 5: Phân tích dữ liệu
Sau khi thu th p dậ ữ liệu, nghiên c u c n phân tích dứ ầ ữ liệu để đưa ra những phát hi n và k t luệ ế ận có ý nghĩa.
Bước 6: Đưa ra kết luận và đề xuất
Cuối cùng, nghiên c u cứ ần đưa ra kết luận và đề xuất d a trên nh ng phát hi n t ự ữ ệ ừ phân tích d ữliệu, để có thể áp d ng vào th c ti n và c i thi n quyụ ự ễ ả ệ ết định chọn trường đạ ọi h c c a h c sinh sinh viên ủ ọ
S ự hình thành thang đo các khái niệ m trong mô hình nghiên c ứu
Nhân tố Thang đo Nguồn Điều ki n ệ học tập
Tôi sẽ chọn trường có ngành đào tạo đa dạng và hấp dẫn
Nguyễn Th ịMinh Hương (2020) Tôi sẽ chọn trường có cơ sở ậ v t chất và trang thiết bị đủ điều ki n ph c v ệ ụ ụ tốt cho việc học t p ậ
Trường có thư viện đáp ứng đủ nhu cầu học tập
Chọn những trường có nhiều h c ọ bổng và chính sách ưu đãi cho sinh viên
Danh tiếng trường đạ ọi h c
Tôi sẽ lựa chọn trường đại học có danh tiếng, thương hiệu
Nguyễn Th ịMinh Hương (2020) Tôi sẽ lựa chọn trường có chương trình đào tạo chất lượng
Tôi sẽ lựa chọn trường có đội ngũ cán bộ, giảng viên giàu kinh nghiệm và cất lượng cao
Hoạ ột đng truy n thông ề
Trường thực hiện quảng cáo cung cấp đầy đủ thông tin về trường qua các phương tiện truyền thông
Nguyễn Th Phúc ị Hậu, Nguy n Võ Tuyễ ết Trinh (2022)
Trường có các hoạt động tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp tốt
Trường có khu ký túc xá sinh viên hiện đại, rộng rãi, thoáng mát
Trường có nhiều hoạt động ngoại khóa để phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên như: hoạt động c a các CLB, ủ đội, nhóm
Cơ hội có vi c làm trong ệ tương lai
Dễ tìm được vi c làm sau khi tệ ốt nghi p ệ
Dễ tìm được việc làm với thu nhập cao sau khi tốt nghiệp
Dễ tìm được việc làm theo đúng chuyên môn đào tạo
Dễ tìm được vi c làm có v ệ ịtrí cao trong xã hội
Các cá nhân có ảnh hưởng
Theo ý kiến của thân trong gia đình Nguyễn Th Phúc ị
Hậu, Nguy n Võ Tuyễ ết Trinh (2022)
Theo ý kiến của thầy/cô giáo ch ủ nhiệm, giáo viên hướng d n ẫ ở trường trung học
Theo ý kiến các anh/ch ị sinh viên đã và đang học tại trường
Theo các ý kiến c a th y/cô củ ầ ủa trường tư vấn tuyển sinh
Do bản thân đã được đến tham quan trực tiếp tại trường
Theo ý kiến của bạn bè Tôi sẽ theo học Trường Đại Học X trong tương lại gần
Quyết định chọn trường đại h c ọ
Tôi quyết định chọn Trường Đại Học
X để học tập, nghiên cứu
Nguyễn Th Minh ị Hương (2020) Trường Đại Học X sẽ là lựa chọn của tôi