Nghiên cứu về tác động của công nghệ đến xu hướng việc làm thêm của sinh viên là rất quan trọng để giúp sinh viên hiểu rõ hơn về những lợi ích và rủi ro của việc làm thêm hiện nay.. Một
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠIKHOA KINH TẾ
ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA CÔNG NGHỆ 4.0ĐẾN XU HƯỚNG VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN
GV hướng dẫn: Nguyễn Minh Phương
Trang 2LỜI MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của đề tài
Thực tế hiện nay, trong bối cảnh phát triển của các công nghệ mới, các lĩnh vực chuyên môn về công nghệ như lập trình, an ninh mạng, digital marketing đang trở thành các ngành nghề đầy triển vọng Công nghệ đã thay đổi nhiều khía cạnh của đời sống, bao gồm cả thị trường lao động Với sự giới thiệu của các công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo và tự động hóa, nhiều công việc truyền thống đã bị thay thế bởi các quy trình tự động hóa Trong khi đó, nhiều công việc mới đã xuất hiện, đòi hỏi các kỹ năng mới như lập trình và phân tích dữ liệu Sự thay đổi này có thể có những tác động tích cực cũng như tiêu cực đối với những sinh viên hiện nay và có thể làm đổi mới xu hướng việc làm thêm của sinh viên.
Hiện nay, thế giới đang trải qua một sự thay đổi ráo riết do tác động của công nghệ Công nghệ đã và đang thay đổi cách thức mọi người làm việc, tạo ra những cơ hội mới và đồng thời đặt ra những thách thức cho sinh viên Một trong những tác động chính của công nghệ đến sinh viên là xu hướng tự do, linh hoạt và chủ động hơn trong tìm kiếm công việc Với sự phát triển của công nghệ thông tin và mạng internet, sinh viên có thể làm việc từ xa và có khả năng tự quản lý thời gian làm việc của mình Điều này giúp họ linh hoạt trong việc kết hợp công việc và học tập, và cũng mở ra nhiều cơ hội việc làm không gian và không giới hạn Tuy nhiên, công nghệ cũng mang đến những thách thức cho sinh viên Việc tự động hóa và sự phát triển của Trí tuệ nhân tạo (AI) có thể ảnh hưởng đến một số ngành nghề truyền thống và làm mất đi những công việc có thể thực hiện bởi máy móc Sinh viên hiện nay cần chuẩn bị cho một tương lai lao động trong đó cạnh tranh với máy móc và AI trở thành điều không thể tránh được.
Đối với Việt Nam, Theo báo cáo của Tổng cục Thống kê, thị trường lao động Việt Nam đã có nhiều thay đổi tích cực trong thời gian gần đây, với sự tăng trưởng về số lượng việc làm, mức thu nhập và chất lượng của các công việc Việt Nam đang chứng kiến sự gia tăng các công ty công nghệ, cùng với việc mở ra nhiều cơ hội việc làm trong lĩnh vực này Đây là một tín hiệu tích cực cho sinh viên, bởi công nghệ thông tin có thể tạo ra những công việc mới, không giới hạn bởi không gian hay thời gian Tuy nhiên, để tận dụng những cơ hội này, sinh viên cần nắm bắt và nâng cao những kỹ năng liên quan đến công nghệ thông tin và truyền thông Đặc biệt, việc phát triển kỹ năng STEM (khoa học, công nghệ, kỹ
Trang 3thuật và toán học) là cực kỳ quan trọng Sinh viên cần được trang bị kiến thức sâu sắc và kỹ năng thực hành trong các lĩnh vực như lập trình, phân tích dữ liệu, quản lý hệ thống và trí tuệ nhân tạo Đồng thời, các khóa học về kỹ năng mềm như giao tiếp, tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề cũng cần được tăng cường.
Và đối với sinh viên của nước ta, những ảnh hưởng trên đã có sự tác động rất to lớn đến nhóm sinh viên đang đi làm thêm hoặc đối với nhóm sinh viên có ý định đi làm thêm Nghiên cứu về tác động của công nghệ đến xu hướng việc làm thêm của sinh viên là rất quan trọng để giúp sinh viên hiểu rõ hơn về những lợi ích và rủi ro của việc làm thêm hiện nay Đồng thời nghiên cứu này có thể giúp các sinh viên định hướng được việc làm cho bản thân, giúp họ hiểu rõ được xu hướng việc làm thêm và cung cấp một vài giải pháp để khắc phục được vấn đề làm thêm của sinh viên thời kì CMCN 4.0
2 Tổng quan nghiên cứu
2.1 Tổng quan những nghiên cứu nước ngoài
“The 2-hour job search” là một cuốn sách được viết bởi Steve Dalton năm 2012 về cách sử dụng công nghệ để tìm kiếm việc làm cho rằng công nghệ hiện đại tuy làm cho việc tìm kiếm công việc trở nên dễ dàng hơn nhưng cũng làm cho việc được nhận vào làm trở nên khó khăn hơn so với tuyển dụng truyền thống Theo tác giả, những người quản lí trở nên ít chú trọng hơn khi xem xét hồ sơ vì có quá nhiều người nộp đơn cùng lúc qua internet, song chính những người nộp đơn cũng cần tìm ra cho mình công nghệ phù hợp – right tech chứ không phải công nghệ cao – high tech để đạt hiệu quả khi xin việc Đặc biệt, tác giả đưa ra những chỉ dẫn cho những người đang tìm kiếm việc làm thông qua phân tích, xem xét những tác động của công nghệ hiện đại trong quá trình trải nghiệm tìm kiếm việc trực tuyến của những người được khảo sát.
Tuy nhiên, tác giả của cuốn sách này quá chú trọng nhiều vào việc đưa ra lời khuyên mà vẫn chưa chỉ ra và phân tích được hết những tác động của công nghệ hiện đại đến việc làm Một hạn chế khác của cuốn sách này là bởi vì sự thay đổi nhanh chóng của thế giới xung quanh trong thời đại mới mang đến sự không chắc chắn trong thông tin được đưa ra trong cuốn sách.
Như vậy, nhóm quyết định sẽ nghiên cứu để chỉ ra và phân tích rõ hơn về những tác động của công nghệ hiện đại đối với việc làm trong bối cảnh hiện nay.
Một nghiên cứu của Beyza Sumer (2018) về tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 đến việc làm và tuyển dụng tại Thổ Nhĩ Kỳ cho rằng triển vọng về sự
Trang 4gia tăng số lượng nghề nghiệp mang tính chất của công việc lặp đi lặp lại sẽ bị thay thế bởi các công nghệ mới và cuối cùng sẽ dẫn đến thất nghiệp hàng loạt Mức độ công việc và nghề nghiệp có thể bị thay thế bởi công nghệ phụ thuộc vào tính thường xuyên và không thường xuyên của các hoạt động mà nghề nghiệp ấy yêu cầu Trong một số nhóm nghề nghiệp, một số lượng công việc có thể bị công nghệ thay thế; nhưng ở nhóm khác có thể bị thay thế một lượng lớn các nghề nghiệp.
Tuy nhiên, nghiên cứu này chưa thể đưa ra được các giải pháp cho các vấn đề mà tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 đặt ra đối với việc làm và tuyển dụng.
Một nghiên cứu khác của Roman Chinoracký, Stanislava Turská, Lucia Madleòáková (2019) về sự tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 đến việc làm cho rằng, Những công việc ít bị ảnh hưởng bởi tự động hóa nhất sẽ là những công việc đòi hỏi trí tuệ xã hội, tính sáng tạo và cũng đòi hỏi việc sử dụng của các công nghệ mới Công việc dư thừa sẽ là những công việc mang tính chất thường lệ dựa trên, có tay nghề trung bình Người chiến thắng” sẽ là những người lao động có đủ “ kỹ năng làm việc với các công nghệ kỹ thuật số mới và có thể thích ứng với bản chất đang thay đổi của thị trường lao động Những người không có những kỹ năng như vậy có thể mất việc làm.
Tương tự với nghiên cứu của Beyza Sumer (2018), nghiên cứu này cũng chưa thể đưa ra được những giải pháp để tránh nguy cơ thất nghiệp vì bị cách mạng công nghiệp 4.0 làm tự động hóa những công việc mang tính lặp đi lặp lại.
Như vậy, nhóm quyết định nghiên cứu để đưa ra được những giải pháp tối ưu cho các vấn đề mà cách mạng công nghiệp 4.0 đặt ra cho thị trường việc làm, cũng như đưa ra những giải pháp tối ưu những mặt tích cực mà công nghiệp 4.0 đem lại cho xu hướng việc làm hiện nay.
2.2Tổng quan những nghiên cứu trong nước
Một nghiên cứu về tác động của khoa học công nghệ tới cơ hội việc làm của con người được thực hiện năm 2022 chỉ ra rõ được việc ứng dụng các tiến bô s công nghệ không hoàn toàn lấy đi công việc của con người, mà thực tế còn tạo ra nhiều công việc khác với cấp đô s cao hơn, đòi hỏi con người phải học hỏi và tiếp thu những kiến thức Ngoài ra, nghiên cứu này đã đưa ra một số giải pháp tối ưu để đối mặt với những tác đô sng tiêu cực của công nghệ lên cơ hô si việc làm của con người.
Tuy nhiên, nghiên cứu này mới chỉ có thể đưa ra những giải pháp để đối mặt với những tác động tiêu cực của công nghệ đến việc làm và chưa thể đưa ra được
Trang 5những giải pháp để phát triển những mặt tích cực mà công nghệ đem lại cho việc làm.
Nhóm quyết định sẽ nghiên cứu phân tích cả 2 mặt tích cực và tiêu cực về sự tác động của công nghệ đến xu hướng việc làm.
Một nghiên cứu khác của Phan Hồng Hải và Đoàn Hùng Cường (2019) về Những thách thức mà cách mạng công nghiệp 4.0 đã tác động lên cơ hội việc làm của sinh viên cho thấy tuy cách mạng công nghiệp 4.0 có góp phần trong sự tăng trưởng các công việc phi-thủ-tục trong xu hướng chung của thị trường lao động Việt Nam, nhưng so với các quốc gia khác kể cả ở Đông Nam Á, lao động Việt Nam nói chung, sinh viên tốt nghiệp đại học Việt Nam nói riêng đang nằm ở vị thế cạnh tranh kém do phần lớn thiếu kỹ năng ở bậc cao, nhất là khả năng thực hiện các công việc mang tính phi-thủ-tục, sáng tạo Bên cạnh đó, nghiên cứu này cũng đưa ra kết luận rằng để bảo đảm việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp trong thời kỳ Công nghiệp 4.0, nhà trường cần định hướng rõ ràng cho việc tăng cường đào tạo ngành nghề, công việc có tính phi-thủ-tục, chuẩn bị sẵn sàng cho một thị trường lao động có nhiều ngành nghề mới, chưa có bài bản thủ tục sẵn có.
Tuy nhiên, một hạn chế của nghiên cứu này là sự phân chia về loại hình công việc vẫn chưa thể sâu hơn mà chỉ phân chia thành công việc theo thủ tục và phi thủ tục Vì vậy, những số liệu thu được từ khảo sát vẫn chưa phải kết quả phản ánh chính xác thực trạng
Nhóm quyết định sẽ tiếp tục phát triển nghiên cứu trên về những thách thức của cách mạng công nghiệp 4.0 với những yếu tố khác của việc làm.
KHÔNG KẾT LUẬN ĐƯỢC SAU KHI TỔNG QUAN ĐỂ LÀM J KHOẢNG TRỐNG
SỰ TRÙNG LẶP
VÀ HƯỚNG ĐI NCUU CỦA NHÓM LÀ KẾ THỪA (NHƯ THẾ NÀO) HAY LÀ TÍNH MỚI HOÀN TOÀN
3 Mục tiêu nghiên cứu
- Mục tiêu tổng quát: Nghiên cứu thực trạng và đề xuất các giải pháp cho vấn đề tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm thêm cho sinh viên nhằm cải thiện xu hướng tìm việc làm của sinh viên
- Mục tiêu cụ thể:
Trang 6+ Góp phần hệ thống hóa cở sở lý luận và thực tiễn về sự tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên
+ Đánh giá thực trạng tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên.
+ Đề xuất các giải pháp xoay quanh vấn đề xu hướng việc làm thêm của sinh viên trong thời kỳ công nghệ 4.0 hiện nay
4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu: Tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên
- Khách thể: sinh viên trường Đại Học Thương Mại - Phạm vi nghiên cứu:
o Về không gian: Toàn thể sinh viên o Về thời gian: từ 2013 đến 2023
5 Nội dung nghiên cứu
Nội dung chương 1: Cơ sở lý thuyết và Giả thuyết
Đưa ra các khái niệm cơ bản trong vấn đề nghiên cứu Phân tích các lý thuyết có liên quan đến vấn đề nghiên cứu.
Đưa ra các giả thuyết về tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên
Khảo sát và kết luận kết quả khảo sát vấn đề nghiên cứu Nội dung chương 2: Thực trạng vấn đề nghiên cứu
Đưa ra các số liệu cụ thể để phân tích thực trạng về công nghệ 4.0 tác động đến xu hướng việc làm của sinh viên.
Đưa ra các chỉ tiêu đánh giá tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên và phân tích những tác động tích cực, tác động tiêu cực của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên dựa trên những tiêu chí được đưa ra.
Nội dung chương 3: Giải pháp và Kết luận
Từ kết quả khảo sát để đưa ra những vấn đề chung của sực tác động mà công nghệ 4.0 tạo ra lên xu hướng việc làm thêm của sinh viên.
Đưa ra một số giải pháp cho những vấn đề được đưa ra.
Trang 7Kết luận chung cho vấn đề hiện nay và giải pháp khắc phục của vấn đề.
6 Phương pháp nghiên cứu
6.1 Phương pháp nghiên cứu định tính
Nghiên cứu định tính là phương pháp thu thập các thông tin và dữ liệu dưới dạng phi số để có được các thông tin chi tiết về đối tượng nghiên cứu, khảo sát hoặc điều tra (dưới đây gọi chung là đối tượng nghiên cứu) nhằm phục vụ mục đích phân tích hoặc đánh giá chuyên sâu Các thông tin này thường được thu thập thông qua phỏng vấn, quan sát trực tiếp hay thảo luận nhóm tập trung sử dụng câu hỏi mở, và thường được áp dụng trong trường hợp mẫu nghiên cứu nhỏ, có tính tập trung Nghiên cứu định tính được thực hiện từ thu thập, tổng hợp các tài liệu thứ cấp, phỏng vấn, thảo luận với một số chuyên gia và nhà quản trị để khám phá, điều chỉnh, bổ sung các biến quan sát, xây dựng thang đo sơ bộ về một số yếu tố ảnh hưởng đến các yếu tố ảnh hưởng quyết định lựa chọn.
6.2 Phương pháp nghiên cứu định lượng
Phương pháp nghiên cứu định lượng sẽ được sử dụng trong phần bảng khảo sát về tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên trường ĐH Thương Mại Phương pháp nghiên cứu này sẽ được ứng dụng qua công cụ đo lường là thang đo Likert 5 điểm để đánh giá mức độ đồng ý của sinh viên với từng biến của giả thuyết được đưa ra trong khảo sát Từ đó có thể xây dựng được những thống kê cụ thể để đưa ra kết luận sau khi đã hoàn thành khảo sát.
Phương pháp khảo sát là sử dụng bảng hỏi (phiếu câu hỏi) để thu thập dữ liệu phục vụ cho mục tiêu nghiên cứu, trong đó, tổng hợp tất cả các câu hỏi đã soạn sẵn để thu thập thông tin từ đối tượng nghiên cứu Các câu hỏi thường ở dạng “đóng" với phương án trả lời cho sẵn và/hoặc có thêm lựa chọn mở để người trả lời chia sẻ, giải thích thêm cho câu trả lời của mình.
Mục đích sử dụng phương pháp là để thu thập được những thông tin cá nhân như giới tính, độ tuổi, sở thích hay tình hình học tập; đặc biệt là những thông tin liên quan đến sử dụng mạng xã hội và tình hình việc làm của sinh viên Trường ĐH Thương Mại Những dữ liệu sau khi được thu thập và xử lí sẽ được phục vụ trong việc phân tích, tính toán, chứng minh nhằm tìm ra cách mà mạng xã hội có thể tác động đến tìm kiếm việc làm của sinh viên
Trang 8Bảng câu hỏi khảo sát được chuẩn bị sẵn trên ứng dụng google classroom và được chia sẻ đến cho đối tượng nghiên cứu thông qua đường link hoặc QR code của ứng dụng.
Thiết kế bảng câu hỏi:
Công cụ đo lường: Công cụ đo lường các biến định lượng ở bài nghiên cứu này là thang đo Likert 5 điểm (Likert là thang đo được sử dụng trong các bài nghiên cứu áp dụng mô hình lý thuyết hành vi có kế hoạch của Ajzen) Trong bảng hỏi sử dụng loại mức độ, đó là đo lường mức độ đồng ý:
1 = Hoàn toàn không đồng ý
- Kết cấu chính của Đề tài bao gồm 3 chương:
o Chương 1: Cơ sở lý thuyết và Giả thuyết nghiên cứu o Chương 2: Thực trạng vấn đề nghiên cứu
o Chương 3: Giải pháp và Kết luận
Trang 9MỤC LỤC
Chương 1: Cơ sở lý thuyết và Giả thuyết nghiên cứu 7
1.1Một số khái niệm cơ bản 8
1.2Lý thuyết tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên 8
1.2.1 Lý thuyết công nghệ tác động đến các quy trình (ảo hóa quy trình) 8
1.2.2 Lý thuyết tự động hóa tác động đến sự phụ thuộc của người làm việc 9
1.3Giả thuyết của nghiên cứu 9
Chương 2: Khảo sát thực trạng và phân tích tác động 10
2.1Bảng khảo sát 10
2.2Kết quả khảo sát 10
2.3Thực trạng việc làm thêm của sinh viên 10
2.4Phân tích tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên 10
2.4.1Thực trạng những tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên .112.4.2Tiêu chí đánh giá tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên 11
2.4.3Những tác động tích cực của công nghệ 4.0 đến xu hướng tìm việc của sinh viên 11
2.4.4Những tác động tiêu cực của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên 11
Chương 3: Giải pháp và kết luận 11
3.1 Những vấn đề về tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làm của sinh viên 11
3.2 Giải pháp cho các vấn đề của công nghệ 4.0 tác động đến xu hướng việc làm của sinh viên 11
3.3 Kết Luận 11
Trang 10Chương 1: Cơ sở lý thuyết và Giả thuyết nghiên cứu
1.1 Một số khái niệm cơ bản
- Việc làm:
Theo quy định tại Khoản 1 Điều 9 Bộ Luật lao động 2019: Mọi hoạt động tạo ra thu nhập, không bị pháp luật cấm đều được thừa nhận là việc làm.
- Việc làm thêm:
Việc làm thêm là một định nghĩa nhằm mô tả hay diễn đạt một công việc mang tính chất chất không chính thức, không thường xuyên, không cố định, không ổn định bên cạnh một công việc chính thức
Việc làm thêm còn có một khái niệm khác nữa là việc làm bán thời gian (partime) Các công việc làm thêm, bán thời gian thường kéo dài trong khoảng thời gian từ 3 đến 5 giờ mỗi ngày hoặc ít hơn tùy vào tính chất của mỗi công việc.
Khác với hình thức việc làm thêm toàn thời gian hay còn gọi là Full time thì các công việc làm thêm thường không cố định, đôi khi cũng không bắt buộc bạn phải đến công ty để làm, bạn có thể làm tại nhà, gia đình của bạn, bạn được lựa chọn môi trường và cách thức việc làm cũng như thời gian để bạn có thể làm việc.
- Công nghệ 4.0:
Công nghệ 4.0 là tên gọi được bắt nguồn từ cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 Từ cuộc công nghệ 4.0 nhiều phát minh công nghệ mới trong các lĩnh vực như vật lý, kỹ thuật số, sinh học… ra đời Một số sản phẩm tiêu biểu như: AI trí tuệ nhân tạo, robot tự động, internet vạn vật, công nghệ in, công nghệ nano… Công nghệ 4.0 chủ yếu tập trung về kết nối, tự động hóa, máy móc và dữ liệu Ảnh hưởng đến tất cả ngành nghề và các lĩnh vực hiện nay, từ kinh tế, giáo dục, sản xuất, …
1.2 Lý thuyết tác động của công nghệ 4.0 đến xu hướng việc làmcủa sinh viên
1.2.1 Lý thuyết công nghệ tác động đến các quy trình làm việc (ảo hóa quy trình)
Lý thuyết ảo hóa quy trình của Eric Overby (2008) cho rằng, trong xã hội ngày càng “ảo” của chúng ta, ngày càng có nhiều quy trình trước đây được thực hiện thông qua các cơ chế vật lý và trực tiếp đang được tiến hành một cách phi vật