Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930 1945 dưới góc nhìn thể loại
Trang 1MỞ ĐẦU1 Lí do chọn đề tài
1.1 Giai đoạn 1930 – 1945 diễn ra vô cùng quyết liệt quá trình hiện đại hóa (HĐH) văn học Góp phần tạo ra những bước chuyển quyết liệt đó, chúng ta không thể không nhắc đến tên tuổi của các nhà văn lãng mạn như Nhất Linh, Khái Hưng, Nguyễn Tuân, Nguyễn Huy Tưởng, Nam Cao
1.2 Tiểu thuyết là thể loại “máy cái” giữ vai trò quan trọng trong đời sống văn học Gắn với giai đoạn 1930 – 1945, đề cập đến tiểu thuyết, ta không thể không nhắc đến tiểu thuyết lãng mạn (TTLM) với những sáng tác kết tinh tư tưởng và tài năng nghệ thuật của nhiều nhà văn lớn như Nhất Linh, Khái Hưng, Nguyễn Huy Tưởng, Nguyễn Tuân
1.3 “Có một thực tế là văn học lãng mạn ở ta dường như bị lãng quên trong khi trên thế giới nó vẫn được nghiên cứu rất nghiêm túc, toàn diện” Bởi vậy, việc nghiên cứu về TTLM Việt Nam 1930 – 1945 từ góc nhìn thể loại là một hướng nghiên cứu có ý nghĩa nhằm đánh giá đúng mức giá trị của TTLM giai đoạn này
1.4 Sau gần một thế kỷ, vấn đề nhận thức lại để tìm “những cách đọc khác” đã và đang trở thành một hướng đi mới trong nghiên cứu văn học lãng mạn ở Việt Nam
Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi quyết định lựa chọn “Tiểu thuyết lãng mạn trong văn học Việt Nam 1930-1945 dưới góc nhìn thể loại” làm đề tài luận án của mình
2 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
2.1 Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của luận án là TTLM từ góc nhìn thể loại (tiểu thuyết luôn được xem xét trong mối quan hệ với trào lưu lãng mạn)
2.2 Phạm vi nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu của luận án là những tiểu thuyết Việt Nam sáng tác theo khuynh hướng lãng mạn ra đời trong khoảng thời gian 1930 – 1945 Thừa nhận tính chất tương đối trong việc xác định phạm vi nghiên cứu, trong công trình này, chúng tôi lựa chọn một số tác giả,
Trang 2tác phẩm tiêu biểu, có giá trị nội dung và nghệ thuật, có đóng góp quan trọng trong việc hiện đại hóa thể loại tiểu thuyết như: Khái Hưng
với Hồn bướm mơ tiên (1933), Nửa chừng xuân (1934), Gia đình(1936), Tiêu Sơn tráng sĩ (1937), Đẹp (1939 - 1940), Băn khoăn(1943); Nhất Linh với Đoạn tuyệt (1934), Đôi bạn (1936-1937), Lạnhlùng (1936), Bướm trắng (1939 - 1940); Nhất Linh và Khái Hưng vớiGánh hàng hoa (1934), Đời mưa gió (1934); Nguyễn Huy Tưởng vớiĐêm hội Long Trì (1942), An Tư (1944) và Nguyễn Tuân với Thiếuquê hương (1940).
3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
3.1 Mục đích nghiên cứu
- Chỉ rõ đặc điểm về nội dung và hình thức nghệ thuật của TTLM Việt Nam giai đoạn 1930 -1945 trên phương diện thể loại
- Đặt TTLM giai đoạn này trong diễn trình phát triển của thể loại tiểu thuyết ở Việt Nam để khẳng định những đóng góp, đổi mới, cách tân của TTLM Việt Nam 1930 – 1945 trên phương diện thể loại.
- Khẳng định những đóng góp quan trọng trong nỗ lực hiện đại hóa văn học của TTLM 1930 – 1945
- Chỉ rõ những đặc điểm về nội dung và hình thức nghệ thuật của TTLM Việt Nam 1930 -1945 trên phương diện thể loại.
3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu
Thứ nhất: chỉ ra đặc điểm cơ bản của TTLM Việt Nam 1930 – 1945 trên cả phương diện nội dung và hình thức nghệ thuật: đề tài, cốt truyện, kết cấu, xung đột, nhân vật, nghệ thuật trần thuật, ngôn ngữ nghệ thuật.
Thứ hai: phân tích đặc điểm TTLM Việt Nam 1930 – 1945 từ góc nhìn thể loại trong tương quan so sánh với tiểu thuyết trước đó và cùng thời để thấy được sự khác biệt giữa TTLM và hiện thực giai đoạn này cũng như chỉ ra những đóng góp quan trọng của TTLM Việt Nam 1930 – 1945 trên phương diện đổi mới tư duy nghệ thuật tiểu thuyết
Thứ ba: phân tích đặc điểm TTLM 1930 – 1945 từ góc nhìn thể loại trong tương quan so sánh với tiểu thuyết giai đoạn 1945 – 1975, đặc biệt sau 1986 để thấy được những nền móng quan trọng của TTLM 1930 – 1945 trong việc tạo đà cho sự phát triển, đổi mới tư duy nghệ thuật giai đoạn sau
Trang 34 Phương pháp nghiên cứu
Trong luận án chúng tôi vận dụng linh hoạt các phương pháp sau: -Phương pháp nghiên cứu văn học theo đặc trưng thể loại; -Phương pháp nghiên cứu loại hình; Phương pháp nghiên cứu hệ thống; Phương pháp tiếp cận thi pháp học; Phương pháp so sánh
5 Đóng góp mới của luận án
Thực hiện được mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu nói trên, luận án dự kiến có những đóng góp chủ yếu như sau:
- Luận án là công trình nghiên cứu toàn diện và hệ thống hơn về TTLM Việt Nam dưới góc nhìn thể loại Xem xét TTLM từ góc nhìn thể loại, luận án tập trung phân tích và làm sáng tỏ những đặc điểm về thể loại của TTLM trên các phương diện như đề tài, cốt truyện, kết cấu, nhân vật, xung đột, nghệ thuật trần thuật và ngôn ngữ nghệ thuật - Đặt TTLM 1930-1945 trong diễn trình phát triển của thể loại tiểu thuyết ở Việt Nam (cả trước và sau đó), tác giả luận án đóng góp một góc nhìn nhằm khẳng định những đóng góp, đổi mới, cách tân của TTLM Việt Nam 1930 – 1945 trên phương diện thể loại (đặc biệt là trên phương diện đổi mới tư duy và thi pháp thể loại)
- Luận án sẽ là tư liệu tham khảo cho những người làm công tác nghiên cứu và giảng dạy về TTLM 1930 - 1945
6 Cấu trúc luận án
Ngoài phần Mở đầu và Kết luận, nội dung của luận văn gồm 5 chương:
Chương 1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
Chương 2 Ảnh hưởng của hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa nửa đầu
Trang 4CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU1.1 Chủ nghĩa lãng mạn và sự xuất hiện của TTLM trong văn họcViệt Nam
Ở Việt Nam, phải đến những năm ba mươi của thế kỷ XX chủ nghĩa lãng mạn mới thực sự xuất hiện với tư cách là một trào lưu văn học Ngay sau khi xuất hiện, chủ nghĩa lãng mạn đã có những bước phát triển mạnh mẽ với đầy đủ những đặc trưng của nó ở hầu khắp các thể loại và trở thành một trào lưu văn học quan trọng trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 Tiêu biểu hơn cả, đó là văn xuôi của nhóm Tự lực văn đoàn, Nguyễn Huy Tưởng, Nguyễn Tuân trước Cách mạng
Sự xuất hiện của chủ nghĩa lãng mạn gắn liền với tinh thần khẳng định cái tôi cá nhân có vai trò hết sức quan trọng, góp phần tạo ra bước dịch chuyển lớn lao từ hệ hình văn học trung đại sang hiện đại
1.2 Tiểu thuyết và TTLM Việt Nam 1930 – 1945
1.2.1 Tiểu thuyết và những đặc điểm cơ bản của thể loại
1.2.1.1 Tiểu thuyết và phân loại tiểu thuyết
Tiểu thuyết là thể loại giữ vai trò quan trọng, ở vị trí trung tâm của đời sống văn học Tiểu thuyết là “thể loại văn chương duy nhất đang biến chuyển và còn chưa định hình….Nòng cốt thể loại của tiểu thuyết chưa hề rắn lại và chúng ta chưa thể dự đoán được hết những khả năng uyển chuyển của nó” Có nhiều tiêu chí khác nhau để phân loại tiểu thuyết.
1.2.1.2 Những đặc điểm cơ bản của tiểu thuyết
Ở nội dung này, tác giả đặc biệt nhấn mạnh đến đặc điểm quan trọng của tiểu thuyết như: tính năng động, chưa hoàn kết của thể loại, ngôn ngữ đa thanh (Bakhtin đã đề cập), bí ẩn của tâm hồn con người cá nhân (Kundera); “cái nhìn cuộc sống từ góc độ đời tư”, “bản chất tổng hợp”, nhân vật tiểu thuyết là “con người nếm trải”, tư duy, chịu khổ đau, dằn vặt của cuộc đời” (Lê Bán Hán, Trần Đình Sử)
1.2.2 Khái quát về TTLM Việt Nam 1930 – 1945
Trang 5Tiểu thuyết 1930 – 1945 đã mở ra một thời kỳ rực rỡ huy hoàng– một thời kỳ phát triển đến đỉnh cao của thể loại với nhiều tác phẩm xuất sắc Nhìn chung, đến thời điểm này, tiểu thuyết Việt Nam mới có được những mẫu mực hoàn chỉnh và trưởng thành như một thể loại độc lập Đóng góp quan trọng nhất của TTLM 1930 – 1945 là tinh thần giải phóng cái tôi cá nhân quyết liệt và mạnh mẽ Trên phương diện tư duy và thi pháp thể loại, TTLM 1930 – 1945 có ý nghĩa đặc biệt đối với tiến trình phát triển của thể loại TTLM giai đoạn này đã tiến một bước dài hơn, đặt dấu mốc quan trọng trong công cuộc hiện đại hóa thể loại trên nhiều phương diện
1.3 Tình hình nghiên cứu về TTLM Việt Nam 1930-1945
Ở nội dung này, tác giả luận án đã trình bày đôi nét khái quát về tình hình nghiên cứu văn học lãng mạn trên thế giới cũng như lịch sử nghiên cứu về TTLM 1930 -1945 ở Việt Nam theo từng giai đoạn
Với khối lượng tư liệu đồ sộ có liên quan đến TTLM thuộc phạm vi khảo sát, tác giả công trình có thể khẳng định: TTLM đã thu hút sự quan tâm của các nhà nghiên cứu ngay từ khi mới xuất hiện và tính đến nay, khi gần một thế kỷ sắp trôi qua, TTLM đã và đang mở ra những hướng nghiên cứu và tiếp nhận mới góp phần đánh giá công tâm, khách quan, khoa học hơn về những đóng góp mà các nhà TTLM đã làm được để hiện đại hóa tiểu thuyết nước nhà Để thấy rõ những thay đổi trong nhận định, đánh giá về TTLM 1930 – 1945, tác giả luận án đã khảo sát lịch sử vấn đề qua từng giai đoạn cụ thể: trước 1945; từ 1945 đến 1985 và từ 1986 đến nay
Qua việc tìm hiểu lịch sử nghiên cứu, tác giả nhận thấy: trong những năm gần đây, TTLM có một sức hút mạnh mẽ đối với các nhà nghiên cứu Mặc dù là một hiện tượng văn học quá khứ nhưng chính bởi sự “chưa yên ổn”, “chưa xong xuôi” mà những nghiên cứu về bộ phận văn học này không ngừng được tăng lên Đặc biệt, thấm nhuần chủ trương đổi mới, những nghiên cứu về TTLM trong những năm gần đây được thực hiện với tinh thần khách quan, dân chủ, công tâm và khoa học hơn Trong xu hướng chung đó, việc nghiên cứu về TTLM 1930 - 1945 là một sự bổ sung cho những khuyết thiếu trong lịch sử nghiên cứu về tiểu thuyết giai đoạn 1930 – 1945 hiện nay
Trang 6CHƯƠNG 2 ẢNH HƯỞNG CỦA HOÀN CẢNH LỊCH SỬ,XÃ HỘI, VĂN HÓA NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN TTLM VIỆTNAM 1930-1945
Trong chương này, tác giả luận án triển khai các nội dung sau:
2.1 Hoàn cảnh lịch sử xã hội Việt Nam nửa đầu thế kỉ XX vànhững ảnh hưởng đến đời sống văn học
Hoàn cảnh lịch sử chính trị xã hội ở Việt Nam đầu thế kỷ XX đã cung cấp những tiền đề cần thiết cho một bước chuyển dịch quan trọng trong đời sống văn hóa và văn học.
2.2 Ảnh hưởng một số nền văn học - văn hóa
Văn học Việt Nam đầu thế kỷ XX nói chung và TTLM nói riêng không phải là sản phẩm của quá trình giao lưu, tiếp thu văn hóa thụ động Nó là sự kết tinh của tinh hoa văn hóa Đông – Tây trong sự hoà quyện không tách rời với truyền thống văn hóa của dân tộc để tạo ra sự “lột xác” của văn học từ quỹ đạo truyền thống sang hiện đại
2.3 Sự xuất hiện TTLM và các chặng đường phát triển của TTLMViệt Nam
Hoàn cảnh lịch sử chính trị xã hội ở Việt Nam đầu thế kỷ XX đã cung cấp những tiền đề cần thiết cho một bước chuyển dịch quan trọng trong đời sống văn hóa và văn học Trải qua nhiều thập kỷ giao lưu, tiếp xúc văn hóa, người Việt Nam đã biết học hỏi, chủ động tiếp thu những yếu tố văn hóa tích cực của văn hóa phương Đông và phương Tây để chấn hưng và làm giàu cho văn hóa dân tộc Trong quá trình giao lưu văn hóa đó, người Việt đã biết chọn lọc để tiếp thu những tinh hoa văn hóa phù hợp với dân tộc, hoặc chuyển hóa – hòa quyện yếu tố văn hóa ngoại lai cho phù hợp với văn hóa truyền thống của dân tộc Vì thế, văn học Việt Nam đầu thế kỷ XX nói chung và TTLM nói riêng không phải là sản phẩm của một quá trình giao lưu, tiếp thu văn hóa một cách thụ động Nó là sản phẩm của bước tổng hợp chắt lọc tinh hoa những giá trị văn hóa Đông – Tây, kết hợp nhuần nhị với truyền thống văn hóa của dân tộc để làm nên một cuộc cách mạng trong văn chương, ghi lại dấu ấn về một thời rực rỡ, huy hoàng trong lịch sử văn học
CHƯƠNG 3 ĐỀ TÀI, CỐT TRUYỆN, KẾT CẤU VÀ XUNGĐỘT NGHỆ THUẬT TRONG TTLM 1930-1945
Trang 73.1 Đề tài của TTLM 1930 – 1945
3.1.1 Đề tài tình yêu
Đề tài tình yêu là nơi phóng chiếu những góc nhìn đa dạng, phản ánh cách nhìn nhận cuộc sống theo một “lối riêng” của những nghệ sĩ lãng mạn Phần lớn TTLM 1930 – 1945 đều đi sâu khai thác đề tài tình yêu với tất cả sự phong phú đa dạng, phức tạp của thế giới cảm xúc
Qua việc đi sâu khai thác đề tài tình yêu, TTLM 1930 – 1945 đã quyết liệt và công khai đặt ra vấn đề chống lễ giáo phong kiến, giải phóng con người cá nhân, giải phóng cá tính và khẳng định bản ngã Đặc biệt, chỉ đến TTLM vấn đề giải phóng cá tính và bản ngã trong mỗi con người cá nhân (đặc biệt là phụ nữ) mới thực sự được đề cập đến Đây chính là đóng góp quan trọng của TTLM trên phương diện nội dung tư tưởng, đưa đến sự nảy nở, phát triển của nhiều thể tài tiểu thuyết (tiểu thuyết luận đề, tiểu thuyết tâm lý) với sự góp mặt của nhiều tiểu thuyết có giá trị, mang lại cho tiểu thuyết một diện mạo mới – phong phú hơn, đa dạng hơn Chính trên phương diện này, TTLM đã cởi một nút thắt quan trọng tạo đà cho tiểu thuyết phát triển mạnh mẽ với ưu thế đặc biệt trong việc đi sâu khai thác đời sống con người cá nhân đời tư Bởi xét đến cùng, tình yêu và cá tính con người là yếu tố mang tính cá nhân nhất, đời tư nhất
3.1.2 Đề tài lịch sử
Nhắc đến TTLM về đề tài lịch sử, không thể không nhắc đến sáng
tác của Nguyễn Huy Tưởng (Đêm hội Long Trì, An Tư) và Khái Hưng(Tiêu Sơn tráng sĩ) Khi viết về đề tài lịch sử, TTLM đã tìm cách tự
giải phóng mình khỏi sự trói buộc bởi đòi hỏi phải giống thật, bởi bối cảnh hiện thực, bởi sự chặt chẽ của lối biên niên sử Bằng sự thấu hiểu tinh thần tiểu thuyết, khi khai thác mảng đề tài này, các nhà văn lãng mạn đã không bỏ lỡ những cơ hội để tạo “bước tiến hóa” cho tiểu thuyết và tạo ra một thể tài tiểu thuyết đặc biệt làm phong phú, đa dạng thêm cho đời sống của thể loại – tiểu thuyết lịch sử
TTLM khi viết về đề tài lịch sử đã thông qua sử liệu để khẳng định cái tôi cá nhân khát khao được giải phóng Chọn góc nhìn lịch sử, TTLM như ngầm khẳng định: khát vọng tự do và hạnh phúc lứa đôi
Trang 8xây dựng trên nền tảng tự do là một mạch ngầm xuyên suốt trong lịch sử từ quá khứ đến hiện tại
TTLM khai thác đề tài lịch sử một mặt thể hiện sự trung thành với lịch sử, mặt khác đã phát huy cao độ vai trò của hư cấu sáng tạo nghệ thuật Lấy các nhân vật lịch sử làm trung tâm, bằng sự tưởng tượng hư cấu và phát huy cao độ vai trò của trực giác, vô thức, TTLM đã đi sâu khai thác đời sống nội tâm của nhân vật, tô đậm cá tính các nhân vật lịch sử
Trên phương diện thể loại, TTLM về đề tài lịch sử đã vượt qua được những bó buộc của tiểu thuyết hiện thực khi viết về đề tài lịch sử và để lại nhiều trang viết thăng hoa Đặc biệt, đến những tiểu thuyết của Nguyễn Huy Tưởng, ngoài việc định hình một phong cách tiếp cận lịch sử rất riêng, ngoài việc khẳng định một tài năng “thấu sử” và “thoát sử” trong sáng tạo nghệ thuật, chúng ta không thể phủ nhận vai trò của nhà văn trong việc phát triển thể tài tiểu thuyết lịch sử và để lại nhiều tác phẩm có giá trị Đặc biệt, qua những tiểu thuyết này, nhà văn đã góp phần hình thành những nguyên tắc cơ bản trong vấn đề sáng tạo tiểu thuyết lịch sử Những tiểu thuyết lịch sử ra đời sau, về cơ bản, cũng không đi chệch những nguyên tắc cơ bản này
3.1.3 Đề tài xê dịch
Tiếp cận đề tài xê dịch từ góc nhìn thể loại, TTLM 1930 – 1945 đã thể hiện một góc độ tiếp cận độc đáo về con người cá nhân, phản ánh khá chính xác chân dung con người thời đại: đó là cái tôi cá nhân tự do không thể khuôn vào khuôn khổ một gia đình vẫn bị bó hẹp bởi những luân lý và đạo đức phong kiến; cái tôi cá nhân phóng túng, ưa trải nghiệm nên coi việc đi là một cách để thể hiện sự phóng túng cá nhân; cái tôi chán nản muốn ra đi để tìm sự giải thoát cho chính mình; cái tôi tha thiết yêu những phong cảnh cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương đất nước nên muốn ra đi để luôn được đắm mình trong cảnh sắc thiên nhiên, uống no nê cái thanh sắc tươi đẹp của trời đất; cái tôi khao khát ra đi vì một lý tưởng đẹp đẽ, thiêng liêng
Tóm lại, trong tương quan so sánh với tiểu thuyết Việt Nam đầu thế kỷ, TTLM 1930 – 1945 đã có một bước tiến quan trọng trên phương diện thể loại nhằm hướng đến khám phá bức tranh hiện thực đời sống với những sắc thái đa dạng của đời sống Bước tiến ấy được
Trang 9khẳng định qua hệ thống các đề tài được khai thác ở một tầm nhận thức mới thấm đẫm tinh thần của thời đại: đề tài tình yêu, đề tài lịch sử, đề tài thiên nhiên, đề tài xê dịch Thông qua hệ thống đề tài này, TTLM không chỉ khẳng định được thế mạnh của thể loại trong việc phản ánh những phương diện khác nhau của đời sống mà còn ở khả năng tiệm cận với những sinh thành và biến đổi của con người trong thời đại mới
3.2 Cốt truyện của TTLM 1930 – 1945
3.2.1 Cốt truyện sự kiện
TTLM 1930 – 1945 vẫn thưa thoáng xuất hiện những tiểu thuyết được kiến dựng theo mô hình cốt truyện quen thuộc này Tuy nhiên, bên trong cái vỏ bọc tuyến tính của các sự kiện là sự đi chệch tọa độ thời gian với những hồi tưởng, liên tưởng Sự kiện không còn giữ vai trò chính trong việc làm biến đổi nhận thức hoặc biến đổi cuộc đời của nhân vật Thay vào đó, chính yếu tố tâm lý và sự vận động tâm lý đã làm thay đổi nhận thức, quyết định cuộc đời và số phận nhân vật
3.2.2 Cốt truyện tâm lý
TTLM 1930 – 1945 ghi nhận sự dịch chuyển lớn từ cố truyện sự kiện sang cốt truyện tâm lý Điều này có cội nguồn từ việc lấy lịch sử tâm hồn của con người cá nhân là xuất phát điểm và cũng là đích đến của những kiếm tìm nghệ thuật Bởi thế, cốt truyện tâm lý không chỉ góp phần làm gia tăng chất tiểu thuyết mà còn là nền tảng đưa đến những thể nghiệm nghệ thuật Trong TTLM 1930 – 1945, có nhiều
tiểu thuyết xây dựng theo hình thức cốt truyện tâm lý: Hồn bướm mơtiên, Đêm hội Long Trì, Nửa chừng xuân, Gia đình, Đoạn tuyệt, Bướmtrắng, Thiếu quê hương Đây cũng là hành trình phát triển của tiểu
thuyết từ chỗ cốt truyện tâm lý đơn giản đến ngày càng phức tạp hơn Tóm lại, bên cạnh những dịch chuyển nhất định về tư duy thể loại ở những cốt truyện sự kiện, TTLM thực sự đã mang lại “vụ mùa bội thu” của thể loại với sự xuất hiện của những cốt truyện tâm lý Nhờ những cốt truyện tâm lý, TTLM đã mở ra thế giới tinh thần với những biến động thức tạp của nhân vật (ý thức, vô thức, linh cảm, giấc mơ, cảm giác ) Đây cũng chính là nền tảng đưa đến những thể nghiệm, kiếm tìm nghệ thuật mới của TTLM 1930 – 1945
3.3 Kết cấu của TTLM Việt Nam 1930 – 1945
Trang 103.3.1 Kết cấu luận đề
Kết cấu luận đề là tổ chức sắp xếp và gắn kết các yếu tố hình thức, phối thuộc chúng với nhau nhằm nêu bật luận đề của tiểu thuyết Trong văn học Việt Nam, tiểu thuyết luận đề đã từng xuất hiện nhưng chỉ đến giai đoạn này nó mới trở thành thể tài tiêu biểu của văn xuôi tự sự
Trong TTLM 1930 - 1945, kết cấu luận đề có vai trò quan trọng trong việc gắn kết các yếu tố góp phần làm sáng rõ luận đề của tiểu thuyết Luận đề tiêu biểu nhất đã được TTLM giai đoạn này đề cập đến là luận đề chống lễ giáo phong kiến, giải phóng con người cá nhân Luận đề này được thể hiện qua nhiều tiểu thuyết của Nhất Linh,
Khái Hưng nhưng tiêu biểu hơn cả là Nửa chừng xuân, Đoạn tuyệt,Lạnh lùng
3.3.2 Kết cấu tâm lý
Đây là hình thức kết cấu mới, có vai trò quan trọng trong việc mang đến cho tiểu thuyết Việt Nam 1930 - 1945 những bước phát triển mới Kết cấu tâm lý lấy yếu tố tâm lý và sự vận động tâm lý của nhân vật làm trung tâm của việc xây dựng tính cách, hình tượng nhân vật, sắp xếp không gian, thời gian và xây dựng tình huống truyện Kiểu kết cấu này đã mở ra cho các nhà văn những cơ hội mới trong việc đi sâu phân tích tâm lý phức tạp của nhân vật, chiếu sáng đời sống nội tâm (kể cả phần khuất lấp trong tinh thần) Chọn hình thức kết cấu này, nhà văn được giải phóng khỏi sự ràng buộc của các luận đề, thoát khỏi sự cứng nhắc của cốt truyện phải sắp xếp theo trật tự trước sau hay xây dựng thời gian tuyến tính… Thế mạnh của hình thức kết cấu này là cho phép quá khứ, hiện tại và tương lai đều có thể đồng hiện trong từng khoảnh khắc Những TTLM có lối kết cấu tâm lý
ở giai đoạn này gồm: Hồn bướm mơ tiên, Đôi bạn, Đẹp, Băn khoăn,Bướm trắng, Thiếu quê hương
3.3.3 Kết cấu lồng ghép
Kết cấu lồng ghép là hình thức kết cấu khá hiện đại, trong đó mạch tự sự có sự gắn kết những mảng văn bản thuộc nhiều thể loại khác nhau theo một nguyên tắc nhất định Đó có thể là hình thức truyện lồng truyện (tự sự trong tự sự), thơ trong truyện (trữ tình trong tự sự), nhật ký trong truyện (ký trong tự sự), thậm chí cả danh ngôn, thư tín,
Trang 11điện tín trong truyện… Hình thức kết cấu này hiếm thấy xuất hiện
trong văn học trung đại, đã từng xuất hiện trong Tố Tâm nhưng chỉ
đến giai đoạn 1930 – 1945, nhờ những tiền đề HĐH, mới ồ ạt xuất hiện qua hàng loạt tiểu thuyết lãng mạn Sự xuất hiện của nhiều tiểu thuyết theo một hình thức kết cấu khá hiện đại đã tạo ra một sự thay đổi rất lớn về diện mạo thể loại, trở thành một trong những yếu tố góp phần khẳng định sự HĐH thể loại tiểu thuyết Trong TTLM 1930 – 1945, hình thức kết cấu này được vận dụng ở khá nhiều tiểu thuyết
nhưng thành công hơn cả là Bướm trắng, Đời mưa gió, Đôi bạn, Lạnhlùng
3.3.4 Kết cấu đa tầng bậc
Một tiểu thuyết có hình thức kết cấu đa tầng bậc là tiểu thuyết được tổ chức thành nhiều bậc trần thuật khác nhau: trần thuật bậc một, bậc hai, bậc ba… Trong đó, trần thuật bậc một là hình thức trần thuật gốc – không lồng ghép vào bất cứ một bậc trần thuật nào Tùy theo chiến thuật trần thuật của nhà văn mà tiểu thuyết sẽ có hoặc không lớp trần thuật bậc hai và bậc ba Điều đáng bàn là, trong tiểu thuyết Việt Nam truyền thống, trần thuật bậc một luôn giữ vai trò chủ đạo, dường như không tồn tại trần thuật bậc 2 và bậc 3 Truyện kể vì thế chỉ diễn ra trên một lớp sự kiện, không có sự đan xen, chồng chéo Nếu có hình thức kết cấu đa tuyến, thì đó cũng chỉ là đa tuyến trên lớp trần thuật bậc 1 Trong TTLM Việt Nam 1930 – 1945, kết cấu đa tầng bậc tuy không phải là một hình thức kết cấu phổ biến nhưng chúng ta không thể không nói đến bởi đó là một hình thức kết cấu hiện đại, rất hiếm gặp trong tiểu thuyết Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX Có thể nói, dù không phổ biến nhưng hình thức kết cấu đa tầng bậc là một điểm nhấn quan trọng ghi nhận sự đóng góp của TTLM trên phương diện thể loại Tóm lại, với sự đa dạng trong các hình thức kết cấu (kết cấu luận đề, kết cấu tâm lý, kết cấu lồng ghép, kết cấu đa tầng bậc), TTLM Việt Nam 1930 – 1945 đã góp phần “nâng tầm” vai trò của thể loại đồng thời mang đến cho đời sống thể loại sự đa dạng, phong phú về mặt hình thức Đó là sự xuất hiện của kết cấu luận đề (đào sâu vào những vấn đề cốt lõi của đời sống đang sinh thành và biến đổi), kết cấu tâm lý (sự quan tâm đặc biệt tới đời sống tâm lý cá nhân của con người với những diễn biến tâm lý phong phú, phức tạp), kết cấu lồng ghép và đa