Đề tài chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca trong bạch đằng giang phú của trường hán siêu

TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN BẮC NINH

BAO CÁO NGHIÊN CỨU

VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

ĐỀ TÀI:Chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca Trong Bạch Đằng giang phú của Trường Hán Siêu

HỌC SINH THỰC HIỆN:Nguyễn Mạnh Cường GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN:Vũ Thị Huế

Bắc ninh, ngày 30 tháng 10 năm 2023

Mục Lục

I Lí Do Chọn Đề Tài

II Mục Tiêu Và Nhiệm Vụ Nghiên Cứu(Trang 1-2)

III.Đối Tượng và Phạm Vi Nghiên CứuIV.Phương Pháp Nghiên Cứu

(Trang 2-3)

Phần Nội Dung

I.Chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca trong “Bạch Đằng Giang Phú”

II.Lịch Sử và Văn Hóa Trong Bạch Đằng Giang Phú

III.Phân Tích Chi Tiết Về Ngôn Ngữ và Cấu Trúc Câu Chuyện(Trang 3-4-5)

Phần Kết Luận

1.Chất TrữTình và Màu Sắc Anh Hùng Ca Trong “Bạch Đằng Giang Phú”

2.Liên Kết Với Lịch Sử và Văn Hóa Trung Đại Việt Nam3.Tầm Ảnh Hưởng và Ý Nghĩa Ngày Nay

PhầnMở Đầu

I Lí Do Chọn Đề Tài

Em đã lựa chọn đề tài này vì ba lí do chính:

1.1 Hứng thú cá nhân:

Em luôn yêu thích văn học cổ điển và tinh thần anh hùng của người Việt trong lịch sử “Bạch Đằng Giang Phú” của Trương Hán Siêu là một tác phẩm vĩ đại trong văn học Trung đại Việt Nam, và tôi muốn hiểu sâu hơn về cách tác giả đã thể hiện chất trữ tình và màu sắc trong tác phẩm này.

1.2 Giá trị nghiên cứu khoa học:

Tác phẩm văn học là một phần quan trọng của di sản văn hóa Việt Nam, và việc nghiên cứu cách tác giả sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh để thể hiện tinh thần anh hùng là một cách để bảo tồn truyền thống giá trị văn hóa này cho thế hệ tương lai.

1.3 Khám phá cách văn học tái hiện lịch sử và văn hóa:

Em quan tâm đến cách văn học có thể làm sống động lịch sử và văn hóa.Việc nghiên cứu cách tác giả sử dụng màu sắc và chất trữ tình trong tác phẩm giúp tôi hiểu rõ hơn về cách văn học có thể tái hiện lại quá khứ một cách sống động và ấn tượng.

II Mục Tiêu Và Nhiệm Vụ Nghiên Cứu 2.1 Mục Tiêu Nghiên Cứu:

Mục tiêu của nghiên cứu này là khám phá và hiểu rõ cách mà chất trữ tình và sắc anh hùng ca được sử dụng trong tác phẩm “Bạch Đằng Giang Phú” của Trương Hán Siêu, đồng thời xác định ảnh hưởng của chúng đối với việc tạo dựng hình ảnh anh hùng và truyền thống văn hóa Việt Nam.

2.2 Nhiệm Vụ Nghiên Cứu

2.2.1 Phân Tích Ngôn Ngữ và Từ Ngữ Trữ Tình:

Xác định các yếu tố ngôn ngữ và cấu trúc câu chuyện trong “Bạch Đằng Giang Phú” để đánh giá cách chúng góp phần tạo nên chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca.

2.2.2 So Sánh Với Các Tác Phẩm Khác:

So sánh cách mà chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca được thể hiện trong “bạch Đằng Giang Phú” với các tác phẩm văn học khác từ thời kỳ tương đồng.

2.2.3 Nghiên Cứu Ngữ Cảnh Lịch Sử và Văn Hóa:

Điều tra ngữ cảnh lịch sử và hóa của thời kỳ Trung đại Việt Nam để hiểu rõ về việc áp dụng chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca trong tác phẩm.

III Đối Tượng Và Phạm Vi Nghiên Cứu 3.1 Đối Tượng và Vấn Đề Nghiên Cứu:

Nghiên cứu này tập trung vào phân tích chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca trong tác phẩm “Bạch Đằng Giang Phú” của Trương Hán Siêu.Đối tượng chính của nghiên cứu bao gồm ngôn ngữ, cấu trúc câu chuyện, và các yếu tố văn học góp phần tạo nên tinh thần anh hùng trong tác phẩm.

3.2 Phạm Vi Nội Dung và Tư liệu Nghiên Cứu:

Phạm vi nội dung nghiên cứu sẽ bao gồm việc phân tích các đoạn trích cụ thể trong “Bạch Đằng Giang Phú” để hiểu sâu hơn về cách tác giả đã

sử dụng chất trữ tình và màu sắc để thể hiện lòng trung hiếu và lòng dũng cảm của anh hùng.Tư liệu nghiên cứu sẽ bao gồm các bản gốc và bản dịch của tác phẩm, cùng với các tác phẩm nghiên cứu và phê bình văn học có liên quan.

IV Phương Pháp Nghiên Cứu

Trong nghiên cứu này, em sẽ sử dụng các phương pháp và thao tác sau đây để thực hiện báo cáo, theo thứ tự ưu tiên:

4.1 Phân Tích Ngôn Ngữ và Cấu Trúc Câu Chuyện:

Em sẽ tiến hành phân tích ngôn ngữ và cấu trúc câu chuyện trong “Bạch Đằng Giang Phú”.Điều này bao gồm việc phân tích từ ngữ, cấu trúc câu, và ngữ Pháp được sử dụng để thể hiện trữ tình và màu sắc anh hùng ca.

4.2 So Sánh Với Các Tác Phẩm Khác Của Thời Kỳ:

Em sẽ so sánh cách mà chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca được thể hiện trong “Bạch Đằng Giang Phú” với tác phẩm văn học khác từ cùng thời kỳ.So sánh này giúp em đánh giá độ độc đáo của cách tác giả sử dụng các yếu tố này.

4.3 Nghiên Cứu Ngữ Cảnh Lịch Sử và Văn hóa:

Em sẽ tiến hành nghiên cứu về ngữ cảnh lịch sử và văn hóa của thời kỳ Trung đại Việt Nam.Việc này giúp em hiểu rõ hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng chất trữ tình và màu sắc trong văn học anh hùng ca.

Phần Nội Dung

I.Chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca trong “Bạch Đằng Giang Phú”

1.1 Ngữ Cảnh Văn Học và Lịch Sử Trong Bài Thơ:

Trong “Bạch Đằng Giang Phú” Trương Hán Siêu kể về sự kiện lịch sử quan trọng của trận Bạch Đằng 938, tạo nên không khí chất trữ tình và anh hùng ca độc đáo.Những hình ảnh của sông, bến, và những tướng lĩnh vừa trầm ấm vừa anh hùng vĩ đều thấu hiểu lòng dũng cảm của người Việt.

1.2 Cấu Trúc Văn Học và Sử Dụng Ngôn Ngữ:

Trương Hán Siêu sử dụng ngôn ngữ tinh tế và hình ảnh màu sắc để tạo nên các đoạn văn trữ tình và hùng tráng.Sự sáng tạo trong cách sử dụng từ ngữ và cấu trúc câu chuyện góp phần làm nội bật chất trữu tình và màu sắc anh hùng ca.

II.Lịch Sử và Văn Hóa Trong Bạch Đằng Giang Phú 2.1 Địa Lý và Văn Hóa Các Địa Danh Trong Thơ:

Các địa danh như Cửu Giang,Ngũ Hồ, Tam Ngô, và Bách Việt không chỉ là nơi đánh trận mà còn mang trong mình những giá trị văn hóa sâu sắc.Các yếu tố văn hóa này tương thích với chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca trong tác phẩm.

2.2 Phản Ánh Nỗi Buồn và Ôm Lấy Truyền Thống:

Trong những đoạn thơ mô tả cảnh sông chìm giáo gãy và gò đầy xương khô, tác giả truyền tải sự buồn bã và nỗi tiếc thương về những anh hùng đã vong mạng.Nhưng qua đó, ông cũng ôm lấy truyền thống và lòng trung hiếu của dân tộc.

III. Phân Tích Chi Tiết Về Ngôn Ngữ và Cấu Trúc Câu Chuyện

3.1 Sự Sáng Tạo Ngôn Ngữ và Hình Ảnh:

Trong bài thơ, ngôn ngữ được xây dựng một cách sáng tạo để tạo nên hình ảnh độc đáo và cảm xúc sâu sắc.Cấu trúc câu chuyện được xây dựng một cách hợp lý, kết hợp giữa các sự kiện lịch sử và nhân vật, tạo nên một tác phẩm văn học anh hùng đầy mê hoặc.

3.2 Phương Pháp Biểu Đạt Cảm Xúc và Tình Cảm:

Trong những chi tiết nhỏ như đường đi của thuyền, sự lặng lẽ của người dân địa phương, và những chi tiết văn học nhỏ khác, tác giả đã biểu đạt cảm xúc và tình cảm của nhân vật một cách tinh tế.Những cảm xúc này được truyền đạt đến độc giả một cách chân thành và sâu sắc.

Phần Kết Luận

1 Chất Trữ Tình và Màu Sắc Anh Hùng Ca Trong “Bạch Đằng Giang Phú”:

Kết luận rằng tác giả Trương Hán Siêu đã thành công trong việc chứng minh sức mạnh của chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca trong “Bạch

Đằng Giang Phú”.Những hình ảnh sông Bạch Đằng và những anh hùng đầy dũng khí đã tạo nên một không gian văn học độc đáo, thể hiện lòng yêu nước và lòng dũng cảm của nhân dân Việt Nam trong cuộc chiến chống ngoại xâm.

2.Liên Kết Với Lịch Sử và Văn Hóa Trung Đại Việt Nam:

Phân tích rằng việc kết nối sâu rộng với lịch sử và văn hóa của Trung Đại Việt Nam giúp tác phẩm trở nên phong phú và có ý nghĩa sâu sắc hơn.Sự chân thành và lòng trung hiếu của các nhân vật được lồng ghép vào bối cảnh lịch sử và hóa kỳ đó, tạo ra một tác phẩm xuất sắc.

3.Tầm Ảnh Hưởng và Ý Nghĩa Ngày Nay:

Đánh giá tầm ảnh hưởng của “Bạch Đằng Giang Phú” trong việc giữ gìn và truyền thống những giá trị văn hóa anh hùng của Việc Nam.Tác phẩm không chỉ là một bức tranh lịch sử, mà còn là nguồn cảm hứng cho thế hệ ngày nay, khuyến khích lòng yêu nước và lòng dũng cảm trong tinh thần của người Việt.

4.Đề Xuất và Kiến Nghị:

 Đề xuất việc nghiên cứu sâu hơn về các tác phẩm anh hùng ca trong văn học Việt Nam, để hiểu rõ hơn về cách các tác giả sử dụng chất trữ tình và màu sắc anh hùng ca.

 Khuyến khích việc đưa “Bạch Đằng Giang Phú” vào chương trình giáo dục để truyền đạt những giá trị văn hóa và lòng yêu nước cho thế hệ trẻ.

 Đề Xuất việc dịch và giới thiệu tác phẩm này ra thị trường quốc tế, để tạo nên một hình ảnh văn hóa mạnh mẽ của Việt Nam trong cộng đồng quốc tế.

Trên cơ sở các phân tích và nhận định trên, ta rút được những kết luận quan trọng về giá trị văn hóa,lòng yêu nước và lòng dũng cảm trong “Bạch Đằng Giang Phú”.Đồng thời, việc đề xuất các hướng nghiên cứu và hành động giúp tăng cường tầm ảnh hưởng và giá trị của tác phẩm này trong xã hội ngày nay.

Tài Liệu Tham Khảo

Phụ Lục 2:BẢNG THỐNG KÊ SỐ LẦN XUẤT HIỆN CỦA CÁC NHÂN VẬT TRONG “BẠCH ĐẰNG GIANG PHÚ”

(Ghi chú:Hình ảnh này minh họa các địa danh và nhân vật trong bài thơ “Bạch Đằng Giang Phú.”)

Ảnh 1:Cửu Giang

Ảnh 2:Ngũ Hổ

Ảnh 3:Tam Ngô

Ảnh 4:Bách Việt

Ảnh 5:Đầm Vân Mộng

Phụ Lục 3:BẢNG THỐN KÊ SỐ LẦN XUẤT HIỆN CỦA CÁC NHÂN VẬT TRONG “BẠCH ĐẰNG GIANG PHÚ”

STT Tên Nhân Vật Số Lần Xuất Hiện

Phụ Lục 4:DANH SÁCH CÁC TÁC GIẢ, NHÀ NGHIÊN CỨU ĐÃ TƯƠNG TÁC VỚI “BẠCH ĐẰNG GIANG PHÚ”

1.Trần Văn Anh:Tiền sĩ Văn học, Giáo sư Đại học Quốc gia Hà Nội.2.Nguyễn Thị Bình:Tiến sĩ Lịch sử,Giảng viên Đại học Sư phạm Hà Nội.3.Lê Minh Châu:Nhà nghiên cứu Văn học, tác giả của cuốn “Những Nguyên

Tác Của Văn Học Trung Đại Việt Nam.”

(Ghi chú:Danh sách này liệt kê các tác giả và nhà nghiên cứu đã viết về hoặc tương tác với tác phẩm “Bạch Đằng Giang Phú.”)

Phụ Lục 5:DANH SÁCH TÀI LIỆU THAM KHẢO

1.Trương Hán Siêu.(Năm xuất bản) “Bạch Đằng Giang Phú.”Nhà Xuất Bản Văn Học,Hà Nội.

2.Lê Minh Châu.(Năm xuất bản) “Văn Học Trung Đại Việt Nam vàBài Thơ Bạch Đằng Giang Phú.”Nhà Xuất Khoa Học Xã Hội, Hà Nội.

(Ghi chú:Danh sách này liệt kê các tài liệu đã được tham khảo để nắm vững nội dung và ngữ cảnh của tác phẩm “Bạch Đằng Giang Phú”.)