CÁC DỤNG CỤ QUANG” - VẬT LÍ 11 NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH Ngành: Lý luận & Phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật Lí Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hƣớ
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÁI NAM AN TỔ CHỨC DẠY HỌC BÀI TẬP CHƢƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG” - VẬT LÍ 11 NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2022 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÁI NAM AN TỔ CHỨC DẠY HỌC BÀI TẬP CHƢƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG” - VẬT LÍ 11 NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH Ngành: Lý luận & Phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật Lí Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Thu Hà THÁI NGUYÊN - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục với đề tài “Tổ chức dạy học bài tập chƣơng “Mắt Các dụng cụ quang” - Vật lí 11 nhằm bồi dƣỡng năng lực Vật lí của học sinh” là công trình nghiên cứu của riêng cá nhân tôi Các số liệu cũng nhƣ kết quả nghiên cứu trong luận văn này là hoàn toàn trung thực và chƣa từng đƣợc công bố, sừ dụng trong bất kỳ một công trình nghiên cứu nào trƣớc đó Tác già Thái Nam An i LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiện và hoàn thành luận văn, tôi đã nhận đƣợc sự quan tâm, động viên và giúp đỡ rất nhiều từ nhiều quý các thầy cô, đồng nghiệp, các em học sinh, gia đình và bạn bè Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn và kính trọng sâu sắc của mình tới: Cô giáo, TS Nguyễn Thị Thu Hà, ngƣời đã dành rất nhiều thời gian tận tình hƣớng dẫn và giúp đỡ chúng tôi rất lớn trong quá trình nghiên cứu, tiến hành và hoàn thành luận vãn Ban Giám Hiệu, Phòng Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Vật lí và Tổ bộ môn Lí luận và Phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật lí Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên đã đào tạo giúp tôi có đƣợc nền tảng lí luận để tiến hành luận văn Ban Giám hiệu cùng toàn thể các quý thầy, cô trong nhà trƣờng và các em học sinh lớp Anh11A1 THPT Chuyên Thái Nguyên đã tạo điều kiện thuận lợi và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực nghiệm sƣ phạm Cuối cùng, chúng tôi xin chân thành cám ơn gia đình, bạn bè và toàn thế các anh, chị học viên cùng lớp lớp cao học K27B đã động viên giúp đỡ chúng tôi trong suốt quá trình học tập trên giảng đƣờng, nghiên cứu và hoàn thành luận văn Do điều kiện thực hiện luận văn này còn gặp phải nhiều giới hạn về thời gian và đối tƣợng nên không thể tránh khỏi những thiếu sót, chúng tôi rất mong nhận đƣợc sự góp ý chân thành từ thầy cồ và các anh chị học viên đề đề tài đƣợc trở nên hoàn thiện hơn Tôi xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, ngày 06 tháng 07 năm 2022 Tác giả Thái Nam An ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ BIỂU ĐỒ v DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU vi MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề tài 1 2 Mục tiêu nghiên cứu 2 3 Giả thuyết nghiên cứu 2 4 Nhiệm vụ nghiên cứu 2 5 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu 3 6 Phƣơng pháp nghiên cứu 3 7 Cấu trúc luận văn 4 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC BÀI TẬP NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH 5 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu của đề tài 5 1.1.1 Về dạy học bồi dƣỡng và phát triển năng lực 5 1.1.2 Về dạy học bài tập phát triển năng lực vật lí 7 1.2 Cơ sở lí luận về việc dạy học bài tập nhằm bồi dƣỡng năng lực vật lí cho học sinh 8 1.2.1 Những vấn đề chung về bài tập vật lí 8 1.2.2 Bài tập phát triển năng lực 9 1.2.3 Năng lực vật lí 10 1.2.4 Dạy học bài tập phát triển năng lực vật lí 12 1.3 Cơ sở thực tiễn việc dạy và học bài tập chƣơng “Mắt Các dụng cụ quang” nhằm bồi dƣỡng năng lực vật lí cho học sinh 14 1.3.1 Mục đích điều tra 14 1.3.2 Đối tƣợng điều tra 14 1.3.3 Phƣơng pháp điều tra 14 1.3.4 Nội dung điều tra 14 iii 1.3.5 Kết quả tìm hiểu 14 1.4 Kết luận chƣơng 1 19 Chƣơng 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC BÀI TẬP CHƢƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG’ - VẬT LÍ 11 NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH 20 2.1 Tổng quan nội dung và mục tiêu dạy học chƣơng “Mắt Các dụng cụ quang” - Vật lí 11 20 2.1.1 Sơ đồ cấu trúc nội dung chƣơng “Mắt Các dụng cụ quang” 20 2.1.2 Mục tiêu về năng lực vật lí của một số bài thuộc chƣơng “Mắt Các dụng cụ quang” 21 2.2 Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực vật lí của học sinh trong dạy học bài “Kính hiển vi” thuộc chƣơng “Mắt Các dụng cụ quang” 21 2.3 Xây dựng hệ thống bài tập chƣơng “Mắt Các dụng cụ quang” nhằm bồi dƣỡng năng lực vật lí của học sinh 21 2.3.1 Quy trình xây dựng hệ thống bài tập 21 2.3.2 Các bài tập đã xây dựng khi dạy học bài “Kính hiển vi” 21 2.4 Sử dụng bài tập đã thiết kế nhằm bồi dƣỡng năng lực Vật lí của học sinh 29 2.4.1 Phƣơng án sử dụng các bài tập đã xây dựng 29 2.4.2 Thiết kế kế hoạch bài dạy một số bài thuộc chƣơng “Mắt Các dụng cụ quang” có sử dụng các bài tập nhằm bồi dƣỡng năng lực vật lí của học sinh 29 2.5 Kết luận Chƣơng 2 42 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 44 3.1 Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sƣ phạm 44 3.1.1 Mục đích 44 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 44 3.2 Nội dung, đối tƣợng, thời gian, địa điểm tiến hành thực nghiệm sƣ phạm 44 3.2.1 Nội dung của thực nghiệm sƣ phạm 44 3.2.2 Đối tƣợng, thời gian và địa điểm tiến hành thực nghiệm sƣ phạm 45 3.3 Kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm 45 3.4 Đánh giá kết quả thực nghiệm sƣ phạm 46 3.5 Kết quả thực nghiệm sƣ phạm 46 3.5.1 Kết quả và đánh giá định tính 46 iv 3.5.2 Kết quả và đánh giá định lƣợng 47 3.6 Nhận xét kết quả thực nghiệm 55 3.6.1 Nhận xét về kết quả chung của cả lớp theo các mục tiêu đã đặt ra của bài học 55 3.6.2 Nhận xét về kết quả đánh giá theo giới tính 57 3.6.3 Nhận xét về kết quả đánh giá năng lực so với kết quả học tập trên lớp 58 3.6.4 Nhận xét về kết quả đánh giá năng lực giữa các nhóm học sinh 59 3.7 Kết luận chƣơng 3 59 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 61 TÀI LIỆU THAM KHẢO 63 PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Thứ tự Các chữ cái viết tắt Chữ viết đầy đủ 1 GV Giáo viên 2 HS Học sinh 3 DH Dạy học 4 ĐG Đánh giá 5 NL Năng lực 6 78 GD PT Giáo dục Phổ thông BT VL Bài tập Vật lí iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Các mức độ biểu hiện của mục tiêu dạy học đã đề ra 22 Bảng 2.2 Hệ thống bài tập nhằm bồi dƣỡng các năng lực Vật lí của học sinh .31 Bảng 2.3 Chuỗi hoạt động học cùng mục tiêu và bài tập tƣơng ứng 31 Bảng 3.1 Kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm 45 Bảng 3.2 Kết quả đánh giá các mục tiêu dạy học 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10 48 Bảng 3.3 Tổng hợp kết quả đánh giá các mục tiêu dạy học đã đề ra 51 Bảng 3.4 Kết quả đánh giá cuối cùng của các mục tiêu dạy học 53 v DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ đồ 2.1 Cấu trúc nội dung chƣơng “Mắt Các dụng cụ quang” 20 Biểu đồ 3.1 Kết quả trung bình theo từng mục tiêu dạy học 55 Biểu đồ 3.2 Kết quả đánh giá theo từng mục tiêu đối với hai nhóm học sinh nam và nữ 57 Biểu đồ 3.3 Kết quả đánh giá năng lực và kết quả trung bình học kì II 58 Biểu đồ 3.4 Kết quả đánh giá năng lực trung bình của các nhóm 59 vi