Trang 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN QUỐC DŨNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐIỆN LẠNH THEO TIẾP CẬN CHUẨN ĐẦU RA Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN T
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN QUỐC DŨNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐIỆN LẠNH THEO TIẾP CẬN CHUẨN ĐẦU RA Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2022 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN QUỐC DŨNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐIỆN LẠNH THEO TIẾP CẬN CHUẨN ĐẦU RA Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS TRẦN QUỐC THÀNH THÁI NGUYÊN - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan bản luận văn này là kết quả nghiên cứu của cá nhân tôi Các số liệu và tài liệu đƣợc trích dẫn trong luận văn là trung thực Kết quả nghiên cứu này không trùng với bất cứ công trình nào đã đƣợc công bố trƣớc đó Tôi chịu trách nhiệm với lời cam đoan của mình Tác giả luận văn Trần Quốc Dũng i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin đƣợc cảm ơn sâu sắc đến Ban giám hiệu trƣờng ĐHSP Thái Nguyên, khoa Sau đại học, khoa Quản lý giáo dục cùng toàn thể các thầy, cô giáo đã tận tình giảng dạy, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn Đặc biệt, tác giả xin đƣợc bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới GS.TS Trần Quốc Thành - ngƣời hƣớng dẫn khoa học - đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo ân cần cho tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu, hoàn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn ban lãnh đạo, các giáo viên, các em học sinh ở trƣờng Trung cấp Dân tộc Nội trú tỉnh Thái Nguyên đã hỗ trợ và cung cấp các thông tin trong quá trình tôi nghiên cứu luận văn Mặc dù đã rất cố gắng và dành nhiều tâm huyết cho quá trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn, nhƣng do khả năng có hạn nên khó tránh khỏi những thiếu sót, tác giả rất mong nhận đƣợc những ý kiến chỉ bảo của quý thầy cô và ý kiến đóng góp chân tình các bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận văn Trần Quốc Dũng ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 1 Tính cấp thiết của đề tài 1 2 Mục đích nghiên cứu 3 3 Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3 4 Giả thuyết khoa học 3 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 4 6 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 4 7 Các phƣơng pháp nghiên cứu 4 8 Cấu trúc luận văn 5 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐIỆN LẠNH THEO TIẾP CẬN CHUẨN ĐẦU RA Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 6 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 6 1.1.1 Các nghiên cứu về đào tạo nghề theo chuẩn đầu ra 6 1.1.2 Các nghiên cứu về quản lý đào tạo nghề theo chuẩn đầu ra 11 1.2 Một số khái niệm cơ bản của đề tài 14 1.2.1 Nghề và nghề điện lạnh 14 1.2.2 Đào tạo 15 1.2.3 Đào tạo nghề 16 1.2.4 Quản lý và quản lý đào tạo nghề 21 1.2.5 Chuẩn đầu ra và chuẩn đầu ra của nghề điện lạnh 22 1.2.6 Quản lý đào tạo nghề điện lạnh theo tiếp cận chuẩn đầu ra ở trƣờng trung cấp nghề 23 1.3 Chuẩn đầu ra và đào tạo nghề điện lạnh theo chuẩn đầu ra ở trƣờng trung cấp nghề 24 1.3.1 Đặc điểm đào tạo nghề điện lạnh ở trƣờng trung cấp nghề 24 1.3.2 Mục tiêu, yêu cầu, các tiêu chuẩn về chuẩn đầu ra nghề điện lạnh 25 1.3.3 Quá trình đào tạo nghề điện lạnh theo chuẩn đầu ra 27 iii 1.4 Quản lý đào tạo nghề điện lạnh theo chuẩn đầu ra ở trƣờng trung cấp nghề 28 1.4.1 Quản lý việc xây dựng và công bố chuẩn đầu ra của nghề điện lạnh 28 1.4.2 Quản lý công tác tuyển sinh 31 1.4.3 Quản lý mục tiêu đào tạo 31 1.4.4 Quản lý thực hiện nội dung, chƣơng trình, kế hoạch đào tạo theo chuẩn đầu ra 32 1.4.5 Quản lý hình thức tổ chức đào tạo nghề 33 1.4.6 Quản lý các phƣơng tiện, điều kiện, trang thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ đào tạo theo chuẩn đầu ra 33 1.4.7 Quản lý sự phối hợp, liên kết đào tạo 34 1.4.8 Kiểm tra đánh giá kết quả đào tạo nghề 34 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý đào tạo nghề điện lạnh theo tiếp cận chuẩn đầu ra ở Trƣờng trung cấp nghề 35 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 35 1.5.2 Các yếu tố khách quan 36 Kết luận chƣơng 1 38 Chƣơng 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐIỆN LẠNH THEO TIẾP CẬN CHUẨN ĐẦU RA Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH THÁI NGUYÊN 39 2.1 Giới thiệu một số nét cơ bản về Trƣờng TCDTNT tỉnh Thái Nguyên 39 2.1.1 Quá trình phát triển 39 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ, mục tiêu, thời gian đào tạo của nhà trƣờng 40 2.2 Tổ chức khảo sát 41 2.2.1 Mục đích, nội dung 41 2.2.2 Đối tƣợng điều tra 41 2.2.3 Phƣơng pháp khảo sát 41 2.2.4 Cách xử lý số liệu 42 2.3 Thực trạng ĐTN điện lạnh theo CĐR tại Trƣờng TCDTNT tỉnh Thái Nguyên 43 2.3.1 Đánh giá thực trạng nhận thức quan niệm về CĐR trình độ đào tạo trung cấp nghề 43 2.3.2 Đánh giá thực trạng thực hiện các yêu cầu của nghề điện lạnh theo CĐR 44 2.4 Thực trạng quản lý ĐTN điện lạnh theo CĐR ở trƣờng TCDTNT tỉnh Thái Nguyên 54 2.4.1 Thực trạng các nội dung quản lý quá trình ĐTN điện lạnh theo tiếp cận CĐR của Trƣờng TCDTNT tỉnh Thái Nguyên 54 iv 2.4.2 Thực hiện các nội dung quản lý theo CĐR 54 2.5 Thực trạng các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý ĐTN điện lạnh theo tiếp cận CĐR tại Trƣờng TCDTNT tỉnh Thái Nguyên 62 2.6 Đánh giá chung về quản lý ĐTN điện lạnh theo tiếp cận CĐR tại Trƣờng TCDTNT tỉnh Thái Nguyên 63 2.6.1 Những ƣu điểm 63 2.6.2 Những hạn chế 64 2.6.3 Nguyên nhân 64 Kết luận chƣơng 2 66 Chƣơng 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐIỆN LẠNH THEO TIẾP CẬN CHUẨN ĐẦU RA Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH THÁI NGUYÊN 67 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 67 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 67 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 68 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ 69 3.2 Các biện pháp quản lý đào tạo nghề điện lạnh theo tiếp cận chuẩn đẩu ra ở trƣờng trung cấp dân tộc nội trú tỉnh Thái Nguyên 69 3.2.1 Huy động các lực lƣợng nhằm điều chỉnh và bổ sung chuẩn đầu ra của nghề điện lạnh trƣớc khi triển khai khóa đào tạo 69 3.2.2 Tổ chức bồi dƣỡng năng lực quản lý đào tạo theo tiếp cận chuẩn đầu ra cho đội ngũ cán bộ quản lý các cấp của trƣờng 72 3.2.3 Tổ chức phát triển chƣơng trình đào tạo theo hƣớng cập nhật chuẩn đầu ra của nghề điện lạnh 76 3.2.4 Tổ chức bồi dƣỡng năng lực giảng dạy cho giáo viên đáp ứng yêu cầu đào tạo nghề điện lạnh theo tiếp cận chuẩn đầu ra 78 3.2.5 Tăng cƣờng đầu tƣ cơ sở vật chất và các phƣơng tiện đảm bảo cho quá trình đào tạo nghề điện lạnh theo tiếp cận chuẩn đầu ra 84 3.2.6 Kịp thời điều chỉnh hoạt động đào tạo trên cơ sở kết quả đánh giá mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra của học sinh tốt nghiệp nghề điện lạnh 87 3.3 Mối quan hệ giữa các biện pháp 89 3.4 Khảo nghiệm các biện pháp đã đề xuất 91 v 3.4.1 Mục đích và phƣơng pháp khảo nghiệm 91 3.4.2 Kết quả khảo nghiệm 91 Kết luận chƣơng 3 96 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 97 1 Kết luận 97 2 Khuyến nghị 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC vi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán bộ quản lý CĐR Chuẩn đầu ra CNH Công nghiệp hóa CP Chính phủ CSVC Cơ sở vật chất CTĐT Chƣơng trình đào tạo GCNĐKHĐ Giấy chứng nhận đăng ký hoạt động GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo GDN Giáo dục nghề GV Giáo viên HĐH Hiện đại hóa HS Học sinh KT-XH Kinh tế-Xã hội NQ Nghị quyết QĐ Quyết định QLGD Quản lý giáo dục SLĐTBXH Sở Lao Động Thƣơng binh xã hội TBĐT Thiết bị đào tạo TCDTNT Trung cấp Dân tộc Nội trú TT Thông tƣ TW Trung ƣơng UBND Ủy ban nhân dân Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên UNESCO Hợp Quốc iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô nhân sự nhà trƣờng 39 Bảng 2.2 Thực trạng đánh giá thực hiện yêu cầu chung theo CĐR của NĐL 44 Bảng 2.3 Thực trạng đánh giá về yêu cầu kiến thức 46 Bảng 2.4 Thực trạng đánh giá về kiến thức chuyên môn 48 Bảng 2.5 Thực trạng đánh giá yêu cầu về kỹ năng 49 Bảng 2.6 Thực trạng đánh giá yêu cầu về thái độ 50 Bảng 2.7 Thực trạng đnáh giá về vị trí làm việc sau khi tốt nghiệp 51 Bảng 2.9 Thực trạng các nội dung quản lý quá trình ĐTN điện lạnh theo tiếp cận CĐR của nhà trƣờng 54 Bảng 2.10 Thực trạng quản lý xây dựng và công bố CĐR của NĐL 55 Bảng 2.11 Thực trạng công tác quản lý tuyển sinh 56 Bảng 2.12 Thực trạng quản lý mục tiêu đào tạo 57 Bảng 2.13 Thực trạng công tác quản lý thực hiện nội dung, chƣơng trình, kế hoạch đào tạo theo CĐR 58 Bảng 2.14 Thực trạng quản lý các hình thức ĐTN điện lạnh theo CĐR 59 Bảng 2.15 Thực trạng quản lý các phƣơng tiện điều kiện, trang thiết bị CSVC ĐTN điện lạnh theo tiếp cận CĐR 60 Bảng 2.16 Thực trạng quản lý phối hợp liên kết ĐTN điện lạnh theo tiếp cận CĐR 61 Bảng 2.17 Thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả ĐTN điện lạnh theo tiếp cận CĐR 62 Bảng 2.18 Thực trạng các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý ĐTN điện lạnh theo tiếp cận CĐR tại Trƣờng TCDTNT tỉnh Thái Nguyên 62 Bảng 3.1 Kết quả đánh giá về mức độ cần thiết 91 Bảng 3.2 Kết quả đánh giá về tính khả thi 93 Bảng 3.3 Đánh giá kết quả tƣơng qua các biện pháp đề xuất 94 v