Thực hành tại trường mầm non trường mầm non sao mai quận cầu giấy

Với 10 lớp học của 4 độ tuổi đầy đủ các phòng chức năng như: phòng năngkhiếu, phòng thể chất, phòng vi tính,… Trang 3 Thực hiện phương pháp giáo dục và dạy học tiên tiến với sự hỗ trợ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI

KHOA SƯ PHẠM

🕮

BÁO CÁO

THỰC HÀNH SƯ PHẠM

NĂM HỌC 2021 - 2022

Hà Nội, tháng 5 / 2022

HƯỚNG DẪN VIẾT BÁO CÁO THỰC HÀNH

UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐH THỦ ĐÔ HÀ NỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO THỰC HÀNH SƯ PHẠM

Họ và tên sinh viên: Nguyễn Thị Hồng Nhung

Mã sinh viên: 218201035

Thời gian thực hành: 28/04/2022 đến 06/05/2022

Thực hành tại trường mầm non: trường mầm non Sao Mai Quận: Cầu Giấy

I Tự đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao

1 Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường mầm non

a Thông tin thực tế về Trường mầm non và địa phương nơi sinh viên đến thực hành.

Trường Mầm non Sao Mai Địa chỉ : Tổ 24 Dương Khuê, Phường Mai Dịch, Quận Cầu Giấy, Hà Nội

Trường được thành lập từ năm 1983 Năm học 2003 – 2004 được sự quan

tâm của các cấp lãnh đạo địa phương, UBND quận Cầu Giấy và thành phố Hà Nội đã xây mới ngôi trường thuộc tổ 46 Phố Dương Khuê Phường Mai Dịch -Quận Cầu Giấy - Hà Nội với diện tích toàn trường là 5.150m2 và đổi tên là

“Trường mầm non Sao Mai”

Hiện nay trường có 64 CB,GV, NV Tất cả đều đạt trình độ chuẩn và 90% trên chuẩn Tuổi đời bình quân là 32 tuổi có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy

và chăm sóc trẻ mầm non

Trường được trang bị đầy đủ về cơ sở vật chất để chăm sóc và dạy dỗ trẻ Với 10 lớp học của 4 độ tuổi đầy đủ các phòng chức năng như: phòng năng

khiếu, phòng thể chất, phòng vi tính,…

Các lớp học của trường mầm non Sao Mai đều có đầy đủ các góc đó là: Góc học tập, góc kỹ năng, góc khám phá, góc nấu ăn, góc siêu thị, góc bác sĩ, góc xây dựng, góc văn học, góc âm nhạc

Thực hiện phương pháp giáo dục và dạy học tiên tiến với sự hỗ trợ tối ưu của trang thiết bị hiện đại Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy và đào tạo phù hợp với mô hình đào tạo chất lượng cao Bố trí sắp xếp thời khóa biểu hợp

lý đảm bảo thời lượng cho các buổi học, tiết học tự chọn, nâng cao, ngoại khoá chuyên đề

Phòng học được thiết kế bài trí vui mắt, với các hình ảnh sắc màu ngộ nghĩnh Đây là ngôi trường có một không gian lí tưởng, khung cảnh sư phạm trong lành giữa thành phố ồn ào, náo nhiệt Mỗi giờ học tại trường Mầm non Sao Mai là một giờ vui, mỗi ngày học là một ngày tình cảm yêu thương của cô trò được rộng mở Để đảm bảo cho các bé vừa chơi vừa học thì giáo viên phải có trình độ

sư phạm cao, yêu nghề, yêu trẻ Việc nâng cao chuyên môn luôn được đặt ra thường xuyên, cô giáo nào cũng biết Tin học, ngoại ngữ, múa, đàn organ Bên cạnh giáo viên cũng như nhân viên phục vụ công tác an ninh y tế toàn tâm toàn

ý với nhà trường, chăm lo dạy dỗ các cháu, đó chính là Ban Giám hiệu nhà trường Đội ngũ Ban Giám hiệu nhà trường chính là đầu tàu giáo dục của ngôi trường Sao Mai, là cái neo để các cô càng thêm yêu trường, yêu trẻ, cùng xây dựng tập thể sư phạm nhà trường vững mạnh

Điểm nội bật của trường hiện nay là đi sâu nhất vào chăm sóc nuôi dưỡng, từ

đó đảm bảo an toàn cho trẻ Phương hướng hoạt động của nhà trường trọng tâm vào vấn đề chăm sóc nuôi dưỡng, đi đấu nhất là an toàn thực phẩm Nhà trường chính là gia đình của toàn thể học sinh và giáo viên, nhân viên Niềm vui về tinh thần, sự đoán kết giúp cô trò trường Mầm non Sao Mai có sự phát triển vững chắc, xứng đáng là ngôi sao sáng của Thủ đô

Trường có tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường bao gồm 63 đồng chí, trong đó:

a Ban Giám hiệu: 3 đồng chí

- Nguyễn Thúy Thuận – Bí thư chi bộ - Hiệu trưởng nhà trường

- Đỗ Thị Hương – Phó hiệu trưởng – Phụ trách công tác Chăm sóc nuôi dưỡng

- Vũ Thị Kim Oanh – Phó hiệu trưởng – Phụ trách công tác giáo dục

b Tổ văn phòng: 8 đồng chí

- Tổ trưởng: Nguyễn Thị Tuyết Minh

- Tổ phó: Nguyễn Quý Phái

c Tổ nuôi dưỡng: 7 đồng chí

- Tổ trưởng: Nguyễn Thị Thu Huyền

- Tổ phó: Đỗ Việt Hải

d Tổ chuyên môn: 45 đồng chí

Tổ trưởng chuyên môn: Nguyễn Thị Thu Hiền

• Khối nhà trẻ - mẫu giáo bé: 17 giáo viên

- Khối trưởng: Đoàn Thị Hải Yến

- Khối phó MGB: Đặng Thị Thanh Thúy

- Khối phó Nhà trẻ: Nguyễn Thị Thu Hà

* Khối mẫu giáo nhỡ: 14 giáo viên

- Khối trưởng: Vũ Thị Bích Hiên

- Khối phó: Đỗ Thị Hương Giang

* Khối mẫu giáo lớn: 14 giáo viên

- Khối trưởng: Nguyễn Thị Thu Hiền

- Khối phó: Mai Thị Ngọc Thúy

-Mục tiêu đào tạo:

+ Xây dựng nhà trường thành một đơn vị giáo dục chất lượng cao phù hợp với tinh thần số 07 của Sở Giáo dục về việc phát triển giáo dục trình độ chất lượng cao Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức và trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ

và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động, sáng tạo, ý chí vươn lên và khả năng thích ứng cao

-Phương châm giáo dục:

+ Quan tâm giáo dục toàn diện: kết hợp giáo dục kiến thức chuẩn với coi trọng giáo dục đạo đức, rèn luyện kĩ năng thực hành, kĩ năng sống, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu

+ Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh: Khơi dậy và hun đúc cho mỗi ý tưởng sáng tạo, mỗi khả năng tiềm ẩn của các em, tăng cường khả năng thuyết trình, làm việc độc lập, làm việc theo nhóm để mỗi học sinh được thành công trong học tập và cuộc sống

+ Giao lưu và hội nhập quốc tế qua việc chú trọng dạy môn ngoại ngữ với bốn kĩ năng cơ bản giúp học sinh giao lưu và hội nhập tốt với bạn bè quốc tế, tổ chức liên kết với một số trường quốc tế giúp học sinh làm quen với môi trường giáo dục chuẩn quốc tế

+ Quan tâm đến vấn đề tâm lý học đường thông qua việc phối hợp với các trung tâm tư vấn tâm lý giáo dục giúp các em học sinh có tâm thế học tập thân thiện,

tự tin, thoải mái và hiệu quả

-Phương thức hoạt động của trường:

+ Hoạt động dạy và học: Thực hiện phương pháp giáo dục và dạy học tiên tiến với sự hỗ trợ tối ưu của trang thiết bị hiện đại Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy và đào tạo phù hợp với mô hình đào tạo chất lượng cao Bố trí sắp xếp thời khóa biểu hợp lý đảm bảo thời lượng cho các buổi học, tiết học tự chọn, nâng cao, ngoại khoá chuyên đề Tổ chức học bán trú hai buổi với chương trình tăng cường nâng cao, với sự quản lý kỉ luật nghiêm túc, nề nếp, quy củ Tổ chức học theo phòng học bộ môn, học trên mạng; mở rộng các hình thức dạy và học đối với các trường trong và ngoài nước Chỉ đạo khai thác, sử dụng có hiệu quả trang thiết bị phòng thí nghiệm, thực hành Liên kết với các trường trong và ngoài tỉnh, Trung tâm ngoại ngữ, …để mời giáo viên tham gia giảng dạy các chuyên đề, các Câu lạc bộ Liên kết với một số trường ở các nước có nền giáo dục phát triển như Singapore, Anh quốc, Austraylia…để tổ chức liên hoan trại

hè cho học sinh tham quan hội nhập, du học có học bổng… Tổ chức Câu lạc bộ

năng khiếu cho học sinh (Văn hóa, nghệ thuật, thể thao…) Tổ chức các buổi hội thảo, cimena, các cuộc thi olympic… phục vụ cho công tác dạy và học

+ Hoạt động giáo dục toàn diện: Thực hiện các Kế hoạch - Chương trình theo hướng dẫn của nhiệm vụ năm học các ngày kỉ niệm, ngày lễ lớn trong năm, sinh hoạt chủ đề… Tăng cường các hoạt động Câu lạc bộ năng khiếu, CLB Văn, Thể,

Mỹ theo sở thích - Tăng cường các hoạt động giao lưu bằng nhiều hình thức như: Thi đấu thể thao, biểu diễn văn nghệ, thi vẽ tranh, thi hùng biện, thi học sinh thanh lịch…với các trường bạn, các trường trong khu vực và quốc tế Tăng cường hoạt động của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, các tổ chức xã hội, giao lưu các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao Liên kết với Trung tâm tư vấn để kịp thời tư vấn về tâm lý, tình cảm cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh

-Thành tích đã đạt được:

+ Tập thể liên tục đạt danh hiệu Tập thể tiên tiến, Trường tiên tiến phong trào TDTT Là Chi bộ:

+ Trong sạch vững mạnh, Công đoàn vững mạnh xuất sắc, Chi đoàn xuất sắc + Nhiều cá nhân là giáo viên giỏi cấp thành phố, SKKN cấp Thành phố, giáo viên giỏi cấp Quận

b Tổng hợp những kiến thức thực tế tại trường:

- Trong công tác chăm sóc trẻ:

“Trẻ em như búp trên cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”

Đối với trẻ ở độ tuổi đang phát triển, việc quan tâm chăm sóc đến sức khỏe cũng như về mặt tinh thần trẻ là rất quan trọng Trẻ cần được ăn uống đúng bữa, đúng giờ, thức ăn, đảm bảo vệ sinh, cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể và cần được thay đổi linh hoạt để trẻ không cảm thấy chán ăn Ngoài ra giáo viên cần cho trẻ biết thực đơn ngày hôm đó, trẻ được ăn món

gì, được làm từ nguyên liệu gì và giá trị dinh dưỡng ra sao Qua đó, vừa rèn cho

trẻ kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ vừa biết đồ ăn nào là tốt nhất cho sức khỏe của mình

Đối với trẻ có sức anh yếu, giáo viên nên hỗ trợ trẻ giúp trẻ ăn ngon miệng hơn, không nên lấy quá nhiều cơm và thức ăn cho trẻ, đồng thời không nên ép trẻ khi trẻ không muốn ăn nữa, tránh trường hợp trẻ sẽ bị chứ khi ăn quá no Đối với giờ ngủ của trẻ, giáo viên tổ chức giờ ngủ đúng giờ, cái giường phù hợp với lứa tuổi của trẻ, mỗi trẻ phải có một cuối và một tranh, vỗ về những trẻ khó ngủ để trẻ có thể an tâm đi vào giấc ngủ hơn

- Trong công tác quản lí nhóm lớp:

+ Giáo viên nắm vững đặc điểm tâm sinh lý trẻ trong lớp, hiểu chỉ là điều kiện tiên quyết để giáo dục trẻ Giáo viên tìm hiểu về hoàn cảnh sống của trẻ, nắm được đặc điểm cơ bản về thể chất, tâm lý cũng như thói quen hành vi đạo đức của trẻ Từ đó lựa chọn những biện pháp tác động sư phạm phù hợp nhằm giúp trẻ phát triển tốt về thể chất, tình cảm

+ Giáo viên cần xây dựng các loại kế hoạch: kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần, kế hoạch lớp của giáo viên phải căn cứ vào kế hoạch năm học của nhà trường, nhiệm vụ được giao và tình hình thực tế của lớp mình

+ Giáo viên có sổ theo dõi của từng trẻ với đầy đủ các thông tin cần thiết

+ Giáo viên nắm được những biểu hiện bất thường xảy ra đối với trẻ để

có biện pháp chăm sóc và giáo dục trẻ phù hợp

+ Trong mọi sinh hoạt của trẻ ở trường mầm non, giáo viên luôn có mặt theo dõi, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Các nhu cầu của trẻ: ăn, ngủ, nghỉ ngơi, vệ sinh, vui chơi, học tập, cần được thoải mái một cách hợp lý

*Hoạt động dạy và học:

- Thực hiện phương pháp giáo dục và dạy học tiên tiến với sự hỗ trợ tối ưu của trang thiết bị hiện đại Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy và đào tạo phù hợp với mô hình đào tạo chất lượng cao; Bố trí sắp xếp thời khóa biểu hợp

lý đảm bảo thời lượng cho các buổi học, tiết học tự chọn, nâng cao, ngoại khoá chuyên đề

- Tổ chức học theo phòng học bộ môn, học trên mạng; mở rộng các hình thức dạy và học đối với các trường trong và ngoài nước

- Chỉ đạo khai thác, sử dụng có hiệu quả trang thiết bị phòng thí nghiệm, thực hành

- Tổ chức Câu lạc bộ năng khiếu cho học sinh (Văn hóa, nghệ thuật, thể thao…) Tổ chức các buổi hội thảo, cimena, các cuộc thi olympic… phục vụ cho công tác dạy và học

c Công việc chính, vai trò của GVMN khi thực hiện các hoạt động theo nội dung của đợt thực hành cho trẻ mầm non trong ngày, trong tuần…

Đón và trả trẻ hằng ngày khi phụ huynh đưa và đón, nắm bắt được tình hình sức khỏe của trẻ

- Đảm bảo an toàn sức khỏe, vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh cá nhân cho trẻ trong suốt quá trình học tập tại trường Mầm non

- Xây dựng các chương trình giáo dục mới mẻ, sáng tạo, phù hợp với trẻ

gian

Ghi chú

1 Vệ sinh lớp

đón trẻ

- Cô mở phòng quét dọn vệ sinh lớp, xắp xếp lại bàn ghế phòng học

- Đón trẻ thái độ ân cần niềm nở, quan tâm động viên nhắc nhở phụ huynh cho trẻ đi học đầy đủ

- Tiến hành điểm danh xem lớp vắng ai, liên

hệ với phụ huynh xem trẻ đó vì sao không đi học

7h – 8h

2 Thể dục

buổi sáng

Cô cho trẻ xuống sân tập thể dục, hướng dẫn trẻ tập thể dục đúng động tác theo nhạc

8h -8h15

3 Điểm danh Cô chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ, cô 8h15 –

Hoạt động

có chủ đích dạy trẻ tiết học theo lịch của nhà trường 9h

4 Trẻ đi uống

nước Cô hướng dẫn bao quát

9h – 9h15

5 Hoạt động

học Học Tiếng Anh

9h15-9h50

6 Chơi tự do Trẻ chơi theo ý thích 9h50 –

10h

7

Vệ sinh

trước giờ

ăn trưa

Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, lau mặt đeo yếm chuẩn bị cho trẻ ăn

Cô dọn bàn ghế khăn thìa

Cô rửa tay trước khi chia thức ăn cho trẻ

10h-10h20

8 Ăn trưa

- Cô cho trẻ ăn trưa quan sát trẻ ăn, giới thiệu món Sau khi ăn xong cho trẻ tráng miệng, lau miệng, uông nước, uống sửa

10h20-11h

9 Ngủ trưa Cô lau phòng học, xắp xếp nệm, chiếu cho trẻ

ngủ trưa

11h30-14h

10 Ăn nhẹ Sau khi ngủ dậy, cho trẻ uông sữa 14h –

14h30

11 Hoạt động

có chủ đích Học năng khiếu

14h30-16h

12 Trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ, những biểu hiện trong ngày, trong giờ học

- Nhắc nhở trẻ chuyên cần đến lớp, về nhà chào hỏi lễ phép

16h-17h

d Phân tích, so sánh được nội dung lí thuyết và thực tế trường mầm non.

Phần lớn sinh viên học về lí thuyết ở trường Lí thuyết là những thứ như khái niệm hướng đối tượng, trừu tượng dữ liệu Lí thuyết là dễ thảo luận, dễ học nhưng khó có kinh nghiệm Phần lớn sinh viên học lí thuyết nhưng chỉ có ý niệm mơ hồ về nó Họ thường không biết cách nó làm việc hay cách áp dụng nó

Một trong những lý do khiến sinh viên tốt nghiệp ĐH thất nghiệp chính là việc còn thiếu kỹ năng Hầu hết các doanh nghiê ̣p phải đào tạo lại sinh viên khi mới tốt nghiệp bởi họ thiếu rất nhiều kỹ năng Muốn xin được việc ngay sau khi tốt nghiệp, ngoài việc trang bị kiến thức chuyên môn vững thì nhất thiết sinh viên phải có trình độ ngoại ngữ, các kỹ năng mềm như giao tiếp, làm việc nhóm,

xử lý tình huống vì vâ ̣y em nhâ ̣n thấy lý thuyết và thực phải luôn đi đôi với nhau

Ở trường mầm non em thực tâ ̣p, em phải làm nhiều công viê ̣c như giáo dục trẻ, quản trẻ, cho trẻ hoạt đô ̣ng, mà ở trên lý thuyết thì bọn em sẽ không được cọ sát với những hoạt đô ̣ng này Và khi thực hành thực tế thì bọn em sẽ có thêm những kĩ năng, kinh nghiê ̣m mà trên lý thuyết không có

e Kết luận sư phạm.

Qua đợt thực tâ ̣p em cũng tự rút ra cho mình được nhiều bài học kinh nghiê ̣m quý giá rất cần thiết từ phong cách lên lớp đến kiến thức chuyên môn làm như thế nào để tổ chức mô ̣t tiết học sinh đô ̣ng, biết xử lý các tình huống

sư phạm khác nhau mô ̣t cách tế nhị mà có hiê ̣u quả nhất, tuy nhiên vẫn còn mắc mô ̣t số sai sót cần phải khắc phục để có thể hoàn thiê ̣n bản thân hơn Tóm lại tuy trải qua thời gian thực tâ ̣p rất vất vả, nhưng em cảm thấy rất vui và học được nhiều điều bổ ích Bản thân em được nhìn, được nghe, được thấy và hiểu biết hơn về mọi mă ̣t, đă ̣c biê ̣t là về chuyên môn và đó chính là hành trang vô cùng quý báu giúp em vững vàng hơn khi ra trường và em đã tiếp thu được nhiều điều bổ ích từ những kiến thức, phương pháp đến tình huống sư phạm

2 Nhận thức của sinh viên về các nội dung trong đợt THSP

a Tinh thần, thái độ, ý thức đối với các hoạt động theo yêu cầu của đợt thực hành cho trẻ tại trường mầm non

- Thực hiện đúng các qui định của nhà trường, quy chế chuyên môn và tác phong sư phạm

-Trách nhiệm của người giáo viên là chăm sóc giáo dục trẻ trở thành con ngoan trò giỏi luôn luôn lắng nghe mọi ý kiến và cố gắng làm tròn trách nhiệm của một người giáo viên mầm non

-Tạo mối quan hệ tốt giữa các giáo sinh với giáo viên trong trường thực tập, tiếp xúc gần gũi thân thiết với trẻ

b Những công việc đã làm và kết quả cụ thể

- Tham gia đón trẻ và trả trẻ

- Tham gia phụ giúp hoạt đô ̣ng dùng bữa, nghỉ ngơi của trẻ

- Cùng trẻ vui chơi, sinh hoạt gần gũi với trẻ

- Vê ̣ sinh cho trẻ, vê ̣ sinh lớp học

- Biết những kiến thức, kĩ năng trong công tác giáo dục trẻ

- Đưa trẻ đi học các lớp năng khiếu

- Rèn trẻ hoạt động thể chất

- Lên tiết dạy trẻ

=> Tuy nhiên còn những thiếu xót, nhưng dưới sự chỉ bảo của các cô giáo, em

đã hoàn thành tốt các công viê ̣c trên Và từ đó cũng có được những kiến thức, kĩ năng cho riêng mình

c Mức độ nắm vững và thực hiện các nguyên tắc, phương pháp tổ chức các các hoạt động của đợt thực hành trẻ mầm non, các quy định của trường mầm non.

- Nhờ sự hướng dẫn của giáo viên mà em đã biết vâ ̣n dụng các nguyên tắc, phương pháp giáo dục vào các hoạt đô ̣ng giáo dục phù hợp với đă ̣c điểm tâm