Giáo án môn mĩ thuật lớp 4 (sách chân trời sáng tạo)

MỵC TIấU CH : - NhÁn biÁt được yÁu tá chÃm, nét và să biÁn thá cāa nét trong SPMT.. - Phát trián tư duy nghệ thuÁt qua việc tìm hiáu các yÁu tá t¿o hình chÃm, nét, să biÁn thá cāa nét

GIÁO ÁN - K Ế HOẠCH BÀI DẠY

K¾ HO¾CH D¾Y HÞC M) THU¾T LâP 4

(Chân trời sáng t¿o)

Chā đÁ 3

SĂ THÚ Và CĀA MÀU SÂC

2 2

H¾T CH¯¡NG TRÌNH HÞC KÌ I Chā đÁ 5

HÌNH, KHàI VÀ SĂ BIÀN

THà

Bài 9: Hình và să biÁn thá

Bài 10: Khái và să biÁn thá

2 2

Chā đÁ 7

THÄY CÔ MÀN YÊU

Bài 13: Kß niệm thÅy cô vß

Bài 14: Món quà tri ân

2 2

Chā đÁ 8

AN TOÀN GIAO THÔNG

LÀ H¾NH PHÚC CĀA MâI

NHÀ

Bài 16: Thông điệp vß an toàn giao

thông

2 2

TR¯NG BÀY CUÞI NM

GIÁO ÁN M) THU¾T LâP 4

(Chân trời sáng t¿o) Khßi lãp 4. GVBM:

(Thời lượng tiÁt 2 – Hãc tiÁt 1)

I MþC TIÊU CHĀ ĐÀ:

- NhÁn biÁt được yÁu tá chÃm, nét và să biÁn thá cāa nét trong SPMT

- T¿o să chuyán đáng cāa chÃm, nét ở sÁn phẩm và să khác nhau vß cÁm giác trên

- BiÁt cách sÿ dÿng, bÁo quÁn các vÁt liệu, chÃt liệu thông dÿng như màu v¿, giÃy

màu trong thăc hành, sáng t¿o

- Xây dăng tình yêu thương, đoàn kÁt, trách nhiệm với b¿n bè qua ho¿t đáng nhóm

- CÁm nhÁn được cái đẹp, thá hiện tình yêu thương, trách nhiệm cāa mình với cáng đồng, với nhóm

- BiÁt chia sẻ chân thăc suy nghß qua trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

- Chuẩn bá đÅy đā các đồ dùng, vÁt liệu đá thăc hành sáng t¿o

- BiÁt chia sẻ thẳng thÃn, chân thăc suy ngh* cāa mình trong trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

2 VÁ nng lăc.

2.1 Năng lực đặc thù môn học

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Hiáu được tÅm quan trãng cāa chÃm và nét trong

sáng t¿o nghệ thuÁt NÃm được nhāng nét đặc trưng vß să biÁn thá cāa nét trong mát

sá tác phẩm m* thuÁt t¿o hình ứng dÿng tiêu biáu

- Sáng tạo vào ứng dụng thẩm mĩ: Thăc hiện được bài thăc hành sáng t¿o mô

phßng chÃm và nét và să thay đổi cāa nét trong SPMT cÁm nhÁn cāa cá nhân yÁu tá nét và chÃm qua đó nhÁn thức được să biÁn thá cāa hình dáng, khái cāa sáng t¿o

- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: BiÁt trưng bày, phân tích, nhÁn xét, đánh giá vẻ đẹp

cāa SPMT Trình bày được nhāng cÁm nhÁn vß màu sÃc, chÃt liệu, k* thuÁt trong SPMT và k* thuÁt sáng t¿o nét, nét từ tÁc phẩm cāa Vanh-xăng van Gác Nêu được k* thuÁt trang trí chÃm, nét trên SPMT ứng dÿng từ nhißu chÃt liệu BiÁt phân tích nhāng

giá trá thẩm m* trên sÁn phẩm cāa cá nhân và nhóm

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: BiÁt chuẩn bá đồ dùng, vÁt liệu đá hãc tÁp và hoàn

thiện bài thăc hành

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: BiÁt trao đổi, thÁo luÁn trong quá trình hãc tÁp,

thăc hành, trưng bày, chia sẻ, cÁm nhÁn sÁn phẩm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: BiÁt dùng vÁt liệu và công cÿ đá thăc

hành sáng t¿o sÁn phẩm m* thuÁt

2.3 Năng lực đặc thù của học sinh

- Năng lực ngôn ngữ: VÁn dÿng k* năng trình bày trong trao đổi, giới thiệu, nhÁn

xét sÁn phẩm,&

- Năng lực tính toán: VÁn dÿng să hiáu biÁt vß hình trong không gian hai chißu, ba

chißu đá áp dÿng vào bài thăc hành

II PH¯¡NG PHÁP, K) THU¾T D¾Y HÞC

- Phương pháp: ThuyÁt trình, vÃn đáp, gợi mở, trăc quan, thăc hành sáng t¿o, thÁo

luÁn nhóm, luyện tÁp đánh giá

- Hình thức tổ chức: Hướng d¿n thăc hành ho¿t đáng cá nhân, ho¿t đáng nhóm

- Sưu tÅm tranh, Ánh liên quan đÁn bài hãc

K¿ ho¿ch hßc t¿p

1 Bài 1: ChÃm, nét và

să biÁn thá cāa nét

- Tìm hiáu vß chÃm nét và să

biÁn thá cāa nét trong SPMT

- Thăc hành các bước cơ bÁn

mô phßng chÃm, nét thá hiện trong tác phẩm cāa hãa s*

Vanh-xăng van Gác

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Tùy theo đißu kiện cơ sở vÁt chÃt t¿i cơ sở, năng lăc tiÁp nhÁn kiÁn thức cāa HS,

GV có thá chā đáng đißu chßnh nái dung, linh ho¿t bá trí thời gian thăc hiện ho¿t đáng

ở mßi tiÁt cho phù hợp nhưng phÁi đÁm bÁo HS thăc hiện đÅy đā các nhiệm vÿ trong chā đß

- GV cho HS sinh ho¿t đÅu giờ

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

* Mÿc tiêu

- HS nhÁn biÁt được yÁu tá chÃm, nét và

să biÁn thá cāa nét trong SPMT

* Nái dung ho¿t đáng

- GV giới thiệu nhāng kiÁn thức cơ bÁn

vß chÃm, nét đã hãc từ nhāng lớp trước và

chß ra să thay đổi vß mÁt đá chÃm, chißu

hướng cāa nét và hình d¿ng trong tác

phẩm

- GV đánh hướng kiÁn thức cho HS vß

chÃm, nét và să biÁn thá cāa nét thông

qua nái dung trình bày trong SGK trang 7

- HS sinh ho¿t

- HS cÁm nhÁn, ghi nhớ và phát huy l*nh hái

* SÁn phẩm hßc t¿p

- BiÁt được yÁu tá chÃm, nét trong SPMT

* Tß chăc ho¿t đáng

- GV giới thiệu mát sá tác phẩm M* thuÁt

thá hiện chÃm, nét và să biÁn thá cāa nét

trong SGK trang 6,7 hoặc tác phẩm GV

sưu tÅm

- GV đặt câu hßi&? Yêu cÅu HS thÁo

luÁn vß chÃm, nét và să thay đổi cāa nét

trong mßi tác phẩm hoặc có thá lồng ghép

mát sá trò chơi cho tiÁt hãc thêm sinh

đáng

- GV căn cứ tình hình thăc tÁ cāa lớp, có

thá tổ chức ho¿t đáng nhóm đá thÁo luÁn

- GV đưa ra nhāng gợi ý thÁo luÁn vß

chÃm, nét và să thay đổi cāa nét như:

+ Em hãy nêu đặc điểm của chấm, nét thể

hiện trong tác phẩm

+ Nêu chủ đề thể hiện trong từng tác

phẩm

+ Hình dạng về thiên nhiên, cảnh sắc,

con người, sự vật,…được thể hiện trong

các bức tranh như thế nào?

+ Màu sắc thể hiện trong tác phẩm được

biểu hiện như thế nào?

+ Chất liệu thể hiện trong tác phẩm

- HS biÁt được yÁu tá chÃm, nét

- HS xem phẩm M* thuÁt thá hiện chÃm, nét và să biÁn thá cāa nét trong SGK trang 6,7 và hình dung

- HS tìm hiáu, thÁo luÁn và trÁ lời câu hßi

vß chÃm, nét và să thay đổi cāa nét trong mßi tác phẩm

- HS tìm hiáu, thÁo luÁn

+ HS trả lời câu hỏi

Ho¿t đáng cāa giáo viên Ho¿t đáng cāa hßc sinh.

* Khởi đáng

- GV cho HS sinh ho¿t đÅu giờ

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- HS sÿ dÿng được chÃm, nét đá t¿o să

thay đổi vß hình d¿ng să vÁt, hiện tượng

trong sÁn phẩm

* Nái dung ho¿t đáng

- GV hướng d¿n HS tham khÁo các bước

t¿o SPMT mô phßng sÁn phẩm Đêm đầy

sao cāa hãa s* Vanh-xăng van Gác trong

- GV hướng d¿n HS chuẩn bá vÁt liệu đá

thăc hành (màu v¿, bút v¿,&)

- GV chuẩn bá bÁn m¿u tác phẩm; có thá

sÿ dÿng phiên bÁn, bÁn in hoặc File trình

chiÁu tác phẩm trên màng hình đá HS

quan sát

- GV cho HS quan sát tác phẩm Đêm đầy

sao cāa hãa s* Vanh-xăng van Gác trong

- Thá hiện să thay đổi cāa nét và chÃm

- Kích thước, giÃy v¿ do GV quy đánh tùy

- HS sinh ho¿t

- HS cÁm nhÁn, ghi nhớ và phát huy l*nh hái

- HS qua sát tranh m¿u, v¿ hình theo m¿u, v¿ màu mÁng lớn, sÿ dÿng chÃm, nét thá hiện chi tiÁt và să thay đổi cāa nét, chÃm trong SPMT

- HS t¿o được să chuyán đáng cāa chÃm

gheo thăc tÁ t¿i đáa phương

- GV cho HS tham khÁo mát sá SPMT

trong SGK trang 9 hoặc SPMT cāa HS do

GV sưu tÅm

* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách

sử dụng được chấm, nét để tạo sự thay

đổi về hình dạng sự vật, hiện tượng trong

sản phẩm ở hoạt động 2

* Củng cố dặn dò

- Chuẩn bá tiÁt sau

- HS tham khÁo mát sá SPMT trong SGK trang 9 đá ghi nhớ

GIÁO ÁN M) THU¾T LâP 4

(Chân trời sáng t¿o) Khßi lãp 4. GVBM:

(Thời lượng tiÁt 2 – Hãc tiÁt 2)

I MþC TIÊU CHĀ ĐÀ:

- NhÁn biÁt được yÁu tá chÃm, nét và să biÁn thá cāa nét trong SPMT

- T¿o să chuyán đáng cāa chÃm, nét ở sÁn phẩm và să khác nhau vß cÁm giác trên

- Xây dăng tình yêu thương, đoàn kÁt, trách nhiệm với b¿n bè qua ho¿t đáng nhóm

- CÁm nhÁn được cái đẹp, thá hiện tình yêu thương, trách nhiệm cāa mình với cáng đồng, với nhóm

- BiÁt chia sẻ chân thăc suy nghß qua trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

- Chuẩn bá đÅy đā các đồ dùng, vÁt liệu đá thăc hành sáng t¿o

- BiÁt chia sẻ thẳng thÃn, chân thăc suy ngh* cāa mình trong trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

2 VÁ nng lăc.

2.1 Năng lực đặc thù môn học

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Hiáu được tÅm quan trãng cāa chÃm và nét trong

sáng t¿o nghệ thuÁt NÃm được nhāng nét đặc trưng vß să biÁn thá cāa nét trong mát

sá tác phẩm m* thuÁt t¿o hình ứng dÿng tiêu biáu

- Sáng tạo vào ứng dụng thẩm mĩ: Thăc hiện được bài thăc hành sáng t¿o mô

phßng chÃm và nét và să thay đổi cāa nét trong SPMT cÁm nhÁn cāa cá nhân yÁu tá nét và chÃm qua đó nhÁn thức được să biÁn thá cāa hình dáng, khái cāa sáng t¿o

- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: BiÁt trưng bày, phân tích, nhÁn xét, đánh giá vẻ đẹp

cāa SPMT Trình bày được nhāng cÁm nhÁn vß màu sÃc, chÃt liệu, k* thuÁt trong SPMT và k* thuÁt sáng t¿o nét, nét từ tÁc phẩm cāa Vanh-xăng van Gác Nêu được k* thuÁt trang trí chÃm, nét trên SPMT ứng dÿng từ nhißu chÃt liệu BiÁt phân tích nhāng

giá trá thẩm m* trên sÁn phẩm cāa cá nhân và nhóm

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: BiÁt chuẩn bá đồ dùng, vÁt liệu đá hãc tÁp và hoàn

thiện bài thăc hành

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: BiÁt trao đổi, thÁo luÁn trong quá trình hãc tÁp,

thăc hành, trưng bày, chia sẻ, cÁm nhÁn sÁn phẩm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: BiÁt dùng vÁt liệu và công cÿ đá thăc

hành sáng t¿o sÁn phẩm m* thuÁt

2.3 Năng lực đặc thù của học sinh

- Năng lực ngôn ngữ: VÁn dÿng k* năng trình bày trong trao đổi, giới thiệu, nhÁn

xét sÁn phẩm,&

- Năng lực tính toán: VÁn dÿng să hiáu biÁt vß hình trong không gian hai chißu, ba

chißu đá áp dÿng vào bài thăc hành

II PH¯¡NG PHÁP, K) THU¾T D¾Y HÞC

- Phương pháp: ThuyÁt trình, vÃn đáp, gợi mở, trăc quan, thăc hành sáng t¿o, thÁo

luÁn nhóm, luyện tÁp đánh giá

- Hình thức tổ chức: Hướng d¿n thăc hành ho¿t đáng cá nhân, ho¿t đáng nhóm

- Sưu tÅm tranh, Ánh liên quan đÁn bài hãc

IV TÞ CHĂC HO¾T ĐàNG D¾Y VÀ HÞC.

K¿ ho¿ch hßc t¿p

1 Bài 1: ChÃm, nét và

să biÁn thá cāa nét

- Tìm hiáu vß chÃm nét và să biÁn thá cāa nét trong SPMT

-Thăc hành các bước cơ bÁn

mô phßng chÃm, nét thá hiện trong tác phẩm cāa hãa s*

Vanh-xăng van Gác

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Tùy theo đißu kiện cơ sở vÁt chÃt t¿i cơ sở, năng lăc tiÁp nhÁn kiÁn thức cāa HS,

GV có thá chā đáng đißu chßnh nái dung, linh ho¿t bá trí thời gian thăc hiện ho¿t đáng

ở mßi tiÁt cho phù hợp nhưng phÁi đÁm bÁo HS thăc hiện đÅy đā các nhiệm vÿ trong chā đß

* Nái dung ho¿t đáng

- GV hướng d¿n HS trưng bày và giới

thiệu bài v¿ cāa mình trước lớp

* Tß chăc ho¿t đáng

- GV tổ chức cho HS trưng bày sÁn phẩm

cāa cá nhân hoặc nhóm và trình bày cÁm

nhÁn cāa mình vß SPMT

- Căn cứ thăc tÁ SP thăc hiện

- GV mở ráng các câu hßi gÃn với mÿc

tiêu chā đß theo gợi ý

+ Thảo luận về chấm, nét và sự biến thể

- HS trÁ lời câu hßi

+ HS trả lời và phát huy lĩnh hội

- HS lắng nghe, ghi nhớ

D V¾N DþNG

* HO¾T ĐàNG 4: Là ho¿t đáng sÿ dÿng ki¿n thăc, k* nng và bài hßc đà k¿t nßi và giÁi quy¿t nhāng vÃn đÁ trong cuác sßng có liên quan đ¿n m* thu¿t Ho¿t đáng cāa giáo viên Ho¿t đáng cāa hßc sinh.

* Mÿc tiêu

- HS tìm hiáu cuác sáng và tác phẩm

cāa hãa s* Vanh-xăng van Gác (1853 –

1890)

* Nái dung ho¿t đáng

- GV hướng d¿n cho HS cách tìm hiáu

thông tin vß cuác đời nghệ thuÁt cāa hãa

s* Vanh-xăng van Gác trong SGK trang

9

* SÁn phẩm hßc t¿p

- HS hiáu được cuác đời nghệ thuÁt cāa

hãa s* Vanh-xăng van Gác

- HS biÁt được k* thuÁt sáng t¿o từ

chÃm, nét hãa s* Vanh-xăng van Gác

- HS cÁm nhÁn, ghi nhớ

- HS tìm hiáu thông tin vß cuác đời nghệ thuÁt cāa hãa s* Vanh-xăng van Gác trong SGK

- HS thăc hiện, ghi nhớ

- HS biÁt được k* thuÁt sáng t¿o từ chÃm, nét và phát huy l*nh hái

- HS biÁt được să biÁn đổi cāa nét trong

tác phẩm hãa s* Vanh-xăng van Gác

* Tß chăc ho¿t đáng

- GV sÿ dÿng hình Ánh minh hãa trong

SGK, bài 1 ho¿t tranh, Ánh, video đã

chuẩn bá đá HS tìm hiáu

- GV gợi ý HS hướng tìm hiáu:

+ Chấm , nét và sự biến thể của nét

được biểu hiện trong các tác phẩm của

họa sĩ Vanh-xăng van Gốc

+ Chất liệu của họa sĩ Vanh-xăng van

Gốc sử dụng

+ Đặc điểm về kĩ thuật thể hiện trong

tác phẩm họa sĩ Vanh-xăng van Gốc

+ Màu sắc trong tác phẩm của họa sĩ

Vanh- xăng van Gốc

+ GV chốt Vậy là chúng ta biết cách

tìm hi ểu cuộc sống và tác phẩm của họa

sĩ Vanh-xăng van Gốc ở hoạt động 4

GIÁO ÁN M) THU¾T LâP 4

(Chân trời sáng t¿o) Khßi lãp 4. GVBM:

(Thời lượng 2 tiÁt – Hãc tiÁt 1)

I MþC TIÊU CHĀ ĐÀ:

- Xác đánh được đái tượng và hình thức thăc hành, sáng t¿o

- VÁn dÿng được mÁt đá khoÁng cách cāa chÃm, nét đá trang trí sÁn phẩm

- BiÁt phái hợp vÁt liệu khác nhau đá t¿o màu, t¿o chÃt ở sÁn phẩm

- BiÁt giới thiệu quá trình thăc hành t¿o ra sÁn phẩm

- Xây dăng tình yêu thương, đoàn kÁt, trách nhiệm với b¿n bè qua ho¿t đáng nhóm

- CÁm nhÁn được cái đẹp, thá hiện tình yêu thương, trách nhiệm cāa mình với cáng đồng, với nhóm

- BiÁt chia sẻ chân thăc suy nghß qua trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

- Chuẩn bá đÅy đā các đồ dùng, vÁt liệu đá thăc hành sáng t¿o

- BiÁt chia sẻ thẳng thÃn, chân thăc suy ngh* cāa mình trong trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

2 VÁ nng lăc.

2.1 Năng lực đặc thù môn học

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Hiáu được tÅm quan trãng cāa chÃm và nét trong

sáng t¿o nghệ thuÁt NÃm được nhāng nét đặc trưng vß să biÁn thá cāa nét trong mát

sá tác phẩm m* thuÁt t¿o hình ứng dÿng tiêu biáu

- Sáng tạo vào ứng dụng thẩm mĩ: Thăc hiện được bài thăc hành sáng t¿o mô

phßng chÃm và nét và să thay đổi cāa nét trong SPMT cÁm nhÁn cāa cá nhân yÁu tá nét và chÃm qua đó nhÁn thức được să biÁn thá cāa hình dáng, khái cāa sáng t¿o

- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: BiÁt trưng bày, phân tích, nhÁn xét, đánh giá vẻ đẹp

cāa SPMT Trình bày được nhāng cÁm nhÁn vß màu sÃc, chÃt liệu, k* thuÁt trong SPMT và k* thuÁt sáng t¿o nét, nét từ tÁc phẩm cāa Vanh-xăng van Gác Nêu được k* thuÁt trang trí chÃm, nét trên SPMT ứng dÿng từ nhißu chÃt liệu BiÁt phân tích nhāng giá trá thẩm m* trên sÁn phẩm cāa cá nhân và nhóm

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: BiÁt chuẩn bá đồ dùng, vÁt liệu đá hãc tÁp và hoàn

thiện bài thăc hành

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: BiÁt trao đổi, thÁo luÁn trong quá trình hãc tÁp,

thăc hành, trưng bày, chia sẻ, cÁm nhÁn sÁn phẩm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: BiÁt dùng vÁt liệu và công cÿ đá thăc

hành sáng t¿o sÁn phẩm m* thuÁt

2.3 Năng lực đặc thù của học sinh

- Năng lực ngôn ngữ: VÁn dÿng k* năng trình bày trong trao đổi, giới thiệu, nhÁn

xét sÁn phẩm,&

- Năng lực tính toán: VÁn dÿng să hiáu biÁt vß hình trong không gian hai chißu, ba

chißu đá áp dÿng vào bài thăc hành

II PH¯¡NG PHÁP, K) THU¾T D¾Y HÞC

- Phương pháp: ThuyÁt trình, vÃn đáp, gợi mở, trăc quan, thăc hành sáng t¿o, thÁo

luÁn nhóm, luyện tÁp đánh giá

- Hình thức tổ chức: Hướng d¿n thăc hành ho¿t đáng cá nhân, ho¿t đáng nhóm

- Sưu tÅm tranh, Ánh liên quan đÁn bài hãc

IV TÞ CHĂC HO¾T ĐàNG D¾Y VÀ HÞC.

K¿ ho¿ch hßc t¿p

1 Bài 1: ChÃm, nét và

să biÁn thá cāa nét

- Tìm hiáu vß chÃm nét và să biÁn thá cāa nét trong SPMT

-Thăc hành các bước cơ bÁn

mô phßng chÃm, nét thá hiện trong tác phẩm cāa hãa s*

Vanh-xăng van Gác

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Tùy theo đißu kiện cơ sở vÁt chÃt t¿i cơ sở, năng lăc tiÁp nhÁn kiÁn thức cāa HS,

GV có thá chā đáng đißu chßnh nái dung, linh ho¿t bá trí thời gian thăc hiện ho¿t đáng

ở mßi tiÁt cho phù hợp nhưng phÁi đÁm bÁo HS thăc hiện đÅy đā các nhiệm vÿ trong chā đß

- GV cho HS sinh ho¿t đÅu giờ

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV đánh hướng kiÁn thức giúp HS hiáu

được vß mÁt đá thưa, mau cāa chÃm và

nét t¿o đá nhÃn, không gian, să chuyán

đáng và chuyßn tÁi ý tưởng trong trang trí

- HS sinh ho¿t

- HS cÁm nhÁn, ghi nhớ và phát huy l*nh hái

- HS nêu được nhÁn xét vß chÃm, nét trang trí trên sÁn phẩm, màu sÃc và vÁt liệu thăc hiện sÁn phẩm

- HS ghi nhớ, phát huy l*nh hái

sÁn phẩm

* SÁn phẩm hßc t¿p

- HS cÁm nhÁn được vß chÃm, nét, mÁt đá

thưa, mau cāa chÃm, nét

- HS hiáu được yÁu tá trang trí từ chÃm,

nét trên SPMT ứng dÿng

* Tß chăc ho¿t đáng

- GV giới thiệu mát sá tranh Ánh, tác

phẩm M* thuÁt ứng dÿng trong SGK trang

11 hoặc tranh, Ánh do GV sưu tÅm

- GV đặt câu hßi, yêu cÅu HS thÁo luÁn vß

đặc điám cāa chÃm, nét trong trang trí

SPMT ứng dÿng, có thá lồng ghép mát sá

trò chơi cho tiÁt hãc thêm sinh đáng

- Căn cứ vào tình hình thăc tÁ ở lớp, GV

có thá tổ chức ho¿t đáng nhóm thÁo luÁn

phẩm m* thu¿t ở mßi chā đÁ/ bài hßc

* Khởi đáng

- GV cho HS sinh ho¿t đÅu giờ

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

* Mÿc tiêu

- HS vÁn dÿng được mÁt đá khoÁng cách

cāa chÃm, nét đá trang trí SPMT

- HS phái hợp được các vÁt liệu khác

nhau đá t¿o màu, t¿o chÃt ở sÁn phẩm

* Nái dung ho¿t đáng

- GV cho HS tham khÁo các bước thăc

hiện và sáng t¿o mát SPMT trong SGK

trang 12

- HS sinh ho¿t

- HS cÁm nhÁn, ghi nhớ và phát huy l*nh hái

- HS tham khÁo các bước thăc hiện

* SÁn phẩm hßc t¿p

- HS t¿o được SPMT theo chā đß

* Tß chăc ho¿t đáng

- GV hướng d¿n HS chuẩn bá vÁt liệu đá

thăc hành (màu v¿, đÃt nặn, bút lông, tam

lông, vß sò,&)

- GV cho HS quan sát bài m¿u trong SGK

trang 12 hoặc mát sá m¿u do GV chuẩn bá

phù hợp với thăc tÁ đáa phương và gợi ý

các bước thăc hiện

* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách

vận dụng được mật độ khoảng cách của

chấm, nét để trang trí SPMT

- Phối hợp được các vật liệu khác nhau để

tạo màu, tạo chất ở sản phẩm ở hoạt động

2

* Củng cố dặn dò

- Chuẩn bá tiÁt sau

- HS t¿o được SPMT

- HS chuẩn bá vÁt liệu đá thăc hành

- HS quan sát bài m¿u trong SGK

GIÁO ÁN M) THU¾T LâP 4

(Chân trời sáng t¿o) Khßi lãp 4. GVBM:

(Thời lượng 2 tiÁt – Hãc tiÁt 2)

I MþC TIÊU CHĀ ĐÀ:

- Xác đánh được đái tượng và hình thức thăc hành, sáng t¿o

- VÁn dÿng được mÁt đá khoÁng cách cāa chÃm, nét đá trang trí sÁn phẩm

- BiÁt phái hợp vÁt liệu khác nhau đá t¿o màu, t¿o chÃt ở sÁn phẩm

- BiÁt giới thiệu quá trình thăc hành t¿o ra sÁn phẩm

- Xây dăng tình yêu thương, đoàn kÁt, trách nhiệm với b¿n bè qua ho¿t đáng nhóm

- CÁm nhÁn được cái đẹp, thá hiện tình yêu thương, trách nhiệm cāa mình với cáng đồng, với nhóm

- BiÁt chia sẻ chân thăc suy nghß qua trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

- Chuẩn bá đÅy đā các đồ dùng, vÁt liệu đá thăc hành sáng t¿o

- BiÁt chia sẻ thẳng thÃn, chân thăc suy ngh* cāa mình trong trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

2 VÁ nng lăc.

2.1 Năng lực đặc thù môn học

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Hiáu được tÅm quan trãng cāa chÃm và nét trong

sáng t¿o nghệ thuÁt NÃm được nhāng nét đặc trưng vß să biÁn thá cāa nét trong mát

sá tác phẩm m* thuÁt t¿o hình ứng dÿng tiêu biáu

- Sáng tạo vào ứng dụng thẩm mĩ: Thăc hiện được bài thăc hành sáng t¿o mô

phßng chÃm và nét và să thay đổi cāa nét trong SPMT cÁm nhÁn cāa cá nhân yÁu tá nét và chÃm qua đó nhÁn thức được să biÁn thá cāa hình dáng, khái cāa sáng t¿o

- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: BiÁt trưng bày, phân tích, nhÁn xét, đánh giá vẻ đẹp

cāa SPMT Trình bày được nhāng cÁm nhÁn vß màu sÃc, chÃt liệu, k* thuÁt trong SPMT và k* thuÁt sáng t¿o nét, nét từ tÁc phẩm cāa Vanh-xăng van Gác Nêu được k* thuÁt trang trí chÃm, nét trên SPMT ứng dÿng từ nhißu chÃt liệu BiÁt phân tích nhāng giá trá thẩm m* trên sÁn phẩm cāa cá nhân và nhóm

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: BiÁt chuẩn bá đồ dùng, vÁt liệu đá hãc tÁp và hoàn

thiện bài thăc hành

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: BiÁt trao đổi, thÁo luÁn trong quá trình hãc tÁp,

thăc hành, trưng bày, chia sẻ, cÁm nhÁn sÁn phẩm

- N ăng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: BiÁt dùng vÁt liệu và công cÿ đá thăc

hành sáng t¿o sÁn phẩm m* thuÁt

2.3 Năng lực đặc thù của học sinh

- Năng lực ngôn ngữ: VÁn dÿng k* năng trình bày trong trao đổi, giới thiệu, nhÁn

xét sÁn phẩm,&

- Năng lực tính toán: VÁn dÿng să hiáu biÁt vß hình trong không gian hai chißu, ba

chißu đá áp dÿng vào bài thăc hành

II PH¯¡NG PHÁP, K) THU¾T D¾Y HÞC

- Phương pháp: ThuyÁt trình, vÃn đáp, gợi mở, trăc quan, thăc hành sáng t¿o, thÁo

luÁn nhóm, luyện tÁp đánh giá

- Hình thức tổ chức: Hướng d¿n thăc hành ho¿t đáng cá nhân, ho¿t đáng nhóm

- Sưu tÅm tranh, Ánh liên quan đÁn bài hãc

IV TÞ CHĂC HO¾T ĐàNG D¾Y VÀ HÞC.

K¿ ho¿ch hßc t¿p

1 Bài 1: ChÃm, nét và

să biÁn thá cāa nét

- Tìm hiáu vß chÃm nét và să biÁn thá cāa nét trong SPMT

-Thăc hành các bước cơ bÁn

mô phßng chÃm, nét thá hiện trong tác phẩm cāa hãa s*

Vanh-xăng van Gác

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Tùy theo đißu kiện cơ sở vÁt chÃt t¿i cơ sở, năng lăc tiÁp nhÁn kiÁn thức cāa HS,

GV có thá chā đáng đißu chßnh nái dung, linh ho¿t bá trí thời gian thăc hiện ho¿t đáng

ở mßi tiÁt cho phù hợp nhưng phÁi đÁm bÁo HS thăc hiện đÅy đā các nhiệm vÿ trong chā đß

- HS trình bày được cÁm nhÁn cāa mình

vß cách thăc hiện chÃm, nét trang trí sÁn

phẩm

- HS chia sẻ được k* thuÁt thăc hiện sáng

t¿o sÁn phẩm

* Nái dung ho¿t đáng

- GV hướng d¿n HS trưng bày, giới thiệu

và chia sẻ sÁn phẩm cāa mình trước lớp

- HS đánh giá bài v¿ cāa mình và cāa b¿n

- GV tổ chức cho HS trưng bày sÁn phẩm

cāa cá nhân hoặc nhóm và trình bày cÁm

nhÁn cāa mình vß SPMT

- GV mở ráng các câu hßi gÃn với mÿc

tiêu chā đß theo gợi ý

+ Thảo luận về chất liệu và màu sắc

nhận xét, đánh giá được sản phẩm của

mìn h và của bạn Trình bày được cảm

nhận của mình về cách thực hiện chấm,

nét trang trí sản phẩm Chia sẻ được kĩ

thuật thực hiện sáng tạo sản phẩm ở hoạt

động 3

- HS cÁm nhÁn và phân tích

- HS chia sẻ k* thuÁt thăc hiện

- HS trưng bày sÁn phẩm cāa cá nhân hoặc nhóm và trình bày cÁm nhÁn cāa mình vß SPMT

- HS trả lời và phát huy lĩnh hội

* HO¾T ĐàNG 4: Là ho¿t đáng sÿ dÿng ki¿n thăc, k* nng và bài hßc đà k¿t nßi

và giÁi quy¿t nhāng vÃn đÁ trong cuác sßng có liên quan đ¿n m* thu¿t

* Mÿc tiêu

- HS có să hiáu biÁt vß cuác đời và să

nghiệp cāa hãa s* Gioóc-giơ Pi-e Sơ-ra

(1859 – 1891)

- HS biÁt vß k* thuÁt chÃm cāa hãa s*

Gioóc-giơ Pi-e Sơ-ra

* Nái dung ho¿t đáng

- GV hướng d¿n cho HS cuác đời và să

nghiệp cāa hãa s* Gioóc-giơ Pi-e Sơ-ra

bằng cách tìm hiáu thông tin trên

in-tơ HS cÁm nhÁn, ghi nhớ

- HS tìm hiáu să nghiệp cāa hãa s* giơ Pi-e Sơ-ra

Gioóc-nét, sách M* thuÁt

- GV hướng d¿n cho HS vß k* thuÁt chÃm

màu (điám hãa)

* SÁn phẩm hßc t¿p

- GV cho HS biÁt được k* thuÁt chÃm màu

qua việc tìm hiáu să nghiệp sáng tác cāa

hãa s* Gioóc-giơ Pi-e Sơ-ra

* Tß chăc ho¿t đáng

- GV hướng d¿n HS tìm hiáu să nghiệp

sáng tác cāa hãa s* Gioóc-giơ Pi-e Sơ-ra

sách M* thuÁt video,&

- GV hướng d¿n HS tìm hiáu k* thuÁt

chÃm màu qua mát sá tác phẩm cāa hãa s*

Gioóc-giơ Pi-e Sơ-ra đã gợi ý trong SGK

trang 13

+ GV chốt Vậy là chúng ta biết cách có

sự hiểu biết về cuộc đời và sự nghiệp của

họa sĩ Gioóc-giơ Pi-e Sơ-ra (1859 –

1891) biết về kĩ thuật chấm của họa sĩ

Gioóc- giơ Pi-e Sơ-ra ở hoạt động 4

* Củng cố dặn dò

- Chuẩn bá tiÁt sau

- HS tìm hiáu vß k* thuÁt chÃm màu

- HS biÁt được k* thuÁt

- HS tìm hiáu să nghiệp sáng tác cāa hãa s* Gioóc-giơ Pi-e Sơ-ra

- HS tìm hiáu k* thuÁt chÃm màu qua mát

sá tác phẩm cāa hãa s* Gioóc-giơ Pi-e

Sơ-ra trong SGK trang 13

GIÁO ÁN M) THU¾T LâP 4

(Chân trời sáng t¿o) Khßi lãp 4. GVBM:

Chā đÁ 2: HÌNH VÀ SĂ CHUYÂN ĐàNG CĀA HÌNH

Bài 3: THIÊN NHIÊN MUÔN HÌNH

(Thời lượng 2 tiÁt – Hãc tiÁt 1)

I MþC TIÊU CHĀ ĐÀ:

- NhÁn biÁt được vẻ đẹp cāa thiên nhiên qua các yÁu tá t¿o hình

- BiÁt sÃp xÁp mÁt đá cāa chÃm, nét đá t¿o să chuyán đáng cāa hình trong SPMT

- CÁm nhÁn được să chuyán đáng cāa hình, màu trong thăc hành sáng t¿o

1 VÁ phẩm chÃt

- Chā đß góp phÅn bồi dưỡng đức tính chăm chß, trung thăc, trách nhiệm, yêu nước

và nhân ái ở HS

- Phát trián tình yêu thiên nhiên và có ý thức bÁo vệ thiên nhiên, môi trường

- CÁm nhÁn được cÁnh đẹp thiên nhiên, cuác sáng xung quanh em qua SPMT

- BiÁt cách sÿ dÿng, bÁo quÁn các vÁt liệu đồ dùng, chÃt liệu thông dÿng như màu, v¿, giÃy màu, giÃy bìa,&trong thăc hành, sáng t¿o, tích căc tă giác và nß lăc hãa tÁp

- Xây dăng tình yêu thương, đoàn kÁt, trách nhiệm với b¿n bè qua ho¿t đáng nhóm

- CÁm nhÁn được cái đẹp, thá hiện được tình yêu, trách nhiệm cāa mình với cáng đồng, với nhóm

- BiÁt chia sẻ chân thăc suy ngh* cāa mình qua trao đổi, nhÁn sét sÁn phẩm

- Chuẩn bá đÅy đā các đồ dùng, vÁt liệu đá thăc hành sáng t¿o

- BiÁt chia sẻ thăng thÃn, chân thăc suy ngh* cāa mình trong trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

2 VÁ nng lăc.

2.1 Năng lực đặc thù môn học

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát và cÁm nhÁn được vẻ đẹp thiên nhiên,

cuác sáng xung quanh NÃm bÃt được đặc điám, tính chÃt cāa thiên nhiên đá đưa vào sÁn phẩm CÁm thÿ vẻ đẹp thiên nhiên thông qua hình dáng, màu sÃc cāa sÁn phẩm

- Sáng tạo vào ứng dụng thẩm mĩ: Thăc hiện được bài thăc hành thiên nhiên, cuác

sáng bằng các yÁu tá t¿o hình: nét, hình khái, màu sÃc,&BiÁt sÃp xÁp mÁt đá cāa

chÃm, nét đá t¿o să chuyán đáng cāa hình trong SPMT và cÁm nhÁn được să chuyán đáng cāa hình

- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: BiÁt trưng bày, phân tích, nhÁn xét, đánh giá sÁn

phẩm Nêu được hướng phát triám mở ráng thêm sÁn phẩm BiÁt phân tích nhāng giá trá thẩm m* trên sÁn phẩm cāa cá nhân và nhóm

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: BiÁt trao đổi, thÁo luÁn trong quá trình hãc, thăc hành,

trưng bày, chia sẻ nhân xét sÁn phẩm

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: BiÁt đùng vÁt liệu và công cÿ, hãa phẩm đá thăc

hành t¿o SPMT

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: BiÁt dùng vÁt liệu và công cÿ đá thăc

hành sáng t¿o sÁn phẩm m* thuÁt

2.3 Năng lực đặc thù của học sinh

- Năng lực ngôn ngữ: VÁn dÿng k* năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhÁn xét,&

- Năng lực tính toán: VÁn dÿng să hiáu biÁt vß hình trong không gian hai chißu, ba

chißu đá áp dÿng vào v¿ sÁn phẩm

II PH¯¡NG PHÁP, K) THU¾T D¾Y HÞC

- Phương pháp: ThuyÁt trình, vÃn đáp, gợi mở, trăc quan, thăc hành sáng t¿o, thÁo luÁn nhóm, luyện tÁp đánh giá

- Hình thức tổ chức: Hướng d¿n thăc hành ho¿t đáng cá nhân, ho¿t đáng nhóm

- Sưu tÅm tranh, Ánh liên quan đÁn bài hãc

IV TÞ CHĂC HO¾T ĐàNG D¾Y VÀ HÞC.

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và

đáng cāa hình trong SPMT sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- VÁn dÿng

2

Bài 3: Thiên nhiên

muôn hình (TiÁp theo)

- Hoàn thiện bài, trình bày, phân tích, đánh giá và vÁn dÿng phát trián

3

đèn nghá ngh*nh

- Tìm hiáu cÃu trúc, tß lệ và công dÿng cāa sÁn phẩm VÁn dÿng mÁt đá, khoÁng cách chÃm, nét, hình đá trang trí sÁn phẩm

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Tùy theo đißu kiện cơ sở vÁt chÃt t¿i cơ sở, năng lăc tiÁp nhÁn kiÁn thức cāa HS,

GV có thá chā đáng đißu chßnh nái dung, linh ho¿t bá trí thời gian thăc hiện ho¿t đáng

ở mßi tiÁt cho phù hợp nhưng phÁi đÁm bÁo HS thăc hiện đÅy đā các nhiệm vÿ trong

- GV cho HS sinh ho¿t đÅu giờ

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

* Mÿc tiêu

- HS quan sát và mô tÁ được mÁt đá, să

chuyán đáng cāa chÃm, nét trong SPMT

- GV hướng d¿n HS quan sát các hình Ánh

minh hãa vß thiên nhiên, cuác sáng trong

SGK trang 14, 15 hoặc SPMT do GV

chuẩn bá và cÁm nhÁn vẻ đẹp cāa thiên

nhiên, să chuyán đáng cāa chÃm, nét

trong SPMT

- GV cho HS tìm hiáu vß cách sÃp xÁp

mÁt đá cāa chÃm, nét đá t¿o să chuyán

đáng cāa hình trong SPMT

- GV đặt câu hßi đánh hướng, hướng d¿n

HS quan sát, trÁ lời câu hßi vß nhāng nái

- HS sinh ho¿t

- HS cÁm nhÁn, ghi nhớ và phát huy l*nh hái

- HS quan sát các hình Ánh minh hãa vß thiên nhiên, cuác sáng trong SGK trang

14, 15

- HS tìm hiáu vß cách sÃp xÁp mÁt đá cāa chÃm, nét đá t¿o să chuyán đáng

- HS quan sát, trÁ lời câu hßi vß nhāng

dung trong SGK trang 15

* SÁn phẩm hßc t¿p

- HS cÁm nhÁn được să chuyán đáng cāa

chÃm, nét trong SPMT

- GV giới thiệu mát sá tác phẩm m* thuÁt

vß phong cÁnh thiên nhiên, cuác sáng thá

hiện mÁt đá, să chuyán đáng cāa chÃm,

nét trong SGK trang 14,15 hoặc tác phẩm,

sÁm phẩm do GV sưu tÅm

- GV có thá lồng ghép mát sá trò chơi cho

tiÁt hãc thêm sinh đáng

- GV đưa ra nhāng gợi ý thÁo luÁn tìm

hiáu vß nái dung, màu sÃc, bá cÿc chÃt

liệu như:

+ Hoạt động thể hiện trong sản phẩm

+ Bố cục và màu sắc trong tranh được

thể hiện như thế nào?

+ Tác phẩm thể hiện nội dung gì?

* GV lưu ý: Đường nét là do să tÁp hợp

cāa chÃm Đường nét có màu sÃc, sÃc đá

và să sÃp xÁp cāa đường nét t¿o ra hình

d¿ng Să chuyán đáng cāa hình t¿o nên să

sinh đáng cho mát tác phẩm

* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách

quan sát và mô tả được mật độ, sự chuyển

động của chấm, nét trong SPMT ở hoạt

phẩm m* thu¿t ở mßi chā đÁ/ bài hßc

* Khởi đáng

- GV cho HS sinh ho¿t đÅu giờ

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

* Mÿc tiêu

- HS biÁt được các bước cơ bÁn đá thăc

- HS sinh ho¿t

- HS cÁm nhÁn, ghi nhớ và phát huy l*nh

hiện SPMT

- HS thăc hiện được mát SPMT phù hợp

với nái dung chā đß với cùng hình thức và

vÁt liệu tă chãn

* Nái dung ho¿t đáng

- GV hướng d¿n HS quan sát tìm hiáu các

bước thăc hiện SPMT trong SGK trang

16

- GV hướng d¿n các bước và đặt câu hßi

đánh hướng thăc hiện sÁn phẩm

- Thăc hiện mát SPMT phù hợp với chā

đß thăc hiện SPMT in, v¿, hoặc cÃt, xé

dán, kích thước do GV quy đánh tùy theo

thăc tÁ t¿i đia phương

- GV cho HS tham khÁo mát sá SPMT

trong SGK trang 17, hoặc SPMT do GV,

GIÁO ÁN M) THU¾T LâP 4

(Chân trời sáng t¿o) Khßi lãp 4. GVBM:

Chā đÁ 2: HÌNH VÀ SĂ CHUYÂN ĐàNG CĀA HÌNH

Bài 3: THIÊN NHIÊN MUÔN HÌNH

(Thời lượng 2 tiÁt – Hãc tiÁt 2)

I MþC TIÊU CHĀ ĐÀ:

- NhÁn biÁt được vẻ đẹp cāa thiên nhiên qua các yÁu tá t¿o hình

- BiÁt sÃp xÁp mÁt đá cāa chÃm, nét đá t¿o să chuyán đáng cāa hình trong SPMT

- CÁm nhÁn được să chuyán đáng cāa hình, màu trong thăc hành sáng t¿o

1 VÁ phẩm chÃt

- Chā đß góp phÅn bồi dưỡng đức tính chăm chß, trung thăc, trách nhiệm, yêu nước

và nhân ái ở HS

- Phát trián tình yêu thiên nhiên và có ý thức bÁo vệ thiên nhiên, môi trường

- CÁm nhÁn được cÁnh đẹp thiên nhiên, cuác sáng xung quanh em qua SPMT

- BiÁt cách sÿ dÿng, bÁo quÁn các vÁt liệu đồ dùng, chÃt liệu thông dÿng như màu, v¿, giÃy màu, giÃy bìa,&trong thăc hành, sáng t¿o, tích căc tă giác và nß lăc hãa tÁp

- Xây dăng tình yêu thương, đoàn kÁt, trách nhiệm với b¿n bè qua ho¿t đáng nhóm

- CÁm nhÁn được cái đẹp, thá hiện được tình yêu, trách nhiệm cāa mình với cáng đồng, với nhóm

- BiÁt chia sẻ chân thăc suy ngh* cāa mình qua trao đổi, nhÁn sét sÁn phẩm

- Chuẩn bá đÅy đā các đồ dùng, vÁt liệu đá thăc hành sáng t¿o

- BiÁt chia sẻ thăng thÃn, chân thăc suy ngh* cāa mình trong trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

2 VÁ nng lăc.

2.1 Năng lực đặc thù môn học

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát và cÁm nhÁn được vẻ đẹp thiên nhiên,

cuác sáng xung quanh NÃm bÃt được đặc điám, tính chÃt cāa thiên nhiên đá đưa vào sÁn phẩm CÁm thÿ vẻ đẹp thiên nhiên thông qua hình dáng, màu sÃc cāa sÁn phẩm

- Sáng tạo vào ứng dụng thẩm mĩ: Thăc hiện được bài thăc hành thiên nhiên, cuác

sáng bằng các yÁu tá t¿o hình: nét, hình khái, màu sÃc,&BiÁt sÃp xÁp mÁt đá cāa

chÃm, nét đá t¿o să chuyán đáng cāa hình trong SPMT và cÁm nhÁn được să chuyán đáng cāa hình

- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: BiÁt trưng bày, phân tích, nhÁn xét, đánh giá sÁn

phẩm Nêu được hướng phát triám mở ráng thêm sÁn phẩm BiÁt phân tích nhāng giá trá thẩm m* trên sÁn phẩm cāa cá nhân và nhóm

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: BiÁt trao đổi, thÁo luÁn trong quá trình hãc, thăc hành,

trưng bày, chia sẻ nhân xét sÁn phẩm

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: BiÁt đùng vÁt liệu và công cÿ, hãa phẩm đá thăc

hành t¿o SPMT

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: BiÁt dùng vÁt liệu và công cÿ đá thăc

hành sáng t¿o sÁn phẩm m* thuÁt

2.3 Năng lực đặc thù của học sinh

- Năng lực ngôn ngữ: VÁn dÿng k* năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhÁn xét,&

- Năng lực tính toán: VÁn dÿng să hiáu biÁt vß hình trong không gian hai chißu, ba

chißu đá áp dÿng vào v¿ sÁn phẩm

II PH¯¡NG PHÁP, K) THU¾T D¾Y HÞC

- Phương pháp: ThuyÁt trình, vÃn đáp, gợi mở, trăc quan, thăc hành sáng t¿o, thÁo luÁn nhóm, luyện tÁp đánh giá

- Hình thức tổ chức: Hướng d¿n thăc hành ho¿t đáng cá nhân, ho¿t đáng nhóm

- Sưu tÅm tranh, Ánh liên quan đÁn bài hãc

IV TÞ CHĂC HO¾T ĐàNG D¾Y VÀ HÞC.

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và

đáng cāa hình trong SPMT sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- VÁn dÿng

2

Bài 3: Thiên nhiên

muôn hình (TiÁp theo)

- Hoàn thiện bài, trình bày, phân tích, đánh giá và vÁn dÿng phát trián

3

đèn nghá ngh*nh

- Tìm hiáu cÃu trúc, tß lệ và công dÿng cāa sÁn phẩm VÁn dÿng mÁt đá, khoÁng cách chÃm, nét, hình đá trang trí sÁn phẩm

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Tùy theo đißu kiện cơ sở vÁt chÃt t¿i cơ sở, năng lăc tiÁp nhÁn kiÁn thức cāa HS,

GV có thá chā đáng đißu chßnh nái dung, linh ho¿t bá trí thời gian thăc hiện ho¿t đáng

ở mßi tiÁt cho phù hợp nhưng phÁi đÁm bÁo HS thăc hiện đÅy đā các nhiệm vÿ trong chā đß

* Nái dung ho¿t đáng

- HS trưng bày và giới thiệu SPMT cāa cá

nhân và nhóm

* SÁn phẩm hßc t¿p

- HS nhÁn xét, đánh giá được vß mÁt đá,

să chuyán đáng trong sÁn phẩm cāa b¿n

- HS chia sẻ được k* thuÁt thăc hiện sÁn

phẩm cāa mình

* Tß chăc ho¿t đáng

- GV tổ chức cho HS trưng bày sÁn phẩm

cá nhân và nhóm và nêu được mÁt đá

nhÁn xét SPMT cāa b¿n

- Căn cư vào các SPMT cāa HS GV mở

ráng nái dung bằng các gợi ý

- HS cÁm nhÁn và ghi nhớ

- HS trưng bày và giới thiệu chia sẻ SPMT

- HS nhÁn xét, đánh giá được vß mÁt đá,

să chuyán đáng trong sÁn phẩm

- HS trưng bày sÁn phẩm và trình bày cÁm nhÁn cāa mình vß SPMT

+ GV lưu ý: Tùy theo sá HS thăc tÁ cāa

lớp hãc GV tổ chức cho thÁo luÁn theo

cách phù hợp

- GV nhÁn xét, đánh giá

+ GV chốt Vậy là chúng ta biết cách

nhận xét, đánh giá được sản phẩm của

mình và của bạn, chia sẻ được kĩ thuật

* HO¾T ĐàNG 4: Là ho¿t đáng sÿ dÿng ki¿n thăc, k* nng và bài hßc đà k¿t nßi

và giÁi quy¿t nhāng vÃn đÁ trong cuác sßng có liên quan đ¿n m* thu¿t

* Mÿc tiêu

- HS biÁt tìm hiáu và chia sẻ được cÁm

nhÁn vß să chuyán đáng cāa hình và màu

trong tác phẩm tranh khÃc gß

* Nái dung ho¿t đáng

- GV hướng d¿n cho HS tìm hiáu và chia

sẻ cÁm nhÁn vß să chuyán đáng cāa hình

và màu trong tác phẩm Mùa cá cāa tác giÁ

TrÅn TuyÁt Mai

* SÁn phẩm hßc t¿p

- HS cÁm nhÁn được să chuyán đáng cāa

hình và màu trong tác phẩm m* thuÁt

* Tß chăc ho¿t đáng

- GV gợi ý cho HS tìm hiáu tác phẩm qua

sách báo, in-tơ-nét

- GV gợi ý cho HS hướng tìm hiáu:

+ Tên tác phẩm, chất liệu

+ Một số thông tin về tác giả

+ Sự chuyển động của hình và màu

+ HS ghi nhớ, trả lời

+ HS trả lời

+ HS trả lời

+ GV chốt Vậy là chúng ta biết cách tìm

hiểu và chia sẻ được cảm nhận về sự

chuyển động của hình và màu trong tác

GIÁO ÁN M) THU¾T LâP 4

(Chân trời sáng t¿o) Khßi lãp 4. GVBM:

- NhÁn biÁt được cÃu trúc, tß lệ và công cÿ cāa sÁn phẩm

- VÁn dÿng được mÁt đá, khoÁng cách chÃm, nét, hình đá trang trí sÁn phẩm

- Bước đÅu thá hiện được să hài hòa vß cÃu trúc, tß lệ sÁn phẩm

- Giới thiệu được quá trình thăc hiện sÁn phẩm

1 VÁ phẩm chÃt

- Chā đß góp phÅn bồi dưỡng đức tính chăm chß, trung thăc, trách nhiệm, yêu nước

và nhân ái ở HS

- Phát trián tình yêu thiên nhiên và có ý thức bÁo vệ thiên nhiên, môi trường

- CÁm nhÁn được cÁnh đẹp thiên nhiên, cuác sáng xung quanh em qua SPMT

- BiÁt cách sÿ dÿng, bÁo quÁn các vÁt liệu đồ dùng, chÃt liệu thông dÿng như màu, v¿, giÃy màu, giÃy bìa,&trong thăc hành, sáng t¿o, tích căc tă giác và nß lăc hãa tÁp

- Xây dăng tình yêu thương, đoàn kÁt, trách nhiệm với b¿n bè qua ho¿t đáng nhóm

- CÁm nhÁn được cái đẹp, thá hiện được tình yêu, trách nhiệm cāa mình với cáng đồng, với nhóm

- BiÁt chia sẻ chân thăc suy ngh* cāa mình qua trao đổi, nhÁn sét sÁn phẩm

- Chuẩn bá đÅy đā các đồ dùng, vÁt liệu đá thăc hành sáng t¿o

- BiÁt chia sẻ thăng thÃn, chân thăc suy ngh* cāa mình trong trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

2 VÁ nng lăc.

2.1 Năng lực đặc thù môn học

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát và cÁm nhÁn được vẻ đẹp thiên nhiên,

cuác sáng xung quanh NÃm bÃt được đặc điám, tính chÃt cāa thiên nhiên đá đưa vào sÁn phẩm CÁm thÿ vẻ đẹp thiên nhiên thông qua hình dáng, màu sÃc cāa sÁn phẩm

- Sáng tạo vào ứng dụng thẩm mĩ: Thăc hiện được bài thăc hành thiên nhiên, cuác

sáng bằng các yÁu tá t¿o hình: nét, hình khái, màu sÃc,&BiÁt sÃp xÁp mÁt đá cāa

chÃm, nét đá t¿o să chuyán đáng cāa hình trong SPMT và cÁm nhÁn được să chuyán đáng cāa hình

- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: BiÁt trưng bày, phân tích, nhÁn xét, đánh giá sÁn

phẩm Nêu được hướng phát triám mở ráng thêm sÁn phẩm BiÁt phân tích nhāng giá trá thẩm m* trên sÁn phẩm cāa cá nhân và nhóm

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: BiÁt trao đổi, thÁo luÁn trong quá trình hãc, thăc hành,

trưng bày, chia sẻ nhân xét sÁn phẩm

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: BiÁt đùng vÁt liệu và công cÿ, hãa phẩm đá thăc

hành t¿o SPMT

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: BiÁt dùng vÁt liệu và công cÿ đá thăc

hành sáng t¿o sÁn phẩm m* thuÁt

2.3 Năng lực đặc thù của học sinh

- Năng lực ngôn ngữ: VÁn dÿng k* năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhÁn xét,&

- Năng lực tính toán: VÁn dÿng să hiáu biÁt vß hình trong không gian hai chißu, ba

chißu đá áp dÿng vào v¿ sÁn phẩm

II PH¯¡NG PHÁP, K) THU¾T D¾Y HÞC

- Phương pháp: ThuyÁt trình, vÃn đáp, gợi mở, trăc quan, thăc hành sáng t¿o, thÁo luÁn nhóm, luyện tÁp đánh giá

- Hình thức tổ chức: Hướng d¿n thăc hành ho¿t đáng cá nhân, ho¿t đáng nhóm

- Sưu tÅm tranh, Ánh liên quan đÁn bài hãc

IV TÞ CHĂC HO¾T ĐàNG D¾Y VÀ HÞC.

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và

đáng cāa hình trong SPMT sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- VÁn dÿng

2

Bài 3: Thiên nhiên

muôn hình (TiÁp theo)

- Hoàn thiện bài, trình bày, phân tích, đánh giá và vÁn dÿng phát trián

3

đèn nghá ngh*nh

- Tìm hiáu cÃu trúc, tß lệ và công dÿng cāa sÁn phẩm VÁn dÿng mÁt đá, khoÁng cách chÃm, nét, hình đá trang trí sÁn phẩm

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và sáng t¿o

- Phân tích và đánh giá

- Tùy theo đißu kiện cơ sở vÁt chÃt t¿i cơ sở, năng lăc tiÁp nhÁn kiÁn thức cāa HS,

GV có thá chā đáng đißu chßnh nái dung, linh ho¿t bá trí thời gian thăc hiện ho¿t đáng

ở mßi tiÁt cho phù hợp nhưng phÁi đÁm bÁo HS thăc hiện đÅy đā các nhiệm vÿ trong chā đß

thông qua các ho¿t đáng trÁi nghißm nhằm khám phá nh¿n thăc thẩm m*

* Khởi đáng

- GV cho HS sinh ho¿t đÅu giờ

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

* Mÿc tiêu

- HS quan sát, giới thiệu được vß SPMT

* Nái dung ho¿t đáng

- GV hướng d¿n HS quan sát SPMT trong

SGK trang 19 hoặc SPMT do GV chuẩn

bá

- GV đặt câu hßi đánh hướng, hướng d¿n

HS tìm hiáu nái dung và hình thành ý

tưởng sáng t¿o sÁn phẩm

* SÁn phẩm hßc t¿p

- HS nhÁn thức được đặc điám t¿o hình và

tỷ lệ, cÃu trúc, hình dáng, chÃt liệu thăc

hiện và các yÁu tá trang trí cāa nhāng

SPMT

- HS hình thành được ý tưởng thá hiện

- HS sinh ho¿t

- HS cÁm nhÁn, ghi nhớ và phát huy l*nh hái

- HS quan sát SPMT trong SGK

- HS tìm hiáu nái dung và hình thành ý tưởng sáng t¿o

- HS ghi nhớ

SPMT theo chā đß

* Tß chăc ho¿t đáng

- GV yêu cÅu HS quan sát chā đß vß tß lệ,

cÃu trúc, hình dáng, chÃt liệu thăc hiện và

các yÁu tá trang trí cāa nhāng SPMT

- GV căn cứ tình hình thăc tÁ cāa lớp có

thá tổ chức ho¿t đáng nhóm, thÁo luÁn

- GV đưa ra gợi ý tìm hiáu sÁn phẩm cho

* GV lưu ý: Ngoài việc t¿o dáng, chúng

ta có thá trang trí hoa văn, hãa tiÁt đá sÁn

phẩm m* thu¿t ở mßi chā đÁ/ bài hßc

* Khởi đáng

- GV cho HS sinh ho¿t đÅu giờ

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV đặt câu hßi đánh hướng trong SGK

- GV giới thiệu cho HS các bước thăc

hiện sÁn phẩm và đánh hướng mát sá câu

hßi theo gợi ý các bước trong SGK trang

20

+ Chuẩn bá vß chai, màu v¿, keo dán,&

+ Gợi ý các bước thăc hiện:

1 Tìm hiểu ý tưởng, cắt vỏ chai;

2 Quét màu lên vỏ chai;

3 Tạo bộ phận tai, mắt, chân;

4 Dán c ác chi tiết; hoàn thiện sản phẩm;

- GV tổ chức cho HS thăc hành theo hình

thức cá nhân hoặc nhóm với chÃt liệu đã

chuẩn bá

+ Bài t¿p thăc hành:

- Trang trí mát sÁn phẩm đèn theo ý thích

bằng hình thức tă chãn kích thước kiáu

dáng do GV quy đánh theo thăc tÁ t¿i đáa

- HS thăc hiện sÁn phẩm đèn theo ý thích

- HS thăc hiện chiÁc đèn nghá ngh*nh

- HS huẩn bá vÁt liệu đá thăc hành

- HS thăc hiện theo să hướng d¿n cāa

GIÁO ÁN M) THU¾T LâP 4

(Chân trời sáng t¿o) Khßi lãp 4. GVBM:

- NhÁn biÁt được cÃu trúc, tß lệ và công cÿ cāa sÁn phẩm

- VÁn dÿng được mÁt đá, khoÁng cách chÃm, nét, hình đá trang trí sÁn phẩm

- Bước đÅu thá hiện được să hài hòa vß cÃu trúc, tß lệ sÁn phẩm

- Giới thiệu được quá trình thăc hiện sÁn phẩm

- Chā đß góp phÅn bồi dưỡng đức tính chăm chß, trung thăc, trách nhiệm, yêu nước

và nhân ái ở HS

- Phát trián tình yêu thiên nhiên và có ý thức bÁo vệ thiên nhiên, môi trường

- CÁm nhÁn được cÁnh đẹp thiên nhiên, cuác sáng xung quanh em qua SPMT

- BiÁt cách sÿ dÿng, bÁo quÁn các vÁt liệu đồ dùng, chÃt liệu thông dÿng như màu, v¿, giÃy màu, giÃy bìa,&trong thăc hành, sáng t¿o, tích căc tă giác và nß lăc hãa tÁp

- Xây dăng tình yêu thương, đoàn kÁt, trách nhiệm với b¿n bè qua ho¿t đáng nhóm

- CÁm nhÁn được cái đẹp, thá hiện được tình yêu, trách nhiệm cāa mình với cáng đồng, với nhóm

- BiÁt chia sẻ chân thăc suy ngh* cāa mình qua trao đổi, nhÁn sét sÁn phẩm

- Chuẩn bá đÅy đā các đồ dùng, vÁt liệu đá thăc hành sáng t¿o

- BiÁt chia sẻ thăng thÃn, chân thăc suy ngh* cāa mình trong trao đổi, nhÁn xét sÁn phẩm

2 VÁ nng lăc.

2.1 Năng lực đặc thù môn học

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát và cÁm nhÁn được vẻ đẹp thiên nhiên,

cuác sáng xung quanh NÃm bÃt được đặc điám, tính chÃt cāa thiên nhiên đá đưa vào sÁn phẩm CÁm thÿ vẻ đẹp thiên nhiên thông qua hình dáng, màu sÃc cāa sÁn phẩm

- Sáng tạo vào ứng dụng thẩm mĩ: Thăc hiện được bài thăc hành thiên nhiên, cuác

sáng bằng các yÁu tá t¿o hình: nét, hình khái, màu sÃc,&BiÁt sÃp xÁp mÁt đá cāa

chÃm, nét đá t¿o să chuyán đáng cāa hình trong SPMT và cÁm nhÁn được să chuyán đáng cāa hình

- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: BiÁt trưng bày, phân tích, nhÁn xét, đánh giá sÁn

phẩm Nêu được hướng phát triám mở ráng thêm sÁn phẩm BiÁt phân tích nhāng giá trá thẩm m* trên sÁn phẩm cāa cá nhân và nhóm

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: BiÁt trao đổi, thÁo luÁn trong quá trình hãc, thăc hành,

trưng bày, chia sẻ nhân xét sÁn phẩm

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: BiÁt đùng vÁt liệu và công cÿ, hãa phẩm đá thăc

hành t¿o SPMT

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: BiÁt dùng vÁt liệu và công cÿ đá thăc

hành sáng t¿o sÁn phẩm m* thuÁt

2.3 Năng lực đặc thù của học sinh

- Năng lực ngôn ngữ: VÁn dÿng k* năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhÁn xét,&

- Năng lực tính toán: VÁn dÿng să hiáu biÁt vß hình trong không gian hai chißu, ba

chißu đá áp dÿng vào v¿ sÁn phẩm

II PH¯¡NG PHÁP, K) THU¾T D¾Y HÞC

- Phương pháp: ThuyÁt trình, vÃn đáp, gợi mở, trăc quan, thăc hành sáng t¿o, thÁo luÁn nhóm, luyện tÁp đánh giá

- Hình thức tổ chức: Hướng d¿n thăc hành ho¿t đáng cá nhân, ho¿t đáng nhóm

- Sưu tÅm tranh, Ánh liên quan đÁn bài hãc

IV TÞ CHĂC HO¾T ĐàNG D¾Y VÀ HÞC.

- Quan sát và nhÁn thức

- Thăc hành và