Thông tin tài liệu
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP (Chân trời sáng tạo) CHỦ ĐỀ Chủ đề: GIA ĐÌNH VUI VẺ Chủ đề: NGÔI TRƯỜNG HẠNH PHÚC Chủ đề: THẾ GIỚI TỰ NHIÊN Chủ đề: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC Chủ đề: CUỘC SỐNG QUANH EM Chủ đề: ĐỒ DÙNG HỮU ÍCH BÀI TỔNG KẾT BÀI Bài 1: Tranh xé dán giấy màu Bài 2: Phong cảnh quê em Bài 1: Tranh vẽ với hình nối tiếp Bài 2: Khơng gian thư viện Bài 3: Tranh chân dung nhân vật Bài 1: Sản phẩm mĩ thuật với lớp cảnh Bài 2: Tranh chấm màu Bài 3: Tạo hình động vật từ vật liệu qua sử dụng Bài 4: Mơ hình khu bảo tồn thiên nhiên Bài 1: Tranh vẽ biển đảo Việt Nam Bài 2: Nhân vật với trang phục dân tộc Bài 3: Món ăn truyền thống Bài 1: Tạo hình nhà rơng Bài 2: Hoạt cảnh với nhân vật 3D Bài 3: Tranh vẽ hoạt động cộng đồng Bài 1: Đồ gia dụng quen thuộc Bài 2: Hình in với giấy gói q Bài tổng kết: Mơ hình học từ mảnh ghép LOẠI BÀI Thủ công Hội họa TIẾ T 2 Hội họa Hội họa Hội họa Hội họa 2 Hội họa Tạo hình 3D 2 Tạo hình 3D Hội họa Thủ công 3D Điêu khắc Thủ công 2D Điêu khắc Hội họa 2 2 Thủ công 3D In 2 Điêu khắc KHỐI TUẦN Thư ngày tháng năm 2023 Buổi chiều tiết lớp 4A, tiết lớp 4B Trung tâm Chủ đề: GIA ĐÌNH VUI VẺ Bài 1: TRANH XÉ DÁN GIẤY MÀU (Thời lượng tiết – Học tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu cách tạo tranh hoạt động đáng nhớ gia đình - Tạo sản phẩm mĩ thuật đề tài gia đình cách vẽ xé, dán giấy - Chỉ màu nóng, màu lạnh, chất cảm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Chia sẻ tình yêu thương, trách nhiệm cá nhân gia đình Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu cách vẽ, dán giấy màu tạo sản phẩm mĩ thuật - Tạo tranh hoạt động gia đình hình thức xé dán giấy màu - Chỉ màu gợi cảm giác nóng, lạnh chất cảm có sản phẩm mĩ thuật - Chia sẻ nét đẹp ý nghĩa hoạt động gia đình Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư tranh xé, dán giấy màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật thể loại tranh xé, dán giấy màu có trang trí hoa văn hình tượng người theo nhiều hình thức khác Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo tranh có trang trí cách xé, dán giấy màu - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) Đối với học sinh - SGK Giấy, bút, tẩy, màu vẽ ĐDHT cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - GV dẫn dắt vấn đề: A KHÁM PHÁ - Bài học bắt đầu cách: quan sát thực tế, tranh, ảnh, sản phẩm mĩ thuật hay trải nghiệm * HOẠT ĐỘNG 1: Tạo hình nhân vật cách xé, dáng giấy màu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu - Nêu cách xé, dán giấy màu - HS cảm nhận ghi nhớ tạo sản phẩm mĩ thuật - Tạo tranh hoạt động gia đình hình thức xé, dán giấy màu * Nhiệm vụ GV - Gợi ý cho HS nhớ lại đặc điểm, - HS nhớ lại đặc điểm, hình dáng hình dáng hoạt động cơng việc hoạt động công việc thường thường ngày người thân gia ngày đình để tạo hình nhân vật giấy màu * Gợi ý cách tổ chức - Tổ chức cho HS quan sát hình ảnh - HS quan sát hình ảnh SGK số dáng người xé dán từ giấy Mĩ thuật màu trang SGK Mĩ thuật 4, cho GV chuẩn bị - Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhớ lại động tác, tư người thân làm cơng việc thường ngày gia đình - HS tạo hình nhân vật làm - Yêu cầu HS tạo hình nhân vật việc hình thức xé dán giấy làm việc hình thức xé dán màu giấy màu học * Câu hỏi gợi mở + Em tham gia công việc + HS trả lời câu hỏi thường ngày người thân gia đình? + Hình dáng người làm + HS trả lời cơng việc nào? +Em sử dụng màu giấy để tạo + HS trả lời hình nhân vật? + Cách xé dán giấy màu để tạo hình + HS trả lời nhân vật thể nào? * Tóm tắt để HS ghi nhớ - Kết hợp hình xé, dán từ giấy - HS ghi nhớ màu tạo khơng gian xa, gần chất cảm bề mặt sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật * GV chốt: Vậy quan - HS lắng nghe, ghi nhớ sát cách xé, dán giấy màu tạo sản phẩm mĩ thuật tạo tranh hoạt động gia đình hình thức xé, dán giấy màu hoạt động B KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Quan sát, trải nghiệm tìm hiểu cách thực để rút kiến thức, kĩ * HOẠT ĐỘNG 2: Các bước tạo tranh xé dán đề tài gia đình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS quan sát hình minh - HS tìm hiểu ghi nhớ họa SGK Mĩ thuật 4, tìm hiểu nhận biết bước tạo tranh xé dán đề tài gia đình * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát hình minh - HS quan sát hình minh họa họa SGK Mĩ thuật SGK Mĩ thuật - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận - HS thảo luận bước bước tạo tranh xé dán tạo tranh xé dán giấy màu giấy màu đề tài gia đình theo cảm nhận thân thơng qua hình minh họa - HS nhắc lại ghi nhớ bước - Gợi mở để HS nhắc lại ghi nhớ tạo tranh bước tạo tranh xé dán từ giấy màu + HS nêu bước trả lời câu * Câu hỏi gợi mở: hỏi? + Nêu bước tạo tranh xé dán đề tài gia đình + HS trả lời + Hình minh họa thể hoạt động + HS trả lời gì? + Có thể tạo khơng gian tranh cách để thể khung cảnh diễn hoạt động + HS trả lời? nhân vật? + Để hoàn thiện tạo sinh động cho tranh, bước xé dán thêm chi tiết cần thực trước hay sau - HS lắng nghe, ghi nhớ tạo không gian tranh…? * GV chốt: Vậy quan sát tìm hiểu nhận biết bước tạo tranh xé dán đề tài gia đình - HS ghi nhớ hoạt động * Củng cố, dặn dò - HS chuẩn bị tiết sau Bổ sung: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… KHỐI TUẦN Thư ngày tháng năm 2023 Buổi chiều tiết lớp 4A, tiết lớp 4B Trung tâm Chủ đề: GIA ĐÌNH VUI VẺ Bài 1: TRANH XÉ DÁN GIẤY MÀU (Thời lượng tiết – Học tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu cách tạo tranh hoạt động đáng nhớ gia đình - Tạo sản phẩm mĩ thuật đề tài gia đình cách vẽ xé, dán giấy - Chỉ màu nóng, màu lạnh, chất cảm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Chia sẻ tình yêu thương, trách nhiệm cá nhân gia đình Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu cách vẽ, dán giấy màu tạo sản phẩm mĩ thuật - Tạo tranh hoạt động gia đình hình thức xé dán giấy màu - Chỉ màu gợi cảm giác nóng, lạnh chất cảm có sản phẩm mĩ thuật - Chia sẻ nét đẹp ý nghĩa hoạt động gia đình Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư tranh xé, dán giấy màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật thể loại tranh xé, dán giấy màu có trang trí hoa văn hình tượng người theo nhiều hình thức khác Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo tranh có trang trí cách xé, dán giấy màu - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) Đối với học sinh - SGK Giấy, bút, tẩy, màu vẽ ĐDHT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - GV dẫn dắt vấn đề: C LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO - Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành, sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật cá nhân nhóm * HOẠT ĐỘNG 3: Tạo tranh xé dán hoạt động gia đình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu - Chỉ màu gợi cảm giác - HS cảm nhận ghi nhớ nóng, lạnh chất cảm có sản phẩm mĩ thuật - Chia sẻ nét đẹp ý nghĩa hoạt động gia đình * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS xây dựng ý tưởng cho tranh thực hành tạo tranh xé dán hoạt động gia đình từ hình nhân vật tạo hoạt động * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS tham khảo sản phẩm tranh xé dán trang SGK Mĩ thuật GV chuẩn bị - Nêu câu hỏi gợi ý để HS: + Hình dung cảnh vật, khơng gian hình dáng hoạt động nhân vật + Thực vẽ theo bước gợi ý - Khuyến khích HS tạo thêm điểm nhấn cho nhân vật, cảnh vật tranh * Câu hỏi gợi mở + Em tạo tranh thể hoạt động gia đình? + Em tạo cảnh vật để thể rõ hoạt động nhân vật tranh? +Em tạo cảnh vật, không gian tranh với màu sắc để phù hợp với nhân vật…? * Lưu ý: - Dán cảnh vật tranh xa trước, gần sau - Có thể tạo thêm nhân vật cho xé dán thêm sinh động * GV chốt: Vậy biết cách màu gợi cảm giác nóng, lạnh chất cảm có sản phẩm mĩ thuật hoạt động - HS xây dựng ý tưởng cho tranh - HS tham khảo sản phẩm tranh xé dán trang SGK Mĩ thuật - HS hình dung phát huy lĩnh hội + HS trả lời câu hỏi + HS trả lời + HS trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS ghi nhớ D PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ - Tham gia trưng bày, chia sẻ cảm nhận đánh giá sản phẩm mình, bạn * HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS trưng bày chia - HS trưng bày chia sẻ sản sẻ sản phẩm yêu thích, cảnh phẩm u thích vật, khơng gian, màu sắc thể sản phẩm * Gợi ý cách tổ chức - Hướng dẫn HS trưng bày sản - HS trưng bày sản phẩm phẩm - Yêu cầu HS giới thiệu, trình bày sản phẩm mình, bạn, nêu cảm nhận cảnh vật không gian tranh - HS thảo luận, chia sẻ cách xé dán - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, chia sẻ cách xé dán, phối hợp màu sắc để tạo không gian cảnh vật tranh - Chỉ cho HS thấy sản phẩm có hình ảnh, màu sắc, cách phối hợp nhân vật không gian tranh hợp lí, hài hịa - Gợi ý cho HS cách điều chỉnh, bổ sung để sản phẩm hoàn thiện + HS trả lời câu hỏi * Câu hỏi gợi mở + Em thích sản phẩm xé dán nào? + HS trả lời Vì sao? + Các nhân vật tranh + HS trả lời làm gì? + Cảnh vật tranh thể không gian đâu? + Theo em nên điều chỉnh bổ sung để sản phẩm sinh động - HS lắng nghe, ghi nhớ hoàn thiện hơn? * GV chốt: Vậy biết cách tổ chức trưng bày chia sẻ sản phẩm yêu thích, cảnh vật, không gian, màu sắc thể sản phẩm hoạt động E VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN - Củng cố kết nối kiến thức mĩ thuật với sống * HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu số hình thức tranh cắt dán Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS quan sát tranh - HS quan sát SGK Mĩ thuật 4, để em nhận biết thêm số hình thức chất liệu tạo tranh cách cắt xé dán * Gợi ý cách tổ chức - HS quan sát tranh trang - Yêu cầu HS quan sát tranh trang SGK Mĩ thuật 4, nêu câu hỏi SGK Mĩ thuật 4, số tranh cắt dán với chất liệu khác họa sĩ gắn với nội dung GV chuẩn bị - Nêu câu hỏi gợi ý để HS suy nghỉ màu sắc, cách tạo hình, cảnh vật tranh, chất liệu tạo bưc tranh họa sĩ cảm xúc em xem tranh + HS trả lời * Câu hỏi gợi mở: + HS trả lời + Em thích tranh nào? Vì sao? + Chất liệu hình thức thể tranh có khác với + HS trả lời vẽ em? + Màu sắc tranh gợi cho + HS trả lời em cảm giác gì? + Em học tập kĩ thuật thể hiện, cách xếp khơng gian, hình, màu tranh họa sĩ…? - HS lắng nghe ghi nhớ * Tóm tắt HS ghi nhớ 10
Ngày đăng: 05/07/2023, 09:32
Xem thêm:
