GIÁO án mĩ THUẬT lớp 2 SÁCH chân trời sáng tạo HK 1 thái

KẾ HOẠCH DẠY GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP Ngày soạn: 06/9/2021 (Tuần: 01) Ngày giảng:13,14,15,16/9/2021 Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG Bài 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN (Thời lượng tiết * Học tiết 1) I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kể tên số màu đậm, màu nhạt, nêu cách phối hợp màu đậm, nhạt sản phẩm mĩ thuật - Cảm nhận hài hòa, chuyển động chấm, nét, hình, màu,… sản phẩm mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán - Nhận vẻ đẹp đại dương, yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường sạch, đẹp Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương giũa người vật sống đại dương mênh mông II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ bầu trời biển, video vật đại dương Đối với học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết màu sắc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát hát đầu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS hát nhịp - HS chơi a Mục tiêu: - Gọi tên màu Pha màu - HS ghi nhớ màu cho cảm giác đậm, nhạt b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS quan sát lọai màu pha màu thảo luận màu - HS quan sát lọai màu pha màu tạo để nhận biết cảm thảo luận màu nhận nhóm màu đậm màu nhạt c Gợi ý cách tổ chức - Khuyến khích HS: - Quan sát hộp màu màu đậm màu nhạt - HS quan sát hộp màu - Pha màu thành màu đậm màu nhạt màu khác nhóm màu nhạt - Đặt câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK (Trang 6) trả lời câu hỏi? d Câu hỏi gợi mở: - Theo em có bước để vẽ tranh bầu trời mặt biển - HS trả lời: - Bước đượ vẽ nhiều nét? - Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt? - HS trả lời: - Câu 1: Theo em, màu đậm - HS thực hành, trả lời màu nào? - Câu 2: Theo em, màu nhạt - Câu 1: Màu đậm màu: đen, nâu, da cam, xanh da trời, tím, màu nào? - GV yêu cầu HS pha cặp màu - Câu 2: Màu nhạt màu: bản, thảo luận theo nhóm trả lời câu trắng, vàng, hồng, hỏi: - Câu 3: Sau pha cặp màu bản, ta màu gì? - Câu 3: Sau pha cặp màu bản, ta có màu: Vàng + đỏ = cam - Câu 4: Nhóm màu pha với màu vàng Xanh dương + vàng = lục Xanh dương + đỏ = nâu cho ta cảm giác đậm hay nhạt? - Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím - Câu 4: Nhóm màu pha vưới màu vàng cho ta cảm giác đậm cho ta cảm giác gì? - Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm - Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm giác nhạt giác + Bước 1: HS đọc SGK thực - Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm giác đậm yêu cầu * GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - HS thực yêu cầu + Bước 2: GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời * GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời + Bước 3: GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới: Các màu pha trộn với để tạo màu sắc - HS lắng nghe, cảm nhận có độ đậm, nhạt khác * GV chốt: Vậy em hiểu thực hành bước vẽ tranh biển, có khối màu đậm, màu nhạt hoạt động - HS lắng nghe, ghi nhớ * GV dẫn dắt vấn đề: - Bầu trời, biển đại dương xanh bao la ẩn chứa điều diệu kì lạ Đã em vẽ cho tranh đại dương xanh mênh mơng? Các em có biết phối màu cho tranh bầu trời biển thêm lung linh rực rỡ? Chúng ta tìm hiểu học Bài 1: Bầu trời biển để vẽ tranh bầu trời biển sinh động B KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ tranh bầu trời biển Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Tạo thiên nhiên có sử - HS lắng nghe, ghi nhớ dụng màu đậm, màu nhạt b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS quan sát lọai - HS quan sát lọai màu pha màu màu pha màu thảo luận màu thảo luận tạo để nhận biết cảm nhận nhóm màu đậm màu nhạt c Gợi ý cách tổ chức - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình SGK trả lời câu trang trả lời câu hỏi? - Khơi gợi để HS nhắc lại ghi hỏi? nhớ bước thực hành vẽ tranh với màu đậm, màu nhạt d Câu hỏi gợi mở: - Theo em, có bước để vẽ tranh bầu trời biển? - Bước vẽ nhiều nét? - HS trả lời - Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt? + HS thực nhiệm vụ học tập - Theo em, có bước để vẽ tranh bầu trời biển? - HS đọc SGK thực yêu cầu - Vẽ nét tạo ranh giới trời biển - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - Vẽ hình mặt trời sóng nước + Báo cáo kết hoạt động thảo nét màu luận - Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo mặt biển luận - Bước vẽ nhiều nét bước - Nhóm khác nhận xét, bổ xung + Đánh giá kết quả, thực nhiệm - Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt bước vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới: - Màu sắc tạo nên đậm, nhạt tranh * GV chốt: Vật em biết màu sắc tạo nên đậm, nhạt tranh hoạt động * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, cảm nhận thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Ngày 09 tháng năm 2021 Khối trưởng GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp Ngày soạn:12/09/2021 (Tuần: 02) Ngày giảng:20,21,22,23,24/9/2021 Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG Bài 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN (Thời lượng tiết * Học tiết 2) I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kể tên số màu đậm, màu nhạt, nêu cách phối hợp màu đậm, nhạt sản phẩm mĩ thuật - Cảm nhận hài hòa, chuyển động chấm, nét, hình, màu,… sản phẩm mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán - Nhận vẻ đẹp đại dương, yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường sạch, đẹp Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương giũa người vật sống đại dương mênh mông II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ bầu trời biển, video vật đại dương Đối với học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ cắt, dán tranh bầu trời biển Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - HS hát nhịp - GV: Cho HS hát hát đầu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi a Mục tiêu: - Bước đầu phân tích phố hợp màu đậm, màu nhạt tranh, ảnh - HS lắng nghe, cảm nhận b Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS lựa chọn, pha màu theo cảm nhận thực tập - HS lựa chọn, pha màu theo cảm c Gợi ý cách tổ chức nhận - Hướng dẫn HS thực hành vẽ cách phối hợp màu hài hòa, linh hoạt vẽ - HS thực hành - Khuyến khích hổ trợ HS vẽ cắt dán hình thuyền để dán vào mặt biển vẽ sau vẽ xong màu - HS thực hành d Câu hỏi gợi mở: + Em chọn màu để vẽ phần bầu trời? Màu để vẽ mặt biển? Vì sao? + Tại mặt biển cần màu đậm? - HS lắng nghe, cảm nhận + Em vẽ thuyền to hay nhỏ để cắt dán vào sản phẩm mĩ thuật? Hình dáng thuyền nào? Có buồm khơng? + Em có muốn trang trí thêm cho tranh khơng? * Cách vẽ: - Trước vào thực hành, GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi để nắm kiến thức lí thuyết cho vẽ hơn: + Bước 1: - Chọn màu vẽ - HS trả lời + Bước 2: - Tạo tranh bầu trời biển theo ý thích + Bước 3: - HS thực hành bước vẽ - Vẽ cắt, dán thêm thuyền, máy… để tranh bầu trời biển sinh động * GV chốt: Vậy em thực cách vẽ tranh bầu trời biển theo ý thích hoạt động - HS lắng nghe, hi nhớ D HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Nêu cảm nhận vẻ đẹp thiên - HS lắng nghe, ghi nhớ nhiên tranh, ảnh b Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận độ đậm, nhạt màu sắc sản phẩm c Gợi ý cách tổ chức - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, trưng bày chung - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm lớp - Khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận cá nhân màu sắc, độ đậm nhạt sản phẩm hay bạn - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết thêm vẻ đẹp cách phối hợp màu sắc * Trưng bày sản phẩm: - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm Yêu cầu HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận cá nhân màu sắc, độ đậm, nhạt sản phẩm - HS trưng bày chia sẻ cảm nhận tranh bạn bạn nhóm theo gợi ý: - HS thực yêu cầu GV + Em ấn tượng với sản phẩm mĩ thuật nào? Vì sao? + Sản phẩm mĩ thuật bạn/của em - HS thực có màu màu đậm, màu - HS trả lời nhạt? + Sản phẩm mĩ thuật mang đến cho em cảm giác gì? + Em thích chi tiết sản - HS trả lời phẩm mình/của bạn? + Em cịn muốn điều chỉnh sản phẩm để rõ màu đậm, nhạt không? - GV thu số sản phẩm HS để trưng bày * GV chốt: Vậy em thực cách trưng bày sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn, bầu trời - HS thực biển theo ý thích - GV đánh giá, nhận xét thực hành - HS lắng nghe, ghi nhớ vẽ HS hoạt động E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt tự nhiên Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: 10 - Dùng đất nặn màu giấy màu, màu vẽ để trang trí bên ngồi thân bánh bề mặt bánh d Câu hỏi gợi mở: - HS thực - Các đồ vật qua sử dụng với dạng hình khối tạo hình bánh sinh nhật - Em sử dụng vật liệu để - HS trả lời tạo dáng trang trí cho bánh sinh nhật hấp dẫn đẹp mắt…? + Tóm tắt để HS ghi nhớ: - Hình khối đồ vật qua sử dụng dùng để tạo hình bánh sinh nhật - HS trả lời * Cách tạo hình bánh từ chất liệu qua sử dụng - HS ghi nhớ - GV hướng dẫn HS quan sát hình cho biết: tạo hình bánh từ vật liệu nào? - Hình khối đồ vật qua sử dụng dùng để tạo hình bánh sinh nhật - HS quan sát hình SGK, (Trang * GV chốt: Vậy thực 37) cho biết: biết tạo hình bánh từ chất liệu qua sử dụng - HS thực * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ 98 IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS trình tham gia hoạt động học tập Vấn đáp, kiểm tra miệng Phiếu quan sát học Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, phiếu học tập, loại câu hỏi vấn đáp Ghi V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 99 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… (Tuần: 17) Ngày giảng:……/……/……./20…… Chủ đề: GIA ĐÌNH NHỎ Bài 3: SINH NHẬT VUI VẺ (Thời lượng tiết * Học tiết 1) 100 I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu cảnh hoạt động diễn buổi sinh nhật vui vẻ, kết hợp hài hịa hình ảnh người với vật để tham gia trò chơi - Tạo nét, hình khối, màu, khối để vẽ, tạo sản phẩm mĩ thuật - Biết cách tổ chức buổi sinh nhật vui vẻ như: Tặng quà, thổi nến, múa hát…, - Biết tưởng tượng để: Vẽ, nặn, xé dán hình ảnh tranh buổi sinh nhật, làm quen với đồ cảnh vật quen thuộc thực vẽ cảnh sinh nhật vui vẻ theo ý thích - Cảm nhận sinh hoạt vui chơi buổi sinh nhật, tạo nhịp điệu cảnh vật xung quanh hịa chung với hình ảnh nét, hình, màu tạo hình trang trí sản phẩm mĩ thuật - Thêm tình yêu thương hình ảnh cảnh buổi sinh hoạt vui chơi buổi sinh nhật, để tạo ấn tượng sâu sắc lòng em Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật vẽ tranh sinh nhật vui vẻ theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương hình ảnh cảnh buổi sinh hoạt vui chơi buổi sinh nhật, để tạo ấn tượng sâu sắc lòng em thêm yêu quí người xung quanh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV 101 - Ảnh, tranh vẽ buổi sinh nhật, Video về buổi sinh nhật vui vẻ Đối với học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu hoạt động buổi sinh nhật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát hát đầu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS hát nhịp - HS chơi a Mục tiêu: - Chỉ kết hợp yếu tố mĩ - HS cảm nhận thuật nét, hình, màu, không gian để diễn tả hoạt động tranh b Nhiệm vụ GV - Tạo hội cho HS tưởng tượng, tạo dáng diễn lại số hoạt động - HS tưởng tượng, tạo dáng diễn lại buổi sinh nhật số hoạt động buổi sinh nhật c Gợi ý cách tổ chức - Khuyến khịch HS tham gia trò chơi tạo dáng động tác quen thuộc - HS tham gia trò chơi tạo dáng động buổi sinh nhật như: tặng quà, thổi nến, tác quen thuộc buổi sinh nhật múa hát…, - Yêu cầu HS quan sát đoán tên hoạt động - Gợi ý để HS nhận biết đa dạng - HS thực hình dáng người trị chơi d Câu hỏi gợi mở: - HS thực - Bạn tạo dáng hoạt động gì? Vì em biết? - Hoạt động cịn có động tác nào? - HS trả lời câu hỏi? 102 Em thể động tác nào…? * Lưu ý: Quan sát, nhớ lại khung cảnh, khơng khí đầm ấm, vui vẻ - HS ghi nhớ buổi sinh nhật gia đình * Cách tìm hiểu hoạt động buổi sinh nhật - GV cho HS quan sát SGK, Hình 1,2, - HS thực (Trang 38) - Cùng bạn sắm vai nhân vật - HS quan sát SGK, Hình 1,2, (Trang hoạt động ngày sinh 38) để thực nhật * GV chốt: Vậy thực biết cách tìm hiểu hoạt - HS lắng nghe, ghi nhớ động buổi sinh nhật B KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ tranh với bánh sinh nhật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Thực vẽ diễn tả buổi sinh nhật vui vẻ b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS quan sát, thảo luận - HS lắng nghe, ghi nhớ để nhận biết cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt c Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát hình SGK, (Trang 39), thảo luận để nhận - HS quan sát hình SGK, (Trang biết ghi nhớ cách vẽ tranh với 39), thảo luận bánh sinh nhật - Khuyến khích HS nêu bước vẽ 103 tranh - GV vẽ minh họa hướng dẫn để HS - HS thực nhận biết cách vẽ tranh d Câu hỏi gợi mở: - HS thực - Hình vẽ trước trung tâm tranh? - Bức tranh sinh nhật vui vẻ cần có - HS trả lời: thêm hình ảnh gì? - Vẽ màu để rạo cảm giác vui tươi cho tranh…? * Tóm tắt: Cách phối hợp hình, màu để vẽ nhân vật đồ vật tranh diễn tả hoạt động tình - HS trả lời: cảm người * Cách vẽ tranh với bánh sinh nhật - Quan sát cách vẽ tranh với bánh sinh nhật theo gợi ý + Bước 1: Vẽ hình bánh sinh nhật theo mẫu SGK, (Trang 39) - HS thực + Bước 2: Vẽ người thân, bạn bè đồ vật buổi sinh hoạt + Bước 3: Vẽ màu vui tươi cho tranh - HS thực bước vẽ * Ghi nhớ: - Cách phối hợp hình, màu để vẽ nhân vật đồ vật tranh diễn tả hoạt động tình cảm người * GV chốt: Vậy thực bước vẽ tranh hoạt động - HS ghi nhớ 104 buổi sinh nhật * Nhận xét, dặn dị - Củng cố tiết học, nhận xét HS hồn thành, chưa hoàn thành - HS lắng nghe, ghi nhớ - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… (Tuần: 18) Ngày giảng:……/……/……./20…… Chủ đề: GIA ĐÌNH NHỎ Bài 3: SINH NHẬT VUI VẺ 105 (Thời lượng tiết * Học tiết 2) I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu cảnh hoạt động diễn buổi sinh nhật vui vẻ, kết hợp hài hịa hình ảnh người với vật để tham gia trò chơi - Tạo nét, hình khối, màu, khối để vẽ, tạo sản phẩm mĩ thuật - Biết cách tổ chức buổi sinh nhật vui vẻ như: Tặng quà, thổi nến, múa hát…, - Biết tưởng tượng để: Vẽ, nặn, xé dán hình ảnh tranh buổi sinh nhật, làm quen với đồ cảnh vật quen thuộc thực vẽ cảnh sinh nhật vui vẻ theo ý thích - Cảm nhận sinh hoạt vui chơi buổi sinh nhật, tạo nhịp điệu cảnh vật xung quanh hịa chung với hình ảnh nét, hình, màu tạo hình trang trí sản phẩm mĩ thuật - Thêm tình yêu thương hình ảnh cảnh buổi sinh hoạt vui chơi buổi sinh nhật, để tạo ấn tượng sâu sắc lòng em Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật vẽ tranh sinh nhật vui vẻ theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương hình ảnh cảnh buổi sinh hoạt vui chơi buổi sinh nhật, để tạo ấn tượng sâu sắc lòng em thêm yêu quí người xung quanh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 106 Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ buổi sinh nhật, Video về buổi sinh nhật vui vẻ Đối với học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ tranh sinh nhật vui vẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - HS hát nhịp - GV: Cho HS hát hát đầu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi a Mục tiêu: - Bước đầu phân tích hài hịa, - HS cảm nhận nhịp điệu nét, hình, màu tranh b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS thực vẽ - HS thực vẽ buổi sinh nhật vui vẻ theo ý thích buổi sinh nhật vui vẻ theo ý thích c Gợi ý cách tổ chức - Gợi ý cho HS lựa chọn hoạt động đặc - HS lựa chọn hoạt động đặc trưng trưng buổi sinh nhật thực buổi sinh nhật thực vẽ theo ý thích vẽ theo ý thích - Khuyến khích HS vẽ chi tiết - HS thực khung cảnh chung phù hợp đẻ thể rõ buổi sinh nhật - Sử dụng màu để trang trí cho vẽ thêm vui tươi, sinh động d Câu hỏi gợi mở: - Em vẽ hoạt động buổi - HS trả lời sinh nhật? 107 - Những người vẽ làm gì?Ở đâu? - Hình dáng nhân vật vẽ khác nào? - Em dùng màu để vẽ? - HS trả lời - Em vẽ thêm chi tiết cho rõ khung cảnh buổi sinh nhật…? * Cách vẽ tranh sinh nhật vui - HS trả lời vẻ + Bước 1: Lựa chọn hoạt động đặc - HS thực hành trưng buổi sinh nhật - HS thực hành bước vẽ + Bước 2: Thực vẽ theo ý thích * Lưu ý: Có thể nhờ bạn tạo dáng hoạt động để vẽ; không tì tay vào mảng màu vẽ * GV chốt: Vậy thực - HS lắng nghe, ghi nhớ thêm bước vẽ tranh hoạt động buổi sinh nhật D HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - HS biết cách trưng bày chia sẻ sản - HS cảm nhận phẩm vẽ b Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS trưng bày chia sẻ vẽ c Gợi ý cách tổ chức - HS trưng bày chia sẻ vẽ - Tổ chức khuyến khích HS trưng bày chia sẻ cảm nhận 108 vẽ - HS tổ chức trưng bày chia sẻ - Đặt câu hỏi để HS nêu cảm nhận vẽ vẽ mình, bạn: hình, màu, nhịp điệu, khơng khí buổi sinh - HS trả lời nêu cảm nhận vẽ nhật thể vẽ mình, bạn: d Câu hỏi gợi mở: - Em thích vẽ nào? Vì sao? - Bài vẽ em thể hoạt động gì? - Bài vẽ gồm nhân vật nào? Họ - HS trả lời: làm gì? - Em nhận xét hình nhân vật vật tron vẽ? - Màu sắc vẽ nào? - Nhịp điệu hình, màu vẽ - HS trả lời: thể khơng khí vui vẻ, ấm áp buổi sinh nhật nào? - Bài vẽ bạn có điể giống hay - HS trả lời: khác vẽ em? - Cảm xúc em thực vẽ…? * Cách trưng bày sản phẩm chia sẻ - HS trả lời: - Nêu cảm nhận em vẽ u thích - Hình, màu tạo nên nhịp điệu vẽ - HS trưng bày sản phẩm chia sẻ - Khơng khí buổi sinh nhật thể vẽ * Kết luận: Nét, hình, màu tạo nên nhịp điệu tranh ghi lại khoảnh khắc, kỉ niệm đáng nhớ - HS thực sống * GV chốt: Vậy thực 109 việc trưng bày sản phẩm mĩ - HS lắng nghe, ghi nhớ thuật vẽ - Phân tích, đánh giá sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn - HS lắng nghe, ghi nhớ E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG 5: Xem sản phẩm mĩ thuật bạn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Nêu cảm nhận đầm ấm, - HS cảm nhận, vui vẻ buổi sinh nhật tranh b Nhiệm vụ GV - HS khám phá nhịp điệu nét, hình, - Khuyến khích HS khám phá nhịp màu thể tranh HS điệu nét, hình, màu thể SGK, (Trang 41) tranh HS SGK, (Trang 41) c Câu hỏi gợi mở: - Hình, màu vẽ thể nào? - HS trả lời: - Em nhịp điệu - HS trả lời: vẽ? - Khơng khí buổi sinh nhật qua vẽ thể nào? - HS trả lời: - Em học tập vẽ bạn…? - HS lắng nghe, ghi nhớ * Tóm tắt đẻ HS ghi nhớ: - Nét, hình, màu tạo nên nhịp 110 điệu tranh ghi lại khoảnh khắc kỉ niệm đáng nhớ sống * GV chốt: Vậy thực - HS lắng nghe, cảm nhận việc xem sản phẩm mĩ thuật bạn Để rút học kinh nghiệm cho học sau * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS q trình tham gia hoạt động học tập Vấn đáp, kiểm tra miệng Phiếu quan sát học Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, phiếu học tập, loại câu hỏi vấn đáp Ghi V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 111 HẾT CHƯƠNG TRÌNH HỌC KÌ 112 ... 09 tháng năm 20 21 Khối trưởng GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp Ngày soạn: 12 / 09 /20 21 (Tuần: 02) Ngày giảng :20 , 21 ,22 ,23 ,24 /9 /20 21 Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG Bài 1: BẦU TRỜI VÀ... Ngày 17 tháng năm 20 21 Khối trưởng 12 13 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20 … Ngày soạn: ……/……/……. /20 …… (Tuần: 03) Ngày giảng:……/……/……. /20 ……... …………………………………………………………………… 18 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20 … Ngày soạn: ……/……/……. /20 …… (Tuần: 04) Ngày giảng:……/……/……. /20 …… Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG Bài 2: