Tư Tưởng Hồ Chí Minhvề Giáo Dục Thanh Niên.pdf

lOMoARcPSD|38594337 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ************* TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC THANH NIÊN GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THỰC HIỆN Thầy Cao Đức Sáu Văn Đình Đạt MSSV: 20510101346 Lớp học phần: 000015009 Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 4 năm 2023 Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường Đại học Kiến Trúc TP.HCM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Họ và tên sinh viên: Văn Đình Đạt Mã số sinh viên: 20510101346 Mã lớp học phần: 000015009 ĐIỂM CỦA BÀI TIỂU LUẬN Ghi bằng số Ghi bằng chữ Họ tên và chữ ký của cán bộ chấm thi thứ 1 Họ tên và chữ ký của cán bộ chấm thi thứ 2 Thành phố Hồ Chí Minh, Ngày 25 tháng 4 năm 2023 Sinh viên nộp bài Ký tên Văn Đình Đạt Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 A PHẦN MỞ ĐẦU B PHẦN NỘI DUNG C PHẦN KẾT MỤC LỤC D TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang Phần 1: GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI 2 1.1 Đặt vấn đề 2 1.2 Mục đích nghiên cứu 2 1.3 Đối tượng nghiên cứu 3 1.4 Phạm vi nghiên cứu .3 Phần 2: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC THANH NIÊN .3 2.1 Tổng quan về tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục thanh niên 3 2.1.1 Vai trò của thanh niên trong tư tưởng Hồ Chí Minh 3 2.1.2 Vai trò của giáo dục thanh niên trong tư tưởng Hồ Chí Minh 5 2.2 Phương hướng, nội dung, giải pháp phát huy vai trò của giáo dục thanh niên trong phát triển theo quan điểm Hồ Chí Minh 6 2.2.1 Phương hướng phát huy vai trò của giáo dục thanh niên trong phát triển theo quan điểm Hồ Chí Minh 6 2.2.2 Nội dung phát huy vai trò của giáo dục thanh niên trong phát triển theo Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 quan điểm Hồ Chí Minh 7 2.2.3 Giải pháp phát huy vai trò của giáo dục thanh niên trong phát triển theo quan điểm Hồ Chí Minh 9 Phần 3: KẾT LUẬN 10 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục thanh niên thời đại hiện nay và liên hệ bản thân 10 Phần 4: TỔNG KẾT 12 Phần 5: DANH MỤC TÀI LIỆU THAM K A MỞ ĐẦU Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 Tư tưởng của Hồ Chí Minh về giáo dục – đào tạo thanh niên, đặt trọng trách to lớn cho thanh niên, một trong những yếu tố quyết định thắng lợi sự nghiệp cách mạng Việt Nam trong suốt thế kỷ XX Ngày nay, tư tưởng ấy vẫn tỏa sáng và tiếp tục khẳng định vai trò to lớn của thanh niên trong thế kỷ XXI Trường Đại học Đồng Nai, môi trường giáo dục – đào tạo thế hệ trẻ, đang ra sức học tập, làm theo tư tưởng của Người, quyết tâm đào tạo sinh viên trở thành những thầy giáo, cô giáo, những cán bộ trẻ có đức, có tài góp phần cống hiến xây dựng quê hương, Tổ quốc giàu mạnh Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định: tương lai dân tộc, tiền đề Tổ quốc và sự thành công của cách mạng phần lớn phụ thuộc vào việc giáo dục – đào tạo thanh niên, “Nước nhà thịnh hay suy yếu hay mạnh một phần là do các thanh niên” Tư tưởng Hồ Chí Minh, trong công tác giáo dục – đào tạo, phải tiến hành một cách toàn diện cả về đạo đức và tài năng Tư tưởng của Người đến nay vẫn giữ nguyên giá trị, không chỉ là bài học sâu sắc, thiết thực trong sự nghiệp giáo dục – đào tạo thanh niên nước nhà nói chung, mà còn là bài học, là yêu cầu cần thiết học tập mà mỗi sinh viên chúng ta cần phải noi theo B NỘI DUNG Đặt vấn đề: Thanh niên là tương lai của đất nước, là lực lượng tiên phong, chủ lực trong việc thực hiện những nhiệm vụ trọng yếu của bất cứ một quốc gia, dân tộc nào Nói về vai trò của thanh niên, từ ngàn xưa ông cha ta đã ví tuổi trẻ là mùa xuân của nhân loại và một năm khởi đầu từ mùa xuân, cuộc đời bắt đầu từ tuổi trẻ vào thế kỷ 21 có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không, phần lớn tuỳ thuộc vào lực lượng thanh niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện thế hệ thanh niên; công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng.”[1] Bác Hồ đã đưa ra một quan điểm vừa mang tính chiến lược, vừa mang giá trị nhân văn sâu sắc mà đến nay, đã trở thành phương châm hành động của toàn xã hội nói chung, của ngành giáo dục Việt Nam nói riêng: “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người” Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 Vì vậy vấn đề đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện thanh niên phải đặt ở vị trí trung tâm trong chiến lược phát huy nhân tố và nguồn lực con người I Quan niệm của Hồồ Chí Minh vềồ thanh niền Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 Hồ Chí Minh cho rằng, thanh niên là lớp người trẻ tuổi, có hoài bão, ước mơ, giàu nghị lực và rất khát khao với lý tưởng cao đẹp, có đức xả thân vì nghĩa lớn và lòng vị tha sâu sắc Đó là lứa tuổi có tính nhạy cảm cao với những cái mới, cái đẹp và cái tiến bộ Do vậy, nếu được giáo dục tốt, phù hợp với tâm lý và tính cách, một sự giáo dục tiến hành trên cơ sở tạo ra những điều kiện vật chất, tinh thần cho sự phát triển của tâm lý, tính cách đó, và biết định hướng, động viên đúng mức thanh niên sẽ say sưa với lý tưởng sống cao đẹp, phát huy tài năng, tính sáng tạo, sẵn sàng hy sinh vì đại nghĩa Trong thư “Gửi thanh niên và nhi đồng toàn quốc” (1946), Hồ Chí Minh viết: “Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội.” Ở đây, Người đã chỉ ra tuổi thanh niên là thời kỳ đẹp nhất, sống động nhất, như mùa xuân trăm hoa đua nở, tràn đầy nhựa sống Đó là hình ảnh nói lên sức trẻ có thể đào núi lấp biển, mà cả dân tộc luôn kỳ vọng, tin yêu Trong nhiều bài nói, bài viết khác, mỗi khi đề cập tới thanh niên, Hồ Chí Minh cho rằng thanh niên là lớp người trẻ tuổi, có sức khỏe, năng động, sáng tạo, nhưng còn thiếu kinh nghiệm do chưa từng trải, cần phải được xã hội quan tâm, chăm sóc, vun trồng để họ trở thành người công dân hữu ích cho đất nước Khi nói về thanh niên với tính chất là một lực lượng xã hội, Hồ Chí Minh đã xác định, thanh niên là công dân của nước Việt Nam Đó là lực lượng đông đảo, luôn hăng hái xung phong đi đầu trong mọi nhiệm vụ khó khăn, gian khổ, và có khả năng hoàn thành tốt những nhiệm vụ được giao Ở một số bài nói, bài viết, Hồ Chí Minh chỉ rõ, thanh niên là nguồn xung lực mạnh mẽ của đất nước; là lực lượng quan trọng của cách mạng Như vậy, khi nói về thanh niên, Hồ Chí Minh đều cho rằng, thanh niên là một lực lượng năng động, sáng tạo, giàu nghị lực, có lý tưởng cao đẹp, có thể đảm trách và hoàn thành tốt các nhiệm vụ khó khăn, gian khổ khi cách mạng giao phó II Những nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thanh niên Trong quá trình lãnh đạo đất nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt niềm tin lớn lao vào thế hệ trẻ Việt Nam - những người chủ tương lai của đất nước Người khẳng định vai trò to lớn của tuổi trẻ trong sự phát triển và trường tồn của dân tộc “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em” Tư tưởng của Người nêu rõ vị trí, vai trò của thanh niên trong sự phát triển đất nước, chỉ rõ tầm quan trọng của việc giáo dục – đào tạo thanh niên nước nhà Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 Trong di sản tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục – đào tạo thanh niên, vấn đề cơ bản và nổi bật nhất là quan điểm giáo dục toàn diện Hồ Chí Minh luôn coi trọng đến đức – tài và mối quan hệ hai mặt đó trong hoàn thiện nhân cách con người mới Thứ nhất, giáo dục thế giới quan khoa học cho thanh niên là một trong những định hướng giáo dục xã hội chủ nghĩa cơ bản và quan trọng Trong mỗi con người, thế giới quan khoa học không diễn ra một cách tự phát, mà tất yếu phải trải qua quá trình giáo dục Để có thế giới quan khoa học, mỗi người nhất thiết phải tiếp nhận những kiến thức khoa học về thế giới quan duy vật Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin thế giới quan khoa học có hai yếu tố cơ bản, đó là tri thức và niềm tin, giữa hai yếu tố này có mối liên hệ, tác động biện chứng lẫn nhau Tri thức giúp con người hiểu biết về thế giới, về con người ngày thêm toàn diện, sâu sắc, để niềm tin càng được củng cố, tin tưởng vào sự phát triển của xã hội, của bản thân và niềm tin lại là sức mạnh thúc đẩy con người tiếp tục học tập, nghiên cứu, tìm tòi, khám phá thế giới ngày càng sâu rộng Dựa trên nguyên lý của chủ nghĩa Mác – Lênin, Hồ Chí Minh coi trọng giáo dục lý tưởng cao đẹp cho thanh niên, đó là độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội Lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội đã trở thành niềm tin, lẽ sống của nhiều thế hệ kế tiếp nhau Do vậy, Hồ Chí Minh luôn nhắc nhở chúng ta phải giáo dục cho thanh niên nhận thức và hiểu sâu sắc rằng vì lý tưởng cao đẹp ấy mà các thế hệ cha anh đã cống hiến, hy sinh và biết bao thanh niên đã lên đường chiến đấu Chỉ khi thấm nhuần, giác ngộ lý tưởng cách mạng, thanh niên mới đảm đang được sứ mệnh mà Đảng và dân tộc giao phó Hồ Chí Minh luôn nêu cao lý tưởng và quyết tâm chiến đấu cho sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng con người trong suốt cả cuộc đời, Người nói: “Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành” “Không có gì quý hơn độc lập, tự do” Lý tưởng của Hồ Chí Minh phấn đấu mang tư tưởng nhân văn, cách mạng của giai cấp công nhân và nhân dân lao động Quá trình giác ngộ lý tưởng không phải chỉ dừng lại ở việc nhận thức về lý tưởng, điều quan trọng hơn là ở chỗ có tinh thần hành động kiên quyết để thực hiện lý tưởng ấy Chỉ bằng hành động cách mạng, thanh niên mới thực sự thể hiện sự giác ngộ về lý tưởng của mình, và chỉ qua đó mà nâng cao trình độ giác ngộ về lý tưởng Thứ hai, Hồ Chí Minh quan tâm giáo dục đạo đức cách mạng cho Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 thanh niên Lý tưởng cao đẹp trở thành hành động cách mạng, thanh niên phải được giáo dục đạo đức cách mạng, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục thanh niên trở thành công dân tốt, người lao động tốt, người chiến sĩ tốt, người cách mạng chân chính và là người chủ xứng đáng của đất nước Có đạo đức cách mạng, thanh niên mới có thể tự phấn đấu hoàn thiện mình, hình thành năng lực để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang Vì vậy, đạo đức cách mạng là nền tảng vững chắc để thanh niên hoàn thành nhiệm vụ vẻ vang của mình Trước lúc đi xa, Người căn dặn: “Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Vấn đề quan trọng hàng đầu được Hồ Chí Minh quan tâm trong giáo dục cách mạng cho thanh niên nhận thức được rằng đạo đức cách mạng là tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng và hiếu với nhân dân Trung với nước, trước hết là tinh thần yêu nước nồng nàn, sâu sắc, được thể hiện trong suy nghĩ và hành động hằng ngày của mỗi thanh niên, vì lợi ích tổ quốc Tư tưởng nhất quán trong tư tưởng Hồ Chí Minh là Tổ quốc luôn gắn liền với nhân dân, yêu nước hay trung với nước là làm sao cho “dân giàu, nước mạnh” Trung với Đảng, theo Hồ Chí Minh là phải giáo dục cho thanh niên có được những đức tính trung thực, ngay thẳng, không làm việc xấu Lúc được giao việc thì bất kỳ to nhỏ đều ra sức làm cẩn thận, có hiệu quả và phải biết làm việc có lợi, tránh việc có hại cho Đảng Đó là những nội dung hết sức sinh động, cụ thể vừa là thước đo, vừa là chỉ dẫn không chỉ riêng đối với thanh niên mà cho tất cả những ai tự nguyện chiến đấu dưới ngọn cờ của Tổ quốc, của Đảng Hiếu với dân là phải giáo dục cho thanh niên biết yêu mến nhân dân, quý trọng nhân dân, học tập, làm việc, chiến đấu vì nhân dân, làm cho ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành Phải chăm lo bảo vệ lợi ích nhân dân, vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống để phát triển sản xuất, cải thiện đời sống Đồng thời, dám đấu tranh chống lại mọi biểu hiện sách nhiễu nhân dân và luôn dựa vào dân để phát động phong trào thi đua lao động sản xuất, làm cho nhân dân phấn khởi, tin tưởng vào chế độ xã hội chủ nghĩa Giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, Hồ Chí Minh rất chú trọng đến những phẩm chất cao quý như cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư Những tác phong đẹp đẽ như khiêm tốn, giản dị Đó là tinh thần lao động tích cực, siêng năng làm hết sức mình, gan dạ, sáng tạo và táo bạo; là đức tính “trung thành, thật thà, chính trực” trong đời công và đời tư Khi nói chuyện với các học viên ở trường Đại học Nhân dân Việt Nam, ngày 19 Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 tháng Giêng năm 1955, Người nói: “Thanh niên cần phải chống tâm lý tự tư tự lợi, chỉ lo lợi ích riêng và sinh hoạt riêng của mình Chống tâm lý ham sung sướng và tránh khó nhọc Chống thói xem khinh lao động, nhất là lao động chân tay Chống lười biếng, xa xỉ Chống cách sinh hoạt ủy mị Chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang” Vì đó là những thói xấu kìm hãm chí tiến thủ của thanh niên Người còn nêu rõ 5 điểm dạy thanh niên là: “Luôn luôn trau dồi đạo đức cách mạng, khiêm tốn và giản dị Chống kiêu căng tự mãn Chống lãng phí, xa hoa Thực hành tự phê bình và phê bình nghiêm chỉnh để giúp đỡ nhau cùng tiến bộ” Trong mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội, Hồ Chí Minh đòi hỏi thanh niên phải tự hỏi mình đã làm gì cho nước nhà, chứ không phải là, hỏi nước nhà đã cho mình những gì? Phải giáo dục cho thanh niên có tình thương và trách nhiệm với mọi người Tại Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ III Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam, Người chỉ rõ: “Chủ nghĩa cá nhân là việc gì cũng chỉ lo cho lợi ích riêng của mình không quan tâm đến lợi ích chung tập thể “Miễn là mình béo, mặc thiên hạ gầy.” Nó là mẹ đẻ ra tất cả mọi tính hư nết xấu như: lười biếng, suy bì, kiêu căng, kèn cựa, nhút nhát, lãng phí, tham ô, v.v, nó là kẻ thù hung ác của đạo đức cách mạng, chủ nghĩa xã hội” Thứ ba, Hồ Chí Minh rất quan tâm đến giáo dục nâng cao trình độ văn hóa, kỹ thuật và nghề nghiệp cho thanh niên Người coi đây là điều kiện để thanh niên cống hiến ngày càng nhiều cho đất nước Tinh thần học tập suốt đời của Hồ Chí Minh là tấm gương, bài học cho thanh niên noi theo, làm theo Người rất chú trọng và đòi hỏi rất nghiêm ngặt với thanh niên đến việc học tập, nâng cao trình độ, văn hóa, kỹ thuật, nghề nghiệp phấn đấu vươn lên của mỗi thanh niên Nhân dịp kỷ niệm lần thứ 20 Cách mạng Tháng Tám, Người đã gửi thư căn dặn: “Ra sức học tập nâng cao trình độ chính trị, văn hóa, khoa học, kỹ thuật và quân sự để cống hiến ngày càng nhiều cho Tổ quốc, cho nhân dân” Về nội dung giáo dục, Người đề cập ở đây là bồi dưỡng nâng cao về các môn khoa học tự nhiên như toán, lý, hóa, sinh… và các môn khoa học xã hội như: văn, tiếng Việt, sử, địa… để thanh niên phát triển toàn diện Khi nhận thấy nhiều thanh niên không coi trọng học lịch sử truyền thống, một bộ phận không nhỏ thanh niên dường như quên lãng với quá khứ, họ không chịu tìm hiểu, nghiên cứu về lịch sử, đất nước và con người Việt Nam Người đã chỉ đạo và viết bài Nên học sử ta, nhằm nhắc nhở mọi người, nhất là thanh niên phải tích cực học lịch sử truyền thống, phải hiểu rõ về lịch sử đấu tranh anh hùng dựng nước, giữ nước phải biết ơn và ghi nhớ công lao của các anh hùng của dân tộc Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 Trong công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước, học tập là yêu cầu rất cần thiết ở mỗi thanh niên Hồ Chí Minh cho rằng, học để yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, yêu đạo đức Học để phụng sự Tổ quốc, phụng sự nhân dân, làm cho dân giàu, nước mạnh Coi học tập là nhiệm vụ cách mạng, Người chỉ rõ: “Nếu không chịu khó học thì không tiến bộ được Không tiến bộ là thoái bộ Xã hội càng đi tới, công việc càng nhiều, máy móc càng tinh xảo Mình mà không chịu học thì lạc hậu, mà lạc hậu là bị đào thải, tự mình đào thải mình” Hồ Chí Minh yêu cầu thanh niên phải có tri thức đầy đủ về các lĩnh vực khoa học, có kỹ năng thực hành, có thể đảm đương được những công việc mà Đảng và nhân dân giao phó Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, đó chính là tài Trong mỗi con người, tài và đức phải đi liền với nhau vì “có tài mà không có đức ví như anh làm kinh tế tài chính rất giỏi nhưng lại đi đến thụt két thì chẳng những không làm được gì ích lợi cho xã hội mà còn có hại cho xã hội nữa Nếu có đức mà không có tài ví như ông Bụt không làm hại gì nhưng cũng không có lợi gì cho loài người” Trong mối quan hệ “đức - tài”, Hồ Chí Minh coi đạo đức là cái gốc của người cách mạng, là vấn đề có ý nghĩa quyết định của việc xây dựng con người mới Người yêu cầu thanh niên không chỉ phải thấm nhuần tinh thần làm chủ nước nhà mà còn phải học tập trau dồi đạo đức cách mạng, bởi vì: “Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì sông cạn Cây phải có gốc, không có gốc thì cây héo Người cách mạng phải có đạo đức, không có đạo đức thì dù tài giỏi mấy thì cũng không lãnh đạo được nhân dân” III Ý nghĩa của tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục – đào tạo thanh niên 1 Ý nghĩa: Tư tưởng của Hồ Chí Minh về giáo dục, đào tạo thanh niên, với lời dạy ngắn gọn, dễ hiểu, nhưng thể hiện những tư tưởng lớn, sâu sắc, thấu tình đạt lý, nói để mà làm, chứ không phải chỉ để mà nghe, nói ít, làm nhiều và lời nói phải đi đôi với việc làm Thấm nhuần tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau, Đảng và nhà nước ta đặc biệt chăm lo đến việc giáo dục đào tạo bồi dưỡng thế hệ trẻ, coi đó là vấn đề then chốt trong chiến lược con người Trong sự nghiệp đổi mới, bên cạnh những thành tựu đạt được trên nhiều lĩnh vực, chúng ta vẫn phải đối diện với những mặt trái của cơ chế thị trường, của “thời đại công nghệ 4.0”, mạng xã hội và điều đáng quan tâm đó là sự suy thoái về tư tưởng, đạo đức, lối sống của một bộ phận thanh niên do không tự làm chủ được bản thân, không chịu khó trau dồi và Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 tu dưỡng đã làm ảnh hưởng xấu đến vị trí, vai trò của người thanh niên trong sự nghiệp đổi mới, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Trước thực trạng đó, Đảng ta đã xác định những tiêu chuẩn chung về đạo đức cách mạng của người đoàn viên, thanh niên trong tình hình mới, đó là: “Có tinh thần yêu nước sâu sắc, tận tụy phục vụ nhân dân, kiên định thực hiện mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, phấn đấu thực hiện có hiệu quả đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không tham nhũng và kiên quyết đấu tranh chống tham nhũng Có trình độ văn hóa, chuyên môn đủ năng lực và sức khỏe để làm việc có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao ” Việc chăm lo, giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng và phát triển thanh niên được xác định vừa là mục tiêu, vừa là động lực bảo đảm cho sự ổn định, phát triển bền vững của đất nước; đó là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân và cả hệ thống chính trị Nghị quyết Đại hội lần thứ XII của Đảng xác định: “Đổi mới nội dung, phương thức giáo dục chính trị, tư tưởng, lý tưởng, truyền thống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước, xây dựng đạo đức, lối sống lành mạnh, ý thức tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp và pháp luật cho thế hệ trẻ Có cơ chế, chính sách phù hợp tạo môi trường, điều kiện thuận lợi cho thế hệ trẻ học tập, nghiên cứu, lao động, giải trí, phát triển trí tuệ, kỹ năng, thể lực Khuyến khích, cổ vũ thanh niên nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão, xung kích, sáng tạo, làm chủ khoa học, công nghệ hiện đại Phát huy vai trò của thế hệ trẻ trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Thực hiện lời dạy của Bác Hồ kính yêu, dưới sự lãnh đạo của Đảng, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh coi việc giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên là “sợi chỉ đỏ” xuyên suốt, là nhiệm vụ thường xuyên, liên tục, không ngừng sáng tạo, đổi mới trong công tác giáo dục, thực hiện tốt chức năng trường học xã hội chủ nghĩa của thanh niên Từ đó xây dựng thế hệ trẻ có bản lĩnh kiên cường, lòng trung thành tuyệt đối với Đảng, với dân tộc, là lực lượng xung kích cách mạng, sẵn sàng đi bất cứ nơi đâu, làm bất cứ việc gì khi “Đảng cần, dân gọi” Những đóng góp của thanh niên được thể hiện rõ thông qua các chương trình hành động tiêu biểu, như: “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác”, “3 trách nhiệm”, “Sáng tạo trẻ” “Nghĩa tình biên giới hải đảo”, “Hành trình tuổi trẻ vì biển đảo quê hương”, “Góp đá xây Trường Sa”; các phong trào: “Tuổi trẻ với tư tưởng Hồ Chí Minh”, “Tuổi trẻ Việt Nam sống, chiến đấu, lao động và học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại”, “Thanh niên sống đẹp, sống có ích”, “Thanh niên tình nguyện”, “Thanh niên lập nghiệp” Điều đó cho thấy, thanh niên nước ta ngày nay vẫn ý thức rõ Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 trách nhiệm trước Tổ quốc và nhân dân, mong muốn được đóng góp vào công việc xây dựng đất nước ta đàng hoàng hơn, to đẹp hơn như Bác Hồ kính yêu hằng mong ước 2 Bài học đối với bản thân: Mỗi thanh niên cần chủ động, tích cực học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đặc biệt là tinh thần, ý chí vượt khó, tự rèn luyện, học tập ở mọi lúc, mọi nơi; bản thân thấy yếu mặt nào thì tập trung vào học tập, nghiên cứu, tự hoàn thiện bản thân; chủ động xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện một cách toàn diện đầy đủ, trong đó tập trung rèn luyện đạo đức cách mạng; đặt ra những yêu cầu cho bản thân trong quá trình tự giáo dục đạo đức cách mạng; thường xuyên đối chiếu, so sánh kế hoạch tự phấn đấu tu dưỡng, rèn luyện của bản thân với yêu cầu, nhiệm vụ của cơ quan, đơn vị, địa phương, từ đó có những điều chỉnh, bổ sung cho hợp lý; phối hợp chặt chẽ với các bộ phận, lực lượng trong quá trình tự giác tu dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng của thanh niên Mặt khác, cần tích cực, chủ động tham gia vào các hoạt động xã hội, phù hợp với môi trường, điều kiện công tác; tự đấu tranh với chính bản thân mình trong quá trình rèn luyện đạo đức cách mạng, không vì những khó khăn, thất bại trước mắt mà nản lòng, nhụt ý chí, không có động cơ, mục tiêu phấn đấu; càng ở trong tình huống khó khăn, thử thách càng phải tỏ rõ bản lĩnh vững vàng, bình tĩnh, kiên định đưa ra phương hướng giải quyết hợp lý, hiệu quả Những chỉ dẫn của Chủ tịch Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên vẫn còn nguyên giá trị Trong bối cảnh đất nước đang ngày càng hội nhập quốc tế sâu rộng với nền khoa học và kỹ thuật phát triển như vũ bão hiện nay, thanh niên Việt Nam càng cần phải trau dồi cho mình đạo đức cách mạng, có khả năng thích ứng với sự phát triển của xã hội, có tư duy đột phá, vững bước vượt qua mọi khó khăn, xứng đáng với niềm tin và sự kỳ vọng của Đảng và Nhân dân đối với mình Với nhiệt huyết, nghị lực, ý chí vươn lên mạnh mẽ và đang được sống trong môi trường hoà bình, đổi mới, phát triển của đất nước, thanh niên Việt Nam nhất định sẽ nêu cao tinh thần tiên phong, bản lĩnh, đoàn kết, sáng tạo góp phần cùng toàn Đảng, toàn quân, toàn dân giữ vững và phát huy các thành quả cách mạng, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam ngày càng phồn vinh, hạnh phúc 3 Liên hệ với sinh viên UAH: Là một sinh viên UAH, kiêm là một trong những thanh niên của thế hệ Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 mới, chúng ta phải ra sức học tập, rèn luyện để noi theo gương của chủ tịch Hồ Chí Minh trong công cuộc giáo dục thanh niên: - Cải thiện kỹỹ năng ngoại ngữ, thanh niên có thể hội nhập một cách dêỹ dàng vào thêế giới rộng lớn, có thể năếm băết được nhiêuề cơ hội hơn bởi nguồnề thồng tn đồề sộ trên internet là khồng của riêng ai, nhưng chỉ những người thồng thạo ngoại ngữ và mới có thể khai thác triệt để chúng - Trau dồềi các kiênế thức vêề tn học, thành thạo các phầnề mêmề kỹỹ thuật chuỹên ngành như: Photoshop, Sketchup, Revit, Lumion… Ngàỹ naỹ, càng nhiêều cồng tỹ thiêết kêế trong lầỹn ngoài nước ỹêu cầều ứng viên phải thồng thạo nhiêều loại phầền mêềm - Khả năng làm việc và hồỹ trợ nhóm tồết, kỹỹ năng tổ chức, quản lý dự án và lập kêế hoạch, bao gồmề khả năng đa nhiệm nhiêều nhiệm vụ - Linh động trong cồng việc và đời sồnế g, có thể đảm nhiệm nhiêuề vị trí cồng tác khác nhau từ lên ý tưởng đêến khai triển kỹỹ thuật, xử lý tồtế các tình huồnế g trong xã hội - Khả năng thuỹêết trình, truỹêền tải ngồn ngữ và ý tưởng của bản thần đênế với các khách hang và nhà đầều tư Từ đó, dêỹ dàng thăng tênế hơn trong cồng việc lầỹn đời sồếng - Tham gia cầu lạc bộ, đội nhóm và các chương trình tình nguỹện,vừa cồnế g hiênế cho xã hội, vừa gặt hái những kinh nghiệm đời sồếng cho bản thần, như: Mùa Hè Xanh, Xuần Tình Nguỹện, Tiêếp Sức Mùa Thi, Túi Tầm Tư,… C KẾT LUẬN Hiện nay, do hoàn cảnh kinh tế của đất nước còn nhiều khó khăn, do cơ chế, chính sách chưa thực sự hoàn thiện, đồng bộ nên trong bản thân các trường học, các cơ quan, bộ phận của ngành giáo dục - đào tạo vẫn còn tồn tại những hạn chế, thiếu sót Những căn bệnh phổ biến, như "bệnh thành tích", hiện tượng tiêu cực, bất công, gian lận trong thi cử, ngồi "nhầm" chỗ, "nhầm" lớp… vẫn chưa được khắc phục một cách triệt để Trong điều kiện hiện nay, chúng ta càng phải quán triệt tư tưởng có tính chỉ đạo của Hồ Chí Minh: dù khó khăn đến đâu cũng phải quyết tâm dạy thật tốt, học thật tốt Bên cạnh trường học, tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cũng có vai trò quan trọng đối với việc giáo dục, bồi dưỡng thanh niên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là một tổ chức cách mạng do chính Hồ Chủ tịch và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, rèn luyện, là đội Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 ngũ của những người thanh niên Việt Nam ưu tú Trong suốt quá trình cách mạng Việt Nam, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đã có những đóng góp to lớn vào sự nghiệp cách mạng của dân tộc Đây vừa là tổ chức, vừa là môi trường cho người thanh niên yêu nước rèn luyện và cống hiến Để phát huy vai trò của tuổi trẻ, Hồ Chí Minh căn dặn: "Trung ương Đoàn cần phải tăng cường hơn nữa việc giáo dục tinh thần yêu nước, giác ngộ giai cấp và đạo đức cách mạng cho đoàn viên và thanh niên" Trong bối cảnh ngày nay, lời nhắc nhủ đó của Người lại càng có ý nghĩa hơn bao giờ hết Những thế hệ cha anh đi trước đã hy sinh biết bao xương máu cho dân tộc được độc lập và tự do, cho Tổ quốc được hòa bình thống nhất, cho lãnh thổ Việt Nam được vẹn toàn Trong hai cuộc kháng chiến thần thánh trường kỳ chống đế quốc Pháp và đế quốc Mỹ, nhân dân Việt Nam nói chung và thanh niên Việt Nam nói riêng đã nêu cao tinh thần yêu nước, ý chí kiên cường, bất khuất, thà hy sinh đến giọt máu cuối cùng chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu sống cuộc đời nô lệ Con người Việt Nam vĩ đại nhất, tiêu biểu nhất cho tinh thần và ý chí đó chính là Chủ tịch Hồ Chí Minh Là nhà ái quốc vĩ đại, cuộc đời cao cả của Người chính là tấm gương sáng ngời cho thế hệ trẻ hôm nay noi theo và học tập Việc giáo dục tuổi trẻ thông qua những tấm gương cách mạng là một vấn đề hết sức quan trọng Hồ Chí Minh là người rất thấu hiểu điều này và Người đã từng nhắc nhở: "Có số thanh niên tưởng xây dựng chủ nghĩa xã hội ngày nay là trên trời rơi xuống, không biết sự gian nan, cực khổ cũ Các đồng chí già phải kể lại cho họ nghe Đó là một cách giáo dục thanh niên" Đối với những tấm gương anh hùng cách mạng, với những chiến công của các anh hùng dũng sĩ đã lập nên trong công cuộc cứu nước và giữ nước, Người căn dặn: "Chúng ta phải ghi chép và thường nhắc lại những sự tích ấy… để giáo dục thanh niên ta rèn luyện một ý chí kiên quyết quật cường, một tâm lý quả cảm xung phong, tin tưởng vào tương lai tươi sáng của Tổ quốc" Người thanh niên có giáo dục phải là người "uống nước nhớ nguồn, ăn quả nhớ kẻ trồng cây" Đạo lý này được lưu giữ từ nghìn đời nay và đã trở thành một lẽ sống quý báu của dân tộc ta Với những anh hùng liệt sĩ đã cống hiến máu xương mình cho Tổ quốc, chúng ta phải đời đời ghi nhớ công ơn của họ Trong “Di chúc" để lại cho đồng bào cả nước, Hồ Chí Minh căn dặn: "Đối với các liệt sĩ mỗi địa phương (thành phố, làng xã) cần xây dựng vườn hoa và bia kỷ niệm ghi sự hy sinh anh dũng của các liệt sĩ, để đời đời giáo dục tinh thần yêu nước cho nhân dân ta" Những tư tưởng quý báu của Chủ tịch Hồ Chí Minh về giáo dục thanh niên sẽ mãi mãi tỏa sáng trong suốt hành trình lịch sử của dân tộc ViệtNam Trong bối Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com) lOMoARcPSD|38594337 cảnh thời đại và quốc tế ngày nay, những tư tưởng đó lại càng có giá trị hơn bao giờ hết Thấm nhuần và quán triệt một cách sâu sắc những lời dạy đó sẽ giúp thanh niên có thêm niềm tin và sức mạnh Đó cũng là biểu hiện sinh động của phong trào toàn dân, trong đó có thanh niên "sống, chiến đấu, lao động và học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại" D NGUỒN THAM KHẢO 1 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 5, tr.216 2 Hồồ Chí Minh vềồ giáo dục thanh niền, Hà Nội, 1980, tr.83-85 3 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 11, tr.612 4 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 5, tr.292 5 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 11, tr.399 6 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 11, tr.602- 603 7 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 9, tr.354 8 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 9, tr.265 9 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 9, tr.178 10 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 11, tr.400 11 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 13, tr.120 12 Hồồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị Quồốc gia, Hà Nội, 2011, tập 14, tr.619 Downloaded by NGUYEN BAY (tailieuso.17@gmail.com)