Tình trạng chỉ khoảng 65% sinh viên trường đạihọc luật hà nội tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn được đào tạo

Cụ thể, chỉ khoảng 65% sinh viêntrường Đại học Luật Hà Nội tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn đào tạo.. VẬN DỤNG NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA CẶP PHẠM TRÙ: “NGUYÊN NHÂN

LỜI MỞ ĐẦU

 

  Việc công khai tỉ lệ sinh viên có việc làm sau 1 năm ra trường là một hoạt động bắt buộc của các trường đại học theo quy định của Bộ GD-ĐT và đây là một việc làm cần thiết. Để có thể thực hiện bảng báo cáo này, các trường đại học sẽ phải

Hà Nội, 2020

ĐỀ 2:

Vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù: “nguyên nhân

và kết quả” để nhận thức và giải quyết vấn đề: Tình trạng chỉ khoảng 65% sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội 琀m được việc làm phù hợp với chuyên môn được

đào tạo

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

BÀI TẬP NHÓM

MÔN: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN

khảo sát sinh viên tốt nghiệp sau 1 năm không chỉ với tiêu chí có việc làm, mà quan trọng hơn nữa là làm đúng chuyên môn được đào tạo

      Tình hình chung hiện nay ở nhiều trường đại học, phần lớn sinh viên tìm được việc làm nhưng số người làm việc trái ngành, không đúng chuyên ngành được đào tạo còn khá nhiều. Không phải ai khi ra trường cũng có thể làm đúng chuyên ngành mình đã học, rất nhiều cử nhân phải chấp nhận làm trái ngành để trang trải cho cuộc sống

       Tình trạng làm việc trái ngành diễn ra đối với hầu như mọi ngành nghề và ngành luật cũng không phải là một ngoại lệ

      Trong điều kiện nhà nước Việt Nam  đang xây dựng nền kinh tế thị trường thì việc đào tạo luật không chỉ đáp ứng cán bộ cho cơ quan tư pháp mà còn đáp ứng yêu cầu cán bộ cho các cơ quan hành chính và các doanh nghiệp, cũng như nhiều lĩnh vực khác của đời sống xã hội. Tuy nhiên, số lượng cử nhân luật sau khi

ra trường làm việc trái nghề là không hề nhỏ. Cụ thể, chỉ khoảng 65% sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn đào tạo. 

Chính vì vậy nhóm 2 lớp 4502B chúng em xin chọn đề tài số 2: Vận dụng nội

dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù:“nguyên nhân và kết quả” để nhận thức và giải quyết vấn đề :Tình trạng chỉ khoảng 65% sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn được đào tạo”.

Chúng em sẽ vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù nguyên nhân kết quả để tìm hiểu và từ đó đưa ra các giải pháp phù hợp để giải quyết vấn đề. Trong quá trình nghiên cứu và đánh giá, bài làm của nhóm em không tránh khỏi những thiếu sót. Chúng em hi vọng trong quá trình bàn luận thầy cô và các bạn sẽ đóng góp ý kiến để bài làm của chúng em hoàn thiện hơn

MỤC LỤC

A.NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP PHÁP LUẬN CỦA CẶP PHẠM

TRÙ:“NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ”: -4

I Khái niệm nguyên nhân và kết quả: -4

II.Một số tính chất của mối liên hệ nhân quả: -4

III Mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả -5

IV Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả - 6

B VẬN DỤNG NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA CẶP PHẠM TRÙ: “NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ” ĐỂ NHẬN THỨC VÀ GIẢI QUYẾT TÌNH TRẠNG CHỈ KHOẢNG 65% SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI TÌM ĐƯỢC VIỆC LÀM PHÙ HỢP VỚI CHUYÊN MÔN ĐƯỢC ĐÀO TẠO: -8

I Đôi nét về tình trạng chỉ khoảng 65% sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn được đào tạo: -8

II.Nguyên nhân của tình trạng chỉ khoảng 65% sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn được đào tạo: -8

III.Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết quả với tình trạng chỉ khoảng 65% sinh viên HLU tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn được đào tạo -10

A NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP PHÁP LUẬN CỦA CẶP PHẠM TRÙ “NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ”:

I Khái niệm nguyên nhân và kết quả:

– Nguyên nhân  là  sự tác động lẫn nhau  giữa các mặt trong cùng một sự vật

hoặc giữa các sự vật với nhau gây ra một hoặc hơn một sự biến đổi nhất định.

– Kết quả là sự biến đổi xuất hiện do sự tác động lẫn nhau của các mặt trong

một sự vật hoặc giữa các sự vật với nhau

– Cần phân biệt nguyên nhân với nguyên cớ.

Nguyên cớ là một sự kiện xảy ra ngay trước kết quả nhưng không sinh ra kết quả. Nguyên cớ có liên hệ nhất định với  kết quả  nhưng đó là mối liên hệ bên

ngoài, không bản chất

– Điều kiện là tổng hợp những hiện tượng không phụ thuộc vào nguyên nhân nhưng có tác dụng đối với việc sinh ra kết quả. Ví dụ như áp suất, nhiệt độ, chất

xúc tác…

Các điều kiện này cùng với những hiện tượng khác có mặt khi nguyên nhân gây

ra kết quả được gọi là hoàn cảnh.

II Một số tính chất của mối liên hệ nhân quả:

1 Tính khách quan:

Mối liên hệ nhân quả là mối liên hệ khách quan của bản thân các sự vật. Nó tồn tại ngoài ý muốn của con người, không phụ thuộc vào việc ta có nhận thức được nó hay không

Vì mối quan hệ nhân quả là vốn có trong bản thân sự vật nên không thể đồng nhất nó với khả năng tiên đoán

2 Tính phổ biến

Tất cả mọi sự vật, hiện tượng trong tự nhiên và xã hội đều được gây ra bởi

những nguyên nhân nhất định.

Không có sự vật, hiện tượng nào không có  nguyên nhân  của nó. Vấn đề là chúng ta đã phát hiện, tìm ra được nguyên nhân hay chưa.

3 Tính tất yếu

– Tính tất yếu ở đây không có nghĩa là cứ có nguyên nhân thì sẽ có kết quả.

Mà phải đặt nguyên nhân trong những điều kiện, hoàn cảnh nhất định.

Một nguyên nhân nhất định trong những điều kiện, hoàn cảnh nhất định chỉ có thể gây ra một kết quả nhất định. Đó là tính tất yếu của mối liên hệ nhân quả trong

những điều kiện nhất định

– Nếu những sự vật, hiện tượng về cơ bản là giống nhau, tác động trong những

hoàn cảnh tương đối giống nhau thì sẽ gây nên những kết quả giống nhau về cơ

bản

Nếu các nguyên nhân và hoàn cảnh càng ít khác nhau bao nhiêu thì các kết quả

do chúng gây nên càng ít khác nhau bấy nhiêu

III Mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả:

Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, nguyên nhân và kết quả có

mối quan hệ qua lại như sau:

1 Nguyên nhân sản sinh ra kết quả.

– Nguyên nhân là cái sinh ra kết quả, nên nguyên nhân luôn có trước kết quả Còn kết quả chỉ xuất hiện sau khi nguyên nhân xuất hiện và bắt đầu tác động.

Tuy nhiên, không phải sự nối tiếp nào trong thời gian của các hiện tượng cũng đều biểu hiện mối liên hệ nhân quả. Ví dụ: Ngày không phải là nguyên nhân của đêm và ngược lại

– Cùng một nguyên nhân có thể gây ra nhiều kết quả khác nhau tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể. Ngược lại, cùng một  kết quả  có thể được gây nên bởi những nguyên nhân khác nhau tác động riêng lẻ hoặc cùng một lúc.

– Nếu nguyên nhân khác nhau tác động lên sự vật theo cùng một hướng thì sẽ gây nên ảnh hưởng cùng chiều, đẩy nhanh sự hình thành kết quả. Ngược lại, nếu các nguyên nhân khác nhau tác động lên sự vật theo các hướng khác nhau thì sẽ

làm suy yếu, thậm chí triệt tiêu các tác dụng của nhau

– Căn cứ vào tính chất, vai trò của nguyên nhân đối với sự hình thành kết quả,

có thể phân loại nguyên nhân thành:

+ Nguyên nhân chủ yếu và nguyên nhân thứ yếu

+ Nguyên nhân bên trong và nguyên nhân bên ngoài

+ Nguyên nhân khách quan và nguyên nhân chủ quan

2 Sự tác động trở lại của kết quả đối với nguyên nhân.

Nguyên nhân sản sinh ra kết quả. Nhưng sau khi xuất hiện, kết quả không giữ vai trò thụ động đối với nguyên nhân, mà sẽ có ảnh hưởng tích cực ngược trở lại đối với nguyên nhân.

3 Sự thay đổi vị trí giữa nguyên nhân và kết quả

Điều này xảy ra khi ta xem xét sự vật, hiện tượng trong các mối quan hệ khác

nhau. Một hiện tượng nào đó trong mối quan hệ này là nguyên nhân thì trong mối quan hệ khác là kết quả và ngược lại.

Một hiện tượng nào đó là kết quả do một nguyên nhân nào đó sinh ra, đến lượt mình sẽ trở thành nguyên nhân sinh ra hiện tượng thứ ba… Và quá trình này tiếp

tục mãi không bao giờ kết thúc, tạo nên một chuỗi nhân quả vô cùng tận. Trong chuỗi đó không có khâu nào là bắt đầu hay cuối cùng

IV Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả:

Từ việc phân tích mối quan hệ biện chứng giữa cặp phạm trù nguyên nhân và kết quả, ta rút ra ý nghĩa phương pháp luận trong nhận thức và hoạt động thực tiễn

như sau:

1 Trong nhận thức:

– Vì mối liên hệ nhân quả tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý chí con

người nên chỉ có thể tìm nguyên nhân của hiện tượng trong chính thế giới của hiện

tượng chứ không thể ở bên ngoài

– Do  nguyên nhân  luôn có trước kết quả nên khi tìm  nguyên nhân  của một

hiện tượng, ta cần tìm trong những mặt, những sự kiện, những mối liên hệ đã xảy

ra trước khi hiện tượng đó xuất hiện

– Bởi dấu hiệu đặc trưng của mối liên hệ nhân quả là nguyên nhân sinh ra kết

quả, nên khi xác định nguyên nhân của hiện tượng cần đặc biệt chú ý dấu hiệu đặc

trưng này

– Vì một hiện tượng có thể do nhiều nguyên nhân sinh ra nên trong quá trình tìm nguyên nhân của một hiện tượng, ta cần hết sức tỉ mỉ, thận trọng, vạch ra được

kết quả tác động của từng mặt, từng sự kiện, từng mối liên hệ cũng như từng tổ hợp

khác nhau của chúng. Từ đó ta mới có thể xác định đúng về nguyên nhân sinh ra

hiện tượng

– Vì một hiện tượng trong mối quan hệ này là kết quả, trong mối quan hệ khác

có thể là nguyên nhân, nên để hiểu rõ tác dụng của hiện tượng ấy, cần xem xét nó trong những mối quan hệ mà nó giữ vai trò là nguyên nhân cũng như trong những quan hệ nó là kết quả.

2 Trong hoạt động thực tiễn:

Vì mối liên hệ nhân quả mang tính tất yêu nên ta có thể dựa vào mối liên hệ nhân quả để hành động thực tiễn. Khi hành động, ta cần chú ý:

– Muốn loại bỏ một hiện tượng nào đó, cần loại bỏ nguyên nhân làm nảy sinh

ra nó

– Muốn cho hiện tượng xuất hiện, cần tạo ra nguyên nhân cùng những điều kiện cần thiết. Vì hiện tượng này có thể do nhiều nguyên nhân tác động riêng lẻ hoặc

đồng thời nên cần tùy hoàn cảnh cụ thể mà lựa chọn phương pháp thích hợp

– Trong hoạt động thực tiễn cần dựa trước hết vào các nguyên nhân chủ yếu và nguyên nhân bên trong. Vì chúng giữ vai trò quyết định trong sự xuất hiện, vận động và tiêu vong của hiện tượng

– Để đẩy nhanh hay kìm hãm, loại trừ sự biến đổi của một hiện tượng xã hội nào

đó, ta cần làm cho các nguyên nhân chủ quan tác động cùng chiều, hay lệch hoặc ngược chiều với chiều vận động của mối quan hệ nhân quả khách quan

 

B.VẬN DỤNG NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA CẶP PHẠM TRÙ: “NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ” ĐỂ NHẬN THỨC VÀ GIẢI QUYẾT TÌNH TRẠNG CHỈ KHOẢNG 65% SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI TÌM ĐƯỢC VIỆC LÀM PHÙ HỢP VỚI CHUYÊN MÔN ĐƯỢC ĐÀO TẠO:

I Đôi nét về tình trạng chỉ khoảng 65% sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn được đào tạo:

Trường Đại học Luật Hà Nội là một trường đại học công lập trực thuộc Bộ Tư pháp và chịu sự quản lý nhà nước về giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trường Đại học Luật Hà Nội là trường đại học có quy mô đào tạo về ngành luật lớn nhất ở Việt Nam hiện nay, thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực pháp luật chất lượng cao cho đất nước. Được đầu tư nhiều về đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất, chất lượng đầu vào được tuyển chọn gắt gao tuy nhiên, sau một năm ra trường chỉ khoảng 65% sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn được đào tạo. 

Việc sinh viên ra trường chưa tìm được việc làm đúng với chuyên ngành không chỉ là vấn đề riêng của trường ĐH Luật Hà Nội. Theo ông Trần Anh Tuấn, Phó Giám đốc Trung tâm Dự báo nhu cầu nhân lực và Thông tin thị trường lao động

TP. HCM, thống kê của đơn vị này cho thấy, khoảng 60% trong số sinh viên tìm được việc làm làm đúng ngành nghề được đào tạo. 

Trước tình hình đó, nhóm chúng tôi sẽ vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù nguyên nhân và kết quả để làm sáng tỏ và đề xuất một

số giải pháp hợp lý  để giải quyết vấn đề này

II Nguyên nhân của tình trạng chỉ khoảng 65% sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn được đào tạo:

1 Nguyên nhân khách quan:

Qua những số liệu và đánh giá trên cho thấy được hiện tượng sinh viên chọn ngành nghề trái với đào tạo chuyên môn ngày càng gia tăng và diễn biến phức tạp Theo tìm hiểu của nhóm chúng tôi, có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng sinh viên ra trường làm việc trái với ngành học của mình,tuy nhiên một số nguyên nhân khách quan có thể kể tới việc một số sinh viên khác cho rằng do sự thiếu định hướng khi chọn ngành học từ khi học phổ thông dẫn tới việc chọn ngành theo xu hướng xã hội, tác động của gia đình và bạn bè,  dẫn tới việc chọn ngành không phù hợp

Nguyên nhân khách quan tiếp theo là việc đào tạo ngành luật trở nên phổ biến và trở  nên quá nhiều so với nhu cầu thực tế. Khoảng năm 2005, cả nước ta chỉ có khoảng trên

11 cơ sở đào tạo luật và chỉ có khoảng 9000 cử nhân luật tốt nghiệp từ các cơ sở này.  Tuy nhiên hiện nay, khi Luật đã trở thành một ngành hot thì có khoảng 247 cơ sở đào  tạo Luật trên cả nước gồm các trường và khoa Luật của các trường Đại học, Cao đẳng.  Như vậy có thể thấy nhu cầu học luật hiện nay đã tăng lên rất nhiều, quá nhiều cử nhân  Luật tốt nghiệp mỗi năm nhưng công việc chỉ có giới hạn nên dẫn đến tình trạng cung  nhiều hơn cầu. Từ đó dẫn đến việc sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội phải cạnh 

Nguyên nhân tiếp theo có thể kể tới việc nhiều sinh viên ra trường cho rằng đào tạo  bậc đại học thiếu thực tiễn, quá lý thuyết không thể áp dụng được vào công việc. Giáo  trình học còn nhiều kiến thức đại cương và chưa cập nhật với tiến độ phát triển của thế  giới, nhiều bộ môn còn chưa thật sự mang lại kỹ năng thực tế cho sinh viên khi đi làm.  Cuối cùng, có thể nói rằng nhiều sinh viên chọn làm một công việc trái ngành là

do tình hình phát triển khách quan của xã hội. Tùy vào từng thời điểm khác nhau

mà xã hội có như cầu nhân lực cho chuyên ngành đó nhiều hay ít. Một công việc đúng ngành nghề là điều hầu hết các sinh viên đều hướng tới, nhưng do nhiều nguyên nhân như chưa có cơ hội đăng ký tuyển dụng, chưa đủ kinh nghiệm hay mức lương chưa đạt như kỳ vọng,  sinh viên có xu hướng lựa chọn việc làm trái ngành để trang trải cuộc sống trước và chờ đợi cơ hội phù hợp

2 Nguyên nhân chủ quan:

Nguyên nhân chủ quan đầu tiên được cho là bởi sinh viên không có đủ khả năng chuyên môn đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng. Trong thời kỳ hội nhập, nguồn thông tin và kiến thức rộng mở trên toàn cầu, nhà tuyển dụng càng đặt nhiều kỳ vọng hơn vào các ứng viên. Bên cạnh các kiến thức chuyên môn cần có được trang bị trong trường đại học, các sinh viên mới tốt nghiệp thường khó kiếm việc làm vì thiếu đi các kỹ năng trong công việc . Có rất nhiều nhóm kỹ năng mà một người lao động tri thức cần có như các kỹ năng mềm, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng sử dụng công nghệ, kỹ năng thuyết trình hay kỹ năng ngoại ngữ. Đặc biệt với đối tượng là sinh viên trường đại học Luật với nhu cầu việc làm tại các công ty, lĩnh vực luật và pháp lý lại càng đòi hỏi và cần thiết hơn các kỹ năng này ở mức độ cao. Việc không đáp ứng được các kỹ năng ngành nghề yêu cầu khiến sinh viên không thể tìm được việc làm liên quan tới ngành học. 

Nguyên nhân tiếp theo còn đến từ việc sinh viên muốn theo đuổi những đam mê khác với định hướng ngành học. Nhiều sinh viên  nhận ra chuyên ngành đào tạo không phù hợp với khả năng và sở thích của bản thân sau quá trình học đại học nên

đã chọn một hướng đi khác để phát triển bản thân

Ngoài một số lý do cơ bản vừa được nêu ra, việc 35% sinh viên vẫn lựa chọn làm việc trái ngành tới từ nhiều lý do khác như: sự đối xử bất công trong quá trình tuyển dụng, sinh viên lựa chọn học cao hơn thay vì đi làm luôn, điều kiện hoàn cảnh gia đình,

Từ đó dẫn tới kết quả, chỉ khoảng 65% sinh viên HLU tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn được đào tạo, còn lại sinh viên làm trái ngành, thậm chí làm việc ở lĩnh vực khác

III Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết quả với tình trạng chỉ khoảng 65% sinh viên HLU tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn được đào tạo

1 Nguyên nhân sản sinh ra kết quả:

Các nguyên nhân kể trên đều xuất hiện trước kết quả. Cụ thể hơn, các nguyên nhân đó xuất hiện trong quá trình học tập, tự rèn luyện và trong quá trình tuyển dụng. Còn kết quả sẽ được biểu hiện thông qua kết luận của các buổi tuyển dụng

Tuy nhiên, nguyên nhân sinh ra kết quả rất phức tạp, phụ thuộc vào điều kiện, hoàn cảnh khác nhau. Bằng chứng là không phải nguyên nhân nào cũng gây ra kết quả như thế đối với mỗi sinh viên. Có sinh viên chỉ cần một nguyên nhân để làm xuất hiện kết quả đó nhưng có sinh viên cần nhiều nguyên nhân cùng tác động mới làm nảy sinh kết quả. Nhiều nguyên nhân cùng tồn tại và tác động cùng chiều trong một sự vật thì chúng sẽ gây ảnh hưởng cùng chiều đến sự hình thành kết quả, làm cho kết quả xuất hiện nhanh hơn. Ngược lại nếu những nguyên nhân tác động đồng thời theo các hướng khác nhau, thì sẽ cản trở tác dụng của nhau, thậm chí triệt tiêu tác dụng của nhau và ngăn cản sự xuất hiện của kết quả