BUỔI SÁNG Tiết 1: HĐTN CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ TIẾT 1: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ, việc làm cụ thể. Có thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. Tham gia vào các hoạt động trang trí nhà cửa. Thể hiện được những việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ. 2. Năng lực Năng lực đặc thù: Thực hiện được những việc làm thể hiện biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc người thân và quý trọng phụ nữ phù hợp với hoàn cảnh, lứa tuổi. Lập được kế hoạch thể hiện được những việc làm thể hiện sự quý trọng người thân và gia đình. Thực hiện được việc trang trí nhà cửa trong những dịp đặc biệt. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. 3. Phẩm chất Phẩm chất chăm chỉ: Thể hiện trong lao động, nề nếp, gọn gàng trong sinh hoạt và học tập. Phẩm chất nhân ái: Thể hiện lòng biết ơn những người phụ nữ em yêu quý bằng lời nói, thái độ và việc làm cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của GV Phiếu đánh giá. 2. Chuẩn bị của HS Sách, vở ghi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10’ 20’ 5’ 1. Hoạt động mở đầu HS tập điều khiển lễ chào cờ, lớp trực tuần nhận xét thi đua. 2. HĐ luyện tập – thực hành GV cho HS đăng ký tiết mục văn nghệ nói về gia đình. GV cho đội văn nghệ của lớp chuẩn bị biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng các em HS lớp 1 như đã luyện tập trước đó. GV hỗ trợ HS trong quá trình di chuyển lên sân khấu biểu diễn và trở về chỗ ngồi của lớp mình sau khi biểu diễn xong GV nhắc nhở những HS nói chuyện, làm việc riêng, gây ảnh hưởng tới những bạn xung quanh. 3. HĐ vận dụng – trải nghiệm Nêu cảm xúc của em khi tham gia các hoạt động? GV nhận xét. HS chào cờ, lớp trực tuần nhận xét các lớp trong tuần qua. HS đăng ký tiết mục cho thầy tổng phụ trách. HS lên biểu diễn văn nghệ Gia đình yêu thương. Đội văn nghệ chuẩn bị biểu diễn. Đội văn nghệ biểu diễn trước trường, cả lớp cổ vũ nhiệt tình. HS tiếp thu lời nhắc nhở, ngồi nghiêm túc. Cảm xúc khi tham gia các hoạt động: vui vẻ, tự tin, hào hứng,... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................................................................................................................................................
55 TUẦN 26 Thứ hai, ngày 13 tháng 03 năm 2023 BUỔI SÁNG Tiết 1: HĐTN CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ TIẾT 1: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Thể lịng biết ơn, quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân lời nói, thái độ, việc làm cụ thể - Có thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, - Tham gia vào hoạt động trang trí nhà cửa - Thể việc làm thể quý trọng phụ nữ Năng lực Năng lực đặc thù: - Thực việc làm thể biết ơn, quan tâm, chăm sóc người thân quý trọng phụ nữ phù hợp với hoàn cảnh, lứa tuổi - Lập kế hoạch thể việc làm thể quý trọng người thân gia đình - Thực việc trang trí nhà cửa dịp đặc biệt Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Thể lao động, nề nếp, gọn gàng sinh hoạt học tập - Phẩm chất nhân ái: Thể lòng biết ơn người phụ nữ em yêu quý lời nói, thái độ việc làm cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị GV - Phiếu đánh giá Chuẩn bị HS - Sách, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 10’ Hoạt động mở đầu - HS tập điều khiển lễ chào cờ, lớp - HS chào cờ, lớp trực tuần nhận trực tuần nhận xét thi đua xét lớp tuần qua 20’ HĐ luyện tập – thực hành - GV cho HS đăng ký tiết mục văn - HS đăng ký tiết mục cho thầy 56 nghệ nói gia đình tổng phụ trách - GV cho đội văn nghệ lớp - HS lên biểu diễn văn nghệ Gia chuẩn bị biểu diễn tiết mục văn đình yêu thương nghệ chào mừng em HS lớp luyện tập trước - GV hỗ trợ HS trình di - Đội văn nghệ chuẩn bị biểu diễn chuyển lên sân khấu biểu diễn Đội văn nghệ biểu diễn trước trở chỗ ngồi lớp sau trường, lớp cổ vũ nhiệt tình biểu diễn xong - GV nhắc nhở HS nói - HS tiếp thu lời nhắc nhở, ngồi chuyện, làm việc riêng, gây ảnh nghiêm túc hưởng tới bạn xung quanh 5’ HĐ vận dụng – trải nghiệm - Nêu cảm xúc em tham gia - Cảm xúc tham gia hoạt hoạt động? động: vui vẻ, tự tin, hào hứng, - GV nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết + 3: Tiếng Việt (Tập đọc) CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM BÀI 18: NÚI QUÊ TÔI (TIẾT + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Đọc âm dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương, đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn Núi q tơi Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết phong cảnh vùng quê với vẻ đẹp núi tô điểm nhiều màu xanh vật Cảm nhận tình yêu quê hương tác giả qua cách miêu tả núi quê hương - Tự tìm câu chuyện, văn, thơ, quê hương, đất nước - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua thơ - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà người thân qua thơ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc 57 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị GV - Tranh ảnh Chuẩn bị HS - Vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi 5’ Hoạt động mở đầu + Đọc trả lời câu hỏi - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS lắng nghe - HS lắng nghe học - HS lắng nghe cách đọc Xanh thẫm, tre, che rợp, rười + Câu 1: Ở khổ thơ đầu, bạn nhỏ hỏi rượi, - HS đọc tồn điều đất nước? - HS quan sát + GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc nối đoạn + Câu 2: Bạn tự suy nghĩ để trả lời câu hỏi nào? + Câu 3: Hai câu thơ cuối cho thấy bạn nhỏ nhận điều gì? + Câu 4: Em có đồng ý với suy nghĩ bạn nhỏ nhận điều gì? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào 40’ HĐ hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc (đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm) - GV hướng dẫn đọc - Đọc tiếng phát âm dễ bị sai - Cách ngắt giọng câu dài Từ xa xa,/trên đường đất đỏ chạy làng,/tơi trơng thấy bóng núi q tôi/ xanh thẫm trời mây trắng // Lá bay tóc bà tiên/đang hướng mặt phía biển.//Lá bạch đàn,/ tre xanh tươi/ che rợp đường mòn quanh co lên đỉnh núi.// + Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đoạn 1: từ đầu đến trời mây 58 trắng - HS luyện đọc theo nhóm Đoạn 2: Tiếp theo đến giếng đá Đoạn 3: Phần lại - HS trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm 3, HS đọc đoạn (đọc nối tiếp đoạn), đọc nối - Về cuối thu sang đông, tiếp 1-2 lượt đỉnh núi có mây trắng bay - HS làm việc cá nhân: Đọc nhẩm tồn khăn mỏng Cịn mùa hè, lượt ánh chớp sáng lóa -1 HS đọc trước lớp giông, núi xanh - GV nhận xét việc luyện đọc mướt lớp Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Tìm câu văn: tả đỉnh núi vào cuối thu sang đông, tả núi vào mùa hè? + Câu 2: Chọn từ ngữ có tiếng “xanh” phù hợp với vật tả bài? Câu 3: Tìm câu văn - Từ xa xa, tác giả nghe thấy có hình ảnh so sánh Em thích hình tiếng bạch đàn tre reo, ảnh nào? ngửi thấy hương thơm chè - HS làm việc theo cặp + Đọc thầm + HS tìm câu văn có hình ảnh so sánh bài, hình ảnh so sánh em thích nêu ý kiến trước lớp - GV mời đại diện nhóm trả lời nhận xét - GV chốt: Về cuối thu sang đơng, đỉnh núi có mây trắng bay khăn mòng; bay tóc tiên bà tiên hướng mặt phía biển Câu 4: Tác giả cảm nhận âm nào, hương thơm vùng núi quê mình? 59 xanh, bếp nhà tỏa khói Câu 5: Nêu cảm nghĩ em sau - HS nêu theo hiểu biết đọc Núi quê tơi - GV mời HS nêu nội dung - 2-3 HS nhắc lại nội dung - GV chốt: Hiểu biết cảnh đẹp quê hương, từ thêm yêu quý , tự hào quê hương, đất nước, có ý thức bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp - HS lắng nghe Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm - HS đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương 20’ HĐ luyện tập – thực hành Hoạt động 1: Ôn chữ viết hoa (làm việc cá nhân, nhóm 2) - GV giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát V, X - GV viết mẫu lên bảng - HS quan sát - GV cho HS viết bảng (hoặc - HS viết bảng nháp) - Nhận xét, sửa sai - GV cho HS viết vào - HS viết vào chữ hoa V, X - GV số bài, nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Viết ứng dụng (làm việc cá nhân, nhóm 2) a Viết tên riêng - GV mời HS đọc tên riêng - HS đọc tên riêng: Trấn Vũ, Thọ Xương - GV giới thiệu cho HS biết tên gọi - HS lắng nghe trước nước ta Vạn Xuân - GV yêu cầu HS viết tên riêng vào - HS viết tên riêng Trấn Vũ, Thọ Xương vào - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung b Viết câu - GV yêu cầu HS đọc câu - HS đọc Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương - GV giới thiệu câu ứng dụng - HS lắng nghe - GV nhắc HS viết hoa chữ câu thơ:G,T,V, X Lưu ý cách viết thơ lục bát 60 - GV cho HS viết vào - HS viết câu thơ vào - GV yêu cầu nhận xét chéo - HS nhận xét chéo bàn - GV số bài, nhận xét, tuyên dương 5’ HĐ vận dụng – trải nghiệm thức vận dụng học vào tực tiễn - HS tham gia để vận dụng kiến cho HS thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát cảnh núi quê - HS quan sát - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 4: TNXH (GVBM) Tiết 5: Tốn TIẾT 128: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO) + TIẾT 129 LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Nêu cách tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc () - Tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc () - Vận dụng tính tốn vào sống hàng ngày Năng lực - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia tích cực làm việc nhóm hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc thực tế sống Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học làm - Trung thực: Trung thực làm bài, nhận xét bạn - Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập giao, có trách nhiệm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị GV -Tranh vẽ rổ táo hộp táo phóng to SGK tr 45 Chuẩn bị HS - Vở thực hành toán III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Hoạt động mở đầu - GV cho HS chơi trò chơi Phóng - HS tham gia chơi trị chơi Phóng 61 viên: HS phóng viên hỏi viên bạn lớp câu hỏi: - HS Trả lời - Nếu biểu thức có dấu - HS thảo luận, yêu cầu HS phân cộng, trừ bạn thực tích, nêu biểu thức để tính tổng số nào? táo Hồ nêu cách tỉnh: tính tổng 28 - Nếu biểu thức có dấu + 32 sau chia cho nhân, chia bạn thực nào? - Nếu biểu thức có dấu cộng, trừ nhân, chia bạn thực nào? 10’ - GV dẫn dắt giới thiệu HĐ hình thành kiến thức - Các nhóm nêu sáng kiến - GV cho HS nêu ví dụ SGK: Cả lớp thấy chấp nhận Có hai thùng táo, thùng thứ được, xuất nhu cầu dựng 28 quả, thùng thứ hai dựng 32 nên có kí hiệu thống chung, táo Người ta xếp tất số hiểu táo vào hộp Hãy tính số táo hộp - GV dẫn dắt HS cách tính số táo hộp Có thể tính sau: + Tính tổng số táo trước + Sau tính số táo hộp cách lấy tổng số táo hai hộp tìm chia cho - GV yêu cầu HS viết biểu thức: Phần lớn HS viết 28 + 32:5 - GV đặt vấn đề cần có thêm kí hiệu để thực phép cộng trước - GV cho HS thảo luận theo nhóm, tìm cách nghĩ kí hiệu để u cầu thực phép cộng 28 + 32 trước HS nhóm nghĩ kí hiệu khác nhau, chẳng hạn 28+32):5 28+32:5 28+32:5 28+32:5 - GV giới thiệu kí hiệu thường dùng Tốn học, dấu ngoặc (28+32):5 - HS phát biểu theo ngơn ngữ 15’ - GV chốt lại kết luận SGK HĐ luyện tập – thực hành 62 Bài 1: HS tự tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc () - Nối biểu thức với giá trị hàng × ( 20 – 10) (60 – 20) : - Hai bạn cạnh kiểm tra chéo kết làm 46 – ( 20 + 10) - HS lên bảng làm - GV nhận xét Cả lớp thống kết Bài 2: - HS nêu - GV cho HS tự tính giá trị biểu -mSố hoa lọ - Lấy số hoa cúc trắng cộng thức với số hoa cúc vàng (150 21) : 120 : (6-3) - HS làm cá nhân - HS điền số thích hợp vào chỗ 41 × ( 125 – 120) trống ( ) Cả lớp thống kết - GV giúp HS gặp khó khăn - Từng HS trình bày giải vào - GV nhận xét Vở BT Phiếu học tập Bài 3: - GV cho HS đọc để nêu - HS thực cách tính để tìm số bơng hoa lọ - HS làm nhà theo hướng dẫn - Từng HS làm cá nhân - GV cho HS trình bày giải ? Muốn tính số bơng hoa lọ em cần biết gì? ? Em tính số bơng hoa lọ nào? - GV lưu ý giải nhiều cách khác LUYỆN TẬP Bài 1: - HS tự tính giá trị biểu thức trường hợp Điền số thích hợp vào chỗ trống - Cả lớp thống Bài 2: - HS làm việc theo cặp, đọc đề bài, quan sát hình vẽ thảo luận cách tính tổng số lít sữa - GV nhận xét Bài - GV cho HS đọc đề bài, nêu cách tính để tìm Số hộp đựng bưởi - GV cho HS trình bày giải Bài 63 - HS quan sát dãy khối hình, xác định quy luật khoanh vào chữ đứng trước câu trả lời 5’ - GVHDHS VỀ NHÀ LÀM HĐ vận dụng – trải nghiệm - HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - GV cho HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - Chú ý: GV mở rộng, yêu cầu HS nêu thứ tự tính tìm giá trị biểu thực phức tạp dang sau: 25 - (43-12) – 18 × (3+2) - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BUỔI CHIỀU Tiết 1: HĐTN CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ TIẾT 2: BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHỮNG VIỆC LÀM THỂ HIỆN LÒNG BIẾT ƠN, SỰ QUAN TÂM, CHĂM SÓC ĐẾN BỐ MẸ, NGƯỜI THÂN CỦA EM TRONG GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Thể lòng biết ơn, quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân lời nói, thái độ, việc làm cụ thể - Thể việc làm thể quý trọng phụ nữ - HS liên hệ với thân, chia sẻ việc làm thể quan tâm, chăm sóc người thân quý trọng phụ nữ trước lớp Năng lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Thực việc làm để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng, ngăn nắp; Chủ động tham gia việc trang trí nhà cửa người thân - Phẩm chất nhân ái: Thể lịng biết ơn, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình người phụ nữ em yêu quý lời nói, thái độ việc làm cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị GV 64 - Bảng phụ Chuẩn bị HS - Sách, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS - HS hát 3’ Hoạt động mở đầu - Cho HS thảo luận nhóm trình - GV cho HS hát bày theo gợi ý 27’ HĐ hình thành kiến thức - Nhóm khác nêu cảm nhận nhóm bạn Hoạt động 1: Những việc làm thể - HS lắng nghe luật chơi - HS chơi trị chơi nhiệt tình biết ơn, quan tâm, chăm - HS chia sẻ khả trước lớp sóc người thân quý trọng phụ nữ Bước 1: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi, chia sẻ việc em làm thể lịng biết ơn, quan tâm chăm sóc người thân gia đình theo gợi ý sau: + Em làm việc gì? Vào lúc nào? + Cảm nhận em người sao? - Sau kết thúc, GV cho HS nhóm nêu lại khả mà chia sẻ với bạn nhóm Bước 2: Trị chơi Phóng viên nhí - GV mời bạn làm phóng viên lần lượt vấn bạn lớp việc làm thể lịng biết ơn, quan tâm chăm sóc người thân gia đình, vấn theo gợi ý: + Bạn làm việc gì? + Khi làm việc bạn gặp khó khăn khơng? + Dự định bạn gì? (GV ln phiên cho HS làm phóng viên) - GV cho HS trao đổi sau chơi: + Em biết thêm việc làm thể lòng biết ơn, quan tâm chăm sóc người thân gia đình? + Em thay đổi điều để thực