Kỹ Năng Mềm - Báo cáo khoa học - Quản trị kinh doanh Hướng dẫn biên soạn câu hỏi trắc nghiệm MCQ: Multiple-choice question Hồ Quang Hưng 04032015 Biên soạn giáo trình 2015 Mục tiêu học 1. Nêu được những yêu cầu phần thân câu hỏi 2. Nêu được những yêu cầu phần lựa chọn 3. Liệt kê những lỗi gợi ý làm bài cho sinh viên 4. Soạn được câu hỏi trắc nghiệm cho bài giảng của mình Vai trò của câu hỏi trắc nghiệm Nói cho học viên biết phần quan trọng của bài giảng Kích thích học viên học Xác định phần nào cần phải tìm hiểu thêm Chỉ ra mức độ học được yêu cầu Xác định điểm yếu của bài giảng Hạn chế của câu hỏi trắc nghiệm Khó kiểm tra được mức độ học cao như phân tích, tổng hợp, diễn giải Mất thời gian biên soạn, nhất là phần lựa chọn Sinh viên phải chọn những lựa chọn của giảng viên Luôn có xác suất đoán trúng 25-30 Câu hỏi trắc nghiệm Nên kiểm tra những thông tin quan trọng: thường gặp hay “nguy hiểm” Nên có cấu trúc tốt, tránh – Khe hở dành cho “người chuyên làm câu hỏi trắc nghiệm” – Khó khăn không đáng có, không kiểm tra kiến thức Cấu trúc MCQs Những câu hỏi (item) Một câu hỏi trắc nghiệm gồm – Thân câu hỏi, giới thiệu (Stem) Câu hỏi dẫn (lead-in) – Các lựa chọn Một lựa chọn đúng (One correct option) Những lựa chọn sai, câu gây xao lãng (distractors, alternatives) Ví dụ về cấu trúc câu hỏi Trong thực hành, bài giảng “Động tác đứng lên – ngồi xuống” nên dành cho giảng viên nào: A.Bác sĩ B.Điều dưỡng C.Chuyên viên VLTL D.Chuyên viên HĐTL E.Chuyên viên ANTL Hai loại câu hỏi 1. Loại câu hỏi ĐúngSai – Đánh giá việc nhớ lại những thông tin đơn lẻ – Thân câu hỏi phải rõ, không mơ hồ – Các lựa chọn phải tuyệt đối đúng hay sai – Nhìn chung dễ làm 2. Loại câu hỏi Câu trả lời đúng nhất – Thường dùng cho diễn giải, tổng hợp, phán đoán Loại câu hỏi Đúngsai “Dòng điện 50Hz” là mô tả muốn nói về đại lượng nào sau đây: A.Cường độ B.Điện thế C.Tần số D.Mật độ E.Công suất Loại câu trả lời đúng nhất Thể thức điện trị liệu nào thường gây bỏng trên lâm sàng: A.Điện giảm đau TENS B.Điện phân C.Hồng ngoại D.Sóng ngắn E.Siêu âm Yêu cầu phần thân câu hỏi Chỉ chứa những thông tin cần thiết Rõ ràng, dễ hiểu Nên đưa thông tin vào phần thân câu hỏi nhiều hơn phần lựa chọn Học viên có thể trả lời ngay khi đọc xong phần câu hỏi (“cover option question”) Tránh dùng câu hỏi phủ định. Nếu phải dùng thì cần nhấn mạnh Không nên viết theo kiểu sau: – …điều nào sau đây đúng: – …tất cả điều sau đều đúng, NGOẠI TRỪ: Câu hỏi trả lời ngay, không cần đọc hết các lựa chọn Bệnh nhân gãy xương đùi, sống ở Bạc Liêu, được mổ kết hơp xương tại BVCR. Mỗi tháng, bệnh nhân tái khám CTCH, sau đó đến khoa PHCN để được hướng dẫn tự tậ...
Biên soạn giáo trình 2015 Hướng dẫn biên soạn câu hỏi trắc nghiệm MCQ: Multiple-choice question Hồ Quang Hưng 04/03/2015 Mục tiêu học Nêu yêu cầu phần thân câu hỏi Nêu yêu cầu phần lựa chọn Liệt kê lỗi gợi ý làm cho sinh viên Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho giảng Vai trị câu hỏi trắc nghiệm • Nói cho học viên biết phần quan trọng giảng • Kích thích học viên học • Xác định phần cần phải tìm hiểu thêm • Chỉ mức độ học yêu cầu • Xác định điểm yếu giảng Hạn chế câu hỏi trắc nghiệm • Khó kiểm tra mức độ học cao phân tích, tổng hợp, diễn giải • Mất thời gian biên soạn, phần lựa chọn • Sinh viên phải chọn lựa chọn giảng viên • Ln có xác suất đốn trúng 25-30% Câu hỏi trắc nghiệm • Nên kiểm tra thơng tin quan trọng: thường gặp hay “nguy hiểm” • Nên có cấu trúc tốt, tránh – Khe hở dành cho “người chuyên làm câu hỏi trắc nghiệm” – Khó khăn khơng đáng có, khơng kiểm tra kiến thức Cấu trúc MCQs • Những câu hỏi (item) • Một câu hỏi trắc nghiệm gồm – Thân câu hỏi, giới thiệu (Stem) • [Câu hỏi dẫn (lead-in)] – Các lựa chọn • Một lựa chọn (One correct option) • Những lựa chọn sai, câu gây xao lãng (distractors, alternatives) Ví dụ cấu trúc câu hỏi Trong thực hành, giảng “Động tác đứng lên – ngồi xuống” nên dành cho giảng viên nào: A.Bác sĩ B.Điều dưỡng C.Chuyên viên VLTL* D.Chuyên viên HĐTL E.Chuyên viên ANTL Hai loại câu hỏi Loại câu hỏi Đúng/Sai – Đánh giá việc nhớ lại thông tin đơn lẻ – Thân câu hỏi phải rõ, không mơ hồ – Các lựa chọn phải tuyệt đối hay sai – Nhìn chung dễ làm Loại câu hỏi Câu trả lời – Thường dùng cho diễn giải, tổng hợp, phán đốn Loại câu hỏi Đúng/sai “Dịng điện 50Hz” mơ tả muốn nói đại lượng sau đây: A.Cường độ B.Điện C.Tần số* D.Mật độ E.Công suất Loại câu trả lời Thể thức điện trị liệu thường gây bỏng lâm sàng: A.Điện giảm đau TENS B.Điện phân* C.Hồng ngoại D.Sóng ngắn E.Siêu âm Yêu cầu phần thân câu hỏi • Chỉ chứa thơng tin cần thiết • Rõ ràng, dễ hiểu • Nên đưa thơng tin vào phần thân câu hỏi nhiều phần lựa chọn • Học viên trả lời đọc xong phần câu hỏi (“cover option question”) • Tránh dùng câu hỏi phủ định Nếu phải dùng cần nhấn mạnh • Không nên viết theo kiểu sau: – …điều sau đúng: – …tất điều sau đúng, NGOẠI TRỪ: Câu hỏi trả lời ngay, không cần đọc hết lựa chọn Bệnh nhân gãy xương đùi, sống Bạc Liêu, mổ kết hơp xương BVCR Mỗi tháng, bệnh nhân tái khám CTCH, sau đến khoa PHCN để hướng dẫn tự tập nhà Đây hình thức dịch vụ PHCN nào: A Tại viện – bán cấp B Tại viện – bán trú C Ngoại trú* D Tại nhà E Chỉ đạo tuyến Tránh dùng câu hỏi phủ định Nếu khơng thể tránh cần nhấn mạnh Không tốt Tốt Các tác nhân vật lý sau Các tác nhân vật lý sau khơng có có chất sóng chất sóng điện từ: điện từ, NGOẠI TRỪ: A Sóng ngắn A.Sóng ngắn B Sóng cực ngắn B.Sóng cực ngắn C Sóng xung kích* C.Sóng xung kích* D Laser D.Laser E Hồng ngoại E.Hồng ngoại Yêu cầu phần lựa chọn • Ngắn gọn • Khác biệt rõ lựa chọn • Tương đương cấu trúc, lượng từ, ý nghĩa • Tránh lặp từ • Tránh dùng từ ngữ tuyệt đối “ln ln”, “chỉ”, “khơng bao giờ” • Tránh gợi ý làm cho sinh viên (test- wiseness) • Sắp xếp theo trình tự chữ cái, chữ số Lỗi lặp từ Không tốt Tốt Trong điều trị TENS cho đau Trong điều trị TENS cho đau theo rễ cổ, điện cực theo rễ cổ, vị trí điện cực dương nằm ở: dương so với chi A Phía gần chi* A Phía gần* B Phía xa chi B Phía xa C Phía chi C Phía D Phía ngồi chi D Phía ngồi Sắp xếp lựa chọn theo trình tự Khơng tốt Tốt Khi kéo dãn cơ, thời gian Khi kéo dãn cơ, thời gian giữ im tư bao giữ im tư giây: nhiêu giây: A 60 A B B C 30* C 10 D 10 D 30* E E 60 Phần lựa chọn có gợi ý sai ngữ pháp Kĩ thuật thử tay là: A.Kĩ thuật điều trị B.Kĩ thuật lượng giá* C.Kĩ thuật can thiệp D.Kĩ thuật cao cấp Phần lựa chọn có gợi ý sai logic Khơng tốt Tốt Khi khám thực thể, dấu hiệu Khi khám thực thể, dấu hiệu sau gợi ý viêm sau gợi ý viêm cấp, NGOẠI TRỪ: cấp, NGOẠI TRỪ: A Sưng A Sưng B Nóng B Nóng C Đỏ C Đỏ D Đau D Đau E Tê* E Bầm* Lựa chọn tránh dùng từ ngữ tuyệt đối “luôn luôn”, “chỉ”, “không bao giờ” Khi chuyên viên VLTL định định cho bệnh nhân dùng loại dụng cụ chỉnh hình, điều cần cân nhắc sau phù hợp: A.Chỉ dựa dấu hiệu khám, lượng giá B.Chỉ cần giao cho chuyên viên DCCH C.Không cần bàn giá D.Nên có đồng thuận người nhà* Lựa chọn tránh dùng “Tất điều trên” hay “Tất câu khơng đúng” VLTL có vai trị điều trị suy giảm chức bệnh nào: A.Gãy xương B.TBMMN C.Suy tim D.Tự kỷ E.Tất câu đúng*