HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MCQ: MULTIPLE-CHOICE QUESTION

Kỹ Năng Mềm - Báo cáo khoa học - Quản trị kinh doanh Hướng dẫn biên soạn câu hỏi trắc nghiệm MCQ: Multiple-choice question Hồ Quang Hưng 04032015 Biên soạn giáo trình 2015 Mục tiêu học 1. Nêu được những yêu cầu phần thân câu hỏi 2. Nêu được những yêu cầu phần lựa chọn 3. Liệt kê những lỗi gợi ý làm bài cho sinh viên 4. Soạn được câu hỏi trắc nghiệm cho bài giảng của mình Vai trò của câu hỏi trắc nghiệm Nói cho học viên biết phần quan trọng của bài giảng Kích thích học viên học Xác định phần nào cần phải tìm hiểu thêm Chỉ ra mức độ học được yêu cầu Xác định điểm yếu của bài giảng Hạn chế của câu hỏi trắc nghiệm Khó kiểm tra được mức độ học cao như phân tích, tổng hợp, diễn giải Mất thời gian biên soạn, nhất là phần lựa chọn Sinh viên phải chọn những lựa chọn của giảng viên Luôn có xác suất đoán trúng 25-30 Câu hỏi trắc nghiệm Nên kiểm tra những thông tin quan trọng: thường gặp hay “nguy hiểm” Nên có cấu trúc tốt, tránh – Khe hở dành cho “người chuyên làm câu hỏi trắc nghiệm” – Khó khăn không đáng có, không kiểm tra kiến thức Cấu trúc MCQs Những câu hỏi (item) Một câu hỏi trắc nghiệm gồm – Thân câu hỏi, giới thiệu (Stem) Câu hỏi dẫn (lead-in) – Các lựa chọn Một lựa chọn đúng (One correct option) Những lựa chọn sai, câu gây xao lãng (distractors, alternatives) Ví dụ về cấu trúc câu hỏi Trong thực hành, bài giảng “Động tác đứng lên – ngồi xuống” nên dành cho giảng viên nào: A.Bác sĩ B.Điều dưỡng C.Chuyên viên VLTL D.Chuyên viên HĐTL E.Chuyên viên ANTL Hai loại câu hỏi 1. Loại câu hỏi ĐúngSai – Đánh giá việc nhớ lại những thông tin đơn lẻ – Thân câu hỏi phải rõ, không mơ hồ – Các lựa chọn phải tuyệt đối đúng hay sai – Nhìn chung dễ làm 2. Loại câu hỏi Câu trả lời đúng nhất – Thường dùng cho diễn giải, tổng hợp, phán đoán Loại câu hỏi Đúngsai “Dòng điện 50Hz” là mô tả muốn nói về đại lượng nào sau đây: A.Cường độ B.Điện thế C.Tần số D.Mật độ E.Công suất Loại câu trả lời đúng nhất Thể thức điện trị liệu nào thường gây bỏng trên lâm sàng: A.Điện giảm đau TENS B.Điện phân C.Hồng ngoại D.Sóng ngắn E.Siêu âm Yêu cầu phần thân câu hỏi Chỉ chứa những thông tin cần thiết Rõ ràng, dễ hiểu Nên đưa thông tin vào phần thân câu hỏi nhiều hơn phần lựa chọn Học viên có thể trả lời ngay khi đọc xong phần câu hỏi (“cover option question”) Tránh dùng câu hỏi phủ định. Nếu phải dùng thì cần nhấn mạnh Không nên viết theo kiểu sau: – …điều nào sau đây đúng: – …tất cả điều sau đều đúng, NGOẠI TRỪ: Câu hỏi trả lời ngay, không cần đọc hết các lựa chọn Bệnh nhân gãy xương đùi, sống ở Bạc Liêu, được mổ kết hơp xương tại BVCR. Mỗi tháng, bệnh nhân tái khám CTCH, sau đó đến khoa PHCN để được hướng dẫn tự tậ...

Hướng dẫn biên soạn câu hỏi

trắc nghiệm MCQ: Multiple-choice question

Hồ Quang Hưng

04/03/2015

Biên soạn giáo trình 2015

Mục tiêu học

1 Nêu được những yêu cầu phần thân câu

hỏi

2 Nêu được những yêu cầu phần lựa chọn

3 Liệt kê những lỗi gợi ý làm bài cho sinh

viên

4 Soạn được câu hỏi trắc nghiệm cho bài

giảng của mình

Vai trò của câu hỏi trắc nghiệm

• Nói cho học viên biết phần quan trọng của bài giảng

• Kích thích học viên học

• Xác định phần nào cần phải tìm hiểu thêm

• Chỉ ra mức độ học được yêu cầu

• Xác định điểm yếu của bài giảng

Hạn chế của câu hỏi trắc

Câu hỏi trắc nghiệm

• Nên kiểm tra những thông tin quan trọng: thường gặp hay “nguy hiểm”

Cấu trúc MCQs

• Những câu hỏi (item)

• Một câu hỏi trắc nghiệm gồm

– Thân câu hỏi, giới thiệu (Stem)

• [Câu hỏi dẫn (lead-in)]

– Các lựa chọn

• Một lựa chọn đúng (One correct option)

• Những lựa chọn sai, câu gây xao lãng (distractors, alternatives)

Ví dụ về cấu trúc câu hỏi

Trong thực hành, bài giảng “Động tác đứng lên – ngồi xuống” nên dành cho giảng viên nào:

Hai loại câu hỏi

1 Loại câu hỏi Đúng/Sai

– Đánh giá việc nhớ lại những thông tin đơn lẻ – Thân câu hỏi phải rõ, không mơ hồ

– Các lựa chọn phải tuyệt đối đúng hay sai

– Nhìn chung dễ làm

2 Loại câu hỏi Câu trả lời đúng nhất

– Thường dùng cho diễn giải, tổng hợp, phán

đoán

Loại câu hỏi Đúng/sai

“Dòng điện 50Hz” là mô tả muốn nói về đại lượng nào sau đây:

Loại câu trả lời đúng nhất

Thể thức điện trị liệu nào thường gây bỏng trên lâm sàng:

A.Điện giảm đau TENS

B.Điện phân*

C.Hồng ngoại

D.Sóng ngắn

E.Siêu âm

Yêu cầu phần thân câu hỏi

• Chỉ chứa những thông tin cần thiết

• Không nên viết theo kiểu sau:

– …điều nào sau đây đúng:

– …tất cả điều sau đều đúng, NGOẠI TRỪ:

Câu hỏi trả lời ngay, không cần

đọc hết các lựa chọn

Bệnh nhân gãy xương đùi, sống ở Bạc Liêu, được

mổ kết hơp xương tại BVCR Mỗi tháng, bệnh nhân tái khám CTCH, sau đó đến khoa PHCN

để được hướng dẫn tự tập tại nhà Đây là hình thức dịch vụ PHCN nào:

Tránh dùng câu hỏi phủ định Nếu

A Sóng ngắn

B Sóng cực ngắn C.Sóng xung kích*

D.Laser

E Hồng ngoại

Yêu cầu phần lựa chọn

• Ngắn gọn

• Khác biệt rõ giữa các lựa chọn

• Tương đương về cấu trúc, lượng từ, ý nghĩa

A Phía gần của chi*

B Phía xa của chi

C.Phía trong của chi

D.Phía ngoài của chi

Tốt hơn

Trong điều trị TENS cho đau theo rễ cổ, vị trí điện cực dương so với chi là

A Phía gần*

B Phía xa C.Phía trong D.Phía ngoài

Sắp xếp lựa chọn theo trình tự

Không tốt

Khi kéo dãn cơ, thời gian

giữ im tư thế trong bao

A 3

B 5 C.10 D.30*

E 60

Phần lựa chọn có gợi ý sai ngữ

pháp

Kĩ thuật thử cơ bằng tay là:

A.Kĩ thuật điều trị

B.Kĩ thuật lượng giá*

C.Kĩ thuật can thiệp

D.Kĩ thuật cao cấp

Phần lựa chọn có gợi ý sai logic

Không tốt

Khi khám thực thể, dấu hiệu

nào sau đây gợi ý viêm

A Sưng

B Nóng C.Đỏ D.Đau

E Bầm*

Lựa chọn tránh dùng những từ ngữ tuyệt đối như “luôn luôn”, “chỉ”, “không bao giờ”Khi chuyên viên VLTL quyết định chỉ định cho bệnh nhân dùng một loại dụng cụ

chỉnh hình, điều cần cân nhắc nào sau đây là phù hợp:

A.Chỉ dựa trên dấu hiệu khám, lượng giá

B.Chỉ cần giao cho chuyên viên DCCH

C.Không cần bàn về giá cả

D.Nên có sự đồng thuận của người nhà*

Lựa chọn tránh dùng “Tất cả các điều trên”

hay “Tất cả câu trên đều không đúng”

VLTL có vai trò điều trị suy giảm chức năng trong bệnh nào:

E Tập mạnh hơn

Lời khuyên cuối cùng

• Trình bày thử cho đồng nghiệp trước khi kiểm tra học viên