Vai trò của tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí trong cuộc sống và trong việc lựa chọn ngành học của sinh viên

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Đề tài VAI TRỊ CỦA TRI THỨC, TÌNH CẢM, NIỀM TIN, Ý CHÍ TRONG CUỘC SỐNG VÀ TRONG VIỆC LỰA CHỌN NGÀNH HỌC CỦA SINH VIÊN GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THỰC HIỆN GV Trương Phi Long TĂNG BẢO ÂN Mã sinh viên 23530200554 Lớp học phần:2311000011024 Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Trường Đại học Kiến Trúc TP.HCM BÀI TIỂU LUẬN MÔN: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Họ tên sinh viên: Tăng Bảo Ân Mã số sinh viên:23530300554 Mã lớp học phần: 2311000011024 ĐIỂM CỦA BÀI TIỂU LUẬN Ghi Ghi chữ Họ tên chữ ký cán chấm thi thứ số Họ tên chữ ký cán chấm thi thứ Tp, HCM, Ngày…… tháng……năm 2023 Sinh viên nộp Ký tên Tăng Bảo Ân MỤC LỤC Contents A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG .5 I LÝ LUẬN CHUNG .5 Khái niệm .5 1.1 Tri thức 1.2 Tình cảm .6 1.3 Niềm tin 1.4 Ý chí Vai trò .8 2.1 Tri thức 2.2 Tình cảm .8 2.3 Niềm tin 2.4 Ý chí II MỐI QUAN HỆ GIỮ TRI THỨC, TÌNH CẢM, NIỀM TIN, Ý CHÍ Khái niệm .9 1.1 Mối quan hệ tri thức với tình cảm .9 1.2 Mối quan hệ tình cảm với ý chí 10 1.3 Mối quan hệ ý chí với niềm tin 10 1.4 Mối quan hệ tri thức với ý chí 10 III VAI TRÒ CỦA TRI THỨC, TÌNH CẢM, Ý CHÍ, NIỀM TIN 11 Vai trò tri thức, tình cảm, ý chí, niềm tin trị 11 1.1 Vai trò tri thức trị 11 1.2 Vai trò tình cảm trị .11 1.3 Vai trò ý chí trị .12 1.4 Vai trị niềm tin trị 12 Vai trị tri thức, tình cảm, ý chí, niềm tin việc lựa chọn ngành học .13 2.1 Vai trò tri thức việc lựa chọn ngành học 13 2.2 Vai trị tình cảm việc lựa chọn ngành học 13 2.3 Vai trò niểm tin việc lựa chọn ngành học 14 2.4 Vai trị ý chí việc lựa chọn ngành học 14 C KẾT LUẬN .15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 A MỞ ĐẦU LỜI MỞ ĐẦU Trong triết học, ý thức hình thành tri thức, tình cảm hay ý chí cấu thành nên ý thức hay ta nói ý thức tiền tố ba yếu tố Trong triết học, ý thức định nghĩa mang hình thức thực có tính khách quan Ý thức tồn hay thật hữu bốn yếu tố hình thành cách thống khơng bị tách rời bị biến hay làm biến đổi hậu dẫn đến vơ khó nghĩ tới Và hẳn ảnh hưởng trực tiếp đến xã hội Sự thành công thất bại người, phát triển đời sống xã hội phụ thuộc vào yếu tố tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí Các yếu tố có mật thiết với sống, phát triển xã hội tác động đến việc chọn ngành học thân Và việc phụ thuộc vào vai trị thiết tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí Và từ tìm hiểu vai trị yếu tố hiểu tác động chúng vào ngành học chọn cho thân B NỘI DUNG I LÝ LUẬN CHUNG Khái niệm 1.1 Tri thức Tri thức bao gồm kiến thức, thông tin, hiểu biết, hay kỹ có nhờ trải nghiệm,thơng qua giáo dục hay tự học hỏi Trong tiếng Việt, "tri" lẫn "thức" có nghĩa biết.[1] Chúng ta biết tri thức chưa thật hiểu khái niệm tri thức “Vậy tri thức gì?” câu hỏi cần giải đáp lúc Từ thời xa xưa, tri thức nguồn nuôi dưỡng, bảo vệ, truyền bá giá trị truyền thống văn hóa ơng cha ta để lại, sau đươc hình thành tri thức chun mơn Quan điểm Karl Marx tri thức “phương thức mà theo ý thức tồn theo tồn ý thức tri thức , nảy sinh ý thức, chừng ý thức biết đó” Và tri thức có nhiều cách hiểu khác quy chung lại “Tri thức hiểu biết, tất liệu, thơng tin, kỹ năng, có qua trải nghiệm thực tế ” [2] Tri thức có loại là:  Tri thức ẩn  Tri thức Trong bối cảnh tồn cầu hóa, tri thức yếu tố quan trọng giúp cho kinh tế ngày phát triển 1.2 Tình cảm Tình cảm dạng phản ánh tâm lý, phản ánh cảm xúc, thái độ thể rung cảm vật, tượng xung quanh Cũng nhận thức, tình cảm phản ánh ánh sáng thực tế quan mang tính chủ thể sâu sắc có đặc sản riêng biệt so với phản ánh nhận thức.[3] Tình cảm xúc cảm rung động thời người, tích lũy hình thành từ vật, việc định khoản thời gian Tình cảm “trạng thái tinh thần hay trạng thái thể xác” thường kết hợp với kiểu cảm giác Tình cảm thể bộc lộ cảm xúc đối tượng hay việc tượng Một số ví dụ tình cảm:  Tình cảm hành động  Tình cảm thuộc tính tâm lý khác  Tình cảm nghề dạy học 1.3 Niềm tin Niềm tin hiểu tin tưởng, trạng thái tinh thần, cảm xúc thân định vật, tượng Niềm tin vật, tượng, quan điểm, giá trị mà người chứng minh Niềm tin hình thành thơng qua giáo dục trải nghiệm thân đơn giản cảm giác thân tượng Niềm tin chia thành hai loại niềm tin tiêu cực niềm tin tích cực Niềm tin chia hai loại thừa nhận, đánh giá vấn đề thân việc, tượng Một số sức mạnh niềm tin:  Niềm tin động lực  Niềm tin mở cánh cửa cho ước mơ hoài bão  Niềm tin tạo lượng tích cực 1.4 Ý chí Ý chí “Khả tự xác định mục đích cho hành động hướng hoạt động mình, khắc phục khó khăn nhằm đạt mục đích đo.”[4] Ý chí mặt động ý thức, thể hành động tâm vượt qua khó khăn, cản trở, địi hỏi kiên nhẫn, nỗ lực Ý chí xem nơi hội tụ nhận thức vfa tình cảm hướng vào hoạt động người “khi nhận thức sâu sắc tình cảm mãnh liệt ý chí cao.”[5] Ý chí khả vượt qua thử thách, việc thực hành động để tạo kết theo mong muốn Để đạt kết bạn phải trải qua nhiều khó khăn, thử thách, lực riêng người, khơng có giống Vai trò 2.1 Tri thức Tri thức giúp người có khả tiếp cận, lãnh hội kiến thức, ý thức người nâng cao Con người áp dụng kiến thức, hiểu biết học trước để áp dụng vào công việc sản xuất Tri thức giúp người xác định đắn mục tiêu Tri thức có vai trị quan trọng thực tiễn, tác động góp phần biến đổi thực tiễn thơng qua hoạt động động có ý thức người 2.2 Tình cảm Tình cảm đóng vai trị quan trọng sống hoạt động người Tình cảm nguồn động lực thúc đẩy người hoạt động, tìm tòi kết nhận thức Tình cảm nảy sinh, biểu thúc đẩy người hoạt động, giúp cho người vượt qua khó khăn, trở ngại trình hoạt động Tình cảm điều kiện động lực để hình thành lực tình cảm nhân lõi tính cách, yếu tố có quan hệ với khí chất người 2.3 Niềm tin Niềm tin đóng vai trị quan trọng sống khơng giúp người có sức mạnh để vượt qua khó khăn, giải vấn đề tạo động lực để tiến lên phía trước Niềm tin giúp người giữ tinh thần lạc quan tự tin, tạo nên tâm trạng tích cực giúp cải thiện chất lượng sống Niềm tin nguồn động lực sống giúp người vượt qua nghịch cảnh để khẳng định thân, hướng đến điều tốt đẹp Niềm tin giúp ta tin tưởng vào sống, điều xảy xung quanh 2.4 Ý chí Ý chí khơng tự nhiên sinh ra, mà xuất phát từ gian khổ, rèn luyện thân Ý chí giúp dám đương đầu với khó khăn, gian khổ, thử thách Ý chí giúp khắc phục khó khăn thử thách, rèn cho ta niềm tin thúc đẩy ln hướng phía trước, vững tin vào tương lai Ý chí kiến cường, mạnh mẽ giúp người sống lạc quan, tin tưởng hi vọng điều tốt đẹp tương lai Con người hành trình đời vậy, bơi biển lớn, khơng có ý chí khát vọng, cập bến hạnh phúc Tổ chức hoạt động cách hợp lý có ích Cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội cải tạo thân II MỐI QUAN HỆ GIỮ TRI THỨC, TÌNH CẢM, NIỀM TIN, Ý CHÍ Khái niệm Tri thức, tình cảm, niềm tin ý chí lớp cấu trúc quan trọng ý thức Những yếu tố có mối quan hệ chặt chẽ với 1.1 Mối quan hệ tri thức với tình cảm Tri thức tình cảm hai yếu tố tác động lẫn đời sống có sức ảnh hưởng đời sống tinh thần Tri thức tình cảm ln có mối quan hệ hai chiều:  Tình cảm động lực quan trọng thúc đẩy tri thức phát triển mạnh mẽ Nó kích thích tìm tịi sáng tạo người giúp cho vốn tri thức ngày lớn mạnh  Tuy nhiêm tình cảm làm biến dạng tri thức theo cách khách quan  Tình cảm hồn tồn làm cho tri thức có người không trọn vẹn với thực khách quan 1.2 Mối quan hệ tình cảm với ý chí “Ý chí mặt động ý thức, biểu lực thực hành động có mục đích, địi hỏi phải có nỗ lực khắc phục khó khăn.”[6] Ý chí có mối quan hệ chặt chẽ với tình cảm  Khi tình cảm ủng hộ cho định ý chí làm tăng sức mạnh ý chí, điều làm cho dễ dẫn đến thành công, dễ dàng đạt mục tiêu đề  Nhưng tình cảm ngược lại ý chí kìm hãm, làm cản trở hành động chủ thể 1.3 Mối quan hệ ý chí với niềm tin Ý chí niềm tin có tác động lẫn sống hoạt động người  Niềm tin tác động lên ý chí khiến thân ngày nỗ lực, mạnh mẽ vượt qua khó khăn để nắm lấy hội cho thân  Ý chí tác động ngược lại với niềm tin khiến có thêm tâm để đạt niềm tin thân  Nếu khơng có ý chí niềm tin khơng xuất ý chí biến niềm tin thành thực  Và niềm tin tạo động lực, sức mạnh cho ý chí lớn mạnh 1.4 Mối quan hệ tri thức với ý chí “Tri thức nguyên liệu nội dung ý chí người”[7] Tri thức ý chí hai yếu tố trọng sống đời sống người Nếu biết cách vận dụng hết công dụng hai yếu tố bạn đật thêm điều tốt đẹp cho thân  Khi có ý chí thân ta tiếp thêm sức mạnh để tiếp thu thêm nhiều tri thức  Ý chí tri thức mạnh chất lượng sống tốt đẹp có khả làm chủ thứ  Tuy nhiên ý chí tri thức có lúc xung đột với Khi có tri thức lại khơng có ý chí tiến thủ để làm cơng việc bị tụt lùi lại III VAI TRỊ CỦA TRI THỨC, TÌNH CẢM, Ý CHÍ, NIỀM TIN Vai trị tri thức, tình cảm, ý chí, niềm tin trị 1.1 Vai trị tri thức trị  Mang đến cho người kiến thức, hiểu biết  Có khả tự lý luận, tự phân tích vấn đề, khả tiếp cận phân tích vấn đề cách xác thực, đắn  Để điều hành đất nước lớn mạnh, nhà đứng đầu cần đóng góp tri thức từ lĩnh vực khác  Tạo ý tưởng mạnh mẽ đắn để đưa sách đắn  Tri thức giúp người hiểu luật vận động xã hội từ ngăn ngừa sai lầm  Giúp xã hội vận hành cách “Phát huy yếu tố người lấy việc phục vụ người làm mục đích cao hoạt đơng”[8] VD: Những nhà lãnh đạo có nhìn xa cho đất nước ngày lên nhờ tri thức mà họ sẵn có, tiếp thu thêm đất nước xung quanh 10 1.2 Vai trị tình cảm trị  Tình cảm đóng vai trị quan trọng trị  Tình u q hương đất nước có lẽ tình cảm quan trọng đối với trị đat nước  Giúp cho đất nước ngày phát triển lên nhờ tình cảm, lịng tự tơn dân tộc dành cho đất nước  Nâng cao chất lượng, hiệu quản lý nước nhờ tình cảm, thấu hiểu nhà quản lý, từ sẻ chia khó khăn đến với người dân  Nhờ tình cảm đậm sâu khiến cho người đồn kết, gắn bó với qua khó khăn thử thách, thiên tai đến với đất nước VD: Từ thời xa xưa, đất nước ta có nhiều gương tiêu biểu tình yêu quê hương, bảo vệ đát nước, 1.3 Vai trị ý chí trị  Ý chí phẩm chất quan trọng người  Đối với người lãnh đạo họ phải có ý chí vững mơi trường khắc nghiệt  Giúp cho đất nước ngày lên nhờ ý chí từ người lãnh đạo đến người dân 1.4 Vai trò niềm tin trị  Niềm tin giúp nhà lãnh đạo khiến người dân tin vào học sẻ chia khó khăn sống người dân I VAI TRÒ CỦA TRI THỨC, TÌNH CẢM, Ý CHÍ, NIỀM TIN ĐỐI VỚI CUỘC SỐNG VÀ VIỆC LỰA CHỌN NGÀNH HỌC Vai trị tri thức, tình cảm, ý chí, niềm tin sống 1.1 Vai trò tri thức sống  Sẽ giúp có thêm nhiều hiểu biết giới xung quang  Mang lại nhiều lợi ích, cơng việc, hội, lựa chọn cho thân  Tác động đến nhiều lĩnh vực sống  Góp phần khẳng định vị trí đứng xã hội 11  Đất nước ngày phát triển 1.2 Vai trị tình cảm sống  Tạo nhiều mối quan hệ tốt đẹp sống  Tình cảm thứ chia phối tất dù theo hướng tốt hay xấu  Mang đến sẻ chia, đồng cảm, yêu thương với người xung quanh  Ngày phát triển thân lên  Là nguồn động lực thúc đẩy để đến bên 1.3 Vai trò niềm tin sống  Giúp thân người hồn thành dấu mốc cơng việc dù khó khăn, thử thách  Năng lượng tiếp sức cho người đường đến thành công  Điều hành định não  Có niềm tin vào người xung quanh khiến cho mối quan hệ ngày trở nên tốt đẹp 1.4 Vai trò ý chí sống  Hoàn thiện thân ngày tốt lên  Kiên trì, khơng bỏ gặp khó khăn, thử thách đến đâu  Tiếp thêm sức mạnh cho người gặp khó khăn, nản lòng với sống  Ý chí mang đến với thành công sống nêu biết nhẫn nại ln có chí cầu tiến  Sẽ tạo cho thân người lĩnh dũng cảm dám đối đầu với thử thách Vai trị tri thức, tình cảm, ý chí, niềm tin việc lựa chọn ngành học 2.1 Vai trò tri thức việc lựa chọn ngành học Tri thức đóng vai trai quan trọng việc chọn ngành học  Tri thức giúp sinh viên hiểu ngành học lựa chọn  Cung cấp thơng tin xác, điều kiện cần đủ, kỹ cần thiết kiến thức ngành học  Giúp sinh viên hiểu rõ hơn, đánh giá kỹ ngành học mà bạn thân chọn 12  Tri thức giúp sinh viên chọn ngành u thích mong muốn học  Sinh viên cần phải trao dồi thêm nhiều tri thức kỹ cần thiết ngành học mong muốn  Tri thức giúp ngày phát triển đường thành cơng 2.2 Vai trị tình cảm việc lựa chọn ngành học Tình cảm yếu tố thiếu việc lựa chọn ngành học  Tình cảm giúp có thêm u thích ngành học mà chọn  Giúp cho sinh viên xác định đam mê, ham học hỏi, yêu thích ngành quản lý xây dựng  Giúp sinh viên có thêm cảm hứng, hứng thú việc học tập ngành mà ản thân chọn  Giúp sinh viên vượt qua khó khăn, thử thách ngành quản lý xây dựng khó khăn thân sinh viên 2.3 Vai trò niểm tin việc lựa chọn ngành học Niềm tin yếu tố giúp sinh viên tâm với lựa chọn  Niềm tin giúp có thêm tâm chọn ngành mà thích  Niềm tin giúp sinh viên tin vào thân, tin vào khả học tập thân  Niềm tin giúp ta hiểu giá trị ngành học  Niềm tin mang lại cho sinh viên kiên trì, nhẫn nại ngành học chọn ngành quản lý xây dựng khô khan nên phải có niềm tin vào thân để tiếp thêm sức mạnh 2.4 Vai trị ý chí việc lựa chọn ngành học Ý chí có lẽ yếu tố đóng vai trị quan trọng việc lựa chọn ngành học  Ý chí giúp sinh viên tiếp thêm sức mạnh cho thân việc lựa chọn ngành học học ngành 13  Giúp sinh viên kiên trì, vượt qua khó khăn ngành quản lý xây dựng  Giúp sinh viên ngày phát triển, đạt thành tựu thành công mà mong muốn việc học tập C KẾT LUẬN Từ tiểu luận yếu tố ý thức tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí thấy lag yếu tố quan trọng đời sống xã hội, trị việc lựa chọn ngành nghề mà sinh viên mong muốn 14 Có thể nói yếu tố có sức ảnh hưởng qua lại với nhau, chúng có mối quan hệ chặt chẽ với hết tri thức yếu tố bị ảnh hưởng nhiều Tuy bốn yếu tố có vai trị khác chúng mang vai trò chung khiến thứ trở nên tốt đẹp Nhờ yếu tố mà em chọn cho ngành học u thích ngành Quản lý xây dựng Nhờ vào tri thức mà em có để hiểu ngành học kỹ cần thiết, nhớ vào tình cảm, niềm tin mà em có u thích có thêm tâm để học ngành này, cuối ý chí giúp em vượt qua khó khăn trở ngại việc học sống TÀI LIỆU THAM KHẢO Hội Khai Trí Tiến Đức, Việt-Nam Tự-Điển, Trung-Bắc Tân-Văn, 1931 [1] Tầm quan trọng tri thức xã hội – vieclam123 [2] Tình cảm – tâm lý học đại cương – studocu [3] Ý chí gì? Từ điển Tiếng Việt- Việt Ngơn ngữ (2003) [4] Ý chí hành động ý chí – studocu [5],[7] 15